一、教材分析
《识字四》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。师：请仔细观察这些小动物的名字,
教学重难点：初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。教学过程：
6、认识形声字。
（1）运用形声字构字规律识记生字（课件出示：带有虫字旁的生字词）
师：大家仔细地看看这些生字宝宝，你们发现了什么？
引导发现形旁
（生：这些字都带有“虫字旁”。）
师：说明这些字和什么有关系?(和昆虫、小动物有关。)还有补充的吗？
学生1：这些字都是小动物的名字。
学生2：这些字都有虫字旁，是昆虫。）
引导发现声旁。
学生3：蝌蚪的蝌右边念“科”，加了个“虫”，还念“蝌”。
师：还有这样的字吗？
生1：“蜻蜓”的“蜻”，右边念“青”，加了“虫”，还念“蜻”。生2：“蚂蚁”的“蚂”也是。
……
师：这些字右边的部分表示这些字的什么？（表示读音）
师小结：我们中国的汉字可有趣了，有的汉字一边表示它的意思，一边表示它的读音，像这个“蜻”字，左边的“虫”表示它的意思，右边的“青”字表示它的读音，这样的字叫形声字。（板书：形声字）来，跟老师读：形声字。我们可以利用这个规律认识很多字。
4、师：下面我们重点观察一下“蚂”，这个字在读音上有什么特别的地方？
5、小结：像这样的字，一部分表示这个字的意思，一部分表示这个字的读音，这样的字叫形声字。（板书形声字）在小动物的名字中你还能发现哪些形声字？
在汉字大家族中，有许许多多的形声字，我们只要抓住这个特点，就能自学到很多生字。小朋友以后可以学习用形声字的方法认识更多更多的生字，成为识字小高手。下面让老师考考你，这些字，你认识了吗？你是看哪部分的字才认识这些生字的啊？
《模具CAD/CAM》复习思考题
第一章模具CAD的基本概念
2、金属塑性加工的分类及各自成形特点；
1）体积成形(锻造、轧制、挤压、拉拔等)
对金属的块料、棒料进行成形加工，坯料形状和断面变形大，变形后回弹可忽略不计。
2）板料成形（冲压加工）
对板料进行成形加工，工件形状变化大，断面变形小。工件变形卸载后，回弹大，不能忽略
3、计算机辅助设计CAD系统的分类；
1）按功能范围可分为通用系统和专用系统
2）按运行方式可分为交互式系统和自动化系统
3）按计算机是否联网，可分为集中式系统和分布式系统
4）按软件的开放性，可分为交钥匙系统和可编程系统
4、CAD、CAM、CAPP、CAE的英文含义及概念；
CAD（计算机辅助设计）：以计算机为主要技术手段，处理各种数字信息与图形信息，辅助完成设计。
CAE(计算机辅助制造):利用计算机对零件的制造过程进行设计、管理和控制。工艺设计：确定零件加工方案、加工顺序和所用设备
CAPP（计算机辅助工艺过程设计）：借助计算机和相应的软件系统，对零件的加工方案作出计划，完成工艺过程设计
CAE（计算机辅助工程）：用于对塑性成形过程的分析和模拟。是塑性成形理论与工艺实际结合的一条途径，为成形工艺和模具设计提供科学依据
5、模具CAD的特点；
是人与计算机相结合共同进行设计的一种方法。
根据设计目标将设计方法进行综合分析建立数学模型，编制成可在计算机上运行的程序。在程序运行过程中，计算机发挥高速准确的计算与大容量存储的特长，完成数值分析、计算、图形处理以及信息管理等任务，而人将运用自己的经验与判断能力来控制整个设计过程。人与计算机取长补短，获得最优设计结果。
6、模具CAD系统的基本功能；
?工艺分析、计算和模具设计（1）常规设计准则：公式、数表、线图的程序化（2）模具设计方法的程序化（3）采取人机交互的方法，解决难以程序化的设计问题（