备课组集体备课活动方案
一、集体备课的指导思想
教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法，为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，优化教学方案，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
二、集体备课的具体要求
三定:定集体备课课题，定主备人，定教学进度。
五统一:统一教学目标，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置，统一评价测试。
五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
两法:教师的教法和学生的学法。
两题:课堂练习题和课后作业题。
时间:集中备课定在每周四下午相应时段，每次备课不低于1节课。
纪律:所有教师均需按时参加备课组活动，不得迟到、早退。集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。
三、集体备课的实施流程
1.核查教学进度。（语数外各备课组可根据需要先评课再核查教学进度）
2.说课：主备人在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
3.研讨：备课组其余教师要积极参与集体备课活动，针对主备人的说课或老师上课过程中碰到的问题各抒已见，讨论形成比较一致的意见和实施方案。
4.安排下一周工作。
注：备课组长要安排人做好活动记录并交给教研组长