(20xx·济南高二期末)读某区域图，回答1～3题。
1．图中甲、乙两地之间山脉的地理意义是( )
①我国地势第二、三级阶梯的分界线②长江水系与黄河水系之间的分水岭③以水田为主的土地利用类型和以旱地为主的土地利用类型的分界线
④四川省与陕西省的分界线
A．①③ B．②③
C．①④ D．③④
答案：B
2．甲、乙两地种植的主要农作物分别为小麦和水稻，其主要原因是( )
A．地形不同 B．土壤不同
C．水热不同 D．海拔不同
答案：C
3．下列有关图中丙地形区的叙述，正确的是( )
①地带性土壤为紫色土，因而被称为“紫色盆地”②是我国重要的水稻、茶叶、甜菜产地③农业发达，水利兴盛，有“天府之国”之称④冬季气温比同纬度的东部地区高
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
答案：C
上海××区、成渝实验区、武汉城市圈是我国的三个实验区。读三个实验区的位置示意图，完成4～5题。
4．制约“成渝实验区”发展的主要社会经济原因是( )
A．交通不便 B．自然资源少
C．耕地资源少 D．政治因素
解析：注意题干要求的是社会经济原因，“成渝实验区”地处四川盆地，周围山岭环绕，交通不便。
答案：A
5．武汉是“武汉城市圈”的中心城市，关于其形成和发展条件的叙述，正确的是( )
A．位于嘉陵江与长江交汇处，水资源丰富
B．位于京九铁路与长江交汇处，交通便利
C．所在地区自然条件优越，工农业较发达
D．位于东部经济地带，有国家政策支持
解析：武汉地处长江与汉江交汇处，是京广铁路枢纽，属于中部经济地带，周围工农业发达。
答案：C
我国近年来积极采取包括发展新能源在内的措施应对全球气候变化。木薯是喜高温、不耐霜雪作物，也是生物质能源燃料乙醇(新能源)的重要原料。每生产燃料乙醇1吨需要消耗鲜木薯约7.5吨。下图是某省级行政区年均温分布图。读图和材料回答6～8题。
6．图示区域最适宜种植木薯的地方是( )
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
解析：由文字材料可知木薯喜高温、不耐霜雪，根据年平均气温等值线的分布，可知丁处温度最高，所以丁处最适宜种植木薯。
答案：D
7．与化石能源相比，种植木薯、发展木薯燃料乙醇的优点是( )
A．节约土地资源 B．原料有可再生性
C．减少原料运输量 D．原料适宜长期储存
解析：木薯属于生物资源，其种植需要大量的土地。生产1吨乙醇需要7.5吨鲜木薯，所以运输量较大，也不适宜长期储存。木薯生长具有周期性，所以可再生。
答案：B
8．该区域地势总体特征是( )
A．西北高东南低 B．东高西低
C．中间高四周低 D．南高北低
解析：由图中信息可知，河流大体从西北流向东南，所以地势总体特征是西北高东南低。
答案：A
香港地形以山地丘陵为主，有著名的天然良港。结合图文信息，回答9～10题。
9．香港建港的有利自然条件是( )
A．地平坡缓 B．岛多浪小
C．滩阔岸直 D．河多沙厚
解析：从图及图例中可以看出，香港沿海码头众多，建港的自然条件要求：风浪小、港宽水阔、航道深、不淤沙，海岸线曲折背风，港区陆地部分开阔平坦，海边等深线密集等。香港有众多海湾和岛屿，可以减少风浪的影响；地形以山地丘陵为主，故选项A不符合题意；从图中可以看出C选项滩阔岸直也与实际不符；香港岛屿较小，河流短小且较少，山地丘陵植被茂盛，水土流失并不严重，所以D选项也不正确。综合以上可判断，正确答案为B项。
答案：B
10．填海造陆对香港的影响有( )
A．港区行船更加通畅 B．经济活动远离了海岸
C．海洋生态得以维护 D．利于沿海功能区布局
解析：人类活动参与了海—陆相互作用区，改变了自然的海岸生态，使海洋环境遭到破坏；大量的填埋物倾倒到沿海，缩小了海峡和港区航道的宽度，降低了其深度，不利于港区行船；沿海港口的修建，使大量的经济活动向沿海地区集中；而沿海港口的建立，使工业区和商业区在沿海合理分布。
答案：D
11．下列关于我国内地、香港、澳门的说法不正确的是( )
A．香港交通、旅游业非常发达，因其特殊的历史背景，成为东西方文化的荟萃之地
B．上图信息所示，澳门的面积不断扩大，是由于珠江口泥沙淤积和填海造地双重因素造成的
C．香港和澳门间的“港澳跨海大桥”的建成，更加强了两地的联系，促进了两地的合作与发展
D．内地有丰富的资源，港澳有雄厚的经济基础，应将香港和澳门建成大型的重工业基地
解析：香港、澳门面积狭小，人口密集，主要以第三产业为主，不适宜发展重工业。
答案：D
读台湾经济发展阶段示意图，回答12～13题。
12．判断关于台湾经济第Ⅰ、Ⅱ阶段的叙述，正确的是( )
①第Ⅰ阶段是典型“进口—加工—出口”型的经济
②第Ⅰ阶段以农业和农产品加工为主③第Ⅱ阶段经济发展的主要动力是大量优质劳动力和国外投资④第Ⅱ阶段产业附加值高、经济发展迅速
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
解析：台湾经济第Ⅰ阶段以农业和农产品加工为主；第Ⅱ阶段以劳动密集型的加工工业为主，附加值低。
答案：D
13．20xx年起台湾推行台湾区域计划是为落实“土地计划法草案”精神，下列关于台湾土地资源的说法正确的是( ) A．台湾平原主要分布在西部
B．台湾土地资源紧缺，可在东部填海造陆
C．台湾土壤多呈碱性
D．台湾地多人少，农业商品率较高
解析：台湾平原多分布在西部，东部靠近深海沟，不宜填海造陆，土壤多呈酸性，人多地少。
答案：A
二、综合题
14．阅读材料，回答下列问题。
材料一港珠澳大桥是一个集路、桥、岛、隧为一体的工程，是在“一国两制”条件下，粤港澳三地首次合作建设的大型基础设施。港珠澳大桥对促进香港、澳门和珠江三角洲西岸地区经济的进一步发展具有重要的意义。
材料二
(1)简述“珠三角”地区经济发展的区位优势。
(2)打造“珠三角”地区城市群过程中可能带来哪些问题？
(3)港珠澳大桥建设对促进“珠三角”工业化、经济发展有哪些积极意义？
解析：第(1)题，“珠三角”地区地理位置优越，依靠其人缘优势和地缘优势以及政策优势，经济迅速发展。第(2)题，打造城市群过程中会给环境、交通、就业等带来很多问题。第(3)题，港珠澳大桥建设能方便各地区间的联系，带动经济的发展。
答案：(1)位置优越，邻近港澳及东南亚地区；交通便利；劳动力资源丰富；技术先进，人才丰富；著名侨乡、改革开放的前沿，便于吸引外资，资金充足；国家给予优惠政策。
(2)环境污染；交通拥挤；居住、就业困难；社会治安差等社会问题。
(3)①缩短港珠澳之间的交通距离，提高运输效率，促进物流业发展；②带动“珠三角”地区旅游业发展；③加强内部联系，扩大交流；④促进消费，扩大内需，加速区域开发。
15．(20xx·天津卷)读图文材料，回答问题。
台湾省与福建省隔海相望，省内80%人口的祖籍是福建。两岸“三通”的启动和《海峡两岸经济合作框架协议》的实施，加深了两岸的经贸往来。目前福州、厦门等地已建成多个台商投资区。
说明台商投资区集中在福建省福州、厦门等城市的原因。
解析：台商投资区集中在福建省福州、厦门等城市的原因主要从地缘相近、语言风俗习惯等文化相似、侨乡(台商的思乡情结)、政策鼓励等方面去分析。
答案：地域文化相同(台商回乡投资多)；距离近(有港口、运输成本低)；政策鼓励。
16．(20xx·北京卷)读下图，回答下列问题。
古人登上大别山主峰，不禁感叹南北两侧的景色：“山之南山花烂漫，山之北白雪皑皑，此山大别于他山也！”
(1)推断古人登山的季节，分析该季节南北景色差异的原因。
图示灌区是我国高产农田建设的重点区域之一，该区水利工程具有“蓄、引、堤、排相结合”的特色。
(2)简述形成该特色的自然条件，说明灌区水利工程在高产农田建设中的功能。
国家大力推进信息化，工业化协同发展，实施精准扶贫政策，为大别山区农产品加工业发展带来新契机。
(3)阐述大别山区发展农产品加工业的有利因素。
解析：(1)由图可知大别山地处北纬31°左右，属温带。“山之南山花烂漫，山之北白雪皑皑”，只能出现在春季。形成原因是南北坡的热量差异，因此大别山山南、山北的差异主要从阴、阳坡的角度分析。(2)“蓄、引、堤、排相结合”特色形成的自然条件主要从地形和气候角度分析。结合图中灌区的位置及海拔可知该地地势低平、河网密布，根据我国降水的分布特征可知该区域降水量大且季节、年际变化大。当地地势低平，降水变率大，水利工程旱季可灌溉、抗旱，涝
高二区域地理——中国南方地区 一、选择题（共25题，每题2分） 读图1，回答1-3题 1．关于该地区农业生产的叙述正确的是（ ） A ．加强该地区农业资源的综合开发 B ．为促进该地区农业生产，应大力发展商品粮生产 C ．因地制宜在该地区建立大型农场，种植橡胶等作物 D ．耕作制度为一年一熟 2．该地区中低产田较多的主要原因是（ ） A ．地形主要为丘陵 B ．该地区盐碱地分布广 C ．土壤贫瘠 D ．农业气象灾害频繁 3．该地区的主要的生态环境问题是（ ） A ．土壤酸化 B ．土地盐碱化 C ．水土流失 D ．土地沙化 水土流失是土壤侵蚀的一种主要形式，现在我国的水土流失状况十分严重，大约有180万平方千米的水土流失面积，黄河流域、长江流域、华南丘陵山地、北方土石山地都有水土流失的发生。据此回答4～5题。 4．关于我国南方低山丘陵地区生态环境的正确叙述（ ） A ．生活能源短缺，乱砍滥伐现象严重，导致水土流失 B ．因气候多雨湿润，植被即使被破坏，恢复也容易 C ．生态环境的破坏只影响低山丘陵地区不影响下游地区的工农业生产 D ．这里的人地关系比较缓和 5．有关黄土高原地区的正确叙述（ ） A ．由于依靠传统的耕作技术和耕作方式，农民收入低下，大量垦辟陡坡地、林地、草地造成尖锐的人地矛盾 B ．目前，黄土高原还有许多宜农荒地，这些宜农荒地的垦殖，可以缓解这里的人地矛盾 C ．今后黄土高原农业发展方向为退耕还草、大力发展畜牧业的道路 D ．黄土高原的水土流失就是因为人类的不合理垦殖这一原因造成的 读右图，回答6～8题。 6．关于图示区域自然地理特征的叙述，正确的是（ ） A ．矿物能源储量丰富 B ．主要灾害性天气与热带气旋的影响有关 C ．是低山丘陵广泛分布的地区 D ．土质疏松是造成水土流失的主要原因 7．该地区酸雨危害较严重，不属于其主要成因的是（ ） A ．气候湿润 B ．地形以盆地为主 C ．有色冶金工业发达 D ．大量燃烧矿物燃料 8．造成该区域与青藏高原农业地域类型有明显差异的主要因素是（ ） A ．市场因素 B ．政策因素 C ．人口因 素 D ．自然因素 读右下图，回答9－11题。 9．河流N 是我国（ ） 图1
高中地理自然地理环境的整体性教案范文合集大 全 高中地理自然地理环境的整体性优秀教案精选3篇一 教学目标 知识与技能 1.理解自然地理环境整体性的基本内涵。 2.了解自然地理环境整体性的表现。 3.使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免牵一发而动全身。 过程与方法 1.自主学习，分析讨论法。 2.探究与活动，理解地理环境的整体性。 3.利用景观图片分析地理环境的整体性。 情感、态度与价值观 帮助学生树立事物是普遍联系的思想，在利用自然中要做到统筹考虑。 教学重难点 ●教学重点 1.地理环境的整体性原因。 2.地理要素间相互作用产生新功能。 3.自然地理环境的演化过程具有统一性。 4.自然地理环境要素会“牵一发而动全身”.
●教学难点 地理要素间相互作用产生新功能;自然地理环境具有统一的演化过程。 教学过程 [新课导入] 师：同学们，在第一章中，我们学习了“地球的宇宙环境”,现在我们要学习的是“自然地理环境”.“环境”一词的含义是相对于某一中心事物而言其周围的境况。那么这两个“环境”的中心事物有什么不同吗? 生：前者的中心事物是地球，后者的中心事物是人类。 师：对!我们了解了地理环境是由许多种要素共同组成的。在前面的学习中我们的眼光一直是停留在某种单一的地理要素上，但是组成地理环境的各要素是相互影响和相互制约的，地理环境具有整体性。今天我们就来共同认识地理环境的整体性。 (板书)第一节自然地理环境的整体性 (播放录像片断“西双版纳自然风光”) [教师精讲] 师：同学们欣赏了西双版纳迷人的热带风光，请思考一下片中的自然景观包含了哪些地理要素? 生：包含了大气、水、岩石、生物和土壤五个地理要素。 师：不错。那么这五个地理要素是偶然地在空间上的汇聚吗?如果不是，它们之间又有着怎样的联系呢? 生：这五个地理要素不是简单地汇集在一起，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，在它们之间进行着物质运动和能量交换，从而形成了一个相互渗透和相互作用的整体。
南方地区学案 【考纲解读】1.南方地区的位置、范围、区域主要特征。 2.区域自然地理特征对生产、生活的影响 3.南方地区国土资源整治与开发 【学习目标】 1．利用南方地区图，掌握南方地区位置、范围、区域主要特征。 2. 自主学习，合作探究；以南方地区为例，学会某区域自然地理特征的方法。 3. 激情投入，享受成功的快乐；通过与北方地区的比较，正确认识我国区域的差异性。【使用说明及学法指导】 1．依据预习案通读区域地理读本和地图册，进行知识梳理；勾划课本，熟记基础知识。2．将预习中不能解决的问题和自主学习的收获做好标记 3．完成课后的读图训练。 【重难点】南方地区的自然和人文环境特征。 【探究主题展示】南方地区的地理环境——对区域发展的影响——发展方向和措施 第一课时 【目标一】区域位置和范围：（结合教材图3-12-1） 【读图指导】 1、描述南方地区的位置 特点和范围。 2、找出主要经纬线：北 回归线、30°N，100°E、 110°E、120°E 归纳一、位置和范围 1、范围：主要包括地区、地区和地区。 2、地理位置： （1）相对位置：位于以南，高原以东，东部和南部面临海和海。 位于东部季风区部。 邻国：南方地区陆上相邻的国家自西向东依次为：、、。（2）绝对位置：纬度范围：北纬度；重要纬线：北回归线、30°N （大部分地区）经度范围：东经度；重要经线：100°E、110°E、120°E 3、面积：约占全国。人口：占全国的%，是我国人口稠密、经济发达的地区。 技巧点拨：重要地理事物的空间定位 1、30°N和长江附近地理事物
2、北回归线附近地理事物 （一）、地形：（请结合地图册210页南方地区地形图，完成下列要求） 1、地形特征： 地势： 地形： 2、主要地形区有——平原：高原： 盆地：丘陵：山地：
地理教案－中国区域地理----南方地区 （一） 教学目标 1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。 2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大 工业地带、主要矿产和能源基地。 3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培 养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生 进行区域特征比较的能力。 4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中 上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的 教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主 义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生 进行美育教育。 教学重点1.山青水碧，鱼米之乡。 2.长江中上游防护林工程。 3.有色金属和水能资源。 4.沿海和内地工业的发展。
教学难点 紫色盆地和红壤丘陵。 教学方法 讲授法，谈话法。 教学媒体 录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长 江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站 的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。 教学过程（ 第一课时 【展示投影片】中国地理区域图。 【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。再请其他几个同学分别说说北方地 区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。 【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。 【板书】第二节南方地区 一、基本概况 1.位置和范围 2.人口和民族 【出示挂图】南方地区地形图。
南方地区 一、复习目标 （一）知识与技能 1．查阅中国四大区域地图，找出南方地区的范围。简单评价南方地区的位置。 2．分析地图及资料，掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征及内部差异形成的主要原因。 3．南方地区发展水田农业的有利条件和不利因素，理解自然环境对农业生产的影响。 4、利用地图说明长江三角洲的位置、范围，并会分析该地区的地形、气候和便利的水运条件。 5、读图分析长三角便利的交通条件以及人口众多、城市密集的状况。 6、了解区域发展对人们学生活方式的影响。 7、了解本区丰富的旅游资源，发达的旅游业。 8、认识区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响，共同组成一个整体。 （二）过程与方法 1．通过阅读地图，查找南方地区的边界线，描述并评价南方地区的纬度位置和海陆位置。 2．运用地图，确定南方地区的地形组成，分析内部差异与区域发展特点；运用气候统计图表归纳南方地区的气候特征；了解自然条件对水田农业生产的影响。 3.通过对图文资料的分析，培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，掌握区域分析的一般方法。 （三）情感、态度与价值观 在了解地形、气候、土壤等自然要素对农业生产和生活的影响的基础上，树立因地制宜的可持续发展观念。 二、复习重点
（一）重点： 1、南方地区的地理位置、地形特征和气候特征；农作物的分布和影响因素。 2、长江三角洲优越的地理位置、范围、便利的交通。 3、人口稠密，城市众多。 4、水乡文化特色与旅游。 复习课 一、南方地区的自然特征与农业 1.南方地区的地理位置与范围 2.地形特点 3.气候
类型： 特点 温度带 植被：常绿阔叶林 土壤类型：湿热环境下形成的红壤。四川盆地紫色土壤。 3.重要的水田农业 A.发展农业的有利条件
微专题整体性 【知识精析】 一、自然地理环境的整体性 1．自然环境五大要素及其相互关系 2．地理环境整体性的分析思路 (1)判断地理环境的主导性要素。主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性要素。 (2)“一果多因”的推理。“整体性”是一种分析问题的基本思维模式，在分析、解释一些地理现象时，往往是“一果多因”，需要根据“果”利用发散性思维进行推理“因”。例如，大陆副热带高压控制地区西海岸的沙漠成因，除大气环流的影响外，还有洋流的影响。 (3)“一因多果”的推理。地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”，因此在分析某一地理环境要素时，一定要抓住“因”，并分析该因的变化所引起的其他地理因素的变化。例如，在热带雨林区破坏植被后所引起区域内气候、水文、土壤、生物等方面的变化。 3．地理环境整体性原理的四大应用 (1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素对自然地理环境的影响。 (3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然地理要素，分析与之相关地区内在的关联性和演变运动过程中的因果关系。 (4)地理环境的整体性，决定了在协调人类与地理环境之间的关系时，必须考虑陆地环境的整体性特征。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素，进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。
中国地理分区部分：南方地区 一.选择题： 读左图，回答1-3题： 1.关于该地区农业生产的叙述正确的是（） A.加强该地区农业资源的综合开发 B.为促进该地区农业生产，应大力发展商品粮生产 C.该地区建立大型农场，种植橡胶等作物 D.耕作制度为一年一熟 2.该地区中低产田较多的主要原因是（） A.地形主要为丘陵 B.该地区盐碱地分布广 C.土壤贫瘠 D.农业气象灾害频繁 3.该地区的主要的生态环境问题是（） A.土壤酸化 B.土地盐碱化 C.水土流失 D.土地沙化 错误!未指定书签。4.关于我国南方低山丘陵地区生态环境的正确叙述( ) A.生活能源短缺，乱砍滥伐现象严重，导致水土流失 B.因气候多雨湿润，植被即使被破坏，恢复也容易 C.生态环境的破坏只影响低山丘陵地区不影响下游地区的工农业生产 D.这里的人地关系比较缓和 读左图，回答6－8题： 5.河流N是我国（） A.南北方分界线 B.内外流域分界线 C.季风区与非季风区分界线 D.耕作业与畜牧业分界限 6.N河以北的河流一般（） A.只有一个汛期 B.具有凌汛 C.具有冰期 D.流量季节变化较小 7.近年来M市地下水位以每年30cm的速度下降，其直接原因是（） A.位于半湿润区，降水补给不足 B.过量开采地下水资源 C.城市建设过快，水污染严重 D.全球变暖，蒸发旺盛 读左图某海岛示意图，回答8-9题： 8.关于图示区域的说法，正确的是( ) A.地势西南高东北低 B.热量充足，农作物一年两熟 C.地处热带区域，不受寒潮影响 D.河流有明显汛期 9.关于该岛经济发展的优势，叙述正确的是( ) A.有丰富的煤炭资源，可以发展电力工业 B.热带季风气候利于热带经济作物的种植 C.著名的莺歌海盐场位于该岛东海岸 D.主要工业区位于该岛的丘陵台地 10. 关于南方地区的叙述正确的是( ) A.上海是位于长江入海口的黄海之滨 B.植被类型为亚热带常绿阔叶林 C.南方地区种植最广泛的粮食作物是花生 D.江南丘陵红壤分布广泛，红壤呈酸性，肥力差，改良的方法是增施有机肥，补充熟石灰 读下图，回答11-12题。
37．（2019年新课标全国卷Ⅰ）【自然地理环境的整体性】阅读图文材料，完成下列要求。 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。图6示意里海所在区域的自然地理环境。 （1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特征的变化对里海的影响。（6分） 13．（2019年天津卷·节选）【自然地理环境的整体性】 读图文材料，回答问题。吉林省珲春市（下图）是我国离海最近的内陆城市，辖区内的聚落多沿河谷分布。 图们江流域的森林曾被大量砍伐。近年来由于保护措施得当，使流域内的森林植被得以恢复。 （2）森林植被的恢复，会使图们江在俄、朝两国交界 处河段的水文特征发生哪些变化？（6分）
【2018海南卷】历史上，黄河输沙量居世界大河之冠。近几十年来，我国重点开展黄土高原水土流失综合治理，并在黄河上修建水库，使下游年均来沙量大幅减少。治理前后黄河下游来沙量的变化充分反映了“山水林田湖是一个生命共同体”。据此完成16～18题。 16．在黄土高原治理中植树种草的主要目的是 ①固定表土②减少径流③沉积泥沙④降低风速 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 17．修建水库不仅可以拦截泥沙，还可以放水冲沙，以减少下游河床淤积。冲沙效果最佳的水库放水方式是 A．洪水期持续放水 B．枯水期持续放水 C．洪水期集中放水 D．枯水期集中放水 18．“山水林田湖是一个生命共同体”蕴涵的地理原理主要是 A．水循环与水平衡原理 B．陆地水体相互转化原理 C．地理环境整体性原理 D．地理环境地域分异原理 【2018JS卷】图5为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。据该山地海拔2500～3400m 间的一小流域水量平衡实验资料，流域多年平均降水量为460mm，水量支出中蒸发占28%，下渗占2%，不产生地表径流 9．该2018年高考地理试题分项版解析专题05自然地理环境的整体性与差异性小流域内水量支出占比最大的是 A．地表蒸发 B．植物截留C．地下径流 D．转化为固态水
高中地理：城市知识点 分析我国武汉市的城市区位因素： 地理位置：位于长江和汉江汇合处;中国大陆的中部 自然因素： ①亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期; ②处于长江中下游平原，地形平坦; ③长江、汉江汇合处，方便人流、物流的集散和中转。 社会经济因素： ①附近铁矿、棉花资源; ②长江和汉江汇合处，京广铁路穿过，交通便利; ③科技发达; ④劳动力丰富，素质高; ⑤湖北省省会城市，华中地区最大的经济、文化中心; ⑥现代工业、新兴高科技产业(光谷)。 (主要工业部门：钢铁、汽车、棉纺织、光谷等)。 ⑵第一批城市诞生的地区：世界上一些大河冲积平原，如：长江黄河中下游平原; 恒河和印度河、尼罗河中下游平原等。 原因分析：肥沃的土壤和便利的灌溉条件，农业发达;便利的水运。 ⑶上海市的发展： 优越的区位因素： ①便捷的交通; ②广阔的消费市场; ③高素质的劳动力;
④宽广的经济腹地; ⑤充足的商品供应; ⑥丰富的农副产品; ⑦雄厚的技术力量。 城市化问题：产生原因：城市人口膨胀;用地规模扩大; 表现： ①道路狭窄，交通堵塞;②居住拥挤; ③绿地面积小，环境质量差;④用地紧张。 浦东新区的规模和发展： 作用：解决城市化问题;带动区域经济发展; 有利条件：位置：接近上海繁华市区;面积：相当于建城的2倍; 地形：平坦、开发空间大; 水源：河网密集，水源充足; 产业：农业为主，开发成本低 城市规划： ①分为城市化地区和非城市化地区两部分; ②采取轴向发展与综合组团相结合的布局形态; ③纵横交错的快速干道和河流; ④各种类型的绿地组成绿化体系。 建设成就：浦东新区已建成上海高新技术产业和现代工业基地 ⑷城市道路网问题： 形式：环行-放射式方格--环行-放射式 作用：放射线：方便市中心交通，使市中心成为通达度最高的地区。环线：缩短了城市各端点的距离，避免把大量人流、车流引入市中心，
《自然地理环境的整体性和差异性》知识点总结 一、自然地理环境的整体性 1．自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、人类圈组成的有机整体。自然地理环境五要素：气候、地貌（地形）、水文、土壤、生物（植被）。2．整体性：地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，形成一个有机的整体。表现：①地理环境各要素不是孤立发展的，每一个要素都是作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用；②某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变（包括对其他地区的影响）。 3．土壤：具有肥力，能够生长植物的陆地疏松表层。肥力是土壤的本质属性。成土母质：土壤形成的物质基础和矿物养分的最初来源。对土壤的物理性状和化学组成均有重要影响（继承关系）。 气候：直接影响土壤的水热状况和物理、化学过程的性质和强度。如：中等水热条件下，土壤有机质积累最多。（温带半湿润环境下的黑土是世界上最肥沃的土壤）；通过影响岩石的风化过程、地貌形态以及生物的活动，间接影响土壤的形成和发育。如：湿热条件下风化壳最厚，土壤层厚度大。干旱或者寒冷条件下，风化壳薄，土壤层也薄。 生物：土壤有机物质的来源，土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的高低主要取决于有机质含量的多少。没有生物的参与（生物循环），就不会有土壤的形成。（成土母质→低等植物生长→原始土壤→高等植物生长→成熟土壤）。一般而言，森林土壤有机质含量要低于草地土壤。 地形：通过对物质、能量的再分配间接作用于土壤。如土壤的垂直地带分布。陡峭的山坡：地表物质迁移速度快，难发育深厚的土壤。平坦的地方：地表物质的侵蚀速度慢，稳定的气候生物条件发育深厚的土壤。阳坡：温度条件好，但蒸发旺，水分较差，阴坡反之。 人类活动：积极影响—改造自然土壤为各种耕作土壤；消极影响—土壤退化（水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等等） 4．环境的整体性要求开发利用自然资源时，要有综合的考虑和对策。 二、地理环境的差异性 1．自然带：自然属性相一致的条带状区域。地域分异有一定的有序性和普遍性。
南方地区知识点 1.范围：东部季风区南部，秦岭——淮河以南，青藏高原以东地区。 2.地形特征：地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯，东部平原、丘陵面积广大，长江中下游平原是我国地势最低的平原，河汊纵横交错，湖泊星罗棋布；江南丘陵是我国最大的丘陵，大多由东北-西南走向的低山和河谷盆地相间分布，“南岳”衡山、庐山、井冈山等众多名山分布其中，南岭地区岩浆岩分布广泛，是我国有色金属矿产的集中分布区；西部以高原、盆地为主，四川盆地（西北部有成都平原）是我国四大盆地之一，素有“紫色盆地”和“天府之国”之称；云贵高原地表崎岖不平，是世界上喀斯特地貌分布最典型的地区，山间“坝子”是当地主要的耕作区；横贯山脉和南岭山脉是我国重要的地理分界线、台湾玉山主峰为我国东南沿海最高峰。 主要地形区有：长江中下游平原（江汉、洞庭湖、鄱阳湖、长江三角洲）、珠江三角洲平原、江南丘陵、四川盆地、云贵高原、横断山脉、南岭、武夷山脉、秦巴山地、台湾山脉。 气候特征：以热带、亚热带季风气候为主，积温4500℃-8000℃，热量条件南北差异大，一月份均温在0°C以上，冬温夏热，四季分明（南部沿海和滇南地区一月均温大于15°C，长夏无冬）。年降水大于800毫米（台湾东北部火烧寮年均降水6489毫米，为我国“雨极”），主要集中在夏半年，雨季由南向北变短。横断山区气候垂直变化大，云贵高原为源于太平洋和源于印度洋的两类季风交汇处，冬季昆明静止锋以东阴雨冷湿，以西晴朗温暖。长江中下游地区（宜昌以东，淮河以南，南岭以北）每年6-7月间受江淮静止锋影响，出现梅雨，7-8月在夏威夷高压脊控制下形成伏旱。冬季寒潮和沿海地区夏秋季台风是主要的灾害性天气。 3.水文特征：水量丰富，汛期长，水位季节变化小（南部沿海河流有明显台风汛）；江南丘陵、南部沿海、云贵高原、四川盆地河流落差大，水力丰；长江水系、珠江水系、京杭运河航运价值高；河流含沙量小；无结冰期。 主要湖泊：长江流域为我国淡水湖主要分布区，鄱阳湖（我国最大淡水湖）、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖；日月潭。 主要河流：长江及其支流汉江、洞庭湖水系、鄱阳湖水系、四川盆地向心水系（岷江、雅垄江、乌江、嘉陵江）；珠江及其支流西江、东江、北江；钱塘江；淮河；闽江；横断山区水系澜沧江、怒江；浊水溪。植被：亚热带常绿阔叶林、热带季雨林。 土壤：地带性土壤为红、黄壤和砖红壤性红壤，非地带性土壤有四川盆地的紫色土和农田区的水稻土。 主导因素：东部积温自北而南逐渐增加，西部降水自东向西逐渐减少。 4.农业生产条件： 有利条件：①高温期与多雨期一致，水热资源丰富、配合好（台湾、海南、滇南西双版纳是全国水热条件最好的地区）。江淮地区梅雨适时适量，有利于水稻生长。②长江中下游平原、珠江三角洲地势低平、土壤肥沃，河汊纵横，既灌溉便利，也利于发展淡水养殖；四川盆地紫色土肥沃；横断山区，森林资源丰富，树种多，人类影响小，利于发展林业生产。③长江流域农业生产历史悠久，生产水平高。 不利条件：①江淮地区伏旱期，气温高，降水减少，蒸发旺盛，易对水稻生产产生影响、南部沿海地区夏秋季台风影响很大。②长江以南地区为红壤分布区，土壤酸性强，土质粘重，不利于种植业的发展。 ③云贵地区喀斯特地貌发育，地表崎岖，土层薄，地表水缺乏，不利于农业发展。 农业活动特点：重要的农耕区之一，以水田为主。长江以北一年两熟，长江以南一年三熟。农耕区畜牧业为主。淡水养殖发展很快。南部（海南、云南西双版纳等）发展热带经济作物生产。海洋渔业发达，舟山渔场是我国最大的渔场，沈家门港是我国最大的渔港。 农业在全国的地位：①重要的商品粮、桑蚕、糖料作物、油料作物、棉花、黄麻、亚热带热带作物和淡水渔业产区；长江中下游平原和珠江三角洲是著名的“鱼米之乡”，四川盆地素有“天府之国”之美誉。②商品粮基地：成都平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、太湖平原、珠江三角洲、江淮地区。棉花基地：江汉平原、长江三角洲。热带经济作物基地：海南岛、西双版纳。糖料作物基地：广东、海南、广西、云南、四川。出口农产品基地：太湖平原、珠江三角洲。淡水渔业基地：长江中下游平原、珠江三角洲。桑蚕基地：太湖平原、珠江三角洲、成都平原。用材林基地：横断山区、东南林区。 主要农产品：
第二册中国区域地理----南方地区（一） 教学目标 1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。 2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大 工业地带、主要矿产和能源基地。 3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培 养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生 进行区域特征比较的能力。 4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中 上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的 教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主 义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生 进行美育教育。 教学重点1.山青水碧，鱼米之乡。 2.长江中上游防护林工程。 3.有色金属和水能资源。 4.沿海和内地工业的发展。 教学难点
紫色盆地和红壤丘陵。 教学方法 讲授法，谈话法。 教学媒体 录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长 江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站 的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。 教学过程 第一课时 【展示投影片】中国地理区域图。 【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。再请其他几个同学分别说说北方地 区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。 【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。 【板书】第二节南方地区 一、基本概况 1.位置和范围 2.人口和民族 【出示挂图】南方地区地形图。 【读图】请同学上讲台指图说明南方地区的范围，在地
微专题城市与城市化【知识构建】 【知识精析】 一、城市区位因素 1．自然因素
2 具体从自然因素和社会经济因素两方面分析。 二、城市体系的特点与判读 (1)在城市体系中，城市等级越高，数量越少，功能越多，服务范围越大，同级别城市距离越远；等级越低，数量越多，功能越少，服务范围越小，同级别城市距离越近。如下图。 (2)高一级别的城市一般覆盖低一级别城市的功能和服务范围；同一级别的城市功能相似，服务范围相互排斥，但也可能有重叠现象。如下图。 (3)城市等级的判读方法
①根据图例判读：多数示意图中将不同等级的城市用不同大小的圆点表示。可根据圆点的大小区分城市等级。 ②根据行政区级别判读：在区域图上，一般直辖市、省会城市等级高，地级市、县级市等级依次降低。可根据城市的行政级别判读城市等级。 三、郊区城市化、逆城市化和再城市化的判断方法 (1)郊区城市化：指城市表现为人口、工业、商业等从城市中心向郊区迁移，中心区人口绝对数量下降的现象。一般发生在城市发展的加速阶段，主要发生在发展中国家。如图1所示： (2)逆城市化：指城市人口由市区迁往农村和小城镇的现象。一般发生在城市发展的后期阶段，并且主要发生在发达国家。如图2所示： (3)再城市化：发达国家针对大城市郊区化、逆城市化带来的问题，采取各种措施，防止大城市中心区继续萎缩，并实施了一系列城市复兴计划，使大城市出现再城市化的现象。如下图所示： 四、城市化的影响 1.城市导致的地理环境改变 （1）景观的改变 ①大规模的城市建设改变了原有的自然环境，使原来的生态环境发生了很大的变化。 ②改变了下垫面的原有性质，使城市产生热岛效应，而且还不同程度地影响着周围地区的自然环境。 ③城市建设过程破坏了原有的河网系统。 ④城市的生产生活污染，尤其是工业“三废”，干扰和破坏了所在地区的环境生态。 （2）土地利用方式的改变 ①改变了土地利用方式，原先的农业用地转化为建设用地，并形成了城市功能分区。 ②改变了居民的就业形式，区域产业活动以非农业活动为主体。 ③建筑物密集的城市景观取代了原先的乡村景观。 ④城市化过程使人口和产业活动由分散到集聚，与此同时，经济开发和信息交流得以大幅度加强。 ⑤促使现代文明向传统文化广泛渗透，强化了当地与外界的文化交流与融合。 2.城市环境问题 对自然地理环境的影响（地貌）改变原有下垫面性质；（水文）破坏原有河网系统；（植被）破坏原有环境生态；（气候）改变小气候；（土壤）混凝土全面取代天然表土等。产生了大气、水、生态等方面的环境问题
南方地区练习题（一） 一、选择题（以下各题均只有一个正确答案） 读图1，回答1～3题： 1.有关图中甲地的说法正确的是（） A.气温较周边高 B.甲地有可能是山间小盆地 C.气温的影响因素是海陆位置 D.气温的影响因素是地形 2.乙河流的水文特征是（） A.流量小 B.含沙量大 C.汛期长 D.结冰期较短 3.图中所示区域的自然地理特征是（） A.地形以平原为主，平原面积广大 B.气候为亚热带地中海气候，雨热不同期 C.土壤肥沃，为紫色土 D.中小河流众多，水资源丰富 图1 图2 读图2，某地区等高线地形图。据此回答4～14题。 4.图中断崖的最大高差不超过（） A.100米 B.239米 C.250米 D.300米 5.河流ab段的流向为（） A.自西北向东南 B.自东南向西北 C.自东北向西南 D.自西南向东北 6.若该地区发展旅游业，最能吸引游客的自然景观可能是（） A.梯田景观 B.瀑布景观 C.橡胶林景观 D.丘陵景观 7.该区域需要改良的土壤为（） A.黑土 B.黑钙土 C.红壤 D.黄土 读我国东部某地的等高线示意图和该地区的气候资料表，图中等高线所示高度分别为100m、200m、300m、400m。综合分析后，完成8～10题。 8.下列判断正确的是（） A.从图中的H地看不到G地 B.图中海拔高度G处100m，H处为400m C.该地典型植被为热带雨林 D.该地河段最主要的补给类型为雨水 9.图中城镇与H地相对高度的最大值为h，则h为（） A.199＜h＜200 B.289＜h＜290 C.299＜h＜300 D.300＜h＜301 10.图中地区适宜发展的经济作物为（） A.棉花 B.苹果 C.甘蔗 D.甜菜 台湾回归祖国，实现祖国的和平统一是海峡两岸人民的共同愿望。结合有关知识回答11～13题。 11.有关台湾的叙述，错误的是（） A.北回归线穿过台湾岛 B.多火山、地震，玉山是我国东部最高峰 C.森林树种丰富，樟脑产量居世界首位 D.城市主要分布在东部沿海 12.下图中能正确反映台湾年太阳辐射量（单位：4185J/cm2）和某月气温（单位：℃） 图的分别是（） A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.台湾山脉森林丰富，有从热带—亚热带—温带—寒带森林类型的变化，主要由于
高中地理：中国地理之南方地区知识点 地理位置和范围：100°E-120°E 20°N-34°N 地理位置：秦岭一淮河以南，青藏高原以东，东、南临东海和南海。 范围：长江中下游、南部沿海和西南地区。 民族：汉族占绝大多数。少数民族有30多个，人数5000多万：如广西的壮族和云、贵、川、渝、湘、琼等省区的苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等。 人民生活：食：大米，住：通风散热（砖瓦、竹木）；行：传统船舶；体育：游泳、龙舟竞赛。 气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系 ⑴地貌特点及分布：平原、丘陵交错。有长江中下游平原、江南丘陵、四川盆地、云贵高原地形区。 ⑵气候类型及耕地类型：湿润的亚热带和热带季风气候；水热充足，一年二熟或三熟。河湖河汊密布，灌溉条件良好；耕地多是水田。 ⑶农业生产： ·粮棉基地淡水鱼： 7个商品粮基地：成都、江汉、洞庭湖、鄱阳湖平原、江淮地区及珠江三角洲，夏种水稻，冬种小麦和油菜。 商品棉基地：江汉平原、长江下游滨海沿江平原。河湖众多，淡水鱼产量居全国首位(“鱼米之乡”)。四川盆地紫色土肥沃（含磷、钾）。生产稻、麦、棉、油菜籽、甘蔗、柑橘等，成都平原素有“天府之国”之称。 ·经济林木、水果:蚕丝产区有长江三角洲、珠江三角洲、四川盆地；两广、闽、台盛产甘蔗；海南岛、雷州半岛、云南南部是天然橡胶的基地；水果中柑橘产量最大；南部沿海还出产香蕉、荔枝、桂圆、菠萝、椰子。经济林木有茶、油茶、油桐、漆树、毛竹、樟树。 ⑶存在问题： ①洪涝灾害频繁发生。 ②水污染严重。 ③江南丘陵的红壤贫瘠，水土流失。 ④能源供应不足。 ·对策： ①加强长江、淮河的洪涝和污染综合治理工作，加固堤坝，疏浚水道。 ②改良红壤（增施有机肥料、补充熟石灰、种茶树、油树、杉木、马尾松）。 ③开发水能资源，建设大型水电站（如三峡）；建核电站；西电东送；西气东输等。
第五章各具特色的四大地理单元 第二节南方地区——湿热的红土地 教学目标 1.知识与技能 掌握南方地区的自然环境和经济发展 2.过程与方法 在学习过程中，通过与北方地区的特点的比较，引导学生探讨南方地区的特点，并更好地掌握南北方地区的特点。 3.情感态度与价值观 引导教育学生热爱自己的家乡，进一步引导学生热爱祖国的大好河山。 教学重点、难点 南方地区的主要自然环境特点及经济发展 教学时间1课时 教学过程 [新课引入] 上节课我们共同学习了北方地区，了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。在此基础上，让我们一起来学习了解南方地区。 [新课讲授] [提问] 同学们，我们就居住在南方地区，在你的印象中，南方地区是怎样的呢？与北方地区对比，南方地区有什么特点？（通过这一活动
让学生对南方地区有个在概的整个认知。） [展示图片] 南方地区地形图。 [学生活动] 读南方地区的地形图，在图上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南省、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖。 （通过学生的读图活动，进一步引导学生思考在图中找到的这些地理事物可以说明南方地区有什么特点。） [师生总结] 南方地区主要位于我国秦岭—淮河以南、青藏高原以东的区域。地形以丘陵山地为主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口处，河湖众多、水网密布。 1.自然条件优越的红土地 （1）位置、范围。 （2）地形：以丘陵、山地为主——红土地。 （主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地。）[学生活动] 完成书本P.7活动2，观察图5.9中东南丘陵的土壤与北方地区土壤的不同，认识红壤的特征。 [介绍] 红壤不同于北方地区的黄土地和黑土，它是在高温多雨的环境下发育形成的一种颜色较红的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于农作物生长。耕作时，要适当增施有机肥。 [提问] 南方地区的气候有什么特点？属于什么气候类型？相对于北方地区，南方地区气候有什么优越性？ [学生回答] 气候一月0℃以上，降水在800毫米之上，气候类型主
第一节自然地理环境的整体性 课程标准 1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 学习目标 1.结合实例分析地理环境整体性的基本内涵。 2.举例说明地理环境各要素的相互作用。 3.利用地理环境整体性分析一些自然现象。 [基础知识梳理] 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1.自然地理环境的组成要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。 2.物质与能量循环 (1)类型：水循环、生物循环、岩石圈物质循环等。 (2)意义：进行物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 二、地理要素间相互作用产生新功能 1.生产功能 (1)概念：指自然地理环境具有合成有机物的能力。 (2)过程：植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐，通过光合作用，生产出有机物。 2.平衡功能 (1)概念：指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。 (2)特征：各地理要素本身不具备平衡功能，但自然地理环境拥有此功能。
三、自然地理环境具有统一的演化过程 1.特点 (1)变化性：各要素每时每刻都在演化。 (2)统一性 ①含义：各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。 ②表现：某一自然地理环境要素的演化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。 2.意义：保证了自然地理要素之间的协调，是自然地理环境整体性的重要表现形式。 【思考】 1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”描述的是哪种循环过程？ 提示生物循环。 2.农民种庄稼获取农产品，主要利用了自然地理环境的什么功能？ 提示生产功能。 3.黄土高原退耕还林还草对当地自然地理环境有什么影响？ 提示使植被恢复，水土流失减少，土壤肥力增加，空气湿度增大，温差减小等。 [预习效果自测] 1.自然地理环境各要素() A.一成不变 B.有时演化 C.一般不演化 D.每时每刻都在演化 解析自然地理环境各要素每时每刻都在演化。 答案 D 2.近年来，在我国北方地区出现了严重的雾霾天气，发生变化的地理环境要素是() A.土壤 B.植被 C.地貌 D.气候 解析雾霾是大气污染造成的，属于气候要素。 答案 D
城市的服务功能和空间结构 题一 下图为“我国城市等级体系图”从中可以看出（） A.城市等级越高，数目越少 B.等级越高的城市，服务范围越小 C.职能越低的城市，数目越少 D.城市数目越少，该等级的城市相互间距离越短 题二 读“某城市地域结构示意图”，该城市地域功能分区有中心商务区、批发与轻工业区、低级住宅区、中级住宅区、高级住宅区。据图完成下列问题。 (1)写出图中字母所代表的城市地域功能分区的名称。 A_________，B_________，C_________，D_________，E_________。 (2)写出E功能区的判断理由。 (3)该城市地域结构体现了_________与_________背向发展的趋势。
题三 读材料，回答下列问题。 材料一城市的“空心”现象 20世纪70年代以来，一些国家的大城市中心区人口开始向郊区迁移，在城市周围形成新城或卫星城，并将城市文化和产业等带到郊区，在郊区构建了许多超级市场、高级住宅，大型停车场，且在老城区和新城区或卫星城之间迅速发展高速公路和地铁等交通运输，整个都市区人口出现负增长。 材料二部分国家城市化及其经济发展情况统计图(图甲)和部分国家城镇人口在总人口中所占百分比统计图(图乙)。 (1)材料一中叙述的现象主要发生在图甲和图乙中的________、______、______等国家，这种现象，我们称之为______，形成这一现象的主要原因是___________________。 (2)有关材料一中叙述的现象，正确的说法是(双选)( ) A．是社会生产力退化的表现 B．是人类文明发展到一定阶段后出现的 C．是城市化发展的继续 D．是大量非农业人口转化为农业人口造成的 (3)由图甲和图乙可知，城市化水平可以体现______水平，二者的关系是______。 (4)由图甲和图乙可知，发达国家城市化____________，发展中国家城市化____________。
八年级地理《区域特征》知识点总结：南方 地区 南方地区 范围：东部季风区南部，秦岭淮河以南，青藏高原以东地区。 地形特征：地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯，东部平原、丘陵面积广大，长江中下游平原是我国地势最低的平原，河汊纵横交错，湖泊星罗棋布;江南丘陵是我国最大的丘陵，大多由东北-西南走向的低山和河谷盆地相间分布，“南岳”衡山、庐山、井冈山等众多名山分布其中，南岭地区岩浆岩分布广泛，是我国有色金属矿产的集中分布区;西部以高原、盆地为主，四川盆地(西北部有成都平原)是我国四大盆地之一，素有“紫色盆地”和“天府之国”之称;云贵高原地表崎岖不平，是世界上喀斯特地貌分布最典型的地区，山间“坝子”是当地主要的耕作区;横贯山脉和南岭山脉是我国重要的地理分界线、台湾玉山主峰为我国东南沿海最高峰。 主要地形区有：长江中下游平原(江汉、洞庭湖、鄱阳湖、长江三角洲)、珠江三角洲平原、江南丘陵、四川盆地、云贵高原、横断山脉、南岭、武夷山脉、秦巴山地、台
湾山脉。 气候特征：以热带、亚热带季风气候为主，积温4500℃-8000℃，热量条件南北差异大，一月份均温在0deg;C 以上，冬温夏热，四季分明(南部沿海和滇南地区一月均温大于15deg;C，长夏无冬)。年降水大于800毫米(台湾东北部火烧寮年均降水6489毫米，为我国“雨极”)，主要集中在夏半年，雨季由南向北变短。横断山区气候垂直变化大，云贵高原为源于太平洋和源于印度洋的两类季风交汇处，冬季昆明静止锋以东阴雨冷湿，以西晴朗温暖。长江中下游地区(宜昌以东，淮河以南，南岭以北)每年6-7月间受江淮静止锋影响，出现梅雨，7-8月在夏威夷高压脊控制下形成伏旱。冬季寒潮和沿海地区夏秋季台风是主要的灾害性天气。 水文特征：水量丰富，汛期长，水位季节变化小(南部沿海河流有明显台风汛);江南丘陵、南部沿海、云贵高原、四川盆地河流落差大，水力丰;长江水系、珠江水系、京杭运河航运价值高;河流含沙量小;无结冰期。 主要湖泊：长江流域为我国淡水湖主要分布区，鄱阳湖(我国最大淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖;日月潭。 主要河流：长江及其支流汉江、洞庭湖水系、鄱阳湖水系、四川盆地向心水系(岷江、雅垄江、乌江、嘉陵江);珠江及其支流西江、东江、北江;钱塘江;淮河;闽江;横断山
第三章自然地理环境的整体性与差异性 第二节自然地理环境的整体性 一、课程标准 ●举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性（1）标准解读 地理环境各要素相互联系、相互作用、相互制约，形成了地理环境的整体性。要真正理解地理环境的整体性，仅靠这样的解释是远远不够的。所以，本条“标准”要求通过具体实例，从地理环境各要素的相互作用来加以理解。关于地理环境各要素的相互作用，义务教育阶段地理课程和本模块已涉及了许多内容，学习时只需要适当的复习和归纳；在此基础上，理解地理环境的整体性，关键是要落实到一定的区域，“标准”中要求的“举例”，即是指举一定的区域（最好是学生学习过的区域）为例。地理环境整体性的概念还应注意其“现状”和“变化”两方面的内涵： 地理环境的整体性可以从两个方面来理解。一方面，地理环境各要素并不是彼此孤立的，而是作为一个整体存在的；各要素在特征上保持协调一致，并与总体特征相统一。例如，我国西北内陆地区因深居大陆内部、距海遥远，形成干旱的环境特征，其地貌、水文、植被、土壤等要素都体现出干旱环境的特征。另一方面，地理环境的整体性还表现为某一要素的变化会导致其他要素以至整体环境状态的变化，即具有“牵一发而动全身”的效应。例如，滥伐森林和植树造林都会
对地理环境带来一系列的不同影响。由此，人类在改造某环境要素时，应注意对其他要素以至整个环境所带来的可能影响。 值得注意的是，不同空间尺度的区域，小到一个池塘、一块田地，大到全球，其地理环境都具有整体性，并因此形成一个有机的统一体——系统：系统与其外部环境存在着复杂的物质和能量交换。自然环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合理性以及正确处理人地关系打下基础。从空间因素看，自然环境的整体性和差异性是客观现实，但是从时间因素看，自然环境处在不断的发展变化之中。人类活动不仅要遵循自然环境的整体性和差异性，而且应预测因人类活动影响后的自然环境的发展变化趋势。自然环境的整体性和差异性是由各自然地理要素综合作用形成的，人类活动往往针对某自然地理要素并进而影响整个自然地理环境。为此，课程标准在要求理解自然环境的整体性和差异性之前，单列此条“标准”要求理解自然地理要素在地理环境中的作用。 （2）教学重点 ●自然地理环境的整体性的表现 ●以土壤形成为例说明地理环境各要素的相互作用 （3）教学目标 ●能说出自然地理环境整体性的概念,并举例说明地理环境整体 性的表现. ●通过剖析土壤的形成与气候、生物、地形、人类活动等地理要 素的关系，学会从整体角度综合分析区域地理环境特征。