项目一习题解答
1．什么是硬故障？什么是软故障？
答：软故障又称为渐变故障或部分故障，指元器件参数超出容差围而造成的故障。这时元器件功能通常并没有完全丧失，而仅仅引起功能的变化。例如电阻阻值稍增大，电容器漏电，变压器绕组局部短路、三极管温度特性差、印刷板受潮等，都可能使电子产品发生软故障，因为它们并没有导致电路功能的完全丧失。
硬故障又称为突变故障或完全故障，例如电阻阻值增大甚至开路，电容器击穿短路，二极管或三极管电极间击穿短路等。这样的故障往往引起电路功能的完全丧失、直流电平的剧烈变化等现象。
2．为什么电子产品故障率()t 曲线的特征是两端高，中间低，呈浴盆状？
答：电子产品的故障率随时间的发展变化大致可分为3个阶段：
（1）早期故障期：在此阶段，故障率高，可靠性低，但随工作时间的增加而迅速下降。电子产品发生早期故障的原因主
要是由于设计、制造工艺上的缺陷，或者是由于元件和材料的
结构上的缺陷所致。
（2）偶然故障期：此阶段是电子设备的正常工作期，其特点是故障率比早期故障率小得多，而且稳定，故障率几乎与时间无关，近似为一常数。
（3）耗损故障期：此阶段特点刚好与早期故障期相反，故障率随工作时间增加而迅速上升。损耗故障是由于产品长期使用而产生的损耗、磨损、老化、疲劳等所引起的。
所以。电子产品故障率()t 曲线的特征是两端高，中间低，呈浴盆状？
3．请各举一个例子，说明温度、湿度对电子产品的影响。
答：例如，温度太高，电子产品中的元器件（大功率三极管）散热困难，易发热损坏。又如，环境太潮湿，易造成电子产品中的印刷板受潮，绝缘性能降低，导致漏电等故障发生。
4．供电电源质量对电子产品有哪些影响？
答：供电电源质量主要是两方面，一是电压值不稳定，二是直流电压中含有交流成份。以电视机为例，电视机电源电压不稳定，会造成图像尺寸不稳定；电视机电源电压有50Hz交流成分，会对图像形成干扰，并可能产生50Hz交流声。
5．在万用表的使用中，你经常会犯哪些错误？今后怎样避免？
答：不同的学生，所犯的错误可能不一样。最常见的错误是：①用交流电压档测量直流电压；②用交流电压档测量信号发生器输出的交流信号；③手握万用表表棒的姿势不正确。等
等。
6．在示波器的使用中，你经常会犯哪些错误？今后怎样避免？
答：不同的学生，所犯的错误可能不一样。最常见的错误是：①示波器的触发旋钮使用不好；②波形的幅度不会测量；
③波形的周期不会测量。等等
7．三极管放大状态、振荡状态、开关状态下的b-e之间的电压测量值为什么不一样？
答：放大电路中的NPN三极管，正常情况时，发射结正偏，硅管U be为0.7V左右，锗管U be为0.3V左右，这是判断三极管是否工作在放大状态的重要依据；振荡电路中的三极管，正反馈使三极管工作在非线性区域，三极管的b-e极电压明显比放大管小，甚至出现反偏；三极管若工作在开关状态，导通时U be为0.7V，截止时U be为0V或b-e极反偏，其平均电压为0.3～0.4V左右或更低。
8．电子产品故障检修常用方法有哪些？这些方法各适用于什么场合？
答：各方法适用场合如下：
感观法：是检修时首要的方法，并且贯穿于整个检修过程。
电阻检查法：是普遍、简捷、有效、迅速的检修方法。
电压测量法：是普遍、简捷、有效、迅速的检修方法。
电流测量法：常用于检查电路是否过流。
信号注入法：在音视频电子产品中，信号注入法对于确定无图像或无伴音故障的发生部位非常有效。
波形测量法：检查电路的动态功能更为准确可靠。
替代法：对于可疑元器件、电路板、插入式单元部件等，通过试换来查找故障的方法。
隔离分割法：对于多路负载的电源过流故障等，可采用隔离分割法来确定故障部位。
整机比较法：适用于检修缺少正常工作电压数据和波形参数等维修资料的电子产品，或适用于检修难于分析故障的复杂电子产品检修。
短路法：对于噪声、纹波、自激及干扰等故障的判断比较方便。
升降温法：通常用于检修热稳定性不好的电子产品。
9．在测量集成电路有些引脚的对地电阻时，为什么红表棒（黑表棒接地）测出来的电阻值与黑表棒测（红表棒接地）测出来的电阻值不一样？
答：主要是集成电路部有大量非线性元件（二极管、三极管），红表棒测量意味着在集成电路引脚加负电压，黑表棒测量
意昧着在集成电路引脚加正电压，这导致测量时集成电路部非线性元件所加的电压可能是负电压、可能是正电压，于是测出来的电阻值不一样。
10．在用信号注入法排查故障时，为什么万用表可用作信号源？
答：信号注入法要用到信号发生器，这很不方便，比较实用的是用万用表电阻档作干扰信号的注入方法。利用万用表电阻档接有电池的功能，将万用表置于电阻R×1k档，并将其正表笔接地，用负表笔从后到前逐级碰触电路的输入端，此时，将产生一系列干扰脉冲信号，由于这种干扰脉冲的谐波分量频率围很宽，故能用作信号源。
11．在电子产品电路中，接地点又称为底板，何为热底板与冷底板？
答：对于开关电源，没有电源变压器，直接对220V/50Hz交流电进行桥式整流电容滤波，这使得电路底板（接地点）通过整流二极管与交流电的火线相连，即成为热底板。若使用电源变压器，通过变压器初、次级的隔离，使电子产品的底板为冷底板，即产品接地点与220V/50Hz交流电是隔离的。
12．电子产品维修一般要经过哪些程序？
答：电子产品维修程序通常包括以下七个方面。
（1）客户询问；（2）查阅资料，熟悉工作原理；（3）不通电观察；（4）通电观察与操作；（5）故障检测诊断；（6）故障处理；（7）试机检验。
13．怎样才能做到安全检修？
答：安全检修措施很多，下面例举几条：
（1）检修前，应阅读待修电子产品的检修手册中的“安全预防措施”等相关容。
（2）维修工作台面上，都要铺上绝缘的橡皮垫，以进一步保证人身的安全。
（3）对于开关电源检修，注意热底板，
（4）对于电视机检修，注意显像管高压极一般有28～30kV 高压。
（5）防止电烙铁烫坏产品的外壳。
（6）防止浮动线头和元件相碰，造成短路或接地等故障。
（7）及时清除掉入机的螺钉、螺母等，以免造成人为故障或留下隐患。
（8）带电测量时，一定要防止测试探头与相邻的焊点或元件相碰。
（9）不要把金属工具放在电子产品下面，防止发生人为的短路故障。
电子产品制造过程 电子产品已经融入到人们生活的各个角落，无论是我们平常用的手机、计算机；还是供我们平常娱乐看的电视、玩的游戏机；以及我们学习和实验所需的一些高级设备都属于电子产品。可以说，电子产品给我们的生活和工作带来了巨大的便利。而这些电子产品是怎样通过一个个微小的元器件制造出来的呢，本文就将对这些电子产品的制造过程进行简介。 一.印制电路板的装配与焊接 一台电子设备的可靠性主要取决于电路设计，元器件的质量和装配时的电路焊接质量。电子设备大都采用印制电路板，把电阻、电容、晶体管、集成电路等元器件按预先设计好的电路在印制电路板上焊接起来就成为具有一定电气性能的产品核心部件。 1.印制电路板 印制线路板，英文简称PCB(printed circuit board )或PWB(printed wiring board)，是重要的电子部件，是电子元器件的支撑体，由于它是采用电子印刷术制作的，故被称为“印刷”电路板。[1] 印制电路板分为单面印制电路板、双面印制电路板和多层印制电路板。单面板由基板、导线、焊盘和阻焊层组成，单面板只有一面有铜箔，一面为焊接面，另一面为元件面，主要应用于低档电子产品。而双面板两面都有铜箔导线，应用也较为广泛。电子技术的发展要求电路集成度和装配密度不断提高，连接复杂的电路就需要使用多层印制电路板。 2.印制电路板的装配 （1）把各种元器件按照产品装配的技术标准进行复检和装配前的预处理，不合格的器件不能使用。 （2）对元器件进行整形，使之符合电路板上的位置要求。元器件整形应符合以下要求：所有元器件引脚均不得从根部弯曲，一般应留1.5mm以上。因为制造工艺上的原因，根部容易折断；手工组装的元器件可以弯成直角，但机器组装的元器件弯曲一般不要成死角，圆弧半径应大于引脚直径的1～2倍；要尽量将
电子产品检验试题(卷)
电子产品检验题库 一单选题 [第1题]（B ）是保障人体健康、人身、财产安全的标准和法律及行政法规规定强制执行的国家标准 A.推荐标准 B.法定标准 C.试行标准 D.标准草案 [第2题]主要是指满足客户的可靠性要求(c ) A.可信性要求 B.适用性要求 C.性能要求 D.安全性要求 [第3题]强制性国家标准的代号为（ A ）。 A.GB B.GB/T C.ISO D.IEC [第4题]（A ）是在中国由国务院标准化行政主管部门制定。 A.国家标准 B.专业标准 C.区域标准 D.企业标准 [第5题]标准、计量和质量检验在企业中的相互关系是：（B）构成质量检验的技术基础，它们对质量工作的开展起着技术支撑与导向作用。 A.计量 B.标准、 C.标准和计量 D.以上都不是 [第6题]介于( B ) 之间的误差或变差，考虑重复性、量具成本、维修成本的前提下，测量系统可以接受。 A.5%至10% B.10%至30% C.10%至20% D.30%至35% [第7题]检验误差按性质分不包含：（B ） A.系统误差 B.相对误差 C.随机误差 D.粗大误差 [第8题]推荐性国家标准的代号为（ B ）。 A.GB B.GB/T C.ISO D.IEC [第9题]（D ）包括设计文件、工艺文件 A.说明文件 B.质量检验 C.标准文件 D.技术文件
[第10题]产品的可靠性是指产品在（ A ）完成规定功能的能力。 A.规定条件下 B.规定时间内 C.规定条件下和规定时间内 D.规定范围内 二多选题 [第11题]我们通常所说的的三检制指：（ACD ）。 A.自检 B.巡检 C.互检 D.专检 [第12题]我国现行的标准分为（ABCD ）。 A.国家标准 B.行业标准 C.地方标准 D.经备案的企业标准。 [第13题]环境试验程序包括预处理、______、____、__________、恢复______五个步骤。（ABCD） A.初始检测 B.试验 C.检验 D.最后测量 [第14题]电容器有__________、____________、___________三种主要失效模式。（ABD） A.开路 B.短路 C.不稳定 D.电参数退化 [第15题]按检验数可以分为：（BCD ）。 A.互检 B.全检 C.抽检 D.免检 [第16题]企业标准体系由_____________、______________和 _____________三个方面构成。（ABD） 技术标准 B.管理标准 C.专业标准 D.工作标准 三判断题
《电子产品维修技术》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是高等职业技术学校应用电子技术专业核心课程，是本专业学生必修的综合技术课程。其目标是让学生掌握电子产品的调试、维修技术，增强电子产品售后服务能力。 本课程的先行课程包括：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品检测技术等。通过学习，学生应达到家用电子产品维修中级工、无线电调试中级工或高级工职业资格相应的知识与技能要求。 （二）课程基本理念 本课程打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。本课程体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养理念，即不仅应该强调职业岗位的实际要求，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要，因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 （三）课程设计思路 本课程设置了若干个应用型项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践（含实验）过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。
本课程内容的选择上降低了理论重心，删除繁冗计算，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力；本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在学习每个项目开始就知道学习的任务和要求，引起学生的注意与兴趣，然后针对本项目相关理论知识进行介绍，最后给出技能训练的目标、内容、安装、调试及评分标准，以方便学生的自我评价。 二、课程目标 （一）总目标 通过学习，使学生初步掌握终身发展必备的电子产品维修相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在工作实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。
2019年山东省职业院校技能大赛 高职组“电子产品设计及制作”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：电子产品设计及制作 赛项组别：高职组 二、竞赛目的 本赛项旨在服务中国制造2025、电子信息行业发展规划等国家战略的实施，加强高职院校电子信息相关专业学科建设，加快培养电子信息行业急需的高层次技术研发、管理、操作、维修等各类人才。根据电子信息类专业的特色，以智能电子技术应用为竞赛内容，推动电子信息类专业建设。 通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的使用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识。通过竞赛，搭建校企合作平台，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引导高职院校关注电子信息行业的发展趋势与方向，指导和推动电子信息类专业开展课程建设和教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。 三、竞赛内容 赛项要求以STM32F103单片机或51单片机为主控制芯片来考核参赛选手在规定时间内完成赛题要求的功能电路设计、绘制、制作、焊接、调试，并装配入该赛题要求
的某一电子产品。 赛项涵盖的知识点主要有：模拟电子技术、数字电子技术、微处理器技术、传感器检测技术、软件编写、图像采集与识别、运动控制等技术。赛项涵盖的技能点主要有：印刷线路板绘制、线路板焊接与测试、电子产品的安装与调试。选手的创新、创意可以在机器人运动控制、数控技术、电机的动态控制优化、控制器的装配流程工艺、机器人的智能化等技术领域进行自主发挥。 该部分主要实现对电子信息类专业选手基本职业技能（例如电路板的设计、绘制、制作、焊接、调试、装配技能等）和综合能力、创新能力的现场考核。 竞赛时间为6个小时。各参赛队在规定的时间内，独立完成规定的竞赛任务。竞赛成绩采用100分制，竞赛结束后由竞赛裁判组对参赛队完成的每一项任务进行分别评分，每个参赛队各项任务的得分总和即为参赛队的最终成绩。评分标准由四个方面构成：安全操作规范（分值10%）、电子设计工艺（分值20%）、电子装接工艺（分值30%）、任务与功能验证（分值40%）。 四、竞赛方式 1.本赛项为团体赛，每队由3名选手组成。选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。 2.参赛选手需按照参赛时段进入比赛场地，比赛工位通过抽签决定。在比赛前30分钟领取比赛题目并进入比赛工位，选手自行决定分工、工作程序和时间安排。比赛期间组委会适时提供饮水，参赛选手不得离开指定的场地。 3.为保障公平、公正，竞赛现场实施网络安全管制，防止场内外信息交互。参赛选
电子产品检验技术 班级姓名得分 一、填空题（每空1分，共42分） 1、分别画出下列元器件的符号： 电阻器；电位器；微调电阻器；热敏电阻器；电容器；电解电容器；可调电容器；一般电感器；可调电感器；变压器；整流二极管；稳压二极管；发光二极管；光电二极管。 2、晶体二极管具有特性。 3、电容器容量常用的单位有、、。 4、晶体三极管有三个电极，分别为、和。 5、绝缘导线加工可分为、、、、清洁、印标记等工序。 6、技术文件分为和两类。 7、国家规定的安全电压是V，在潮湿环境中应选用V或V。 8、电子装配中，紧固或拆卸螺钉和螺母，通常用螺钉旋具和螺母旋具。常用的螺丝刀 是旋具，各种扳手是旋具。 9、常用的电烙铁按其加热方式的不同可分为和两大类，其中，电烙铁体积小，热效率高，升温快。 10、函数信号发生器按频率和波段可分为、 和信号发生器等。 11、电烙铁的基本结构都是由、和手柄部分组成。 12、电阻器的型号一般由四部分组成，分别代表、材料、和序号。 二、判断题（每小题1分，共16分） 1、电感器具有通直流阻交流、通高频阻低频的作用。（） 2、用万用表欧姆档判断二极管极性时，测的阻值小的那一次，黑表笔接的是二极管正极。（） 3、动圈式传声器中的永久磁铁是硬磁铁氧体。（） 4、云母是一种有机绝缘材料。（） 5、工艺文件的线扎图尽量采用1：1的图样，便于在图样上直接排线。（） 6、绝不允许用水或普通灭火器带电灭火，以防触电。（） 7、斜口钳主要用于剪切导线，尤其是剪切硬纸板焊接点上多余的引线，选用斜口钳效果最好。（） 8、测量电流时，须将万用表与被测线路并联。（） 9、松香很容易溶于酒精、丙酮等溶剂。（） 10、调温式电烙铁有自动和手动调温的两种。（） 11、电子元器件在工作时，要受到电压、电流的影响，要消耗功率。（） 12、焊料是指易熔的金属及其合金，它的熔点高于被焊金属。（） 13、锗二极管的正向电阻很大，正向导通电压约为0.2V。（） 14、测量电阻时可以不分红、黑表笔，但影响测量结果。（） 15、电子整机产品的干扰问题比较复杂，它可能由电、磁、热、机械等多种因素引起。（） 16、对于电子元器件来说，寿命结束，叫做失效。（） 三、简答题（每小题6分，共42分）
中级家用电子产品维修工(彩电)知识试卷
职业技能鉴定国家题库统一家用电子产品维 修工 职业技能鉴定国家题库统一试卷 中级家用电子产品维修工(彩电)知识试卷 A 卷 注意事项 1、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、考号和所在单位的名称。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 3、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关内容。 一、填空题。(每空1分，满分20分) 1、三菱遥控系统彩电主控微机块M50436－560SP输出的音量控制信号是 。
2、遥控彩电屏幕显示字符出现左右摇晃现象，故障部位可能是 。 3、有一根长100m,截面积为2mm2的导线，电阻率为0.02,则该导线电 阻Ω。电导为。 4、多制式彩电110V／220V自动切换电源，它的切换界限电压值为。 5、电路工作状态一般情况下有3种，它们分别是、、 。 6、我国现行电视广播规定，扫描方式为。 7、万用表是一种用途广泛的多用电表，可以测量直流电压、、交流电压、电阻等量，但一定要将旋钮选择到，否则会损坏仪表甚至发生危险。 8、电视机的高频头包括、、 、等四个部分。 9、我国现在的电视标准中，图像中频为，第一伴音中频为，第二伴音中频为，其中图像与第一伴音中频在高频头的环节产生，第二伴音中频在环节产生。 二、选择题(选择正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分。满分20分)
C.电位是相对值. D.参考点的电位不一定等于零. 16、消费者保护法中规定在保修期内次修理仍不能正常使用的，经营者应当负责更换或者退换。 A.一次 B.二次 C.三次 D.四次 17、一个20欧的和一个10欧的电阻串连起来，经测10欧电阻上的电压为5V，则流过20欧电阻的电流为 A.2.5A， B.0.5A， C.2A， D.1A 18. 下面哪种芯片是小信号处理与CPU处理二合一的芯片（） A、8844 B、76810 C.1240 D、9373 19. 某一电感线圈的色环标志依次为橙、橙、红、银，则表明其电感量为（） A、33 UH B、330UH C、33*102UH 20、一台彩电不定时开关机，可能原因有（）（多选题） Ａ、电源故障Ｂ、ＣＰＵ工作异常Ｃ、按键漏电Ｄ、ＣＲＴ跳火 三、判断题（将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题1分，满分20分）。 （）1、对于一个放大电路，只要测得U be =0.5～0.7V，U ce ≥1V就可以认为 该电路应处于放大状态。 （）2、现在的彩色电视机遥控器都采用无线遥控。 （）3、电视机彩条信号从左往右依次是白、黄、青、绿、红、紫、蓝、黑。
电子产品制造工艺课程标准 1.课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质《电子产品制造工艺》课程是应用电子技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于针对电子产品维修试验员、电子产品装接工、电子产品设计测试助理工程师、电子生产工艺助理工程师所从事典型工作任务（比如：识读电子产品工艺文件、采购电子元器件（询价与下单）、分拣与测试电子元器件、焊接电子线路板、装配电子产品、检验电子产品质量等）进行分析后，归纳总结出来为其所需求的电子产品生产、组装、调试、检测、维修等能力要求而设置的课程。 课程的作用《电子产品制造工艺》课程是在学生学习《低频模拟电子技术》、《数字电子技术》、《高频电子线路》等专业基础课程之后，掌握了电子技术的基本原理和知识，能够进行简单的电路分析与设计，《电子产品生产工艺》是直接培养学生实际操作能力、提高学生实践技能的专业技术学习领域课程，该课程的培养目标对应于应用电子技术专业能力结构中的电子产品生产装配、调试和生产管理能力，属于专业核心课程。同时为后续课程《传感器原理及应用》、《电子产品维修技术》和《单片机设计》等技术做基础，课程的设计衔接服务于培养目标。 1.2课程基本理念 以职业能力培养为目标，以行业企业为依托，以学生为中心，教、学、做合一。 1.3课程设计思路 （1）首先针对专业岗位群进行企业调研 针对电子类专业毕业生从事的岗位群（包括电子产品装接工、调试工、检验员、维修工等）进行深入调研，先后访问了不同岗位上的多名领导和员工，针对其从事的工作岗位、工作任务等进行了详细的调研。 （2）分析典型工作任务并确定行动领域 根据工作岗位、工作任务的调研结果，和企业专家一起进行归纳汇总，得到了“电子元器件检测与识别、元器件插接、手工焊接、自动焊接、整机装配、电子电路制图、电子电路制版、电子产品调试、电子产品检验与包装等”典型工作任务。通过对典型工作任务的工作过程与方法、工作的对象和工具所涉及的知识进行分析，将“电子元器件检测与识别、元器件插接、手工焊接、自动焊接、整机装配等”相互关联的几个典型工作任务归类，即得到了“电子产品的装配、检验与调试”等实践项目内容。 （3）结合国家职业标准确定了课程标准 在课程主讲老师和企业专家共同参与下，根据岗位对职业能力的要求，结合“电子产品制造工艺”国家职业标准，明确本课程教学内容及对各内容的掌握要求。然后，根据典型工作任务的特点，将各教学内容进行知识的解构。按照职业成长规律与认知学习规律，将本课
电子产品检验题库 一单选题 [第1题]（B ）是保障人体健康、人身、财产安全的标准和法律及行政法规规定强制执行的国家标准 A.推荐标准 B.法定标准 C.试行标准 D.标准草案 [第2题]主要是指满足客户的可靠性要求(c ) A.可信性要求 B.适用性要求 C.性能要求 D.安全性要求 [第3题]强制性国家标准的代号为（ A ）。 A.GB B.GB/T C.ISO D.IEC [第4题]（A ）是在中国由国务院标准化行政主管部门制定。 A.国家标准 B.专业标准 C.区域标准 D.企业标准 [第5题]标准、计量和质量检验在企业中的相互关系是：（B）构成质量检验的技术基础，它们对质量工作的开展起着技术支撑与导向作用。 A.计量 B.标准、 C.标准和计量 D.以上都不是 [第6题]介于( B ) 之间的误差或变差，考虑重复性、量具成本、维修成本的前提下，测量系统可以接受。 A.5%至10% B.10%至30% C.10%至20% D.30%至35% [第7题]检验误差按性质分不包含：（B ） A.系统误差 B.相对误差 C.随机误差 D.粗大误差
[第8题]推荐性国家标准的代号为（ B ）。 A.GB B.GB/T C.ISO D.IEC [第9题]（D ）包括设计文件、工艺文件 A.说明文件 B.质量检验 C.标准文件 D.技术文件 [第10题]产品的可靠性是指产品在（ A ）完成规定功能的能力。 A.规定条件下 B.规定时间内 C.规定条件下和规定时间内 D.规定范围内 二多选题 [第11题]我们通常所说的的三检制指：（ACD ）。 A.自检 B.巡检 C.互检 D.专检 [第12题]我国现行的标准分为（ABCD ）。 A.国家标准 B.行业标准 C.地方标准 D.经备案的企业标准。 [第13题]环境试验程序包括预处理、______、____、__________、恢复______五个步骤。（ABCD） A.初始检测 B.试验 C.检验 D.最后测量 [第14题]电容器有__________、____________、___________三种主要失效模式。（ABD） A.开路 B.短路 C.不稳定 D.电参数退化
电子产品维修 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
答案 一题： 功能分析：利用具有单向导电性能的桥式整流元件，将正负交替变化的正弦交流电压变换成单方向的脉动直流电压。利用电容滤波电路尽可能地将单向脉动直流电压中的脉动部分（交流分量）减小，使输出电压成为比较平滑的直流电压。利用串联稳压电源使输出直流电压在电源发生波动或负载变化时保持稳定。 原理图： 完整电路图： 二题： 功能分析：两位数显式秒定时器的定时时间为30s 和60s 。该电路是由一只集成电路555多谐振荡器输出的1秒脉冲信号作为时基信号而组成的电路。Cd4518内含为两个二、十计数器、 CD4511是一个用于驱动共阴极LED （数码管）显示器的BCD 码—七段码译码器 振荡频率为：5312112110 1014343.1)2(43.1)2(7.011-??=+≈+== C R R C R R T f =1 原理图：
完整电路图： 三题： 功能分析：1、每个8050三极管可以驱动八到十六个发光二极管。只有相同发光电压(不同颜色的发光电压一般不同)的发光二极管才可以并联使用。可以将发光二极管接成需要的图案，表达设计者的意图。 2、彩灯闪烁的周期是：T=×(R1+R3)×C2+×(R2+R4)×C1根据闪烁快慢要求选择R1,R2,R3,R4,C1,C2的参数。调节电位器R1、R2的大小，可以改变闪烁速度。 3、电压过高会烧坏发光二极管。工作电压从3v 开始调大，当提供的电源电压高于5v 后应当串入一个～27欧姆的电阻作为限流电阻，以免烧坏发光二极管。 原理图： 完整电路图： 四题：
安徽农业大学2009~2010学年第二学期 《电子产品制造技术》试卷 (A 卷答案) 考试形式:开卷笔试，2小时，满分100分 适用专业:电子信息工程 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分) 1、某电容的实际容量是1μF，换成数字标识是（D ）。 A 、102 B 、103 C 、104 D 、105 2、某电阻的色环排列是“橙白黑金 棕”，此电阻的实际阻值和误差是（C ）。 A 、3900Ω±5% B 、39.0KΩ±1% C、39.0Ω±1% D 、39.0Ω±5% 3、贴片阻容元件以外形尺寸来标注其规格，某元件长宽分别为2.0mm,1.25mm,则其封装为（B ）。 A 、1206 B 、0805 C 、0603 D 、0402 4、用焊点的浸润角来判断焊接质量，浸润角要( A )。 A 、<90o B 、>90o C 、<45o D 、>45o 5、对矩形SMT 元件，焊接合格的标准是：焊端宽度的（ C ）以上必须在焊盘上，不足时为不合格。 A ．1/2 B 、2/3 C 、3/4 D 、4/5 6、标识为100的贴片电阻，其阻值应该是 ( B )。 A 、 100Ω B 、10Ω C 、 1Ω D 、1KΩ 7、SMT 所用的电子元件在PCB 板的位置( D ) A 、只能在顶层 B 、只能在底层 C 、可以在中间层 D 、可以在底层 8、印制电路板的（ B ）层只要是作为说明使用。 A 、Keep Out Layer B 、Top Overlay C 、Mechanical Layers D 、Multi Layer 9、在Protel 里放置元器件封装过程中，按（ D ）键使元器件封装90o 旋转。 A 、X B 、Y C 、 得分 评阅人 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线
应用电子技术专业教学资源——试题库 《 电子产品生产与检验 》 课程试题（25） 一、填空题（每空1分，共30分） 1、安全生产是指在生产过程中确保 、使用的用具、 和 的安全。 2、在进行电子元器件电气安装时，从电气连接角度看最基本的要求是______________、______________。 3、常用的非手工焊接的焊接设备有：__________、__________、__________。 4、印制电路板的设计软件主要有 、 、 等。 5、电阻器是一种______元件、电容器储存____________、电感器储存____________。 6、AOI 技术是：____________技术。THTI 技术是：____________技术。 7、元器件组装方式可分为：____________、____________、____________。 8、无线电技术用常用的线材可分为：__________、__________、__________、__________。 9、衡量一个芯片封装技术先进与否的重要指标是____________________，这个比值越接近_______，说明封装效率越高，效果越好。 10、工艺规程的形式按其内容详细程度，可分为__________、__________、__________。 11、丝网印刷机的主要技术指标：__________、__________、__________。 二、选择正确答案。 （每小题2分，共20分） 1、设计一种空调控制器电路板，需要多个0.25W ，误差±5%的电阻，应该选用以下的（ ）。 A 、 碳膜电阻 B 、金属氧化膜电阻 C 、金属膜电阻 D 、线绕电阻 2、再流焊耐高温焊接要求温度和时间是（ ），波峰焊耐高温焊接要求温度和时间是（ ）： A 、275℃±5℃,2±0.2s ；260℃±5℃,5±0.5s B 、235℃±5℃,2±0.5s ；260℃±5℃,5±0.2s C 、260℃±5℃,2±0.2s ；235℃±5℃,5±0.5s 班级： 姓名： 学号： 考室： 任课教师： 出卷单位： 湖南铁道职业技术学院 装订线
《电子产品维修技术》课程标准
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
《电子产品维修技术》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是高等职业技术学校应用电子技术专业核心课程，是本专业学生必修的综合技术课程。其目标是让学生掌握电子产品的调试、维修技术，增强电子产品售后服务能力。 本课程的先行课程包括：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品检测技术等。通过学习，学生应达到家用电子产品维修中级工、无线电调试中级工或高级工职业资格相应的知识与技能要求。 （二）课程基本理念 本课程打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。本课程体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养理念，即不仅应该强调职业岗位的实际要求，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要，因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 （三）课程设计思路 本课程设置了若干个应用型项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践（含实验）过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。 本课程内容的选择上降低了理论重心，删除繁冗计算，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作 3
能力；本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在学习每个项目开始就知道学习的任务和要求，引起学生的注意与兴趣，然后针对本项目相关理论知识进行介绍，最后给出技能训练的目标、内容、安装、调试及评分标准，以方便学生的自我评价。 课程框架结构 教学项目理论学时实训（含实验） 学时 1 维修电饭锅8 8 2 维修电磁炉8 8 3 维修DVD机12 12 4 维修手机60 5 维修液晶显示器60 合计28 148 二、课程目标 （一）总目标 通过学习，使学生初步掌握终身发展必备的电子产品维修相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在工作实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。 4
电子产品生产工艺 电子产品系统是由整机、整机是由部件、部件是由零件、元器件等组成。由整机组成系统的工作主要是连接和调试，生产的工作不多，所以我们这里讲的电子产品生产工艺是指整机的生产工艺。 电子产品的装配过程是先将零件、元器件组装成部件，再将部件组装成整机，其核心工作是将元器件组装成具有一定功能的电路板部件或叫组件（PCBA）。本书所指的电子工艺基本上是指电路板组件的装配工艺。 在电路板组装中，可以划分为机器自动装配和人工装配两类。机器装配主要指自动铁皮装配（SMT）、自动插件装配（AI）和自动焊接，人工装配指手工插件、手工补焊、修理和检验等。 生产准备是将要投入生产的原材料、元器件进行整形，如元件剪脚、弯曲成需要的形状，导线整理成所需的长度，装上插接端子等等。这些工作是必须在流水线开工以前就完成的。 自动贴片是将贴片封装的元器件用SMT技术贴装到印制板上，经回流焊工艺固定焊接在印制板上。 经装贴有表面封装元器件的电路板，送到自动插件机上，机器将可以机插的元器件插到电路板上的相应位置，经机器弯角初步固定后就可转交到手工插接线上去了。 人工将那些不适合机插、机贴的元器件插好，经检验后送入波峰焊机或浸焊炉中焊接，焊接后的电路板个别不合格部分由人工进行补焊、修理，然后进行ICT 静态测试，功能性能的检测和调试，外观检测等检测工序，完成以上工序的电路板即可进入整机装配了。 3 电子企业的场地布局 电子工业从来都既是技术密集型，又是劳动密集型的行业。生产电子产品，采用流水作业的组织形式，生产线是最合适的工艺装备。生产线的设计、订购、制造水平，将直接影响产品的质量及企业的经济效益。生产线的布局也是企业的场地工艺布局。目前各电子企业的规模、产品结构、技术水平、资金状况及场地大小不同，对场地的利用和布局大不一样，但场地的工艺布局的好坏，直接影响到企业的生产组织、场地的利用效率、物流的通畅、生产的效率和效益。提高生产场地布局的设计水平已经成为有关专家和工程技术人员必须面对的问题。 4 设计场地工艺布局应考虑的因素 企业场地的工艺布局设计是一个系统工程，是由许多因素相互作用、相互制约和
第1章：电子产品检验概述 一．填空题 1．质量管理是在____________基础上发展起来的，其发展大致经过了______________、_______________、________________三个阶段。 质量检验、质量检验阶段、统计质量控制阶段、全面质量管理 ２．质量检验阶段的特点是：_________________________________________。强调把关，缺乏事前预防 ３．质量检验按生产过程分：_______________、______________、_______________。 进货检验、过程检验、最终检验 ４．我们通常所说的的三检制指：___________、___________、_____________。自检、互检、专检 ５．质量检验按检验方案分：_____________、_____________、________________。全数检验、抽样检验、周期性检验 ６．电子行业质量检验人员的上岗条件是：________________________________。经专门培训，考核合格，持证上岗 7．质量检验的职能：____________、___________评价和报告。 预防、把关 8．标准、计量和质量检验在企业中的相互关系是：_________是质量检验的工作依据，___________是确保产品质量指标符合规定精确度的手段。___________构成质量检验的技术基础，它们对质量工作的开展起着技术支撑与导向作用。标准、计量、标准和计量 9．全面质量管理强调企业从上层管理人员到全体职工要_______________，把生产、技术、经营管理及_______________等有机地结合起来，建立一整套完善的_______________体系。 全员参加、统计方法、质量管理工作 10．批量产品的检验判定结果有_________、__________及________三种情况。接收、拒收、复检 11．单个产品的检验判定结果有________与不合格两种情况，其中对不合格品，
《电子产品制造技术》 第一章 电子元器件 1、试总结电子元器件大致分为几代；对电子元器件的主要要求是什么？ 答：电子元器件大致分为三代：电子管时代，半导体晶体管时代，半导体集成电路时代。对电子元器件的主要要求是：可靠性高、精确度高、体积微小、性能稳定、符合使用环境条件等。 2、电子元器件的主要参数有哪几项？ 答：电子元器件的主要参数包括特性参数、规格参数和质量参数。特性参数用于描述电子元器件在电路中的电气功能；描述电子元器件的特性参数的数量称为它们的规格参数，规格参数包括标称值、额定值和允许偏差值等；质量参数用于度量电子元器件的质量水平，通常描述了元器件的特性参数、规格参数随环境因素变化的规律，或者划定了它们不能完成功能的边界条件。 4、电子元器件的规格参数有哪些？ 答：电子元器件的规格参数包括标称值、允许偏差值和额定值、极限值等以外，还有其特定的规格参数。 8、举例说明电子元器件的主要质量参数的含义。 答：质量参数用于度量电子元器件的质量水平，通常描述了元器件的特性参数、规格参数随环境因素变化的规律，或者划定了它们不能完成功能的边界条件。 电子元器件共有的质量参数一般有温度系数、噪声电动势、高频特性及可靠性等，从整机制造工艺方面考虑，主要有机械强度和可焊性。 温度每变化1℃，其数值产生的相对变化叫做温度系数，单位为1/℃。温度系数描述了元器件在环境温度变化条件下的特性参数稳定性，温度系数越小，说明它的数值越稳定。 通常，用“信噪比”来描述电阻、电容、电感一类无源元件的噪声指标，其定义为元件内部产生的噪声功率与其两端的外加信号功率之比，即 噪声功率 外加信号功率信噪比=。 对于晶体管或集成电路一类有源器件的噪声，则用噪声系数来衡量： ) /()/(00N S N S i i 输出端信噪比输入端信噪比 噪声系数=。 一切电子元器件工作在高频状态下时，都将表征出电抗特性，甚至一段很短的导线，其
常用电子元件电路维修知识 一、电容篇 1、电容在电路中一般用“C”加数字表示（如C25表示编号为25的电容）。电容是由两片金属膜紧靠，中间用绝缘材料隔开而组成的元件。电容的特性主要是隔直流通交流。 电容容量的大小就是表示能贮存电能的大小，电容对交流信号的阻碍作用称为容抗，它与交流信号的频率和电容量有关。 容抗XC=1/2πf c (f表示交流信号的频率，C表示电容容量) 电话机中常用电容的种类有电解电容、瓷片电容、贴片电容、独石电容、钽电容和涤纶电容等。 2、识别方法：电容的识别方法与电阻的识别方法基本相同，分直标法、色标法和数标法3种。电容的基本单位用法拉（F）表示，其它单位还有：毫法（mF）、微法（uF）、纳法（nF）、皮法（pF）。其中：1法拉=103毫法=106微法=109纳法=1012皮法 容量大的电容其容量值在电容上直接标明，如10 uF/16V 容量小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示6 字母表示法：1m=1000 uF 1P2=1.2PF 1n=1000PF 数字表示法：一般用三位数字表示容量大小，前两位表示有效数字，第三位数字是倍率。 如：102表示10×102PF=1000PF 224表示22×104PF=0.22 uF 3、电容容量误差表 符号F G J K L M 允许误差±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20% 如：一瓷片电容为104J表示容量为0. 1 uF、误差为±5%。 4、故障特点 在实际维修中，电容器的故障主要表现为： （1）引脚腐蚀致断的开路故障。 （2）脱焊和虚焊的开路故障。 （3）漏液后造成容量小或开路故障。 （4）漏电、严重漏电和击穿故障。
品质检验员考试试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
质量管理部检验员考试试题题库 一．选择题1. 质量管理的旧七大手法是：（A），因果图，层别法，检查表，直方图，散布图，控制图。A．柏拉图 B.分析图C.甘特图 D.雷达图 2. PDCA循环是指：P：Plan_计划_、D：Do_（A）_、C：_Check_检查_，A： _analysis分析。 A．实施 B.检讨 C. 分析 D. 论证 3. 品质方法中5M1E是指：Man 、__Machine__、_Material_、_Method__、 _Measurement和_Envirnment_（人员、机器、物料、（B）、测量和环境。） A．方法 B．技能 C．特点 D．能力 4. “三检制”通常是指：自检（A）和专检。 A．互检 B．技能 C．特点 D．能力 5. 按生产过程分，质量检验可分为:（B）_、_制程、_成品_、_出货_几个阶段。A．成品 B．进料 C．生产 D．客户端 6. 质量检验的职能是：（）、__ 把关_、_ 报告__、__记录__. A．鉴别 B．技能 C．特点 D．能力 7. 检验方式有：全检和（B）
A．特检 B．抽检 C．专检 D．独检8. PPM是指（A）分之一不良率； A．百万 B．十万 C．千万 D．百 9. QC中的Q指（C），C指控制。 A．特检 B．抽检 C．品质 D．独检 11. 所谓处理质量问题的三现是：（A），现物和现认； A．现场 B．现在 C．现实 D．再现 1．在过程检验中，提高产品合格率的措施有（c,） a.减少颁布中心与公差中心的偏离、 b.扩大控制界限范围、 c.提高过程能力、 d.缩小公差距离 2．通常所说的不是“5M”指：（d） a.人、 b.机、 c.料、 d.模具 3．通常所说的“5W”是指：（a,b,c,d） a.何时、 b.何地、 c.何人、 d.何事 4．工厂中常用到的抽样计划有：（ a,b ） 、E、=0、(1993) 5、质量预防措施正确的（abce） a.加大物料的抽验水平 b.每日检点烙铁温度和电批 c.核对新员工的上岗证e.改进产品设计 6、属于质量成本的是（abcd） a.在线报废的物料 b.委外的测试费用 c.质量人员工资 d.客户退回的产品
家用电子产品维修工国家职业标准 1.职业概况 1.1 职业名称 家用电子产品维修工 1.2 职业定义 使用高频振荡器、超高频振荡器、示波器、万用表等仪器仪表，对家用电视机、录像机、音响等家用电产品进行调试、检测、装配、维护、修理的人员。 1.3 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境 室内、常温。 1.5 职业能力特征 应具有较强的计算、分析、推理和判断能力，形体感、空间感强，手指、手臂灵活，动作协调性好。 1.6 基本文化程度 高中毕业（或同等学历）。 2.基本要求 2.1职业道德 2.1.1职业道德基本知识 2.1.2职业守则 （1）遵守国家法律法规和有关规章制度。 （2）热爱本职工作，刻苦钻研技术。 （3）遵守劳动纪律，爱护工具、设备，安全文明生产。 （4）诚实团结协作，艰苦朴素，尊师爱徒。 （5）举止大方得体，态度诚恳。 2.2基础知识 2.2.1常用电子元器件基本知识 （1）电阻器、电容器、电感器、变压器的基本性能。 （2）半导体二极管、三极管、场效应管和集成电路的基本特性和主要参数。 （3）常用接插件、开关的种类特点。 2.2.2电工基本知识 （1）电流、电位、电功率的基本概念。
（2）基本电路的电流、电压计算方法。 （3）正弦交流电的概念及表示法。 （4）串联、并联谐振电路的基本特性。 2.2.3模拟电路基本知识 （1）放大电路的组成及工作原理。 （2）功率放大电路的工作特点。 （3）整流电路的工作原理及稳压电源的组成。 （4）集成电路的基本特性。 2.2.4数字电路基础知识 （1）脉冲电路知识 （2）二进制及数制知识。 （3）逻辑电路知识。 2.2.5电声器件基本知识 常用电声器件的性能、指标。 2.2.6信号传输的基本知识 （1）无线电波的发射与接收。 （2）调幅、调频的主要特性。 （3）有线传输的基本概念。 2.2.7仪器、仪表的使用 （1）万用表的特点和使用方法。 （2）示波器的特点和使用方法。 （3）信号发生器的特点和使用方式。 2.2.8电路焊装知识 （1）焊装工具知识。 （2）电子元器件的拆装和焊接方法。 2.2.9电子产品机械拆卸和装配知识 （1）机壳、机架的拆装方法。 （2）传动机构的拆装方法。 2.2.10安全知识和操作规程 （1）安全操作规程和电工、电子安全知识。 （2）仪表设备的使用管理及操作规程。 2.2.11相关法律、法规知识 （1）价格法的相关知识。 （2）消费者权益保护法的相关知识。 （3）质量法的相关知识。
一、填空题 1、JUCK KE-2060贴片机贴装chip元件的产能是12500 CPH；贴装IC的产能是1850 CPH。 2、印刷机刮刀速度加快（其余参数不变），焊膏沉淀量变_少_____；刮刀压力变大（其余参数不变）， 焊膏沉淀量变__少____。 3、印刷机MARK登录校正模式分为_ 人工模式 _____、_实像模式___________两种。 4、日立NP-04LP印刷机刮刀的运行角度为___________。 5、写出下列元器件的供应角度： 6、KE2060型贴片机，可加工基板的最小尺寸规格是(X) 50 mm×(Y) 30 mm 7、写出JUCK贴片机相关缩略语的中文含义：ATC 自动工具更换装置 ,HMS 高度测 量装置 , OCC 偏移校正摄像机 ,DTS 双托盘支架 8、贴片机当追加吸嘴、或变更基准销位置等，使机器的构成发生变化时，需重新设 置部分。 9、500吸嘴可以代替502 和503 吸嘴使用，其主要适用元件有：1005，1608，SOT(模部1.6 ×0.8)，2012。 10、贴片机的基板搬出等待时间，是指当夹板解除且搬出传感器处于On 状态(搬出马达中有基板)时， 从到(直至搬出马达中的基板搬出)的时间总和。 11、重试率(%)=100% －。 12、贴片机正常工作时，压力指示为___ _。 13、BGA图像数据识别类型中，“所有球-陶瓷”选项适用于模部发_____的元件。 14、回流焊温度曲线的测试与调整过程中，主要对回流焊设备的和 参数进行调整。 15、劲拓NS-800有8 个加热区，2 个冷却区。 16、KIC2000软件中的制程工艺指数PWI，表明了回流曲线的完善程度。PWI 值越就代表曲线越符合制程要求。 1、日立NP-04LP印刷机适用基板规格，最大尺寸是 460mmx360mm ，基板厚度的最薄 尺寸是 0.4 mm。 2、日立NP-04LP印刷机的程序编辑主要分为印刷条件设定、印刷条件确认、记号登 录、 对位确认四个步骤。 3、印刷机刮刀速度加快（其余参数不变），焊膏沉淀量变___少___；刮刀压力变大（其余参数不变）， 焊膏沉淀量变___少___。
《典型电子产品维修》课程标准 课程名称：典型电子产品维修 学分：4.5 计划学时：80 适用专业：应用电子技术专业 1．前言 1.1课程性质 本课程是高等职业技术学校应用电子技术专业基础课程，是本专业学生必修的专业核心课程。其目标是让学生掌握电子产品的调试、维修技术，增强电子产品售后服务能力。本课程的先行课程包括：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品检测技术等。通过学习，学生应达到家用电子产品维修中级工、无线电调试中级工或高级工职业资格相应的知识与技能要求。 1.2设计思路 本课程设置了若干个应用型项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践（含实验）过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。 本课程内容的选择上降低了理论重心，删除繁冗计算，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力；本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在学习每个项目开始就知道学习的任务和要求，引起学生的注意与兴趣，然后针对本项目相关理论知识进行介绍，最后给出技能训练的目标、内容、安装、调试及评分标准，以方便学生的自我评价。 2．课程目标 2.1总体目标 通过学习，使学生初步掌握终身发展必备的电子产品维修相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在工作实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 2.2具体目标 2.2.1知识目标 （1）了解自动保温电源模块、电子控制自动压力电源模块、微电脑控制电源模块、智能模糊控制电源模块的结构和特点；理解电源模块的工作原理，掌握电脑控制型电源模块常见故障的检修方法。 （2）了解网络设备的类型、特点和结构，理解网络设备的工作原理，了解网络设备的的使用方法及注意事项，掌握网络设备常见故障的检修方法。 （3）了解医疗仪器系统的基本组成结构以及各部分作用。掌握医疗仪器的工作原理和维修技巧。了解常用电子仪器、仪表对医疗仪器关键点进行信号的检测。掌握典型医疗仪器的电原理框图和交流信号的流程。能判断和排除医疗仪器常见故障的能力。了解和掌握数字视频MPEG-2压缩和解压缩技术。 （4）了解手机的型号、特点和结构，理解手机的工作原理，了解手机的的使用方法及注意事项，掌握手机常见故障的检修方法。