小班语言：春天花儿开
活动目标：
1、欣赏音乐《茉莉花》。用肢体动作表现花开，并且能够在乐句的末尾开花。
2、感受春天花开的美好，喜爱春天。
活动准备：ppt课件、空气清新剂
活动过程：
一、寻找春天
律动：春天在哪里（边唱边表演）
二、感受春天
过度：春天在哪里呀？闭起眼睛闻一闻，这里有股什么味道啊？
提问：阵阵的花香，真好闻，那你们知道春天都有哪些花儿会开呢？那你们知道花儿是怎么开的吗？
三、春天花儿开
1、视频里花儿是怎么开的？
提问：好听的音乐中开了几次花，在乐句的什么地方花儿开得又大又漂亮？
小结：在好听的音乐里，一共开了八次花，花朵在每句音乐的最后开得最大最漂亮。
四、美丽的花园
1、幼儿欣赏音乐《茉莉花》。随着音乐慢慢地开花。
2、在乐句的最后花儿开的最大，最美丽。
五、蝴蝶找花
1、蝴蝶来找小花做朋友，小花要在乐句的末尾开花，蝴蝶才会来找你。
六、寻找春天
——蝴蝶邀请你们都变成美丽的蝴蝶你们愿意吗？美丽的蝴蝶要去寻找更大的花园，让我们继续寻找春天。
幼儿园活动教案美丽的秋天 幼儿园大班语言教案：美丽的秋天 目标： 1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。 2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。 活动一：美丽的秋天 准备： 安排一处秋季特征明显的郊外。 过程： (通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。) 师：秋天有哪些美丽的颜色？ 幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。 幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味? 幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。 幼：桂花、菊花的香味。 幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。 师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢? 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。 幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。 幼：喜鹊忙着搭房子。 幼：有些树叶变红了，有些变黄了。 幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。 活动二：凉爽的秋雨 准备：
在园内户外场地进行。 过程： (教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。) 师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。 师：秋雨落在身上有什么感觉? 幼：很凉快，很舒服。 师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化? 幼：天气越来越凉。 幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。 活动三：欣赏《秋天的雨) 师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。 师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。 师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门? 幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。 师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。 幼：田野变成金黄色，柿子也红了。 幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。 师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。 师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢? 幼：秋天有各种水果的香。 幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。 幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
幼儿园小班语言教案《春天的声音》 内容简介 黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答……各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，到底是谁发出的声音呢？是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗？原来是春雨，滴答滴答……这就是春天的声音！ 主题分析 故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。 情节分析 黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心顿时安宁下来。 鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充满喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。 叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙……有趣又多变的各种声音，调动了小读者所有的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的好奇心。 在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者
知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。 最后和鼹鼠爸爸一起找到了原因，原来是春雨让不同的事物发出了美妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，慢慢睡着了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧！ 角色分析 故事的开始与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满意足的惬意。 鼹鼠爸爸在一路的倾听与寻找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕捉春天的声音。 图画分析 1、画面的色彩 整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。 无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色彩，静态的美与各种声效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。 图画中蕴藏的细节 在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的
幼儿园小班美术活动教案：春天的花 活动背景： 这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。 活动准备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅） “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花） （魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸
条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。） （二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！ 2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花） 3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 4、请小朋友拿出小手试一 下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。） （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。” （用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。） （四）我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。“red flower”（红花）、“yellow flower”（黄花）、“blue flower”（蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花） （用自己的劳动成果进行英语游戏，不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏捷性。）
幼儿园小班音乐春天来了的教案 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程: 设计表： 教学环节: 教学步骤: 设计意图 一、情境导入: （说说看看） 1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2．“说说” 师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！
美丽的秋天 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：美丽的秋天 主要教学领域：语言领域 教学内容及学情分析： 天高云淡，秋高气爽，孩子们生活的周围环境发生了很大变化，本活动旨在引导幼儿了解秋天的主要特征，欣赏秋天的美。 活动目标： 1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。 2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。 重难点分析：请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。 活动准备： 1、教学挂图《美丽的秋天》；提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。 2、大绘画纸和笔。 3、幼儿用书第2册第2页。 活动过程： 1、请幼儿根据已有经验描述秋天的景象，学习散文诗。 请幼儿说一说秋天来了，周围坏境的变化。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1
2、教师有感情地朗诵，让幼儿感受到秋天的美。 学说散文诗。 请幼儿续编散文诗。 可根据需要分两步引导幼儿续编： 3、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野 里还有哪些美丽的景色。 请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外，还有哪些特别美丽的景色（如花园、天空等）。 教师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起朗诵，教师整理记录。 4、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天。 幼儿自由结伴，5—6人一组，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。 活动延伸： 以“美丽的秋天”为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内，供幼儿欣赏。 活动反思： 把秋天的美丽景色呈现在孩子们面前。该诗内容浅显易懂，语言生动形象，朗朗上口。不仅能让幼儿在优美的意境 中接受美的熏陶，也易于激发幼儿热爱大自然的情感。激发 孩子们对秋天的热爱，更充分地体验散文诗的语言美。初 三历史第一次月考试卷 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 号 考
小班语言《春天的电话》教学设计 1 、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。 2 、懂得把美好的事情与人分享的快乐。活动准备： 1 、事先带领幼儿外出找过春天。 2 、故事图片。 活动过程： 一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小 朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的…… 活动目标： 1 、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特
2 、懂得把美好的事情与人分享的快乐。 活动准备： 1 、事先带领幼儿外出找过春天。 2 、故事图片。 活动过程： 一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦 苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！ 二、完整欣赏第一遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春
天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了, 我们来把它请出来。 三、分段讲述学说打电话内容第一段： （1）指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?（打电话）出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧! 提问：电话中小胖熊是怎么说的?（请4名幼儿来说一说）小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！ 出示图片（树上的积雪融化）☆第二段：集体学说（1）小松鼠听完电话后，他会做什么呢?（继续打电话）你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，
小班数学活动：春天的花（5以内相等数量的物体匹配） 设计意图： 春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，并学习5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。 活动目标： 1、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。 2、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。 3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对5以内相等数量的物体进行匹配。 活动准备： 1、教师自制红、黄、蓝三色的“花朵”，数量与幼儿人数相等。 2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。 3、自制记录单一张（附有颜色和5以内的点子数）。 活动过程： 1、PPT导入活动：教师讲述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的颜色。 （1）教师有感情的讲述故事《三只蝴蝶》。 （2）教师提问：故事里有几只蝴蝶？它们是什么颜色的？它们喜欢什么颜色的花？ 2、按花朵颜色分类：花坛里的花。 （1）教师出示“花坛”，引导幼儿根据“花坛”的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。 （2）幼儿操作，并鼓励幼儿一边放花一边说：×颜色的花种在×颜色的花坛里。（3）师幼共同检查花朵摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是×颜色的花。 3、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。 （1）教师出示记录单，引导幼儿了解，根据记录单上的点子和颜色的标记，来贴花朵。 （2）教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。
（3）幼儿操作，教师指导。 （4）引导幼儿欣赏作品，体验完成作品的快乐。 活动延伸： 教师可以为娃娃家提供购物单，请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。 蝴蝶找花 公园里，飞来来三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只蓝蝴蝶。它们三个是好朋友，一起到公园里来找花。 红蝴蝶找了一朵红花，说：“红花的颜色红红的，和我身体的颜色一样，我喜欢它。让我亲一亲它。”红蝴蝶停在了红花上。 黄蝴蝶找了一朵黄花，说：“黄花的颜色黄黄的，和我身体的颜色一样，我喜欢它，让我亲一亲它。”黄蝴蝶停在了黄花上。 蓝蝴蝶找了一朵蓝花，说：“蓝花的颜色蓝蓝的，和我身体的颜色一样，我喜欢它。让我亲一亲它。”蓝蝴蝶停在了蓝花上。 三只蝴蝶都找到了自己喜欢的花，它们真高兴！
小班春天教案《春天歌曲》+《春天来了》，幼儿园春季教案 幼儿园小班春天教案《春天歌曲》 活动目标： 1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。 3、萌发对春天喜爱的情感。 重难点分析: 重点：学会用自然的声音演唱歌曲。 难点：能够用身体动作展现春天的美。 活动准备： 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。 安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程： 一、导入部分：韵律活动《春天》 1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物； 3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答） 二、展开部分： 1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字 （1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？
（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》 2、新授歌曲 （1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？ （2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。 （3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱； （4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1-2遍； （5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍； 三、结束部分： 教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。 四、活动延伸： 鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。 幼儿园小班春天教案《春天来了》 幼儿园小班春天教案：春天来了 教师：屈老师 活动由来： 俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
大班语言教案秋天到了 【篇一：大班语言教案11】 大班语言教案：秋天的雨 旧铺中心幼儿园梁万娟 活动目标： 1．认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____ 的?的表达 方式描述不同季节雨的特点。 2．主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。3．倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。 4．跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习 有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快 乐，培养阅读的积极性。 5．尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基 础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录 到的秋天的美。 活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。 活动难点：为散文创编动作。 活动准备： 1．不同大小、不同季节的雨声录音。 2．有内在逻辑联系的秋天图景。 3．秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程： 结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方 式完成此次活动。 动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报 名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选 最勇敢、最能吃苦、最爱动脑 筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？ 1．第一关：听雨辨不同（感受雨声）听 放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友 去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____ 的?的形式描述雨的特 点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启 发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视 角。 2．第二关：说说?我与秋天?的故事说 1）请小朋友举手发言，说一说?我? 看到的、闻到的、听到的秋天。 教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。 2）秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。 3）秋天的树木和花草有什么变化？ 4）秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。 5）秋天的小动物在干什么？ 小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫， 教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故 事，初步接触散文的语言。 3．第三关：学我说话（走近散文）仿 1）放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。 2）结合画面，分段理解散文。 a:欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把 钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？ 师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙 轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。 师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻 成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的??所以美丽的秋天有一盒 五彩缤纷的颜料。 c; 呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了 什么。师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一，并用“_____的”说出自 己闻到的味道。 师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？
【幼儿园春天语言教案】小班关于春天的教案_春天来了幼儿园教案 1 幼儿园春天语言教案：《春天来了》 活动目标 1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。 3、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。 活动准备
经验准备：知道春天的特征。 物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。 活动过程： 一、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？ 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！ 2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来
找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。 3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言： 好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？教师逐一出示动物图片。 二、分段讲述 第一段： （1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
（2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（电话号码是12345） （3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！） 第二段： （1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。 （2）小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。 游戏：开火车
（1）“小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。” （2）教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。 （3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。 2
小班科学活动：春天的花（植物） 【活动目标】 1.感知迎春花、桃花的特征，知道桃花、迎春花在春天开放。 2.了解春天花会的不同形态，感受植物的多种多样与生长变化的奇妙。【活动准备】 （一）经验准备：幼儿有观察春天的花的经验。 【活动过程】 一、引导幼儿回忆春天看过的花，引出活动内容。 （一）出示数字资源《春天的花》，引导幼儿欣赏。 （二）提问：你见过哪些春天开的花？让我们去找找、看看哪些花已经开了。 二、自由观察幼儿园里的花，了解春天花朵的不同形态。 （一）带幼儿到植物园中，通过看看、闻间等形式，仔细观察、比较花的外形、颜色等，感知春天花开的美丽景象 三、寻找桃花、迎春花，感知桃花、迎春花的特征。 （一）幼儿分组自由观赏桃花、迎春花，重点认识桃花、迎春花的名称与特征。定重点引导幼儿仔细观察桃花的树枝，花瓣的颜色、数量以及花蕊的颜色。 （二）“捡落花”游戏：请幼儿检起地上的花瓣换一摸，并闻闻花的香味；鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己观察到的桃花、迎春花。 四、相互交流分享，大胆表达对花的奇妙多样的感知，进一步认识桃花、迎春花的特征。
（一）提问：你找到桃花、迎春花了吗?它们一样吗？ （二）引导幼儿谈谈自己认识的桃花与迎春花，重点引导幼儿从花的色彩、花瓣特征等不同方面比较两种花的不同。 （三）集中分享，借助实物并配上儿歌《桃花》《迎春花》，进一步巩固幼儿对桃花、迎春花的认识。 （四）启发幼儿用肢体动作、语言表现自己看到的春天美丽的花，引导幼儿相互欣赏。 （五）提问：桃花花瓣像什么？你还在哪里见过迎春花？ 五、集体讨论，了解花的作用。 （一）提问：你喜欢这些花吗?春天开的这些花和我们的生活有什么关系?（供人们观赏，给大自然添美、带来清香，具有药用价值等。）【活动延伸】 游戏活动：（1)请幼儿为自然角增添开着桃花、迎春花的树枝。（2）请幼儿收集各种花制品，将干花、花茶、花书签等布置成“花宝屋”。（3）在美工区中引导幼儿利用树枝粘贴、绘画，开展“花儿开”“美丽的花树”创作活动；利用黄色颜料点画迎春花。（4）引导幼儿在益智区中尝试按照花的种类、颜色分类和数数。 生活活动：带领幼儿在社区环境中寻找春天的花，并教育幼儿爱护花草树木、不随便摘花，萌发幼儿亲近自然、热爱自然、保护植物的情感。 家园共育：请家长带幼儿观赏周边的花，感受春天的美，了解与认识春天各种各样的花。
幼儿园小班音乐教案春天 活动设计背景 春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。 活动目标 1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。 2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。 教学重点、难点 能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。 活动准备 1、幼儿用书，电子琴。 2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。 活动过程 一、导入。 1、师：小朋友知道现在是什么季节? 幼：春天。 师：春天是什么样子的? 幼：自由讨论回答等。 2、老师小结：小花开了，小草绿了等。
二、新授。 1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么? 师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。 幼：自由讨论回答。 师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。(借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词) 2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。 3、出示课题《春天歌》 4、师幼共同学习歌曲。 (1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词 (2)、教师引导幼儿看图学唱歌曲 逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。 三、活动评比 检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。(分组比赛或单个演唱) 四、活动延伸 活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。 一、说教材 《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。
小班语言活动教案：春天教案(附教学反 思) 小班语言活动春天教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜爱春天，知道春天花草、树木的变化，能运用身体语言表达诗歌内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看春天教案吧。活动目标： 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 5、引导幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、知识经验准备。 活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境准备。
创设主题墙面春天来了。 活动过程： 一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。 刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？ 2、说春天。 引导语：你找到了春天吗？它藏在哪里？ 请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。 3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡屋檐，请小朋友模仿流水声。 屋檐上的流水发出了什么声音？ ②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡水塘，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢？ ④春天的草地上谁来了？他们嘻嘻，哈哈，可能在做
小班春天教案《春天的花》2篇（科学+美术）幼儿园小班春天科学教案《春天的花》 活动目标： 1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。 2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 3．了解春天常见花和人们的关系。 活动准备：带幼儿实地去观察。 活动过程： 一、交代活动内容 1．回忆春天看见过的花。 2．今天我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观察 1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。 2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中分享 1．描述观察到的花 A．重点剖析一种花。 B．了解花的结构，疏理归类。 2．老师板书整理。 四、讨论花与人们的关系
1．春天开这些常见花和人们有什么关系。 2．了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。 提供人们需要的物质及药用价值等。 幼儿园小班春天教案《春天的花》美术 幼儿园小班美术教案：春天的花 活动要求与内容： 1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 环境与材料准备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： （一）感受春天的花、观察春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） ★整合内容： 1、数字----1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
小班语言教案春天来了 水城幼儿园吴哓红 活动目标： 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备： 1、知识经验准备。 活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境准备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动 师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ ④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 阅读完后幼儿有序收书。 四、游戏活动 游戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、创造活动 教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡…… 幼儿尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动 交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。
幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思 小班语言教案《春天来了》含反思适用于小班的语言主题教学活 动当中，让幼儿能运用身体语言表达诗歌内容，认读重点字词： 屋檐、水塘、草地、孩子，喜爱春天，知道春天花草、树木的变化，快来看看幼儿园小班语言《春天来了》含反思教案吧。 设计背景 小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春 天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公 公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光 撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地 妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是 如此动人。 活动目标 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点 认读生字。 活动准备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程 一、预备活动 师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 "刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?" 2、说春天。 引导语："你找到了春天吗?它藏在哪里?"
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡"屋檐"，请幼儿模仿流水声。 "屋檐上的流水发出了什么声音?" ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡"水塘"，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭"嘎嘎"地叫什么呢? ④春天的草地上谁来了?他们"嘻嘻，哈哈"，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡"草地""孩子"。 5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
幼儿园小班教案：春天的花 幼儿园小班教案：春天的花 活动要求与内容： 1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 环境与材料准备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： （一）感受春天的花、观察春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） ★整合内容： 1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。 4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》 6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色 提升经验： 1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。 （二）喜爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）
小班音乐：《春天歌》说课稿 导语：通过本次学习《春天歌》幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲更加感受到了春天的美丽体验到了唱歌的快乐为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础下面是小编给大家整理的小班音乐：《春天歌》说课稿内容希望能给你带来帮助 一、说教材 《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣跳动的节奏流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象幼儿通过学习这首歌真切地感知到春天来了春天真好突出了音乐与大自然的联系让幼儿在感知音乐美的同时也感受到大自然的美启发幼儿热爱大自然 二、说目标 根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平我确定本活动的目标为： 1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲 2、能力目标能够借助图片的排列顺序理解记忆歌词 3、感情目标体验唱歌的快乐感受春天的美丽热爱大自然三、说活动准备 1、幼儿用书电子琴磁带/CD 2、春天挂图 3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片 四、说活动重难点
能够借助图片演唱歌曲 五、说教法 小班孩子的思维特点主要是直观形象性在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法 六、说学法 活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境让幼儿理解记忆歌词演唱歌曲让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习 七、说过程 （一）开始部分 通过谈话提问导入引导幼儿思考问题回答问题通过师生互动知道春天有小花小草等让幼儿感知春天的美好 例如：教师通过问幼儿现在季节（春天）春天又样子的教师对幼儿的回答进行小结春天有盛开的小花变绿的小草等 （二）、基本部分 1、教师出示一副图让幼儿看看都有什么 （通过观察出示的图片使幼儿获得了一副春天的图画不仅帮助幼儿记忆了歌词更加激起幼儿学习的兴趣） 2、幼儿回答后教师进行小结：这就是春天的图画引出课题《春天歌》 3、先让幼儿范听歌曲 （通过欣赏示范曲使幼儿感受到音乐的美引起幼儿想学唱歌的兴趣）
大班语言教案：秋天真美丽 【活动目标】 1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快感。 二、活动准备 1、课件《秋天真美丽》 2、丰富幼儿有关秋天的经验。 三、活动过程 1、随歌曲《秋天多美丽》入场。 师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？ 2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》 1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。 2）师：你听到了什么？ 3）看图听散文录音《秋天真美丽》 4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。 5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。 A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑
到哪里呢？ B段 1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？ 2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。 3）我们一起来做树叶。 C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？ D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？ 1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？ 2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。 3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。 4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？ 5）听音乐来做小河开心的样子。E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？ 3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。 师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。 1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？ 2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把
幼儿园小班《春天来了》语言教案 引导语：春天到了的时候，一切都显得生机勃勃，小草变绿了，动物们也从冬眠中苏醒过来了，那么要怎样写一篇有关《春天来了》的语言教案呢？接下来是为你带来收集的文章，欢迎阅读！ 设计背景 小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。 活动目标 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子； 2、能运用身体语言表达诗歌内容； 3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 重点难点 认读生字。 活动准备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程 一、预备活动 师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” ②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ ④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。