附件1：
2014年南京医科大学公共卫生学院学生赴加拿大访学报名表
姓名姓名
拼音性别民族
贴照片处
（2寸彩色证件
照片）
身份证号码
出生年月日（与户口本一致）
护照号码护照有效期
学号所学专业（方向）
家庭住址邮编
家庭电话（区号+号码）传真
本人手机电子邮
箱
入学以来成绩和排名英语六级分数
发表论文情况
父亲姓名手机母亲姓名手机
有无饮食禁忌
（注明）是否有过敏经历（注明）
个人健康状况
本人曾申请签证情况1. 申请时间: 2. 前往国家: 3. 签证类别: 4. 是否曾被拒签: 5. 是否已申请或正在申请海外定居:
学生承诺
我已经理解以上所有内容，承诺本人所填写的信息真实有效，并保证在美期间遵纪守法，按时回国。
学生签名: 年月日
家长意见
我们已经认真阅读并同意上述内容，承诺所填信息真实有效。我们同意按规定资助我们的孩子参加该短期境外文化交流项目。我们将按照要求如实提供所需资料，督促孩子遵守团队各项纪律和境外法律、法规及社会规范，保证在项目结束后按时返回中国。
父亲签名：母亲签名：年月日
学院意见公共卫生学院（章）
年月日
附件2：
2014年南京医科大学公共卫生学院本科生赴加拿大访学选拔细则根据实际情况，现制定以下选拔细则：
一、名额分配：优先考虑2010级预防医学专业本科生、2011级卫生检验专业本科生，2012级—2013级研究生（不含在职和委陪）。
二、面试选拔：
如报名人数较多则需要面试，采取文化成绩和综合素质相加排名，按照名额分配，以1:2比例进入学院面试。
1、文化成绩：所有必修课平均成绩（入学以来）；
2、综合素质细则：（以下获奖指入学以来）
（1）获得荣誉称号情况：获国家级荣誉称号加0.8分，获省级三好学生、省级优秀学生干部、省级优秀共青团员荣誉称号加0.5分；同一学年以最高等级计算，不累计加分；
（2）参加省级及以上各类学科知识竞赛获奖，一等奖加0.5分，二等奖加0.4分，三等奖加0.3分，优胜奖加0.1分；参加国家（国际）各类竞赛获团体一等奖的成员加0.1分；
（3）参加省级及以上大学生科技发明和创新获奖，一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分，优胜奖加0.3分；
（4）发表论文情况：发表SCI论文一作一篇加1分，中文核心一作一篇加0.5分，省级期刊一作一篇加0.3分。
（5）学生任职情况：院主席团正职加0.5分、副职加0.4分，部长（班长、团支书、党支部委员）加0.3分、副部长加0.2分，干事（班委）加0.1分，以上任职需满一年，以最高等级计算，只加分一次，不累加。校级学生机构参照院级加分。
（6）获得以上奖项的认定以正式文件或荣誉证书为准。
申请去美国留学读研究生的六大步骤 如果您想去美国留学并且获得由美国大学提供的奖学金,那么您最好遵循以下步骤,以节省时间并取得事半功倍的效果: 一、选择专业 要综合考虑你本科所学的专业和今后工作的兴趣,选择一个适合你并且和你所学有较高相关性的专业。 二、参加考试 研究一下你所选的专业是要考GRE还是GMAT,有很多人因为错过了该专业的考试要求白白浪费了很多时间。然后制定考试计划,基础较好的同学可以采取先考GRE(GMAT后考TOEFL的策略,因为GRE(GMAT有效期为五年,而TOEFL有效期仅为两年;一般情况下先考TOEFL为佳,便于词汇的按梯度增加。考试期间应无太多占用时间、精力的事情。 三、选择学校 选择学校可以说是申请出国留学这万里长征的第一步,是否走对这第一步直接关系到整个申请过程是否顺利,选择学校的失误可能会使有着很强的Qualification的人申请几年仍旧滞留国内,相反条件并不优越的人却所向披靡。下面所提的建议也许会对你有所帮助: 1、选择学校应考虑的因素 a.首先要正确估计自己的英语水平,根据自己的英语情况选择合适的学校。 b.了解所选学校的教学、科研水平及专业设置情况是否与自己所选的专业和所从事的研究相近,从而避免因专业不对口所带来的诸多麻烦。
c.了解学校的入学要求、录取标准、竞争情况及申请的截止日期等,客观地估计自己是否符合该校的录取标准及条件,有无较强的竞争力等。美国的许多大学对外国学生入学都有具体的要求,要注意各校的不同要求。 d.了解学校的各种费用及经济资助情况,即你的经济情况是否能够支付你在该校的学习、生活费用。同时,还要注意申请经济资助的条件和要求,以衡量自己的实力。 e.还要注意学校所在地的气候、风俗习惯等自己能否适应。 2、选择学校的途径 在北京的下列单位存有美国的院校向这些单位长期寄送的“学校介绍”:国家教委外事局、北京图书馆、北京美国大使馆文化处(京广大厦28层主要参考书目: 《美国大学与学院》、《学院选择指南》、《美国学院手册》、《美国大学费用手册》、《学院蓝皮书助学金、奖学金年鉴》、《研究生课程名录》、《资料索引》、《美国大学世界指南》、《美国大专院 校教员名录》、《Petersons研究生课程年鉴指南》、《留学美国指南》、《美国院校比较指南》、《哈卜85年高等教育名录》《美国研究生院指南》、《愿意赴美进行学习和研究的中国学者和中国学生可申请的助学金》、《世界大学年鉴美国工商管理硕士课程指南》、《美国研究生医学教育年鉴》。 另外,还可在网上寻找有关大学的详细情况。网上的资料更新最快,也最全面。 3、筛选学校的方法 a.初选: 查阅了上述资料后,再根据自身的条件选择20~30所学校,根据这些学校的详细地址发函联系,要求校方寄详细资料和申请表格(注意:有些学校可通过Email直接联系,但有些学校要求第一封信应为正式信函。
华联留学 国内较差大学的本科生直接申请到美国大学读研究生（即硕博联读）的很少。这不是美国大学的限制，大概是学生自己给自己的限制。我们系（密西根大学地质科学系）有时录取美国名不经传的大学（如美国US News & World Report 上评的4流大学）的优秀本科生。中国较差大学的优秀本科生申请到美国大学读研究生其实是有希望的。我这里的介绍是根据我们系录取学生的经验。我介绍的都不是捷径，只有用功的学生能用上，想混的学生，或者是能想出“对策”（这“对策”是“上有政策，下有对策”的“对策”）的学生是用不上的。另外，我尤其鼓励家庭穷的优秀本科生申请到美国大学读研究生，拿到全额奖学金后从此不会再为生活发愁（如我到了美国以后就再也没有真正感觉到有生活压力，当然还是很节约；而科学网上似乎很多学生都感到生活压力），而且研究生阶段就可以瞻养国内父母了，当然发财还是不容易。 美国大学非华人教授对中国大学的了解有限。在理工科，主要知道北大、清华、和科大。这三所大学的盛名当然是因为学生争气，在美国有成就。其它大概还有十来所大学也有一些知名度。再往下排，不管是不是属于985或211，都没什么名气。因此，非985大学的本科生申请也没有明显劣势。当然现在华人教授遍布美国各大学，他们知道的国内大学更多，如果被问到了会作出一些推荐。但如果有非华人教授倾向于要录取某位中国学生，征求华人教授的意见，华人教授一般不会直说这大学比较差而影响该生的录取，除非该非华人教授希望华人教授帮其把中国申请生排一下名次（我以前常帮非华人教授干这事）。 申请需要很多材料：成绩单，GRE, TOEFL, Statements, 推荐信，等。我们系录取中国学生时，主要看成绩单。（美国国内学生申请，则推荐信与成绩单同等重要，名教授的极强推荐甚至比成绩单更重要。）如果写推荐信的教授在美国有名气，则推荐信也很重要。这名气与是不是院士或者院长系主任没有关系；有一些优秀年轻学者（如一些长江学者）更有名气。（但名教授的推荐信如果不是强烈推荐，也不给申请加分，甚至可能减分。因此我不建议找不太认识的名教授写推荐信。）学生如果来自较差的没有名教授的中国大学，那基本全看成绩单。当然TOEFL, GRE, Statements 等有一定的重要性，但没有成绩单重要，例如我们系将申请人排名次时是用成绩单上的平均成绩。 成绩单上重要的有：平均成绩(GPA)（系里常用GPA排申请人的名次），和修过那些课（教授看学生修过那些课，也就是看学生的基础和长处）。大学给成绩单时会给出平均成绩。如果所在的学校不给算出平均成绩，可以向学校建议与国际接轨，在成绩单上给出平均成绩。我下面的介绍假定最好成绩是 4.0 分（即A 和A+ 都是4.0分）。有的学校将A+ 算成4.3分，那么得将其换算成以A+也是4.0分的基准。本科毕业论文，即使发表在中国国内好杂志上了，对
2005年1月 第37卷 第1期 外语教学与研究(外国语文双月刊) Foreign Language Teaching and Research(bimonthly) Jan.2005 Vol.37No.1美国结构主义语言学再认识Ξ 华中师范大学 熊 兵 提要:本文讨论与美国结构主义语言学有关的四个问题。1)美国结构主义语言学与索绪尔语言理论有密切联系;2)布龙菲尔德提出IC分析,主要是基于W.Wundt的构造心理学中关于话语的认知分析;3)不应夸大行为主义对美国结构主义的影响。这种影响主要体现在两个方面,即语言的社会功能和意义的本质;4)在美国结构主义学者对意义的处理这一问题上,应区分两个不同层面:a)语言分析中对意义的使用;b)语言研究中关于意义的研究,即语义学的地位。 关键词:美国结构主义语言学、索绪尔、IC分析、行为主义、意义 [中图分类号]H0209 [文献标识码]A [文章编号]100020429(2005)01-005029 在一般意义上,美国结构主义语言学是指以布龙菲尔德(L.Bloomfield)和后布龙菲尔德学派的学者(post2Bloomfieldians)为代表的美国描写语言学派的一整套语言理论。关于这一学派的理论与方法,国内学界有所评介,如许国璋(1958)、高名凯(1964)、赵世开(1978)、索振羽(1981)、赵世开(1989)、刘润清(1995)、冯志伟(1999)等。但是有些问题仍待澄清,下面分四个方面来讨论。 1.索绪尔语言理论与美国结构主义语言学的 关系 关于索绪尔和美国结构主义的理论渊源关系以及前者对后者的影响,学界的看法并不一致。国外学者起初对这一问题关注不多。20世纪80年代则有过一番热烈讨论,如Hymes 和Fought(1981:15)及Harris(1987:xii2xiii)等认为,美国结构主义是独立发展起来的学派,与索绪尔语言思想并无多大联系。Hockett甚 至一度认为索绪尔对布龙菲尔德没有任何影响(不过他后来改变了观点,见许国璋1997a: 152);而Newmeyer(1986:3)、Joseph(1989: 55263)、K oerner(1989/Fought1999a[II]: 2102217)等则认为两者关系密切。国内学者对此做过较为深入讨论的是桂灿昆(1963)和许国璋(1997b)。他们都基本认可索绪尔对布龙菲尔德的影响,以及后者对前者在理论上的某种继承和发展。但也有学者认为这两种语言理论“相互间不存在继承关系”,它们属于“彼此独立发展起来的两种语言理论”(程曾厚1999: 75)。造成以上分歧的原因,一方面在于大多数美国结构主义学者在其著述中很少讨论索绪尔理论,甚至也很少提及索绪尔的名字及其语言学术语1;另一方面也在于两者的理论背景有很大差异:索绪尔是从社会心理学的角度来解释语言,而以布龙菲尔德为代表的美国结构主义学者则是从行为主义和机械主义的立场来看待语言。不过,这并不能掩盖两者之间的密切联 05 Ξ本文系作者博士论文的一部分,导师为北京外国语大学姚小平教授。
美国研究生申请个人陈述写作要点 在申请美国留学的材料中有一项是个人陈述，但是个人陈述怎么才能写的好呢?下面小编就为大家带来的美国研究生申请个人陈述写作要点介绍，供大家参考。 1、详细具体 要记住美国研究生PS的主要目的并不是记录下一段广受欢迎的小说，而是要展示你是一个勤奋而热情的学生。 从你当前的学术和专业目标考虑，迅速总结出读研对你来说具备什么意义。然后，清晰而细致地解释为何这所院校最让你动心?你还要解释你将如何利用这个机会更好提升自己，从而让自己成为这个项目的一笔宝贵财富。 2、抓住读者的注意力 有些学生选择用“与自己学业或职业道路相关的具有改变人生的重大意义事件”让PS熠熠生辉，抓住老师的注意力，这其实是非常奏效的方式。 不过，如果学生用一句非常概括性的平淡句子引入，只想简单有效地陈述就可能导致反效果!这么做不仅毫无益处，还会让读者无聊。想办法尽快进入“高潮”，把影响你的学术或职业生涯的人/物直接作为PS 开头。 3、反复读再修改 一旦完成PS的最初版本之后，得花时间重读和修改——很多次!如果你发现自己一再使用同样的词，找一本辞典来换成更有力度和分量的高级词汇。如果你倾向大量使用强调副词，如“very”和“really”，如果不是十分必要最好删掉它们——它们会让你的文笔杂乱，还会削弱你的专业度。 4、早点开始 很多研究生院的申请都是截止于12月或1月——就像大多数的书面工作一样——你的研究生PS将需要好几轮的反复修订，所以，越早开始准备你的PS越好——最好是在最早申请截止日期的前几个月。 5、充分调查 一旦你锁定要申请哪所学校，就得挪出足够的时间做好相关调查，看看这些目标院校与众不同的地方在哪儿。做足这些功课可以帮你更好地进行美国留学文书撰写! 招生老师也许会被你写的关于这个院校的特殊细节所打动，因为这充分说明了你对他们的项目有着浓厚的兴趣。比如，你可以写写自己是如何地下足功夫学习中世纪文本，还要提及一下你对于能在这个学校新建的图书馆学习这个主题而感到无比兴奋。 以上就是文都国际教育小编为同学们带来的美国研究生申请个人陈述写作要点的介绍，希望可以给广大的申请者带来帮助。
二、语言学流派主要有哪些，要求掌握哪些内容？ 现代语言学一百多年来的发展经历了三个主要时期，历史比较语言学、结构主义语言学、转换－生成语言学分别是这三大时期的代表。网络课件介绍了八个流派，我们要求重点了解历史比较语言学、结构主义语言学（包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写主义学派）、转换－生成语言学，因此我们主要围绕这三大学派简要介绍有关内容要求，也就是各个学派最基本的基本情况：各学派的贡献、地位、代表人物。更加详细的内容，同学们可以参考《语言学概论》网络课件?quot;望远镜·语言学流派"。 1．历史比较语言学 历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。19世纪之前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的研究，到19世纪才进入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。 19世纪历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。在初始阶段，丹麦的拉斯克（R·Rask）、德国的格里姆（J·Grimm）和葆扑（F·Bopp）被称为历史比较语言学的奠基者。 19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性的人物是德国的施莱歇尔（August Schleicher），其代表作是《印度日耳曼语系语言比较语法纲要》。初期的比较语言学者已经认识到历史上有亲属关系的语言的共同原始母语是一种不再存在的的语言，到了中期施莱歇尔则开始具体"构拟"这种原始母语的形式，并用星号*来标示构拟的形式。他受到生物学物种分类的启发，为有亲属关系的语言的历史演变过程设计了一种树形谱系图，使语言之间的亲属关系以直观的形式呈现在人们的面前。这是历史比较语言学的一大进展。 19世纪的最后25年是历史比较语言学的"新语法学派"时期。这个学派的代表人物是奥斯特霍夫（H·Osthoff）和布鲁克曼（K·Brugmann），他们在自己创办的刊物《形态学研究》上正式宣布：语音演变规律不允许任何例外。 历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位。在历史语言学产生以前，语言学还不是严格意义上的语言学，一般称之为语文学，还不是独立的学科，只是别的学科的附庸。语文学时期的学者，对语言的研究多是主观的规定和臆测，缺少客观的描述和检验，研究对象往往仅限于书面语，目的是校勘古书，解释传统经典中的微言大义，不准违背古人的说法，忽视语言本身的结构与发展，更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。历史语言学建立了比较的方法，既注意语言古今的对比，又注意现代不同语言的对比，重视当代活的语言的研究，运用达尔文的进化论观点，考察语言的的历史来源和亲属关系，为语言建立了谱系，对各种语言作出了谱系分类。所以，历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。 2．结构语言学 语言学的重要流派之一。兴起于本世纪30年代的欧洲，基本理论源出于索绪尔的《普通语言学教程》，反对对语言现象进行孤立的分析，主张系统的研究。结构语言学的主要论点扼要地说有两个方面：第一，认为每中语言都有一套独特的关系结构；第二，每种语言的个别单位都不是孤立存在的，而是在跟其它单位的区别、对立中存在的。其鼻祖索绪尔有一个著名的例子：语言结构类似于象棋，每个棋子都有一定的意义和动作范围，以若干个区别特征与其它单位对立，按一定的规则相互作用，离开了象棋的结构关系，这些单位不过是毫无意义的木块或石子。语言中的词或语素，都可比拟为这样的棋子。 结构主义强调不能孤立地从事物的个别性去认识它，而要同时从各个成分之间的关系、从结构的分层符号系统的整体性去认识，这无疑是正确的，但结构主义语言学后来陷入了形式主义的死胡同，过于追求抽象形式，而忽视语句的具体内容，显得比较片面。 结构语言学内部又分为三大学派：布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）。（1）布拉格学派，又称"结构-功能学派"或"功能学派"。其先驱者是马泰修斯，成员主要有雅科布逊、特鲁贝茨柯伊、哈弗阿奈克等。1926年10月，由马泰修斯和雅克布逊等6人发起，建立了布拉格语言学会。该学会在第一届国际语言学会议上第一次把音位学的观点公诸于世，引起很大反响。1929年出版了会刊《布拉格语言学会
注意： 1. 申请美国研究生课程，单凭托福成绩是远远不够滴，除非你本科阶段有超级本领; GRE 成绩是必要条件，美国大学里理论上接受雅思成绩，而实际操作中看的是GRE/GMAT; 2. 你的论文，研究能力，名人的推荐和是否参加过该校的活动； 3. 美国人特别看重学生的综合能力，所以在向大学询问时，不能光谈及你的成绩有多高，要把自己最独特的一面展示给人家；你的自愿者经历、演讲和辩论才能、模拟国际会议、摄影、舞蹈，体育等；千万不要用模板在做你的PS； Massachusetts Institute of Technology GRE: 1350 GMAT:720 Stanford University (CA) GRE: 1350 GMAT:720 University of California–Berkeley GRE: 1350 GMAT:707 Georgia Institute of Technology GRE: 1350 GMAT:720 University of Illinois–Urbana-Champaign GRE: 1320 GMAT:652 Purdue University–West Lafayette (IN) GRE: 1280 GMAT:720 University of Michigan–Ann Arbor GRE: 1250 GMAT:701 Carnegie Mellon University (PA) GRE: 1350 GMAT:696 University of Southern California (Viterbi) GRE: 1350 GMAT:720 California Institute of Technology GRE: 1350 GMAT:720 Cornell University (NY) GRE: 1350 GMAT:720 Univ. of California–San Diego (Jacobs) GRE: 1350 GMAT:720 University of Texas–Austin GRE: 1350 GMAT:720 Texas A&M Univ.–College Station (Look) GRE: 1350 GMAT:720 Univ of California–Los Angeles (Samueli) GRE: 1350 GMAT:720 University of Maryland–College Park (Clark) GRE: 1350 GMAT:720 University of Wisconsin–Madison GRE: 1350 GMAT:720 Princeton University (NJ) GRE: 1350 GMAT:720 PennsylvaniaStateUniv–UniversityPark GRE: 1350 GMAT:720 ColumbiaUniversity (Fu Foundation) (NY) GRE:1350 GMAT:729 Harvard University (MA) GRE:1350 GMAT:743 JohnsHopkinsUniversity (Whiting) (MD) GRE:1350 GMAT:749
关键词：《20世纪的结构主义语言学》课 《语言学流派》专题讲座《20世纪的结构主义语言学》课堂笔录 主讲：徐昌火博士 课堂提问：1萨丕尔—沃尔夫假说指的是什么？你对此有何看法？ 2简介“分布”理论。 1布拉格学派2哥本哈根学派3美国的结构主义 The Linguistic Circle of Prague ? 1926-1950，集体活动，集体论文? 马泰休斯、雅克布逊、马丁内 ? 首次提出把音位学作为语言学的独立分支? 强调语言的交际功能和语言成分的区分功能，被称为functionalists功能语言学派。 ? 在音位学、语体学、语义分析、语言教学方面不乏真知灼见。 ? 对美国各语言学派的发展、英Halliday系统语法有很大影响。 基本观点? 1在重视历时语言研究的同时，强调共时语言研究的首要地位。 ? 2语言是一个价值系统，正是这种系统性质才使人类有可能进行交流；不分析语言成分和其它成分的关系，不考虑语言成分在交际中的功能，就不可能理解和评价一个成分。每种语言都有自己的表达手段系统。 ? 3要研究分析实现各种功能的语体，因为各种表达手段都适用于不同的交际需要，重视书面语和口语的对比分析。 ? 4应从语言功能入手，然后去研究语言形式，因为这是讲话人遵循的顺序；要从说写者的角度考查。马泰休斯
? 基于信息交流，提出theme主位和rheme述位概念。50年代有topic 主题comment述题? 主位，指已知或公认的事实，不增加句子的信息量；述位，指要传达给听话人的全部信息。? 这对比较句子结构分析句子功能和语体特征有重要的意义。 Functional sentence perspective 句子的功能前景/实际切分?用信息论的原理分析话语或文句，测量一句话的各个部分对全句意义的贡献。? 句子的三个成分：主位（负载交际力最小的成分），渡位（有人说不必），述位（负载交际力最大的成分）。 ? 是一种语言普遍现象。这种研究揭示了语言系统中能够创造语篇的具体功能，正是有这种功能，语言才能够在特定的情景中为各种各样的交际目的服务。 雅克布逊 ? 语言系统是开放的，不是一个完全平衡的系统，有一定的结构欠缺，语言是一个动态结构，处于不断运动不断变化之中。这种不平衡的性质来自语言的交际功能。 ? 区别性特征说：用双分法，每个音位特征有两个值，如[+鼻音][-鼻音]。这些偶值特征主要用来表现音位的区别，称之为区别性特征。共分了十二对特征，这些特征是依据声学特征来规定的。十二对语音区别特征? [+元音性] [-元音性] ? [+辅音性] [-辅音性] ? [+聚集性] [-聚集性] ? [+紧张性] [-紧张性] ? [+浊音性] [-浊音性] ? [+鼻音性] [-鼻音性] ? [+延续性] [-延续性] ? [+刺耳性] [-刺耳性] ? [+急煞性] [-急煞性] ? [+低沉性] [-低沉性] ? [+抑扬性] [-抑扬性] ? [+扬升性] [-扬升性] 哥本哈根学派 ? 叶尔姆斯列夫1943《语言理论导引》 ?从哲学逻辑学的角度阐述语言学的理论问题，明确提出语言的符号性质。
美国研究生申请的三大阶段美国研究生申请的三大阶段介绍，以下是以麻省理工学院为参考的三个阶段的具体介绍： 材料初审阶段截止日期之后1个月 在材料初审阶段中，审核委员会需要将合格的申请材料挑出来，送到初审合格区。不合格的申请材料，送到淘汰区。什么样的申请材料能够合格呢材料齐全：如果缺申请表格、本科成绩单、英语成绩、个人陈述等等，一般直接放到淘汰区。 成绩达到基本标准：往年一般是本科平均成绩达到百分制里的80， GRE320+3.5，TOEFL100;这些标准都会在网络上面公布，达到了这两个标准，材料会被送到合格区。 在此，留学咨询师提示：同学们务必在申请之前关注一下申请学校的录取要求，不然会白交申请费。 材料复审阶段截止日期之后2个月 初审之后审核委员会会把初审合格区的申请材料交给教授们。此时，教授们会组成委员会，根据不同的国家对合格区材料进行分类，偶尔也有教授，因为套磁的原因把极少数的学生材料从淘汰区里面挑出来再放回到合格区；为了保证录取新生的多样性，不同国家分配给不同的名额，一般中国学生10-15名额，印度学生10-15名额，欧美及其他地区学生10-15名额。 对于中国学生，申请人多的学校，会按照学校归类。申请人少的学校，把所有人材料放在一起。 提示：现阶段不存在中国学生和美国学生竞争的问题，同时也不存在不同大学的学生生竞争的问题，因为录取途径是完全分开的。 申请人数多的学校主要通过申请人的GPA进行筛选。比如毕业于同一个大学的学生张某与李某，大学4年修过的课程相似。张某平均分88分，李某平均分84分，即使李某GRE和托福都强于张某，学校也将更加青睐张某。因为学校认为4年一贯的表现，比一两次考试成绩更具有说服力。 申请人数少的学校主要通过比较申请人的GRE和托福进行筛选。比如毕业于不同大学的赵某平均分88分，刘某平均分84分。很难说赵某比刘某优秀或者不优秀，因为不同大学考核标准不一样，成绩高低并不具备说服力。所以申请人数少的学校，则更重视标准化考试的成绩和有没有国际竞赛的获奖。 非名校的同学不必灰心，世界名校依然向你敞开大门。比如2013年，有个三本院系毕业的同学，麻省理工学院整个委员会都没有人听说过他的学校名字，但是他托福110左右，GRE1500分，还拿过国际数学建模一等奖，最终也获得了录取委员会的青睐并被录取。 预录取阶段截止日期之后约3个月
第十一章美国结构主义学派 美国结构主义语言学派也称为美国描写语言学派，是结构主义三大流派中影响最大的一个流派。本章介绍美国描写语言学的形成，它的理论基础，基本方法及分析语言的步骤，最后介绍语法描写的两个模型及法位学理论。 11.1美国描写语言学派 11.1.1概况 美国描写学派，是20世纪20年代美国学者在调查美洲印第安语的基础上形成的。他们尊重语言事实，注意对各种口语的语言的共时的结构形式的描写，采用了分布、替换、层次分析方法。寻找直接成分的层次分析方法建立的层次观念打破了中心词分析方法的传统，被后来的句子分析广泛采用。但是美国描写学派注重形式，不重视意义，重视语言个性，不重视语言共性。 11.1.2主要语言学家 先驱者：鲍阿斯、萨丕尔。 鲍阿斯（1858－1942）编写了《美洲印第安语手册》，指出：每一种语言不应当依据一些预定的标准（如希腊－拉丁语法）来描写，而应当仅仅依据它本身的语音、形式和意义的模式来描写。也就是说，描写不同结构的语言，应该创立新的概念和方法因此。他主张重新探讨描写语言的新方法。 萨丕尔（1884－1939）他于1921年出版《语言论》。他的重点研究内容是“语音模式”和语言形式问题。在注意语言的结构和形式的同时，把语言研究与心理、社会文化研究联系在一起，认为人的认识在很大程度上受到自己使用的语言影响。
萨丕尔还对语言和思维的关系问题进行研究，探索语言模式跟思维模式的关系，力求证实语言对思维有决定性的影响。他认为，不同的语言模式影响人们的思维，从而产生不同的思维模式，对世界有不同的认识。这种观点也被称作“语言相关论”。他的学生沃尔夫继承并发展了萨丕尔的“语言相关论”，进而认为：使用不同的语言的人具有不同的智能水平和行为准则。这些观点被称为“萨丕尔－沃尔夫假说”。这个假说夸大了语言的力量，断言语言决定思维，甚至认为人的一切行为都受制于语言，难以使人信服。但是它揭示了不同语言的语义系统的差异，提出了语言模式与思维模式的相关论题，应该说是有意义的，是值得进行深入探索的一个语言理论问题。直到现在人们对这个假说依然很有兴趣。有不少人写文章讨论这个问题。如教育部语言文字应用研究所研究员鲁川在最近一次学术讲座中介绍他的汉语“装配语法”时提出：不同民族的认知模式导致语言原始单位的不同；不同的语言原始单位，导致语言方方面面的不同。 奠基人和代表人物：布龙菲尔德 如果说萨丕尔是美国语言学中“心理主义”潮流的代表的话，那么，布龙菲尔德就是“机械主义”的代表。 布龙菲尔德（1887－1949）是美国描写语言学最有影响的学者，他的影响远远大于鲍阿斯和萨丕尔。有人把1933－1950年的美国语言学叫作“布龙菲尔德世纪”这并不是夸大之辞。他的理论基本上可以分为两个时期： （1）1914年写过《语言学研究入门》，是站在德国构造派心理学家冯德的立场上来研究语言，把语言看成一种同心理活动和生理活动联系在一起的表达活动。 （2）1919年，美国心理学家瓦特生的《行为主义观点的心理学》一书问世，行为主义心理学在美国兴起。布龙菲尔德也就从冯德的构造派心理学的立场转到了瓦特生的行为主义心理学的立场，实际上，他是用行为主义心理学的机械主义来代替构造心理学派的心灵主
研究生阶段的学习，去美国是一个不错的选择，那么你知道学习该怎样进行准备吗？接下来和出国留学的小编来一起看看研究生美国留学需要具备哪些条件。 申请条件 一、英语水平 美国研究生课程繁杂深奥，对学生的语言成绩要求非常高，语言成绩稍差的，都会跟不上课程的进度，难以毕业。在申请前，申请者要通过托福或者雅思的考试，成绩在75分和6.5分以上，不同的学校不同的专业语言成绩要求会上下浮动一点，文科类的像传媒、法学对语言要求较高，理科类像医学、机械工程、研究等语言要求较高。 二、研究生入学考试（GRE） 申请美国研究生必须参加的考试，这种考试和参与度和严格程度相当于国内的高考，不同的院校对GRE的成绩参考程度各不相同，但是分数越高，通过申请的几率和获得奖学金的几率就越高。不过也不能只有这一次考试的分数高，因为美国的院校比较注重综合发展，全能的人才是他们想要的学生。 三、平时成绩 不同的学校对平时成绩的重视程度不同，但是一般申请时都会要求学生提供平时成绩和考试成绩，所以一旦决定要出国留学，就要重视自己的成绩，专业成绩也好，选修的课程也好，都需要控制在七八十分以上。国外一般的学校都是采取学分毕业制，所以也会参考学生本科阶段的学分构成，通过不同的情况分析申请者的能力。 四、综合能力 美国院校希望学生是全面发展的人才，不仅仅是读书厉害，还可以有自己的兴趣爱好，在其他的领域也有成就。拥有独特的思维和不一样想法的学生是他们招生的目标。所以申请者要培养自己学习以外的兴趣爱好并且取得不错的成就和荣誉。如果有一样的人生经历也是加分的亮点，例如独自环游世界等很酷的行为。 五、经济能力 美国的经济非常发达，同时非常重视教育，在教育上面投资了很多金钱。在美国留学能够获得很多的教育资源，自然留学的成本会比较高。不同的院校留学收费不同，不同的地区生活花费也不同，在美国留学一年至少要花费30-40万元，多的那就没有上限了，所以对留学生的经济要求比较高，家庭存款至少在80万元。
结构主义语言学 ——美国结构主义语言学 一、产生背景 二、含义及代表人物 三、美国结构主义语言学的方法 四、替换法 美国结构社会背景： 人类学家对印第安语言的田野调查，使得美国描写语言学家特别重视记录和分析语言的技术，这样才能对那些不为人知的印第安土著语言作出精确的描写和分析。 理论背景： 1916 Saussure《普通语言学教程》出版； Saussure：符号的价值在于其相互关系，而不在于符号本身（即“语言是形式而不是实体”）； Bloomfield：音位的重要性并不在于其声波的实际形状，而仅仅在与这种波形跟同一语言里所有其他音位波形之间的差别。 美国结构主义语言学产生背景 社会背景： 人类学家对印第安语言的田野调查，使得美国描写语言学家特别重视记录和分析语言的技术，这样才能对那些不为人知的印第安土著语言作出精确的描写和分析。 理论背景： 1916 Saussure《普通语言学教程》出版； Saussure：符号的价值在于其相互关系，而不在于符号本身（即“语言是形式而不是实体”）； Bloomfield：音位的重要性并不在于其声波的实际形状，而仅仅在与这种波形跟同一语言里所有其他音位波形之间的差别。 含义及代表人物 含义 结构主义语言学： 美国结构主义语言学掌门人之一Hocket表示：我一直很不确定“结构主义”应该是怎么回事，除了知道它用来指20世纪强调“系统”和“模式”的语言研究理念，以与19世纪的“原子主义”的研究理念相区别。
“结构主义语言学”的通俗理解： 以Saussure（1916）语言学思想为源头，以布拉格学派、哥本哈根学派和美国结构主义为主体的一个语言学派别。 代表人物 以Bloomfield和后Bloomfield学派的学者为代表的美国描写语言学派。 美国结构主义语言学的方法 整体而言： 语言描写与分析的过程就是切分语言材料、归并语言单位，并说明单位间配列关系的过程。 具体而言： 首先，提取独立的语音单位（音位），并在此基础上考察这些单位及其序列的配列关系； 然后，提取独立的形态单位（语素），并在此基础上考察这些单位及其序列的配列关系。 替换法 （一）替换法： 用一个语言成分来替换另一个语言成分，若替换后其所在语言片段能够成立，则证明这两个成分属于同一个替换类。 其理论基础：语言单位的聚合关系； 如： can’t do it [k] / [k h] 音位变体或不同音位 ***quite*** utterlly 句法功能相同，同一形式类
一般来讲，美国研究生留学申请结束后，童鞋们最关心的就是录取通知书的发放时间了!那么，美国研究生录取通知一般什么时候发放呢?其实，要知道这一问题的答案很简单，首先我们要掌握美国研究生申请的方式。一起来看接下来的文章! 美国研究生一般什么时间下录取通知?美国博士下录取通知是从每年的二月，三月开始，早的还有1月份的。入学是当年的秋天。 美国研究生申请有提前申请，提前决定和常规申请，对应的录取时间也有区别。提前申请，提前决定由于申请早，11月就截止了申请，这个结果一般会在12月和1月决定，提前申请可以提前享受到学校的录取待遇，但也意味着如果学生申请了某个学校的提前申请，就不能再接受其他学校的录取。提前申请的优势是录取标准要比常规申请低一些，尤其是名校，标准差别很明显，但是由于录取的排他性，很多学生并不愿意选择提前申请。 常规申请的学生，截止日期一般在12月底1月初，最快拿到录取的时间是2月，但大部分拿到录取集中在三月，还有一部分四月会发放，所以现在我们已经进入到了拿喜报的兴奋阶段，从现在开始到4月，将有大量的美国大学录取到来，同学们也可以期待其中有自己的录取。 还有一些排名比较靠后的学校，本身申请截止日期就很晚，有的3、4月依然可以申请，这些学校拿到录取的时间会更晚，6月、7月都有可能，当然开学时间也会随着往后延迟。而滚动录取的学校，不存在申请截止日期和录取时间的说法，任何时间都可以申请和录取。关于美国研究生留学的资讯，到这里就全部结束了!在今天的文章中，天道小编主要从美国研究生申请方式入手，就研究生录取通知书的发放时间进行了普及，希望可以帮到你!如需掌握其他研究生资讯，还请继续锁定天道教育美国研究生频道!感谢您的阅读! 我们关注的关键申请因素 毕业院校 GPA 专业背景(尤其对于跨专业申请人) gre/GMAT/TOEFL/IELTS PS 、Essays 、简历、推荐信 实习和兼职工作经验 作品集(Portfolio)，和艺术和设计建筑相关 写作研究样本(Writing Sample)，部分学校专业 国际交换或者海外学习相关背景 面试
美国研究生留学流程 导读：本文是关于美国研究生留学流程，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：申请美国研究生的要求和流程】 去美国读研究生要求与条件： 1、本科毕业 2、有托福或雅思成绩 3、要考GRE或GMAT，GMAT通常是指商科要考的，但是现在有些商科也同时支持考GRE(现在有些名校有这个趋势)；其他的专业考GRE。 4、大学各科课程成绩单、推荐信等相关资料的准备。 美国研究生申请流程： 一：制订目标 如果有赴美读研的打算，大二、大三就要尽早开始考虑，并着手准备。 要点：可以初步为自己制订一个目标学校，并在本科期间学好各门功课，使自己尽量取得高一些的GPA；可以开始着手准备GRE考试。 二：确定考试时间 美国入学时间分为春季和秋季，其中秋季是主要入学时机，春季入学是秋季入学的补充，申请的人少并且基本没有奖学金，一般不推
荐。由于GRE一年只能考两次，而托福每个月都有机会考，在确定考试时间时，应先确定GRE的考试时间，然后在GRE的前后2至4个月内选择托福的考试时间。以2013年秋季入学为例，考生有两种方案：一是考2012年6月份的托福、10月份的GRE；二是考6月份的GRE，9月份的托福，但第二种方案对于事先没有准备的考生来说，时间显得有些紧促。 要点：建议考生先考GRE再考托福，这就如同爬山一样，先爬大山再爬小山，就会感觉难度小很多。GRE基本涵盖了所有的托福词汇，考完GRE后，考生只需要再加强一下听力和口语就可以轻松应付TOEFL了。另外，GRE的有效期5年，而TOEFL只有2年，很多牛校都要求学生提供一个尽量新的TOEFL成绩，比如是一年以内的。所以考生可以在考GRE后再来规划考TOEFL的时间，GRE 则可以尽量早考。 三：报名 要点：GRE报名不难，不会像早些年的托福出现一位难求的局面，但建议学生尽量早一点报名，这样对于机考时间和考场的选择余地比较大。新托福实行后，新增了很多考位，报名紧张情况得到很大缓解，对于有准备的考生来说，报名难度也不大。 四：参加考试 五：准备材料 每年10月份，考生参加完GRE和托福的考试后，就应着手准备各方面的申请材料。首先需要去学校开具一份本科期间的成绩单。另
如何申请美国研究生 邓家圣 美国研究生申请可以说是一件非常有挑战、非常繁琐的工作，不仅需要花费大量时间，精力，金钱，还需要耐心、策略和技巧，仅靠拥有出色的考试成绩和学术背景是远远不够的。那么该如何准备？下面几个方面可供大家参考。 1）申请时间（越早越好，至少提前一年申请） 每所学校都有各自的申请截止时间，大部分学校秋季入学截止时间在12-2月份，有些更早或更晚。无论早晚，你必须在截至时间之前把所有材料提交给学校包括官方考试成绩，否则就可能意味的申请失败，因为超过截止时间申请，很多学校都不受理，除个别学校外。对于申请博士或奖学金的学生，更应该早动手，若申请秋季入学时最好在12月份之前提交所有材料。通常情况，国内学生需要在大四上学期开学时做申请，12月之前做完所有申请材料并提交给学校，这样对申请成功率最有保障。 2）申请流程 很多国内学生都是第一次申请美国研究生，对美国研究生申请不是很了解，而美国研究生申请又没有统一的申请流程，因此让很多国内学生感到困惑，下面流程可供国内大部分学生参考。 第一、规划（早规划、规划好） 第二、考试（TOEFL、GRE、GMAT等） 第三、选校（选择最适合你的学校才是申请成功的保障） 第四、准备材料（真实、完整） 第五、文书写作（真实、个性化、专业化、新颖） 第六、表格填写（仔细、认真、完整） 第七、打包与邮寄（建议用国际快递，确保材料顺利抵达学校，不会丢失） 第八、后续跟踪（即时跟踪材料是否顺利送达） 第九、录取（通常要等4-8周时间给出录取结果，有些更迟） 第十、签证申请（回复学校后，立即准备签证申请） 第十一、住宿申请、体检、购买机票 第十二、准备出发 3）申请材料 不同专业和学校对材料要求可能都不太一样，但对于中国学生来说一套完整的申请材料通常离不开以下几项，学校会通过以下以下材料来决定是否给申请者发放录取，因此材料的真实性、完整性、个性化和高品质决定了申请成败。常见的申请材料如下： 第一、申请表格 第二、申请费 第三、本科学位证或在读证明 第四、大学成绩单 第五、托福成绩 第六、标准化考试成绩（GRE、GMAT等） 第七、个人陈述或申请短文 第八、推荐信 第九、英文简历 第十、资金证明
美国研究生申请流程 一个人留学准备宏观时间线（申请15 fall） 2014.2：寒假开始备考TOEFL 2014.5-2014.10：战托福 2014.8-2014.9：备考GRE 2014.9：开始筛选专业和学校；学校开成绩单、WES成绩认证；撰写文书初稿 2014.10：考GRE，一次过欧耶！联系推荐人要推荐信；修改文书 2014.11：敲定学校和专业；办双币信用卡 2014.12：文书终稿出炉；提交网申 2015.2：在巴厘岛旅行的途中收到最心仪的offer 2015.3：陆续收到其他学校的offer 2015.5：决定接受最心仪的offer；在北京参加新生同学会 2015.6：体检、订机票、准备面签、找房子、与学校中国学生会建立联系 二备考经验分享 1.给自己充裕的备考时间+克服拖延 学习不是一朝一夕的事情。一般而言，复习托福需要2-4 个月，复习GRE/GMAT 需要3-5 个月左右。世事无绝对，小白和大牛自行加减备考时间~ 还有写作和口语这个问题，真的太看平时的积累了，很难短时间内冲刺提高到很牛的分数。所以建议大家在写作和口语方面今早准备和练习。
番茄工作法、晨间日记、TDL 等等，各路时间管理的工具和理论，大家选择最适合自己的方式使用吧。只用记住一点，即便结果有瑕疵，但实际的行动总比完美的幻想要脚踏实地的多。
2.备考的方法因人而异 各路留学论坛里有很多精华帖非常值得学习和借鉴。像我在正式开始备考之前就刷了整整三天的论坛，记下来很多论坛大神们的独门复习方法和技巧。虽然在之后的实践中发现其中有很多方法并不适合我，但是这些前人的经验确实是帮助了我不断摸索到了最适合自己的备考方法。 举个例子，曾经在论坛上看到大神用”残酷集中营式”的训练方法，在10天高强度的把GRE 要你命三千滚动背完，收获奇效。 看完这边帖子时候，我那是鸡血满满，但是试了一天之后发现精疲力尽，整个脑袋跟浆糊似的，单词没记住多少反倒把自己的复习热情打击到谷底。 后来我发现，对于我本人来说，“细水长流式”的复习方法远比“残酷集中营式”的要对我有用的多。还拿背单词作为例子，我会在地铁上、课间和一切零碎的时间背新单词，同时利用晚上睡前的50 分钟集中滚动复习之前背过的单词，每天坚持，温和而有效。 所以说，每个人的个体情况和需求都不同，大家酌情参考别人的经验，找到最适合自己的才是最好的。
1.申请时大四在读，到美国入学注册时有学士学位（部分学校可以提供专升硕）； 2.大学平均成绩75-85分，211工程大学可以申请好学校； 3.年龄40岁以下为宜； 4.英语要求TOEFL托福80或雅思6.5，部分名校要求托福100分或雅思7.0分以上。部分学校可以提供无语言或低语言双录取； 5.商科及管理类专业需要GMAT成绩，其他专业需要GRE成绩（法律专业除外）； 6.经济担保：60万人民币(根据学校选择和学费来定)。 7.学制：1-2年 美国研究生申请备注： 美国有2600所大学提供研究生以上课程，提供数千种专业课程，很多大学、学院、高中提供双录取 部分学校无GRE和GMAT入学考试； 很多学校提供奖学金申请。 美国留学名校申请条件 申请美国的研究生必须参加雅思或者托福考试，这个是针对国际学生的语言能力测试。除了雅思或托福外，学生还需根据自己赴美就读的专业选择GRE或者GMAT考试。 一般来说，如果想申请到美国名校的话，一般平均分要求至少85-90分以上，托福100分以上，GRE1300分以上(阅读部分最好超过550，写作最好在4.5左右)，GMAT700分以上 提示：美国的教育体制很灵活，对学生也很注重全面素质，所以如果有参加各种社会实践活动都会对申请学校有帮助。 申请研究生的材料清单 一、成绩单 包括本科成绩单和研究生成绩单。如果是在读研究生，需要开出前两年的成绩，如果已经拿到硕士学位，则需要把三年的成绩全部打印出来。本科和研究生成绩单开具的方式没有太多区别，具体的开具方式如下： 1、成绩单必须是学校出具的官方成绩单，必须有学校的盖章。 2、对于一些学校不提供英文版的申请者，可以先征求学校的意见是否可以自行翻译成英文，然后拿到学校盖章。 3、成绩单需要装在学校信封中，并在信封封口处让学校盖章。 4、成绩单的数量大概需要和所申请的学校的数量持平，可以适量多开3-5份备用。 二、在读证明、毕业证明 学校需要一个书面的文件来说明申请者已经或者将要获得的学位。所以对于在读的学生需要开具在读证明而对于已经毕业的学生则需要开具毕业证明。需要注意的是，在给学校提供研究生阶段的在读证明或(毕业证明)时，同时也要提供本科阶段的毕业证明和学位证明。