Good morning boys and girls,I’m glad to see you,ok I’m Cherry .What’s your name ？How are you,…Nice to meet you.I think you are a nice girl, do you think so?ok are you happy today,(如果他回答不开心，你就接着说I believe after the class, you will be happy,)
Ok, now let’s begin our class,
This class,Cherry invite you to her house,ok this is my house, welcome to my house,everybody please look at here,my house’s name is COLOURFUL ,so can you guess,who are my family mumbers.Wow,they are red ,green,yellow, blue , and so on.
Let’s recgnize them.(开始学单词)please look at the first , RED RED RED red is stop红灯停.ok the second GREEN ,GREEN GREEN green is go绿灯行。Ok who can tell me which one is the next,yes yellow,YELLOW YELLOW YELLOW,yellow is wait 黄灯等一等。Ok go on,BLUE BLUE BLUE,blue is sea.
Ok this is my colourful,and red green yellow blue are my family mumbers.now let’s read it once again.
这单词就学完了，你自己设计一个游戏或者互动。
Ok this class is over ,now let’s recall what we had learnt in this class.First we learnt the colours,what are they,RED GREEN YELLOW BLUE yes,and we learnt red is stop ,green is go,yellow is wait,blue is sea.do you understand.
Ok the homework is write each word three times.ok class is over thank you.
一节英语课开场白5篇 内容搜集整理自网络 进入暑假了，可是马上又一个学期就会开始，相信大多数老师都会迎来新的老师，面对新的学生。喜欢一个老师是学好这门功课的前提，要想孩子喜欢自己，那么给他们的第一印象是最重要的。您面对新的面孔的时候，您的第一节课是怎样安排的。 我以前都是介绍自己，学英语的必要性，重要性，最后谈谈学自己这门学科的要求。我总觉得这样对于一个年龄不大的孩子而言太生硬了，你们有更好的方法吗？可以拿出来分享吗？ 英语课开场白1: Hello,everyone!I'm very happy to see you here.What about you?........ Do you know who I am?If you want to know more about me ,I thin k you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let' s play a game, and decide whose turn will be the first one. (Then play a game and introduce oneself to each other.) 英语课开场白2: good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I co uld be your friend as well but not only your teacher. Well, this is m y first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenienc e between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don' t be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any que stions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) .... 英语课开场白3: Hi, my dear children, I am glad to be your teacher and friend from now on. I am lisahong, M.. is my family name. How about you? I am eager to know about all of you. So do your new classmates. Now i 'd like u to introude yourself to your classmates as well as me. This class, there is only 10 chances. Who would volunteer first? ( Hopefully, anyone would raise their hand first)
听过李艳贵老师的课后，给我的总体感觉就是她的教学思路非常的清晰，而且各个环节步骤衔接的非常自然，非常符合高效课堂的模式。 教师方面 ⑴教学目标设置准确、具体，符合课标理念和要求，符合学生实际，促进学生发展。 ⑵过程安排合理，层次清晰，过渡衔接自然。从对已学知识的检测到老师的自然导入新课，再到学生对预习成果的展示，教师的点评与补充，整个课程如行云流水，非常流畅清晰。 ⑶发挥教师指导作用，突出学生主体地位，面向全体学生，关注个体差异。整堂课以学生的展示为主，教师的指导为辅，全面贯彻了高效课堂的要求。 ⑷情景和语境创设真实，体现语言实际应用；师生、生生互动充分，注重语言运用能力培养。在复习环节，小组的对话展示对学生的语言能力进行了有效的检验，在后面的文章分段自主翻译讲解环节更是对学生综合能力进一步的提升。 ⑸点评补充及时。李老师能适时适量的对学生的展示进行点评与补充，既点燃的学生的学习热情又对学生的展示起到画龙点睛的作用。 ⑹李老师具有很高的教师素养，具有扎实的知识功底，教学技能娴熟，课堂调控能力强。 学生方面
⑴学生学习态度端正，能积极、主动、自觉学习。在对已学知识回顾进行回顾的时候，学生们都能非常清晰流利的造句子，编对话，并且能准确的表达出来。在预习检测展示的环节，学生们能积极表达自己的观点，并能主动质疑。 ⑵学生情绪饱满，学习状态保持良好。不管是在听写单词，编对话读对话，语段翻译讲解时，他们都能投以最饱满的热情。字迹清晰，声音洪亮。 ⑶敢于提问敢于质疑。对参与展示的同学持有不同的意见时，他们敢于表达自己的观点提出质疑，达到了高效课堂的要求。 总而言之，李老师的这堂课是在搞笑课堂模式下的一节高质量的课，值得很多老师学习。
《三年级英语开学第一课》教案 一、教学目标： 1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。激发学生学习英语地兴趣。明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 2、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。 二、教学过程 （一）自我介绍课 三年级学生第一次接触英语和英语老师，为此首先要做自我介绍，自我介绍的时候还要有新意，为此，我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强，利用这个特点，在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。 作为一个老师，形象是非常重要的，尤其是英语老师。因为在学生的心目中，英语老师是个会说外国话的老师，和其他老师还是有点区别的。所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片，既能拉近我们老师与孩子们之间的距离，让学生了解老师。发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语，用英语来做事，课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片，送给老师，让老师更快更好地了解学生。 （二）课堂交流——英语开场白 既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。走进教室后，我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，并简单介绍“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼，这个时候学生还有些胆怯，不能完全放开，我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们："Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感，并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远，在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如：Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。这样一一介绍之后，孩子们突然豁然开朗，发现其实英语也不是很神秘很遥远的，无意识中我们已经在运用英语了。 （二）讲故事，培养学生坚强的意志。 老师讲两个小故事 第一个小故事：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 第二个小故事：明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老
Good morning, everyone. How are you? Nice to meet you. From now on, I am your new English teacher. My name is … You can call me Miss Li. 各位同学，大家好。以后，我就是你们班的英语老师。我叫。。。，你们可以叫我Miss li。。。老师。你们知道吗，当我刚走进这个教室，看到一张张可爱的脸，我心里特别高兴。因为我将带领、陪伴你们一起走过初中剩下的两年半。 老师想知道大家喜不喜欢学习英语呢？ 学生：不喜欢/喜欢 为什么喜欢呢？这位同学，可不可以说一下你的理由呢?这位同学可不可以先介绍一下自己吗？哦XXX 老师记住了。 那为什么喜欢英语呢？、、、、、 听了刚才两位同学的理由，老师大概了解了一下同学不喜欢学习英语的理由。在这里呢，老师想告诉大家三个好的学习英语的习惯。 一要课前认真预习，做到心中有数。从词汇表中查找生词，根据音标和拼音规则学拼单词， 也可以根据录音跟读。朗读预习内容，疑难问题用笔标出记号。 二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。班里每个人都要准备一个英语笔记本。 要买稍微厚一点儿的，大一点的笔记本。为什么我要让你们做笔记呢。俗话说好记性不如烂笔头。上课做笔记可以避免走神，可以加深知识理解，最为主要的是便于课下复习课堂所学内容。 三要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。做作业的目的是为了及时地巩固 已学的知识，通过作业及时了解自己的学习情况，做到及时反馈，以便及时作出调整。 学习英语就是要掌握听、说、读、写几种技能，所以再学习英语的过程中，一定要养成多听录音，多说英语，大声朗读和用英语写日记的习惯。 多听、多读、多说，最后达到能背诵的程度，只有这样，才能写好。作为七年级的学生，多听录音尤为重要。听录音并刻意模仿纯正的发音，这是学好英语的基础。咱们的教材为大家提供了很好的素材，一定要坚持每天听并大声朗读、背诵。 1.听：课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进行Free?talk?。别人说时，其他同学要注意听，认真参与老师组织的听力训练活动。课外的天地更是广阔，可以听英美人士的录音，还可以听广播，看电视的英语节目，听英语歌曲，所有这些都有利于同学们的听力训练。 2.说：英语是一门语言，是一门用于交流的工具，它可以让我们走向这个世界，而不是局限于中国。所以学习英语关键就是在于说。课上要积极发言，愿意去说，明白中国人说英语有错误是必然的，不要怕犯错误，不要怕别人笑话。 值日报告：duty report 每天我们会利用课前2到3分钟做值日报告，我们按照学号顺序论下去。可以单人做报告，内容选题可以是自我介绍（介绍自己的喜欢的食物、运动、偶像等）、英文诗朗诵，简单的小故事，英文笑话，个人经历，唱英文歌，按照课文内容进行主题演讲。或者自由组队、组团，进行对话形式或者表演。 值日报告结束后，当堂由我们同学自己评分。期末我们会奖励分数最高的前几位同学。如果有不知道怎么选择报告主题的同学，可以提前两天找我商量，我会相应的提出一些建议，让你们的值日报告更精彩。 3.读：早读+课后读（跟着录音大声朗读，模仿发音，注意语音、语调、语速）
评课材料 吴双老师这堂课，我认为是一堂既有创新性，又有效，还有许多亮点的课。下面我来谈一下我的感受。首先创新性体现在课堂结构上。 （1）这堂课吴老师设计导入环节很巧妙。吴老师先让同学们唱歌，再呈现句子“We were singing when the class began.”她利用刚刚课堂上发生的动作，导入了本课的主题：过去进行时，同时也让同学们切实体会到这个时态的意义。既引起学生的注意力，引发了学生的学习兴趣，又激发学生学习的思维，同时将要教学的内容以自然的方式呈现，“一举而多得”。 （2）课堂的讲解是适时的，适度的，多角度的，也是实效的，改进了传统“满堂灌，满堂做题”的教法，既在关键时刻答疑解惑，对学生的语法学习起到了点拨的作用，又创设起良好的教学情境，使学生在这种情境中把所学的知识运用在口语交际之中。通过这种设计，突出了学生主体地位与教师主导作用。 （3）学生练习的对象进行了有意的变化。由A对B，再到A对C，再到A对D，突破了传统教学中学生只能和同桌练习的局限性，产生“信息差”，体现了“换换座位，聊天更快乐”的创新教学精神。这样既增加了学生练习的新鲜感，也给了学生纠正自己以前的错误，重新投入到口语练习中的机会。是一种新的教学模式的尝试。 其次，我认为这堂课的亮点有几处，体现在创新的课堂活动设计上。 （4）第一是令人眼前一亮的Guessing Game ,呈现几张只露出一半的运动的图片，配上不同的过去时间状语，让学生通过提问来猜测什么动作，以达到练习过去进行时的一般疑问句的目的。这个环节充分调动学生参与课堂活动的积极性和主观能动性，可谓是“构思巧妙，效果明显”。 （5）还有一个我非常喜欢，也是很佩服吴老师的环节，就是在播放一段学生在午休时真实活动的视频之后，创设的一个适合练习特殊疑问句的情境，问学生：“What were the students doing from 12:00 to 12:30 ?”让同学们通过回忆视频中的动作来练习对话。这一活动是指导学生何时应用所学习的语法，恰如其分，水到渠成，效果非常好。
第一节英语课开场白 【第1篇】第一节英语课开场白 Hello,every one! Welcome back to our school !欢迎回到我们的学校。I' m your English teacher, Miss Liu! 我是你们的英语老师，Miss Liu ！我姓刘，你们可以称呼我为Miss Liu。来，大家跟着我读：miss，Liu，Miss Liu。很好，记住了，以后你们就可以这样称呼我！ 【第2篇】第一节英语课开场白 Hello,every one! I m very happy to see you here.What about you? ....... Do you know who I am?lf you want to know more about me ,I thi nk you must lear n En glish well and speak En glish well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let s play a game, and decide whose turn will be the first one. (The n play a game and in troduce on eself to each other.) 【第3篇】第一节英语课开场白 good morning every one, how are you? May I in troduce
myself first, my name is xxx (写黑板),and you can just simply call me xx, I am very glad to be you xx teacher in the ne x t few mon ths time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first less on in my life(maybe no t), so if there is any inconvenience betwee n us, please do tell me, tha n I could make a little notice on that ne x t time. And if you have any questi ons wanna ask, please don t be shy. Ok, just before I start this less on, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) .... 【第4篇】第一节英语课开场白 Good after noon, boys and girls, I am xxx (put dow n your n ame on the blackboard) for your En glish less ons (your new teacher), also I am very glad to have this opport unity to teach you some kno wledge in here, but first of all, I want to give all of you some brief in troducti on of mine ................................... (bla bla bla). Before we are going to study the new courses, I d like to go and review for the last less on. 【第5篇】第一节英语课开场白
第一节英语课开场白 5篇
第一节英语课开场白5篇 内容搜集整理自网络 进入暑假了，可是马上又一个学期就会开始，相信大多数老师都会迎来新的老师，面对新的学生。喜欢一个老师是学好这门功课的前提，要想孩子喜欢自己，那么给他们的第一印象是最重要的。您面对新的面孔的时候，您的第一节课是怎样安排的。 我以前都是介绍自己，学英语的必要性，重要性，最后谈谈学自己这门学科的要求。我总觉得这样对于一个年龄不大的孩子而言太生硬了，你们有更好的方法吗？可以拿出来分享吗？ 英语课开场白1: Hello,everyone!I'm very happy to see you here.What about you?........ Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let's play a game, and decide whose turn will be the first one. (Then play a game and introduce oneself to each other.) 英语课开场白2: good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only yo ur teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconv enience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next ti me. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I st art this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) .... 英语课开场白3: Hi, my dear children, I am glad to be your teacher and friend from now on.
初中英语观课评语 【篇一：初中英语课堂观察评价】 课堂观察量表（1）——学生学习（learning）的维度 课堂观察量表（2）——教师教学（instruction）的维度 课堂观察量表（3）——课程性质（curriculum）的维度 课堂观察量表（4）——课堂文化（culture）的维度 进一步细化的评价：课堂观察量表（5）——问题有效性的维度 进一步细化的评价：课堂观察量表（6）——小组合作学习的维度 【篇二：初中英语课点评】 1. 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。 2. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。 3. 设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。 4. 能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。 5. 通过小组间的合作，引导学生进行自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑，学会总结，大胆评价。
6. 教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的 落实。 纵观本节课，教师对教材的把握老道，教学目标定位准确；教学环 节设计丝丝入扣、层层推进；听说读写训练全面、透彻；教师教学 方式灵活多样，既活泼，又实用；教学活动设计面向全体学生，学 生积极主动参与，主动发展。教师的教学风格已形成鲜明的特点： 口头训练领先、读写及时跟进的原则贯穿始终。 建议：1、教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步增强学 生的自信心、提高其积极性，进而获得成就感；2、教师应进一步锤 炼自己的课堂语言，从而使课堂教学可以更加流畅地进行。复习课 课堂教学实录 在本节初三复习课上，该教师的课堂教学活动不再拘泥于对词语和 课文的理解、背诵，而是把大量的时间花在对所学知识的运用上， 用本单元的词、短语、句式等进行口、笔头造句和作文。采用的形 式也丰富多样。从听、说、读、写等方面进行全方位的训练与提高。因此学生的综合语言运用能力得以提升。由于给学生提供了很多口 头表达、对话交流的场景，这对学生的心理素质、表达的胆量、趣 味的提升、成就感自信心的形成大有裨益。 但本节课仍有极少部分同学处于“静观其变、不以为然、不为所动” 的状态，似乎教学中热烈的语言交融与己无关。因此，教师在组织 课堂教学活动中还要多关注这些英语学习中的“弱势群体”，做到个 个能张口，人人能表达，真正实现面向全体，人尽其能的民主和谐、活泼紧张的创新课堂。 初中英语评课稿 桑干家老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英 语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段 的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
初三英语话题复习课的评课稿 各位领导老师,大家上午好! 钱老师上的是一个话题复习课，这是在一轮复习基础之上的复习课.他将整个初中教材中关于人的话题进行整合，把人分为Ordinany people 和Great people 两类进行复习教学。课堂设计以教材为基础，但不拘泥于课本.利用多媒体创设情景，使学生感悟和体验,教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。这是一个开放的话题，是学生真实运用语言的过程，是学生真正自主学习的过程，也是一个快乐的享受学习的过程。这是一个大胆的尝试，是一个新的设想，同时对教师也提出了一个更高的要求。 1. 钱老师教学基本功扎实，整堂课都是用英语进行组织教学，语言清晰，表达准确。 2. 导入新颖，过度自然.教者在Say you say me的歌声中,自然引出本节课的课题，以自我介绍引出话题简述，给人以一种耳目一新的感觉。 3. 教学流程设计合理，针对中考适时进行能力训练，如在介绍普通人的品质时，复习跟人有联系的语法知识,让学生操练运用一些形容词，以及描写人的句型，增强学生实际运用语言的能力;在介绍伟人时，适时增加了听的训练等。在谈论people around as 的同时，尽量使听说读写的形式多样化。 4.在整个教学过程中，教者始终注意及时鼓励,及时点评,及时纠错。最后不失时机地进行爱国主义教育，使People around as 这一主题得到进一步升华，让学生由衷地说出:We are proud we are Chinese. 同时激发学生的学习兴趣，让学生知道,只要努力就会成功。使整堂课的教学达到了高潮，让学生在学习中真正体验到学习的乐趣。这是一节不可多得的成功的复习课。 不足之处：1. 如能将圣诞树上单词的红色改为白色,效果更好. 2. 板书还欠规范. 以上仅为个人观点，不足之处敬请商榷！希望今天的复习课能使大家学有所获! 优点：本节课教学目标明确，系统地归纳复习了定语从句，精心设计练习，讲练结合，让同学们在练中进步，并适当联系中考考点，突破难点，同时创设和谐宽松的氛围，激发学生的潜能，让学生体验到成功的喜悦。而且黄老师教学经验丰富，基本功扎实。 不足之处：传统教学课堂容量小，实间浪费比较多。作为复习课，利用多媒体教学，可以扩大课堂教学容量，提高课堂教学效率。 反思;黄老师的这节课氛围宽松和谐，师生互动多，讲解详细具体。在讲课过程中，黄老师没有只就题讲题，而是注意英语知识点之间的联系。听完黄老师这节语法复习课，我觉得怎样让语法课摆脱传统语法课的枯燥，同时又能让整节课更有效果，更具有效性，如何让学生更好地进行自我思考，充分发挥学生的自主性，是教师应该思索的问题韩金煌老师的课教学重点难点突出，板书工整，教态自然，气氛活跃，师生配合好，是一堂难得的优质课。黄文炳老师的课课堂师生互动活跃，教师基本功扎实，讲解循序渐进，整节课体现学生为主，教师为辅的课改精神，同时全面提高学生的听、说、读、写的综合能力。 优点：韩老师的这堂课归纳全面，练习精心设计，讲练结合，由简到难，深入浅出。充分利用多媒体辅助教学，增加了课堂容量，提高了复习有效性。 存在问题：利用多媒体教学普遍存在的问题：容易使学生患上“看课”的毛病，尤其是水平低下的学生较难很好掌握全部知识点。 反思：一支粉笔，三尺讲台的传统的课堂教学虽然比较费时费力，但在英语课堂中也有很多不可否认的优势。而多媒体教学虽然有很多优点，但也同时也存在不少问题，听了韩老师的课后，我在想，如何能够把这两种教学优势有机的结合，发挥最好的教学作用，最大程度地提高教学有效性，是否也是我们应该考虑的问题？ 优点：本节课教学设计合理，目标明确，重点突出，联系中考，突破难点，精心设计练
Presentation开场白及结束语 1. 张刚 开场白： -I am delighted to stand here and have this opportunity to share something with you. Today I will focus on... -It's my pleasant duty to report my research. Today I'd like to say something about... -I'd like to thank you for giving me the chance to stand here. Well, the topic I'm going to deal with is... 结束语： -That's all. Thanks for your attention. -I am afraid that the clock is against us, so we had better stop here. 2. 王一越 开场白: -Mr. Chairman, teachers and classmates, my name is Wang Yiyue. I come from the school of management. The title of my presentation is… -Good morning, everyone, my name is Wang Yiyue. I come from the school of management. I am so glad to have the opportunity to give to a speech to you on such an occasion. My speech is about… -Good morning, everyone! My name is Wang Yiyue. Thank you for giving me this opportunity to stand here. My subject is … 结束语： -That’s all. Thank you for listening. -That’s all for my talk. If there are any questions, I would like to give further explanations. 3. 李慧颖 开场白： -Good morning, everyone. I am B from C. I appreciate the opportunity to be here to attend this mini-symposium [session]. The topic of my paper is (about) D. My presentation will be divided into the following three parts. -Mr. Chairman, distinguished colleagues, Ladies and Gentlemen, Thank you, Mr. Chairman, for your gracious introduction. I am honored to have the chance to address you on this special occasion. I would like to divide my talk into three parts: 1) background of …; 2) recent results in my group; 3) conclusions. -Prof. A, Ladies and Gentlemen, Thank you very much, Professor A, for your kind introduction. I am delighted to be here (with you this morning). I am going to give this talk in four parts. First…. Second…. Third…. Finally…. 结束语： -Once again I would like to thank you for the opportunity of talking to you on the subject. I hope you will give me your comments and suggestions. That will help me improve my work. -Thank you for your attention. If there are any points that I didn’t make clearly, please point them out and I would like to give further explanations.
评语大全之初中英语观课评语
初中英语观课评语 【篇一：初中英语课堂观察评价】 课堂观察量表（1）——学生学习（learning）的维度 课堂观察量表（2）——教师教学（instruction）的维度 课堂观察量表（3）——课程性质（curriculum）的维度 课堂观察量表（4）——课堂文化（culture）的维度 进一步细化的评价：课堂观察量表（5）——问题有效性的维度 进一步细化的评价：课堂观察量表（6）——小组合作学习的维度 【篇二：初中英语课点评】 1. 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。 2. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。 3. 设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。 4. 能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。 5. 通过小组间的合作，引导学生进行自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑，学会总结，大胆评价。
6. 教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。 纵观本节课，教师对教材的把握老道，教学目标定位准确；教学环节设计丝丝入扣、层层推进；听说读写训练全面、透彻；教师教学方式灵活多样，既活泼，又实用；教学活动设计面向全体学生，学生积极主动参与，主动发展。教师的教学风格已形成鲜明的特点：口头训练领先、读写及时跟进的原则贯穿始终。 建议：1、教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步增强学生的自信心、提高其积极性，进而获得成就感；2、教师应进一步锤炼自己的课堂语言，从而使课堂教学可以更加流畅地进行。复习课课堂教学实录 在本节初三复习课上，该教师的课堂教学活动不再拘泥于对词语和课文的理解、背诵，而是把大量的时间花在对所学知识的运用上，用本单元的词、短语、句式等进行口、笔头造句和作文。采用的形式也丰富多样。从听、说、读、写等方面进行全方位的训练与提高。因此学生的综合语言运用能力得以提升。由于给学生提供了很多口头表达、对话交流的场景，这对学生的心理素质、表达的胆量、趣味的提升、成就感自信心的形成大有裨益。 但本节课仍有极少部分同学处于“静观其变、不以为然、不为所动”的状态，似乎教学中热烈的语言交融与己无关。因此，教师在组织课堂教学活动中还要多关注这些英语学习中的“弱势群体”，做到个个能张口，人人能表达，真正实现面向全体，人尽其能的民主和谐、活泼紧张的创新课堂。 初中英语评课稿 桑干家老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
Unit7评课稿 林老师以《初中英语任务型教学中学生自主学习能力培养的研究》课题为背景开的unit7公开课,给人以耳目一新的感觉,整堂课以任务型教学方式展开,在师生互动,生生互动中从课堂预设到动态形成.一环扣一环,学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,获得了听课老师的一致好评. 一,课堂教学设计理念新 以学生的发展为根本,运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动,在整个过程中实现师生,生生互动,活动内容丰富多彩,接近学生生活,在互动,交流,合作,探究中实施教学.整个过程中教师的角色起了深刻的变化,真正成了组织者,参与者,引导者,帮助者,关注学生学习策略,学习方法,学习态度,成为名副其实的"以学为本"的教学设计,以课题为背景,任务型教学Learning by doing 的理念和思路清晣,课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质. 二,体现了新课程"三维目标" 林老师在教学过程中处理好"知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观之间的关系."①不是教书本,而是以书本教,以学生现有的知识经验导入,学生兴趣浓,由学习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出,通过教师引导使学生运用语言知识,学会交际,学会做事情.例:Say something about my nice bedroom..运用学到的语言知识学会做事,这就是能力.②从Warming--up→Pre--task→while task →post task整个教学过程中,以学生为主体,注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养,学习策略的渗透,情感的培养,真正朝着"学生发展"方向努力. ③重视情感态度与价值观的培养.教学过程中培养学生的团队合作精神,积极调动不同层次学生积极学习,自主学习,积极评价,激发持续的学习热情,不断使学生体验成功,提高学生的自我价值,
编号：YB-JH-0574 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020开学第一课开场白(新 版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
2020开学第一课开场白(新版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 篇一：20XX开学第一课开场白 尊敬的各位领导，亲爱的各位老师以及少先队员朋友们，大家 早上好!今天是20xx年9月3日，开学的第一天!我们刚刚度过了一 个愉快、充实的暑假，回到面貌一新的校园。沐浴晨光，充满了新 学期的希望，再起秋风，吹拂着跳动的心房。今天我们在这里举行 20xx---20xx学年第一学期开学典礼暨“弘扬船政文化，争当美德少 年”道德讲堂开学第一课大型活动。 (1)首先进行大会的第一项升旗仪式： 全体立正!现在举行升旗仪式!升中华人民共和国国旗、奏中华人 民共和国国歌。齐唱中华人民共和国国歌，敬礼!礼毕! (2)下面请全体少先队员齐唱《学习雷锋好榜样》，有请指挥 (3)学习雷锋精神,是时代的呼唤,是社会文明的需要。我们身为新 时代的小学生更应该传承雷锋精神，弘扬中华民族之传统美德，下
俯拾细节，绽放精彩课堂 今天我有幸聆听张蔓元老师执教的Unit 7 It’s raining!的第一课时，感觉这节课教学目标明确，教学重难点突出，教学过程流畅清晰，学生主体性突出、参与性强，教学效果显著。而这节课给我印象最深刻的还是张老师对教学中每一细节的把握与处理。 一、细节：伏于课堂伊始处 “良好的开端是成功的一半”，一节好的英语课一定要有一个好的导入。我们在设计导入环节时总会考虑到趣味性、针对性、新颖性。在借班上课的情境下，张老师先做简短的自我介绍完全在情理之中，但她紧接着又向学生介绍起自己的学校：My school is not very big, but it’s very beautiful. In spring, it’s…In summer, it’s…噢，原来匠心独运之处就在这里，一下子就把开场白与本节课要教学的内容紧密结合起来了。 在介绍自己学校的过程中，张老师特地展示给学生看一幅银杏树的图片，那是一棵缀满金黄色叶片的老银杏树，浓郁的季节韵味顿时渲染了全场，教学主题也更进一步得到映衬。随后，老师请学生猜测老银杏树的年龄，完全符合学生的心理需求，又请学生说照片中学生的“万圣节”活动，这一系列的日常交际性话题，贴近学生生活实际，蕴含浓厚的英语氛围，迅速地吸引了学生的眼球，攥住了孩子们的心，全身心地投入到接下来的教学活动中。 二、细节:孕于教学过程中 1、合理整合，注重建构 学习是一个循序渐进的过程，要以较低层次的知识掌握为前提，才能保证与此相联高层次知识理解和掌握。若是同类知识，要提升到新的台阶更需要以原有的知识作为铺垫。尤其是英语，最重要的是积累，提高语言的复现率，注意引导学生温故而知新。在张老师的这节
初中英语评课稿 2010年3月 王云云老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课 程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以 下几个方面。 1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。 本堂课一开始，教师就用tpr活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接 着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。 2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该 说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意 利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语 的情景。王云云老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作 用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达 交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动， 双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容， 精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广， 练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结 合。 在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而 提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，王 云云老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学 生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态 势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 通过认真观摩了19节课，大家收益不少。19位老师各有所长，他们教学目标明确，基 本功扎实，教态自然，教学思路清晰，活动形式多样，三维目标的制定都非常具体，采用大 量小组活动形式，使整堂课学生的活动面广，有利于建立平等、和谐的师生、生生在课堂中 共同探索氛围，适合各年龄段孩子的学习特征，训练方式有效，教学效果显著。下面就部分 老师的授课作简短的点评。 徐汇区瞿海英老师上的forest and land，运用了flash，让学生回忆看到的内容，既 复习了课文有引起了学生的兴趣，接着开始又运用了“十字”格游戏的方式，复习所学的单 词，逐渐过渡到新句型be made of。在教授此句形时，她采用了多种方式，与材料相匹配， 加上课本上touch 游戏进行复习，在整个教学活动中课堂气氛活跃学生非常积极，很好地贯 彻了学用结合，学以致用的原则，学和用始终和谐、高效的交织在一起。通过一些图文材料， 让学生了解人类所面临树木和土地的危机，从而唤起学生保护大自然的意识，实现了素质教 育在课堂中的渗透。 课题名称：8a unit 1 friends 《 reading 》 学校：jdwqzxqzx 学科：英语 年级：八年级 w老师讲授的8aunit 1 reading 是一节新授阅读课，采用多媒体进行教学。本版块围绕“friends”这一话题展开教学活动。 一、教学设计的评价 本课在课堂教学中发挥了教师的指导作用，突出了学生的主体作用，面向全体学生，关