播音主持兴趣小组总结
篇一：播音主持班教学总结
播音主持班教学工作总结
如何在课堂上，纠正学生固有的语音问题，是我一直在思考的。我认为使学生充分吸收普通话语音当中涉及的理论并加以理解和运用主要依靠四点，即鼓励式教学的有效性；上课形式的多样性；教师示范的重要性；课外实践的必要性。
（一）鼓励式教学的有效性
老师的鼓励常常可以给播音专业的学生继续前进不怕困难的动力。当然，一味地赞扬也不行，这会让学生对自己的问题不重视，止步不前，因此，适度地否定也很关键。这就需要老师在授课时，用自己的真诚和对学生负责的态度去对待每一个学生。指导老师应该在专业上不断发现学生的问题，帮助学生改正、改进，提出学生不足的地方，这对学生认清自己的专业水平并且不断学习是有很大好处的。但同时，还应该主动去发现学生的闪光点，并且及时有效地将学生的优势巩固、稳定，再进行进一步的拓展和引导，使学生有更大的发展。在一次课上把某个学生所有的问题全部指出，往往会使学生产生自卑的情绪，并且对自己产生怀疑，对专业学习产生困惑，而这对播音主持学习来说是一大阻碍。相反，
如果每次指出一点错误，并且用正确的方式引导学生进行纠正和训练，看到成效后，学生就会有更大的兴趣和信心去攻克其他的难题。善于鼓励学生，使学生保持愉快的心情和学习的信心在学习相对枯燥的普通话语音的过程中是非常重要的，
也能帮助学生后期的进一步学习打下坚实的基础。
（二）上课形式的多样性
如何通过多种上课形式达到辅助教学的目的呢？通过学习和观摩其他高校本专业课堂的设置及结合我在中国传媒大学学习时的体会，我认为，上课形式的多样可以调动学生的积极性，激发学生对语言创作的动力。例如：在学习经典散文《背影》的朗诵过程中，除了和学生一起分析作品的背景、作者的写作意图等外，还可加入视频――《背影》电视散文的观看，让学生对作品有直观的认识，然后引导学生对作品产生感性的印象，增加自己对父母的印象，并展开联想，帮助学生深刻理解文章的意境。又比如，在学习语音的过程中，引入经典电影对白的练习，让学生在戏剧表演的过程中学习语音在不同语境中的变化，并通过学习强化发音吐字。同时结合优秀的朗诵作品进一步激发学生对专业学习的热爱，甚至带学生到操场、草地上去练声。多样化的教学方式可以使学生在枯燥的专业学习过程中始终具有饱满的热
情。
（三）教师示范的重要性
由于学生来自不同的省市，在进入学校学习之前一直处在当地的语言环境当中，形成了固有的语音习惯，因此在纠正语音时常常显得比较吃力。此时，仅仅强调理论上发音的舌位、口腔的开合度及共鸣的位置等在教学中就显得力不从心。因为学生无法直接地看到、听到，甚至是摸到正确的发音位置，以及正确发音后的语音状态。教师的示范作用在此时尤为重要，示范正确的发音，引导学生进行模仿，可以帮助学生对理性的理论知识有感性的认识。同时，模仿学生错误的发音，与正确发音进行对比，让学生进行听辨的练习，帮助学生在独自练习时分辨正确与否。教师的示范不仅仅是机械地重复正确的发音，更要结合不同的语境不断变化新的词汇，帮助学生记忆，使学生适应不同文字和环境的要求。同时，播音主持专业老师的示范本身也是树立自己专业权威的过程，因此非常重要。这就要求所有的专业老师不能仅仅停留在理论的程度，还要对自己的实践水平进行训练，不断提高，以适应不断变化中的学生的需要。
（四）课外实践的必要性
从现阶段的教学工作来看，单纯依靠课堂的教学培养
优秀的一线播音员和主持人及出镜记者是不现实的。因此，课外实践就显得非常必要，是对课堂教学最好的补充。课外实践的方式多种多样，例如；主持参与学校的大型活动，锻炼自己的主持能力；这些实践工作其实已经涉及媒体工作的方方面面，为将来学生毕业称为优秀的采编播一体的合格媒体人打下了基础。
要运用多样的教学方式，积极加强与学生的沟通，强化自身的专业素质，为学生做榜样，尽力为学生提供实践机会。我认为，这些是播音主持专业的指导教师应该积极努力的方向。用情吐字、用爱归音、用心教学是播音主持教学生涯追求的目标。
篇二：播音主持小组期末总结会讲稿
播音主持兴趣小组
——期末总结会讲稿
一、兴趣小组全体学生，汇报表演。
讲读成语故事——《画龙点睛》
提醒家长关注孩子的表情，体会孩子乐于表现的自信！
二、讲述本学期兴趣小组所学内容，以及教学理念。打语言素养的底子
1、培养语感——在朗读中，注意轻声，并学会自然停顿，
不再拖泥带水
2、学会利用标点符号等，体会句子所要表达的感情，并配
合适当的表情、动作，力求做到深情并茂。
3、培养自信，让孩子愿意敢想、会说。抛开语文、数学成
绩的压力，在我的课堂上，孩子们只是一只只快乐的百灵鸟，我力求发现他们身上的闪光点，让他们发言，鼓励他们表现，让他们获得小小的成就感，从而实现敢想、会说的目的。
三、表扬小组内的孩子，发现其闪光点。
朱果硕（笑比蜜甜）刘倚杉（落落大方）尹继宇（灵动有活力）江雯煊（深情、专注）
孙一木() 张瑜轩(声音细腻，表情自然) 舒腾宇（声音似铜铃般清脆、悦耳）唐启哲（王子般的气质，为人大度、彬彬有礼）
方鹏哲（）李金科（）杜鸿宇（）孙郁彤（）呼
彦彤（）王艺衡（）丁星尹（）宋意勃（）杨雅竹（）石祖屹（）陈子航（
刘峰伟（
王誉颖（
李伟岐（
韩烁颖 (
）余季燃（）郑月（）陈炳睿（）刘桐彤（)王经泰( ））））)
篇三：《百灵社》播音主持社团活动总结
XX—XX学年度上学期（百灵社）播音主持社团活动总结
一、指导思想
遵循素质教育的发展方向，围绕学校工作重点，通过丰富多彩社团活动的开展，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质，充分发挥学生社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，引导和带动广大学生全面发展。
二、活动目标达成度
1.在基础理论方面，指导学生学习了普通话语音、播音发声技巧，大部分学生学会了主持人基本仪态。
2.在播音欣赏和波音时间方面，通过不定期的播放优秀视频和实战播音模拟，学生从中能学习到问题表达的技巧和要求，提高了舞台表现水平。
三、安全应急措施
本学期未出现任何安全事故。在安全应急措施中我们注意了以下情况： 1.在下列情况如：学校建筑物、构筑物及附属设施坍塌、开裂、脱落、地震、火灾发生时，采取应急预案
2.事故发生后第一时间，迅速采取应急处理措施。如：紧急撤离，地震逃生、火灾逃生。然后报警。
四、小型比赛成果总结
在现代诗歌朗诵比赛中，表现优秀的有：张婕、张珺曹京真刘欣宇张殿群王佳李鸿刘禹含
五、活动反思（本学期社团活动的成功和失败之处）
本学期的播音主持课给学生打开了一扇兴趣之门，有几个非常优秀的学生在本学期收获较大，表现出了较好的潜力。但是本学期的各节课的有效时间较短，学生重视程度较
差，有迟到现象和滥竽充数现象。