《如梦令》扩写作文
高淳县东坝镇青山小学六二班
李梦月
蓝蓝的天空上，有着一群白鹭在天空上自由飞翔，使天空上多了一副
美景，再加上它那美妙的音奏，使天空上多了一段动听的声音。
碧蓝的河边，有着一丛丛小草，美丽的荷花从水里自由的奔放，也欣
慰的露出了笑容，莲叶上滚动着晶莹水珠，叶子长出冰面很高，活像
一把把小雨伞。河里的鱼像在捉迷藏，你藏在这儿，我藏在那儿，东
奔西跑，玩的很开心。作者看到这般情景，便饮上一口酒，深深的被
这美景给陶醉了。天黑了，作者沉静在中，不知道回家。一直玩到日
落渐渐退了回去。这时，作者恍然大悟，才知道天气已晚了，作者急
急忙忙的划着船，米进了藕花的深处。周围尤其安静，只因作者急忙
回家，才惊得一滩水鸟飞起来了。
作者无法忘记她中期生活的情趣，心境，便饮下了一首，<<如梦令>>;
常记溪亭日暮,沉醉不只归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,
惊起一滩偶鹭.
《如梦令》扩写作文（2）
李清照经常回忆起，在西边的亭子里与朋友一起游玩直到太阳落山时
的情景。此时此刻，那画面又出现在她的眼前。
李清照与朋友在溪亭边游玩直到朋友们都走了，她一个人在湖上泛舟。品尝着美酒，欣赏着美景。湖上碧波荡漾，微波泛起，时不时的有鱼
儿出现，周围一片寂静，水光山色。独自一人坐在小船上尝美酒，赏
美景，不失为一件惬意的事。远远望去，夕阳照映在湖上，涣涣流水，沉沉落日，隐隐溪亭，怎能不令人陶醉呢？
李清照坐在小船上飘荡着，她已被美酒和美景所陶醉，脸上泛着红光，笑容满面，以致忘记了回家的路，一直玩到兴尽，天快黑了，打算往
回走，却不知不觉划入了藕花深处，四周开着粉红色的荷花，那荷花在墨绿色荷叶的衬托下就像是仙女下凡一般一个字“美”加上一群白鹭停栖在荷叶上，景色就显得更加漂亮。由于划进了藕花深处，找不到出路，她慌乱无主，不断击桨，水声哗然，小船乱撞，那击桨声与潺潺的流水声，惊得白鹭一齐飞上了天，青蛙呱呱的叫着，小鸟啾啾的唱着，一切寂静都被打破。
在夕阳的映照下，一切都显得那么动人，那么美丽，怎能不令人如痴如醉呢！
《如梦令》扩写作文（3）
《如梦令》扩写作文（4）
小学生改写三顾茅庐作文 刘备听说诸曷亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来协助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来协助自己挽救国家危险局面的意思。过了一些时候，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。 诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他协助，就出来全力协助刘备建立蜀汉皇朝。 【篇二】 东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说：“此地有‘卧龙’、‘凤雏’，二人得一，可安天下。”刘备多方打听，得知“卧龙”就是诸葛亮，此人隐居在襄阳城西二十里的隆中，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，是个杰出人才，便专程到隆中去拜访。 他前后一共去了三次，头两次诸葛亮避而不见，第三次才亲自出迎，就在茅庐中和刘备共同探讨时局，分析形势，设计如何夺取政权统一天下的方略。刘备大为叹服，愿以诸葛亮为师，请他出山相助，重兴汉室。诸葛亮深为刘备“三顾茅庐”的诚意所打动，答应了刘备的请求，离开隆中一展自己的政治抱负。
此后，诸葛亮成为刘备的主要谋士，协助刘备东联孙吴，北伐曹魏，占据荆、益两州，北向中原，建立蜀汉政权，形成与东吴、曹魏三国鼎立的局面。
小学生五年级续写作文 续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。下面是小编带来的相关的内容，希望对大家有帮助！ 篇一：续写卖炭翁“这是你给的钱！”官吏无情地把一丈绫扔给卖炭翁，卖炭翁拦着来拿炭的官吏，一脸不舍。“都给你钱了，你还想怎么样？去去去。”官吏带着一车炭回了宫。卖炭翁又害怕又无奈，叹了一口气“唉！” 卖炭翁又饿又渴，但又想到了家人，于是到市场上买了一些吃的，回到家，他和家人先吃了饭，然后讨论以后怎么过。 “老头子，不然我们以后养猪吧，猪肉现在市场不错，就它吧。” “不行，猪养地太慢了，我们家也买不起小猪崽。” “那干什么呢？”老翁想坚持自己的选择，但想想觉得老伴说得也对。 “不如种菜吧，成本小，长得快。” “好，就种菜。” 于是老翁去买了些种子，开始种了。 真是不种不知道，一种吓一跳。老翁在翻土的时候，竟挖到了一块金子，于是他买了更多的种子和肥料，于是第二年，他大丰收，卖掉的菜换到了很多钱。
一年又一年，老翁变成了一个大地主，十分有钱，但他一直不忘艰苦的生活。 篇二：续写卖炭翁“这是你给的钱！”官吏无情地把一丈绫扔给卖炭翁，“都给你钱了，你还想怎么样？去去去。”官吏带着一车炭回了宫。 卖炭翁又饿又渴，但又想到了家人，于是到市场上买了一些吃的，回到家，他和家人先吃了饭，然后讨论以后怎么过。 “老头子，不然我们以后养猪吧，猪好养。” “不行，猪养地太慢了，我们家也买不起猪。” “那干什么呢？” “不如种菜吧，成本小，长得快。” “好，就种菜。” 于是老翁去买了些种子，开始种了。 真是不种不知道，一种吓一跳。老翁在翻土的时候，竟挖到了一块金子，于是他买了更多的种子和肥料，于是第二年，他大丰收，卖掉得到了很多钱。 一年又一年，老翁变成了一个大地主，十分有钱，但他一直不忘艰苦的生活。 篇三：续写卖炭翁一车的炭有千余近重！被送到皇官，卖炭翁只能自叹不如。拿着一张绫和一丈红绡系在牛身上走了。
关于五年级扩写作文范文 关于五年级扩写作文范文篇一 夏姑娘又回来了，火热的太阳把大地烤得滚烫极了，人们就像置身于热气腾腾的火炉中。一天中午，人们都还在午睡，小松觉得无聊，就去找李强玩。 他们玩得大汗淋漓，衣服都湿透了，终于，也被焦热的太阳征服了。于是，他们不得不暂停玩耍，只好回家吹吹凉爽的风扇了。李强和小松在回家的路上遇到了两颗高大的桃树，种在李强的邻居王大婶的小院里。树上结满了一个个粉嫩的桃子，像小灯笼一样，可诱人了!远处，就能闻到香味。李强两眼发光，似乎找到了救星，口水流下了三千尺。他猛然停住脚步，不由自主地冒出了一个念头：这桃子一定好吃，看着都那么吸引人，可我不会爬树，再说了，被发现了也不好，小松是班里爬树大王，何不……“嘿，小松，咱们去把树上的桃子摘几个下来解解渴吧!那是我家种的，别客气，去摘几个吧!”李强指了指那棵树，又拍拍胸脯，兴高采烈地对小松说。小松看着颗颗大桃子，咽了咽口水，抵制不住诱惑，说：“既然是你家种的，那我就不客气了。”说罢，小松和李强来到了王大婶家的院子里。 小松几个快步，立刻就爬上了其中的一棵，坐在树枝上，小心翼翼地伸出手，兴奋地摘起来。一个，两个……小松像猴子一样，灵活地操纵着。他还在树上津津有味地吃了起来，
啧啧称赞道：“真甜呀!”李强听了，似乎全身的细胞都活跃了起来，他对小松招了招手，小声地说：“小松，帮我摘一个吧!”小松点点头，把手中的另一个桃子扔了下去，“哟，真可惜，摔了一个。”李强皱着眉头，顿时心里像黄花菜一样凉。小松看了，又拿了一个桃子，向李强扔去。这次李强接住了，背靠着树，翘着二郎腿，一口又一口美美地享用起来。“谁呀?哎呀，一定是又有人来偷桃子了!”王大婶从睡梦中惊醒，朦胧听到了些响声，她迅速穿上衣服，走了出来，心想一定要把偷桃贼逮个正着。“嗒，嗒，嗒。”李强心一惊，心想一定是有人来了。可他顾不上这些，三十六计，走为上计，就一溜烟逃走了。 王大婶来到桃树下，一看，树上还真有一个男孩在吃桃子。“你快给我下来!”王大婶哄到，“怎么可以偷别人家的桃子，这可是我家种的!”小松听了，疑惑不解，这是李强家的桃子呀!“砰——”小松只好跳下了树。刚跳下来，小松就被王大婶给拽到学校去了。 来到学校，王大婶带着小松找到了班主任。摇了摇头，说道：“哎!你瞧瞧，现在的孩子都学会偷东西了，刚才他就把我家的桃子给偷摘了。”站在一旁的小松委屈极了，眼泪一滴又一滴地落了下来，小声嘀咕着：“那不是李强家的桃子吗?”班主任看了，皱了皱眉头，说：“是这样吗?”小松把事情真相说了出来。
四年级续写作文 在作文教学中鼓励学生对名家的经典文本进行续写,一则可以加深学生对经典的理解,二则可以培养学生的作文创新意识。下面是橙子为您整理的关于四年级续写作文的内容，希望对您有所帮助! 四年级续写作文一狐狸借了老虎的威风，成功地从老虎爪下逃脱。不久之后，老虎仔细琢磨发现自己上当了，气得暴跳如雷，发誓要找狐狸算账。 一天，老虎发现了那只狐狸。于是，便赶快跑过去捉住狐狸。狐狸看见老虎，吓了一大跳，但定神后知道是上次的那只愚蠢的老虎，心里很快就平静下来。 老虎大声吼道：“该死的狐狸，你上次让我跟在你身后，败坏了我的名声，害得我好几天没脸见人，我要吃掉你。” 狐狸想，自己是逃不掉了，再来一次“狐假虎威”，老虎肯定不上当了。它眉头一皱，计上心来。 于是，狐狸装出很不服气的样子，说：“虽然我吓不走百兽，但我跑得比你快，今天要不是我在寻找食物没注意你，你就是再练跑十年，也跑不过我。” 老虎大吼：“我是百兽之王，怎么会比不过你这无名小卒呢?” “要是不信我们比试一下，怎么样?”狐狸说。 “好，我们就从这里跑到对面那个山头。”老虎说，“要是你赢1/ 4
了，我就放过你，要是你输了，我就吃掉你。” 比赛开始了，为了夺回名声，老虎箭一般地冲了过去，而狐狸却慢悠悠地走在后面。就这样老虎离狐狸越来越远。最后，老虎跑到了终点，回头一看，狐狸连影子都没有。老虎高兴地想：“我终于赢了，蠢狐狸这回死定了” 可是，老虎等了八个小时过去了，还没见到狐狸的身影，忽然明白了什么。 老虎垂头丧气地坐在地上，两个鼻孔直冒烟…… 四年级续写作文二老虎自从上了狐狸得当后，心里一直很不高兴。森林里的动物暗地里都嘲笑老虎的愚蠢，使老虎森林之王的威信大打折扣，老虎为此一直耿耿于怀，发誓下次遇到狐狸一定要报仇雪恨。 狐狸自从上回侥幸虎口余生一直心有余悸。现在又听说老虎一直在打听它的下落，更使他如“惊弓之鸟，惶惶不可终日”。可是“是福不是祸，是祸躲不过”。终于在一次狐狸外出寻找食物时与老虎撞了个正着。仇人相见，分外眼红，老虎大吼一声猛地向狐狸扑了过去，狐狸吓得是浑身发抖瘫在地上，被老虎一口咬断了脖子，撕成碎片。四年级续写作文三话说自从女娲造人之后，大地上的人与动物都幸福快乐的生活着，彼此都安居乐业，互相往来，一片生机勃勃的场景。 可是在一次人类与动物的大会上，双方因为某种利益问题闹得不 可开交。后来，双方各抒己见，人类坚持自己才是大自然的主宰，可2/ 4
小学生扩写作文写作指导 导读：扩写就是把原来内容简单、笼统的短文或片断等，经过再创作，扩展成内容具体、结构完整的文章。 1.掌握所供材料的主要意思 首先要通过认真反复地读，去熟悉材料的含意，即把材料提供的时间、地点、人物和事件内容等弄明白。其次要抓住事件中的主要内容，分清事件中哪些情节是主要情节，哪些情节是次要情节。 2.抓准所供材料的中心思想 扩写必须围绕材料的中心思想，选定扩写内容，决不可违背材料的中心思想，随心所欲地去表现另一个中心。 3.找准扩写重点，进行具体描写 首先可以看原文的题目，用写命题作文时审题的方法确定扩写重点。其次，可以找一找材料中的中心句。第三，如果材料中没有中心句，也可以从材料的中心思想出发，通过对材料进行仔细分析来确定扩写的重点。 4.通过合理想象，扩展材料的内容 想象要合情合理，要以材料的.内容为基础，根据自己的生活经验，去想象适合生活实际的内容;要以材料的中心为依据，去想象符合材料中心思想的内容。 【经典范文】：我们的好老师 ●原文
一次，我因为脚被开水烫伤，在家里躺了好几天，没有去上学。我正为耽误功课在家里发愁的时候，我们班主任张老师来了。 张老师送来了水果，问我的脚好了没有。从那以后，她一放学就来给我补课，刮风下雨也不间断。我虽然在家养伤20多天，可功课没有落下来。 张老师真是我们的好老师啊! ●扩写 “咣当”我手中的水瓶掉在了地上，瓶胆立刻炸了，滚烫的开水烫伤了我的脚。 从那以后，我在家躺了好几天，一直没有上学。一天24小时，在家里这日子真难过呀!我常常想：这怎么行呢?还有一个月就要考试了，落下的功课怎么办呢?谁给我补呢? 今天，我躺在床上又发起愁来。 “咚咚咚”，门外响起了敲门声。妈妈出去开了门，走进一位面带微笑的阿姨。啊，这张慈祥的熟悉的面孔，正是我的班主任张老师，我赶忙坐起来。“张老师快坐。”说完我又告诉妈妈这是我的张老师。妈妈连忙端来一杯水递给了张老师。 张老师一边把带来的苹果、梨放在桌子上，一边对我说：“脚好了没有?你别着急，在家好好养伤。你落下的三天功课，我帮你补。”听着，我激动得不知如何是好，眼眶润湿了。 张老师打开课本，指着第20课的课题说：“这一课，你没上吧?
三年级扩写作文 唐代大诗人王维有个非常要好的朋友，名叫元二。王维听说他要去遥远的西北边疆， 心中依依不舍。 分别的日子到了。这天清晨，天空仿佛也很忧伤，轻轻哭泣着。蒙蒙细雨打湿了渭城 的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。 王维和元二边走边聊。两人进了一家酒店，喝起了小酒。王维想到老朋友即将要去一 个陌生的地方，那里人烟稀少，条件艰苦，两人在此一别，不知何时再能相见!想到这里，他举起酒杯，意味深长地说：“老兄啊!再饮一杯离别的酒，向西出了阳关，就再也找不 到认识的人了!” 送走了老朋友，王维思绪万千，提笔写下了《送元二使安西》这首诗： 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 阳春三月的新市，山花烂漫、鸟语花香。村里有一条幽长的小路，通向徐公店，曾兴 旺一时的桃花、梅花早已凋落。清晨，路旁的几棵槐树的树枝上，吐着嫩绿的新叶，亮闪 闪的露珠儿在叶子上滚动，一边垂下无数条绿丝绦的柳树，在轻柔的春风中摇摆，小鸟在 尽情地欢唱着……啊!真美呀! 路边稀稀落落的篱笆围出了一块菜地，园里，金灿烂的油菜花盛开着，一望无际，粉 嫩嫩的花瓣拂着春风，在阳光的照射下显得更灿烂了! 园中传来了欢快的笑声，原来是一个小男孩在捉弄黄蝶，黄蝶飞舞着，忽上忽下，忽 左忽右，他左一扑右一跃，追着黄蝶。突然，黄蝶悄悄地落在了菜花上，他捏手捏脚地跟 了上去，靠近了它，可机灵的黄蝶看见了他的黑影，闪电般地飞入了花丛中，和他捉起了 迷藏，小男孩找啊，找啊，还是不见它的踪影。 啊!多么让人陶醉的春景呀! 在西塞山前，有一个村庄叫做西塞村，在西塞村里面有一位隐居了十几年的人名叫张 志和，张志和放弃了在京城做关的机会而在这山清水秀的地方隐居，过着悠闲的日子.在 他认为这里是一种享受，他再不想回京城过着受着拘束的生活。 "沙沙沙，沙沙沙"雨悄悄地下着，看着一颗颗落下来像断了线的珠子，集在桃花瓣上 一滴滴地落下来.他头顶带着斗笠身披蓑衣。在蒙蒙细雨中他隐隐约约的看到几棵桃花在 雨水的冲洗下更加红，更加美丽，在天空上白鹭展翅高飞悠然自鸣，显得分外悠闲，在看
扩写作文 扩写作文就是根据提供的材料，展开丰富的想象，合乎情理地把事情写完整、写具体。要写好扩写文章，应该注意以下几个方面： 1、仔细阅读。 扩写文章所提供的材料往往有限，因此，每个字都显得十分重要，要认真阅读，分析原文，深刻领悟原文的思想内容。尤其是文章的题目，往往已暗示了文章的重点，所以在扩写文章时，要抓住题目来展开想象。如没想到，就要抓住"真"字展开，在写的过程中，应抓住人物开始做事和最后的结局出乎意料时的心理来重点写。抓住题眼，扩写就成功了一半。 2、挖掘材料。 在扩写文章中，尽管提供的材料有限，但其中有一些线索，向我们提供了原文的中心（即作者的意图）。如材料：小栓拿着望远镜去商店买皮球。售货员多找了钱，他拿起钱就往外走。忽然听到售货员喊他，他跑得更快了。售货员终于追上了他。原来他望远镜丢在柜台上了。小栓很受教育，退回了多找的钱。在这份材料中就要抓住"很受教育"这个重点词，从而使扩写的内容与原文保持一致，切忌失真和不切愿意的任意拼凑。 因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经明确的，在扩写时，不能离开原文而随意地去编造，更不能改变原文的中心思想。因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”。 3、合理想象。 扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时，必须围绕原文的要点由此及彼，由小到大，由少到多进行广泛的想象和联想。因此，写的时候要展开想象的翅膀。如上述材料中，"很受教育"就可以抓住小栓当时的表情、动作、心理，展开大胆的想象，突出人物知错就改品质。 扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。也可根据想象补充一些细节，还可以适当增加一些议论或抒情的内容。 4、防止啰嗦。因为扩写需要拉长篇幅，注意不能硬加硬凑，或把语言写得啰嗦重复。
三年级夸父追日扩写作文 夸父逐日的故事，反映了中国古代先民了解自然、战胜自然的愿望。下面是小编整理的关于三年级夸父追日扩写作文的内容，欢迎阅读借鉴。 三年级夸父追日扩写作文【1】很久很久以前，广袤的大地上就出现了人类的足迹。在不断的探索和研究中，人们学会该怎样生存，并有了村落。人们日耕而作，日落而息，过着幸福的生活。 然而有一天，一件对人们来说非常恐怖的事发生了。这件事打破了人们生活的宁静，让人们恐慌不已。事情发生在下午，，那时人们正在劳作。忽然，世界变暗了。人们好奇的抬起头——啊！人们吓一跳——太阳上，竟然出现了一个黑洞洞的缺口。人们惊慌失措，于是聚集在一起商讨该怎么办。过了一会儿，整个世界都变暗了，没有一丝光亮。地上则人群骚动。 幸运的是，这种暗无天日的时候没持续多久，太阳又出来了。人们松了一口气，但又担心万一太阳哪一天又不见了，而且不再出来了，这又怎么办。 正当人们急得团团转的时候，人群中一个人提出了建议：“不如让我去追赶太阳，然后把它固定在天上，这样不就不用怕了吗？” 人们循声望去，提此建议的人正是夸父——他是巨人部落中最强壮的人。人们想不出其他好办法，于是便同意了——让夸父去追太阳。 第二天，当第一丝曙光划破黎明的天空，夸父便出发了。他飞快 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
的跑，忘了一切。眼看就要追到太阳了……可这是，难题来了。 但在夸父面前的是世界上最高的山峰——阿里巴巴山峰（现在叫做珠穆朗玛峰）。夸父毕竟是巨人，珠穆朗玛峰对于他算得上是一座比较高的山坡。可问题不在于高，而在于这山非常陡，似一把利刃，且山脉绵延，绕过去是不行了。眼看太阳又跑远了。夸父一咬牙，开始使劲爬山。一次又一次的尝试后，夸父已经遍体鳞伤。不——夸父心里大喊。他最后使劲全身的力气——终于爬上去了。夸父兴奋极了，却一不小心从山顶上滚了下来。哦！摔的真惨！夸父拍拍猎皮豹衣，又继续前进。 转眼到了正午，又有新的难题了——这下是大海，啊唔纳多海（现在的太平洋）。这片汪洋大海挡住了夸父的去路，海上鲨鱼和电鳗以及海怪不住的叫嚣着。夸父抬头望了望太阳，太阳正往远方飘去，就像是一个胜利者在嘲笑失败者。 “我不会认输！”夸父大叫一声。语毕，他便抬脚跨入海中。鲨鱼、电鳗和海怪立马以迅雷不及掩耳的速度冲到夸父身边。夸父一边飞快的跑着，一边用手拍击周围的“障碍物”。 鲨鱼被打的口吐白沫，连鳃都不见了，从此鲨鱼便得不停的游动，一刻也不能停；至于电鳗和海怪，电鳗被夸父一生气之下拉成了条状，海怪被一个巴掌压成了扁扁的肉饼。就都成了我们现在看到的样子。夸父走到最深的地方时，海水几乎淹没了夸父的头。不过夸父还是挺下来了。他终于跨越了海洋！ ……
小学生续写作文素材 【篇一：小学生写作素材的积累】 浅谈小学生写作素材的积累 《小学语文课程标准》明确指出：作文教学要让学生 “养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的 见闻，珍惜个人的独特感受，积累习作素材。”小学中 年级，特别是三年级学生，刚刚从“写话”过渡到“习作”，许多孩子突然感到无话可说，无事可写，长此以往，将会使其写作的兴趣降低，畏难情绪增长，给以后 的作文教学带来很多困难。出现这种现象的根本原因， 就是学生缺少素材的积累。而小学生写作素材的积累必 须符合儿童年龄特点和心理发展规律，从兴趣引导入手，正如明代著名教育学家王守仁所说的：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧 挠之则衰萎。”以下是我的几点体会： 一、引导学生在观察中积累素材 小学生对于世间万物都充满好奇，但从心理学的角度来讲，他们对事物的关注以随意注意为主，兴奋点容易转移，不加引导的观察是很难形成一种能力的。因此，教 师应该引导学生感知具体形象的事物，并教给他们观察 的方法。 首先教师要引导学生养成随时注意观察的习惯。学生往 往对新奇的事物感兴趣，对自己身边最熟悉的事物却熟
视无睹，而我们恰恰应让他们从身边的一草一木、一物 一人开始训练。课外活动时，我经常带学生在操场上、 植物园玩耍，看到一种花，我有时会故意装作没见过的 样子问学生：“哇，这种花好漂亮啊，这是什么花呢？”学生一下子就被吸引过来，他们总是很愿意为老师“答 疑解惑”， 【篇二：谈小学生写作素材的积累】 龙源期刊网 .cn 谈小学生写作素材的积累 作者：王晓凤 关键词：小学语文；写作素材；积累 作文最大的难题是缺乏素材。提高学生的写作能力，根 本是要教会学生积累素材的方法。关于素材的积累，有 很多种途径和方法，本文结合笔者的教学实践，从观察、阅读和日记等方面谈谈如何积累素材，提高学生的素材 积累意识和写作能力。 一、细心观察，积累素材 在写作时，只有对事物观察得足够透彻，才能对事物描 写得更加形象，更加生动。教师要及时地引导学生去观察、去记录：春天来了，教师让学生去寻找春天的脚步；夏天来了，教师让学生去寻找夏天的热情；蚂蚁搬家了，教师让学生去观察蚂蚁搬家的情形；下雪了，教师让学 生去观察大雪纷飞的情景。让学生记录下看到的、听到
三年级续写作文材料 【篇一：三年级教案-续写】 教案 【篇二：三年级写作素材】 写出下面成语的主角（ 6分） 四面楚歌（）煮豆燃萁（）背水一战（） 指鹿为马（）纸上谈兵（）入木三分（） 3. 写出五个描写卫生打扫的词语（5分） ───、───、───、───、───、 4. 我能写出自己积累的好片段6分—————————————————————————————————— 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们 一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟 了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 【篇三：三年级写作素材】 我家还缺啥 几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱。小小的渔村 轰动了，大人、小孩都来看希罕。有来看样式的，赞不绝口；有来 听价钱的，看样子也想买一台；也有询问用法的。爸爸乐呵呵地回 答乡亲们这样那样的问题。‖ 渔村离镇上足有七八里路，菜买多了要变质，买少了有时又没吃的。有了电冰箱，妈妈再不用为买菜的事发愁了。冰箱里装满了肉呀菜呀，还有爸爸爱喝的啤酒，弟弟喜欢喝的冷饮。我和弟弟还自己动
手做棒冰。吃着自家的冰箱冷冻的棒冰，真是凉在嘴里，甜到心上了。‖ 一天，查电表的阿姨来了，阿姨一报度数妈妈皱眉了：“电冰箱买得起，电费可付不起呀！” 吃饭的时候，我们一家四口议论开了。妈妈的意思是把冰箱卖了，买台洗衣机。爸爸说：“是得买，但不能卖掉电冰箱。”弟弟说：“买台彩电，黑白电视看厌了。”爸爸说：“过一阵子准买。”我说：“买录音机。等上了中学，我好去学英语。”爸爸又点了点头。妈妈说：“这也买，那也买，好像咱们家真的发财了！”爸爸说：“今年鱼塘搞承包，搞得好，到年底，一个男劳力的收入可能超过5000元。这不是发财了吗？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。大家议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买。“过一两年，你们要的东西置齐了，你们想想，那时还缺啥呢？”爸爸问。 是呀，房子是新造的，自来水装了，电冰箱有了，家具是成套的。等有了彩电、洗衣机、录音机，那时我家还缺啥呢？弟弟眨着眼睛看着我，我看着妈妈，不知说什么好。 爸爸的脸变得严肃起来，他说：“月红呀，你爷爷一个字不识，在旧社会吃了大半辈子的苦；你爸爸只念过小学，现在要学也赶不上了。”爸爸用期望的目光注视着我：“你说，咱们家到底还缺啥呢？” “缺少知识。”我心里一动，脱口而出，“缺少一个养鱼专家！” 听了我的话，爸爸笑了，妈妈也笑了。‖ 1．解释句子中加粗词语的意思。 ①有来看样式的，赞不绝口。赞不绝口 ：②“过一两年，你们要的东西置齐了??”置： 2．按分好的三段写出每段大意。 3．写出这篇课文的中心思想。
关于小学五年级扩写作文 这天，乡里人厌恶的目光深深刺痛了周处，他不解地离开了村庄，他走着走着，不知 走了多远，他感到十分地疲倦以及饥饿。这时，他看见远处有着一间小木屋…… 他走进了木屋，只见屋中有一位老妪。周处说道：“老太太，我来自远方，步行于此，可以让我借宿一晚吗?” “没回题!小伙子。可是你可要小心，别到外边的森林及湖边去。”老妇人说道。" 知道了，可是为什么呢?而且您的家人呢?"老妇人叹了一口气，悲伤地说：“唉!山中住着 一只凶猛的白额大虎，它时常出来吃人，据说身长二尺，十分勇猛。我的孩子便是被它吃 了!而湖里则生活着一只身长约二十米的蛟龙。据说它暴燥易怒，一旦发怒，湖水暴涨， 天地为之变色，农作物皆无法收成，而村民则难以生存，纷纷地逃离此地。” 当夜暮低垂，周处决定为民除害，斩杀祸害。于是，他手持一把锋利无比的匕首独自 上山，突然听见一声巨响，一道白影迅速朝他扑来，说时迟那时快他使出浑身解数将老虎 一脚踢飞，老虎也不甘示弱的朝他反扑而来，于是他们展开了激烈的肉搏。不知不觉得他 们已经打了上百回合，这时，只见周处一脚将老虎绊倒，随后，立即抄起匕首，朝老虎身 上瞬间捅了上百个洞，鲜血四溢，老虎顿时失去了生命，周围的花草也染上了一层鲜艳的 红色。 随即，周处又赶往湖边，他大喝一声，双手抬起一块百余斤重的巨石，朝湖中扔去， 只见水花四溅，湖水顿时间沸腾起来，伴随着震耳欲聋的巨吼声，水蛟用迅雷不及掩耳地 速度朝周处扑了过来，周处则身手矫健的躲开，反身立即奋不顾身的往水中一跳，"扑通" 一声，便失去了踪影。不久后，水面浮现了一缕红色，只见周处灵活地在蛟龙四周跳窜， 时不时地朝蛟龙刺过去。这时，蛟龙发怒了，昂起了他巨大的头颅，张开那血盆大口，朝 周处喷出巨大的水柱，使得周处闪避不及，连退十丈，撞到一棵大树上，顿时七窍喷血， 鲜血直流，也不知是死是活……。没多久，蛟龙便爬上岸边，呼呼大睡起来。突然，周处 双目发出金光，气运丹田，怒斥一声，举起匕首，仿佛有排山倒海之势，朝蛟龙心脏刺去……不久，蛟龙便奄奄一息，鸣呼哀哉去也! 此时，天色渐渐亮起，周处拖着疲惫的身躯，再次回到了村庄…… 汉元帝时期，后宫的美女众多，而汉元帝又是一个好色的人，他整天愁眉苦脸，不知 去召见哪大美女好。他的手下毕总管为他想了个办法，毕总管说：“可以让画师毛延寿为 各位美女画像，传说他的化工精湛，陛下只要看画像就知道了。”汉元帝听后喜出望外， 立刻召见了毛延寿，叫他去后宫为各位大美女画像，各各大美女花了大量的钱财，希望他 把自己画得十分美丽。唯独王昭君不肯出钱，毛延寿就把她画得很丑。 这时，匈奴可汗入朝来请求汉元帝选一个美女做自己的王妃。但汉元帝不肯把如此漂 亮的美女白白送给匈奴可汗。可是，毕总管又给汉元帝出谋划策，他对汉元帝说：“陛下，
句子扩写训练 扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。 一、照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 1、天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） _____________________________________________ 2、西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？） _____________________________________________ 例：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 1、鸭子游过来。 _____________________________________________ 2、孩子数星星。 _____________________________________________ 3、教室里摆着课桌椅。 _____________________________________________ 二、在横线内填入适当的词语，使句子变更生动。 例：______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 1
①___ ___春风___ ___吹遍___ ___大地。 ②_____ _山村里___ ___闪烁着___ ___灯光。 ③___ ___周总理___ ___关怀着___ ___战士。 三、把句子补充更加形象生动。 例句：太阳升起来了。 答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。” 练习1、上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。 练习2、老师走进教室。 ” 四、依照原句展开想象，设想情节写出来情景。 例句：小明在大字本上写下第一个火” 字。 “开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个…火?字。” 练习：我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。 提示：请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。 2
小学三年级改写扩写作文大全-三年级作文【篇一：《狐狸和乌鸦》续编】 自从乌鸦被狐狸骗了，心情沮丧，就把这件事对它的孩子说了，并忠告他们以后不能被狐狸所骗，小乌鸦记住了妈妈的话。 第二年春天的一个下午，小乌鸦费了九牛二虎之力从农民家偷来了一片肉。站在树枝上炫耀着，别的鸟儿都非常羡慕乌鸦有这么好的运气。 忽然，一只狐狸听见了鸟儿们的声音，钻出洞来一看，乌鸦嘴里叼了一片肉，馋得直流口水，眼珠骨碌一转想出了一个坏主意。他笑着对乌鸦说：“你好吗？”乌鸦看都不看它一眼。狐狸又笑着说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来可就差多了，你的嗓子真好，能唱几支歌给我听吗？”乌鸦把肉小心翼翼地放在树枝上，笑嘻嘻地对狐狸说：“可以，不过我要回去喝点水。”狐狸心里有点乐了。乌鸦回到家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈想了想说：“我给你一条绳子，一块石头，照我说得去做”。 小乌鸦来到树枝上，把一袋面粉突然倒在狐狸头上，然后把一块大石头扔在狐狸头上，打得狐狸头昏眼花，晕了过去。小乌鸦用绳子把狐狸捆住，然后，把狐狸扔进湖里，淹死了。 【篇二：《望庐山瀑布》改写】 春天到了，李白坐在窗前冥思苦想，这么好的景色应该到庐山去跑一趟。他顿时游兴大发，一大清早就拉着他的好朋友王维起程了，
经过几天的行程就到了庐山。马车还没停稳，李白就冲下了车，一溜烟儿地跑到了山顶。李白放眼望去，山巅上长满了碧绿的青草和和含苞待放的野花，有的花已经开放了，散发出阵阵芳香，香的李白的鼻子直痒痒。李白沉醉了好久才听见身后传来了朋友王维的叫唤声。他俩一起往下走，走到了半山腰，回头一望，朝阳升起来了，照在香庐峰上，蒸发出了朦胧的紫色云烟，好象是人间仙境，犹如梦幻。王维叹了口气：幸好我们跑下来了，连山峰都被晒出了烟，再迟点下来的话，我的小命难保啊。 他俩坐在山前，瀑布像一条无比宽大的白色丝绸挂在山前。“别 看瀑布宽大无比，长倒也挺长，足足有三千尺呢！”李白道。王维睁 大他那近视眼，怀疑是九重天上的银河掉下来了，就拉着李白再走近看看，没想到倒淋了一身的水。“怎么样？我说这不是银河，你还不信，这下好了，成了落汤鸡。”李白扫兴地说。 他俩想在这留宿几天，可傍晚到处听见猿猴的叫声和野狼的哀号。这俩个胆小鬼吓了一身尿，飞奔着跑下了山，驾着马车回家了。李白回家后作了一首诗《望庐山瀑布》，流传至今。 【篇三：改写《秋思》作文】 秋姑娘来了，树叶穿上金装，在空中翩翩起舞，美丽又凉爽的秋天，在唐代诗人张籍眼里却是满幅凄凉摇落，他禁不住想起了自己美丽的故乡，诗人想着：故乡的柿子应该红了吧？乡亲们应该在提着篮子、爬上梯子，笑眯眯地摘那又红又大的柿子……想着想着，张籍露出了丝丝微笑。
续写《皇帝的新衣》 漫长的游行终于结束了，皇帝气急败坏地回到皇宫，所有人都低着头，生怕皇帝降罪在自己的头上。特别是那两个大臣，当时不知是怎么称赞衣服的，现在呢？胆怯地低着头，身体瑟瑟发抖，躲在最后。 终于，皇帝龙颜大怒，一拍桌子，愤怒地冲着大臣："你们是怎么办事的？竟然连我身上没穿衣服也看不出，这不是更愚蠢吗？……" 就在皇帝大发雷霆的同时，两个骗子正收拾着骗得的财物，准备溜之大吉呢。只听一个骗子得意洋洋："哈哈哈，皇帝可真是大笨蛋呀，被骗了还不知道！"另一个骗子随声附和着："是呀！是呀！没有人愿意承认自己的愚蠢。其实，我们的成功还有他们的帮助呢！要不是因为人们的虚荣心、自私心，我们肯定不能成功！" ……就在这时，敲门声响了！"咚咚咚……"两个骗子赶忙把金丝银线藏好，装作一副若无其事的样子开了门。门外的大臣下达了皇帝的命令："宣照两位大师进宫！"两个骗子你看看我，我看看你，不得不去。 此时的大殿上，皇帝已穿上了衣服，恢复了往日的威严，只等两位"织布大师"的到来。不一会儿，两个骗子到了，他们看见皇帝换上了衣服，故作惊讶地问："尊敬的陛下，您为什么不穿我们为您织的衣服呢？看您身上这件衣服既笨重又俗气，怎么会适
合您……"还没等骗子说完，皇帝就大声呵道："哼！你们做的衣服？只怕是我这么愚蠢的人无法消受吧？快把你们骗去的钱财交上来！！"两个骗子摆出一副害怕的样子："陛下呀，您说什么？我们并没骗您的钱财呀！我们呕心沥血织出那件举世无双的新装正是为了您！"看来骗子还想继续演下去。 这回皇帝没有那么糊涂了，叫人把从骗子家中搜出的财物抬上来，说："这些，你们作何解释？我才不会相信你们了。你们害我在百姓、大臣面前如此出丑，我再也不会放过你们了，拖出去，就地正法！"皇帝一点儿也不给骗子说话的机会，除掉了这两个大坏蛋。 皇帝来到城楼，面对城楼下的百姓说："从今往后，我一定认真当好皇帝，不再沉迷于服装，努力治理好国家！" 城楼下一片欢呼，人们把帽子、鲜花抛上天空，表达对皇帝的敬意。 果然，从此以后，皇帝不再是一个昏君，他深得百姓的信任。
小学四年级语文作文基础训练 一、什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。一般句子包括：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么），如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。 二、扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。例：邮递员送信。（一个年轻的）邮递员（冒着大雪给千家万户）送信。根据所留的括号，我们知道要扩充“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。（2）扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。（3）扩句要注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。 三、扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法： 1、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。例如：春风吹。这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。 2、先提问，再扩句。抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例如：学校开展活动。先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？等等练习： 1、小明读书。（我的同学小明在教室里认真地读书。 ） 2、红旗升起来了。 3、天空布满乌云。 4、我们要遵守纪律。 5、比赛在进行。 6、雨下起来。 7、列车通过大桥。 8、心情激动。 9、学校开展活动。 10、老师批改作业。
五年级扩写作文例文 大将军李广是汉代家喻户晓的勇士。他骁勇善战，武艺高强，擅长射箭，每发必中。 夕阳西下，夜幕降临。大将军李广带着他的部下，骑着战马出巡。 行至一片幽暗的树林边，忽听得狂风大作，"呼——呼——"作响。晚风就像虎吼一样，在整个林子中回荡。杂草都被狂风吹斜了。忽的，将军在远处隐隐约约看见乱草丛中卧着 一只老虎。只见将军沉着镇定，不动声色地从背后的箭囊里抽出一支箭尾为纯白色羽毛的箭，将弓拉得似满月一般。只听得"咻——"的一声，已不见箭的踪影。将军看看草丛，转 过脸来对部下们说："林中太暗，今天咱先不理会，明日天亮再说。"将军带着士兵们回到 军营，并吩咐明天去将那只被射死的老虎抬回来。 第二天佛晓，天刚刚蒙蒙的亮了的时候，李广将军带着他的部下到昨儿自己射箭的地方。将军吩咐部下到林中寻虎。 军士们骑马的骑马，士兵们尾随其后。日头渐渐升高，阳光像千万把利剑直射入林中，洒下星星点点的光斑。一行人走进茂密的树林，四下寻找，可是那儿见到老虎呀!只见那 杂草丛中有一块形似老虎的巨石。将军看见了自己的昨夜射出的白羽箭。那支箭竟然不骗 不斜地深陷到石缝中去了。李广将军的部下见了，皆佩服至极、个个惊叹不已，连忙下马 跪下拱手连声赞叹道："将军好箭法!属下实在佩服!佩服!" 李广听了，一边用手捋了捋胡子，一边仰面朝天"哈、哈、哈"大笑三声。只听见这爽 朗的笑声在林中回荡。"驾——"将军策马扬鞭，身后腾起一股浓浓的灰色烟尘…… 我经常记起在溪亭里傍晚郊游时的情景，心中顿生快意，便渐渐沉浸在无穷的回忆里…… 那天午后，几个朋友约我去溪亭游玩，来到亭边，只见满池的荷花似少女般亭亭玉立，心中不由欢喜，便坐下来进亭中慢慢欣赏。朋友为我斟好了酒，大家尽情的饮酒作乐、吟 诗作对。我也毫不推辞，与朋友们推杯换盏，好不自在!时间过得真快，一转眼太阳已经 西下收敛了刺眼的光芒，只在周围留下了一圈金灿灿的柔和的光辉。夕阳的余晖笼罩着大地，就如同披上了一件薄纱，那万里无云的晴空本是浅蓝色的像明镜的海水，现在却渐渐 加重了色彩，越来越浓。晚霞给溪亭涂上了一层闪闪的金色。 眼看就要傍晚了，我这时头晕晕的，兴许是酒喝多了的缘故，连回家的路线都记不起 来了。等酒兴尽后，这时抬头一看，天色不早了，这才想起了回家，到哪里才是回家的路呢?我有些着急了，划呀，划呀，不小心划到了荷花丛深处。我索性停下手中的浆，斜靠 着船身，欣赏这令人陶醉的美景。一支支荷花亭亭玉立、千姿百态、颜色各异、娇艳欲滴。荷叶上滚动着几颗水珠，荷叶翠色欲流，如同一张张被绿色渲染的墨纸，美得自然。偶尔，晚风拂过，几片荷花辨飘落在水面上，像一叶叶粉色的小舟。
寻金记扩写 【寻金记扩写】 苏榆婷 从前，有父子二人住在一个小山村里，种植果园。儿子叫汉斯，每天跟着父亲在果园里干点小活。 可惜好景不长，父亲卧床病倒了。随后，汉斯变得越来越懒，果园也渐渐荒芜了。老人非常担心儿子以后的生活，他想出了个办法。 老人临死前，把汉斯叫到床前说：“我有罐金子，就埋在果园里……”汉斯听了，着急地用手摇晃着父亲说：“金子在哪？金子在哪？快说啊！爸爸！”这时，老人已经咽了气。 埋葬老人后，汉斯想：金子会在哪呢？不行，我得赶紧动手寻找金子，有了金子，我就成了大富翁了。于是汉斯拿起铲子来到果园，在果园里挖来挖去，每当他想到金子时，就干劲十足，一天过去了，汉斯没有找到金子。晚上，他在躺床上想：不能这样没有目的地挖，明天我从东面开始，挖到西面，我就不信找不到金子。可是，两个月过去了，果园挖遍了，他还没有找到金子。汉斯大怒道：“肯定是老头子骗了我，根本没有什么金子！”虽然这样想，但汉斯还是不甘心，偶尔去果园找金子。 秋天到了，果园获得了大丰收，汉斯这才明白父亲说的“金子”原来是辛勤的劳动啊！ 【寻金记扩写】
刘洪榛 从前，有父子二人住在一个小山村里，种植果园。后来父亲生病了，儿子就不再干活了，天天好吃懒做，果园渐渐荒芜了。 父亲的病越来越重，他怕自己死后儿子把果园卖了，钱花光了去讨饭。于是，父亲想出了一个办法让孩子变得勤劳。 一天，老人觉得自己呼吸困难，快不行，就连忙把儿子叫进来，儿子把耳朵凑到父亲嘴边，父亲有气无力地说：“儿子，爸就要死了，我在果园里埋了一罐金子……”儿子听了，着急地问父亲把金子埋在果园哪里？可是，老人已经死了，没法告诉他了。 儿子把父亲埋葬后，想到父亲的话，就开始寻金了。他想：如果有了这罐金子，从此我就发财了，天天可以玩乐了。想到这，儿子连忙拿起铲子来到果园。他想：爸爸到底把东西埋那了？不如我从一边挖起，翻遍果园，一定能找到。于是，他干劲十足，挖了整整一个多月，挖遍了果园每一寸土地，一无所获。心想：父亲肯定是骗我的。从此，他又开始好吃懒做地生活，偶尔去看一下果园。 到了秋天，硕果累累，比父亲在时结得还多，儿子望着满树的果实，明白了父亲没话中的含义，原来劳动就是金子，从此，他变得勤劳了，家里也越来越富裕。 【寻金记扩写】 胡文睿 很久很久以前，有老杰林和小杰林父子二人住在一个山村里，他们靠种果树为生。
扩写练习题 练习一 一天放学后，忽然大雨滂沱，小学作文练习题。我挤在车站候车棚的人群中。天暗了，雨更大了。可是，一辆辆公交车不是呼啸而过，就是停在马路中间，任人们淋着雨去挤车。又一辆车开过来了，它慢慢进站，轻悠悠靠近车棚，司机还探身嘱咐大家不要挤，小心滑倒------我被深深感动了。 提示：请以“雨中候车”或“等候”为题扩写下文。 练习二 在英语考试时，小明和小晴互相传条，结果我的成绩比他们俩都差了10多分。月考又开始了。考试时，我有几道题答不上来，很想找同学“问一问”。犹豫再三，我终于没有作弊。 提示：请以“作弊”或“我战胜了自我”为题扩写下文。 练习三 我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。 提示：请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。 练习四 最近，我的数学成绩直线下滑。为此妈妈{爸爸}很着急、生气。我暗中努力，终于取得了好成绩。我准备把这个考试成绩作为礼物献给妈妈{爸爸}，但先不说实情。我现在知道了什么东西才是送给妈妈{爸
爸}的最好礼物。 提示：请以“礼物”或“我误解了……”为题扩写下文。 练习五 课前10分钟，班主任告诉大家刘杉同学在市里举办的书法比赛中获了奖。听了这个消息后，我是既羡慕又嫉妒，往事一桩桩浮现在眼前。经过这件事，我最终战胜了嫉妒。 提示：请以“我战胜了嫉妒”或“当同学获奖之后”为题扩写下文。我战胜了 提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。 ------------有趣 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。 2.作文题目：------ 真好 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 我惹祸了 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训? ---------真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一
小学三年级续写作文（三篇） 自从猪老大和猪老二的房子被大灰狼弄倒以后。它们决心造一个 跟猪老三一样坚固的砖头房。 于是它们开始建自己的房子，猪老三说：“我也来帮你们造房子，这样的话大灰狼再来吃我们，我们就能够躲进自己的房子了。”猪老 大和猪老二一起说：“谢谢你！”房子终于造好了，这时以前的大灰 狼领着它的大哥和二哥来到这里，它们得意地说：“这三只小猪活不 了多长时间啦，哈哈哈！”三只小猪躲进了自己的房子。狼老大说：“兄弟们，我们分头行动，我去吃了第一只小猪，你们去吃第二只和 第三只小猪吧”三只大灰狼对砖头房子又是打又是踢，终于砖头房子 破了一个洞，可三只小猪一点儿也不害怕，因为它们分别造了一个秘 密通道，它们先把房子点了一把火，然后就从秘密通道里逃走了。 而那三只大灰狼就被火烧死啦，三只小猪想：大灰狼，这是你们 自找的。 【篇二】 自从上次乌龟赢了兔子之后，兔子发誓以后绝不会偷懒，并决定 再找乌龟比试一次。 这天，兔子去找乌龟了，它来到乌龟家大声说：“乌龟，今天我 要再和你比试一次！”“好哇！”乌龟爽快地答应了。 它们来到乌龟家对面的大超市，兔子说：“谁先爬到五楼，谁就赢！”乌龟欣然同意了。 “开始！”兔子说。它跑了一小段路，回头一看：咦，乌龟人呢？难不成它还跑得比我快，兔子边跑边想。 原来乌龟趁兔子跑的时候，悄悄地上了电梯去了五楼。
乌龟在上面等啊等，兔子终于来了，兔子看到乌龟在上面，很惊讶：它真的跑得比我快。 兔子不服气，又说：“谁先跑到一楼，谁就赢。”乌龟又去了电梯，到了一楼，还是比兔子先到，兔子认输了。 兔子明白了：虽然乌龟靠跑是跑不过自己的，但是遇到困难时要 学会想尽一切办法。 【篇三】 青蛙听了小鸟的话，心里想：外面的世界真的很大吗？于是青蛙 就慢慢地往上爬，费了好大的力气终于爬到了井口。 青蛙爬到井口，看到了绿油油的小草，高大的树，五颜六色的花，看见了一望无际的天空，天空上还有雪白的白云。白云有的像白色的山，有的像棉花糖。青蛙听到了黄鹂的歌声，还听到了蜜蜂“嗡嗡” 的声音。 这时，那只小鸟看见了青蛙，小鸟飞到青蛙身边说：“这下你总 信了吧！”青蛙说：“这算得了什么？”小鸟又说：“你坐到我身上，我带你去看看世界到底有多大。”青蛙说：“好吧。”于是小鸟带青 蛙飞过小溪流，飞过一座座山，飞过一丛丛草地……飞累了就停在树 枝上，小鸟说：“这下你信了吧，这个世界比你想象的还要大。”青 蛙说：“这下我信了。” 于是青蛙告别了小鸟，去找自己的同伴了，青蛙找到了自己的同伴，带着自己的同伴去池塘安家了。他们还跟池塘里的小鱼小虾成为 了朋友，从此过着幸福的生活。