信息技术复习资料
基础知识部分
（一）软硬件、计算机历史
1、计算机系统包括计算机硬件系统和计算机软件系统。
2、计算机硬件系统包括CPU（主要由运算器和控制器组成）、存储器、输入设备、输出设备组成。（常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、条形码输入器、数码相机、数码摄像机等，常见的输出设备有显示器、打印机、绘图仪等）
3、计算机存储器的分类
4、计算机软件系统包括系统软件和应用软件。
系统软件是指用于对计算机资源的管理、监控和维护，以及对各类应用软件进行解释和
运行的软件。系统软件是计算机系统必备的软件。系统软件主要包括操作系统、语言处理程序、支撑服务程序、数据库管理系统。常见的操作系统有：DOS、Windows(Windows 98、WindowsNT、Windows2000、WindowsXP、Windows2003、Windows Vista)、Linux、Unix、OS/2等；Windows2000、WindowsNT、WindowsXP、Windows2003和Linux、Unix及Netware 是多用户多任务操作系统；Windows 98是单用户多任务操作系统；DOS是单用户单任务操作系统。
应用软件是在硬件和系统软件的支持下，为解决各类具体应用问题而编制的软件。计算机用户日常使用的绝大多数软件，如文字处理软件、表格处理软件、游戏软件等，都是应用软件。如Word、WPS、Excel、Access、PowerPoint、Outlook、Photoshop、ACDSee 、Flash、Director、Cool3D、3Dmax、豪杰超级解霸、Windows Media Player、RealOne Player、Visaul FoxPro、SQL Server、Oracle、Flashget(网际快车)、NetAnts(网络蚂蚁)、CuteFtp、FlashFxp、Internet Explorer、Netscape、Opera、FrontPage、Dreamweaver、QQ、MSN、UC、泡泡等。
5、计算机程序设计语言是人与计算机之间进行交流、沟通的语言。程序设计语言分为机器语言、汇编语言和高级语言三种。计算机唯一能够是别的语言是机器语言。机器语言是由0\1这样的二进制数组成的。一个字节由8位二进制数组成（也就是8个二进制位）。
6、（1）1946年，美国诞生了世界上第一台电子数字计算机（ENIAC），标志着计算机时代的到来。
（2）计算机的发展历程：电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模及超大规模集成电路（目前的计算机就属于这一类）。
（3）计算机的分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。
（4）计算机的发展方向：智能化、多媒体化、网络化。
7、计算机要进行处理的所有数据（文字、图片、声音、视频等）都必须转化成0/1二进制的形式才能进行。
（1）计算机内最常用的编码方式是ASCII码（美国标准信息交换码），用来表示英文、数字和一些符号。对于中文，使用的编码有GB2312汉字编码，它采用两个字节表示一个汉字的方法编码；GB18030汉字编码，它采用四个字节表示一个汉字的方法编码；BIG5汉字编码（台湾、香港地区常用）。
（2）计算声音文件大小的公式：
声音文件存储容量=（量化位数×采样频率×声道数×持续时间）/8 （Byte）.
例如一首8位/采样频率3声道/长为2分钟的声音文件的存储容量就是
8××1000×3×2×60s/8=B=
由于声音源文件太大，所以需要我们对声音文件进行压缩，转变为容量小的格式。
（二）网络基础
8、计算机网络分为局域网和广域网。计算机网络具有信息交换、资源共享、分布式处理三大基本功能。局域网的拓扑结构主要有总线形、星型、环型、网状、树型五种。
9、网络上计算机之间的通信规则称为网络协议。在因特网上最常使用的是TCP/IP协议，是因特网重要的数据传输规则。
10、络给我们提供的服务有万维网WWW（WEB服务、网页浏览）、电子邮件Email、文件
传输FTP、远程登陆Telnet、新闻组、电子公告版(BBS)、聊天室、即时通讯IM等。11、连接在因特网上的每台计算机都有一个唯一的网络地址。一般有两种形式：一种是以阿
拉伯数字表示的，称为IP地址；另一种是以英文单词和数字等表示的，称为域名地址。
IP地址是IP协议规定的一种数字标识，它是一个由0、1两个数字组成的二进制数字串，一共有32位。为了书写方便，通常分为四段，中间用圆点分隔，每段都用十进制数表
示，其范围从0到255。例如某计算机的IP 地址。IP 地址分为3个普通类(A 类、B 类、C 类)和2个特殊类(D 类、E 类)以及保留部分。
A 类地址范围：，对应的子网掩码为；
B 类地址范围：，对应的子网掩码为；
C 类地址范围：，对应的子网掩码为。
12、因特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜索引擎。例如：百度、Google 。通过搜
索引擎获取信息的方法有分类检索和关键词查询两种途径。◇ 分类检索：分类检索无需输入任何文字，只要根据目录搜索引擎提供的主题分类目录，层层点击进入，便可查找到所需的网络信息资源。◇ 关键词查询：关键词查询是指通过输入自己所需信息的若干关键词来查找信息的方法。一般，使用关键词查询可以准确地找到与该关键词匹配的信息。用关键词查询法查找信息时，运用一些搜索技巧，如使用布尔运算符搜索、短语搜索、自然语言搜索等，能够优化搜索结果，加快检索速度。
13、E-mail 的基本概念
（1）Email ，即电子信函，也叫电子邮件，它可以包括文本、图象、文件、声音等多媒体内容。
（2）E-mail 的地址：用户名@邮件服务器域名，@读作“at ”。如可以理解为：在服务器上的用户student
（三）操作基础、软件基础
14、文件：文件是具有文件名的一组相关信息的集合。Windows 下文件名通常由一
串
ASCII 码或汉字组成，可以使用空格，但不可以使用： / \ ：* < > | “ ，由于它们已经有特殊用途。
通配符：*(代表任意多个字符)、（代表任意一个字符）的含义
文件名（1-255个字符）： 主文件名.扩展名（表示文件的类型）
常见的扩展名：
文件夹："树形"目录结构不同的目录在Windows中称为文件夹。不同的文件夹下允许有相同的文件和文件夹;同一个文件夹下的文件不能重名，但可以有不同的文件，文件是树型目录中的基本单位，。选中的目录又称为当前目录。
文件的路径从根目录出发到任何数据文件之间只有一条唯一的通道，从根目录开始把全部子目录名依次用“/”连起来，构成了文件的路径。
15、（1）正确的开关计算机方法：
（为了保护主机）先关闭主机的电源开关，再关闭外设的电源开关
（2）计算机的启动：
①冷启动：将一台尚未通电的电脑通过接通电源使其启动的方式
②热启动：Ctrl＋Alt＋Del
③复位启动：Reset
计算机程序运行不了或“死机”时一般先使用Ctrl＋Aft＋Del组合键热启动，启动不了再按机箱上RESET硬复位键启动，再不行，按电源键次冷启动，要在关机10—30秒后再开机。
（3）键盘的一般使用
大写字母锁定键：CapsLock
换档键：Shift 控制键：Ctrl
退格键：Backspace 插入键：Insert
删除键：Delete 光标移动键：Home PageUP End PageDown
暂停键：Pause 小键盘开关键：NumLock
截屏键：Print Screen 截取当前窗口：Alt+ Print Screen
复制：Ctrl+C 粘贴：Ctrl+V 剪切：Ctrl+X
保存：Ctrrl+S
帮助：F1
16、常用的软件
文字处理软件：Word、WPS、记事本、写字板；
电子表格软件：Excel；
幻灯片软件：PowerPoint；
解压缩软件：WinZip、WinRAR；
图片处理软件：Photoshop；
图片查看软件：ACDSee ；
动画制作软件：Flash、Director、Cool3D、3Dmax；
视频播放软件：豪杰超级解霸、Windows Media Player、RealOne Player；
数据库软件：Access、Visaul FoxPro、SQL Server、Oracle；
上传下载软件：Flashget(网际快车)、NetAnts(网络蚂蚁)、CuteFtp、FlashFxp；
网页浏览软件：Internet Explorer、Netscape、Opera；
网页编辑软件：FrontPage、Dreamweaver；
即时通讯软件：QQ、MSN、UC、泡泡。
（四）常用软件操作指导
17、Word的使用
（1）给文章增加标题
①把光标置于文章第一个字前（或按Ctrl+Home），按回车键Enter；
②输入文章标题。
（2）设置标题的对齐方式、字体、字型、字号、颜色
先要选中要设置的文字，
①对齐方式：（分别是左对齐、居中对齐、右对齐）；
②字体、字型、字号、颜色：单击格式→字体，在出现的字体对话框中设置个选项（或
在格式工具栏，选择字体、字型、字号、颜色）。
（3）段落的首行缩进2个字符
①把光标放在要设置的段落中，单击格式→段落，出现段落对话框；
②单击段落对话框中特殊格式下的下拉黑箭头，选择首行缩进。
（4）设置段落的段前间距、段后间距以及行距（固定值）
①把光标放在要设置的段落中，单击格式→段落，出现段落对话框；
②单击段落对话框中间距下的段前、段后上下黑箭头，可设置相应数值。
（5）查找与替换。（默认为全部替换）
①把光标置于文章第一个字前（或按Ctrl+Home），单击编辑→查找，出现查找对话框；
②在查找内容右边的框子中输入要查找的文字，再点替换标签，在替换为右边的框子中
输入要替换的内容。设置好后，注意选择查找范围为全部，单击确定按钮，提示你已经替换了多少处。
（6）页面设置（纸张、页边距）
①单击文件→页面设置，在上、下、左、右的框子里输入数值；
②点纸型标签，单击纸型下的下拉黑箭头，选择相应的纸型。
（7）图片的插入、删除、格式的设置（大小、环绕方式、对齐方式等）（剪贴画、艺术字、文本框、自选图形类似）
①图片的插入：单击插入→图片→来自文件，出现插入图片对话框，选择一张图片，再
单击“插入”按钮即可；
②图片的删除：选中图片，按键盘上的Delete键；
③图片格式的设置：选中图片，单击格式→图片，出现设置图片格式对话框，单击大小
标签，可设置图片的大小，单击版式标签，选择图片的环绕方式（也就是版式），单击“高级”弹出高级版式对话框，单击图片位置标签，设置图片的水平对齐和垂直对齐的位置。
（8）表格的操作
1）行、列的插入和删除
①光标放在要插入的单元格旁；
②单击表格→插入，选择相应项目。
2）单元格的合并
①用鼠标拖动的方法选中要各并的单元格；
②单击表格→合并单元格。
3）表格中文字/数字的对齐方式（水平和垂直居中）
选中要设置的文字，在黑选块上右击，选择对应的对齐方式。
4）平均分布各行、平均分布各列
选中表格，单击表格→自动调整，选择平均分布各行或平均分布各列。
5）表格、单元格的边框与底纹
选中表格或者单元格（插入点处于表格中也可以），单击右击选择“表格属性”，在“表格”选项单中找到“边框与底纹”，然后进入“边框与底纹”选项单，如果要调整可以在“边框”中设置边框样式、线型、颜色等，在“底纹”中设置底纹颜色、式样等，需要注意右下角的“应用范围”，这个地方需要根据我们的需要来选择是表格还是单元格。
然后确定即可完成。
（9）将文中的部分文字加上方框
先选中文字，单击格式工具栏上的按钮
（10）分栏
先选中要分栏的段落（段后的回车符不要选进去），再单击格式→分栏，在出现的对话框中设置相应项目。
（11）段落互换、合并（三段合并为一段）
①先把其中一个段落选中，单击常用工具栏（或Ctrl+x），把该段落暂放到剪贴板上；
②光标置于另外要互换的一段最前面，按（或Ctrl+v），把剪贴板上内容贴到光标处；
③按回车，使另外一段换行，变成新的段落。
（12）部分文字加上单波浪下划线
先选中部分文字，单击下拉黑箭头，选择一种下划线，单击下划线颜色可设置下划线的颜色。
（13）文字底纹的设置
先选中文字，再单击下拉黑箭头，选择一种底纹颜色。
（14）删除段落中的一句话（各种对象类似）
先选中段落中的一句话，再按Delete键。
（15）文章中错别字的改正
红色为拼写错误，绿色为语法错误
（16）格式刷的使用
先选中已经规范的文本（或在其中单击一下），然后单击格式刷工具按钮，然后到需要规范的文段里单击一下。另外也可以先选中已经规范文本（或在其中单击一下），然后双击格式刷工具按钮，然后到需要规范的文段里点击，这样可以多次规范文段。
（17）页眉与页脚的设置
从“视图”菜单中选择“页眉与页脚”，然后可以进入页眉与页脚的编辑状态，点击页眉处，然后可以直接输入文字，也可以从“页眉与页脚”工具条中找到“插入自动图文集”，选择要插入的对象执行，操作完毕注意点击工具条上的“关闭”来退出。
WPS的操作类似于Word。
20、网页制作：
（1）打开（启动）Frontpage
“开始”-->“程序”-->“Microsoft FrontPage”。
（2）插入水平线并设置其属性
“插入”菜单-->“水平线”；
右键“水平线”-->（快捷菜单）“水平线属性”-->打开水平线属性对话框-->设置宽度、高度、颜色、式样等。
（3）插入字幕
“插入”菜单-->“组件”（或Active单元控件）-->“字幕”-->打开字幕对话框-->输入文字并按要求设置。
（4）建立超链接
鼠标拖动选中待建立链接对象-->“插入”菜单-->“超链接”-->打开超链接对话框，URL 后四个按钮依次为：a、使用Web浏览器来选择超链接网页或文件；b、指向本计算机的文件的超链接；c、制作电子邮件的超链接；d、新建网页作为超链接（主要考点在b、c）。
（5）插入图片
“插入”菜单-->“图片”---> “来自文件”（或者剪贴画）-->选择路径找到待插入图片-->单击插入按钮。
（6）插入表格
“表格”菜单-->“插入”-->“表格”--->设置行数和列数--->确定。编辑表格操作同Word。
21、网页浏览与下载：
（1）浏览网页并下载图片
第一步：打开IE浏览器，在地址栏输入网址（英文状态下），回车打开网页；
第二步：找到下载图片，右键击“图片”--->快捷菜单）“图片另存为”--->找到保存路径（文件夹）--->命名--->保存。
（2）浏览网页并下载程序
第一步：同（1）第一步；
第二步：找到下载程序，
方法1，找到“立即下载”按钮，点击按钮--->弹出对话框--->找到保存路径（文件夹）--->命名--->保存；
方法2，若没有按钮，双击程序图标，或右击图标--->弹出对话框--->找到保存路径（文件夹）--->命名--->保存。
（3）浏览网页并下载文档
第一步：同（1）第一步；
第二步：找到并打开下载文档，用鼠标拖动选中文档，右键快捷菜单——复制
第三步：a、(.TXT文件) “开始”--->“程序”--->“附件”--->“记事本”--->“粘贴”
--->“文件菜单”--->“保存”（菜单）--->“命名”--->“保存”；
b、(.DOC文件) “开始”--->“程序”--->“WORD”--->“粘贴”--->“文件”
菜单--->“保存”（菜单）--->命名--->“保存”。
（4）搜索网页并下载网页：
第一步：同（1）第一步；打开搜索引擎（例如：）；
第二步：在搜索引擎中输入搜索条件--->范围选择网站或网页--->搜索；
第三步：打开下载网页，“文件”菜单---> “另存为”--->弹出对话框--->找到保存路径（文件夹）--->命名--->保存。
22、outlook中的帐号设置方法
(1)首先，启动Outlook Express；
(2)从菜单中选择"工具/帐号"菜单项，打开"帐号"窗口；
(3)单击"邮件"标签（默认）
(4)单击"添加"按钮，从弹出的菜单中选择"邮件"选项将弹出Internet连接向导；
(5)首先输入您的"显示姓名"，此姓名将出现在您所发送邮件的"寄件人"一栏；
单击"下一步"按钮；
(6)在弹出的窗口中输入您的邮箱地址，在接收服务器框中，输入邮箱的POP3服务器名
称:如果是新浪免费邮箱,可以如下填写
单击"下一步"按钮；
(7)在弹出的"电子邮件服务器名"窗口中，系统默认"我的接收邮件服务器"为"POP3"，不
需要修改；
如果您使用的是新浪收费邮箱填写；
如果您使用的是新浪免费邮箱填写在外发送邮件服务器框中，您可以输入本地的发件服务器，也可以输入新浪提供给您的发件服务器，
如果您使用的是新浪的收费邮箱,那么外发服务器名称为：；
如果您使用的是新浪的免费邮箱,那么外发服务器名称为:单击"下一步"按钮；
(8)在弹出的窗口中分别输入您的邮箱的帐号名和密码。
其中帐号名是您的邮箱地址，例如您的邮箱地址是，则帐号名是yourname；为了确保安全，密码显示为星号。如果您没有输入密码或输入密码有误，系统会在接收邮件时提示
您输入密码。
单击"下一步"按钮；
(9)弹出"祝贺您"窗口；
单击"完成"按钮返回上层窗口；
(10)单击"属性"按钮，打开设置窗口，单击"服务器"选项卡，在窗口下方，勾选"我的服
务器要求身份验证"，然后单击"确定"返回。
完成以上设置之后，您就可以单击窗口中的"发送接收"工具按钮进行VIP邮件的收发了。
23、IP地址的设置
(1)方法1：选中桌面上的“网上邻居”，右键“属性”
方法2：“开始”-->“设置”-->“控制面板”-->“网络”）出现下图。
(2)在“配置”选项中选中带有“TCP/IP”的选项，选中它，单击下面的“属性”按钮
进入“TCP/IP属性”。
(3)在“IP地址”选项中设置IP地址和
子网掩码。
(4)然后在“网关”和“DNS配置”分别
设置相应的网关和DNS。
（5）最后依次点击“确定”，操作成功。
（五）信息理论知识
1、信息的概念
“信息是事物的运动状态及其状态变
目前，
化的方式”这个定义被很多人士认同
2、信息的作用
（1）信息有为决策提供依据的作用；（2）信
息可被用于控制；（3）信息有告知作用；（4）
信息还有认知、使动、欣赏、学习以及研究
作用。
3、信息的特征
（1）普遍性。只要有物质存在，有事物运动，就会有它们的运动状态和方式，就会有信息存在。
（2）依附性。信息不能独立存在，需要依附于一定的裁体。信息要借助某种方式（如文本、图像和声音等）表现出来。我们将承载信息的文字、图像、声音和电磁波等称为信息的载体。
（3）时效性。某些信息在某一时段或范围内价值很高甚至可能起到决定性作用，但是过了这段时间，可能就没有价值了。
（4）可共享性。信息可以被很多人无损使用、公平分享，同时也可以被一次性或多次或同时利用。另外，信息共享有可控共享和不可控共享。
（5）不完全性。人们难以一次就获得客观事物的全部信息。这与人们的认识程度有着直接的关系，因此信息具有不完全性的特征。例如：盲人摸象、一面之辞、管中窥豹等。
（6）价值性。信息不能直接提供给人们物质需要，但能满足人们精神生活的需要；信息可以促进物质、能量的生产和使用。信息被恰当的应用之后可以增值。信息只有被人们利用才能体现出其价值。
（7）可传递、可处理。按信息传递流向的不同划分，有单向传递、双向传递；按信息传递时信息量的不同划分，有集中传递和持续传递；按信息传递范围或环境关系的不同划分，有内部传递和外部传递。信息可以处理：可以压缩、存储、有序化、转换形态；信息处理的类型：分类、比较、综合、研究、编制。
（8）另外信息还具有转化性、无限性等特点。
4、信息技术的概念
信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。
5、人类社会发展历史上有五次信息技术革命：
（1）第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志。
（2）第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限。
（3）第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证。
（4）第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间与空间的限制。
（5）第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代。
6、信息技术的发展趋势
越来越有好的人机界面；越来越个新化的功能设计；越来越高的性能价格比。
7、电子学习档案袋及其使用
目前，我们可以使用的网络电子学习档案袋可以有博客（Blog）、维客（Wiki）、Tag等方式。博客其实就是一种网络日志，类似于我们的日记。我们可以把学习心得记录在自己的博客里。
8、良莠并存的信息世界
一方面享受着信息技术带来的种种益处；另一方面又不得不面对来自信息世界的侵扰。
9、信息获取的一般过程可用下图表示:
（1）信息需求的确定
信息就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；
二是传递信息的载体，如文字、声音、图、视频等。所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
●需要获取哪些信息内容●需要获取什么载体类型的信息
（2）信息来源的确定
按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。
按信息获取的渠道不同，信息来源可以分为直接渠道获取信息、间接渠道获取信息。
这些信息来源特点各不相同，在考虑从什么渠道能获取所需要的信息时，可思考以下两个问题：
●能利用的信息来源有哪些●从哪些信息来源更能有效地获得信息
（3）确定信息获取的方法
由于信息来源的技术特点不同，信息获取的方法也多种多样。根据信息需求和已有的条件采用恰当的获取方法。信息获取的几种具体方式：（1）通过人与人的沟通获取信息；（2）通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息；（3）通过广播、电视、影视资料获取信息；（4）通过电子读物和数字设备获取信息；（5）利用因特网获取信息。
（4）信息价值的判断，也称为甄别信息的原则（评价）
●信息的准确性●信息的客观性●信息的权威性、可信度
●信息的时效性●信息的适用性
10、信息获取的渠道
（1）直接获取信息；（2）间接获取信息
11、应用计算机程序解决具体问题时的步骤通常是
分析问题设计算法编写程序调试运行检测结果
12、计算机加工信息有三种形态：
（1）基于程序设计的自动化信息加工，如利用VB解决数学问题；
（2）基于大众信息技术工具的人性化信息加工，如利用文字处理软件加工文本信息；
（3）基于人工智能技术的智能化信息加工，如利用计算机智能技术实现声音转文字。
13、常见的进行数据管理的例子：通讯录管理、个人光盘资源管理、MP3音乐管理、照片管理、个人财务管理等等。
高中信息技术考试模拟试题 选择题(共50题，每题1分，每题只有一个正确答案) 1．同学们通过主题班会交流学习方法，提高了学习效率。这主要体现的信息特征是（） A．共享性和价值性B．价值性和真伪性 C．时效性和传递性 D．时效性和真伪性 2．报纸的主要信息载体形式有（） ①文字②视频③声音④图片 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．下列关于信息的叙述，正确的是（） A．人类生活离不开信息 B．只有计算机才能处理信息 C．信息使用价值的大小是固定不变的 D．因特网上的信息都是真实可靠的 4．在信息传播过程中，信息发出方称为（） A．介质 B．信道 C．信宿D．信源 5．下列选项中，属于虚拟现实技术应用范畴的是（） A．可视电话 B．工业机器人 C．汽车碰撞仿真系统 D．多媒体教学系统 6．第一次信息技术革命的标志是（） A．电子计算机和现代通信技术的应用 B．语言的产生和应用 C．造纸术和印刷术的发明和应用 D．电报、电话、电视等的发明和应用7．下列关于信息技术的叙述，不正确的是（） A．计算机技术是信息处理的核心 B．传感技术已被广泛应用于生产、生活等诸多领域 C．通信技术的发展加快了信息传递的速度 D．有了计算机技术才有信息技术 8．如图l所示的搜索引擎类型属于（） A．全文搜索引擎 C．元搜索引擎 B．目录搜索引擎 D．特种搜索引擎
9．利用百度搜索引擎检索京 剧脸谱的相关信息。下列关 键词中，最合适的是（） A．京剧 B．脸谱 C．京 剧脸谱D．脸谱信息 10．下列选项中，属于下载工具软件的是（） A．FlashGet C．ACDSee B．Photoshop D．WinRAR 11．在电子邮箱地址fjksy@126．com中，表示服务器名的字符是（） A．fjksy B．https://www.doczj.com/doc/ac2333201.html, C．0ksy@126 D．com 12．在网址http：//https://www.doczj.com/doc/ac2333201.html,中，“gov”表示该网站属于（） A．政府机构 B．商业机构 C．教育机构 D．军事部门13．小李通过数码相机拍摄月食过程的照片，这属于获取信息过程中的（） A．确定信息需求 B．确定信息来源 C．采集信息 D．发布信息 14．下列属于计算机输出设备的有（） ①扫描仪②鼠标③显示器④打印机 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．小明想通过网络了解中国水资源的相关信息，他可以采用的网络信息检索方法有（） ①直接访问相关网页②使用搜索引擎 ③查询在线数据库④采访专业人员 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 16．下列选项中，不属于文字处理软件的是（） A．Word B．WPS C．记事本D．WinZip 17．下列选项中，属于纯文本文件的是（） A．诗歌．ppt B．诗歌.txt C．诗歌.xls D．诗歌.swf 18．在Word编辑状态下，“撤消”的工具按钮是（ D ） A． B． C． D． (图2适用于19、20、21、22题) 图1
《信息技术基础》模块练习题 第一单元认识信息世界 单选题： 1．是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。 A．物质B．信息C．信号D．消息 2．具有普遍性、共享性、依附于载体、可以传递、具有价值的主要特征。 A．信息技术B．信息C．信息素养 3．关于信息，下列说法错误的是：________ A．信息必须依附于载体而存在B．信息是可以共享的 C．信息是可以处理的D．信息的价值不会改变 4．下列不属于信息的是_________。 A．上课的铃声B．开会的通知 C．存有照片的数码相机D．电视里播放的汽车降价消息 5．人类在发展中，经历了五次信息革命，其中错误的说法是：。 A．语言的形成 B．文字的产生 C．指南针的发明 D．造纸与印刷术的发明 E．电报、电话、无线广播、电视的发明 F．计算机与现代通信技术 6．信息技术是指与信息有关的技术。 A．输入、输出B．获取、加工、存储、传输、表示和应用 C．加工和输出D．分类和加工 7．信息技术的英文全称是________，简称IT。 A．Information Technology B．Information Technique C．Communication Transmit D．Information Transmit 8．、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 A．技术B．科学C．信息D．能源 9．3G（Third Generation）是： A．第三代移动通信技术B．第三代互联网技术 C．第三代多媒体技术D．第三代通信技术 10．2009年诺贝尔物理奖获得者最先提出可用高纯度的玻璃纤维实现长距离低损耗激光通信理论。 A．钱永健B．丁肇中C．高锟D．崔琦 多选题： 1．信息技术可能带来的消极影响有： A．信息泛滥B．信息污染C．信息犯罪 2．信息技术的发展趋势有： A．多元化B．网络化C．多媒体化D．智能化 判断题：
高中信息技术新课程标准普通高中信息技术课程标准 一、课程的基本理念. 2 二、课程设计思路. 3 三、课程目标. 6 四、内容标准. 7 信息技术基础. 7 算法与程序设计. 10 多媒体技术应用. 13 网络技术应用. 16 数据管理技术. 19 人工智能初步. 21 五、实施建议. 24 教学建议. 24 评价建议. 26 教科书编写建议. 32 课程资源的利用与开发. 34 六、案例. 35
一、课程的基本理念 提升信息素养，培养信息时代的合格公民 信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一步提升学生的信息素养为宗旨；让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流的过程中，在通过交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理；使高中学生发展为适应信息时代要求，具有良好信息素养的公民。 营造良好的信息环境，打造终生学习的平台 以高中信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，为高中学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；使学校学习与社会学习相连续，使当前学习与未来发展相连续；既关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打造终生学习的平台。 关照全体学生，建设有特色的信息技术课程 充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在信息技术学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生潜力，实现学生个性化发展。关注不同地区发展的不均衡性，在达到“课程标准”的前提下，鼓励因地制宜、特色发展。 强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践 高中信息技术课程，强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题；让学生在活动过程中，掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到社会生产、日常生活，乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。 注重交流与合作，共同建构健康的信息文化 高中信息技术课程鼓励高中学生结合生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，并在此过程中分享思想、激发灵感、反思自我、增强友谊，共同建构健康的信息文化。 二、课程设计思路 1、课程设计思路与模块结构 随着社会信息化的发展，信息技术教育已经超越了单纯计算机技术训练的阶段，成为与社会需求相适应的信息素养培养的教育。因此，高中信息技术课程内容的设计坚持如下三点：第一、有利于学生个性发展的课程结构形式；第二、切实针对学生身心发展特点的课程内容；第三、信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标。 高中信息技术课程包括必修与选修两个部分，共包括六个模块。 必修部分只有一个模块“信息技术基础”，2学分。它与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。该模块着重强调在大众信息技术应用的基础上，让学生通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并认识当前社会信息文化的形态及其内涵，构建与社会发展相适应的价值观。建议该模块在高中一年级第一、二学期开设。 选修部分包括“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据管理技术”和“人工智能初步”五个模块，每个模块2学分。选修部分强调在必修模块的基础上，关注技术能力与人文素
第二套必修部分 一、单选题（题数15道，共30分） 1、用计算机制作作品一般包括以下步骤①搜集选择素材②设计版面布局③确定作品主题④制作 作品⑤评价调试修改作品合理的步骤顺序是？ A、③②①④⑤ B、①③②④⑤ C、②③①④⑤ D、③①④②⑤ 2、下列说法中，正确的是？A、我们从因特网上获取到的信息，需要进行区分识别真伪再进行使用 B、我们可以利用搜索引擎在因特网上快速查找需要信息 C、获取了信息后，还有对信息进行分、整理并保存，如果有需要还要进行加工 D、信息只要保存在计算机中，就永远不会丢失和损坏 3、如果想在网上查找李玉刚演唱的歌曲《新贵妃醉酒》，以下方法中最合适的是？ A、在google的网页搜索中输入关键词“新贵妃醉酒” B、在google网页搜索中输入关键词“李玉刚” C、在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒流行音乐” D、在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒李玉刚” 4、下列选项中，不是程序设计语言的是？ A、VB B、C++ C、Java D、Oracle 5、林冬准备制作一期关于甘肃省“师大附中杯”中学生围棋比赛的电子板报，他获得相关信息的途 径有？①亲自去现场观看②上互联网查阅③查阅相关新闻报刊④咨询区现场观看的朋友 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 6、小叶准备去丽江游玩，朋友给他介绍了一家以前去玩的时候住过的宾馆，但是小叶到达之后发现 哪家宾馆已经拆迁了，这体现了信息具有？ A、普通形 B、依附形 C、共享形 D、时效形 7、某用户电子邮箱中的收件邮箱内容如下图所示，下列说法中正确的是？ A、“一叶凌风”发送的邮件没有附件 B、所有的邮件都已经阅读 C、共有3个带附件的邮件 D、邮件必须带附件 8、某些商务型的笔记本电脑配有指纹识别器，可以利用指纹来登录系统，无需输入密码，这主要应 用了？ A、机器翻译技术B、模式识别技术 C、智能代理技术 D、手写输入技术 9、以前购物要去商场、超市，现在足不出户便通过网络轻松购物，这主要归功与人类社会发展史上 的第几次信息技术革命？ A、第二次 B、第三次 C、第四次D、第五次 10、某同学想将2张不同的照片合成一张，下面最合适的工具是？ A、Windows自带的画图程序 B、Photoshop C、Flash D、Word 11、下列关于信息的叙述，正确的是？ A、信息随着客观事物的变化而变化 B、所有信息都是对事物的真实反映 C、信息被使用后就不在具有价值了 D、语言的产生使信息的传递打破了时间和空间的限制 12、下列关于计算机病毒的说法中，错误的是？A、安装杀毒软件能防护和清除计算机病毒 B、、计算机病毒式由于长期不对计算机进行清洁而被细菌感染后产生的 C、计算机病毒具有传染性 D、计算机病毒会对计算机造成不同程度的损坏 13、2006年，湖北武汉人李俊编写了一种蠕虫病毒“熊猫烧香”。2007年1月，这种病毒开始肆虐 互联网，严重破坏计算机系统，导致很多地方的网络瘫痪，针对这一行为下列说法错误的是？ A、此人属于思想道德问题，并没有触犯法律 B、此人已经构成犯罪，必须受到法律制裁 C、用户引起高度警惕，增强防范意识 D、此人应自觉遵守网络道德规范 14、下列行为中，属于违法行为的是？ A、盗取网站管理员的密码，但未破坏其数据 B、在自己的电脑上研究计算机病毒 C、学习黑客技术 D、将班级通讯录通过电子邮件群发 15、为了配合“讲文明、树新风”宣传活动，学习需要建立相关的主题网站，那么下面较为合理的 过程是？①收集反馈、评价修正②确定主题设计目标③规划内容结构，收集信息加工素材
信息技术试卷 1．下列不属于信息的是( ) A．报上登载举办商品展销的消息 B．电视中某产品广告 C．石油 D．各班各科成绩 2．用户在因特网上最常用的一类信息检索工具叫做( ) A．搜索引擎 B．离线浏览器 C．ISP D．网络加速器 3．从覆盖范围上讲因特网属于( ) A．校园网 B．局域网 C．广域网 D．星型网 4．在电子信箱地址中表示邮件服务器的主机名的是( ) A．hnjjzx B．https://www.doczj.com/doc/ac2333201.html, C．163 D．com 5.下列关于数据库管理的说法中，正确的是： A.数据库的表和excel相似，因此他们的功能也差不多 B.数据库可以高效的检索数据 C.数据库里有多个表，表和表之间没有任何关联 D.数据库只能给一个用户使用，不能共享 6.FTP的中文含义是： A.文件传输协议 B.域名服务系统 C.邮件系统 D.超文本传输协议 7.在域名中，代表公司机构的是： https://www.doczj.com/doc/ac2333201.html, B.rar C. com https://www.doczj.com/doc/ac2333201.html, 8.以下说法中错误的的： A.网页就是网站 B.网页制作工具的选择与网站整体风格没有关系 C.主页也是网页 D.只有1张网页也能称为网站 9.下列属于信息采集工具的是： A.打印机 B.显示屏 C.电视机 D.扫描仪 10.网站树立整体形象的关键是： A.计划，栏目和版面 B.音频，视频和文字 C.标志，色彩和字体 D.表格，图片和文字 11.我们常说的Internet是指： A.局域网 B.城域网 C.国际互联网 D.信息高速公路 12.打开Excel后会自动创建一个名为Book1的文件，该文件扩展名为： A.PPT B.DBF C. DOC D.XLS 13.全文搜索引擎显示的 A.搜索引擎索引数据可中的数据 B.人们索要查找的全部内容 C.本机资源管理器中的信息 D.被查找的在互联网各网站上的具体内容 14.下列有关计算机病毒特征的描述，正确的是： A.传染性，易读性 B.安全性，伪装性 C.破唤醒，可激发性 D.传染性，不可复制性 15.通讯通过学校的网上图书查询系统查询新书介绍，这体现了网络功能的： A.提高计算机的可靠性和可用性 B.数据通信 C.资源共享 D.协同工作 16.下列软中，不能完成多媒体信息集成的是： A.Powerpoint B.画图 C.FrontPage D.Authorware 17.广域网和局域网的主要区别在于： A.使用者不同 B.网络覆盖范围不同 C.采用的协议不同 D.提供的服务不同 18.OSI参考模型和TCP/IP协议体系分别分成几层： A.4和7 B.7和4 C.4和4 D.7和7 19.在Access中，数据表中的行、列对应对下列数据库术语中的： A.属性、实体 B.字段、实体 C.记录、字段 D.字段、记录 20.下列术语输出设备的： A.鼠标 B.摄像头 C.打印机 D.扫描仪 21.VB是面向对象的程序设计语言，他属于：
高中信息技术学业考试试题（必修部分） 主题一：信息技术与社会 （一）信息及其特征 1．现代社会中，人们把 ( ）称为构成世界的三大要素。 A．物质、能量、知识B．信息、物质、能量 C．财富、能量、知识D．精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性 3、下列叙述中。其中（）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（）
A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性 5、（）不属于信息的主要特征 A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（） A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（） A．载体依附性B．共享性C．时效性D必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（） A．依附性B．共享性C．价值性D．时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（） A．信息能够独立存在B．信息需要依附于一定的载体 C．信息不能分享D．信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解，错误的（） A．天气预报、情报等引出信息有时效性 B．信息不会随时间的推移而变化 C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D．盲人摸象引出信息具有不完全性
11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( ) A．价值性B．可伪性C．具有可传递性D．具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（） A．信息一方使用时另一方就不能使用 B．信息使用后就会损耗 C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D．信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性 14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（）特征 A、可传递性B．时效性C．载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息（）的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（）
历史论文之高中历史课作业设计的原则与策略 宝鸡市渭滨中学任红云 当代著名史学理论专家何兆武先生对历史学曾有过精确的阐释：“历史学本身就包括两个层次，第一层次（历史学Ⅰ）是对史学或史料的知识或认定，第二层次（历史学Ⅱ）是对第一层次（历史学Ⅰ）的理解和诠释。历史学Ⅰ在如下的意义可以认为是客观的和不变的，即大家可以对它有一致的认识……但历史学Ⅱ……是随着我们的思想变化而改变的。……历史学之成为历史学，却完全有待于历史学Ⅱ给它以生命。”历史学Ⅱ实则是指对史实的理解和体验，有时也包括价值判断，历史论述的虽是过去，但对它的理解和认识却是现实的。西方学者克罗齐那句言简意赅的名言“任何真历史都是当代史”，就揭示了史学的这一本质。历史是现在与过去永无止境的的对话，史学是随着时代的进步而不断深化的，具有鲜明时代性的历史新课标和历史教科书“依据时代性和基础性原则，革新了课程内容……增强了课程内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系，”及时跟踪并反映了历史学科的发展趋势，及时地吸收历史研究的新成果。针对新课标下高中新课程的这一变化，作为构成学生学习评价体系重要组成部分的作业设计与布置也应相应发生变化。《新课程标准》要求“教师应关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求——使每一个学生得到充分的发展。”这就要求新课
程理念下的作业布置应由统一、专制走向“自立”、由封闭走向开放、由独立完成走向协助合作，在作业设计中体现作业的层次性、合作性、实践性、趣味性，作业的评价应是全面的、动态的、发展的、灵活的、开放的，让作业成为培养学生和发展学生能力的一座桥梁，从而优化历史学习环境。 2007年陕西省开启课程改革的步伐，同时制定并颁布了普通高中新的课程标准（实验），明确说明：普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。纵观几年来我省高中新课程的实践和探索，许多教师注重了新的教学理念和教学实践的结合，关注了课程理念和教学理念的转变，积极倡导学生自主学习和探究式学习，然而作为教学过程基本环节之一的作业设计，很多教师还没有引起足够的重视。首先作业形式比较单一，几乎都局限于书面答题，题型仍以选择、材料分析、问答题为主，着重点仍是对学生知识的掌握，考察学生能力，关注情感态度的题目很少；其次作业提出是单向的，问题都是课本或教辅资料提供的，而不是学生自选的，这样的作业在训练学生“提出问题的能力”方面无所作为，而且面对有差异的学生布置相同的作业，缺乏层次性，忽视了学生的个性差异；第三学生完成作业几乎是应付差事，要么找现成的答案抄写，要么通过网络百度，
教学内容：1.Photoshop的基本操作 教学目标：了解Photoshop 工作界面；了解窗口的大小调整 重、难点：工具箱 教学过程： 一、启动Photoshop 首先确认计算机中已经安装了Photoshop中文版软件，下面介绍该软件的启动方法。【案例解析】 具体操作步骤请参考教材。 【案例小结】 掌握软件的正确启动方法是学习软件应用的必要条件。其他软件的启动方法与Photoshop 的基本相同，只要在【开始】／【程序】菜单中找到安装的软件并单击即可。 二、Photoshop 工作界面 下面介绍Photoshop 工作界面各分区的功能和作用。 【命令简介】 在工作区中打开一幅图像，Photoshop 的工作界面如图所示。 Photoshop 界面按其功能可分为标题栏、菜单栏、属性栏、工具箱、状态栏、图像窗口、控制面板和工作区等几部分，下面分别介绍各部分的功能和作用。 1、标题栏位于界面的最上方，显示为蓝色的区域，其左侧显示的是软件图标和名称。当工作区中的图像窗口显示为最大化状态时，标题栏中还将显示当前编辑文档的名称。标题栏右侧的按钮，主要用于控制界面的显示大小。 2、菜单栏位于标题栏的下方，包含Photoshop 的各类图像处理命令，共有10个菜单。每个菜单下又有若干个子菜单，选择任意子菜单可以执行相应的命令。 3、属性栏位于菜单栏的下方，显示工具箱中当前选择按钮的参数和选项设置。在工具箱中选择不同的工具时，属性栏中显示的选项和参数也各不相同。例如，单击工具箱中的【横排文字】工具后，属性栏中就只显示与文本有关的选项及参数。在画面中输入文字后，单击【移动】工具来调整文字的位置，属性栏中将更新为与【移动】工具有关的选项。 4、工具箱位于界面的左侧，包含各种图形绘制和图像处理工具。当将鼠标光标放置在工具箱上方的蓝色区域内，按下鼠标左键并拖曳即可移动工具箱的位置。单击工具箱中最上方的按钮，可以将工具箱转换为单列或双列显示。 5、状态栏位于图像窗口的底部，显示图像的当前显示比例和文件大小等信息。在比例窗口中输入相应的数值，可以直接修改图像的显示比例。 6、图像窗口是表现和创作Photoshop作品的主要区域，图形的绘制和图像的处理都是在该区域内进行。Photoshop 允许同时打开多个图像窗口，每创建或打开一个图像文件，工作区中就会增加一个图像窗口。 7、工作区是指工作界面中的大片灰色区域，工具箱、图像窗口和各种控制面板都处于工作区内。为了获得较大的空间显示图像，可按Tab键将工具箱、属性栏和控制面板同时隐藏；再次按Tab键可以使它们重新显示出来。 8、控制面板默认位于界面的右侧，在Photoshop 中共提供了21种控制面板。利用这些控制面板可以对当前图像的色彩、大小显示、样式以及相关的操作等进行设置和控制。将鼠标光标移动到任一组控制面板上方的灰色区域内，按住左键并拖曳，可以将其移动至界面的任意位置。 三、退出Photoshop 退出Photoshop 主要有以下几种方法。
高一信息技术期末考试 试题含答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
高一信息技术期末考试试题(含答案) 一、选择题(每题2分，共40分) 1.关于信息的说法，以下叙述中正确的是（） A 收音机就是一种信息 B 一本书就是信息 C 一张报纸就是信息 D 报上登载的足球赛的消息是信息 2.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（） ①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 3.小杰对电脑说"请关机",电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（） A 图像识别技术 B 指纹识别技术 C 语音识别技术 D 字符识别技术 4.计算机感染病毒后，一定不能清除病毒的措施是（） A 更新杀毒软件病毒库，运行杀毒软件 B 关闭计算机
C 找出病毒文件并删除 D 格式化病毒所在硬盘 5.为了预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是( ) A 不上网 B 不使用来历不明的光盘、软盘 C 经常使用最新杀毒软件检查 D 不轻易打开陌生人的电子邮件 6.下列关于信息的说法，不正确的是 ( ) A 二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的。 B 信息是伴随着人类的诞生而产生。 C 信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收。 D 信息就像空气一样，无处不在。 7.对于信息特征的理解，以下说法正确的是( ) A 信息是可以共享的 B 信息可以不依附于某种载体存在 C 信息不具有时效性 D 信息是固定不变的，不能被处理 8.小东在进行题为“中俄关系”研究性学习过程中，可在因特网上利用（）与他人进行讨论、交流。① E-mail（电子邮件）② BBS（电子公告栏）③ QQ ④ 博客（Weblog）A ①③④ B ②③④ C ③④ D ①②③④
普通高中学业水平考试信息技术模拟试卷 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
普通高中学业水平考试信息技术 模拟试卷 说明：本试卷分为卷I选择题和卷II 非选择题，全卷共8页，满分100分，考试时间为50分钟。 卷I 选择题 注意事项： 1. 卷I为考生必答试卷。 2．答卷I前，考生务必将姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 3．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，不能答在试卷上。 一、单项选择题（每小题2．5分，20小题，共50分） 1．严重危害网络信息安全的黑客是指 （） A．制造垃圾邮件者 B．非法侵入计算机系统者 C．专门散播病毒的人 D．编写病毒程序的高手2．PowerPoint演示文稿默认的存储格式是（） A．bmp B．txt C．ppt D．xls 3．下列程序图标表示压缩工具WinRAR软件的是（） A ． B ． C ． D ． 4．现代信息技术的基础是 （） A．造纸技术 B．活字印刷技术 C．微电子技术D．电话和电报技术 5．用 Word 编辑文稿时，要移动文字用到的命令有（）
A．剪切、格式刷B．剪切、粘贴 C．复制、格式刷D．复制、粘贴 6．超级链接技术不可能实现的功能有 （） A．在人与计算机的思维之间跳转 B．在网页或网站之间跳转 C．在电子文档的段落之间跳转 D．在文件之间跳转 7．Windows附件中的画图软件可以编辑（）文件。 A．舞蹈表演．mpg B．美丽的辽宁．bmp C．高山流水．mp3 D．运动会通知．txt 8．计算机中的核心部件是 （） A．存储器B．中央处理器 C．运算器D．控制器 9．人类把探测器发射到火星上，探测到火星相关的数据，这个过程属于 （） A．信息的加工B．信息的获取 C．信息的集成D．信息的发布 10．下列选项中，OCR软件可以识别的对象是（） A．docu01．mp3 B．docu01．swf C．docu01．bmp D．docu01．mdb 11．信息的数字化是指 （） A．将字符用ASCⅡ码表示 B．将非数值数据转换成数值数据
高中信息技术基础作业 信息与信息技术-1 课程内容：教科版第1.1节和1.2节 教学目标： 1.通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。 2.结合具体例子描述信息的外在的重要特征，如价值性、时效性、可伪性、共享性、依附性等。 3.了解信息技术的发展历史，能描述几个重要阶段的基本特征。 4.结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。 教学重点：理解信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势。 课标条目：描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。 基础要求：能举例说明信息的特征，能结合实例描述信息技术的发展趋势。 条件要求：计算机教室、教室 1. 天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的() A.载体依附性 B.共享性 C.时效性 D.必要性 答案：C 2. 信息不能独立存在，需要通过载体来呈现，这说明信息具有( ) A.载体依附性 B.传递性 C.时效性 D.真伪性 答案：A 3. 到目前为止，人类一共经历了( )信息技术革命，其中语言的使用是从猿进化到人的重要标志。 A.三次 B.四次 C.五次 D.六次 答案：C 4. 信息技术有着悠久的历史，它将向( )方向进一步发展。 A.商业化 B.大众化 C.人性化 D.人性化和大众化 答案：D 5. 下列关于信息技术的认识，错误的是( )。 A.信息技术是一把双刃剑，对社会既有积极的一面，还有消极的一面 B.青少年不用学习信息技术，只要一心读书就行 C.青少年不能过度崇拜信息技术，也不能盲目排斥信息技术 D.青少年学生应合理利用信息技术来做更多有意义的事情 答案：B 网络信息检索-3 课程内容：教科版的2.2和2.4 教学目标： 1.学会正确使用关键词搜索信息。 2.描述“全文搜索”、“目录索引搜索”和“在线数据库检索”的区别。 3.知道几种常见的搜索引擎的功能区别。 4.能够下载网页上的文字、图片、动画等信息。 教学重点：学会使用关键字搜索需要的信息，并且掌握一定的搜索技巧 课标条目：掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 基础要求：能够熟练使用浏览器，对于信息有一定的基础认识，知道如何从要搜素的信息
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ac2333201.html, 关于核心素养背景下高中历史作业设计方法探讨 作者：廖顺勇 来源：《学习与科普》2019年第20期 摘要：在核心素养教学理念下教师要注重提高自身的教学科学性，由于核心素养是提升 学生学习和发展的重要思想观念。所以教师要在教学当中以核心素养作为教学的背景，引导学生养成良好的学习习惯。所以在高中历史作业设计教学当中教师要以核心素养作为教学的基础，注重培养学生写作业的好习惯，使学生在写作业当中有针对性的学习，提高自身的历史学习能力。所以本文就以关于核心素养背景下高中历史作业设计方案进行分析和探究。希望能够在教育教学当中，使学生通过做历史作业，增强学生的探索意识。 关键词：高中历史，作业设计，核心素养，策略 引言： 随着我国教育事业的不断发展和进步，在高中历史教学当中，教师要通过对作业进行深层次的设计，并且本着核心素养理念作为教学引导的背景，有效的提升学生的学习主动性，使学生利用科学的历史作业强化自身的历史学习思维。教师也要在教育教学当中，充分的重视作业设计对于学生历史学习和成长的重要性，所以本着核心素养，不断的培养学生良好学习习惯，提升学生的探索能力。教师要注重理论与实践相互结合的教学方式，使学生在实践当中更好的成长和发展。 1.通过质疑型作业培养学生主动学习思维 教师在高中历史作业设计过程中，通过设计教学思路，对于历史作业进行质疑型的教学设计，注重培养学生历史学习的过程，引导学生在此过程当中进行主动的探索和思考，有效的提升学生的学习积极性。教师要通过过程与方法进行有效的结合，使学生在过程当中学会体验历史对于自身成長的发展，从而有效的培养学生的探索能力。教师也要在教学中部分的重视质疑型，作业教学的高效性，不断的优化教学内容，创新作业的设计方式，注重培养学生的学习主动性，有效的提高学生的历史学习热情。 教师可以在设计质疑型作业时，引导学生通过课前阅读和课后复习的方式，使学生针对所学习的内容进行深入的研究，了解本节课的重点性内容，根据学生的学习情况引导学生学会概括并且同桌之间展开互相提问和互相解答的方式。教师再根据学生在课堂学习中遇到的问题，进行有效的统计，了解学生在历史学习中的不足，从而具有针对性的设计历史教学作业。
高中信息技术教案设计 课题：在internet上获取信息 教材版本及章节：《信息技术》第三版第三章第四节 1、教学目标： 知识目标：（1）使学生了解搜索引擎的使用，以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词 （2）让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基本方法 技能目标：（1）培养学生在网上获取信息、下载信息的能力 （2）培养学生自主探索，以及合作学习的能力 情感目标：与我国的传统艺术相结合，唤起学生对传统艺术的热爱之情 教学重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、文字、文件等信息的下载 教学难点：文字的保存和文件的下载 2、教学设计思路 根据建构主义的教学理论，将学习和一定的社会文化背景，即“情境”相联系。但这种联系又有别于以往我们熟悉的事物，而是一种并不为学生所了解的事物，以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。 基于上述理论，在学习信息搜索的时候，我们采用“皮影艺术”这样一个不为学生所熟悉的“情境”导入新课，引出本节课的讲解内容，然后介绍一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎来搜索我们所需要的资料。学生初步掌握有关方法之后，让学生思考如何进一步了解更为详细的信息，以此引导学生积极去思考：可以通过关键字的调整，搜索到更为具体的信息。 在确认学生已经能够通过搜索引擎查找到我们需要的资料后，再提出一个新的问题：如果我们要组织一个班会活动，介绍有关皮影艺术的一些情况，并且需要一些图片的展示和文字的说明，应该如何来搜集资料呢？让学生进一步思考：如何把搜索到的资料保存起来？然后讲解有关网页、图形、文字的不同的保存方法。之后继续提出问题：为了增加大家对皮影艺术的感官感受，有同学认为应该下载一个皮影戏来让大家欣赏一下，那么这个又该如何来下载呢？组织学生以小组为单位，通过合作学习来解决问题，然后让小组派出代表来演示如何下载文件，教师根据实际的情况给出一定的评价。 最后，引导学生对本堂课所学的知识做一个回顾，在学习了网络下载的有关知识的同时，我们对于我国的传统艺术也有了一定的了解。 3、教学过程 （1）情境导入 我们创设这样一个情境：随着科技的不断发展，我们的社会也在不断地前进。影视技术的不断改进，数码产品的不断更新，都在改变着我们的生活，而与此同时，一些传统的艺术，也逐渐在被人们遗忘。我们海宁是盛产皮革的地方，皮革除了用于穿着和饰品之外，也是制作皮影的原材料，皮影艺术作为一种民间艺术已经逐渐处于消亡的边缘了。然而庆幸的是，网络给我们提供了这样一个空间，让我们能有机会与传统艺术进行一次亲密的接触。 （2）新课讲授 ①利用搜索引擎搜索有关信息 A、搜索引擎的概念 介绍一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎、搜狐等）
第二套必修部分 一、单选题（题数15 道，共30 分） 1、用计算机制作作品一般包括以下步骤①搜集选择素材②设计版面布局③确定作品主题 作品⑤评价调试修改作品合理的步骤顺序是？ A 、③②①④⑤B、①③②④⑤C、②③①④⑤ D 、③①④②⑤ ④制作 2、下列说法中，正确的是？A、我们从因特网上获取到的信息，需要进行区分识别真伪再进行使用 B、我们可以利用搜索引擎在因特网上快速查找需要信息 C、获取了信息后，还有对信息进行分、整理并保存，如果有需要还要进行加工 D、信息只要保存在计算机中，就永远不会丢失和损坏 3、如果想在网上查找李玉刚演唱的歌曲《新贵妃醉酒》 A 、在 google 的网页搜索中输入关键词“新贵妃醉酒”玉刚” C、在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒，以下方法中最合适的是？ B 、在 google 网页搜索中输入关键词“李 流行音乐” D、在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒李玉刚” 4、下列选项中，不是程序设计语言的是？ A 、VB B、C++C、Java D、Oracle 5、林冬准备制作一期关于甘肃省“师大附中杯”中学生围棋比赛的电子板报，他获得相关信息的途 径有？①亲自去现场观看②上互联网查阅③查阅相关新闻报刊④咨询区现场观看的朋友 A 、①②③④ B 、②③④C、①②③D、①②④ 6、小叶准备去丽江游玩，朋友给他介绍了一家以前去玩的时候住过的宾馆，但是小叶到达之后发现 哪家宾馆已经拆迁了，这体现了信息具有？ A 、普通形 B 、依附形C、共享形D、时效形 7、某用户电子邮箱中的收件邮箱内容如下图所示，下列说法中正确的是？ A 、“一叶凌风”发送的邮件没有附件C、共有 3 个带附件的邮件B、所有的邮件都已经阅读D、邮件必须带附件 8、某些商务型的笔记本电脑配有指纹识别器，可以利用指纹来登录系统，无需输入密码，这主要应 用了？ A 、机器翻译技术B、模式识别技术C、智能代理技术D、手写输入技术9、以前购物要去商场、超市，现在足不出户便通过网络轻松购物，这主要归功与人类社会发展史上 的第几次信息技术革命？ A 、第二次 B 、第三次C、第四次D、第五次 10、某同学想将 2 张不同的照片合成一张，下面最合适的工具是？ A 、 Windows 自带的画图程序B、 Photoshop C、 Flash D、 Word 11、下列关于信息的叙述，正确的是？ A、信息随着客观事物的变化而变化 B 、所有信息都是对事物的真实反映 C、信息被使用后就不在具有价值了 D、语言的产生使信息的传递打破了时间和空间的限制 12、下列关于计算机病毒的说法中，错误的是？ A 、安装杀毒软件能防护和清除计算机病毒 B、、计算机病毒式由于长期不对计算机进行清洁而被细菌感染后产生的 C、计算机病毒具有传染性 D 、计算机病毒会对计算机造成不同程度的损坏 13、 2006 年，湖北武汉人李俊编写了一种蠕虫病毒“熊猫烧香”。2007年1月，这种病毒开始肆虐 互联网，严重破坏计算机系统，导致很多地方的网络瘫痪，针对这一行为下列说法错误的是？ A、此人属于思想道德问题，并没有触犯法律 B 、此人已经构成犯罪，必须受到法律制裁 C、用户引起高度警惕，增强防范意识 D、此人应自觉遵守网络道德规范 14、下列行为中，属于违法行为的是？ A 、盗取网站管理员的密码，但未破坏其数据C、学习黑客技术B、在自己的电脑上研究计算机病毒D、将班级通讯录通过电子邮件群发 15、为了配合“讲文明、树新风”宣传活动，学习需要建立相关的主题网站，那么下面较为合理的 过程是？①收集反馈、评价修正②确定主题设计目标③规划内容结构，收集信息加工素材
高一历史作业布置引发的思考 黄英华 背景分析： 高中历史课程标准要求：倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。 对照课程标准，结合“历史”的概念，我们可以了解到这些要求绝对不是玩文字游戏，也不是搞堆砌，而是实实在在需要落实的教学行为。“教学创新”的基点在于教会学生如何学习。教师要从“灌输现成知识”转变为“共同建构知识”，从“提供标准答案”转变为“共同寻求新知”。这就要求教师改变过去传统的做法，在传授给学生基本历史知识和技能的同时，与学生一起去探究历史问题。基本做法： 我尝试着用新的理念进行高一年级的作业布置和设计，要求学生在课前预习的基础上，选择自己最感兴趣的内容，查找相关资料，以制作幻灯片的形式，在课前和老师、同学交流，再由学生、老师简单点评，肯定优点，指出需改进之处，改变过去教师具有绝对话语权的情况，以学生为主体，每节课贯穿适合教学内容的学生活动。全学期我总共布置了15次这样的作业，同学们都积极参与。 值得肯定的方面： （1）学生积极性高涨。学生几乎都从开始时为了分数不情不愿地必须参加，到后来踊跃参加，兴趣大增。而我也从规定学生必须交作业，到最后随便学生选做，不再担心没人理睬可怜的高一历史作业。我原来最担心学生把这些活动仅仅当作是作业来完成，而没有享受到其中探索的乐趣。可从最后展示的效果来看，学生
无一例外都比较喜欢这种方式。 （2）好作品层出不穷。学生制作的幻灯片从最开始的寥寥几张、下载网上作品、文字多于图片、逻辑性较差、应付了事，到后来基本能围绕主题设计思路，选择资料，说明问题，甚至设计一些互动的活动让更多的人参与，学生的成长真是非常明显。而我也亲眼目睹了学生对历史科兴趣的日渐浓厚。其中，好几个学生积极性和参与度非常高，都制作了两个以上的主题幻灯片，个人能力得到极大地提升。同时，每个学生还在自己的作品中体现出独特的个性：幽默的、知性的、喜欢的卡通和音乐等等，因此，每一次的活动总有令人惊喜的作品或细节呈现，也让我和学生对下一次活动充满了期待。 （3）学生学科能力有所提高。经过指导，学生在以下方面有一定的进步：如何评估史实；如何论证某一观点并做出结论；如何学会解释历史图片、遗迹和地图；如何区分原因和结果等等。对于历史，有的学生开始了解到不仅仅是需要背诵的知识，更是需要去判别的知识。 问题及不足 （1）小组怎样合理分工刚开学的时候，我要求每学生就近组合，成立4~6人的历史学习小组去开展各种活动。可是进行幻灯制作的过程中，由于家庭条件限制、作业太多、个人性格等因素影响，每次幻灯片的制作实际上由少数人包干，其余的人只能担任配角。所以，真正能力得到提高的人占少数。 （2）历史研究的方法不够系统和具体。由于每次作业我都要求学生必须和我及时沟通，完善后才能到班级展示，在这个过程中，发现学生对于怎样甄别历史的原始资料和二手资料、研究的步骤、方法等比较茫然。虽然尽力弥补，可要形成系统的知识体系和讲授方法，非一朝一夕可也。
高中信息技术考试试题 一、项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的); 1、下列信息来源属于媒体类的是() A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程 2、下列不属于采集信息工具的是() A、扫描仪 B、电视机 C、摄像机 D、照相机 3、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化,这突出体现了信息的()特征。 A、载体依附性 B、共享性 C、时效性
D、必要性 4、根据统计,当前计算机病毒扩散最快的途径是() A、软件复制 B、网络传播 C、磁盘拷贝 D、运行游戏软件 5、下列关于尊重他人知识产权的说法中,正确的是() A可以复制他人信息作品的内容 B、可以使用盗版书籍、软件、光盘等 C、如果需要在自己的作品中引用他人的作品,应注明引用信息的来源、作者 D、对于作者声明禁止使用的作品,不需要尊重作者的意见 6、要从网上下载容量较大的文件,如整部电影的视频文件,一般情况下使用()进行下载,下载效 率会更高。 A、浏览器自身的“另存为”菜单选项 B、单击鼠标右键,选择“另存为”选项 C、FlashGet工具软件
D、WinZip工具软件 7、若要制作一张你在最向往的地方(但没去过)的留影图片,采用的最核心的技术是() A、图象的色彩高校 B、图象的合成 C、图象滤镜调整 D、亮度和对比度调整 8、高二年级的会考报名中,需要提供每位学生的数字照片一张,学校应选择哪种信息采集工具最方便、快捷() A、数码摄像机 B、普通相机 C、数码相机 D、扫描仪 9、多媒体信息不包括() A、影像、动画 B、文字、图形 C、音频、视频 D、声卡、光盘