幼儿园美术课教案流程
【篇一:2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案】
斯玛特创意儿童美术《有趣的点》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:共4课时;第一课时;
2—3岁
教学目标:1、学习点、线、面的概念;
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩;
3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点:1、深入浅出地解释点,线和面的概念;
2、引导幼儿联想常见的几何物品,观察实物;
3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料:水粉(三原色),大白纸,点线面图案,报纸,各种小积木。教学过程:
一、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上,
引导幼儿模
仿印“点”。并认识红色
2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的
红线就出来
了,它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案,启发幼儿
兴趣。
(如:毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案)
二、不同的点
1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来?)在纸印上颜色每人
一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什么样子的?
3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案
(眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案
引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等)
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同
的点,颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画
1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。
2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种点。
作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点,他也喜欢上了跳动的点。
斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:第二课时
2—3岁
教学目标:1、通过点的变化,初步运用连接的方式,感知线条;
2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想。
教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏;
2、能准确的说出直线,为下节课做准备。
教学材料:1、扣子画、纸工画作品若干副;
2、胶棒、弹力球、圆点;
3、蓝、黄颜料。
教学过程:
一、感受大点、小点
1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”(老师
点的尽量圆一点)让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面,说一
说谁是大点?谁是小点?
2、鼓励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点
连在一起,创新图案,激发幼儿的兴趣。感受线条。
3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。
4、漂亮的妈妈
在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年
最流行的
发型,(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的
线条。
5、淘气的小珠子
平面作画:在地上铺好2—3张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。
小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看!出来了许多蓝色
的点点)
之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察,然后幼儿操作。鼓励幼儿
大胆的沾
上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再
看发生的
变化。又有什么颜色出现了?(绿色)鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看
线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢?(启发幼儿
联想)
作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品,充分展示了由点到线及面
的连接。幼儿
也可以在家和父母一起练习。
斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:第三课时;
2—3岁
教学目标:1、感受线的变化,尝试画不同的线条;
2、认识线的表现力。
教学重点:1、认识直线,并学会简单绘画;
2、在直线的基础上,变换线条。
教学材料:1、长皮筋;
2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸;
3、欣赏线条画。
教学过程:一、画点变线
2、欣赏点、线、面作品
3、小皮筋跳舞
请幼儿拉住皮筋,我们用力把它拉直,看看能有多长?这是直线。
我们现在让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿,再把
它拉直放在纸上用力弹一下,看!一条蓝色的直线出现在纸上。老
师与幼儿一起完成,鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线,直线。
我们现在把皮筋松开,皮筋有什么变化?噢!皮筋变弯了,像波浪,像小山,像一条小蛇?那我们把它的样子画下来,它做叫曲线。
幼儿用毛笔在纸上画曲线(在地上铺两三张很长的白纸)
和幼儿玩直线快跑的游戏,看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像
小山,像一条小蛇?一样的曲线。
4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动,不死板,自然。
二、欣赏大师作品《兄妹》
克利说:“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮,
1900年考入慕尼黑美术学院,克利在对色彩,形式和空间方面创立
了独特的表达方式,这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。
斯玛特创意儿童美术《雪》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:第四课时
2—3岁
教学目标:1、通过撕、贴、染等活动,感受点、线,面之间的变化;
2、初步培养幼儿对美术的兴趣。
教学准备:1、雪风景图片、自制雪花;
2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸(数量以上课幼儿为准);
3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台;
4、板刷(数量上课幼儿为准)蓝颜料1瓶。
教学过程:
一、上课要求,工具介绍:
认识本节课所用工具:板刷、胶水、蓝色颜料
二、活动1、感受“面”
放轻音乐,撒雪花
让幼儿找出大片的雪(面)想一想怎样才能有小雪花(点)可以用
什么方法(启发幼儿创想)?幼儿用撕好的小雪片进行粘贴,再用
线把它们连接在一起,说说小雪片拼出了什么图案。(幼儿随意粘
贴图案)理解由面----点---- 线变化过程。
活动2、团雪球:幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓,想一想怎样才能摸到小雪人?我们试着把纸,团成球沿着雪人
的轮廓粘贴。用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成,理解面――点――线变化过程。
活动3、儿歌:小雪花,轻轻飘,有的大,有的小,我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”(雪风景图)刷上蓝色。刷完从墙上摘下画,铺在地上。在颜料未干时,撒上盐(给雪人下雪),再用吹风机把颜色吹干,刷去未溶于水的盐,画
中仿佛有无数的雪从天而降。欣
赏:拿起画纸,请幼儿欣赏自己的作品。
斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:基本图形
课时:4课时;第一课时
2—3岁
教学目标:1、通过活动认识基本图形;
2、培养幼儿对渲染的兴趣。
教学材料:彩色颜料,形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。
教学过程:
一、引导幼儿观察教室中的图形,鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如:桌子的面是长方形的,椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察,观察图片上物体的现状。
二、幼儿练习,在墙上贴好大张白纸。纸上画满点,要求幼儿用直
线或弧线连接。可以是圆形一条线;也可以是三角形三条线;也可
以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。
三、彩色纸粘贴:介绍新工具――胶棒
1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的,它有自己的
名字――胶棒。使用前先把它的“帽子”打开,然后把胶棒拧出来,
涂在要粘贴的部位,贴好。
2、注意:胶棒,不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。
3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出
一棵漂亮的松树吧,还有长方形的公共汽车等很多种图案,你们也
想到了对吗?下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图
案最多。
4、集体欣赏幼儿作品,鼓励每个幼儿。
【篇二:幼儿园美术公开课优秀教学设计】
幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆
鱼》
设计思路:
这篇幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》,向幼儿介绍
了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还生长着各种门类的海
洋生物,同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充
满了神秘色彩的水下世界。
通过制作手摆鱼,了解立体鱼制作的基本方法,并设置海底世界情境,让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术
教学设计——《海底世界—手摆鱼》让学生享受创造的乐趣,感受
鱼儿在水中自由自在的快乐生活,激发学习的兴趣。
教学设计:
1.设置海底世界情境,激发学习兴趣。
2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法,培养学生自主学习能力。 3.通过做游戏“我是一条鱼”,体验创作带来的乐趣。
课前准备:
用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课
前把美术室布置成海底世界的情境,让学生一进来就能被这情境所
感染,激发他们的表现欲望。
教学过程:
1.播放歌曲《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。 2.语言导入新课师:欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
3.播放海底世界录像带,欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师:海底世界是个美丽的家,鱼儿在这里自由自在地邀游,快乐极
了!小朋友,你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底
世界呢?
4.教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后,大家评一评谁的想法妙。
5.出示手摆鱼:(套上手表演)我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小朋友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨,
巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6.想一想,说一说,手摆鱼是如何做成的?
7.教师讲解制作方法:(示范制作过程)
①剪出两张一样大小的鱼形,注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
②把鱼形四周粘合起来,注意留出鱼尾部分。③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼:
播放海底世界录像,学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处,漂亮的鱼儿可顺利进入海洋,不够漂亮的老师将会请他再回去
打扮打扮o)
9.游戏:
①手摆鱼邀游大海比赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在
手上,到大海里来一试身
手,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。
②邀游大海训练,请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,
跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量模仿鱼儿的
各种动态。
③邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律,在大海里
邀游时应注意灵活应变,避免与其他鱼儿相撞。
合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要,优秀
的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼,更加顺
利开展幼儿园美术教学活动。
【篇三:幼儿园美术教学目标】
一、各年龄阶段绘画活动目标
1、小班(3-4岁)
(1)认知目标
(2)情感目标
(3)技能目标
(4)创造目标
2、中班(4-5岁)
(1)认知目标
(2)情感目标
(3)技能目标
(4)创造目标
3、大班(5-6岁)
(1)认知目标
(2)情感目标
(3)技能目标
(4)创造目标
(二)各年龄阶段手工活动目标
1、小班(3-4岁)
(1)认知目标
(2)情感目标
(3)技能目标
(4)创造目标
2、中班(4-5岁)
(1)认知目标
(2)情感目标
(3)技能目标
(4)创造目标
3、大班(5-6岁)
(1)认知目标
(2)情感目标
(3)技能目标
(4)创造目标
(三)各年龄阶段美术欣赏活动目标 1、小班(3-4岁)
(1)认知目标
(2)情感目标
(3)技能目标
(4)创造目标
2、中班(4-5岁)
(1)认知目标
(2)情感目标
(3)技能目标
(4)创造目标
3、大班(5-6岁)
(1)认知目标
(2)情感目标
(3)技能目标
(4)创造目标