初中物理实验操作考试
评分标准
集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
学校报名号姓名成绩
《探究平面镜成像的特点》评分表
一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
《探究凸透镜成像的特点》评分表
一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。
二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴、废物缸。
监考教师：确认成绩学生签字：
学校报名号姓名成绩
《探究重力的大小与质量的关系》评分表
一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码3个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
《探究串联电路电流的特点》评分表
一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。
学校报名号姓名成绩
《探究电流与电压的关系》评分表
一、实验目的：探究电阻上的电流与电阻的关系。
二、实验器材：电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
学校报名号姓名成绩
《探究杠杆的平衡条件》评分表
一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。
二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
学校报名号姓名成绩
《探究串联电路电压的特点》评分表
一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。
《用温度计测量水的温度》评分标准
学校报名号姓名得分____ ___
《用刻度尺测量长度》评分表
一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
监考教师：确认成绩学生签字：
《用滑动变阻器改变电流》评分表
一、实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流
二、实验器材：干电池2节或学生电源，滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡，Ｖ），开关，导线若干。
监考教师：确认成绩学生签字：
教师实验操作技能大赛试题精选 第一组试题：（每位选手都有100分的基础分） 1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。） （1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。（限时40秒钟） 某同学用游标卡尺测量工件内经。 错误1：实验前未对游标卡尺进行调零； 错误2：读数前未固定游标上的螺母。（事先未固定螺母即读数：19.1mm） （2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）： ①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。 ②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？ （3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。请问（限时20秒钟）：
①为效果更好，图中的直导线应该（） A．南北方向放置 B．东西方向放置 ②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（） A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡” 2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。最好屏幕出示，以便控制时间。） （1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。） 错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）； 错误2：连接电路过程中开关应该是断开的； 错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路； 错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联； 错误5：电压表不应选用大量程。 （2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。 请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程，并将操作过程中的错误找出来。（答题限时2分钟。） 错误1：天平横梁未调平衡，即开始测量； 错误2：应该用镊子移动游码； 错误3：横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。（圆柱体的质量错误读数：83.7克）
实验考核评分标准 1. 用自然过滤法分离Fe(OH)3胶状沉淀。 （1）胶体或胶状沉淀不能直接过滤（应先加热破坏胶体，否则会透滤。稍加热示范即可。若学生不加热便过滤，则提示。） （2）自然过滤（滤纸折叠法、撕去一角、放入漏斗、调节水柱、玻棒引流、“三靠两低”等，先转移溶液、后转移沉淀，每次转移量不能超过滤纸高度的2/3。） 2. 现有由CuSO4与NaHCO3在水中反应制备的Cu2(OH)2CO3沉淀，利用倾析法将其与溶液分离并检查SO42-洗净否。 （1）倾析分离（静置、玻棒引流、蒸馏水洗涤两三遍。） （2）SO 42-检查（用小漏斗过滤法，过滤几滴溶液在试管中，因有CO 3 2-、需加几滴HNO 3 、 再加几滴BaCl2溶液检查。） 3. 在不增加溶液体积前提下除去硫酸亚铁铵过饱和溶液中的不溶性杂质。 热过滤操作（加热使硫酸亚铁铵晶体溶解完全、选无颈漏斗并注意预热、过滤时每次转移少量溶液、烧杯中剩余溶液保持加热。注意题目的前提条件，必要时提醒学生80°C以上硫酸亚铁铵晶体会溶解完全。） 4. 将CuSO4·5H2O晶体与母液分离并用乙醇洗涤晶体。 （1）抽滤操作（滤纸大小、润湿滤纸、稍抽气使滤纸紧贴、玻棒引流、注意加入的溶液不能超过漏斗容积的2/3、开大水龙头抽滤、滤饼要较均匀地铺满漏斗底、用药勺压实滤饼、抽滤至干、先拔橡皮管再关水龙头、玻棒轻轻揭起滤纸边、取出滤纸与沉淀、滤液从抽滤瓶的上口倒出。） （2）洗涤操作（2种方法：沉淀较多时，拔掉橡皮管暂停抽滤、加入洗涤剂洗涤；沉淀较少时，关小水龙头、加入洗涤剂洗涤。我们要求用前一种方法，所以要求学生过滤较多晶体。） 5. 将预先已称好的10.0 g CuSO4·5H2O晶体重结晶。 重结晶操作（按1:1量好10mL蒸馏水，先加部分水、几滴H2SO4，加热至沸，若晶体未完全溶解，则用滴管逐滴加水至晶体刚好完全溶解，停止加热，然后用水冷却或自然冷却。注：不允许浓缩、不用过滤。） 6. 水浴蒸发浓缩制备CuSO4·5H2O晶体。 （1）水浴加热（500 mL大烧杯、水量为其容量的1/2～2/3。） （2）蒸发浓缩（蒸发皿。先加硫酸酸化再加热、前期搅拌、发现有晶体析出时停止搅拌，浓缩至表面出现一层完整的晶膜即停止加热浓缩。） 7. 称取5.0 g NaCl固体并将其溶解。 （1）电子秤的使用（注意：不能用滤纸称量、不能将试剂撒在电子秤上。） （2）固体试剂的取用（试剂瓶盖子反过来放在实验台上、用干净药勺取试剂、取出试剂后立即盖紧瓶盖、取多的药品不能倒回原瓶） （3）固体溶解（加热、搅拌） 8. 将15.0 mL 0.1 mol/L Fe2(SO4)3溶液沉淀完全。 （1）沉淀操作（煮沸后边搅拌边滴加NaOH溶液、双手并用。沉淀完全后要煮沸一段时间，要学生口头说明即可。）
学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号 9物理试题 1 探究杠杆的平衡条件 一．实验目的： 杠杆的平衡条件。 二．实验器材： 带刻度的杠杆和支架， 个细铁丝环，钩码（ 个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。 三．实验步骤及评分标准（ 取 ）
、杠杆的最小刻度值是 厘米，每一个钩码的质量是 千克。 、记录数据 、实验结论：使杠杆转动的力是 ，从支点到动力作用线的距离是 ；阻碍杠杆转动的力是 ，从支点到阻力作用线的距离是 。杠杆平衡条件是 。 五、反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。 主考教师 监考教师 总分
学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号 物理试题 用天平和量筒测定液体的密度 一．实验目的： 用天平和量筒测液体的密度。 二．实验器材： 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。） 四、实验记录 、检查器材：
天平最大称量为 克，标尺的分度值为 克；量筒量程 ，分度值为 。 、测量数据记录表： 五、反思与拓展： 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？ 。 主考教师 监考教师 总分
学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号 物理试题 探究重力的大小与什么因素有关 一．实验目的： 探究重力的大小与质量的关系。 二．实验器材： 弹簧测力计、支架、相同的钩码 个、铅笔、刻度尺。 四、实验记录 、检查器材： 弹簧秤的量程 ，最小刻度值 ；指针是否指到零刻度线 。 、记录表格
重力 实验结论：重力与质量成 比。 五、反思与拓展 重力与质量之比有什么特点： 。 主考教师 监考教师 总分
9物理试题 1 探究杠杆的平衡条件 一．实验目的： 杠杆的平衡条件。 二．实验器材： 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三．实验步骤及评分标准（g取10N/Kg） 1、杠杆的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。 2、记录数据 3、实验结论：使杠杆转动的力是，从支点到动力作用线的距离是；阻碍杠杆转动的力是，从支点到阻力作用线的距离是。杠杆平衡条件是。 五、反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。主考教师监考教师总分
7物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度 一．实验目的： 用天平和量筒测液体的密度。 二．实验器材： 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。） 四、实验记录 1、检查器材： 天平最大称量为克，标尺的分度值为克；量筒量程 ml，分度值为 ml。 2、测量数据记录表： 五、反思与拓展： 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？。 主考教师监考教师总分
物理试题 3 探究重力的大小与什么因素有关 一．实验目的： 探究重力的大小与质量的关系。 二．实验器材： 弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三．实验步骤及评分标准 探究实验步骤操作要求及评分标准 满分 (10分) 得分备注 1．提出问题重力大小可能与什么因素有关？（与质量有关）1分2．猜想与假设重力大小与质量有什么关系？（可能成正比）1分 3．设计实验和进行 实验（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度 值，指针是否指到零刻度线。（1分） （2）安放器材：将弹簧测力计悬挂在支架上（1 分）。 （3）测重力：将钩码逐个加挂在测力计上并记 下每次的读数（1分） （4）整理器材：把器材放回原位。（1分） 4分 5．分析与论证作出图线：用5组数据做出重力跟质量的关系 图线并得出结论。（3分） 3分 6．反思与拓展重力与质量之比有什么特点？（比值一定）（1 分） 1分 1、检查器材： 弹簧秤的量程，最小刻度值；指针是否指到零刻度线。 质量m/kg 重力G/N 实验结论：重力与质量成比。 五、反思与拓展 重力与质量之比有什么特点：。 主考教师监考教师总分
试题一用天平和量筒测物体的密度 实验要求： 1．安放并调节天平平衡； 2．用天平和量筒分别测出待测物体的质量和体积，并记录测量结果； 3．计算出待测物体的密度。 实验器材：天平（附砝码）1台，量筒1个（100ml），烧杯1个（250ml），待测物体1个，适量水，细线，抹布1块。 主要操作步骤： 一、检查实验器材是否齐全。（1分） 二、正确放置天平并调节横梁平衡。（1分） 三、测物体的质量。物体和砝码放置正确；用镊子夹取砝码和移动游码；正确测出待测物体质量并填入表中。（3分） 四、量筒中倒入适量的水，正确读出并记录量筒里水的体积。（1分） 五、用细线将物体放入量筒并浸没水中，正确读出并记录水和物体的总体积。（1分） 六、正确计算出物体的体积。（1分） 七、根据测量数据，计算出该物体密度。（1分） 八、整理器材：实验完毕将器材整理好放回原处。（1分）
试题二用伏安法测小灯泡的额定功率 实验要求： 1．按电路图连接好电路； 2．调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下发光； 3．记录有关数据并计算出小灯泡的额定功率。 实验器材： 干电池3节，电池盒1个，小灯座1个，小灯泡（2.5V）1只，电流表1只，电压表1只，开关1只，滑动变阻器（20Ω）1个，导线若干，小螺丝刀1把。 主要操作步骤： 一、检查实验器材是否齐全。（1分） 二、观察电压表、电流表的指针是否指零，如不指零，用螺丝刀调零。（1分） 三、按电路图连接并检查电路。连接时开关断开；电流表选择0-0.6A 量程，电压表选择0-3V量程，两表接法正确；变阻器接法正确，先将滑动变阻器的阻值调到最大值，再闭合开关。（3分） 四、慢慢移动滑动变阻器的滑片，同时观察电压表，使电压表指针指在2.5V位置，并记录电压值。（1分） 五、观察此时电流表的读数并记录。（1分） 六、断开开关。（1分） 七、计算并记录小灯泡正常发光时的额定功率。（1分） 八、整理器材：实验完毕将器材整理好放回原处。（1分）
物理实验操作评分标准 1、探究凸透镜成像的规律 项目及得分 检验实验器材齐全1 在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏2 调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在同一高度2 将蜡烛放在u>2f（u表示物距，f表示焦距）范围内，并移动光屏，在光屏上成一清晰的像2 记录物距、像距及像的特征2 将蜡烛放在f 摆好器材，按电路图连接电路2 开关处于断开状态1 滑动变阻器阻值最大1 电流表连接无误1 电压表连接无误1 闭合开关、调节滑片1 分步：调到额定电压 1 记录电流表示数1 调到大约额度电压的1.2倍1，观察灯泡亮度，记录电流表示数1 调到小于额度电压的位置1，观察灯泡亮度，记录电流表示数1 利用公式P＝UI算出三次的功率3 得出结论2 实验认真、尊重事实、断开开关、整理器材2 4、水的沸腾 项目及得分 实验器材确认（铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、火柴、温度计、纸盖）2安装实验器材，进行加热2 正确计时2 记录数据2 观察沸腾前升起气泡的情况2 观察沸腾过程中的升起气泡情况及发生部位3 沸腾后继续加热并记录温度变化2 移走酒精灯，观察沸腾是否继续2 分析数据，得出沸点2 描绘图表，分析沸腾特点2 总体分析，知道沸腾条件2 整理实验器材2 5、探究滑轮组的机械效率 实验器材准备（刻度尺、勾码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、细绳）2 检查弹簧秤并调零2 观察弹簧秤的量程及分度值并记录2 用弹簧秤测出勾码的重力并记录2 组装简单的滑轮组2 用弹簧秤均匀的拉动细绳一段距离1 记录勾码上升的距离h，拉力大小F，弹簧秤的运动距离s3 计算有用功、总功2 计算滑轮组的机械效率2 整理实验器材2 6、探究摩擦力的大小与什么因素有关 实验器材确认（弹簧测力计、木块、勾码、棉布、木板）2 检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值2 2019 年度初中物理、化学、生物实验操作考试练习题 物理 一、物理实验A 类操作练习题 1.探究平面镜成像时像距与物距的关系 器材准备：平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。 实验要求：选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，比较像距与物 距，多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。 2.探究凸透镜成缩小实像的规律 器材准备：凸透镜（ f 约为10cm）、凹透镜、光屏、F形电光源、光具座。 实验要求：选出凸透镜，利用凸透镜成缩小的实像，比较像距与物距，多次 实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。 3.用天平和量筒测量盐水的密度 器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。 实验要求：检查天平是否平衡，用天平和量筒测量盐水的密度。 4.用天平和量筒测量石块的密度 器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、石块（已用细线系牢）、水杯、水、滴管、抹布。 实验要求：检查天平是否平衡，用天平和量筒测量石块的密度。 5.探究杠杆平衡的条件 器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。实验要求：组装杠杆，探究杠杆平衡的条件。 6.测量重力与质量的比值 g 器材准备：托盘天平及砝码一盒、弹簧测力计、石块（已用细线系牢）。实验要求：检查天平是否平衡，请用所给器材测出重力与质量的比值g。 7.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 器材准备：弹簧测力计、溢水杯、小桶、小烧杯、水杯、水、物块（已用细线系牢）。 实验要求：通过实验探究，得出物体所受浮力跟它排开的水所受重力的关系。 8.用电流表探究串联电路电流的规律 器材准备：两节干电池组成的串联电池组、阻值为 5Ω定值电阻、小灯泡（）、灯座、开关、电流表、导线若干。 实验要求：依据电路图连接电路，用电流表分别测出电路中 A 点的电流 IA、B 点的电流 IB、C 点的电流 IC，并找出它们之间的规律。 9.用电压表探究串联电路电压的规律 器材准备：两节干电池组成的串联电池组、定值电阻（5Ω）、小灯泡（）、灯座、开关、电压表、导线若干。 通知 各中学教导处： 今发给您高中实验考评分标准，请在考试前印发给评分老师。（附各科评分标准） 长教院教研室 2008.4.30 2008年上海市普通高级中学毕业（结业）考试 物理实验操作技能考试试题评分标准及评分表 说明：请监考教师将评分表打分后贴在学生试卷上。 物理A组物理B组 物理C组物理D组 物理DI组物理DII组 1．实验共分A、B、C、D四组。根据当前学校的实际，本次试题为D组增设D I、D II 两组，选用D或D I、D II中的哪一组，由区（县）根据具体情况决定。 2．电流表和电压表的连接正确是指它们的连接方式、正负接线柱和量程都正确。 3．A—D各组第3题，应让学生在指出装置中的错误或识别指定的传感器的要求中，任选其中一项。对于指出装置中的错误，只要求从2个存在错误的装置中，任意指出其中一个装置中存在的错误，并说明正确的装置要求（写在试卷上），不必动手操作； 对于传感器的识别，只要求学生能从所给出的4类传感器中，指认监考教师所指定的某一类传感器。 4．未整理器材扣1分。 A—D各组第3题的装置说明 A—D各组第3题由监考教师按下述要求在考前准备。 A组第3题 （1）在“用多用表测电压”实验装置中：实验时红表笔插于“-”插孔、黑表笔插于“+” 插孔。 （2）在“研究共点力的合成”实验装置中：橡皮筋的活动端明显偏离指定的标记点O。 （3）识别：在位移传感器（发射器、接收器）、光电门传感器、力传感器、压强传感器、温度传感器、磁传感器和电压（电流）传感器等各类传感器中，任选四类，每类1个，并分别用纸条标示为A、B、C、D。在上述所选定的A、B、C、D四类传感器中，要求指认监考教师所指定的某类传感器。 B组第3题 合肥市2019年初中实验操作考试物理试题1．探究凸透镜成像规律 2．用天平、烧杯和量筒测液体的密度 3．测量串联电路的电压 4．测量并联电路中的电流 合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题A 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 题目：探究凸透镜成像规律( f =15cm) 要求：1．实验前先举手示意，经监考教师检查同意后，再进行下一步操作； 2．实验中发现器材有问题，应立即向监考教师报告； 3．正确装配器材，根据表格中要求，研究凸透镜成像规律； 4．将测量（要有单位）和实验结果记录在下表中。 由上述数据分析可见： 1.比较实像和虚像的数据发现：当u =15cm时，无法测出像距的原因是。 2.对比像的正立和倒立数据发现：u15cm成正立的像；u15cm成倒立的像。 合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题B 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿题目：用天平、烧杯和量筒测液体的密度 要求：1．测量前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现仪器损坏，应立即报告监考教师； 3．用天平测液体的质量，用量筒测液体的体积； 4．将测量结果（要有单位）记录在下表中，并计算液体的密度。 实验数据记录： 天平的量程：，称量标尺上的最小分度值：。量筒的量程：，量筒上的最小分度值：。 合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题C 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校 题目：测量串联电路中的电压 要求：1．按电路图连接好实验电路（注意：电压表连接在合适位置），闭合开关前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现器材有问题应立即报告监考教师； 3．用电压表分别测出小灯泡L1、L2及它们两端的总电压。 实验数据记录： 观察量程是0～3V电压表的最小分度值为：V； 观察量程是0～15V电压表的最小分度值为：V。 L1两端的电压U1L2两端的电压U2L1和L2两端的总电压U 附件2： 赣州市化学实验操作题库及评分标准 一、实验名称：粗盐提纯 实验要求：1、正确取用液体药品 2、正确使用酒精灯加热 3、正确地进行过滤操作 4、正确进行蒸发操作 5、整理器材 实验时间：10分钟 实验器材：铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、酒精灯、坩埚、坩埚钳、胶头滴管、小烧杯、玻璃棒、石棉网、试管刷、抹布 实验药品：粗盐水(实验时尽量少取些盐水，能满足实验演示即可。) 二、实验名称：探究过氧化氢溶液制氧气的条件 实验要求：1、正确探究过氧化氢溶液制氧气的条件，观察相关反应的现象 2、正确取用固体药品以及液体药品 3、正确使用酒精灯 4、在评分表中写出相关结论 5、整理器材 实验时间：10分钟 实验器材：试管﹑试管架﹑药匙、酒精灯、试管夹、试管刷、火柴 实验药品：5%的过氧化氢溶液﹑二氧化锰 三、实验名称：用稀盐酸鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液并测定碳酸钠溶液的PH 实验要求：1、正确地倾倒和滴加液体药品 2、正确地使用pH试纸 3、能正确地鉴别物质 4、在实验记录表中正确地注明鉴别结果并写出氢氧化钠和碳酸钠分别与稀盐酸反应的化学方程式以及所测碳酸钠溶液的pH 5、实验后整理器材 实验时间：10分钟 实验器材：试管、胶头滴管、玻璃棒、表面皿、pH试纸、滤纸、标签纸、水槽、试管刷、试管架、废液缸、抹布 实验药品：碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸 （待鉴别的氢氧化钠和碳酸钠的试剂瓶上分别贴上标签并注明“样品1”和“样品2”，要求考生取样品时用对应的贴有“样品1”和“样品2”标签的试管） 四、实验名称：酸（稀硫酸）的性质 实验要求：1、正确取用固体和液体药品 2、掌握试管振荡方法 3、通过3个实验证明酸通性中的三个不同的性质 4、实验完毕，用文字简述实验中体现出的酸的性质 5、规范操作，确保安全，实验后整理器材 实验时间：10分钟 实验器材：试管5支、滴瓶2只（内盛试剂）、药匙（或镊子）1把、水槽、试管刷 实验药品：稀硫酸、石蕊试液、碳酸钠溶液、锌粒 初中物理实验操作考比赛方案 (总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 初中物理实验操作技能竞赛实施方案为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，确保落实五个100%教育工作目标。特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。 一、参赛对象 初二年级学生。 二、比赛内容和范围 物理：《全日制义务教育物理课程标准(2011年修订版)》中的科学探究部分。 三、比赛时间 实验操作竞赛时间定于2017年6月6日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。每组学生的实验操作时间为20分钟。 四、组织与管理 (一)实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。 (二)初二年级每个班抽取6名学生为一组，共9个小组。 (三)每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容)，并进行打分。 五、评价要求及结果使用 （一）对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。 （二）实验报告打分 （三）总分=实验操作分+实验报告分 （四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。 六、保障机制经费标准 七、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表） 初中物理实验操作竞赛考试评分表 评委教师（签名）： 学生（签名）： 初中物理实验操作竞赛考试评分表 评委教师（签名）： 学生（签名）： 初中物理实验操作竞赛考试评分表 学校报名号姓名得分_______ 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题 探究水沸腾时温度的特点 （考试时间：10 分钟） 一、实验目的：探究水沸腾时温度的特点 二、实验器材： 铁架台，烧杯（或大试管），温度计，酒精灯，石棉网，带孔的纸板，接近90℃的热水，上述器材按照如图所示的装置安装好。 火柴，秒表，铅笔 三、实验操作要求： 1.检查器材：观察温度计的量程、分度值 2.点燃酒精灯, 并观察记录水的初温, 开始计时。 3.每隔 30 秒记录一次水的温度, 直至沸腾后 2 分钟。 4.熄灭酒精灯。 5.根据记录数据画出水在加热过程中温度随时间变化的图像。 四、实验记录： 1. 温度计的量程是, 分度值为。 2. 记录数据 时间/min 00.51 1.52 2.53 3.54 4.55 5.56 6.5温度/℃ 3. 绘制水沸腾时温度与时间关系的图像，并得出结论 实验结论: ,温 水沸腾时,需要继续 度。 学校报名号姓名得分_______ 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题 《探究水沸腾时温度的特点》评分表 一、实验目的：探究水沸腾时温度的特点 二、实验器材： 铁架台，烧杯(或大试管)，温度计，酒精灯，石棉网，带孔的纸板，接近 90℃的热水，上述器材按照如题图所示的装置安装好。 三、实验步骤及评分标准： 实验步骤 1.检查器材 2.开始实验 3.观察记录 4.整理器材 操作要求及评分标准 观察温度计的量程、分度值。 点燃酒精灯, 并观察记录水的初温（1 分）,开 始计时（1 分）。 每隔 30 秒记录一次水的温度, 直至沸腾后 2 分 钟。（沸腾前记录 1 分，沸腾后记录 1 分） 熄灭酒精灯。 根据记录数据,画出温度随时间变化的图像: (1) 完善坐标的时间刻度 1 分; (2) 描点 1 分 (3) 连线 1 分 水沸腾时,需要继续吸热 不变 (0.5 分)。 合计 (0.5 分), 温度 分值 1分 2分 2分 1分 得分 5.绘制图像3分 6.得出结论1分 10 分监考教师：确认成绩学生签字： 实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带 孔胶塞。 试题一1、用刻度尺测量长度 （1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表 测量硬币的直径，并将测量结果填入下表 1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。3.练习用特殊方法测量长度； 2、探究电动机的原理 （1）实验数据记录及分析处理： 小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关 创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。 （2）实验教学指导： 考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握； 试题二 1、用弹簧测力计测浮力 （2）实验教学指导： 感受浮力的存在,理解浮力的概念。 ⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。 2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________ 当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。 (2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。 创新实验试题 1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导： 理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。 试题三 1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导： 知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。 过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。 情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。 2、探究平面镜成像的特点 化学实验操作考试评分 细则 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 学校姓名准考证号实验操作统考号 化学试题1 氢氧化钙完全变质的实验探究 一、实验原理：探究氢氧化钙是否变质并证明固体的组成成分。 二、实验用品：稀盐酸（1:4，盛于滴瓶中）、完全变质氢氧化钙固体样 品（盛于广口瓶中）、酚酞试液（盛于滴瓶中）、药匙、试管(Ф20×200mm)2支、试管架、U形纸槽、洁净的白纸、小烧杯 （100ml；盛蒸馏水）、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。 三、实验步骤及评分标准： 主考教师监考教师总分 化学试题2 质量守恒定律的实验探究 一、实验原理：探究化学反应前后质量是否守恒。 二、实验用品：硫酸铜溶液（盛于125ml细口瓶中）、铁钉、托盘天 平、白纸2张（10cm×10cm）、镊子、烧杯（100mL）、量筒（10 mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。 三、实验步骤及评分标准 学校报名号姓名成绩 四川省二０一三年初中毕业生升学考试 化学学科实验操作试题（三） 酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用 一、实验目的：观察酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的作用。 二、实验用品：酸性硫酸铜溶液（硫酸铜饱和溶液与1：4的硫酸溶液按 5：1配制）、10%氢氧化钠溶液、试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。 三、实验步骤及评分标准： 监考教师确认成绩学生签字 学校报名号姓名抽签号 四川省二〇一五年初中毕业生升学考试 化学学科实验操作试题（四） 液体药品的量取 （考试时间：10 分钟） 一、实验目的：准确量取10mL 蒸馏水 二、实验用品：量筒（10 mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。蒸馏水（盛于细口瓶中） 监考教师 学校报名号姓名成绩 初中物理实验操作考试 评分标准 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】 学校报名号姓名成绩 《探究平面镜成像的特点》评分表 一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。 一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。 二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴、废物缸。 三、实验步骤及评分标准： 监考教师：确认成绩学生签字： 学校报名号姓名成绩 《探究重力的大小与质量的关系》评分表 一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。 二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码3个(质量已知)，铅笔，刻度尺。 三、实验步骤及评分标准： 《探究串联电路电流的特点》评分表 一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。 二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。 学校报名号姓名成绩 《探究电流与电压的关系》评分表 一、实验目的：探究电阻上的电流与电阻的关系。 二、实验器材：电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用） 学校报名号姓名成绩 《探究杠杆的平衡条件》评分表 一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。 二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。 目录 1、湛江市初级中学物理化学生物实验操作考核实施办法 2、初中实验考核试题、教师评分表 3、初中实验操作考核评分细则 4、学生实验能力考核要求 5、初中实验操作考核考点学校工作职责 6、初中实验操作考核考生规则 7、初中实验操作考核考点学校考核时间安排表 8、初中实验操作考核成绩表 9、初中实验操作考核成绩统计表 注：初中实验操作考核有关资料下载，可浏览： 湛江市基础教育信息网（） 湛江市初级中学 物理化学生物实验操作考核实施办法 (试行) 根据《国务院关于加强基础教育改革与发展的决定》和教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》，落实省教育厅关于“五项工程”的意见精神。全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，进一步加强初中实验操作考核工作。为使初中实验操作考核工作在公开、公平、公正的基础上顺利实施，提出以下实施意见，请各县（市、区）教育局根据实际情况，遵照执行。 一、组织领导 为了使初中实验操作考核工作顺利进行，成立以县（市、区）教育局分管领导为组长的“实验操作考核领导小组”，成员由教育股、教研室、电教仪器站的负责同志组成。领导小组办公室设在电教仪器站，具体负责组织协调工作。各学校要成立学校实验操作考核工作领导小组，加强对该项工作的领导，及时制定切实可行的考核实施方案，严密组织、规范管理、严肃纪律。 各校组织考核前，要先将学校制定的考核实施方案报送到县（市、区）教育局电教仪器站。 二、考核对象 初中八、九年级在籍学生。 三、考核内容 考核内容为初中阶段的部分物理、化学、生物学生分组实验，其中物理6个，化学6个，生物6个。八年级学生考核生物一科，学生从6个实验中抽一个进行实验操作。九年级学生考核化学、物理两科，学生从物理、化学实验中各抽一个进行实验操作。 四、命题及评分标准 学校报名号姓名得分____ 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题（一） 探究平面镜成像的特点 （考试时间：10分钟） 一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃，方座支架（或玻璃板支架）一对，白纸，三角板一对，刻度尺，火柴。 三、实验操作要求 1.提出问题 平面镜成像有什么特点？ 2.猜想与假设 平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。 3.设计实验和进行实验 （1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上用支架固定平板玻璃，用三角板检查玻璃板是否竖直，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 （4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃蜡烛的像重合。 （5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 （6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。 （7）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜位置的关系。 （8）整理器材、摆放整齐。 四、记录和结论 1.记录数据 实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1 2 3 2.实验结论 （1）平面镜成像的大小与物体的大小。 （2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题（一） 《探究平面镜成像的特点》评分表 一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃，方座支架（或玻璃板支架）一 对，白纸，三角板一对，刻度尺，火柴。 三、实验步骤及评分标准 实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？— 2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到 平面镜的距离，像与物的大小可能相等。 1分 3.设计实验进行实验（1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上用支架固定 平板玻璃，用三角板检查玻璃板是否竖直， 在纸上记录玻璃板的位置。 1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。1分（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟 点燃的蜡烛的像重合。 1分（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小， 找出像的位置跟物体和平面镜的位置的关 系，并记录。 1分（6）改变点燃的蜡烛位置，重复步骤（4）（5）。1分（7）再次改变点燃的蜡烛位置，重复步骤（4）（5）。 1分 4.分析论证（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。1分 （2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距 离相等。 1分 5.整理器材把器材放回原处。1分 合计10分监考教师：确认成绩学生签字： 山西省2014年初中毕业升学理化实验操作考试 物理试题1 探究光反射时的规律 实验器材：激光笔1支夹子平面镜1块白纸1张(A4打印纸) 刻度尺量角器1个直角三角板1块 实验记录： 实验结论：在反射现象中，反射角入射角。 说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 山西省2014年初中毕业升学理化实验操作考试物理试题1 探究光反射时的规律评分细则 实验总得分__________ 监考教师签字__________ 考试日期：2014年5月日 山西省2014年初中毕业升学理化实验操作考试 物理试题2 探究平面镜成像时像与物的关系 实验器材：玻璃板1块火柴白纸1张(A4) 夹子2个刻度尺1把 完全相同的蜡烛2支直角三角板1块 实验记录： 实验结论： 平面镜所成像的大小与物体的大小，像和物体到平面镜的距离。 说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 山西省2014年初中毕业升学理化实验操作考试 物理试题2 探究平面镜成像时像与物的关系评分细则 实验总得分监考教师签字 考试日期：2014年5月日 山西省2014年初中毕业升学理化实验操作考试 物理试题3 探究凸透镜成像的规律 实验器材：凸透镜(f =10cm) 蜡烛光屏光具座火柴操作程序： 实验记录： f ＝10cm 当u＞2f时成的像是_________________________________ 。 当f＜u＜2f时成的像是___________________________ 。 说明： 1.考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。 2.要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题 1 探究杠杆的平衡条件 一．实验目的： 杠杆的平衡条件。 二．实验器材： 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。 三．实验步骤及评分标准（g取10N/Kg） 主考教师监考教师总分 物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度 一．实验目的： 用天平和量筒测液体的密度。 二．实验器材： 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。）三．实验步骤及评分标准 主考教师监考教师总分 物理试题 3 探究重力的大小与什么因素有关 一．实验目的： 探究重力的大小与质量的关系。 二．实验器材： 弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三．实验步骤及评分标准 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题4 探究电阻上的电流跟电阻的关系 一．实验目的： 探究电阻上的电流跟电阻的关系。 二．实验器材： 电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器（10Ω）。 三．实验步骤及评分标准 图4 实验电路图 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题5 测定小灯泡的额定功率 一．实验目的： 测小灯泡的额定功率。 二．实验原理： 根据电功率公式P=UI，测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。 三．实验器材： 按图5连好的电路（小灯泡额定电压2.5V），电池组（2节干电池串联），电压表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线）。 四．实验步骤及评分标准 图5 实验电路图 主考教师监考教师总分 A1、实验名称：探究平面镜成像时像与物的关系 序号实验步骤操作要求分值评分标准 1 竖立平面镜用直尺和铅笔在白纸的中间画一条直线，然后 用夹子夹好平面镜，并将其竖 立在此直线上。 1 a.没有在白纸上 画直线的扣0.5分； b.未在直线上竖 立平面镜扣0.5分。 2 找像的位置点燃蜡烛A并将其放在平面镜前的某一位置， 用笔在白纸上记下此物的位置；移动另一支未 点燃的蜡烛B，在平 面镜的另一侧找到已点燃蜡烛A的像， 并用笔在白纸上记下此像的位置。 1 a投有记录物的位置的扣0.5分；b.没有记 录像的位置的扣0.5分。 3 改变物距，找像 的位置 改变点燃蜡烛A的位置，并记下此物的位置， 移动未点燃的蜡烛B，在平面 镜的另一侧找到已点燃蜡烛A的像， 并记下此像的位置。（重复一次）移去 蜡烛B，并在其所在位置上放一张白纸，观察 白纸上是否有蜡烛A的像。 1 a.没有记录物的位置 扣0.5分； b.没有记录像的位置 扣0.5分。 C.没有观察白纸上是否有蜡烛A的像 的扣0.5分。 4 分析数据得岀结 论 吹灭蜡烛，移开平面镜，用刻度尺测岀每一次 实验的物距和像距，画好表格并作好记录。分 析实验数据，写岀平面镜成像规律：等大、正 立、虚像，且像与物以镜面对称。 2 a.没有 吹灭蜡烛并移开平面镜的扣0.5 分； b.测量像距与物距时，刻度尺未能与白 纸上的直线垂直的扣0.5分； C.未正确测岀像距与物距扣0.5分； d.结论不正确扣0.5分。 以下由考生填写 考生 姓名 考题代号 实验名称 A1 要记的验据、求录实数现 象、论、意图 实验次数物距/cm 像距/cm 1 2 3 结论：平面镜成像规律：正立、 等大、虚像，且像与物以镜面为 对称。 以下由监考评分人员填写最后得分： 实验步 骤 实验情况及扣分原因记录 分数1 分数2 考场座号： 监考评分员签名（2人）： 报名序号: 2015年5月日A2、实验名称：探究光的反射规律 评分标准（5分） 序号实验步骤操作要求分值评分标准 山西省2015年初中毕业升学理化实验操作考试 物理试题1 探究光反射时的规律 实验器材：激光笔1支夹子平面镜1块白纸1张(A4打印纸) 刻度尺量角器1个直角三角板1块 实验记录： 实验结论：在反射现象中，反射角入射角。 说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 山西省2015年初中毕业升学理化实验操作考试物理试题1 探究光反射时的规律评分细则 实验总得分__________ 监考教师签字__________ 考试日期：2015年5月日 山西省2015年初中毕业升学理化实验操作考试 物理试题2 探究平面镜成像时像与物的关系 实验器材：玻璃板1块火柴白纸1张(A4) 夹子2个刻度尺1把 完全相同的蜡烛2支直角三角板1块 实验记录： 实验结论： 平面镜所成像的大小与物体的大小，像和物体到平面镜的距离。 说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 山西省2015年初中毕业升学理化实验操作考试 物理试题2 探究平面镜成像时像与物的关系评分细则 实验总得分监考教师签字 考试日期：2015年5月日 山西省2015年初中毕业升学理化实验操作考试 物理试题3 探究凸透镜成像的规律 实验器材：凸透镜(f =10cm) 蜡烛光屏光具座火柴操作程序： 实验记录： f ＝10cm 当u＞2f时成的像是_________________________________ 。 当f＜u＜2f时成的像是___________________________ 。 说明： 1.考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。 2.要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。2019年度初中理化生实验操作考试练习试题
物理实验操作技能考试试题评分标准及评分表
2019年初中物理实验操作考试试题
2016化学实验操作评分标准
初中物理实验操作考比赛方案
初中学业水平实验操作技能考试物理学科实验操作试题 ：水沸腾时温度特点
初中物理实验操作技能竞赛试题整理
化学实验操作考试评分细则
初中物理实验操作考试评分标准
湛江市初级中学物理化学生物实验操作考核实施办法
初中物理实验操作试题
2014年中考物理实验操作考试题及评分细则--试题版1
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中考物理24个实验操作考试题及评分细则
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