第一讲一心装满国
乘着爱国的翅膀，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀，
乘着爱国的翅膀，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的理想；乘着爱国的翅膀，我们要让我们的祖国更和谐更强大。
基础知识
一、填上合适的关联词语。
1.“减负”（）为孩子们赢得课外时间，（）有益于孩子们的身心健康。
2.（）生活富裕了，（）不能铺张浪费。
3.（）坐以待毙，（）和敌人拼个你死我活！
4.（）坐以待毙，（）和敌人拼个你死我活？
二、积累与运用。
１.你知道的祖国著名的旅游景点有、、、。２.我国的四大发明是、、、。３.中国历史上有许多民族英雄，出了郑成功之外，我还知道、。４.你知道的一首赞美祖国的诗是写的《》。你喜欢其中的哪一句、。
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秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。
人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
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死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。吉鸿昌从天津被解到北平。
刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处
决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平
静地说：“行啊!你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出
抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是
四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!只有蒋介石
和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才
有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧!”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下!”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”
“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
1.联系上下文，解释词语。
张口结舌：
从容不迫：
2.品词赏句：有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”是指。第二个“休息”指。
3.在文中用横线画出三个描写吉鸿昌神态的句子，用波浪线画出三个描写特务神态的句子。这样做有什么好处？。
4.这篇短文主要讲。表现了吉鸿昌的高尚品质，表达了作者的思想感情。
技法指导
审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法。包括：（１）审题目的关键词，关键词就是所说的“题眼”，是写作的重点；（２）审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；（３）确定写作的体裁。
怎样立意呢？根据题目要求确定中心；从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；依据自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝啬的砍掉；选材要真实，不能任意夸张，胡编乱造；选材要新颖、典型、能够反映人或事物的特点，不落俗套。
请根据以上知识介绍，思考下面文题该如何审题、立意和选材。
1、门前
2、路
3、的一刻
4、与的故事
5、看右图写一篇有真情实感的文章
6、伞
7、我那
8、雨中
部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案 +作文习作 1．课外阅读 牵牛花娃娃 蒲华清 春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。 艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？” 爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！” 艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！” 绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。 第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” 但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ 不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。 艳艳家的阳台好看极了。 艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！ （选自《一分钟床头小故事太阳》）（1）选出文中下划线字的正确读音。 （2）文中破折号的作用是___________ A. 表示说话中断或停顿 B. 表示解释说明 C. 表示声音延长 D. 表示突然转换话题 （3）文中画线的句子运用了________的修辞手法。请照样子仿写一句：________。 （4）牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ （5）你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。 【答案】（1）cáo；sǎ；zhànɡ （2）C （3）比喻；书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 （4）因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。 （5）葡萄、紫藤、野蔷薇。 【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 （3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、
看图写话的5个基本特点:时间、地点、人物、事情、结果 时间：早晨、中午、晚上、春天、夏天、秋天、冬天 太阳下山的时候、星期天的上午、六一儿童节的晚上 地点：家里、学校、公园、小河边、森林里 人物：爸爸、妈妈、老师、爷爷奶奶 事情：做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书…… 结果：玩得很开心、看得很认真、学到了很多、妈妈夸我懂事…… 看图写话需要注意的格式： 1、第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格 子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。 2、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什 么地方”要打逗号（，）；写完了“谁干什么”要打句号（。）。如果要写图中人物说话，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的
看图写话引导训练一： 问题一:这是什么季节?什么地方? 问题二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 姿态各异、含苞欲放、亭亭玉立、争奇斗艳 问题三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ （） 问题五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 （） 问题六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）
问题一：今天是植树节，天气怎么样？ （阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开） 问题二：我是怎么植树的？ 先（）接着（）然后（）最后（） 问题三： 着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗说： （） 问题四： 这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ （）
Part II Reading Comprehension Directions: In this part there are 4 passages. Each passage is followed by five questions. Read the passages carefully and choose the best answer to each question. Then, mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. Questions 21 to 25 are based on the following passage: After-sales service and guarantee become an integral and essential part of a “good brand”on both local and regional levels, and the provision of such also produces solid ground for customer loyalty. Customers today are a lot more demanding than before. Being able to find after-sales service creates a feeling of convenience and a sense of responsibility from the manufacturer. This is very important to build customer loyalty and explains why more 24-hour hotline centers are available nowadays. Product guarantee is also one of the major factors when a potential customer decides to make a purchase. Whether this be in the form of a written guarantee or a guarantee based on reputation, the importance to the consumer is self-evident. A brand’s research & development, an unavoidable investment, usually back up safety guarantees for marketers nowadays. Product testing and refinement are conducted for both new and existing products. With the help of computerized machinery, quality
小学六年级期末考试作文范文5篇精选 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 小学六年级期末考试作文1 “叮铃铃，”铃声响了，语文陈老师拿了包卷子到了讲台前，边报分数边发卷子，我展开卷子，一个78分在阳光的照耀下显得无比刺眼。 78分，对于一个从未考过80分以下的学生以为意味着什么?我不停的问自己。老师失望的表情在眼前挥之不去，我的心如同坠入了无底深渊。我的眼睛也无助的找不到一丝的光明。直到了放学，我的眼泪肆无忌惮的流了下来，在回家的路上，我的眼睛好像蒙了一层雾，我好像被拥挤的人群推着向前走。 终于到了家里，我坐在床上大哭起来，还把语文卷用力滚成球，扔入了垃圾桶中，心中这么也赶不走我自己的挫败感。 我一言不发，呆呆地望着窗外的天空一点点阴暗，眼泪也一点一点流了下来。 “一点也没关系!真的，只有失败过的人才能知道什么是成功，我相信，这对你而言只是一次小小的失误。”不知爸爸什么时候站在我身后。 爸爸把一杯温水放入了我的手中，关上门出去了，我依旧沉默，但心中的坚冰已悄然无息的消失了。 我拿出卷子轻轻地展开了它。 小学六年级期末考试作文2
我的小学时光就像一个魔方，每次转动，都会看见不同的景色，时而是灿烂的黄色，时而是深沉的蓝色，时而是热情的红色。无论是什么图案都给我带来了不一样的感受。 那是三年级的一天，太阳火辣辣的射出刺眼的光芒。我走在上学的路上，书包显得格外沉重，连同这场期末考试一起压在了我的心头。这次是区里出卷，一定会很难......我低着头，心中却不停的涌动着，在一次次发问中渐渐恐惧。到了学校，数学老师“啪啪啪”的拍着黑板，讲着一道道题，一条条定律被强行灌入了我们的大脑，一天的紧张气氛开始在教室中蔓延...... “叮铃铃”，上课铃打响了，随着一个个书包的架起，全班拿到了卷纷纷议论了起来，可我却扫视着一道道题，“卓的部首”已经难倒了三年级的我。“上”?“曰”?“唉”我不由得发出一声深深地叹息。到底是区里出的卷，有的题型连见都没见过。才遇到了一道难题，我的信心就被吓倒了。写名字的手不停颤抖，不觉中，额头上渗出了一层冷汗。“开始答卷!”老师的一句话教室里的议论声立刻变成“沙沙”的答题声。基础题还没答完，就又遇见了一只“拦路虎”，“请想象画面......”一看到这题型，我的大脑一片空白，咬住了嘴唇，手紧紧握成了拳头，手心直冒冷汗，心里像揣了一只上满发条的青蛙，不停地跳动。想象画面?是解释句子还是写作文?恐惧占据了我整个心脏。完了，基础题就不会，后面得多难呀?我心里打起了退堂鼓，我趴在桌子上，心中得满分的想法早已烟消云散。我的眉毛耷拉着，眼睛微闭着，暗淡无光。我趴在桌子上，心也随着身体散下来，
三年级阅读与写作班教学计划 一、教学目标 根据中段学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。 二、教学措施： （一）、在阅读教学中渗透积累语言的指导措施 阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。 （二）、在阅读教学中渗透练习作文的指导 > 根据所选教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而
使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。 1．指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。 2．指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。 (1)连续结构段是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。 (2)并列结构段是指一段话将事物分成几个方面来写。使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。 (3)总分结构段是指由总述和分述两层构成的段。指导学生仿写时，教师可出示总述部分，让学生围绕总起句，写分述部分。例：①
六年级语文上册期末作文总复习部编版 导语：人教部编版小学六年级上册快结束了，同学们都怕写作文，下面是马老师为你收集整理的期末作文总复习，希望对你有所帮助。 【复习内容】 本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。 1、《变形记》 2、《多彩的活动》 3、《___让生活更美好》 4、《笔尖流出的故事》 5、《围绕中心意思写》 6、《学写倡议书》 7、《拿手好戏》 8、《有你，真好》【复习要求】 1、审清题意，明确中心，选择材料来写作文。 2、做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。 3、懂得写人的、写景的、记事的、写活动的、想象作文、续写故事、倡议书等的写法。 4、能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。 5、用知识树梳理本册书的作文主题；学会审题、分析作文主题类型。 【习作归类】 1、第一单元《变形记》 把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你变形后的经历写下来。 2、第二单元《多彩的活动》 描写一次自己参加过的活动，把活动的过程、场面以及自己的感受写清楚。 3、第三单元《___让生活更美好》 在生活中，能给我们带来快乐和美好的事物还有很多，什么让你的生活更美好呢？科技，美食，微笑，旅游，汽车等
4、第四单元《笔尖流出的故事》 我笔写我心，作文是生活的剪影，笔尖流淌出来的故事都是生活的故事。让我们展开丰富的想象，续编故事。 5、第五单元《围绕中心意思写》 写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。 6、第六单元《学写倡议书》 倡议书是个人或集体拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同开展某项公益活动的一种专用书信。留意格式。 7、第七单元《拿手好戏》 我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，十分宽泛。重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。 8、第八单元《有你，真好》 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。看到这句话，你想到了谁？想起了什么事？通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写来体现，还要将当时的场景记述清楚，表达出真情实感，突出文章的主题。 【第一部分】写人作文 一、中心思想：1、人物性格特色的体现（五大描写方法） 2、人物品质体现（勾勒事件） 二、文体特色：写人作文的描写方法：
五年级语文阅读与作文训练（附答案） 一、 ______________ 1 泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山，西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” 2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄（）着短枪，（）着马刀，（）着手榴弹，（）着敌人①密集的枪弹，（）着铁链向对岸冲去，跟在他们后面的是三连，战士除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 3 突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加③奋勇向前，不考虑自身的安危，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 1．给课文片断加一个小标题，写在前面的横线上。 2．在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。 3．将文中划横线的部分换成相应的成语。 ①_____________②____________ ③_____________ ④_____________ 4．为每个自然段选合适的段意，把序号写在括号内。
六年级期末考试作文4篇 时光飞逝，期末考试离我们越来越近了。想在这最后一搏后过一个快乐的寒假吗？想从期末考试中获得鲜花和掌声吗？想，那么，就请把握现在，决战期末，美好的假期生活正在等着你。以下是小编整理的六年级期末考试作文4篇，欢迎阅读。 1六年级期末考试作文期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。 那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？ 首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。 其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。 再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。 期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！ ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
2六年级期末考试作文还有不到一周的时间就期末考试了，我们应该以怎样的心态来对待期末考试呢？我认为：首先我们要放平心态，把期末考试看成一次平常的小检测。其次，我们要不放弃我们的一分一秒，我们要利用好最后的所有可以利用的时间来复习。再来，我们要注意调试自己的心理状态，既不要过分紧张，也不要抱着无所谓的态度去考。我们还要避免紧张情绪，增强自信心。情绪紧张是影响成绩的一个重要的因素，我们要相信自己，相信自己平常的努力，树立我们的自信心，不怕失败，正确对待考试，把考试看作是检验学习的一种手段。 在期末考试的这前一段时间，复习也是必不可少的，那我们应该怎样复习呢？我认为这里有几点重要的步骤： 一、梳理各个学科的知识。复习中，我们要通过做一些典型性、代表性的题目，达到复习知识的目的。如果只顾大量做题，忽略了仔细地看书，那这种复习的方法是不对的。因此我们在复习的过程中的时候，要认认真真、仔仔细细地把书给看一遍，在自己的心中形成一个知识的链条。对平时的不太熟悉或掌握不牢的知识点，要通过看书、做题把这个杂草给斩草除根。 二、复习内容要分配合理。在复习中，我们要先复习自己认为比较难的科目或者先复习三大科，再复习四门小科。这样做到分配合理，复习时才不感觉到乱。 三、复习间隔要恰当。我们在复习过程中要根据遗忘的程度来安排复习时间，这样可以节省许多宝贵的时间，复习效果也好。但复习
短文阅读训练与作文 姓名：______ 班级：________ （五）春雨的颜色 春雨，落下来啦！ 甜津津的春雨撵(niǎn)着香喷(pēn)喷的春风落下来—— 土粒儿湿啦，油黑油黑的； 草叶儿湿啦，嫩绿嫩绿的； 花瓣儿湿啦，火红火红的…… 春雨是什么颜色的？ 土粒说：是黑色的； 草叶说：是绿色的； 花瓣说：是红色的…… 咦？春雨到底是什么颜色的呢？ 1、春雨落在（）、（）、（）的身上。 2、照样子写词语。 甜津津（）、（）、（） 火红火红（）、（）、（） 3、照样子，写句子，并加上标点符号。 咦？春雨到底是什么颜色的呢？ 咦？
4、我觉得春雨是色的，因 为。 （六）丁零零 明明回到家，看见工人叔叔正在安装电线，便问爸爸是怎么回事。爸爸说：“我们家正在装的是‘丁零零，丁零零，一头说话一头听。两人不见面，说起话来听得清’。” 明明听了，高兴得拍起手来，说：“好啊，我可以和在北京的爷爷奶奶说话了！” １、短文有( )小节,。 ２、找出爸爸说的话,用"——"划出来. ３、猜一猜,明明家在安装的 是。 （七）女孩与镜子 有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道：“我是啥样子？”窗外的柳树上，有只花喜鹊，抢着回答：“喳喳喳，面孔像朵花！”小华听了，笑了起来。门外的杨树上，有只黑乌鸦插嘴说道：“呱呱呱,面孔像冬瓜！”小华听了，哭了起来。 妈妈见了，笑着说：“傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话。” 1、短文有( )节,请在文中标上序号。 2、喜鹊说了什么话用"——"划出来。 3、乌鸦说了什么话用"~~~~"划出来。
看图写话训练1 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（） 问题设置六：老师（），明明（） 后记学生作品： 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。 看图写话训练2
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
小学四年级语文阅读理解与写作指导 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
语文中阅读与写作的关系 古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此，我们要重视阅读与写作的有机结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，更好地从“阅读”中学“写作”以利于其写作水平的不断提高。 文学的第一要素是语言，只有将阅读中学到的知识积累起来，才能厚积薄发，达到所谓的“读书破万卷，下笔如有神”。 语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。” 平常三大习惯影响阅读与写作： 丰富学生的读物 在广泛的阅读中积累知识 把阅读中积累的知识运用到习作中 小学阅读理解常考题型 1、理解加点字、词，体会句子的含义； 2、概括文章（段落）的主要内容； 3、揭示文章的中心思想； 4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受； 考题形式及解题技巧 一、理解加点字、词。 考题形式： 1、联系上下文，解释加点字（词）意思。 答题技巧：（1）文中找（2）换词语（3）逐字解（4）想引申义 答题格式：文中指谁（什么），怎么样（干什么……） 例子： ①在文中用“ ______”划出相关语句，解释的带点词语。 他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 ②请用找近义词的方法解释下面的词语。 京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（） ③先理解下面带点的字，再写出整个词语的意思。 节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
人教版小学六年级上册语文期末考试作文题目汇篇 篇一 题目：与________________为友 要求 ①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友…… ②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数400字以上。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 篇二 同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著… …这些书让你们得到只适合乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了买一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞… …请你写一篇作文，讲讲你和书中的故事。题目自拟。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 篇三
题目：难忘的第一次 要求：写清楚自己第一次的经历，并写出自己当时感受和在经历第一次后获得的快乐。 _____________________________。篇四 童年是人生最美丽的时光，童年是一个五颜六色的大转盘，这里有我们进步的印记，有我们成长的快乐，有我们真诚的感动，有我们稚嫩的烦恼……让我们享受童年，记录童年，把今天定格，留住昨天心跳的回味……请你围绕“成长”这个话题完成一篇习作，字数在500字左右。（备注：另附稿纸） _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 篇五 题目：掌声 要求： 1.要把事情的原因和经过写清楚。 2.要文通句顺,450字左右。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 篇六 1、根据所给材料，续写一篇记叙文。（25分）
六年级作文之小学语文阅读与作文高效训练
小学语文阅读与作文高效训练【篇一：小学六年级语文阅读与写作有效训练】 小学六年级语文阅读与写作有效训练 （答题技巧：细心阅题准确答题快速答题仔细复题书写工整） 一、阅读短文〃回答下列问题。（50分） 看不见的爱 夏季的一个傍晚〃天色很好〃我出去散步〃在一片空地上〃看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米〃而且忽高忽低。我便站在他身后不远〃看他打那瓶子〃因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上〃从一堆石子儿中捡起一颗〃轻轻递到孩子手中〃安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里〃打出去〃然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出〃她是那孩子的母亲。 那孩子很认真〃屏住气〃瞄很久〃才打出一弹〃但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中〃可是他还是不停地打。 我走上前去〃对那母亲说： “让我教他怎样打好吗？” 男孩停住了〃但还是看着瓶子的方向。 他母亲对我笑了一笑。“谢谢〃不用了。”她顿了一下〃望着那孩子〃轻轻地说〃“他看不见。” 我怔住了。 半晌〃我喃喃地说：“噢??怎么能打中呢？” “我告诉他〃总会打中的。”母亲平静地说〃“关键是他做了没有。”
我沉默了。 过了很久〃那男孩的频率逐渐慢了下来〃他已经累了。他母亲并没有说什么〃还是很安详地捡着石子儿〃微笑着〃只是递的节奏也慢了下来。 我慢慢发现〃这孩子打得很有规律〃他打一弹〃向一边移一点〃打一弹〃再转点〃然后再慢慢移回来。 他只知道大致方向啊！ 夜风轻轻袭来〃蛐蛐在草丛中轻唱起来〃天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说〃黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久〃夜色笼罩下来〃我已看不清那瓶子的轮廓了。 “看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下〃对他们说声“再见”〃便转身向回走去。 走出不远〃身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。 1. 给带点的字注音。(5分) （1）粗糙?（）（2）轮廓?（） 2.“我”在散步中为什么站住了要看孩子用弹弓打瓶子？（用文中原话回答） ______________________________________________________ _（3分） 3. 从文章中找出盲孩子投石击瓶十分投入〃十分专注的句子。用“~~~”线画出。（5分） 4.文章中的母亲说：“我告诉他,总会打中的,关键是他做了没有。”这句话的深刻含义是什么？（5分）
八年级上册阅读与写作训练（一） 学校班级姓名 一、阅读短文回答问题 （一）利息 某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。 怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！” 老师思忖了大约有一分钟,说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。 期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。 想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？15、写出“思忖”这个词的一个近义词。（1分） 答： 16、本文写了两个人物：和，还暗写了另一个人物，从文中 “”这个句子可以看出。（3分） 17、写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。（3分） 答：→→ 18、发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。（2分） 答：老师想： 差生想： 19、文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）
答： 20、读了这篇文章后,你有什么心里话想对你的老师说吗?请把你想说的话写下来.(2分) 答： （二）花的话（11分） 一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。 忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。 那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。 小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。 月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。 21、文中划“”句子中的“心意”指的是（2分） 22、从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？（2分） 答： 23、怎样理解文中划“”的句子的意思？（2分） 答： 24、花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？答： 25、你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？今年的教师节你是怎样（或准备怎样）向你的老师表达你的心意的？（3分） 答：
人教版小学一年级看图写话训练集锦 《看图写话》 在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享! 看图写话训练（1） 看图写话训练（2） *范文* 一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了 吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。
看图写话训练（ 4）看图写话训练（5）
看图写话训练（7） 看图写话训练（8）
看图写话训练（10）看图写话训练（9）看图写话训练（11）
问题设置一：一天小明（） 提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（） 问题设置三：小明一点也不在乎他（） 提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（） 提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星 问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（） 学生作品： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 看图写话训练（12） 问题设置一： 小白兔在哪里干什么? 问题设置二： 忽然，天空（） 提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻 问题设置三： 小白兔（） 提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火急得团团转 问题设置四： 这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（） 问题设置五： 回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（）
人教部编版六年级语文素材期末复习：精选作文理解综合练习带答案解析 一、部编版六年级下册语文作文 1．习作题目：共度美好时光 每个人的记忆里，都有一些印象深刻的场景，或与亲人、朋友、陌生人、可爱的动物种共同度过的美好时光。请以“共度美好时光”为题，写一篇文章。 要求：①围绕中心选材，把过程写具体。②语句通顺，书写认真，450字以上。 2．同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量；当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，你也会体会到“爱心”的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱你，会经常碰到，请围绕“爱心” 写一篇习作。 要求：400学左右。 3．习作表达。 题目：第一次_________ 人生有很多难忘的第一次：第一次滑雪、第一次骑自行车、第一次战胜自己、第一次网上购物、第一次独自走夜路…… 要求：把题目补充完整，写出自己最难忘的第一次；内容完整，字数不少于400。 4．生活中处处有艺术，这次习作就让我们来谈谈自己身边的艺术。可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。注意要写清自己的真实感受。不少于400字。 5．孩子生病的家庭想对医生说：“有你，真好！”晚归的医生想对沿途亮灯的家庭说：“有你们，真好！”同学们，你想对谁说“有你，真好！”呢？为什么觉得有他（她）“真好”？哪些事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好！”为题，写一篇习作。 要求：①围绕中心意思写，把事情写具体，融人自己的情感；②书写规范整洁。 6．正如课文《竹节人》里的故事一样，我们的生活是多姿多彩的。生活因为有了，玩具、音乐、读书、旅行、梦想、诚信、创意、集邮、美食，甚至养花、养狗等，变得更美好。请你以“让生活更美好”为题，写一篇习作，字数在450以上。 7．作文。 在你的周围，你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗？你是否留心过周围的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢？写一份倡议书，对象就是你身边的同学，针对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象，提出合理的建议。要注意倡议书的格式，不少于500字。 8．习作风景线。 通过学习《只有一个地球》一课，我们知道地球是目前已知的人类可以生存的唯一星球，为了保护地球的生态环境，请你写一份倡议书号召大家一起去实施。倡议书要求对象明确，理由充分，办法可行，易操作。 9．习作展示。 题目：那些温暖的时光 要求：回忆一下，你生活中有哪些温暖的时光？它们带给你哪些快乐的回忆？选择恰当的事例，围绕“温暖”来写，写出你内心的感触。
新部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作1．阅读并回答下面问题。 雷雨 夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地暴晒在阳光下。路旁的几________柳树热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一_______汗珠摔到地上，“吱”的一声，冒着一________白气，就没有影了。 空气闷（mēn mèn）得人发慌…… “热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。 方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一_______云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小砂子平地飞起。撞（zhuàng chuàng）到窗子的玻璃上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点儿擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像_______大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来…… “嚓！”闪电似（sìshì）乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑（tiāo tiǎo）破了黑幕布。 “轰隆隆！”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。 不一会儿，豆大的雨点急速落下来了。它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉湿润的空气便浸入人的肺腑。 闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。 这一________雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几_______柳树，多么精神啊…… （1）给下划线的字选择正确的读音。 （2）选择合适的量词填在文中的横线上。 丝串道株阵块 （3）品读句子，完成练习。 ①柳树热得无精打采，低垂着枝条。 “无精打采”一词形容________，这个词本来是描写人的神态的，因此可以看出这句话运用了________的修辞手法，写出了烈日下柳树________的样子。 ②一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。 “七颠八倒”的近义词是________，这句话写出了狂风肆虐时，柳树________的样子。 （4）根据提示，把文章分成三个部分，并想象这三幅画面，分别起个小标题。 第一部分：第1自然段到第________自然段，写了夏日的中午天气格外炎热。 我起的小标题是________。 第二部分：第________自然段到第________自然段，写了雷雨的过程。 我起的小标题是________。
语文看图写话练习题及范文 看图写话练习题（一）姓名： 一天，妈妈发烧了，头非常疼，身上发烫，浑身没力。小红把妈妈扶到床上，她拿了一条毛巾，把它折成长方形轻轻地放在妈妈头上，又给妈妈倒了一杯水让妈妈喝了。她想“这样妈妈好的快一些了吧？”小红就问：“妈妈您好点儿了吗？”妈妈说：“我好多了”。妈妈夸小红是个好孩子。 夏天到了，天气凉爽，微风习习，绿树成荫，知了趴在树上吱吱地唱着歌。 一个星期一的早上，小青去上学，因为他没有吃早饭，他就上小卖店买了一个面包。买完面包了，他急忙打开面包皮，随手就把面包皮扔到了地上，他后面的小红看见了，就把面包皮捡起来，看到小红捡起来的时候，小青不好意思了，就说：“我来扔吧。”说完他就把面包皮扔进了垃圾桶里，他对小红说：“我再也不乱扔垃圾了。” 我们每个人都要爱护环境，人人有责。 一个星期六，小红的爸爸妈妈去上班了，只有小红自己在家。小红觉得没有事情干，很无聊，这时她发现自己的手帕脏了，决定今天要自己洗手帕。 小红拿起手帕、肥皂和大盆。小红先用大盆接了一盆水，然后用肥皂往手帕上搓，再把手帕放进木盆里再搓一搓，搓出了许多泡泡，像雪白的棉花。小红再把手帕放进大盆里搓一搓，拿出来，她看见手帕洗的又干又净，高兴极了，露出了甜蜜的笑容！
一天清晨，小白兔正要去对岸玩，看见对面山羊伯伯也准备过桥，可是桥只能让一个人过。这时，山羊伯伯看到小白兔了，就说：“小白兔你是要过桥？是的话，你先过吧。”小白兔说：“不用了，还是您先过去吧。”小白兔耐心等啊等，过了一会儿，山羊伯伯终于走过了桥。山羊伯伯摸着小白兔的头说：“你真是一个好孩子啊！” 范文一：一天，有5只小熊在一起玩，他们在河边玩着玩着，看见一只小船。最大的一只熊先上船，他划着船想让其他的小熊也上来一块玩，第2只小熊上来了，他非常高兴的叫第3只小熊也上来，第3只是一只胖熊，他上船以后，船被他压平了，他们三个叫第4只熊上来，第4只熊刚上来船就翻了，他们全落在了水里。船翻倒在水里，小熊有的扶着船，有的在水里游泳，第5只熊在河边大笑，你们太重了，所以船才会被压翻了。 范文二：有一天，小熊住的河对岸又开了一家新书店。开张第一天，小熊就让他爸妈带他和他的两个好朋友一起去书店。他爸爸找到了一条船，准备带他们一家和小熊的两个好朋友去。小熊爸爸让小熊和她的妈妈先上，然后再把小熊的朋友拉了上来，就这样等小熊的一个小朋友的两只脚刚落到小船上以后，船就翻了。幸亏还有一只小熊在岸上，才把他们拉上岸来，要不他们就会被淹死的。 范文三：一天，一只小熊划着它的小木船，划到了四只小熊那里，靠岸了，还没等那只小熊说：“现在请你们……”。一只调皮的小熊就迫不及待地跳了进去！紧接着，第二只小熊也跳了进去。但第三只却慢了一点点，因为船马上就要沉了，可是，另一只小熊说：“没事，没事”，可话还没说完，船就翻了！