1、《新疆的行政区划概述》
教学目标：会看“新疆维吾尔自治区行政区划图”，初步了解新疆与之相邻的省区和国家及新疆历史沿革等概况，培养学生热爱家乡情感，知道新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。
教学重点：会看新疆政区图，新疆历史沿革等概况。
教学过程：一、引入：
问：新疆位于祖国哪里？
谁来指出：新疆的首俯城市，2个地级市，4个区辖市，五个州，7个地区的首府所在地？
小结：新疆总面积为166万多平方千米，是我国面积最大的省区。
今天，我们就来了解“新疆行政区划概述”，加深同学们对家乡的热爱之情。
板书课题：《新疆行政区划概述》
二、新课：
1、找出新疆与哪些省区和国家相邻？
2、新疆历史沿革的概况：由学生根据资料畅谈历史背景，在由老师详细介绍有关概况。
3、谈一谈：你在旅游中认识的新疆，与亲友交流的感受
4、在地图上标出：亲友所在地的位置，使其对看图产生浓厚的兴趣，从而为主动学习本课内容打下基础。
三、总结：师：通过本课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了新疆政区划分的内涵及意义，还知道了新疆历史沿革的概况。
布置作业：希望同学们下去多查找有关新疆资料，了解新疆，新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。
2、《乌鲁木齐市——新疆的首府》
教学目标：1、知道乌鲁木齐市是新疆维吾尔自治区的首府，也是新疆政治、经济、文化中心，也是交通运输和通讯中心。
2、初步了解乌鲁木齐市地理位置、历史沿革和发展。
3、乌鲁木齐市是一个各民族团结、进步、欣欣向荣的城市。
教学重点：介绍乌鲁木齐是一个现代化的城市。
教学准备：师：新疆版图、资料、图片。
生：查找资料。
教学过程：一、引入：问：乌鲁木齐市位于新疆哪个部位？
乌鲁木齐是新疆的什么？
小结：我们生长在乌鲁木齐市，并不十分了解乌鲁木齐市各方面的情况。今天我们就学习离海最远的城市乌鲁木齐——新疆的首府。二、新课：
（1）、乌鲁木齐的地势状况：（新疆版图）
师：古老的乌鲁木齐河自南向北，从市区穿过。
城东：海拔5400多米，（博格达蜂）。
城南：天山山脉。
城西：妖魔山。
城正中：红山。
问：当你登上红山，你看到了什么？
生：河滩公路，改道的乌鲁木齐河——和平渠，人民公园等。
汇报：公园的发展史。
（2）乌鲁木齐的发展状况：
师：乌鲁木齐自古就是众多游牧民族的“交汇之地”，也是丝绸之路的新北道上的重镇。
西汉初年——唐朝——明朝——清代——民国初年——1949年9月解放后乌鲁木齐人口、城市、资源、旅游等状况。
（3）观看图片：
师：乌鲁木齐市已成为一座现代化的城市，也是我国对外开放的重要地区。
（4）生汇报：资料。
三、总结：
师：通过学习“乌鲁木齐”一课，你知道了哪些知识？
生：我知道了乌鲁木齐过去的背景，还知道了乌鲁木齐市开放以来发生了巨大的变化，也是一个很有发展的城市。
布置作业：希望同学们努力学习，长大后为把我们的乌木齐市边陲城市建设的更加美好。
3、《克拉玛依市——戈壁油城》
教学目标:1.通过学习本课,使学生进一步了解克拉玛依市的形成及发展状况 .
2.了解克拉玛依市对我国做出的巨大贡献和对人类的好处.
教学重点:克拉玛依的发展。
教学准备:师:版图,资料,图片.
生:有关资料,图片.
教学过程:
一. 引入: 师:同学们,你们去过克拉玛依吗?那里怎样?
生:去过.
生:非常优美.
小结:但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?没有水,没有草,
鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,却变成了一座
新型的石油城市。今天,我们就学习" 克拉玛依市—戈壁油城".
板书课题:《克拉玛依市—戈壁油城》.
二.新课:
(1)观察:克拉玛依市的图片.
(2)介绍：
过去的克拉玛依——（略）
现在的克拉玛依——（略）
(3)汇报:现在的克拉玛依油田产出的石油量多少?
可运到哪些地方?
(4)讲述:黑油山的位于克拉玛依市东北部,(看版图)
黑油山是怎样形成的?(略)
师：为了纪念黑油山,1982年树立了一座石雕纪念碑,现在已成
为革命传统教育的纪念地和游览。
（5）会报：一号油井、乌尔禾魔鬼城等资料。
三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了克拉玛依市的划分有哪几区，我还知道
了克拉玛依有名景区，还了解到了过去的克拉玛
依等有关内容。
布置作业：希望同学们有机会亲自到克拉玛依游览一下，你们会更进一步了解它。
4、尊重民族的风俗习惯
教学目标
1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。
2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。
3、愿意尊重民族的风俗习惯。
教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。
教学重点：要尊重民族的风俗习惯
[ 教学过程]
一、激发感情，导入新课。
1、播放歌曲《大中国》
请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？
2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？
3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？
二、学习课文，进行明理。
1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？
2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。）
3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？
4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？
三、补充事例，提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。
2、我们来听听发生在38号楼里的故事。
3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？
四、结合练习，指导行动。
1、说一说：
①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？
②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。
③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？
2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。
3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。
5、《石河子市——戈壁明珠》和
《五家渠市——军垦新城》
教学目标：通过学习，使学生对石河子市有一定的了解，并且知道石河子发展离不开广大的军垦战士的努力，把一个戈壁滩变成了现在优美的城市。
通过学习，使学生进一步了解五家渠的概况及特点，激发学生热爱五家渠、热爱军垦战士的美好情感。
教学重点：新型城市的建设。
教学准备：师：版图、资料、图片。
生：查找有关资料。
教学过程：一、引入：
师：新中国成立以来，建设了几个新型城市？
是哪两个城市？
这两个城市是如何开垦出来的？
小结：今天，我们就来先了解“石河子市——戈壁明珠”。板书课题：《石河子市——戈壁明珠》
二、新课：1、师：石河子位于新疆的哪个部位？
为什么叫“石河子”呢？
为什么称石河子是军垦新城？
2、介绍：石河子市面积：460平方千米。
人口：64万多。石河子市是市政府和农八师师部所在地。
3、回顾石河子的过去：50年前——（略）
50年后——（略）
4、观看图片。
5、汇报资料：（工厂：304家企业。工业产值达到30亿元。）
6、阅读课文。
三、我们就来先了解继续学习另一个军垦新城五家渠市
1、师：为什么称“五家渠市是军垦新城？”
生：是中国人民解放军第一野战军第一兵团第六军第十七1949
年奉命进驻新疆。1953年6月5日集体转业编为新疆生产建设
兵团农业建设第六师。
2、师：介绍它位于新疆的哪个部位？面积？人口？
生：五家渠市地处准葛尔盆地南缘，与昌吉市、米泉市相邻，距
首府乌市32千米。2002年9月17日，国务院批准成立五家市。
面积：711平方千米。人口：11、6万多。是市政府和新疆生产建设兵团农六师师部所在地。
3、师：市区怎样呢？有怎样的独特风格呢？
生：汇报有关资料。
4、阅读：资料。
5、观看：图片。
四、总结：师：通过本节课的学习，你懂得了什么？
生：石河子、五家渠的过去和现在的概况。他们吃苦耐劳的精神。布置作业：希望同学们下去学习军垦战士的光荣传统，有机会去新城观看那里的景色。
6、《阿拉尔市——绿色之岛》和
《图木舒克市——昔日唐王城》
教学目标：1.了解阿拉尔市、图木舒克市的概貌。
2.能介绍清楚塔里木河中游的优美风光。
3.感受阿拉尔市、图木舒克市独特景观。
4、培养学生热爱家乡的美好感情、体会边疆处处赛江南的美景。
教学重点:弄清阿拉尔市、图木舒克市的特点。
教学准备: 师:版图,资料,图片。
生:有关资料,图片.
教学过程:
二. 引入: 师:同学们,你们去过阿拉尔市吗?那里怎样?
生:去过.
生:非常优美.
小结: 阿拉尔市位于天山南麓，塔克拉玛干大漠北缘，阿克苏河与和田河、叶尔羌河三河交汇处的塔里木河源头，维吾尔语意为“绿色岛屿”。冰融雪化孕育的阿克苏河、叶尔羌河、和田河在阿拉尔相会，汇入名扬五洲的塔里木河。塔里木河，长流不息，穿市而过，一路风光无限。今天,我们就学习"阿拉尔市—绿色之岛".
板书课题: 《阿拉尔市——绿色之岛》.
二.新课:
(1)观察: 阿拉尔市的图片.
(2)介绍：
50年前的阿拉尔—（略）
现在的阿拉尔—（略）
(3) 讲述: 阿拉尔位于三河交汇之处，水资源丰富，水草肥美，农业灌溉水源主要引自阿克苏河和塔里木河，这些优越的自然条件，使阿拉尔垦区成为中国重要的细绒棉和最大的长绒棉生产基地。
阿拉尔随着丝绸之路的凋零而荒芜。50多年前，这里还是一片人迹罕至的万古荒原，直到新疆生产建设兵团的进驻。这支屯垦戍边队伍的到来，让这块地方彻底告别游牧，转为大规模的农耕社会。
三. 引入: 师:同学们,你们去过图木舒克市吗?那里怎样?
生:没有去过.
那今天,我们就学习"图木舒克市——昔日唐王城".
板书课题: 2.4《图木舒克市——昔日唐王城》.
四、(1)观察:图木舒克市的图片.
(2)介绍：图木舒克市位于塔里木盆地西北边缘，天山西段南麓，北邻阿克苏,西邻喀什,周边有三县及十几个农场，是古丝绸之路必经要道。
(3)讲述:图木舒克市周边有阿瓦提、巴楚、柯坪三县。
三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：知道了图木舒克有西北地区最大的平原水库---小海子水库。
生：我知道了当地在城市周边建立的多浪、胜利、上游三大平原水库，总库容量达到了4亿多立方米，足以保证水资源的合理利用。阿
拉尔市行政区划总面积4000多平方公里。阿拉尔市毗邻塔克拉玛干沙漠，是中国离沙漠最近的城市，如今却成为中国人均绿地最多、环境最优美的城市之一，并将逐步建设成为一个现代旅游城市。
7、《伊犁哈萨自治州克——塞外江南》和
《博尔塔拉蒙古自治州—世外灵壤》
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解行政区划、面积、人口、所辖范围、旅游资源等基本情况。增强对家乡的热爱之情。
教学重点：对州概况的介绍。
教学准备：师：资料、版图、图片。
生：资料。
教学过程：一、引入：
师：同学们，你们谁去过伊犁哈萨克自治州呢？
有什么感受？
小结：你们虽然去过，但对这个地区并不十分了解，今天，我们就来了解这个地区。
板书课题：《伊犁哈萨克自治州——塞外江南》
二、新课：
1、介绍州的概况：
师：这个州位于新疆的西北部。1954年11月成立自治州。面积约26、88万平方千米，人口419万多。区、县等地。（在版图上找见所在地）
2、介绍州是粮、油、甜菜和畜牧业基地。
3、介绍矿产资源十分丰富。
4、介绍旅游资源独特，有“塞外江南”的美称。
5、观看：图片。
6、小结：阅读课文第三自然段。
7、汇报：小资料“之最”
三、师：同学们，你们去过博尔塔拉蒙古自治州吗？
生：去过
问：说一说，你的感受？生：（略）
小结：为了进一步了解这个州，今天，我们就学习“博尔塔拉蒙古自治州——世外灵壤”
板书课题： 3.2《博尔塔拉蒙古自治州——世外灵壤》
四、继续学习新课：
1、博州的地理概况：
师：博州位于新疆的哪个部位？与哪个国家交界？
博州是哪年成立的自治州？面积多少万平方千米？
人口约多少万？博乐市是谁的所在地？
2、介绍博州的特点：
师：博州历来就有什么之称？
生：“西来之异境，世外之灵壤”的美誉。
师：请同学们将你准备有关的资料讲给大家听。
生：阿拉山口口岸——夏尔希里—艾比湖——等地。
3、观看：图片。
三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我懂得了博州的自然景观和博州的地理概况等知识。
生：我知道了这个州的资源特别丰富，不论是旅游胜地、地理景观、生物景观、文物古迹、民俗风情一应俱全。
布置作业：希望同学们有机会全方位的游览一下那里的风光吧！
8、可爱的少数民族
教学目标：1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。教学过程：
一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
2.出示地图：刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟
大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？
3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？
4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、同学之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
1. 第一组同学代表介绍：维吾尔族①学生介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.第二组学生代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）
三、结束部分，继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。
1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）
2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
9、《昌吉回族自治州——西域庭州》和
《巴音郭楞蒙古自治州——华夏第一州》
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解昌吉州的概貌、特点及巴州行政区概况和丰富的物产，及自然景观、文化遗迹特点。培养学生热爱昌吉、热爱新疆的情感。
教学重点：介绍昌吉州、巴州概况、物产特点。
教学准备：师：资料、图片、版图。
生：查找有关资料。
教学过程：一、引入：
师：同学们，你们去过昌吉回族自治州吗？
说一说，你对这个州的感受？
小结：你们只看到了现在的变化，但并不知道过去的背景及特点、概况。今天，我们就来进一步了解“昌吉回族自治州——丝路庭州”。
二、新课： 1、介绍州的概况：
师：昌吉回族自治州位于新疆的哪个部位？
那一年成立？
面积约多少平方千米？
人口多少万多？
下辖几市几县？
昌吉市是哪个政府所在地？
2、介绍州的历史背景：
师：昌吉州有着悠久的历史，公元13世纪，元朝在别失八里就故有“丝路庭州”之称等。
3、学生汇报：昌吉州的农业资源、农牧业资源、矿产资源、旅游资源等。
4、观看：昌吉州的图片。
三、师：你去过巴州吗？
请你谈一谈对巴州的感受如何？
小结：为了进一步了解巴州的状况，今天，我们继续学习“巴州——华夏第一州”这一课，来加深我们对它的了解。
四、继续学习新课：
1、巴州的地理概况：
师：巴州位于新疆的哪个部位？
巴州是哪年哪月成立的？
面积多少平方千米？
人口多少？
下辖几市几县？
巴州的面积如何？占新疆总面积的多少？
（学生一一回答）
2、巴州的矿产、旅游资源：
师：巴州的矿产资源怎样呢？
巴州的旅游资源如何呢？
巴州有哪些农副产品吗？（学生简要回答）
3、观看：巴州图片。
4、汇报：资料。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你了解了巴州的哪些知识？
生：我了解了巴州的地理概况，物产资源等知识。
10、《克孜勒苏柯尔克孜自治州——高原明珠》
和《塔城地区——百年古埠》
教学目标：1、使学生了解克州行政区划概况和民族风俗、服饰、文化、及丰富的矿产资源。
2、使学生了解塔城的概况、特点，来激发学生对塔城的感情。
教学重点：克州、塔城的概况、风俗、资源。
教学准备：师：资料、图片、版图。
生：查找有关资料。
教学过程：一、引入：
师：你们去过克孜勒苏柯尔克孜自治州
吗？
请你说一说对那里的感受如何？
小结：同学们，你们谈到只是现在的面貌，但对过去的面貌并不十分了解，今天，我们就来进一步了解“克孜勒苏柯尔克孜自治州——高原明珠”。
二、新课：
1、克州的概况：
师：克孜勒苏柯尔克孜自治州位于新疆哪个部位？
克孜勒苏柯尔克孜自治州是哪年哪月成立？
面积约多少平方千米？
人口多少？
下辖几市几县？
阿图什市是谁的所在地？
全州平均海拔约多少米？
小结：所以，人们称它为是名副其实的“高原明珠”。
2、克州资源：
师：克州的矿产资源怎样呢？
生：山地面积约占90%。矿产资源丰富。
问：已探明的金属有哪些？非金属有哪些？
稀有矿产有哪些？（生：略）
3、风俗习惯：
师：克州少数民族有哪些独特的风俗习惯？
生：（展开讨论，畅谈各民族的风俗习惯。）
4、观看：克州图片。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你了解克州的哪些
知识？
生：我知道了克州的概况，矿产资源，还知道了克州少数民族独特的
风俗习惯等知识。
小结：希望同学们下去多了解克州的资料，有机会到克州游览那里的风光，开拓自己视野。
四、继续了解：
1、塔城地理概况：
师：塔城位于新疆哪个部位？生：新疆西北部，塔额的北缘，与哈
萨克斯坦共和国接壤，素“准葛尔门户”之称。
问：总面积是多少？
总人口是多少？
它是一个怎样地势？
2、讲述塔城历史背景：
师：塔城汉为匈奴故地，唐属北庭都护府。辖塔城、乌苏等7市县，
是一个多民族聚集的地区等。
3、汇报塔城的特点：
伟人山——（略）
巴克图口岸——（略）
等地方特点。
4、观看：塔城地区图片。