苏教版六年级上册
《习作5——介绍家乡的特产》教学设计
通什中心学校李化
教学目标
1、确定选材方向，明确写作内容。
2、以《银杏》为例，确立写作提纲。
3、指导学生以椰子为例，练习习作。
教学准备
椰子、银杏相关图片、课件
教学课时
两课时
第一课时
教学过程
一、展示学生的习作《椰子》
1、请三位同学朗读自己的习作《椰子》
2、评价（自评、互评）
过渡：这节课我们一起来读一读沈平平的习作，看看他是如何完成这篇习作呢？
二、学习《银杏》明确写作内容
1、齐读《银杏》的第一部分。
2、再次默读，边读边想：他从哪几方面来写银杏的？
3、讨论交流。
4、师小结并板书：（相应出示课件，体会具体的描写方法）
5、他按什么顺来写的？（从下到上，生长顺序）
枝干
叶
银杏
花
果
6、学习第二部分，想一想这部分写什么内容？
7、生答，师小结并板书：价值，活化石。
8、讨论：沈平平是怎样才能写出这么好的习作？
9、讨论交流
10、师归纳、板书：
①仔细观察
②按一定顺序来写
③按老师的习作提纲
④询问老师、查资料
过渡：我们能不能像黄平平一样，写一写我们家乡的特产呢？
三、明确本次习作要求，并引导习作
1、说一说，我们家乡有哪些特产？
（椰子、橡胶、芭蕉、酸豆……）
过渡：我们以椰子为例，一起仔细观察，再练习习作好吗？
2、出示课件（椰子图片），学生仔细观察
3、让学生说出椰树的特点，师相应板书
枝干：高大、粗壮、吹不倒、打不垮
叶：细又长、沙沙作响
花：远看，一束束成熟的稻穗
椰子近看，三个花瓣组成，非常精致
果：绿色、也有红色
价值：全身都是宝：椰汁、椰肉、椰壳（师提供营养价值）
过渡：现在，大家能不能根据刚才说的这些内容（即椰子的特点和价值）来写一篇习作呢？也可以写其它特产：如橡胶、芭蕉等。
4、学生练习习作，师巡视指导。
第二课时
一、教师出示写作要求：第一，要介绍椰子的枝、干、叶、花、果地特点。第二，要说说椰子的价值，如有营养价值和药用价值等。
二、学生练习习作（师巡视指导）
三、学生自我修改（用上学到的方法：大声朗读习作进行修改）
四、再誉写到习作本。