个性化作业设计
金水区纬一路小学宋绍华
一、设计前的思考：
1、作业设计是学生学习的重要组成部分，不仅是课堂教学内容的巩固和延伸，更是课堂教学的升华。因此，作为数学教师，我们应该力争优化作业的设计，避免那些机械、重复、乏味的低效作业，充分调动学生的积极性，设计形式多样、内容现实有效、富有探索与思考价值、贴合学生情况的作业，让他们在完成作业中享受学习数学、运用数学的价值和快乐。
2、我教授的六年级学生对小学数学知识掌握扎实、牢固，且经过几年的数学日记和小论文的训练都能很好的根据相关课题进行调研并写出相关论文。因此，我本着结合学生实际、激发兴趣和创新的意识为原则，以课题调研为主要形式设计了本次作业。
二、我的作业设计。
1、实践型作业。
（1）找出身边的长方体、正方体、圆柱体容器各一个，算出他们的表面积和体积，写出计算过程。
（2）用合适的比例尺将你家的效果图画在图纸上（包括家具家电），并附上相关数据和计算过程。
2、调研型作业。
（1）统计你一段时间内使用一次性筷子的数量？计算一个班？全校？这些一次性筷子如果省下来将保存多少棵大树？又可以对环
境有哪些益处？（通过网络查询相关数据记录下来，计算后，写出一篇数学小论文。）
（2）调查你们家一天内丢弃几个塑料袋？一周？一个月？一年？你们一栋楼呢？一个小区呢？··这些塑料袋会对土地有哪些危害呢？（通过网络查询记录下相关数据并记录计算过程）然后把你的想法记录下来，也可以针对塑料袋问题向环保部门提出一些建议。
（3）统计你一个学期内用了多少个作业本？哪些是可以节约的？你一个班能节约多少纸张？全校呢？这些纸张可以救活多少棵大树？你有什么想法？（查阅相关资料，统计计算相关数据记录下来，写出一篇数学小论文。）
【以上三个课题，任选两个完成即可。】
【设计思考：这些有趣又紧密联系学生生活实际的数学问题，有效的激发了学生参与探索、研究的意识，在完成作业中，将数学知识与其他学科有效整合，利于学生综合素质的提高。同时让他们在自主选择、实践运用中张开智慧的翅膀，使数学作业成为他们放飞潜能的空间。】3、应用型作业。
（1）请你调查你们家每个月的收入和消费情况，并以消费、储蓄、投资为内容，按照一定的比例为你们家设计一份家庭理财方案，并说明你这样设计的理由。（可以上网或到银行咨询理财的相关知识）（2）假期中如果你要外出旅游，请在地图上找出目的地，并利用比例尺的知识计算出此地距离你家有多远？然后计划怎么去？到地方后准备去哪里玩，门票多少钱？了解当地的民俗风情、消费水平、
特产以及住什么样的酒店，大约需要多少钱？如何提前预定酒店？这趟旅行一共花多少钱？··写出一份详细的旅游计划。
【设计思考：此作业的完成，使他们体会到学习数学的价值，进一步体会到数学的学习会有效的帮助我们更好的生活，同时培养了他们综合实践的能力和解决实际问题的能力。】
4、阅读型作业。
每位同学阅读一本数学故事方面的书籍，并写出两篇读后感。