***********公司安全检查整改情况反馈表项目部制表：审核：签发：
整改情况说明：下一步工作计划：
作业检查情况总结 我对学生的寒假作业进行了检查，现就学生作业情况反馈如下： 一、寒假作业情况 优点： 1. 绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意 2. 学生作业写得比较认真，规范，且能做到细致、及时， 3 特别表扬：刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。 不足： 1.作业质量差别较大，应多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。 2. 个别学生的作文质量不高，有完成任务的倾向。 3. 极少数学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。 4. 学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、 工整，英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大， 格子装不下，有的写得太小，看不清楚。 5. 学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。 有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改 6. 单词不会拼写 7. 句型转换的题错误较多 8．阅读能力弱，畏惧阅读题；学生对于给答句，填问句思考的不够
到位。 9;后进生的基础知识把握不好，做得不够认真。 改进措施： 1；教学中陆续引导学生拼写单词，每天最少10个，日积月累，逐步 提咼。 2 :加强学生朗读背诵能力的培养，狠抓基础，培养学习英语的成就感和快乐感。 3:充分利用优秀学生的帮助带动作用，采用一帮一的形式，拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。 4 :家庭作业组织安排行长组长检查的办法，把好家庭作业检查关。从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，今后能有则改之，无则加勉。 邵清【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】
四年级数学作业检查情况反馈意见 主要优点: 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求,老师们均能认真批改,并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好 批改日期。 2、学生的作业均用钢笔书写,书写比较认真、作业整洁。 3、学生书写也有了明显的提高,很多学生作业书写工整,整洁。存在不足: 1、有些老师的作业批改不够及时,跟不上教学的进度。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、有些班级学生书写不太认真。 建议 1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志,保护学生的自尊心,增强学生的上进心。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、提高学生的书写质量。 2010度第一学期实验小学语文期中作业检查反馈表 本次的语文作业批改情况检查,我们邀请了每个年段2-3位老师,通过一二年级、三四年级、五六年级相互对查的方式进行检查。我们重点 检查的就是教师批改、学生订正与教师回改三个方面,同时也对学生
的书写、作业本保管等方面予以了关注。 检查组的老师非常的认真细致,首先对每个班级作业本上凸显的亮点 与存在的问题进行了一一记录,然后备课组长把所检查的年段总体情 况做了较全面的小结,沃鹏飞老师与我再分高低段汇总。以下就是老 师们此次作业检查的总体反馈: 在检查中,我们欣慰地瞧到,课堂作业本无论就是教师的批改还就是学 生的订正,都基本做到了及时、规范、认真。上学期语文组关于“作 业格式与订正、批改规范讨论稿”中所提到的合理要求,老师们都能很好地落实。作业批改的评价方式各不相同,有采用百分制的,有打优良中的,也有用五角星的。学生订正大多使用不同颜色的笔,使订正答案更加醒目。教师的回改情况较以前有了更大程度的重视。老师们在批改订正时,有自己明确的回改符号,有的打三角形,有的签上日期,有的画上笑脸,有的写上已订正,还有的第一次批改用红笔,第二次回改用蓝笔,并签上日期……无论就是批改、订正还就是回改,这些在班内得到统一使用的个性符号,不仅便于老师复查,更有利于督促学生自查,瞧上去也特别整洁。尤其就是404班,课堂作业本中贴有“我的作业我做主”的表格,以单元为单位,评选优秀生与进步生,并与小红星挂钩,很有班级的作业评改特色。这一做法在周记本上也得以延续。 周记或习作本的第一页,大多数班级都规定写上了目录。教师的批改 能基本做到通览全文后划出错别字、病句,402班老师还在学生的错别字旁写上正确的答案,让学生正确地抄写一遍。602班的评分重鼓励,高分直达99、100分。老师们同时采取精批与略批相结合的办法,重
学生作业检查反馈 一、本次作业检查中的亮点。 1、全体教师都能按要求科学地布置作业，及时认真地完成作业的批改，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。 2、作业量适中，不搞题海战术，减轻了学生的课业负担。多数教师在作业内容的设置上，形式多样化，不呆板、不单一。 3、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。 4、教师能做到把学生的作业全批全改。批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，以获取高效率。 二、本次作业检查中的不足之处。 1、学生作业没有层次性，针对不同层次的学生，设计有针对性的作业不多。学生作业千篇一律，这从学生作业同一天做的情况可以看出。 2、学生的书写、作业本不够整洁。大部分老师只注意到作业的正确率，而忽视了学生作业习惯的培养。 3、有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了你老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间，打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。 4、对学困生缺少有效的方法。从作业情况可以看出，部分学生作业不及时完成及订正跟不上，字迹太潦草、马虎、计算正确率不高等。还有一部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。 5、鼓励性评语比较缺少。在平时批改的时候遇到比较优秀的作业，可少量加一些鼓励性评语，省得最后来增加，或者用一些鼓励性评语。 三、几点建议与对策。 1、加强作业的规范化管理，常规作业同一学科应该有统一要求。 2、各教研组内要统一要求、多交流、多合作、多反思。 3、要积极开展优秀作业展览与评比，激励学生不断进步。 4、针对学习困难生的基础状况与学习习惯，设计一些针对性的作业，同时，加强辅导，及时抓好订正关。
教案作业检查情况反馈表 2010学年第二学期教案作业检查情况反馈表 首先从整体分析，每个人都能认真对待自已工作，对自已的本职工作尽心尽力，这点从教案上可以体现出。 1、首先课时齐全，课型齐备，作业认真批改，考试后成绩有分析，做到不脱节，在课前就能准备好教材教具和实验器材。 2、大部分教师能够体现出教学重难点，教学程序设计合理，思路明了、清晰，符合学生认知规律。 3、能充分利用文本知识，有效利用文本素材来设计问题，把知识的重难点和问题联系起。有效解决知识的重难点，并能提高学生在课堂上思维能力，能让学生充分表达自已的见解。 4、课堂作业布置合理，并能根据学生特点采用分层作业，而且大多数老师能认真批改作业，并针对学生错误之处进行认真校正，并对后进生同学能提出学习目标。作业上稍有进步，及时鼓励学生，使学生体验到学习乐趣和成功感。 总之每位老师的教案各有特色. 陈丽老师教案尤为突出，1、详案达到100%，反思性也达百分之百。在三维目标设计合理，教学重难点设计上符合大纲要求，2、能结合学生生活中常识、来设置问题情景。3、充分利用文本例子并结合学生已学过知识来构建知识板块。4、难点上能步步引导学生并能过多种灵活教学方法，使难点得到突破。这点能通过她的教案一目了然。5、课堂作业练习合理，很好体现出分层性，体现面对全体学生，优化优秀生，让每个学生都能够有所收获。6、并且能及时批改作业。对每节课不足之
处都能进行深刻剖析、亮点进行总结。年轻教师是值得大家效法。王秋霞老师纵所周知，该老师一贯对自已的岗位兢兢业业,这从她的教案 、字迹工整，细腻、清晰、使人看了赏心悦目。2、并且得到充分体现1 对教材处理比较到位，符合新教材特点和大纲要求，创设问题情景，从而调动了学生积极性，培养了学生分析能力和口头表达能力。3、三维目标具体明了,有针对性。探究过程具有较强操作性。4、作业能及时批改，认真校正。5、反思较全面，能根据学生掌握情况和自已的在课堂感觉，及时写下反思。从而为今后成长打下基础。 王小宁老师业务是不在断精益求精。不断更新自已教学新思想。这点能从他反思性教案可得到充分体现，在写反思性总结，内容不在是枯燥无谓，把学生实际情况与理论相结合分析娓娓道来，从这点就可知该师好学上进，尽本职对待自已的工作。在繁忙的工作同时，为了学生成长，尽本职完成自已教书育人工作。在教案书写养成了自已的的特色1、三维目标书写具体，能符合教学大纲。 2、在难点上结合多媒体和演示来突破。3、对重点能详尽描述解决过程，突出了重点环节的设计。 4、重视科学与生活相联系，举例生活、生产和社会例子体现人文主义教育。 5、课前准备演示材料有充分时,重视老师演示与学生实践操作，作业能及时批改。 田乔梅老师从下面可以体现出:1、教学目标明确，重点、难点突出。2、为了让每个学生都能体验课堂上成功感，问题设计非常符合学生认知规律和七年级学生思维特点，在重点突破上能由浅入深，步步引导学生走进数学天地，让学生能领略数学的奥秘，从而激发了学生对数学兴趣， 3、教学过程层次清楚，且过度自然且巧妙。 4、反思比较全面 5、作业能精心设计，有针对性，作业上A、B、C分层性布置。6作业批改及时，设计合理，作业量适中。
四年级数学作业检查情 况反馈意见 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
四年级数学作业检查情况反馈意见主要优点： 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真批改，并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。 2、学生的作业均用钢笔书写，书写比较认真、作业整洁。 3、学生书写也有了明显的提高，很多学生作业书写工整，整洁。 存在不足： 1、有些老师的作业批改不够及时，跟不上教学的进度。 2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。 3、有些班级学生书写不太认真。 建议 1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。 2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。 3、提高学生的书写质量。 2010度第一学期实验小学语文期中作业检查反馈表
本次的语文作业批改情况检查，我们邀请了每个年段2-3位老师，通过一二年级、三四年级、五六年级相互对查的方式进行检查。我们重点检查的是教师批改、学生订正和教师回改三个方面，同时也对学生的书写、作业本保管等方面予以了关注。 检查组的老师非常的认真细致，首先对每个班级作业本上凸显的亮点和存在的问题进行了一一记录，然后备课组长把所检查的年段总体情况做了较全面的小结，沃鹏飞老师和我再分高低段汇总。以下是老师们此次作业检查的总体反馈： 在检查中，我们欣慰地看到，课堂作业本无论是教师的批改还是学生的订正，都基本做到了及时、规范、认真。上学期语文组关于“作业格式与订正、批改规范讨论稿”中所提到的合理要求，老师们都能很好地落实。作业批改的评价方式各不相同，有采用百分制的，有打优良中的，也有用五角星的。学生订正大多使用不同颜色的笔，使订正答案更加醒目。教师的回改情况较以前有了更大程度的重视。老师们在批改订正时，有自己明确的回改符号，有的打三角形，有的签上日期，有的画上笑脸，有的写上已订正，还有的第一次批改用红笔，第二次回改用蓝笔，并签上日期……无论是批改、订正还是回改，这些在班内得到统一使用的个性符号，不仅便于老师复查，更有利于督促学生自查，看上去也特别整洁。尤其是404班，课堂作业本中贴有“我的作业我做主”的表格，以单元为单位，评选优秀生和进步生，并和小红星挂钩，很有班级的作业评改特色。这一做法在周记本上也得以延续。
作业检查情况反馈表 教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下： 一、作业收缴情况 在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业，所以没有送检。 二、作业检查情况 （一）优点 1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。 2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。 3、大多数教师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。 4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。（二）问题 1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。各科作业都有一些问题。许多教师还是在按部就班的批改作业，没有按照学校规定执行。 2、等级评价不规范，有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B”，有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。 3、缺少激励性评语，偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。基本上是无评语式批改， （三）建议 1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。 2、希望各教研组长能担当起责任，在定期的教研活动后能不定期的抽查一下，检查一下本组教师作业批改情况并及时给予指导意见，保证作业的有效性，不要让作业沦为形式。 3、建议教师能将作业作为一个与学生沟通的平台，在批改中能多一些温暖的鼓励的话语，
职能部门医疗质量与安全检查反馈及整改措施 根据盐都区卫生局关于医疗机构医疗质量安全整顿活动的要求的要求，我院对重点科室、重点部门进行了全面的检查。现就自查结果及整改意见、措施和具体整改责任落实汇报如下： 一、我院医疗质量、安全管理基本情况回顾： （一）我院有健全的安全管理体系，职责明确，责任到人。我们制定了医疗质量及安全管理方案与考核标准，健全完善了各项医疗管理制度职责。医疗质量管理按照管理方案和考核标准的要求，定期深入科室进行监督检查，督促核心制度的落实，检查结果以质量分的形式与医院绩效考核方案挂钩，有效地促进了医疗质量和医疗安全管理的持续改进。 （二）加强了医疗质量和医疗安全教育，医务人员的安全意识不断提高。我们通过安全大会的形式，对全员进行质量安全教育，并与各科室有关人员签定安全责任书。加强了法律、法规及规章制度的培训和考核。举办了“医疗质量安全”等培训。安全检查检查结束后，院质量控制科召开会议，认真研究分析检查中发现的问题和纠纷隐患，找出核心问题和整改措施，然后召开科长、护士长、业务骨干会议进行质量讲评，有效促进了医疗质量的提高。 加强三基、三严的培训与考核，按照年初三基培训考核计划，各科室每季度必须考核一次，医务科、护理部每半年必须举办一次全院性的三基考核，参考率、合格率务必达95%以上。 （三）健全了防范医疗事故纠纷、防范非医疗因素引起的意外伤害事件的预案，建立了医疗纠纷防范和处理机制。 （四）护理管理方面 （1）护理管理组织能够严格按照《护士条例》规定实施护理管理工作，组织护士长及护理人员认真学习了《护士条例》，确保做到知法、守法、依法执业。 （2）护理人力资源管理每年制定护士在职培训计划，包括三基学习、业务讲座、护理查房等。按计划认真执行完成。 （3）临床护理管理树立人性化服务理念，确保将患者知情同意落到实处。对围手术期患者实施术前访视和术后回访，设计了规范的计划。各科室高度重视健康教育工作，制定了健康教育内容。 （五）、医院感染管理 （1）建立健全了医院感染管理组织根据国家《医院感染管理办法》，我院建立和完善了医院感染控制小组。业务院长担任医院感染管理办公室主任， （2）医院感染控制管理组织的工作职责得到了落实我院根据实际情况和任务要求，每年制定医院感染管理工作计划，做到组织落实、责任到人。每年召开医院感染管理会议，总结近期医院感染管理工作情况，解决日常工作中发现的带有普遍性的问题，布置下一时期的工作重点。 （3）加强了医院感染管理知识的培训，不断提高医护人员的医院感染控制和消毒隔离意识 （4）认真开展了医院感染控制与消毒隔离监测工作，降低了医院感染率，从未发生医院感染爆发流行现象。加强了一次性使用用品的管理。各科室严格执行“一次性使用无菌医疗用品管理办法”，一次性使用医疗、卫生用品由设备科统一购进、储存和发放，“三证”齐全。各科室按需领取，做到先领先用，有效期内使用。一次性使用用品用后，由专人集中回收，禁止重复使用和回流市场。二、存在问题： （一）某些医疗管理制度还有落实不够的地方。个别医务人员质量安全意识不够
教案作业检查情况反馈 开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈： 一、优点方面： 1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。 2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。 3、课后反思写的数量与质量都有了提高。 4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。 二、不足之处： ①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向； ②个别教师没有反映出指导学生的学习方法； ③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。 三、整改与建议：建议及改进措施 ①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图； ②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向； ③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈 (一)、主要优点： 1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。 2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。 3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。 (二)、存在问题： 1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。 2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。有的学生书写不认真，作业本保护欠佳，有不改错题的现象，作业乱涂、乱改，使用修正液现象比较严重。 3、、学生各科作业依然存在着严重的抄袭现象。 （三）几点建议： 1、进一步提高认识，增强敬业精神，努力抓好作业这个教学的
学生作业检查总结 [标签:标题]2016 学生作业检查总结 2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下: 一、寒假作业情况 优点:1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如:语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。 不足:1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。.个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。 建议:1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。.加强家校联系，保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。 二、课内外作业情况 1 / 21 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016 优点:1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。
2.大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。 3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。 4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。不足:1.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。2.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做 题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。3.布置作业针对性不强，没有分层布置作业。4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。5.个别学科个别教师还没有校本化作业。 建议:1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学 2 / 21 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016 习习惯。2.要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。 3.批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。 4.分层布置作业，加强针对性练习。 三、下阶段工作思路 1.定期检查和抽查相结合; 2(每次检查有侧重点; 3.及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。
检查时间：第六周星期五 一年级检查人：蒋品 优点： 1、一年级学生的作业书写工整、美观，家庭作业尤其是语文批改及时，而且兼与家长书面联系，效果好。 2、一（3）班语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。李伟老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的盖上了“奖”字章，收效良好。 建议： 1、有两个班的个别学生书写拼音时，没写满格，欠工整与美观，还需改进。 2、数学作业的批阅应每次都要批日期，而不是几次作业共一个日期；练习册上有错误时需及时更正。 二年级检查人：袁早凤 优点： 1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。 2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置（有图和作文）。 建议： 1、个别班级的生字本老师要求学生更正了，但二次批阅不及时，学生作业中出现小错误也未能查出，希望批阅更细致。 2、有两个班的生字本上的练习须加强，要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。 3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次，个别老师的需补一次。 三年级检查人：任珊 优点： 1、语文老师布置的作业类别形式多样：①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本 2、为了提高学生的写作水平，每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子”题。 3、数学老师兼任了两个班数学，批阅作业量较多，但仍能认真完成批阅，黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励，调动学生积极性。 4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”，每天布置了口算题，更好地培养了学生的思维能力。 建议： 1、有少部分作业批阅只进行了等第评价，而没有注明批改日期。希望每次批阅作业时都标好日期。 2、作业创新方面需多考虑学生的综合素质能力，如在一二年级时布置的“综合实践作业”比较好，能更好地调动学生学习的积极性，建议继续实行。
作业检查反馈格式 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
初中部作业检查反馈3月10日，八年级年级组对8个班的语、数、英、政、历、物6个学科的教师批改和学生作业情况进行了常规检查，主要目的是对开学一段时期以来的工作做一总结，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。现将检查结果反馈如下： 优点： 就总体来说，老师们大都能够按照本学科批改作业的要求，给学生留适量的作业，及时回收、认真批改作业。能有效监督学生改正错题，对错题有二次批改，且不乏特色的激励性评语。部分作业本内容丰富多样，能有效地体现学科特点。 如八年级语文老师有积累本的批改（积累本上日记练习，抽取部分同学批改），部分语文老师能有效批改导学案。 很多老师对学生上缴的作业，不只是打对号，或写阅就了事。像杨波，赵丽春老师等对学生的错单词、错句、错题能够耐心地纠正，从作业批改上反映出老师们在平日里付出了大量艰辛的劳动，体现了对学生、对工作负责的精神。 数学物理作业，老师们的批改次数多。赵丽莉，彭琨勤老师作业本的页数次数较多，李临凤老师的导学案批改次数较多。 不足： 1.个别教师对批改作业的日期标注不详细。 2.对学生严格要求不够，回收不齐，部分学习差的学生经常不交作业，导致学习更差。 3、个别作业中激励性评语较单一。 4、作业当中能提升能力的题型较少。 合理化建议： 1、分层布置作业，对不同层次的学生进行不同的作业安排，使后进生夯实基础，优等生的能力有所提升。对学困生更应采取适当的做法，（如：谈话，促进思想转变，或留分层作业的形式）要求其完成。 2、带班级较多的老师能对各个班级都有批改，且均衡批改。
小学作业检查情况反馈表 2015年10月30日 语文： 一、作业量适中，所有老师都能做到全批全改。 二、最好的年级是一、二年级的作业，老师都能认真批改，学生作业正 确率比较高。 三、低年级的老师在为学生“示范”写字，都写得很好，真正起了表率 作用。 四、采用激励措施，调动学生学习积极性，进行人文关怀！ 存在问题或建议： 一、高年级作业书写比较差，正确率也比较低。 二、部分学生还没有更正错题。（高年级） 三、高年级老师批改作业的书写比较潦草，不利于做好示范作用，有的 批改日期没有写。 四、有个别班级有作业欠交的现象，要加强认真完成作业的教育。 数学 一、大多数学生都能认真地完成作业，书写工整。 二、全体数学老师都能做到全批全改，其中，四（1）、五（1）、六 （1）班批改认真，错题有重改。 三、老师能充分利用作业园地及时与学生进行交流沟通，老师对作业完 成得比较好的学生给予表扬、奖励小红花、红星等。 四、每个班除了完成练习册作业外，还增加了一本作业本，针对错题进 行相关的练习。 存在问题或建议： 一、部分学生作业书写比较差，有待加强训练。 二、作业的书写格式不规范，应该先写时间，再写页码和题号，最后开 始写作业，便于教师查找。 三、学生订正错题时，不应该在原位订正，而是另外再写一道算式（或 其他），便于家长检查和老师重批。 英语 一、作业量适中，所有老师都能做到全批全改，错题订正能重改。 二、采用激励措施，调动学生学习积极性，进行人文关怀，对作业完成
得比较好的学生有鼓励性的话语或盖上小红花，符合小学生的特点。 三、低年级教师范写正确、标准、工整。 存在问题或建议： 一、每课的作业必须写明日期、课题。 二、单词本要全校统一格式，每页对折2次，每行写4个单词。 三、句子本的书写格式要规范化，每页对折一次，一边写英语，一边写 中文。 四、建议学生尽量不要使用涂改液。
检查时间：第六周星期五一年级检查人：蒋品 优点： 1、一年级学生的作业书写工整、美观，家庭作业尤其是语文批改及时，而且兼与家长书面联系，效果好。 2、一（3）班语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。李伟老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的盖上了“奖”字章，收效良好。 建议： 1、有两个班的个别学生书写拼音时，没写满格，欠工整与美观，还需改进。 2、数学作业的批阅应每次都要批日期，而不是几次作业共一个日期；练习册上有错误时需及时更正。 二年级检查人：袁早凤 优点： 1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。 2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置（有图和作文）。 建议：
1、个别班级的生字本老师要求学生更正了，但二次批阅不及时，学生作业中出现小错误也未能查出，希望批阅更细致。 2、有两个班的生字本上的练习须加强，要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。 3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次，个别老师的需补一次。 三年级检查人：任珊 优点： 1、语文老师布置的作业类别形式多样：①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本 2、为了提高学生的写作水平，每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子”题。 3、数学老师兼任了两个班数学，批阅作业量较多，但仍能认真完成批阅，黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励，调动学生积极性。 4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”，每天布置了口算题，更好地培养了学生的思维能力。 建议： 1、有少部分作业批阅只进行了等第评价，而没有注明批改日期。希望每次批阅作业时都标好日期。
医疗质量检查分析总结反馈（3） 为进一步加强医疗质量和医疗安全的管理，提高医疗质量，确保医疗安全，本月我院对各科室医疗质量和医疗安全进行了检查和分析，总体上看，医务人员的医疗质量和医疗安全意识明显增强，医疗技术水平逐步提高。但是在检查中也发现了许多问题。本月主要对住院病历进行了检查，现将分析情况通报如下: 一、存在的问题: 1、部门规章制度及核心制度掌握不充分大部分医务人员都能如期进行核心制度、部门规章制度的学习，但学习掌握情况不好，知晓率不高，所以执行的也不到位。 2、科室之间沟通、协调不到位医技科室与临床科室相互沟通、协调不到位，患者的报告单不能及时出具，影响患者的治疗，影响临床缩短住院大数的要求，部分医师报告单描写不规范，诊断不全面、字迹不清，难以辨认。 3、传染病卡填写不完整患者家庭住址填写不具体，报告单位填写不明确，个别门诊坐诊医师，对有传染病患者初次来我院就诊时，日志中病人基本信息填写不全或未填写，造成传染病无法上报。 二、整改措施: 1、严格执行各项医疗制度。针对以上存在的问题及安全隐患，医院重中逐级负责制。切实抓好医疗质量。特别是首诊负责制、
三级医查房制度、危重患抢救制度、病历书写基木规范与管理制度以及请示汇报制度等。 2、加强业务学习，强化法制观念，进一步提高医务人员的业务水平和白我保护意识、加强医患沟通。认真执行我院的工作流程，即患者就诊时首诊医生完全负责。对于急诊病人更是如此。医疗服务是一个高技术、高风险，往往难于预测结果的行业，由于体制的原因，媒体不公正甚至抹黑式的炒作，以及医疗事故举证倒置等客观原因，给我们医护人员带来了很大的身心上的压力。我院非常理解我们医护人员的疾苦，率先提出“减压式管理”，即只要医务人员按规章制度办事，诊疗过程符合医疗常规，其结果由医院承担。 医疗质量检查分析总结反馈（5） 本月医疗质量检查情况分析及反馈整改措施如下: 一、存在的问题: 1、病历未及时打印。被检病历中，仍有少部分病历记录不够及时，个别人员未在规定时间内完善病历书写检查时仍有病历夹中无大病历、首程等纸质内容，此举存在严重的医疗安全隐患。 2、各类医疗文书未及时审签。特别是知情同意、手术记录等重要记录。 3、抗生素使用不合理，尚存在无指征用药现象，药品不良报告率低。 二、医疗安全问题:本月我院无医疗纠纷发生。但是在当下各类
洋里中心小学2015-2016学年第一学期 数学科期初教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、学生作业进行了期初细致的检查。现将结果总结如下： 一、主要优点： 1、大多数教师教案能根据学情，课型，重点突出，教学环节清晰合理，富有针 对性和实用性。每课时批注多增加教学环节多，当堂达标题数量多质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。 2、大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师能超备课。 3 、大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟， 内容丰富，形式灵活。 （1）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。 （2）、设置作业有层次：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富 有成效的综合作业。 （3）、批改作业有实效：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。 作业批改较好的教师杨其敏胡霞杨梅张平 （4）、同步实践大演草作业。学生的书写认真、整洁，实践作业设置不在以数学题为主，体现实践作业的实效性，并画有美丽的图案，望全 体老师学习推广。 二、存在问题： 1、个别教师教案简单空洞，缺乏实用性。批注少，教后记没有针对性，存在应 付现象。没有真正钻研教材，研究教案，教案利用价值不高。 2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高
十一月份教案作业检查情况反馈 时间：2014年11月20日 内容：教师教案、作业检查 检查人：胡继红 一、备课 亮点： 1、页面整洁、清楚、美观。设计电子教案，内容丰富，能结合自身教学实际充分编写。 2、备课环节齐全。很多老师的教学计划里有教材分析、学情分析、目标导向，在总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。 3、部分老师在“作业设计”一栏，简单设计了学生需要的练习或者预习作业； 4、老师教案的书写注重教的方法，教学流程简洁、明了。 5、教案的板书设计合理、规范。 不足： 1. 从教案上看，教师在备课时，更多考虑的是自己的教学流程，缺少对学生学习的预设，以及教学内容如何落实，重点如何突出，难点怎样突破，如何关注不同程度的学生，如何实施的设计等，“学生活动”内容相对较少，对于重点部分以及应花的功夫缺失思考的痕迹。
2.“教后反思”在原有基础上有了很大改进，教师已经意识到要反思自己的教与学生的学的行为了，但还是存在反思浅、欠，只停留在表面，不能深度剖析行为背后的理念。 3.教案留白处没有体现教的确实与学的欠缺。 建议 1、备课时，更多考虑学生，就像钓鱼人一样，钓鱼时考虑鱼儿想吃什么，而不是钓鱼人自己想吃什么。教学过程的设计突出重点、要点，以及如何解决难点的方法和措施，对授课的内容和手段进行周密设计。 2、不提倡简单地照搬或照抄参考书以及教科书的内容。 3、课后，及时记录灵感与体会，思路与方法，便于及时调整教学。 4、学生的层次性作业在备课中没有体现，预习作业或者课堂作业设计要体现分层，针对不同程度的学生设计相应的习题，保证后进生掌握基础，优等生发挥特长。 5.建议教师及时记录自己教的得失，学生学的问题，抓住一点深度剖析行为产生的原因，联想背后的理念，这样实践、反思，再实践，既便于及时了解学生，又便于随时调整教学，久而久之就会提高教学效率，也会形成自己独特的教学风格，专业素养也随之提升。 二、作业 优点： 1、作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。
中铁十九局集团第二工程有限公司安徽分公司于2013年9月14日来中铁国际城品园项目部进行安全监督巡查，发现了我项目部现场存在的问题并提出了宝贵的意见，项目部已按要求做出整改。 隐患情况： 1、15#楼南侧边坡堆放材料较多，存在安全隐患。 2、木工棚及钢筋加工区防护棚要加固。 3、配电箱要加盖雨篷布防雨。 4、工人成品保护意识差，材料堆放杂、乱。 5、有部分作业人员未佩戴安全帽。 6、圆盘锯无防护，缺少开关箱。 隐患整改情况： 1、15#楼南侧边坡堆放的材料已清理到指定位置。 2、防护棚已进行加固，牢固可靠。 3、雨天，配电箱及时铺盖雨篷布。 4、加强教育，成品、半成品等材料应分类堆放整齐。 5、项目部加强对作业人员安全教育，同时加大安全人员监督力度。 6、圆盘锯已加设防护，开关箱已设置。 整改责任人： 整改单位:（盖章） 2013年9月18日
中铁十九局集团第二工程有限公司安徽分公司于2013年9月30日来中铁国际城品园项目部进行安全监督巡查，发现了我项目部现场存在的问题并提出了宝贵的意见，项目部已按要求做出整改。 隐患情况： 1、现场临电混乱。 2、模板支撑的扫地杆、垫板严重缺失。 3、塔吊接地未做，设备接地欠缺。 4、外架搭设不符合要求，钢管未刷漆，立杆悬空。 5、塔吊基础有积水。 6、二级箱接地保护不符合规范要求，部分电缆有破损现象。 7、个别临边、洞口防护不到位。 隐患整改情况： 1、现场临时用电已按规范要求整改到位。 2、缺少扫地杆、垫板的已按要求加设到位。 3、塔吊已按要求重复接地，其他设备接地欠缺的均已整改。 4、外架已按要求整改，钢管已刷漆，立杆悬空的已整改到位。 5、塔吊积水已排出。 6、二级箱已按要求做接地保护，电缆破损的已进行更换。 7、个别临边、洞口防护不到位的已加设防护。 整改责任人： 整改单位:（盖章） 2013年10月5日
各科作业检查反馈表
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时间:____年____月____日 第___＿_周 检查人_＿___＿__ 班别 检查评分 (请在相应的地方下打√) 亮点及建议 （对整个级的情况进行分析,可以对优秀的班进行表扬,或对存在的问题进行建议、提醒。） 优 良 中 差 一(1） 优点: 存在的问题和建议： 一（2) 一(3) 一（４) 一（5) 一(６） 一(7） 一（8) 一（9) 一（10)
时间：__＿_年＿___月____日 第＿____周 检查人___＿____ 班别 检查评分 (请在相应的地方下打√) 亮点及建议 （对整个级的情况进行分析，可以对优秀的班进行 表扬，或对存在的问题进行建议、提醒。） 优 良 中 差 二（1) 优点: 存在的问题和建议： 二（2） 二(３） 二(4） 二（5) 二(６) 二（７） 二(8) 二(９)
时间:____年_＿__月_＿_＿日 第___＿_周 检查人________ 班别 检查评分 （请在相应的地方下打√) 亮点及建议 （对整个级的情况进行分析，可以对优秀的班进行表扬，或对存在的问题进行建议、提醒。） 优 良 中 差 三(1） 优点： 存在的问题和建议: 三（２） 三(3） 三（4) 三（５） 三(6） 三（7） 三（8）
_＿__＿＿＿＿科作业检查反馈表 时间:＿___年_＿＿_月___＿日 第__＿_＿周 检查人＿＿_____＿ 班别 检查评分 （请在相应的地方下打√） 亮点及建议 (对整个级的情况进行分析，可以对优秀的班进行表扬,或对存在的问题进行建议、提醒。） 优 良 中 差 四（1) 优点： 存在的问题和建议： 四(2) 四（3) 四（4) 四（5） 四(6) 四（７)
检查表1-1 xxx公路工程 工程现场检查意见书 编号： 致：（承包人） 检查内容及存在问题： 整改意见： 检查人：年月日签发人：年月日抄送：
检查表1-2 xxx公路工程 工程质量整改意见书 编号：承包单位 工程名称工程部位及桩 号 施工日期检查日期 存在问题： 整改意见： 检查人：年月日签发人：年月日抄送：
检查表1-3 XX工程 XX标段 工程整改（返工）通知单（内部） 施工单位：合同号： 监理单位：编号： 工程名称结构层次 施工桩号、部位检测日期 致： 由你队负责施工的工程，在项目经理部年月日的质检中等指标不符合图纸设计/施工规范的质量检验要求，现责令你队于年月日前对该工程进行返工/整改处理，否则该工程将不予计量支付。 附件： 1、分项工程检测记录表； 2、自检情况说明。 质检员：年月日 质检工程师意见： 签字：年月日 项目总工意见： 签字：年月日
附件1-1： 福建省水运工程质量安全问题 整改复查情况确认表（施工单位） 编号：项目名称合同段 整改通知书施工单位 (意见书）编号项目业主监理单位 致监理工程师： 我项目部质量安全问题已整改完毕，并形成报告，请予以检查确认。 附件：整改报告 项目经理：项目总工：日期：驻地监理工程师意见： 驻地监理工程师签字：日期： 项目总监意见： 项目总监签字：日期：项目业主意见： 业主负责人签字：日期：
附件1-2： 福建省水运工程质量安全问题 整改复查情况确认表（监理单位） 编号：项目名称合同段 整改通知书监理单位 (意见书）编号项目业主 致项目业主： 我总监办质量安全问题已整改完毕，并形成报告，请予以检查确认。 附件：整改报告 总监理工程师签字：日期： 项目业主意见： 业主负责人签字：日期：
文件编号：RHD-QB-K6243 （管理制度范本系列） 编辑：XXXXXX 查核：XXXXXX 时间：XXXXXX 安全生产检查整改与反馈制度标准版本
安全生产检查整改与反馈制度标准 版本 操作指导：该管理制度文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的，并由相关人员在办理业务或操作时必须遵循的程序或步骤。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。 第一条安全生产检查是为了加强施工生产过程控制，及时消除安全事故隐患，杜绝违章指挥、违章作业、违反劳动纪律现象，改善劳动条件，提高员工安全意识，防止安全事故的发生，确保安全生产。 第二条安全生产检查的依据。国家有关安全生产的法律、法规、标准、规范及政府、上级和公司有关安全生产的各项规定、制度等。 第三条安全生产检查的主要内容。 项目部根据施工过程特点和安全目标要求，确定安全检查内容，主要包括：安全生产责任制、安全保
证计划、安全组织机构、安全保证措施、安全技术交底、安全教育、安全持证上岗、安全设施、安全标识、操作行为、违规管理、安全记录等。具体如下： 1、安全目标的实现程度； 2、安全职责的落实情况； 3、各项安全制度的执行情况； 4、施工现场安全隐患排查和安全防护情况； 5、生产安全事故、未遂事故和其他违规违法事件的调查、处理情况； 6、安全生产法律法规、标准规范和其他要求的执行情况。 第四条安全检查的形式 1、定期检查。定期检查由项目经理或安全专职管理人员组织，每月或每周进行检查。 2、日常性检查。由项目专职安全员对施工现场
进行每日巡检。包括：项目安全人员或安全值班人员对工地进行的巡回安全生产检查及班组在班前、班后进行的安全检查等。 3、专项检查。主要由项目专业人员开展脚手架、吊装设备、施工机具、临时用电、防护设施、消防设施等专项检查。 4、季节性检查 项目经理组织月度综合安全大检查、专业安全检查（含民爆安全检查）、息工后和复工前安全检查、（季节） 内容应以查思想、查制度、查措施、查隐患、查教育培训、查安全防护、查机械设备、查操作行为、查劳保用品使用、查伤亡事故处理等为主要内容。 4、公司安全检查应以定期安全检查为主，每月组织进行一次。由公司主要负责人组织，安委会（安