关于大学生护肤品消费状况的调查报告
初评成绩：86
八九十是对于此次调查的总结。针对选题和数据分析，也应该形成相应的总结和分析：大学生护肤品消费的主要选择趋向和原因是什么？对于大学生护肤有什么看法和建议等。
当今世界，随着生活水平的提高，消费者的消费层次也逐渐提高，日常生活的开支，已不再满足于吃、穿、住、行，更加关注的是自己的形象了。而作为当代大学生，更注重提高自己的礼仪与形象，为了能在毕业后与社会接轨，提前为今后的工作做准备。所以，大学生中使用护肤品的人数也逐步攀升。因此，为了能更清晰、全面地了解大学生对护肤品认知及消费情况，并对学生的实际购买行为和选择倾向等进行研究，我们在本校展开了调查。
一、调查目的
（一）全面了解大学生对护肤品的认知及消费情况，为大学生合理消费给出一些建议。
（二）培养我们查阅资料、调查访问、信息统计、数字处理的能力。
（三）培养小组内团队精神和分工合作能力。
二、调查时间
2015年5月7日---5月16日
三、调查地点
XX罗文校区
四、调查对象
XX在校大学生
五、调查方法与过程
本次调查，采用的是问卷调查的形式。小组组员合力完成问卷后，为了使调查结果更具公平合理性，我们采取简单随机抽样的方式发放问卷。具体操作是运用网络平台，通过链接的形式向本校学生发放问卷，实际回收问卷160份，问卷的回复率100%。所取的样本应具有较强的代表性。
六、调查内容：
大学生在护肤品上的消费情况，具体包括产品品牌、价位、使用频率、购买渠道、影响因素。七、调查结果与分析
Q1:你的性别是？
答案选项回复情况
受访人数160
此次问卷调查的人数有160人，其中男性有63人，占39.38%，女性有97人，占60.62%，可以看出此次主要调查的对象为女生。
Q2:你所在的年级是？
受访人数160
此次调查针对的人群是在校大学生，题二的数据可以看出参与此次问卷的主要是大二的学生，有93人，其次是大一，共有56人，大三仅有11人。
Q3:你重视自己的皮肤护理和保养吗？
受访人数160
此题主要是想了解大学生对护肤的重视程度，从数据中可以看出有91个人对自己的皮肤护理的重视程度只是一般，有69个人则是很重视皮肤的护理。
Q4:使用护肤品的频率是？
答案选项回复情况
受访人数160
从以上数据中显示偶尔使用护肤品占44.38%以及每天都用护肤品所占的比例是35.63%是比较多的，数据表明大学生对于日常护肤是比较重视的，护肤品的使用成为大学生不可缺少的一种生活用品；而一周1—3天使用护肤品是16.25%、一周4—6天使用护肤品是3.75%说明少部分的大学生还没意识到护肤的重要性。
Q5:你的每月生活费是？
答案选项回复情况
受访人数160
从以上数据可以看出，大学生每个月使用的生活费在800-1000这个范围所占的比例是38.75%，而在1000以上的比例是28.88%、每个月生活费在500-800的比例是30.00%、每个月生活费在500以下的比例是4.38%，这可以说明大学生如今的生活水平还比较稳定，生活费除了在生活上的衣、食之外开销，还可以用来购买其他对于自身有用的物品。
Q6:你每个月用于购买护肤品的花费是？
受访人数160
从数据上可以看出，大学生对于每个月购买护肤品的花费还是较合理的，其中每个月护肤品的花费在100以下的比例是67.50%，说明大学生对于日常的护肤还是会拿出一部分的钱出来购买，而少部分的大学生则在护肤品的使用上是比较少的，其中300以上占5%，这表示大学生或多或少都会拿出一部分的费用在护肤品上使用。
Q7:你能接受的单件护肤品的价格是？
受访人数160
从以上数据中可以看出，能接受30元以下价位的人数占的比例为17.50%，能接受30-50元价位的人数占的比例为22.50%，能接受50-80元价位的人数占的比例为37.50%，能接受80元以
上价位的人数占的比例为22.50%，通过数据的分析，我们可以得知护肤品的价位可以体现一个品牌的价值以及产品的功效，同时还可以得知大部分大学生对护肤这方面还是比较重视的。Q8:你的皮肤属于哪类？
受访人数160
从数据中可以得出，大学生主要的皮肤类型油性最多所占比例38.13%,而混合性是24.38%，中性是22.50%可以得知大学生在日常购买护肤品时都会主要考虑以上三种功效是否会包含在护肤品内，做到对症下药，侧面也可得知大学生对于护肤知识还是有些了解的。
Q9:你希望购买的护肤品能达到哪些功效？（可多选）
受访人数160
从图表的分析中得知，大学生购买护肤产品看重功效，数据中显示控油所占数量最大，其数量是111，而保湿是104，这说明当代大学生在护肤方面存在的主要问题是油脂分泌过盛，皮肤干燥。了解自己的肤质很重要，才能有依据的选购护肤品。
Q10:你使用的护肤品包含下列哪些？（可多选）
受访人数160
从数据中可以得出，大学生使用护肤品护肤主要是洗面奶、爽肤水、面膜以及沐浴露这四种所占的比例是比较大的，其中洗面奶是86%、沐浴露72%、面膜48%，爽肤水是65%、这四种产品的使用频率最高，特别是洗面奶的需求性大，这表明了大学生对日常的护肤还是比较注重。
Q11:你觉得哪类护肤品最不可缺少？（可多选）
受访人数160
从折线图中可以得知，洗面奶、爽肤水和面膜使用的人数分别是135人、91人、57人，说明了三样护肤品在大学生的日常生活中有一定的重要性，进而得出大学生对这三样护肤品的依赖性。
Q12:你经常使用的品牌是？（可多选）
Q13:你是从什么时候开始注重护肤保养的？
受访人数160
对于大学生们是从什么时候开始注重护肤保养的，我们也做了相应调查。初中的占14.37%，高中的占48.75%，大学的占36.88%。这说明大部分学生是从高中注重皮肤的保养，因为高中正值16、17岁的花季，而有一部分学生对于皮肤的保养是从大学才开始，大学课少，青春萌动，许多学生开始谈恋爱，开始在男（女）友面前注重外在也是无可厚非。另外，小部分的学生在初中就已经开始注重护肤。
Q14:你选购护肤品最注重的因素是？
受访人数160
我们分析了大学生购买护肤品所考虑的因素，从这个表中，我们可以看出，在选择护肤品时同学们最着重考虑的还是产品的功效。大学生们还处于没有经济独立的阶段，在这方面他们还是很理性的。注重功效的学生要远远高于注重其他因素的学生，而注重包装的比率最低。
Q15:您通常选购护肤品的途径是？（可多选）
受访人数160
在护肤品的购买渠道方面，大部分的学生选择到实体店购买，一部分的学生会选择网购，可见大学生在护肤品选购方面，注重方便和品质。网购虽然便宜，但选择率不到实体店购买的一半，究其原因，就是网购产品参差不齐，假货太多。
Q16:你选择护肤品品牌的习惯是？
答案选项回复情况
受访人数160
大学生在选择护肤品品牌方面，没有选择固定品牌的占53.75%，只认定自己习惯的用得品牌占29.38%，只使用有知名度品牌的占15.63%，其他占1.25%。从以上比例我们可以看出大学生在选择护肤品方面，大部分是没有固定品牌，而选择用有知名度品牌的占小部分，说明大部分大学生还没有明确和了解合适自己的护肤品品牌。
Q17:下列因素对您选择护肤品品牌的影响程度最大的是?（多选）
答案选项回复情况
受访人数160
从以上的数据分析，我们可以看出对于大学生选择护肤品的影响渠道程度最深的是口碑流传，再到专家美容，广告宣传，最后是促销活动，可见，大学生在购买护肤品方面比较注重该护肤品的口碑，一个好口碑是一个品牌的卖点，而对于促销活动，大家对此类活动会误认为是不好的才来做促销活动，提高知名度，而不是相信护肤品的品牌效果。
Q18:你认为现在护肤品市场存在的最主要的问题?（多选）
答案选项回复情况
受访人数160，从调查结果中，我们得到在护肤品市场中存在假冒伪劣产品的数值是最大的，数量是135；虚伪宣传，效果不理想的数量是122；价格太高数量是47；售后服务数量值是23。可见，从调查数据中，可以看出在护肤品市场中假冒伪劣产品的占的比例较大，导致了市场的不稳定，而有一些产品是虚构宣传，效果与宣传不一致，在价格和售后服务这两个方面不是存在护肤品市场方面的主要问题。
Q19:您使用护肤品曾遇到的问题？（多选）
受访人数160
此道题可以看出使用者在使用护肤品中出现的问题，有91人认为在使用护肤品时价格较贵，功效一般；有87个人觉得护肤效果与广告宣传相差太远；有86人认为各方面均低于期望值；
34人则在使用护肤品期间出现过敏的情况。仅有14个人没有遇到问题。此调查可以看出，在现在的护肤产品中还是存在很多的问题，有待改进。
Q20:您认为使用护肤品对提高自身的形象和提升品质有没有帮助？
在此题中有96人认为使用护肤品对提高自身的形象和提升品质有帮助，有62人则是认为一般，仅有2人认为没有帮助。说明护肤品对提高自身的形象还是有一定的帮助的。
八、存在的问题
1.调查对象的局限性。由于问卷是随机发放的，同时由于样本量有限，无法判断是否与真实情况相符，所以分析出来的结果仅供参考分析。
2.调研问题的局限性。由于设计的调查问卷的问题还不够全面，很多问题在实地调研和分析时才考虑到，这可能导致了在分析问题时也存在一些局限性。
3.许多同学已经意识到了提前护肤和化妆的重要性和必要性，但大多数在校大学生没有经济来源，但有些大学生在护肤品这方面的消费超出了自己能承担的范围，没有做到理性消费。
九、调查建议
建议：
1.在下次的调查中，只能交代和嘱咐调查对象根据自己的真实情况填写，尽量避免出现虚假填写
的情况。
2.在设计和发放问卷前，小组应进行多次的探讨，不断改进问卷，将局限性的可能性降到最低。
3. 在有限的经济能力下，要做到有计划的理财，树立合理的消费观念，避免在购买护肤品方面奢侈浪费，选择适合自己的产品，正确理解美的真正含义，不盲目追求名牌。
十、调查收获
在这次的调查实践中，我们学到了课堂上没有的知识，充实了自己，使课余生活更加丰富，最大的收获是团结并学会合理分工。组长在这次的调研中起了一个很好的带头作用，活跃了组内的气氛，重要的是做到了合理的分工，公平公正。从调查问卷的设计、发放和回收的过程中，我们培养了团队合作的精神。
关于数学作业订正的一些思考 学生对作业中的错误不订正，或胡乱订正是困扰我们数学老师的意见头疼的事。订正作业是教学过程中的一个重要环节，它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况，而且对强化教学效果，进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。从学生的数学作业情况来看，一方面作业的内容更加灵活、形式更加多样，练习的综合性、开放性更强。另一方面学生作业中错误的现象也增多了，随之而来的是学生每天订正的作业也多了。仔细审视当前学生数学作业的订正情况，那种“为了订正而订正”、“不及时订正”、“反复订正”的现象广泛存在，教学中我们经常会发现一道练习题学生在平时练习时做过了，批改后教师也讲评过了，做错的同学也订正过了，但当类似的练习再次出现时，许多学生仍会出现与第一次练习时一模一样的错误。分析存在的原因是多方面的，其中也与学生作业订正效果不佳相关。 订正作业是学习效果反馈的重要途径，也是预防和矫冶学生的“学习误差”积累的必要手段。如何提高学生数学作业订正的有效性?我结合自巳的数学教学实践，从分析学生低效、无效订正观象及原因入手，探求提高学生数学作业订正有效性的策略。 学生现状及分析 1、直接订正式；学生在订正时，不是先从自已原先做的过程中找错在哪里？为什么做错?而是直接把原题当作“新题”再重新做一遍。 2、反复订正式；有些学生在订正中只求快，不求对，拿到本子就匆匆订正，匆匆上交，往往一遍两遍订正不对，至少要到第三、第四遍才订正对。 3、投机取巧式；部分学生在订正判断题及选择题时，只是根据老师的批改结果进行推理来订正，如原来判对的，观在就订正为“错”；原来是判错的，现在就订正为“对”；原来选择“A”是错误的，现在就从其他没选的选项中再选一个。 4、动机不良式；部分学生为完成订正的任务，就通过问同学答案或抄袭别人的作业等方式而进行订正。 这些现象存在的原因，我觉得主要有以下几方面： 1、学生对作业订正的作用认识不够 2、学生在作业订正中的反思不够；许多学生在订正中只重视订正的结果，而轻视订正的过程，能够对订正作业主动进行反思、分析的学生很少。 3、部分学生的学习习惯差。 4、学生对于订正的态度也于老师本身对订正的关注程度相关。如果老师对作业订正查得紧、查得严，学生就订正得快，订正得认真。反之，老师对作业订正关注得少一些，部分学生也就订正得不认真或拖着不订正。
市帅锅 ERP项目实施调研报告 文档作者：金蝴蝶软件 创建日期：2021-03-10 确认日期：2021-03-10 当前版本：2.0 拷贝数量：5 审批签字: 客户方项目经理：王先生 实施方项目经理：方美敬 注意:此建议书中涵盖的有关产品与服务的信息属于本公司专有，金蝴蝶授权阅读，双方在接受文档的同时有的义务，除非双方以书面形式批准，否则不能被公开。任何侵权的行为都将受到追诉。
目录1.市帅锅概况3 1.1客户简介3 基础信息：3 1.2组织结构3 1.3主要产品/业务4 2.IT基础建设现状5 2.1网络系统5 2.3数据库应用5 2.4IT人员力量5 2.5网络安全、制度建设等5 2.6建议金蝴蝶K/3系统软硬件基本配置5 2.7企业信息化现状6 2.7.1现有系统及运行状况6 2.7.2操作人员计算机应用水平6 3.项目整体的调研状况6 3.2订单到计划7 3.3计划到采购8 3.4采购到付款8 3.5计划到生产9 3.6销售到收款12 3.7库存管理13 3.8财务管理14 4.应用规模16 4.1拟上线的单位/部门调查16 4.2基础数据和业务处理量调查17 4.3系统数据必须一致17 5.未决与已结问题18
1.市帅锅概况 1.1客户简介 基础信息： 单位名称：市帅锅 ： 07 传真：07 电子：3. 联系人：小部门：人力资源部职务：主管 公司简介： 帅锅（简称帅锅），在由传统厨房家电向新型节能环保家电转变的过程中，帅锅通过深入推广“绿色、环保、节能”的理念，从使用者的角度出发，开发出使用安全方便，节能环保，价廉物美的新技术产品，得到有关部门的嘉奖，深得消费者的肯定。与此同时，企业综合实力不断增强，科技水平持续攀升。其中“真空保温电磁压力锅”获得国家知识产权局专利，正在进行全面产业化。帅锅相信通过自生的研发与推广，加速高能耗家电的淘汰，使环保的观念深入人心，为环保事业做出贡献。 由于帅锅之前并没有使用任何ERP系统，因此各部门的数据完全不共享，目前的业务流程完全没有考虑上ERP系统后的需求，同时实际业务流程和ERP岗位职责的结合有缝隙。所以金蝴蝶软件为本公司进行ERP系统项目的调研报告。 所以我们在这次调研的中，基本是按流程和岗位来组织问题的，所以我们在提交的调研报告中，也是按流程来组织的。 1.2组织结构
大学生调查报告作业 大学生调查报告作业要怎么做呢?下面跟大家分享几篇大学生调查报告范文，以供参考! 大学生调查报告范文一 作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代的优秀青年，是国家宝贵的人才，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要.过硬的专业技术，还要.高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。 在思想道德中，社会道德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会道德状况，我们做了一次社会调查。 一、总体情况 调查显示，现在的大学生社会道德意识整体上比较强。在道德认识方面，大学生普遍表现良好。对基本的道德行为和范畴，他们都.比较清晰的认识，但在具体表现的方面还.待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。 二、具体分析 1、助人为乐 在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总.需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是
社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就.“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人.三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。 在本次调查当中，几乎所.的大学生都参加过社会公益活动，不过经常参加的人并不多，多数学生都是出于学校规定而不得不参加。参加公益活动是大学生社会道德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，学校和社会也应该给予积极的鼓励与引导。 当代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在关于无偿献血的个人调查中，虽然参加过无偿献血的人并不多，但多数人表示愿意积极参与献血活动，在这些愿意参与无偿献血的人中，.大部分人是因为嫌麻烦、没时间而未能成功献血的，这说明，主观上大家还是.很大的奉献精神的。调查结果显示，只.少部分人认为这是医院在赚钱而消极对待无偿献血。 2、文明礼貌 文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系
西吉县第一小学学生作业情况的调研报告 西吉县第一小学安晓 摘要： 作为一位从事教育教学工作者，无不随时随地的关注着我班我校的教育教学质量，关心着学生的身心健康、学习成长情况。基于此我准备从调查我校学生的课业情况入手，了解分析我校的教育教学现状，切实解决学校现存的一些问题。 可以说小学生作业负担一直是社会关注的热点问题之一，也是应试教育向素质教育转轨过程中的一项重要的改革，在这样的转轨阶段，老师们也知道“减负”的重要性和必要性，那么，学生们认为到底有没有真正的“减负”呢？希望通过这次的调查，了解同学们的作业的实际情况，了解他们真实的内心感受，了解同学们到底喜欢什么形式的作业，学生、家长对老师布置的作业有什么看法及建议？希望能找到问题的关键所在，能探讨出如何更好地设计具有价值的、开放性等作业的可行性策略，帮助老师从中得到启示，设计和布置学生乐于做的作业，为我校推进素质教育工作尽自己的微薄之力。 正文： 一、现状分析： 平时，我们会听到家长这样那样抱怨：现在的孩子太累了，作业量大太辛苦了；学生抱怨：作业太多，一天到晚学习做作业，没有一点点娱乐的时间；教师抱怨：工作太忙，作业批改耗时费力收效不大等等。细分析当前同学们的作业情况，大多数作业在对学生创新精神、人文精神、实践能力的培养方面少，而应试训练方面多。严重的出现了作业过多，重复、单一的现象，导致学生厌学，这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习的空间，更重要的是制约了学生的个性化发展。当前普遍存在学生对作业毫无兴趣的情况，因而导致学生写作业拖拉不认真，还养成了好多不良的学习习惯。 为什么会出现如此多得问题呢？ 从家长角度看，许多家长对人才的片面理解，又加上家长盼子成龙、盼女成风心切。很多家长把孩子们大部分的时间都用在学习文化知识上，孩子在家除了完成老师布置的家庭作业外，还自己另外布置作业，或到书店购买各类复习资料，让孩子做。就拿我班的几位家长，经常问我给孩子买什么资料，有的甚至看见一些相关的资料就买，买
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有2人。自己认为内容不合适的有15人。 这些人数都超出班里一半的人数，我不知道为什么这么多人都懒得做呢，35页只不过是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只不过是把自己做过什么违背道德的事写出来。即使这样，还是有许多人没做。 我不知道自己在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒知难而退 父母并没有什么责任，他们十分关心我的作业，只不过是没有时间来管我。 但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。我认为同学(包括我)的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都可以做，也许只是一时偷懒吧。 这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没”“做完了!”老师问：“做完没”“做完了!” 这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。管都不管。 如果这样，自己又对得起谁呢那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。
强化项目管理工作调研报告 3月份以来，根据市委安排要我在做好市人大常委会分管工作的同时配合抓项目。结合学习实践科学发展观活动的调研，也因掌握项目投资工作情况的需要，近期，我看了一些相关资料，接触了部分有关项目单位，调研了解了一些项目的实施情况，就此谈一些浅显的思考。总的感到，近两年来，特别是2008年10月份为应对国际金融危机、中央提出“扩内需保增长”的战略方针以来，市县区党委政府及相关部门高度重视，反映迅速、真抓实干，做了大量卓有成效的工作，全市已分三批申报各类项目749项，总投资433.96亿元，已争取到2008年新增中央预算内项目投资1.25亿元。2009年1.2亿元，共计2.53亿元，均是城乡急需建设的项目。在全市上下的共同努力下，项目争取、建设管理工作成绩显著。但是，从项目的管理工作状况来看，仍然存在这样那样的一些问题。我们学习和实践科学发展观的着力点就是破解制约科学发展的矛盾和难题。所以我们要在科学发展观的指导下正确认识和解决这些问题。 一、违反基本建设程序，擅自超规模、超概算。在项目的实施过程中，某些项目不按批复文件实施、擅自变更建设内容、盲目扩大建设规模、提高建设标准，造成投资超规模超概算。对这类问题，有的项目单位容易忽视、感觉这不是什么大问题，好象无所谓。这种想法是不对的，许多项目不能按期建成的主要原因是工程实施过程中擅自扩大建设规模，造成资金缺口，影响了建设进度。有的项目根据实际情况合理调整是可以的，但首先要合法合规，要报原审批机关履行审批手续，做到既合理又合法。有的项目单位事先不衔接不沟通，不履行报批手续，擅自变更建设，然后以“既成事实”来补办手续，也是不符合程序要求的。 二、违反财经纪律，滞留挪用项目专项资金。某些项目的主管部门和项目建设单位滞留挪用项目专项资金，或用于发工资，或用于弥补行政经费开支的不足部分，或用于非项目建设内容的工程建设，或用于购置交通工具等。客观地讲，我们的市县区财政都比较困难，财力保障能力较弱，有些部门单位因经费开支紧张想动用项目专项资金的心理活动是可以理解的。然而，国家颁布的财经法规中对项目专项资
《数学作业有效订正的策略研究》 课题论证报告 课题主持人：大丰市实验小学陈燕 一、课题的现实背景及意义 1.课题的现实背景 现状分析： 作业是教学过程中的一个重要环节，它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况，而且对强化教学效果，进一步提高教学质量具有重要意义。同时作业与批改是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识、反馈教与学的效果、改进教与学的重要手段，更是激发学生学习兴趣和培养学生良好习惯的重要平台。 学生对作业中的错误胡乱订正，甚至不订正一直是困扰我们数学老师头疼的一件事。在平时工作中很多一线教师可能都有这样的体会：针对一次作业批改中学生出现的错误，教师会进行讲评，讲评后对于学生的错题订正要进行二次批改，对于个别同学甚至要进行三次、四次批改。几次订正，学生的负担很重，几次批改，老师的负担也很重，可是收效却不尽如人意，一到考试，这些学生仍在犯同样的错误. 原因分析： 出现这样的状况，我们应该从以下几个方面来寻找原因。 A.追寻学生的原因： 审视学生订正作业的情况，归纳起来主要表现为以下几种类型：（1）不及时订正型：许多同学往往一拿到作业本，往桌子上一放或往书包里一塞了事，连看都不看一眼，就更别提订正错误的题目了。 （2）直接订正型：学生在订正时，不是先从自己原先做的过程中找错在哪里？为什么做错?而是直接把原题当作“新题”再重新做一遍。
（3）反复订正型：有些学生在订正中只求快，不求对，拿到本子就匆匆订正，匆匆上交，往往一遍两遍订正不对，至少要到第三、第四遍才订正对。 （4）投机取巧型：部分学生在订正判断题及选择题时，只是根据老师的批改结果进行推断来订正。如原来是“错”的，现在就订正为“对”；原来是“对”的，现在就订正为“错”；原来选择“B”是错的，现在就从其他没选的选项中再选一个。 （5）动机不良型：部分学生为尽快完成订正的学习任务，就通过问同学答案或抄袭别人的作业等等方式进行订正。 仔细分析这些无效、低效订正作业现象存在的原因，我觉得主要有以下几方面： 一是学生对作业订正的作用认识不足。 二是学生在作业订正中的反思欠缺。许多学生在订正中只重视订正的结果，而轻视订正的过程，能够对订正的作业主动进行反思、分析的学生很少。 三是部分学生的学习习惯差。 四是学生对于订正的态度也与老师对订正的关注程度相关。如果老师对作业订正查得紧、查得严，学生就订正得快，订正得认真。反之，老师对作业订正关注得少一些，部分学生也就订正得不认真或拖着不订正。 B.分析教师的原因： 教师纠正学生作业的方式单一。传统方式是：通过批改了解学生作业的情况，在课堂教学中，做简要总结和讲评，当作业出现新颖解法或典型错误时，并做些重点分析，否则可以一掠而过。当学生家庭作业中出现共性的错误时，一般把正确的思路和过程再详细的讲一遍。但是效果并没有自己预想的好——做正确的学生不注意听讲，做错的学生急于把正确的答案抄下来而囫囵吞枣。隔一天下来再让学生做原题时仍然做错。当学生家庭作业中出现个性错误时，一般就放手让学生自己订正，老师把主要精力去辅导个别后进生。
大学生调查报告作业范文 大学生调查报告作业要怎么怎么做呢下面小编跟大家分享几篇大学生调查报告范文，以供参考! 大学生调查报告范文一作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代的优秀青年，是国家宝贵的人才，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。 在思想道德中，社会道德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会道德状况，我们做了一次社会调查。 一、总体情况 调查显示，现在的大学生社会道德意识整体上比较强。在道德认识方面，大学生普遍表现良好。对基本的道德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。 二、具体分析 1、助人为乐
在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。 在本次调查当中，几乎所有的大学生都参加过社会公益活动，不过经常参加的人并不多，多数学生都是出于学校规定而不得不参加。参加公益活动是大学生社会道德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，学校和社会也应该给予积极的鼓励与引导。 当代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在关于无偿献血的个人调查中，虽然参加过无偿献血的人并不多，
调查报告学生作业 调查报告就是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告，它通常反映重大事件，新生事物，突出的典型，重要的经验和严重的问题。下面是fwdq 挑选较好的调查报告学生作业范文，供大家参考阅读。 1.学生错别字调查报告一、调查目的 随着社会的发展、进步，社会用字也越来越广。但是在用字中，出现了很多繁体字，简化字和一些错别字，为了让人们不再用那些不规范的字，我做了一次调查。 二、调查结果 通过我的调查发现： 1、在一些商店的橱窗上，有人为了美观，引起大家的注意，把一些字写成了繁体字。如：把“针”字，写成了“针”;把“铁”写成了“铁”;把“见”写成了“见”。 2、有一些人，写字时为了简便，把字写成了错别字。如：把“鸡蛋”写成了“鸡旦”;把“豆腐”写成了“豆付”。 3、有的人为了写字省事，把一些字写成了简化字。如：把“演员”写成了“员”。 总之，在现代社会中，用字不规范的情况随处可见，是
社会的一大弊病。 三、改进建议 为了让我们青少年更为规范的用字，并倡导大家都来写规范字，我提出以下几条建议： 1、我们青少年要好好学习规范字，认真书写规范字。 2、对周围使用不规范字的人进行规范字的宣传教育。 3、以自己的实际行动，使用规范字。 请大家用自己的实际行动来让我们社会中的用字情况更加规范，让文字保留它耀人的光彩。 2.学生沉迷络调查报告一，问题的提出 近期发生很多小学生因沉迷络游戏导致学习成绩下降的事情。我决定去一探究竟。 二，调查方法 1, 通过上，查阅书籍，报刊等; 2，走访有关部门; 3，询问亲戚，朋友等。 三，调查情况和资料整理
2018学生作业情况调查报告 一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在“过重”的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠 在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间
还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：“少做作业多睡觉!” 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，49.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。由此，我们可以得出结论：寓教于乐，拓广思路。 三、问题存在的原因分析 1. 社会原因 中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝，是因为这种特定的考试制度不是以学生为本，不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷，而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自信。这种考试不是帮学生的，而是整学生的。多年来，应试教育的弊端有目共
工程项目管理调研报告 随着时代的发展，工程建设与十年前有了很大的变化，新技术、新工艺从出不穷，以前的岸墙及护坡，主要是浆砌石挡土墙、护坡，而现在又发展出了生态带护坡、栅栏板护坡、格宾石笼护坡等形式，闸门也由升降式闸门变成了现在的升卧式、护目镜等多种形式。随着工程范围的增大，人们法律意识的增强，政务的透明化及地区性思想意识良莠不齐，工程协调工作难度加大，甚至有的工程主要是协调工作，所以要求工程项目组成人员必须具有技术、管理及协调能力，对工程管理人员的要求又高了一个层次。 俗话说，大店靠用人，小店靠管理。一个工程项目如何才能做到保证质量、安全、进度并使其成本最优化，靠的就是管理，对于工程来讲，我认为管理的意思就是管人事、理财物。工地管理是一个系统工程，是由若干方面组成。但无非有两个层面五个方面，第一层面包括人和物，第二层面包括规则、方法和实施。而这些方面中都有关键点及控制点。这五个方面抓住了，确切的说，这五个方面的关键点及控制点抓住了，所有问题都不难解决，工程建设才可以保质、保量、保时、保安全、保效益的完成。 一、第一层面 1、人：这个很好理解，指的是项目部人员、班组长、操作工。管理的首位就是管人，这点最重要。一个工地有很多人，管理人员、现场施工技术人员、民工等，如何管理这些人，是一个工地成败的关键。可以这样说，一个项目管理的好坏，很大程度就体现在团队的建设和管理上。人的关键点是团队精神、责任心、专业能力。 （1）团队精神 举个例子，如果有一车沙和水泥从大厦顶上倒下来，对地面的冲击是不太大的，如果把一整车已凝固成整块的混凝土从大厦上倒下来，
其结果就大不一样。团队管理就是把一车散沙变成已凝固成整块的混凝土，将一个个独立团队成员变成一个坚强有力的团体，从而能够顺利完成项目的既定目标。 有了沙土等基本要素，是否就一定是混凝土呢？没有水，没有搅拌，就还不行。混凝土中的水就是一种良好的团队氛围，团结信任积极向上的工作气氛。具备了这种气氛，意味着项目成功了一半。 项目经理在团队管理中相当于搅拌机的作用，组织会议、讨论、学习、攻关和休闲等活动，与成员之间形成良好的沟通，最终能形成明智的决策。 团队中的每一个人可以个个都不是出类拔萃的，只要步调一致，就可以产生一加一大于二的力量，俗话说兄弟齐心，其力断金就是这个道理。相反如果个个都有能力但不相互配合，许多方面会相互掣肘，使执行效果大大降低。不同角色由于地位和看问题的角度不同，对项目的目标和期望值，会有很大的区别，这是一点也不奇怪的事情。好的项目经理善于捕捉成员间不同的心态，理解他们的需求，帮助他们树立共同的奋斗目标，劲往一处使，使得团队的努力形成合力。每个成员的知识结构、技术技能、工作经验和年龄性别按比例的配置，达到合理的互补，才能使一个团队具有良好的决策与执行能力。 （2）责任心：对每一个成员而言，首先要有责任心，他不一定要有很好的技术，但必须对所从事的工作尽心尽职。这样制定的规则、方法才能执行到位。 （3）专业能力 技术管理人员只有专业才能控制好工程质量，把握好施工节奏，提高利润率；每一个工种的操作工人只有专业化才能保证工程建设每一个工序衔接顺畅、高效率并保证质量。 项目部人员的专业能力也不是凭空而来的，管理人员自身需要不断加强专业知识和管理知识学习，在实践中学习，在学习中实践。在熟悉图纸、勘察设计文件、施工合同、招投标文件的基础上，学习国
学生作业情况调查报告 关于《学生作业情况调查报告》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在“过重”的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠 在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：“少做作业多睡觉!” 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，49.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。由此，我们可以得出结论：寓教于乐，拓广思路。 三、问题存在的原因分析 1. 社会原因 中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝，是因为这种特定的考试制度不是以学生为本，不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷，而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自信。这种考试不是帮学生的，而是整
作业订正状况调查 报告
作业订正状况调查报告 ------冯耀宗 一、调查的原因 我们知道，作业是学生课堂学习和教师课堂教学的延伸，是师生对课堂学习的共同检测形式，是课堂学习内容的巩固。语文作业相比其它学科作业有其特殊性，没有及时的作业练习不可能达到语文知识的巩固。它需要长期的积累，非一日之功。可是我发现在实际教育教学中，大多学生是应付了事。从学生作业情况看，每一次收上来新的作业，你会发现，学生前一次的作业中出现的错误还在那错着，毫无改正的痕迹，学生仿佛没有看到一样。真正做到认真订正作业的学生比例不到五分之一，交差应付。这样的话，我们的作业就失去了应有的意义。其它形式的语文作业马虎现象也很严重，比如抄写生词，抄几遍生词的话往往最后一遍还不如前几遍好，虽然短期内看不出学生能力的降低，但常此以往，学生的语文素质大幅度下降。语文是一切学科的基础，语文能力的下降直接影响到其它学科能力的培养，因此，提高学生语文作业的实效性非常关键，成为语文教师教学工作的重中之重。 二、调查的目的和意义 及时订正作业对于及时巩固当天所学知识有着重要帮助。经过订正作业了解自己当天未能掌握的知识点。及时订正作业还能纠正孩子粗心马虎的毛病，培养她严谨的学习态度。为了更好的贯彻新《课程标准》的理念，发展学生能力，培养学生的创新精神与意识，提高学生的语文素养，从本质上提高语文教学质量。本次调查旨在了解学生完成语
文作业的现状；分析、归纳教师语文教学能力，形成有效布置作业、督 促学生有效完成作业的订正，激励学生、最大限度的调动学生的积极 使她 们主 动获 取订 正错 误， 养成 良好 的作 业订 正习 惯。 三、 研究 项目 的主要内容 了解当前在校学生语文作业的订正情况是本次调查的研究的主要内 容。 四、调查研究的具体过程
S P S S调查报告期末作业 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
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上表表明，5中不同年级形式下共有80个样本，大一的均值最高，大二的均值次之，接着，大四的均值排第三，而大三的均值是最低的。由于在录入数据当中，选择调查问卷中选项A“是”，身边有请人带过课的同学，则录为1:；选择调查问卷中选项B“否”，身边没有请人带过课的同学，则录为2。所以，均值的结果表明，数值越大，则身边出现代课同学越少，数值越小，则表明身边出现的代课同学越多。因此，大三中的代课同学是最多的，大四次之，大二次之，大一最少。 上表表明，不同年级下代课情况的方差齐性检验值为，概率为,。如果显着性水平为，由于概率值大于显着性水平，不应拒绝零假设，认为不同年级下代课情况的总体方差无显着差异，满足方差分析的前提要求。 上表分别显示了两两不同年级下代课情况均值检验的结果。通过两两比较，最终可以得出，大一的均值>大二的均值>大三的均值，大四的均值大小情况不能确定，基本上得出的结论与实际情况相符。 五、建议 在以上对数据的分析过程当中，我们提到了逃课现象严重，收费代课行为愈发普遍的原因，这里稍微再做一下总结。原因如下： a.一些专业课程，教学内容循规蹈矩，考试题目照本宣科，无法引起学生兴趣； b.学校管理有较大漏洞，上课学生中“替身”大量潜伏而不知； c.学生自身自制力不够，容易受到外界的影响，不能静心学习； d.社会就业压力大，导致学生青睐于早点实习； 针对以上这些导致收费代课产生的原因，我想提出几点建议： （一）学校在专业设置、教师的互动性教学、知识的创新性和灵活体现、教学管理体系建设等诸多方面，都应反思，并采取一定的措施。高校则应该实行自主办学措施，在课程设置、专业方向设置上应当有自我特色。与其大张旗鼓地对“收费代课”现象进行大力批判，还不如放开手来，从根本上指导学生如何学会自主学习，如何利用有限的学习时间。倘若不加以反思，做出课程设置、教师互动性教学的改进，而是纯粹地一味加强考勤管理，必然会扼杀一部分学生的学习积极性，“人在心不在”的上课状态恐怕也难以培养出符合时代需求的大学生。 (二)学生应该分清楚学习和工作的不同意义，学习是一种能力的提高过程。大学生应当学会对自己的现在以及未来负责。大学四年，是相当宝贵的青春年华。我们年轻，我们活动，但是这些都不应该成为我们虚度时间，不学习的理由。调查结果中显示，大三的收费代课现象是最为严重的，这样的结果确实应该引起学生的重视了。我们都知道，大三是专业学习的主要一年，很多的专业课都在大三进行安排。可是大三的同学的不认真学习专业课，选择请人代课，这不是明显浪费了学习专业课的机会吗所以，这里，我想提醒本部的同学们，要合理地定位自己的身份与任务，不要在该学习的阶段去实习或娱乐。另外，也要明确自己上大学的初衷，不要因为大学生活的闲适，而慢慢丢失了自己的理想。 （三）政府要给大学生提供公平的就业环境，打击不规范的就业行为，消除掉大学生的就业焦虑。为大学生就业，提供更加全面完整的服务系统，让大学生在大学期间安心学
项目实施报告{项目名称} （Version版本XX）
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目录 第1章引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景 (4) 1.3实施策略 (4) 第2章运行环境 (5) 2.1硬件环境 (5) 2.1.1基本硬件信息 (5) 2.1.2操作系统信息 (5) 2.1.3网络设置信息 (5) 2.1.4端口信息 (5) 2.2软件环境 (5) 2.2.1系统方位方式 (5) 2.2.2应用部署 (5) 2.2.3数据库部署 (6) 第3章上线内容 (7) 3.1实施范围 (7) 3.2上线时间 (7) 3.3功能范围 (7) 3.4运行情况 (7) 3.5上线结论 (7) 第4章用户意见 (8)
第1章引言 1.1编写目的 按照xx单位信息建设的要求，于xxxx年x月x日前完成生产运行环境的安装部署、数据初始化。 现对XXXX系统的运行情况进行详细阐述。 1.2背景 内容：描述系统上线的背景。 1.3实施策略 内容：描述系统上线的实施策略。
第2章运行环境2.1硬件环境 2.1.1基本硬件信息 2.1.2操作系统信息 2.1.3网络设置信息 2.1.4端口信息 2.2软件环境 2.2.1系统方位方式 访问地址[URL]： 域名： 2.2.2应用部署 版本：安装位置：E:\ 端口： 控制台访问地址：
Instance Number： 用户名： 密码： 补丁版本： 2.2.3数据库部署 版本： Oracle Database 10g 安装位置： Oracle SID： Oracle port： Oracle DBA账户密码：
作业调查报告4篇 发布时间：2020-03-19 来源：调查报告 一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在过重的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠
在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了24小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：少做作业多睡觉! 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，49.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。由此，我们可以得出结论：寓教于乐，拓广思路。 三、问题存在的原因分析 1. 社会原因 中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝，是因为这种特定的考试制度不是以学生为本，不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷，而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自
“传递温暖，托起山里希望”项目实施情况报告书 一、前期调研及准备阶段 （一）组团 为了更加深入的了解湘西偏远山区的教育情况，深入了解国家基层状况，更好地帮助山区孩子，来自怀化学院的一群激情澎湃、青春四射的大学生特组成服务团队——缘梦队，参加湖南省2012年德育实践项目。希望通过国家的帮助和支持，团队队员暑假身入湘西偏远山区支教和教育调研，亲身体会山区的教育情况，与山区人们零距离接触，获取山区教育的第一手信息，为更好地解决山区教育问题打下基础。 （二）爱心捐赠 为了更好地帮助山区孩子，传承中华美德，弘扬勤俭节约的中华美德。我们组织了“爱心捐赠”活动，利用自己的课余时间到每间寝室宣传，同时收集物品。此次活动得到了同学们的大力支持，大家都积极踊跃地把自己的东西捐献出来。此次捐赠共收集到了衣服、体育器材、学习用品等等共十几大袋。 二、调研支教阶段 第一部分、活动内容说明 活动参与人员：唐珍珍、刘华秀、吴元勇、隆进香、肖乾洪、鄢如全、李斌华、张静波、黄珊、孔艳、谭为、石焘、朱正 活动主要流程：
1、招生 2、按教学策划进行教学 3、进行家访，对学生家庭情况摸底，整理成档案，并对家长就教育进行问卷调查 4、与村干部进行座谈会，反馈调研结果、提出相关合理化建议并核实我们的调查结果，征询村委会和当地政府对本次实践活动的意见 5、对家庭特别贫困的学生进行慰问，并给予一定的资助 6、“才艺展示”大赛 7、以“感恩”为主题的欢送会及表彰大会 8、发放捐赠物品 第二部分活动实施过程 1、招生 经过一系列的准备，缘梦队全体队员于2012年七月满怀激情和希望，怀着一颗为湘西贫困山区贡献自己的一份力的心，背负着全社会的期望和支持走进了湘西偏远山区——花垣县排碧乡张刀村。7月2日，队员们在张刀小学设立了“缘梦”暑期免费补习招生咨询点，向张刀的乡老父亲进行宣传。同时缘梦队还通过横幅、海报、标语、入户等多种形式宣传免费支教的相关事宜。补习班设有语文、数学、英语、思想教育、体育、作业辅导、和书法等课程，秉承交给学生正确的学习方法，端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣的目标，
作业调查报告4篇 本文目录作业调查报告小学英语作业布置调查报告小学语文教师布置作业问题问卷调查报告假期作业之环城湖环境调查报告一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在"过重"的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么
看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠 在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样："少做作业多睡觉!" 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，49.3%的同学希望作