Windows基本操作一览
键盘的使用
Caps Lock键：控制Caps Lock指示灯。当灯不亮时，键盘处于小写字母状态；当灯亮时，键盘处于大写字母状态。
字母键：
在Caps Lock指示灯不亮时：按动“字母键”，输入的是小写英文字母；按“Shift+字母键”，输入的是大写英文字母。
在Caps Lock指示灯亮时：按动“字母键”，输入的是大写英文字母；按“Shift+字母键”，输入的是小写英文字母。
输入按键上的上档符号： Shift+符号键。
Num Lock键：控制Num Lock指示灯。当灯亮时，小键盘处于数字键状态；当灯不亮时，小键盘处于控制键状态。
功能键：
Enter：回车键，加入一空行或进行确认；
Space：空格键，加入一空格；
Left、Right、Down、Up：方向键，移动光标；
Home：移动光标到行首；End：移动光标到行尾；
PageUp：向上翻页；PageDown：向下翻页；
Delete：删除光标后面的字符；
BackSpace：删除光标前面的字符；
Esc：作废本次操作；
Tab：跳格。
组合键的用法：如“Ctrl+Alt+Delete”，先按住Ctrl键，再按下Alt键，再按下Delete 键，松手时，顺序相反，依次松开Delete、Alt、Ctrl。
鼠标的使用
单击：快速按下鼠标按键再松开；
双击：快速两次按动鼠标按键；
拖动：按下鼠标按键后，移动到新位置再松开；
与键盘组合：先按住键盘上的键（通常为Ctrl、Alt或Shift健），单击鼠标，再放开按键；
滚轮：翻动窗口中的文本。
开机
按动主机箱上的电源按钮就可启动计算机。
由于启动过程中计算机要完成自检、装入系统、装入部分应用程序等工作，需耐心等待。
重新启动
方法一：单击“开始”菜单，选择“关机”，从关机选项中选择“重新启动”，单击“确定”按钮。
方法二：按“Ctrl+Alt+Delete”，从“Windows安全”对话框中选择“关机”，从关机选项中选择“重新启动”，单击“确定”按钮。
方法三：按下主机箱上的“复位（Reset）”按钮。
注销用户
单击“开始”菜单，选择“关机”，从关机选项中选择“注销”，单击“确定”按钮。
说明：Windows XP可以在一台计算机上设置多个用户帐户，用用户名进行区分，各个用户可设置不同的密码，这样可方便不同人员使用同一台计算机。注销用户是在不关机的情况下退出当前用户，以便其他用户登录计算机。
启动“资源管理器”
方法一：右键单击“开始”菜单，从右键菜单中选择“资源管理器”；
方法二：“开始”→“程序”→“附件”→“Windows资源管理器”；
方法三：打开“我的电脑”窗口，单击工具栏中的“文件夹”按钮可以在“我的电脑”和“资源管理器”间反复切换。
窗口的最大化、最小化、还原
最大化：
方法一：单击标题栏上的最大化按钮；
方法二：右键单击任务栏中的窗口图标，从菜单中选择“最大化”；
方法三：单击窗口标题栏左上角的图标，从菜单中选择“最大化”。
最小化：
方法一：单击标题栏上的最小化按钮；
其它方法与最大化相同。
还原：
方法一：处于最大化状态的窗口，单击标题栏上的还原按钮；处于最小化状态的窗口，单击
任务栏中的窗口图标；
方法二：双击标题栏，可以“最大化--还原”窗口；
其它方法与最大化相同。
修改窗口大小
只有处于还原状态的窗口才能修改大小。
方法一：用鼠标拖动窗口边框；
方法二：右键单击任务栏中的窗口图标，从菜单中选择“大小”，用键盘上的方向键调整窗口大小，调整完成后用回车键结束调整。
关闭窗口
方法一：单击窗口的关闭按钮；
方法二：用“文件”菜单下的“退出”选项；
方法三：用Alt+F4组合键；
方法四：用右键单击任务栏中的窗口图标，从菜单中选择“关闭”。
有时一个程序由于故障而死锁，不能正常关闭，可以强行结束该程序。按下
“Ctrl+Alt+Delete”组合键，弹出“Windows安全”对话框，打开“任务管理器”，选中欲结束的程序任务，单击“结束任务”按钮。
更改图标显示方式
方法一：单击工具栏中的“查看”按钮，选择需要的显示方式；
方法二：右键单击窗口空白处，从右键菜单的“查看”子菜单中选择需要的显示方式；
方法三：单击窗口的“查看”菜单，选择需要的显示方式。
选择文件或文件夹
选择一个对象：单击图标；
选择多个不连续的对象：按住Ctrl键，依次单击各个要选择的图标；
选择多个连续的对象：单击要选择的第一个对象，按住Shift键，单击要选择的最后一个对象的图标；
用鼠标拖动画框，可选择框住的对象；
选择全部对象：使用“编辑”菜单下的“全部选定”（或者用组合键Ctrl+A）。
移动和复制文件或文件夹
方法一：先选择文件或文件夹，单击“剪切”（或“复制”）工具，打开目标文件夹，单击“粘贴”工具。
剪切、复制、粘贴工具位置：右键菜单、编辑菜单。
方法二：用鼠标拖动图标到目的文件夹。
用鼠标左键拖动图标到目的文件夹实现移动；
按住Ctrl键，用鼠标左键拖动图标到目的文件夹实现复制；
用鼠标右键拖动图标到目的文件夹，再从弹出的菜单中选择移动或复制。
方法三：选择对象，单击“编辑”菜单中的“移动到文件夹”或“复制到文件夹”，从弹出的对话框中选择目标文件夹后确定。
方法二一般用于资源管理器中。
删除文件或文件夹
先选择要删除的对象。
方法一：在选择的对象上单击右键，从右键菜单中选择“删除”；
方法二：按“Delete”键；
方法三：单击“编辑”菜单中的“删除”；
方法四：将选择的对象拖动到回收站。
不经回收站直接删除文件：在删除文件时，按住“Shift键”再删除，则删除的对象不会放入回收站，这种方法删除的文件不能还原。
文件的还原与彻底删除
先打开“回收站”。
选择要还原的对象，单击右键，从右键菜单中选择“还原”；
选择要清除的对象，单击右键，从右键菜单中选择“删除”；
清除所有对象：单击“清空回收站”按钮可以彻底删除回收站中所有对象。
新建文件夹
用我的电脑或资源管理器打开窗口。
方法一：在窗口空白处单击右键，选择“新建”菜单下的“文件夹”菜单项，为新建的文件夹输入名字，建立完成；
方法二：使用文件菜单下的“新建”→“文件夹”；
方法三：使用我的电脑窗口左侧任务栏的“创建一个新文件夹”。
重命名文件或文件夹
方法一：选中要重命名的对象，单击它的名字部分，待变为可编辑状态时输入新名字。
方法二：右键单击要重命名的对象，从右键菜单中选择“重命名”，输入新名字。
方法三：选中要重命名的对象，使用我的电脑窗口左侧任务栏的“重命名这个文件”，输入新名字。
查找文件
先打开想要查找的驱动器或文件夹，单击工具栏中的“搜索”按钮，在搜索栏中输入搜索的名字，单击“开始搜索”按钮。
注：Windows的查找是一种模糊查找，只要名字中包含要搜索的名字的文件都会被找到。
搜索的名字可以使用通配符，用“?”代表一个任意字符，用“*”代表多个字符。
用关联的程序打开文件：双击文件图标就可用与它关联的程序打开它。
不同文件关联的程序不一样，而且可以修改。如：txt文件的关联程序一般是记事本，doc 文件的关联程序一般为Word。
用非关联的程序打开文件：右键单击文件图标，从“打开方式”中寻找使用的程序。
打开没有关联程序的文件：双击文件图标，从弹出的对话框中选择“从列表中选择程序”，然后找出要打开文件的程序。
修改与文件关联的程序：右键单击文件图标，选择“属性”，从弹出的对话框中单击打开方式边上的“更改”按钮，然后从列表中设定关联的程序。
创建快捷方式
创建桌面快捷方式：选中要创建快捷方式的文件或文件夹，单击右键，从菜单中选择“发送到”菜单中的“桌面快捷方式”。
在当前位置创建快捷方式：选择要创建快捷方式的对象，单击右键，从右键菜单中选择“创建快捷方式”。
设置桌面背景
在桌面空白处单击鼠标右键，选择“属性”，打开“显示”对话框。选择“桌面”标签，从列表中选择图片。也可以用“浏览”按钮选择其它图片。
设置屏幕保护
在桌面空白处单击鼠标右键，选择“属性”，打开“显示”对话框。选择“屏幕保护程序”标签，从列表中选择屏保程序，并且可以设置屏保程序的启动时间。
更改系统时间和日期
双击桌面右下角的时间，弹出“日期和时间属性”对话框，然后修改其中的日期和时间。调节音量
方法一：双击托盘中的小喇叭图标，弹出“音量控制”对话框，可以调节音量，也可以调节左右声道的状态。
方法二：“开始”→“程序”→“附件”→“娱乐”→“音量控制”。
设置鼠标指针
从“开始”菜单中打开“控制面板”，双击“鼠标”图标，弹出“鼠标”属性对话框，选择“指针”标签，从“方案”中选择喜欢的指针方案。
利用“浏览”按钮可以用磁盘上的其它鼠标指针图案替换选定的鼠标指针。
设置或修改登录密码
从“开始”菜单中打开“控制面板”，双击“用户和密码”图标，弹出“用户和密码”对话框，在用户列表中选择要设置密码的用户，单击“设置密码”按钮，在弹出的对话框中设置密码即可。
添加新用户
从“开始”菜单中打开“控制面板”，双击“用户和密码”图标，弹出“用户和密码”对话框，单击“添加”按钮，弹出“添加新用户”向导，依次设置用户名、登录密码、访问权限，完成后新用户就添加成功了，以后在开机时可以看到新用户的名字，并可选择登录。
添加和删除打印机
添加打印机：从“开始”菜单中打开“控制面板”，双击“打印机”图标，在打开的打印机窗口中单击“添加打印机”任务，弹出“添加打印机”向导，按照提示步骤依次进行，如果是添加本地打印机，应选择“自动检测我的打印机”，由计算机自动完成打印机的安装。添加完成后，在打印机窗口中可以看到打印机的图标。
删除打印机：从“开始”菜单中打开“控制面板”，双击“打印机”图标，打开打印机窗口，把窗口中的打印机图标删除，即删除了打印机。
注：如果打印机使用的是USB口，不需要运行“添加打印机”向导，只要插入计算机的USB 口，待系统识别后就可以使用了。
磁盘碎片整理
“开始”→“程序”→“附件”→“系统工具”→“磁盘碎片整理程序”，选择要整理的驱动器，单击“分析”按钮，分析完成后，系统会提出建议，如果需要整理，单击“开始整理”按钮就可以整理磁盘碎片了。
注：磁盘碎片整理需要很长时间，所以应该在空闲时进行。碎片整理也不宜太频繁，一般一个月进行一次即可。
磁盘清理
磁盘清理用于删除一些不再使用的临时文件，释放一些磁盘空间。方法：“开始”→“程序”→“附件”→“系统工具”→“磁盘清理”，选择要清理的驱动器，单击“确定”按钮，过一会儿后，列出了可以删除的临时文件，用户选择要删除的临时文件后，单击“确定”按钮就可以删除不需要的临时文件了。
Word基本操作
基本操作
启动Word
①从“开始”→“程序”→“Microsoft Word”启动Word。
②对于扩展名为.doc的Word文档，可以双击文档图标，就可以用Word将它打开。
③对于扩展名不是.doc的文本文档，如.txt文件，可以右键单击文件图标，从“打开方式”中选择用Word打开。
Word窗口结构
Word视图
Word视图分为“普通视图”、“Web版式视图”、“页面视图”和“大纲视图”四种，同一篇文档在不同视图下有不同的显示效果。对于需要打印的Word文档一般应使用“页面视图”，它的显示效果与打印效果是一致的。
视图的切换：①用窗口下方的切换按钮进行切换；②在“视图”菜单中选择需要的视图。Word工具栏
①找出未显示出来的工具栏：方法一：在“视图”菜单中的“工具栏”子菜单中选出想要的工具栏。方法二：在工具栏的任意位置单击右键，选择想要的工具栏。
②找出未显示出来的工具栏按钮：单击工具栏右侧的小箭头，可以看到工具栏的其它按钮。
③拖出工具栏：把鼠标放在工具栏最左边的竖线上，拖动鼠标可以把工具栏从它的停靠区拽出来。拖动工具栏的标题条到停靠区，可以把工具栏放回到停靠区。
④添加或删除工具栏按钮：单击工具栏右侧的小箭头，把鼠标移到“添加或删除按钮”的项目上，可以看到一个下拉式菜单，在相应项目上打√可以把它添加到工具栏中，去除项目前面的√可以删除此项目。
“常用”工具栏
“新建”：新建空白文档；“打开”：到磁盘上寻找要打开的文档；“保存”：把当前Word 文档存盘；“打印”：打印Word文档；“打印预览”：在计算机上预览打印效果；“中文繁简转换”：单击边上的小箭头可选择转换方向；“拼写和语法检查”：启动拼写和语法检查功能检查文档中可能存在的错误；“剪切”：把选择的文档放入剪贴板，并删除选择的文档；“复制”：把选择的文档副本放入剪贴板中；“粘贴”：用剪贴板中的内容替换选择的内容或插入到当前位置；“格式刷”：复制当前格式并用在其它位置。
“撤销”：撤销修改操作；“恢复”：恢复被撤销的操作；“插入超级链接”：在文档中插入一个可以点击的网址；“表格和边框”：显示“表格和边框”工具栏；“表格”：在文档中加入一个表格；“更改文字方向”：更改文档的文字方向；“绘图”：显示/隐藏绘图工具栏。
“显示比例”：设置文档的显示比例；“帮助”：启动Word帮助；“查找”：弹出“查找/替换对话框”。
新建文档
方法一：单击“常用工具栏”中的“新建空白文档”按钮。
方法二：用“文件”菜单中的“新建”选项。
打开文档
方法一：单击“常用工具栏”中的“打开”按钮，到磁盘上寻找欲打开的文档。
方法二：用“文件”菜单中的“打开”选项。
方法三：如果是最近曾打开过的文档，可以单击“文件”菜单中的“最近文件”列表中的文件名打开该文档。
设置“最近文件”个数：单击“工具”菜单下的“选项”，选择“常规”标签，在“最近所用文件”个数栏中设置，默认为4个文件。
保存文档
保存：单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或用“文件”菜单中的“保存”选项。
说明：如果是第一次保存，会弹出对话框提示保存的路径和文件名，以后再保存就不再提示了。
另存为：用“文件”菜单中的“另存为”选项。
说明：“另存为”总是会弹出对话框提示保存的路径和文件名。
自动保存：为了防止因意外而丢失正在编辑的文档，Word可以每隔一段时间就自动保存文档，如果Word因意外而退出了，在下次打开Word时，Word会提示是否恢复丢失的文档。
自动保存时间间隔的设置：单击“工具”菜单下的“选项”，选择“保存”标签，在“自动保存时间间隔”栏中设置时间，一般设置为5~10分钟为宜。
说明：自动保存是用临时文件保存文档的，它不能代替手工保存，如果关闭Word时选择不保存文档，则该文档是不保存的，也不能再恢复。
切换文档、关闭文档、关闭Word
Word允许同时打开多个文档。
切换文档：
方法一：单击任务栏中的文档图标；
方法二：单击“窗口”菜单中的文档名。
关闭文档：
方法一：单击标题栏上的关闭按钮；如果此时还有其它打开的文档，则只关闭本文档；如果没有其它文档，则关闭了Word。
方法二：单击菜单栏右边的关闭文档按钮，或单击“文件”菜单中的“关闭”，这种方法只关闭文档，不退出Word。
关闭Word：
单击“文件”菜单中的“退出”，这时如果有多个打开的文档会全部被关闭，并退出Word。
移动光标
在文档中单击鼠标，则光标可移动到相应位置。
用键盘移动光标：（蓝色文字的为必须掌握的）
←：左移；→：右移；↑：上移一行；↓：下移一行
Ctrl+←：左移一个词； Ctrl+→：右移一个词
Ctrl+↑：移至段首；Ctrl+↓：移至下一段的开头
Home：移至行首；End：移至行尾
Ctrl+Home：移至文档开头；Ctrl+End：移至文档尾部
PageUp：上一屏； PageDown：下一屏
Ctrl+Alt+PageUp：本屏开头；Ctrl+Alt+PageDown：本屏末尾；Shift+F5：移至光标上一次所在位置
删除、复制、移动文本
删除文本：
Delete：删除光标后面的字，BackSpace：删除光标前面的字；
若选择了文本，用Delete或BackSpace可删除选择的文字。
复制文本：
选择文字，单击“复制”按钮，把光标移动到目标位置，单击“粘贴”按钮。
移动文本：
选择文字，单击“剪切”按钮，把光标移动到目标位置，单击“粘贴”按钮。
说明：在粘贴时，如果先选择了文本，则粘贴的文本会替换选择的文本。
更改的撤消和恢复
Word中所作的任何修改操作都可以撤消，包括输入文字、删除、剪切、粘贴、设置文字格式、设置段落格式等。
撤销更改：单击“常用工具栏”中的“撤消”按钮可以撤消上一次的修改，连续单击可撤销多步修改；单击“撤消”按钮旁边的小箭头可以一次撤消多步。
恢复：单击“常用工具栏”中的“恢复”按钮可以恢复上一次撤消的操作。恢复按钮只有在使用过撤消时才可用。
文字格式
“格式”工具栏
“样式”、“字体”、“字号”
“加粗”、“倾斜”、“下划线”、“字符边框”、“字符底纹”、“字符缩放”、“公式编辑器”、“两端对齐”、“居中”、“右对齐”、“分散对齐”
“编号”、“项目符号”、“减少缩进量”、“增加缩进量”、“文字颜色”
“字体”对话框
打开方式：单击“格式”菜单下的“字体”。
字体对话框有“字体”、“字符间距”、“文字效果”三个标签。
设置字体
设置文字字体时应该先选择文字，然后再用“格式”工具栏中的“字体”下拉式列表框选择相应的字体。
友情提示：设置字体的工作应该在文章输入完成后再进行，否则设置的字体会影响以后输入的文字。
设置字号
字号是指文字的大小。有两种标识方法，一种是中文字号，如一号、二号、……，其号越大，字越小；另一种是磅值，用数字标示，磅值越大，字越大。
设置文字字号时应该先选择文字，然后再在“格式”工具栏中的“字号”下拉式列表框选择相应的字号。
如果要设置超大字号，应该用“字体”对话框进行设置。
友情提示：设置字号的工作应该在文章输入完成后再进行，否则设置的字号会影响以后输入的文字。
设置字形（加粗和倾斜）
字形是指文字的形状，主要有加粗、倾斜两种。
设置字形：选择文字，单击“格式”工具栏中的“加粗”按钮或“倾斜”按钮，使它按下去，则选择的文字被设置。如果两个按钮都被按下，则字形为既加粗又倾斜。
取消字形：选择要取消的文字，再次单击“加粗”按钮或“倾斜”按钮，使它弹起来，则设置的字形被取消。
设置文字颜色
设置文字颜色：选择文字，单击“格式”工具栏中的“字体颜色”按钮可以把文字的颜色设置为按钮上的颜色；如果单击“字体颜色”按钮旁边的小箭头，可以拉开上图所示的“调色板”，从中选择颜色；如果单击“调色板”下方的“其他颜色”，可以打开一个“颜色”对话框，里面有更多颜色可以选择。
取消文字颜色：选择要取消颜色的文字，打开“调色板”，选择“自动”，则设置的颜色被取消。
设置下划线
下划线：选择文字，单击“格式”工具栏中的“下划线”按钮，可以为文字加上下划线。
选择下划线的线型和颜色：单击“下划线”按钮旁边的小箭头，可以选择下划线线型和颜色。
取消下划线：选择要取消下划线的文字，单击“下划线”按钮，使它弹起来，则下划线被取消。
设置文字效果：着重号、删除线、上标、下标、阳文、阴文、空心、阴影
选择文字，单击“格式”菜单中的“字体”，在弹出的字体对话框的“字体”标签页中可以为文字添加各种效果。
文字的升高、降低
选择文字，单击“格式”菜单中的“字体”，在弹出的字体对话框中选择“字符边距”标签，在“位置”的下拉式列表框中选择“升高”或“降低”，在旁边的“磅值”中设置升高或降低的距离。
设置文字间距
选择文字，单击“格式”菜单中的“字体”，在弹出的字体对话框中选择“字符边距”标签，在“间距”的下拉式列表框中选择“加宽”或“紧缩”，在旁边的“磅值”中设置加宽或紧缩的距离。
设置文字的动态效果
选择文字，单击“格式”菜单中的“字体”，在弹出的字体对话框中选择“文字效果”标签，在“动态效果”列表中需要的动态效果。
设置文字方向
单击“格式”菜单中的“文字方向”，在弹出的文字方向对话框中选择需要的方向。
注意：更改文字方向是对整篇文档有效，不能仅对个别文字进行。
设置边框
先选择要设置边框的文字。
简单边框：单击“格式”工具栏中的“边框”按钮。
复杂边框：单击“格式”菜单中的“边框和底纹”，在弹出的对话框中选择“边框”标签，设置边框的类型、线型、颜色等，完成后单击“确定”按钮。
设置底纹
先选择要设置底纹的文字。
简单底纹：单击“格式”工具栏中的“底纹”按钮。
复杂底纹：单击“格式”菜单中的“边框和底纹”，在弹出的对话框中选择“底纹”标签，设置底纹的图案样式、图案颜色（注意不是填充颜色）等，完成后单击“确定”按钮。
段落格式
“段落”对话框
打开方式：单击“格式”菜单下的“段落”。
段落对话框有“缩进和间距”、“换行和分页”、“中文版式”三个标签。
设置段落的对齐方式
段落的对齐方式有：两端对齐、居中、右对齐和分散对齐四种，它们都可以用“格式”工具栏中的按钮进行设置。
设置当前段落的对齐方式：把光标放在段落中，单击“格式”工具栏中相应的对齐按钮即可。同时设置多个段落的对齐方式：选择各段落，用“格式”工具栏中相应的对齐按钮进行设置。设置段落的缩进
缩进可以通过拖动横向标尺上的缩进按钮进行设置，不过这种方法的缩进量不准确，易造成文字错位，所以缩进最好采用“段落”对话框进行设置。
方法：把光标放置在要设置缩进的段落中，或者选择各个需缩进的段落，单击“格式”菜单下的“段落”，选择“缩进和间距”标签，选择需要的缩进方式，并设置缩进量，单击“确定”按钮。
缩进方式：①左缩进和右缩进：只需设置缩进量；②段首缩进和悬挂缩进：在“特殊格式”下拉式列表框中进行选择，在旁边的“度量值”框中设置缩进量。
设置段落间距
把光标放置在要设置段落间距的段落中，单击“格式”菜单下的“段落”，选择“缩进和间距”标签，在“段前”和“段后”框中设置与上一段和下一段之间的距离，设置完成后单击“确定”按钮。
提示：如果同时设置多个段落的间距，可选择这些段落，设置时一般只设置“段前”或“段后”距离中的一个即可。
设置行间距
把光标放置在要设置行间距的段落中，单击“格式”菜单下的“段落”，选择“缩进和间距”标签，在“行距”的下拉式列表框中选择需要的行距大小，在旁边的“设置值”框中设置行距的磅值，设置完成后单击“确定”按钮。
使用格式刷设置段落格式
格式刷可以把当前位置的格式复制下来（包括文字格式和段落格式），然后再复制到另一个段落中。所以用格式刷可以加快排版速度，省去重复设置的麻烦。
使用方法：把光标置于已经排好版的段落中，单击“常用”工具栏中的“格式刷”按钮，此时鼠标变成刷子的样子，在目标段落中单击鼠标，则可将复制的段落格式应用到目标段落中。
说明：如果用格式刷复制文字格式，单击“格式刷”按钮后，可在目标文字上拖动鼠标使目标文字被选中，这样可把复制的文字格式应用到目标文字上。
图文混排
“绘图”工具栏
“绘图”工具栏一般位于文档窗口下方，如果没有显示出来，可以单击“视图”菜单下的“工具栏”子菜单中的“绘图”，可以显示绘图工具栏。
文本框的使用
文本框有文本框和竖排文本框两种。
插入文本框：单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，在文档中拖动鼠标画出文本框。
编辑文本框内容：单击文本框内部，使它变为编辑状态，就可以输入文字了。
移动文本框：单击文本框的边框，使它变为选中状态，然后可以用鼠标或键盘移动文本框。
用鼠标移动：把鼠标放在文本框的边框上，当鼠标指针变为十字箭头时，拖动鼠标，可移动文本框的位置。
用键盘的方向键移动：“方向键”--快速移动，“Ctrl+方向键”--微调文本框位置。
调整文本框大小：把鼠标放在文本框边框的调节点上，当鼠标变为双向箭头时，拖动鼠标，可调节文本框大小。
设置文本框格式：右键单击文本框边框，选择“设置文本框格式”。主要有以下格式：
填充：为文本框填充背景颜色；
线条：设置文本框边框的线型和颜色。如果想取消文本框的边框，只需把线条颜色设置为“无线条颜色”。
内部边距：设置文本框内部的文字距离边框的距离；
环绕方式：设置文本框外面的文字环绕文本框的方法。
艺术字
插入艺术字：①单击“绘图”工具栏中的“艺术字”按钮；②在弹出的“艺术字库”中选择艺术字样式，单击“确定”按钮；③在“编辑艺术字”对话框中输入文字，设置字体、字号、字形后，单击“确定”按钮。
修改或调整艺术字：单击艺术字的边缘，就会出现“艺术字”工具栏，利用其中的工具可以修改或调整艺术字。
移动艺术字和调整艺术字的大小的方法与文本框相同，可参看上面文本框的调节方法。Word绘图
绘图工具：在“绘图”工具栏中有多个绘图工具：直线、带箭头的直线、矩形、椭圆，在“自选图形”中有更多绘图工具。
使用方法：单击相应的绘图工具，在文档中用鼠标拖动，就可以画出图形。
图形的调整
先选择图形，然后单击“绘图”工具栏中的调整工具。
填充颜色：向图形内部填充颜色，适用于矩形、圆等图形，对直线无效。
线条颜色：设置直线和矩形、圆等边框线的颜色。
字体颜色：设置当前选择的文字的颜色，对图形无效。
线型和虚线线型：设置直线和矩形、圆等边框线的线型。
箭头样式：设置直线的箭头样式，只对直线有效。
阴影：为图形添加阴影。
三维效果：为图形添加三维效果。
自由旋转：将图形旋转一定的角度。单击此按钮后，在图形四周出现调节点，把鼠标放在调节点上拖动，可以旋转图形。
图形的移动和精确设置
移动图形：单击图形把它选中，有三种移动方式：①用鼠标拖动；②用“方向键”快速移动；
③用“Ctrl+方向键”微调图形位置。
精确设置：在图形上单击右键，选择“设置自选图形格式”，在弹出的对话框中设置图形的精确尺寸、旋转的角度等。
图形的叠放次序
如果图形间有互相重叠的部分，通过调整叠放次序，可以得到我们需要的效果。
方法：在图形上单击右键，在“叠放次序”的子菜单中修改图形的叠放次序。
图形的组合
如果一幅图由多个图形、图片、文本框组成，绘制完成后应该把它们组合为一个整体，这样可方便该图的整体移动，也可防止排版时使图形散乱。
组合方法：按住“Shift”键依次单击各个图形，使它们都选中；在选中的图形上单击右键，在“组合”的子菜单中选择“组合”，则选中的图形就成为一个整体。
解除组合：在组合的图形上单击右键，在“组合”的子菜单中选择“解除组合”，则该图形被分解成各个元素，可以分别进行修改了。
插入剪贴画
剪贴画是一个Office素材库，用户可以把收集的素材组织到剪贴画库中，在需要的时侯加入文档。
插入剪贴画：单击“插入”菜单中的“图片”子菜单下的“剪贴画”，在剪贴画库中选择素材，单击“插入素材”按钮。
向剪贴画库中添加素材：打开“剪贴画”素材库，单击“输入剪辑”按钮，在磁盘上找到要输入的素材，设置名称、类别后，就可把它加入到素材库中了。
插入图片文件
单击“插入”菜单中的“图片”子菜单下的“来自文件”，在磁盘上找到图片文件的路径，单击“插入”按钮。
图片的调整
插入的图片可以调节大小，也可以设置“居中”、“右对齐”等对齐方式，但不能随意移动位置，如果想要移动图片必须修改它的绕排方式。
设置绕排方式：选中图片，单击“图片”工具栏的“绕排方式”按钮，选择“四周型环绕”或“上下型环绕”，这时，就可以用鼠标拖动图片到任意位置了。
图片的精确设置：右键单击图片，选择“设置图片格式”，从弹出的对话框中可以进行精确的设置。
插入表格
方法一：单击“表格”菜单中的“插入”子菜单里的“表格”，设置表格的“行数”和“列数”后，单击“确定”按钮。
方法二：单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮，用鼠标拖动出需要的行数和列数后，松开鼠标，表格就插入了。
表格的常用操作
选择一行：在表格的左侧选定栏中单击鼠标。
选择一列：在表格一列的上方单击鼠标。
选择若干连续单元格：用鼠标拖动进行选择。
选择整个表格：单击表格左上角的十字选定标志。
插入一行：把光标放在表格中，单击“表格”菜单中的“插入”子菜单里的“行”。可以选择在当前行上方或下方插入新行。
插入一列：把光标放在表格中，单击“表格”菜单中的“插入”子菜单里的“列”。可以选择在当前列左侧或右侧插入新列。
2013年计算机一级B冲刺试题及答案解析 二、Windows基本操作题（共计10分，不限制操作的方式） 注意：下面出现的“考生文件夹”均为C:\WEXAM\00000000\（本题型共有5小题）。 1. 将考生文件夹下FENG\WANG文件夹中的文件BOOK.DBT移动到考生文件夹下CHANG 文件夹中，并将该文件改名为TEXT.PRG。 2. 将考生文件夹下CHU文件夹中的文件JIANG.TMP删除。 3. 将考生文件夹下REI文件夹中的文件SONG.FOR复制到考生文件夹下CHENG文件夹中。 4. 在考生文件夹下MAO文件夹中建立一个新文件夹YANG。 5. 将考生文件夹下ZHOU\DENG文件夹中的文件OWER.DBF设置为隐藏和存档属性。 知识点： 1. 创建文件夹 在“Windows 资源管理器”中打开新文件夹的存放位置。在“文件”菜单上，指向“新建”，然后单击“文件夹”。用临时的名称显示新文件夹。键入新文件夹的名称，然后按 ENTER 键。 2. 复制文件或文件夹 在“我的电脑”或“Windows资源管理器”中，单击要复制的文件或文件夹。在“编辑”菜单上，单击“复制”。打开要存放副本的文件夹或磁盘。在“编辑”菜单上，单击“粘贴”。 3. 设置文件属性 在“我的电脑”或“Windows 资源管理器”中，右键单击要设置的文件或文件夹，选择 “属性”，在属性对话框中可以设置文件属性。 4. 删除文件或文件夹 在“我的电脑”或“Windows 资源管理器”中，单击要删除的文件或文件夹。在“文件”菜单上，单击“删除”。也可以将文件或文件夹图标拖动到“回收站”。如果拖动时按住了 SHIFT 键，该项目将从计算机中删除而不保存在“回收站”中。 5. 移动文件或文件夹 在“我的电脑”或“Windows资源管理器”中，单击要移动的文件或文件夹。在“编辑”菜单上，单击“剪切”。打开要存放的文件夹或磁盘。在“编辑”菜单上，单击“粘贴”。 三、汉字录入题（共计15分） 请在”考试项目”菜单上选择“汉字录入”菜单项，启动汉字录入测试程序，按照题目 上的内容输入如下汉字。 数据库系统又进一步把对数据逻辑结构的描述分为两个层次：子模式和模式。子模式说的是从一个个具体用户（局部的）角度看到的逻辑结构，模式说的是从全体用户（全局的）
Wiｎdoｗs操作系统基础 填空题 １、Wiｎdｏwｓ是Micrｏsoｆｔ公司推出的一种基于界面的操作系统软件。 ２、任务栏右下边的图标Eｎ称为,单击En在弹出的输入法菜单中选择其中的一种中文输入法后，会出现一个工具栏,此工具栏称为。 3、Ｗindｏwｓ的桌面由、和组成。 选择题 1、关于Wｉnｄows的说法，不正确的是（） A、是一种图形用户界面操作系统,只能处理图形 B、是一种图形用户界面操作系统,能处理图形 C、能处理图形、文字声音 D、具有即插即用功能 2、Wｉndoｗｓ是一个(）位的操作系统 Ａ、8 B、16 C、32 D、64 3、Windｏｗs是一种( ）操作系统 Ａ、单用户单任务B、单用户多任务C、多用户单任务D、多用户多任务 4、下列启动Ｗindowｓ的方式中,不正确的是（） A、先开主机电源，后显示器电源Ｂ、先开显示器电源，后开主机电源 C、先开那个设备都无所谓Ｄ、主机和显示显示器同时开 ５、Ｗindows中已运行程序时，正常关机的最先操作是（）
A、直接关闭电源Ｂ、关闭所有运行程序 C、选择“开始”按扭中的“关闭系统” D、以上都不对 6、( )不是Wiｎｄowｓ窗口组成部分 Ａ、标题栏B、任务栏C、菜单栏D、工具栏 7、用鼠标对（）操作可以滚动显示窗口内容 A、菜单栏Ｂ、标题栏Ｃ、文件图标D、滚动条 8、当鼠标指针移至窗口标题栏时,拖动它可以对窗口进行（) A、关闭 B、移动? C、缩小放大 D、打开 9、当窗口最小化后，（）可使它还原 A、单击“任务栏”上该窗口图标 B、按Cｔrl键 C、按Aｌt键 D、按Deｌ键 10、单击右边带有……的,表示（) A、执行该命令会弹出下一级菜单Ｂ、执行该命令会打开一个对话框 C、该命令有快捷键 D、在常用工具栏，有一个与该命令功能相同的按钮1１、在Winｄows中,激活快捷菜单的操作是（) A、单击鼠标左键 B、移动鼠标 C、拖放鼠标 D、单击鼠标右键 １2、对话框中带有两个相对三角形的按钮是( ） A、滚动按钮 B、命令按钮 C、下拉列表按钮Ｄ、数字调整按钮
Windows基本操作题 一、请打开试卷目录C:\zrexam，按要求完成下列操作： 1. 将文件夹“ks2\练习”中名为“项目作业”的文件夹，改名为“提高练习”。、 操作：打开练习文件夹选中“项目作业”文件夹右击重命名输入“提高练习” 2. 将文件夹“ks2\素材”中名为“文字”和“图片”的文件夹，移动到文件夹“ks2\文档”中。 操作：打开“素材”文件夹选中“文字”和“图片”文件夹右击剪切打开“文档”文件夹粘贴。 二、请打开试卷目录C:\Zrexam，完成下列操作： 1.删除文件夹“ks3”中的文件“cs.rar”和“winabc.hlp”。 操作：选中“cs.rar”和“winabc.hlp”右击删除2.将文件夹“ks3”中的文件夹“Ftp”和“Foxmail”复制到文件夹“ks3\bak”中。 操作：选中文件夹“Ftp”和“Foxmail”右击复制打开bak文件夹右击粘贴 三、请打开试卷目录C:\zrexam，按要求完成下列操作： 1.在文件夹“ks2\电子图书”中，新建名为“传记”的文件夹。 操作：打开电子图书文件夹右击新建文件夹输入“传记”。 2.利用Windows的查找功能，在文件夹“ks2”中找到文件名中包含“课程改革”的文档，并把这个文件移动到文件夹“ks2\bak”中。 操作：点击搜素输入“课程改革”在搜素出的文件中选中“课程改革”文件右击剪切后退打开bak文件夹右击粘贴。 四、请打开试卷目录C:\Zrexam，完成下列操作： 1.将文件夹“ks3\培训”中名为“讲义”的文件夹改名为“教案”。 操作：选中→右击→重命名→输入教案 2.将文件夹“ks3”中名为“music”“Web”和“flash”的文件夹移动到“ks3\素材”中。 操作：选中→右击→剪切→打开“素材”文件夹→右击→粘贴 也可以选中后直接拖到素材文件夹中（按住键盘上的ctrl 键可以选中多个不连续的文件或文件夹） 五、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.删除文件夹“ks1”中名为“公文.wps”和“报 表.wps”的两个文件。 操作：选中→右击→删除→是。（可以按住键盘上的ctrl 键选择多个不连续的文件） 2.用Windows查找功能在文件夹“ks1”中找到名为“jsdz.swf”的文件，并把这个文件复制到文件夹“ks1\xx”中。 操作：点击工具栏上的搜索→输入jsdz→立即搜索→选中搜索到的文件→右击→复制→点击工具栏中的后退→打开XX→粘贴 六、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.将文件夹“ks1”中名为“工具软件”的文件夹，移动到“ks1\备份”文件夹中。 操作：选中“工具软件”文件夹拖到“备份”文件夹即可 2.利用Windows的查找功能在文件夹“ks1”中找到名为“shenzhou.jpg”的文件，并把这个文件复制到文件夹“ks1\图片”中。 操作：点击搜索输入shenzhou 立即搜索选中搜索到的文件右击复制后退打开图片右击粘贴七、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.在文件夹“ks1\作品”中，新建名为“报刊”的文件夹。 操作：打开作品文件夹右击新建文件夹输入报刊空白处点击 2.将文件夹“ks1\资料”中名为“c20.txt”“c21.txt”和“c28.txt”的3个文件，复制到文件夹“ks1\素材”中。 操作：打开资料文件夹选中c20 c21 c28三个文件右击复制打开素材文件夹粘贴。 按住键盘上的ctrl可以同时选中多个不连续的文件或文件夹。选中多个连续的文件或文件夹可以采取拖动的办法。 八、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.删除文件夹“ks1”中名为“shandong.ppt”的文件。操作：选中右击删除 2.用Windows的查找功能在文件夹“ks1”中找到名为“my.txt”的文件，并把这个文件复制到文件夹“ks1\bf”中。 操作：搜索输入搜素内容my 立即搜索在搜索到的文件中找到my.txt 右击复制后退打开bf文件夹右击粘贴。 九、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.将文件夹“ks1\文档”中名为“55个小实验.doc”的文件，改名为“小实验.doc”。 操作：打开文档文件夹右击“55个小实验.doc”文件重命名输入“小实验”后退 2.将文件夹“ks1”中名为“课程.xls”“报表.xls”和“成绩.xls”的3个文件，复制到文件夹“ks1\资料”中。 操作：选中“课程.xls”“报表.xls”和“成绩.xls”3个文件右击复制打开资料文件夹右击粘贴 十、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.将文件夹“ks1”中名为“新课程资料”的文件夹改名为“成果”。 操作：鼠标指向“新课程资料”文件夹右击重命名输入“成果” 2.将文件夹“ks1\作品”中名为“绘画”“动画”和“网页”的3个文件夹，移动到文件夹“ks1\bf”中。操作：打开作品文件夹选中“绘画”“动画”和“网页”3个文件夹右击剪切后退打开bf文件夹右击粘贴 十一请打开试卷目录C:\zrexam，按要求完成下列操作：1.将文件夹“ks2”中名为“123.jpg”的文件，改名为“日出.jpg”。 操作：选中“123.jpg”文件右击重命名输入“日出.jpg” 2.将文件夹“ks2\练习”中名为“同步练习”和“项目作业”的两个文件夹复制到文件夹“ks2\bak”中。 操作：打开“练习”文件夹选中“同步练习”和“项目作业”两个文件右击复制打开 bak文件夹右击粘贴
Windows 98提供了四种游戏:红心大战、空当接龙、纸牌、扫雷。 Windows基本操作 一、认识Windows窗口 1、什么就是Windows 窗口就是Windows中一个很重要得概念。它就是屏幕上得一块矩形区域,用户要可以在此区域查瞧应用等程序或文档。窗口由一组框包围着,每个应用程序都有自己得窗口,并在窗口中工作。它限定每一个应用程序或文档都必须在该区域内运行或显示,即无论做什么操作都有就是在窗口中进行得。在Windows中,所有窗口得使用方法都就是一致 1、Windows窗口得构成 典型得窗口由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏、控制按钮、窗口开关等到组成。 <1>边框:包围窗口周围得四条边,它将窗口与桌面分隔开来。 <2>标题栏:位于窗口顶端,在标题栏得左边显示窗口得标题名称。 <3>菜单栏:菜单栏位于标题栏得下面。菜单提供操纵当前程序或窗口得命令,不同得应用程序其菜单栏内得命令有很大得差别。但菜单栏得位置一般不变。 <4>工具栏:工具栏在菜单栏得下方,它就是图形化得菜单栏,就是访问应用程序命令得快速方法。 <6>工作区:又称窗体。窗口内得区域为工作区,用户在这个区域内进行当前应用程序支持得操作。 <7>状态栏:它位于工作区得下方,显示本窗口得标题名称。 <8>控制按钮:窗口左上角得小图标按钮。它包含控制窗口得各种菜单命令,如:移动、最大工业化、关闭等。 <9>窗口开关:标题栏最右边得几个小按钮。分别就是最小化按钮、还原按钮、最大化按钮、关闭按钮。 二、操作Windows窗口 1、打开窗口 在桌面标“我得电脑”上双击,即可弹出“我得电脑”窗口,也可以在桌面图标“我得电脑”上单击。在出现得菜单中单击打开也可以单击“我得电脑”窗口。 说明:在Windows98里,大部分得图标都代表着相应得应用程序,几乎所有得应用程序都就是通过窗口来操作,所以,当我们双击图标,在出现得菜单中单击时,就会打开图标所代表得窗口。 2、窗口 <1> 最大化窗口 当需要在一个窗口中显尽可能多得信息时,可以将该窗口“极大化”。单击该窗口“极大化”按钮,窗口将最大化,占整个桌面,此时极大化按钮变为还原按钮。 <2>最小化窗口 桌面上打开得许多窗口,暂时不用得窗口可以将其极小化。单击窗口右上角得“极小化”按钮,窗口消失,图标移动到桌面任务栏。 <3> 还原窗口 窗口进行了最大化后,如要恢复窗口原来得尺寸,就要用到此按钮。窗口最大化后,该窗口原有得最大化按钮变为“还原”按钮,要恢复最大化得窗口。单击“还原”按钮。随意改变窗口大小。
实验1 Windows的基本操作 一、实验目的 1．掌握Windows的基本知识和基本操作； 2．掌握启动、切换及退出应用程序的方法； 3．熟悉输入法的设置及一种汉字输入方法。 4．掌握“Windows资源管理器”的使用； 5．掌握文件和文件夹的常用操作； 6．掌握、显示设置、时间/日期的设置方法; 7．掌握通过添加/删除功能的应用方法． 二、实验内容 1．Windows的启动、关闭和注销 （1）正常启动Windows并设置登录和注销选项。 【操作步骤】 直接打开计算机的电源开关，计算机进行硬件自检后将呈现“欢迎屏幕”。 单击用户名 输入密码 图1-1 “欢迎屏幕” 可以按照如下步骤设置登录方式： ①单击“开始”->“控制面板”，在打开窗口中单击左侧的“切换到经典视图”链接； ②双击经典视图中的“用户帐户”图标，在打开窗口中单击“更改用户登录或注销的方式”； ③在打开的对话框中使用“欢迎屏幕”，输入密码即可登录。 （2）重新启动Windows操作系统。 【操作步骤】 方法一：使用“开始”->“关闭计算机”->“重新启动”。若按住Shift键同时单击“重新启动”按钮可以跳过开机时的自检过程。 方法二：按“Ctrl+Alt+Del”组合键，选择“关机”菜单->“重新启动”。 方法三：直接按下主机箱上的Reset（复位）键。 （3）Windows的关闭和注销 【操作步骤】
方法一：关闭所有应用程序，单击“开始”-> “关闭计算机”或“注销”命令。 方法二：按“Ctrl+Alt+Del”组合键，选择“关机”菜单->“重新启动”或“注销”。 方法三：通过调用shutdown.exe命令关闭或注销Windows XP。 单击“开始”按钮->“运行”，在打开的“运行”对话框中输入如下命令： ①shutdown –s –t 300 该命令中参数“-s”表示关闭本计算机，“-t 300”表示关闭的倒计时间为300秒（图1-2），确定后，将弹出图1-3所示的“系统关机”对话框。如果去掉参数“-t 300”，系统将倒数30秒后自动关机。 说明：可以更改-t后的时间，控制关机倒计时。 图1-2 “运行”对话框图1-3“系统关机”对话框 ②shutdown –a/–r/ –l/ 执行该命令将放弃系统关机/关闭并重新启动计算机/注销计算机。 ③at 某时间shutdown -s -t 100 执行此命令将实现XP系统的定时关机功能，在at后添加您欲关机的时间。例如： “at 9:30shutdown -s -t 50”，在系统时间为9点33分时，将弹出“系统关机”对话框，倒数50秒后关闭计算机。 2．窗口和对话框的操作 （1）“我的电脑”窗口的移动、最小化、最大化、还原和关闭操作。 【操作步骤】 ①打开“我的电脑”窗口，用鼠标拖动窗口标题栏，移动窗口； ②单击窗口左上角（标题栏左端）的控制按钮，打开控制菜单，选择“移动”命令，再使用键盘上的上、下、左、右键移动窗口； ③练习使用窗口右上角的最小化、还原（最大化）和关闭按钮； ④使用窗口控制菜单中的相应命令最小化、还原（最大化）和关闭窗口； ⑤使用快速启动栏中的“显示桌面”快捷方式或“Windows键+D”（快速显示桌面），最小化和还原窗口；使用“Windows键+M”最小化所有窗口； ⑥使用“Alt键+F4”关闭当前活动窗口； ⑦直接双击窗口控制按钮可关闭当前窗口； ⑧使用“Alt+空格键”打开窗口控制菜单，再按下命令后括号中带下划线的字母，可以实现相应操作，如“Alt+空格键+C”，关闭当前窗口； ⑨在任务栏的窗口图标上右击，使用快捷菜单中的相应命令关闭、最大化和还原窗口；
Windows系统的基本操作 一、教材分析 本节主要介绍了Windows 系统的基本操作，包括有启动、退出、鼠标操作、桌面操作、任务栏使用和“开始”菜单操作等。这些操作是学生使用计算机的关键，也是他们应该具备的基本技能。 一、学情分析 对于Windows 系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能操作，但也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而做其他事情。 三、教学目标 （一）、知识与技能目标： 1、掌握Windows 的启动和关退出方法。 2、掌握鼠标的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。 3、学会桌面操作、任务栏使用和“开始”菜单操作。 （二）、过程与方法： 结合课件教师讲解演示，让学生理解操作系统的功能，学会有效地使用窗口管理，规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。通过具体活动使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定”一个对象、移动图标、打开图标查询内容及使用快捷菜单命令等基本操作。 （三）、情感态度与价值观 感受Windows操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作用。形成正确使用操作系统的习惯。 四、教学重点难点： 重、难点：Windows 系统基本操作（启动、退出、鼠标操作、桌面操作、任务栏使用和“开始”菜单操作等）. 五、教法与学法 教法： 五、教学策略设计 本节课的内容以介绍Windows 系统基本操作为主，但考虑到学生已经有了一定的基础，老师在教学过程不宜过多讲解，通过相应的练习使学生重新熟练基本的操作，充分调动学生的积极性，以培养学生自主学习为主。 六、教学过程设计 本节课的内容组织基本按照课本的顺序，在各个知识点教学中均加入学生的操作练习（以课本练习为主），活跃了课堂气氛，同时也帮助学生更牢固地掌握相关操作。
实验一Windows的基本操作 一、实验目的 1. 掌握Windows的启动和关闭 2. 掌握Windows桌面的组成和属性设置 3. 掌握任务栏和开始菜单的使用和设置 4. 掌握资源管理器的使用 5. 掌握回收站的使用和设置 6. 掌握文件和文件夹的建立、删除、复制、移动、重命名、属性设置 7. 掌握快捷方式的建立和使用 8. 掌握一种压缩软件的使用 9. 掌握磁盘格式化的方法 10. 利用打字软件练习盲打 二、实验内容 在可写硬盘D盘或E盘的根目录中新建一个以本人学号和姓名为文件名的作业文件夹（例如，081234567张三），另外在作业文件夹中新建一个以自己的学号为文件名的文本文件用来写入问题的答案（除了第9题和第15题外均写入此学号文件中，答案尽量精简），完成以下内容： 1. 如何设置可以让“任务栏”在一般操作时不可见，只有当鼠标指向任务栏在屏幕上所 处的位置区域时它才可见？【参考1.2.1－3】 2. 最近访问过的一些文件在“开始”菜单中如何查找？如何将其一并删除？【参考1.2.1 －4】 3. 如果想使“画图”软件在系统能正常进行操作前先运行，在“开始”菜单中该如何设 置？ 4. 将Word应用程序的快捷方式加入快速启动工具栏【参考1.3.1－1】；将通知区域中的 时间隐藏起来不显示。【参考1.2.1－3】 5. 窗口管理：如何层叠、平铺多个窗口？【参考1.2.2－2】 6. 如何改变显示器的显示分辨率？【参考1.4.1－2】 7. 如何修改桌面上“我的电脑”和“回收站”的图标？ 8. 如何设置可以使计算机在10分钟没有任何操作时启动屏幕保护程序？【参考1.4.1－2】 9. 如何将网页上的一个图片设置为桌面背景？【参考1.4.1－2】 10. 使用“资源管理器”浏览一些对象时如何设置可以同时看到对象的名称、大小、类型 和修改日期这些完整信息？ 11. 如何设置可以使“回收站”的最大空间由默认的相应驱动器空间的10%修改为12%？ 如何利用“回收站”恢复被删除的某个对象？软盘和优盘上被删除的文件是否能够被恢复？为什么？【参考1.3.2－2】 12. 在作业文件夹下建立如下文件结构【参考1.3.2】：
《Windows系统的基本操作》教案 《Windows系统的基本操作》教案 一、教材分析 本课的内容是《初中信息科技》地图版第一单元活动1第三课中的《查看文件属性》、《搜索文件或文件夹》以及《建立快捷方式》的结合，主要要求是掌握创建快捷方式、查看文件属性及搜索文件所在位置。本课主要通过利用寻找佩奇、实现佩奇建立快速通道等小游戏来熟悉操作过程，让学生体会利用所学的知识去解决有关于佩奇的问题一件事，寓学于乐，让学生理解信息科技学科的知识与技能学习的价值，也在学习探索中体会到乐趣。 二、学情分析 本课的教学对象是六年级的学生，学生普遍活泼好动，热爱新事物，自尊心和自主性比较强，缺乏自我约束力。学生具有一定的信息素养，初步学习了复制文件或文件夹、整理桌面图标。对于本门课大多数学生学习热情高涨，但还是停留在对计算机游戏兴趣上为主，部分学生基本操作方面比较欠缺，因此课堂教学还是从以游戏的形式为学生授基础的内容的课。 三、教学目标 【知识与技能】 1、能辨别文件类型，查看文件大小、创建时间等属性 2、能给常用的文件或文件夹建立快捷方式 3、能搜索已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹 【过程与方法】 1.通过对“你说我猜”小游戏环节的观察、分析，引入文件属性，进而通过解释说明各基础属性，掌握理解、查看文件类型大小、创建时间等属性。 2.通过“寻找佩奇”，思考和探究找到已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹的方法，抓住关键词搜索文件，另一方面，通过引导性的提问，让学生理解了快捷方式的概念及与文件自身的区别，通过操作示范学会如何建立快捷方式。 【情感态度与价值】
通过实践操作，对文件有了更加深入的理解，信息技术不仅是在课堂，生活中处处可见，认识信息技术的价值。 四、教学重难点 【重点】搜索文件、建立快捷方式 【难点】搜索某一类型文件（类型后缀多样） 五、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 引 入 新 课 教师导语：大家应该都看过小猪佩奇吧，那今天我们上课围绕的小主人公就是佩奇，那今天它又做了什么事情呢？打开PPT,自从有了弟弟乔治，佩奇感觉爸爸妈妈就不再像从前一样爱她了……这天，佩奇因为和乔治打架，被妈妈批评了，佩奇很伤心，她要离家出走！结果越走越远，迷路了….. 佩奇妈妈发了一则寻人启事，大家能不能帮忙找到佩奇？（引入搜索文件） 学生上机操作，有同学找到了“佩奇.jpg”过程，老师则在旁边解释
W i n d o w s7基本操作
Windows7基本操作
1．Windows7的键盘、鼠标操作及中英文输入 （1）键盘的结构 常用的键盘是101型，由主键盘、功能键盘、数字小键盘区（副键盘）和控制1所示。 图1 键盘分区 在Windows7的各操作中，会采用到多种形式的组合键、功能键，常用组合键功能如表1所示。 组合键、功能键功能、作用 Ctrl+ Shift +Esc 打开Windows7任务管理器 Alt+Tab或 在打开的各应用程序之间进行切换 Alt+Esc Win+tab 在打开的各应用程序之间进行3D切换 Alt+F4 关闭应用程序 F1 获取帮助 ① 鼠标一般有左、右两个按钮，称为左键和右键，其基本操作主要有： ·单击：一般指的就是单击鼠标左键，即按下鼠标左键后释放。用于选择某个对象。
·右键单击：将鼠标指针指向某个对象或区域后，按下鼠标右键后释放。用于弹出快捷菜单，方便于执行后继的操作。 ·双击：将鼠标指针指向某个对象，快速单击鼠标左键两次。用于执行应用程序或打开窗口。 ·定位：移动鼠标指针，以便指向某个对象或区域，在此过程中不按键。 ·拖放：按下鼠标左键不放，移动鼠标指针到目的地位置后再释放。一般用于移动或复制某个对象或对象区域。 ② 在不同的工作状态下，鼠标指针将呈现为多种形状，具有不同的作用。鼠标指针常见形状及作用如表2所示。 表2 鼠标指针常见形状及作用 指针作用指针作用 一般形状，用来选择 操作对象 垂直方向、水平方向调整窗口 大小 获取帮助时的形状可对角线方向调整窗口大小 后台应用程序处于忙 状态，可以操作前台 程序 可移动对象 系统处理忙，需等待 游标，可单击文本定位及选定 文本内容 禁止用户的操作处于链接点 ① 通过鼠标切换输入法 在Windows系统中，若需输入汉字或中文符号，应先选择中文输入方法（默认为英文）。其方法是鼠标单击任务栏中的“输入法指示器”图标 ，出现弹出式菜单，再单击所需输入法，在屏幕左下角出现输入法提示条。如图3所示是设置为智能ABC输入法后的提示条，可单击该提示条中相应的按钮设置相关功能。 ② 通过键盘切换输入法 ·Ctrl+Shift循环切换各种输入法。 ·Ctrl+ 空格英文/中文输入法（最近一次使用过的）直接切换。 ·Shift+空格半角/全角方式切换。 ·Ctrl+“.”键中/英文标点切换。
Windows 基本操作 题号 1： 1）：Windows 基本操作题，不限制操作的方式 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%testdir% ****** 本题型共有5小题 ****** 1.将考生文件夹下POKE文件夹中的文件GIENT.PAS设置为隐藏属性。 2.将考生文件夹下FEER文件夹中的文件CARS.FOR删除。 3.在考生文件夹下SINK文件夹中建立一个新文件夹JEAM。 4.将考生文件夹下STUD文件夹中的文件夹LIME复制到考生文件夹下的KIDS文件夹中，并将文件夹改名为HILL。 5.将考生文件夹下CALIN文件夹中的文件夹MOON移动到考生文件夹下LION文件夹中。 评析：试题解析： 题目已经说明“Windows 基本操作题，不限制操作的方式”。考生可以使用自己熟悉的方式做题。下面就各小题操作进行说明，并提供一种操作方式供参考： 第一题： 1、选中考生目录下的文件下POKE文件夹下的GINET.PAS文件。 2、右键单击该文件，在弹出菜单中选择“属性”项，然后在属性对话框中选中隐藏属性。第二题： 1、选中考生文件夹下FEEK文件夹中的CARS.FOR文件。 2、按下Delete键，在弹出对话窗中选择确定。 第三题： 1、首先进入考生文件夹下的SINK文件夹。 2、在“文件”菜单中选择“新建”，再选择“文件夹”，在新建的文件夹中输入JEAM。 第四题： 1、选中考生文件夹下STUD文件夹中的文件夹LIME。 2、按下Ctrl+c键，打开文件夹KIDS，按下Ctrl+v键。 3、在“文件”菜单中选择“重命名”，将文件名改为HILL。 第五题： 1、选中考生目录下CALIN文件夹中的文件夹MOON。 2、按下Ctrl+x，再打开LION文件夹，按下 Ctrl+v 键。 题号 2： 2）：Windows 基本操作题，不限制操作的方式 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%testdir% ****** 本题型共有5小题 ****** 1.将考生文件夹下BOX文件夹中的GLASS.TXT文件移动到考生文件夹下TABLE文件夹中，并改名为CUP.WRI。
振堂中学信息技术九年级上册教学设计 课题：《Windows的基本操作》第一课时备课组长：韩勇主备人：董晓飞讲课人： 一、学习者分析 对于Windows XP操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练；但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节主要介绍了Windows xp操作系统的基本操作，包括有启动、退出、鼠标操作、菜单操作、窗口操作和对话框操作等。这些操作是学生使用计算机的关键，也是他们应该具备的基本技能。 2、教学重点、难点： 重点：鼠标、菜单、窗口、对话框的操作 难点：对话框中各选项的含义 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）能比较熟练地启动和退出Windows XP；。 （2）了解鼠标是一种输入设备，知道在什么情况下应单击鼠标左键或右键，双击鼠标；（3）了解鼠标在屏幕上的图标的含义； （4）了解Windows XP的窗口基本结构和窗口各项内容的含义； （5）熟悉窗口管理的一般方法，了解对话框中各选项的含义。 2.过程与方法 （1）通过小游戏使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定”一个对象、移动图标、打开图标查询内容及使用快捷菜单命令等基本操作。 （2）通过观看课件和学生操作实践，让学生学会有效地使用窗口管理，规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。 3.情感态度价值观 （1）感受Windows XP操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作用；（2）形成正确使用操作系统的习惯。 四、教学理念和方法 本节课的内容以介绍Windows XP基本操作为主，但考虑到学生已经有了一定的基础，老师在教学过程不宜过多讲解，通过相应的练习使学生重新熟练基本的操作，充分调动学生的积极性，以培养学生自主学习为主。
w i n d o w s基本操作教案 Prepared on 24 November 2020
Windows98提供了四种游戏:红心大战、空当接龙、纸牌、扫雷。Windows基本操作 一、认识Windows窗口 1、什么是Windows 窗口是Windows中一个很重要的概念。它是屏幕上的一块矩形区域,用户要可以在此区域查看应用等程序或文档。窗口由一组框包围着,每个应用程序都有自己的窗口,并在窗口中工作。它限定每一个应用程序或文档都必须在该区域内运行或显示,即无论做什么操作都有是在窗口中进行的。在Windows中,所有窗口的使用方法都是一致 1、Windows窗口的构成 典型的窗口由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏、控制按钮、窗口开关等到组成。 <1>边框:包围窗口周围的四条边,它将窗口与桌面分隔开来。 <2>标题栏:位于窗口顶端,在标题栏的左边显示窗口的标题名称。 <3>菜单栏:菜单栏位于标题栏的下面。菜单提供操纵当前程序或窗口的命令,不同的应用程序其菜单栏内的命令有很大的差别。但菜单栏的位置一般不变。 <4>工具栏:工具栏在菜单栏的下方,它是图形化的菜单栏,是访问应用程序命令的快速方法。 <6>工作区:又称窗体。窗口内的区域为工作区,用户在这个区域内进行当前应用程序支持的操作。
<7>状态栏:它位于工作区的下方,显示本窗口的标题名称。 <8>控制按钮:窗口左上角的小图标按钮。它包含控制窗口的各种菜单命令,如:移动、最大工业化、关闭等。 <9>窗口开关:标题栏最右边的几个小按钮。分别是最小化按钮、还原按钮、最大化按钮、关闭按钮。 二、操作Windows窗口 1、打开窗口 在桌面标“我的电脑”上双击,即可弹出“我的电脑”窗口,也可以在桌面图标“我的电脑”上单击。在出现的菜单中单击打开也可以单击“我的电脑”窗口。 说明:在Windows98里,大部分的图标都代表着相应的应用程序,几乎所有的应用程序都是通过窗口来操作,所以,当我们双击图标,在出现的菜单中单击时,就会打开图标所代表的窗口。 2、窗口 <1>最大化窗口 当需要在一个窗口中显尽可能多的信息时,可以将该窗口“极大化”。单击该窗口“极大化”按钮,窗口将最大化,占整个桌面,此时极大化按钮变为还原按钮。 <2>最小化窗口 桌面上打开的许多窗口,暂时不用的窗口可以将其极小化。单击窗口右上角的“极小化”按钮,窗口消失,图标移动到桌面任务栏。 <3>还原窗口
任务按钮 第二节 Windows操作系统的基本操作和应用 一、走进Windows XP Windows操作系统是美国Microsoft（微软）公司开发的“视窗”操作系统，是一个单用户多任务操作系统。它采用“图形化”的操作界面，只要通过简单的鼠标操作，就能完成比较复杂的任务。目前Windows XP的用户比较多，故我们在本节主要以Windows XP为例讲解Windows操作系统。 （一）登陆Windows XP 开机后等待计算机自行启动到登陆界面，如果计算机系统本身没有设密码的用户，系统将自动以该用户身份进入Windows XP系统；如果系统设置了一个以上的用户并且有密码,用鼠标单击相应的用户图标，然后从键盘上输入相应的登陆密码并按回车键就可以进入Windows XP系统。 （二）Windows XP桌面 Windows XP的桌面由桌面图标，任务栏和语言栏三部分组成。 1.桌面图标 桌面图标就象图书馆的书签一样，每一个图标都代表着一个常用的程序，文件，文件夹。如“我的电脑”，“我的文档”，“网上邻居”，“回收站”，文件，文件夹和一些应用程序的快捷启动图标。 桌面的操作：在桌面空白处右单击鼠标就会出现一列菜单，移动鼠标到菜单上，相应的命令颜色就会发生变化。命令后面有黑色小三角代表该命令后面还有子命令。灰色命令代表当前不可用。 排列图标：当鼠标移动到该命令上边的时候，它的子命令就会自动展开，单击不同的命令选项就会使桌面上的图标按不同的方式进行排列。 刷新：刷新的本质含义是将电容器充电的一个过程，在这里我们可以将这个过程理解为让系统处于一个“清醒”的状态。 撤消删除：指取消刚刚执行删除操作。 图形属性：主要用来设置系统的图形模式，与主板相关。用户一般不用操作。 图形选项：主要用来改变显示器的分辨率，不同分辨率下桌面图标显示大小不同。 新建：用来新建文件夹，文件，及文件文件夹快捷方式。 开始：位于桌面左下角，单击该按钮就会弹出“开始”菜单，所有应用程序，系统程序，关机，注销均可以从这里操作。 快速启动栏：一般用于放置应用程序的快捷图标，单击某个图标即可启动相应的程序，用户可以自行添加或删除快捷图标。 任务按钮：在Windows XP 中可以打开多个窗口，每打开一个窗口，在任务栏中就会出现相应的按钮，单击某个按钮代表将其窗口显示在其他窗口的最前面，再次单击该按钮可将窗口最小化。单击任意几个任务按钮，可以相互切换窗口。 提示区：其中显示了系统当前的时间，声音图标，还包括某些正在后台运行程序的快捷图标，比如防火墙，QQ，杀毒软件等。双击就可以将其打开；系统将自动隐藏近期没有使用的程序图标，单击箭头按钮将其展开。 语言栏：语言栏是一个浮动的工具条单击语言栏上的“键盘”小图标，可以选择相应的输入法。也可以按快捷键切换输入法，按住Ctrl键再多次按Shift键就可以在输入法之间切换。 （三）“开始”菜单介绍 开始菜单分为四个区，分别：用户账户区，常用菜单区，传统菜单区，退出系统区。 用户账户区：显示用户在启动系统时选择用户名称和图标，单击该图标将打开“用户账户”窗口，可在其中重新设置用户图标和名称等。 常用菜单区：位于“开始”菜单左边，其中显示了用户最常用的命令和“所有程序”菜单项。单击就可以
1．隐藏桌面图标。 2．移动任务栏到桌面上方。 3．将“计算机”应用程序的快捷方式添加到快速启动栏，并设置名称为“计算机”4．将键盘字符重复率的速度向快微调一格。 5．对文件夹窗口添加“删除”按钮。 6．利用“索引”查找关于“计划任务”的帮助信息，并打开“如何计划任务”的帮助信息，把帮助信息复制到桌面上的“计划任务”文本文件中。 7．利用“搜索”查找关于“键盘”的帮助信息，并打开“屏幕键盘概述”的帮助信息，把帮助信息添加到收藏夹中。 8．要求：在桌面上新建一个名为“我的文稿”的文件夹 9．首先利用快捷菜单将桌面上的图标“自动排列”，然后再移动桌面上“我的电脑”图标到桌面图标最后位置 10．利用快捷菜单将桌面上的图标按“修改时间”排列 11．删除WINDOWS XP的“游戏”组件 12．设置任务栏分组相似任务栏按钮，并显示时钟 13．在D：盘的根目录下建立一个新文件夹，以学员自己姓名命名； 14．该文件夹中建立名为brow文件夹与word文件夹，并在brow文件夹下，建立一个名为bub.txt空文本文件和teap.bmp图像文件； 15．将bub.txt文件移动到word文件夹下并重新命名为best.txt； 16．查找C：盘中所有以 exe为扩展名的文件，并运行wmplayer.exe文件； 17．为brow文件夹下的teap.bmp文件建立一个快捷方式图标，并将该快捷方式图标移动到桌面上； 18．删除brow文件夹，并清空回收站； 19．在桌面上创建一个指向学员姓名的文件夹的快捷方式，命名为“校校通”；20．在E：盘的根目录下建立Mysub文件夹，并将该文件夹设置为共享，访问类型为“只 读”； 21．将d:盘下所建的文件夹复制至E：盘下，改名为“校校通”； 22．设置“校校通”文件夹的属性为只读。 23．更改“校校通”文件夹的图标为图标列表中第四行第五个图标。 24．设置文件夹的打开风格为“使用Windows传统风格的文件夹”。 25．设置不显示隐藏文件。 Windows设置练习 （因学员电脑为真实环境，为避免误操作，注意设置成功后再改回） 1．在桌面上新建两个文本文件，文件名称分别为1和2，练习删除操作 （1）要求：删除桌面上名为1的文本文档：右击1→删除→是 （2）要求：使用鼠标拖动的方式删除桌面上2的文本文档：单击2→拖曳1到“回收站” 上 2．要求：删除“回收站”中第1个文件：打开回收站→右击第一个文件→删除 3．要求：设置删除C盘中的文件时，不将文件移入回收站，而是彻底删除：右击回收站→属性→独立配置驱动器→C：→删除时不将文件……→确定 4．要求：设置C盘回收站的最大空间为驱动器的20%：右击回收站→属性→独立配置驱动
第一章计算机基础知识 （一）计算机的发展与应用 1、1946年2月15日世界上第一台电子计算机ENIAC（埃尼阿克）在美国宾州大学研制成功。 2、计算机发展史： 第一代：电子管计算机 采用电子管为基本元件，设计使用机器语言或汇编语言。要用于科学和工程计算第二代：晶体管计算机 采用晶体管为基本元件，程序设计采用高级语言，出现了操作系统，应用到数据和事物处理及工业控制等领域 第三代：中小规模集成电路计算机 采用集成电路为基本元件，应用到文字处理、企业管理和自动控制等领域 第四代：大规模、超大规模集成电路计算机 采用大规模集成电路为主要功能元件，在办公自动化、电子编辑排版等领域大显身手。 3、计算机的特点 （1）运算速度快 （2）运算精度高 （3）存储能力强 （4）逻辑判断能力强 （5）可靠性高 （二）计算机系统的组成，计算机的硬件组成 1、计算机硬件系统（冯。诺伊曼机构） 计算机硬件系统由五个基本部分组成， 控制器 运算器包括算术运算和逻辑运算 存储器存放程序和数据 输入设备键盘、鼠标、扫描仪、数码相机等 输出设备。显示器、打印机、绘图仪 控制器和运算器构成了计算机硬件系统的核心——中央处理器CPU（Central Processing Unit）。通常把控制器、运算器和内存储器称为主机。 2、计算机组成由五部分组成 主机、显示器、键盘、鼠标、外部设备 （三）计算机中的数制与编码
1.计算机中的数制 人们最熟悉的是 10 进制数，这是一种基数为10的进制，逢10进1 。除此之外，人们还用到的有8进制，10进制和16进制等。在计算机中的2进制，8进制，10进制和16 进制，为了区别不同的进位的进制，一般在数字后面加上数制，如：2代表2进制，16 代表16 进制等；也可以用字母表示数制，B（Binary)代表2进制，O（Octal)代表8进制，D（Decimal）代表10进制，H（Hexadecimal）代表16进制。 (1)．二进制 二进制数码只有2个，用0、1表示，计数采用“逢二进一”的规则，位权表示为以2为底的幂。 4位二进制数称为半个字节； 8位二进制数称为一个字节； 16位二进制数称为一个字； (2).十六进制 十六进制的数码有十六个，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F表示，计数规则采用“逢十六进一”，位权为以16为底的幂。 1位十六进制可用4位二进制数表示。 2.计算机中正、负数的表示法 在计算机中，参加运算数值的“+.-”符号也是用2进制表示的，并规定用0表示正数，用1表示负数，符号被放置在数值最高位MSB 。此外，对于负数还采用反码或补码表示，这样表示的目的将负数转化为正数，使减法操做转变为单纯的加法操做。目前，在计算机系统中，均采用补码表示负数。下面对计算机中的码制做些简要的介绍。 (1).原码 用原码表示一个带符号的二进制数，其最高位为符号位，用0表示正数，用1表示负数。 正数x = +1001100 [x] 原 = 01001100 负数x = - [x]原= 11001100 (2).反码 反码在计算机中，对于正数，符号位为“0”，数值部分保持不变；对于负数来说，除了在符号位上表示“1”外，其数值部分的各位都取它相反的数码，即“0”变“1”、“1”变“0”。 下面是两个二进制数及其在计算机中的反码表示。 正数x = +1001100 [x] 反 = 01001100 负数x = - [x] 反 = 1 (3).补码 补码在计算机中，对于正数，符号位为“0”，数值部分保持不变；对于负数来说，除了在符号位上表示“1”外，其数值部分的各位都取它相反的数码，然后在最低位加“1”。 下面是两个二进制数及其在计算机中的补码表示。 正数x = +1001100 [x] 补 = 01001100 负数x = - [x] 补=[x] 反 +1=10110011+1=10110100 3字符的编码(1)．ASCⅡ码
《Windows系统的基本操作》教案 《indos系统的基本操作》教案 一、教材分析 本课的内容是《初中信息科技》地图版单元活动1第三课中的《查看文件属性》、《搜索文件或文件夹》以及《建立快捷方式》的结合，主要要求是掌握创建快捷方式、查看文件属性及搜索文件所在位置。本课主要通过利用寻找佩奇、实现佩奇建立快速通道等小游戏来熟悉操作过程，让学生体会利用所学的知识去解决有关于佩奇的问题一件事，寓学于乐，让学生理解信息科技学科的知识与技能学习的价值，也在学习探索中体会到乐趣。 二、学情分析 本课的教学对象是六年级的学生，学生普遍活泼好动，热爱新事物，自尊心和自主性比较强，缺乏自我约束力。学生具有一定的信息素养，初步学习了复制文件或文件夹、整理桌面图标。对于本门课大多数学生学习热情高涨，但还是停留在对计算机游戏兴趣上为主，部分学生基本操作方面比较欠缺，因此课堂教学还是从以游戏的形式为学生授基础的内容的课。 三、教学目标 【知识与技能】
能辨别文件类型，查看文件大小、创建时间等属性 能给常用的文件或文件夹建立快捷方式 能搜索已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹 【过程与方法】 通过对“你说我猜”小游戏环节的观察、分析，引入文件属性，进而通过解释说明各基础属性，掌握理解、查看文件类型大小、创建时间等属性。 通过“寻找佩奇”，思考和探究找到已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹的方法，抓住关键词搜索文件，另一方面，通过引导性的提问，让学生理解了快捷方式的概念及与文件自身的区别，通过操作示范学会如何建立快捷方式。 【情感态度与价值】 通过实践操作，对文件有了更加深入的理解，信息技术不仅是在课堂，生活中处处可见，认识信息技术的价值。 四、教学重难点 【重点】搜索文件、建立快捷方式 【难点】搜索某一类型文件 五、教学过程 教学 环节 教师活动