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第三单元
分数除法课题:倒数的认识
第 1 课时总第课时教学目标:
1.通过计算与观察,分析与推理的过程理解倒数的意义。
2.掌握求一个数倒数的方法,能熟练地找出一个数的倒数。
3.培养学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达能力。教学重点:理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。
教学难点:理解倒数相互依存的关系。
教学准备:课件
教学过程:
一、谈话导入
1.在我们的生活中有很多相互依存的关系,如:父子关系、兄弟关系、朋友关系等等。这种相互依存的关系在我们数学中也有,
我们已经学过一些,你们还
记得吗?
(学生举例说明:如因数和倍数。)
2.今天,我们接着认识数学王国中有着相互依存关系的一种数。(板书课题:倒数的认识)
3.提问:看到这个课题你想知道些什么?(分别让学生说一说?引导学生质疑。如:什么叫“倒数”?倒数的意义是什么?倒数有什么特点?倒数是一个数吗?学习倒数有什么作用?怎样求一个数的倒数?……)
二、探索新知
1.教学倒数的意义。
(1)先计算,再观察,看看有什么规律。
83×38157×715 5×5112
1×12 (2)学生独立计算,并观察、讨论有什么发现。
(3)组织交流。
(通过交流,使学生认识到:相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置;两个数的乘积都是1。)
教师指出:乘积是1的两个数互为倒数。(板书)
(4)理解倒数互相依存的关系。