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家的来历阅读答案

篇一：家的来历阅读答案

家的来历阅读题（紧急20分钟要）跪求,答得好加积分1、家字的本义是什么?2、“家”的来历短文讲述了几种家的来历?分别用自己的话概括3、从短文所讲述的家的来历中,你体会到了什么?文章_百度作业帮家的来历阅读题（紧急20分钟要）跪求,答得好加积分1、家字的本义是什么?2、“家”的来历短文讲述了几种家的来历?分别用自己的话概括3、从短文所讲述的家的来历中,你体会到了什么?文章家的来历阅读题（紧急20分钟要）跪求,答得好加积分1、家字的本义是什么?2、“家”的来历短文讲述了几种家的来历?分别用自己的话概括3、从短文所讲述的家的来历中,你体会到了什么?文章爱刷8552 2014-10-19 是五年级上册语文人教版课时作业里面43页的内容，对不起阿，我只能提供那么多，文章太长家的本意是穴内有猪有两种来历，一种是有家就有猪，无猪不成家。一种是生殖崇拜，希望能像猪一样家丁兴旺。我体会到两点：一是古人造字都有一定的意义。二是家代表着人们美好的希望，希望大家都有一个安宁的家。篇二：家的来历阅读答案

篇三：家的来历阅读答案

名字的来历

钱钟书是一位大学问家，他一周岁的时候，父母在他面前摆了许多东西，看他喜欢哪一样，这些东西有玩的、吃的，还有书。钱钟书别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给他取了一个名字叫“钟书”——“钟”就是喜爱的意思。

钱钟书一生爱书，还写了许多好书呢！

1．给下列的加上偏旁，组成新字，再组词。

中——（）——（）月——（）——（）3．我来问，你来答：

（1）钱钟书的“钟”是_____的意思，“钟书”就是__________的意思。

（2）钱钟书的名字是怎样来的？用自己的话说一说。

____________________________________________________

4．请你问问爸爸妈妈，你的名字是什么意思？说给小朋友听听。

1．种（种地），朋（朋友），许（许多）

2．qi2n zh#ng sh sh@ y0 w8i d4 xu6 wen ji1

3．（1）喜爱，喜爱书籍（2）钱钟书一周岁的时候，父母摆了许多东西让他抓。他别的都不要，伸手就拿了一本书。钱钟书的父母非常高兴，就给他取名叫“钟书”。

阅读乐园. 名字的来历钱钟书是一位大学问家.他一周岁的时候.父母在他面前摆了许多东西.看他喜欢哪一样.这些东西有玩的.吃的.还有书.钱钟书别的都不要.伸手就拿了一本书.爸爸妈妈非常高兴.就给他取了一个名字叫“钟书 --“钟就是喜爱的意思. 钱钟书一生爱书.还写了许多好书呢! 1．给下列的加上偏旁.组成新字.再组词. 中-- 月-- 午-- 2．不看原文.下面一句话的拼音音调该怎么标? qian zhong shu shi yi wei da xue wen jia 钱钟书是一位大学问家 3．我来问.你来答: (1)钱钟书的“钟是的意思.“钟书就是的意思.

(2)钱钟书的名字是怎样来的?用自己的话说一说. 4．请你问问爸爸妈妈.你的名字是什么意思?说给小朋友听听.

阅读乐园. 风春天.农民伯伯脱下棉衣.播(bō)下种子.一阵阵和风吹过.吹醒了万物.许多种子悄悄地露出头来.探望那明媚的世界.草儿绿了.花儿开了.田野里一片生机勃(bó)勃.温暖的春风给人们带来了欢乐. 夏日.天气非常闷的汗珠从人们的脸上滚落下来.人们是多么需要风啊!可是风却和我们捉迷藏.不知躲到哪里去了.有点风也是暖烘烘的.吹散不了炎热.怪不得叫“熏风 . 初秋.一阵金风拂来.吹在人们身上凉丝丝的.黄色的树叶纷纷地飘落下来.河边的芦苇轻轻地摇摆着.高粱红了.稻子熟了.人们高兴地收割(gē)庄稼.金风给人们带来了丰收的喜悦. 冬天.婉柔的风儿一改常态.变得肆张狂.凶悍无比.冷风狠狠地打着人们的脸.如针刺般痛痒,冷风吹过.寒意阵阵.水都结成了冰,当初还怜惜着叶子的风儿.此时恨不得将它们撕(sī)碎.叶子七零八落.好不悲哀!1．根据短文内容填一填. 季节风的名字特点春夏秋冬 2．照样子.写词语.例:一阵阵例: 悄悄地例:大滴大滴 3．你最喜欢四季中哪个季节的风呢?为什么?写一写吧!

阅读短文.然后按要求做. 家乡的桥我的故乡在江南.故乡的小河像一条条血脉.网布在大地母亲的身上. 小河长.小桥多.桥连接着一户人家与另一户人家.如果提个篮子赶集去.不经过八座十座小桥才怪哩! 家乡的桥大多是石桥.造型却千姿百态.最简单的是过户桥.一块长石板的两端.就把两户人家连起来.最漂亮的.最有气派的数单拱桥.桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼.两边各有几十级石阶.形成个大“八字.一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上.夜里.你撑条小船穿梭其间.那光景.会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢! 家乡小桥的名称也美极了.千岁桥.如意桥.震龙桥.元宝桥.娘娘桥.骆驼桥--大人告诉我.元宝桥.骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的,而震龙桥.娘娘桥.就跟民间传说有关系了,至于如意桥.是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意.暮禽相与还中撷(xi6)取而来的.有趣的是.请石匠凿就的桥名字体也各不相同.或篆或隶.或楷或草,有的飘逸潇洒.有的刚劲雄健.跟桥相衬相映.又平添了几分情趣. 家乡的桥是我们的乐园.整个火热的夏天.我们在桥头下棋.猜谜.讲故事,我们把桥当做跳水台.比跳水本领.练胆量,我们在桥边钓鱼.摸螺蛳.碰得巧.还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了.荡一条小船进桥洞.舒展四肢平躺着.那凉丝丝的风.轻轻荡漾的水波.转眼就把你送入梦乡-- 长相忆.最忆家乡的桥. 1．抄写下面的词语.照样子再写几个. 雄赳赳凉丝丝 2．根据短文内容填空. (1)短文是分三部分写的.第一部分是自然段.第二部分是 .第三部分是自然段. (2)第二自然段是通过和来具体写家乡的石桥千姿百态的. 3．请你写出文中家乡小桥的名字是根据什么起的.

我们把桥当做跳水台.比跳水本领.练胆量,我们在桥边钓鱼.摸螺蛳.碰得巧.还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了.荡一条小船进桥洞.舒展四肢平躺着.那凉丝丝的风.轻轻荡漾的水波.转眼就把你送入梦乡-- 长相忆.最忆家乡的桥. 1．抄写下面的词语.照样子再写几个. 雄赳赳凉丝丝 2．根据短文内容填空. (1)短文是分三部分写的.第一部分是自然段.第二部分是 .第三部分是自然段. (2)第二自然段是通过和来具体写家乡的石桥千姿百态的. 3．请你写出文中家乡小桥的名字是根据什么起的.

篇四：家的来历阅读答案

早在2000多年前的西汉·许慎编撰的《说文解字》中说：“宀为屋也”；“豕为猪也”，两字合写为“家”字。说明有家就有猪，无猪不成家，可见我国古代人民养猪非常普遍。明朝时伟大的医药家李时珍说：“猪为天下畜。”除个别少数民族外，至今全世界各地都有饲养，而且是饲养最多的家畜。最初，我们的祖先是在树上“架木为巢”的。大约7000多年前，他们转到地上盖木房子为屋，并开始驯养野兽为家畜，猪就是人们最早饲养的家畜。为了防止外来的侵袭，那时房子的结构一般是上下两层，上面住人，下面做猪圈。因此，凡是有“猪圈”的地方，也住着人，有“猪圈”，也就是有“人家”的标志。后来经过演变，“家”的“猪圈”这一本义消失了，“人的住所”这个含义却保留了下来。家，最早是指家族，秦始皇统一中国后才渐指家庭的家、家国、国家。从甲骨文的字型看，家是由代表屋宇的宀和下面的豕组成，说明了家族经济与蓄养的关系。这里的豕是指公猪（豭），从少数民族走婚制度中人们揭开了“家有一头公猪”的谜团：族外婚因是走婚的原始形态，女孩长大后，家族里的舅舅们为其盖栋房子单独居住，以便外族青年夜晚的拜访和居住，黎明时分外族青年必须回到自己的家族劳动、吃饭、休息，与女方家族没有一点关系。女子有权拒绝男子的拜访和留宿，哪怕曾留宿过多次。先民在圈养猪的时候发现，野公猪（豭）晚上会不请自来光顾猪圈而使母猪怀孕生下小猪。公猪与男子的相似，让远古的先民创造出“家”这个字，也就是“家”的由来。

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) 一、教材分析《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果，相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物，主要是通过外在行为、语言、神态的描述，她的思想认识、心理活动没有提及。再从整个单元来看，抓住重点词句，理解课文内容是单元的阅读训练重点。阅读教学以培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习

惯为要义，阅读能力的核心是培养语感能力。语感能力的形成从根本上说，不是通过教师传授获得的，而是学生自己在一定的情境下，借助他人帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式习得的。所以在课堂上为学生创设一定的情境，可以更好的唤起学生的情感体验，培养学生对语言文字的感悟能力。《春天的雨点》这篇课文是一篇充满浓浓师生情的课文。“情”是课文的灵魂，如何让学生通过语言文字去感悟这种师生情呢？我想，通过创设情境,领悟课文情感是一种方法。我对本课第二课时的教学做了如下的设想。二、教学目标： 1、学会9个生字；读写“补课、竭力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法。 3 、能根据课后作业第3题的提示，给课文分段。 4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。课时安排：2课时第一课时：按课后习题要求一自学课文，做读书记号，学习部

提醒幸福说课稿

《提醒幸福》说课稿尊敬的评委老师：大家好！我今天说课的题目是毕淑敏的《提醒幸福》第一课时，下面我从七个方面说这堂课的设计：一、说教材 1．教材分析《提醒幸福》是由倪文锦主编，高等教育出版社出版的，中等职业学校文化基础课程教学用书语文（共用基础平台）第一册（修订版）第二单元第六篇讲读课文，本单元标题是生存发展。本单元以“生存发展”为话题，单元教学重点是梳理文章思路与结构，在教学中让学生通过朗读，整体把握文章的内涵，思考人生的意义、生存的价值。《提醒幸福》选自于《毕淑敏作品精选》，这是一篇蕴含哲理又饱含感情的说理散文。作者提出的论点是要注意幸福，学会享受幸福，阅读本文时要反复品味文章清丽生动的语言。这也正好体现了《中等职业学校语文教学大纲》中要求的“品味文学作品的形象、情感、语言，能通过口头或书面表达自己的理解、体验或感悟”。 2．教学目标根据新教学大纲的要求，基于课程改革知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，鉴于以上的教材分析，结合本文特点和学生的实际情况，设置如下教学目标：（1）知识目标理清文章结构思路，提高概括文章要点的能力。（2）能力目标品味并积累生动优美的语言，学会运用恰当的比喻、排比等修辞手法。（3）情感目标引导学生理解作者独特的幸福观，学会“提醒幸福”，形成自己的幸福观，珍惜幸福，享受幸福。（为完成以上教学目标，在教学过程中需要解决以下重难点） 3．教学重点让学生领悟幸福“无处不在”。树立正确的幸福观。 4．教学难点 “幸福”为什么要“提醒”。引导学生领悟幸福。二、说学情中职一年级学生对散文作品有所学习，能够梳理文章的思路与结构，对散文语言不陌生。但是他们底子薄，没有良好的学习习惯和思维习惯，对散文语言，特别是毕淑敏散文语言的品味，要结合她的人生经历，学生缺少这方面的把握。

《送给母亲的礼物》阅读答案

送给母亲的礼物我10岁的时候，哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天，因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。那是我们第一次为母亲买礼物，当时我们非常穷，像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。我们告诉父亲时，他骄傲地拍着我俩的头，说：这主意真不错! 你可以告诉妈妈，尼克说，这样她会一想到这件事就非常高兴。父亲说：你们竟会产生这么了不起的想法，简直太聪明了! 经过仔细考虑，最终我买了一把梳子，上面还镶着几颗闪亮的小石头，看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物，但却没告诉我他准备了什么。我已经选定了一个特殊的时刻，到时我们把礼物送给妈妈。尼克说。什么&&特殊时刻!我不解地问。我现在不能说，因为这与我的礼物有关。哦，不要问我是什么礼物。第二天早晨妈妈正准备擦地板，尼克冲我点了一下头，我们便去取各自的礼物。当我们回来时，妈妈正疲惫地跪在地板上，用几块破布抹地板上的污水。尼克拿着他的礼物来了，那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把，当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白。一个&&水桶?她的声音听起来有点发颤，送母亲的礼物竟是一个&&一个拖地用的水桶&& 尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。我把梳子放进口袋，从后面追上他，尼克说不出话来，于是我把一切告诉了爸爸。我&&会收回&&我的礼物。尼克哽咽着说。不，爸爸一边说一边接过水桶，这是一份很好的礼物，我早就该想到了。我们回到楼上时，妈妈已在书房里默默地擦着地板。爸爸一句话也没说，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。

《提醒幸福》阅读答案

《提醒幸福》阅读答案世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆…… 它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。幸福会借了

它们的衣裙，袅袅婷婷而来，走得近了，揭去帏幔，才发觉它有钢铁般的内核。幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。 1.选文列举了许多幸福的征兆，从全文看，它的目的是： 2.第二段中的“征兆”与第一段中的相照应的一个词是： 3.选文中多处运用对比的手法以增强表达效果，请列举说明。 4.第六段最后一句“它”指代什么？“它有生命的黄金”比喻什么？参考答案 1 从文章的写作手法看是为了突出主题，突出中心。 2 预报 3 如文章把幸福比作水龙头中的流水，它会流走，所以不要开得太大。 4 它指代幸福。黄金在这儿应该是指生活中的点滴小幸

马虎的我作文

马虎的我作文马虎的我作文1 马虎。这个陪伴我十多年的词，我讨厌死它了。可是，我老是大错不犯，小错不断。把作业忘写几页，把文具盒忘带，买东西时钱都没找就走了……前不久，还有一件马虎的事呢。那是一个风和日丽的星期天，我答应妹妹去她家玩。我去了她家后，她说她还没吃午饭，这也真为难我这个当姐姐的。没办法，只好亲自下厨给她做饭。妹妹嚷嚷着要吃西红柿炒蛋，好，就做我最拿手的西红柿炒蛋。我先淘米，然后把米倒进电饭锅中，按下键，行了。开始做西红柿炒蛋了。我先从冰箱里拿出来两个鸡蛋，把蛋敲碎，倒入碗中，然后把一个大西红柿用开水烫了一下，然后撕皮，粉红可爱的果肉就露出来了。然后开开煤气，点火，倒油。油熟时把蛋液倒进去，金黄的鸡蛋惹得我吞了吞口水，我倒入西红柿，不一会儿熟了，哈哈，装盘，一盘美味的西红柿炒鸡蛋由夏厨师烹饪至出锅了。我先偷吃了一块，呸呸，什么东西啊，忘放盐了。妹妹吃了饭后我们去超市买零食，待我选了一大袋去结账时，糟糕——忘带钱了，晕倒。当妹妹吃着弹弹的qq时，我又羡慕，又嫉妒。想着刚才众人看着我出丑时，心里真不是滋味。我发誓，一定要改掉这个坏习惯。伤心的我与妹妹告别后走在路上的我猛地想起好像煤气没关。不管三七二十一，我马上向妹妹家跑去，当我跑到她家时，妹妹还坐在

沙发上看动画片，我跑向厨房，煤气是管好的。我又怀才一颗伤心的心出发了。讨厌的马虎，我一定要离你远远的。马虎的我作文2 我从小到大，这一路上有许多的好习惯，也有着许多的坏毛病。其中，最令我头疼的就是那个叫马虎的习惯了，它可是把我给害惨了。记得在六年级的时候。有一天，我放午学回家，见妈妈还没回来，便打算自己先把饭做好，等妈妈回来炒菜就是了。洗洗手就去做干饭，勺水，淘米。等打点好了这一切我便坐到椅子上看书去了。过了近半个小时，妈妈回来了。接着便进了厨房。不一会儿便传来了妈妈叫我的声音。她指着电饭煲对我说：“你看这是什么。”我满脑子疑惑地凑了上去。一看，便看见了电饭煲了的生水和生米。咦？这是怎么回事？带我仔细观察之后才发现：我忘了按电饭煲上的开关了。于是，我只好笑着给妈妈赔不是。唉，不仅饭没做成，还被妈妈笑话了一番，真可怜！还有一次，那是在期末考试的时候，考数学。当白花花的卷子发下来，铃声打响以后，我就做起了卷子。做完以后，我想：这卷子也太简单了，考个一百分一定不成问题，这样也对得起这一个学期的努力学习呀！几天之后，我去学校领成绩单，首先看的就是我的数学卷子。啊！96分？怎么可能？我立马查看了起来。看完之后，才发现，在一个很窄很细的地方有一排估算题，我在做卷子时没看到，直接略过了。唉，那么简单的题，真是一失足成千古恨呐。一百分就这么擦肩而过了。呜呜……马虎的我作文3

关于母亲节的作文

作文一妈妈的节日(650字) 春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？是妈妈；当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？是妈妈；当我们带着一身疲惫回到家时，是谁早已为我们准备好了洗澡水？是妈妈；当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是妈妈；是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢？是妈妈。从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人。在我们还不会说话时，妈妈不厌其烦地教我们学习；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑脸，便让妈妈倍感欣慰。因为孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。三月八日，那美丽的妇女节，然面对于每一个爱着妈妈的孩子来说，每一天都是孩子的节日，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！”

作文二母亲情（1000字）站在岁月里留连，留连着那人、那事、那情，那份无以为报的深爱。 ——题记每当我看到你两鬓新增的白发，脸上岁月留下的痕迹，我总没来由的感怀。我怕，我怕我会在这叛逆的季节里忽视掉那份铭刻在灵魂深处的爱；我怕，当我在懂得这份深爱时已然来不及挽回。记得在懵懂的年纪里，我肆无忌惮的伤害那给我这份深爱的人，我这辈子最重要的亲人，我给过的伤害，怕是数也数不过来。当我上小学后，你安逸的生活为了我而丢弃。每个早晨，我都可以看到你忙碌的身影，在灶台旁转来转去，准备着我的早餐。你说，外面的东西吃了总让人放心不下，便一直坚持着。冬天到了，寒冷的天气让所有人都变得嗜睡，恨不得到中午再起床。而你，怕我迟到也怕自己睡过头做不上早餐，将起床时间调整到凌晨五点多。有时，你会为了给我熬出糊糊的好喝的黑米粥而四点多就起床。妈妈，你知道我看到这些，有多心疼么？但是你，你的嘴角为什么常挂着一抹微笑？在学校吃早餐，是我既幸福又愧疚的时刻。因为妈妈为我准备的早餐不但好吃，而且富有营养，常常引起一阵唏嘘。同学们很是眼馋，于是我也常和他们分着吃，他们总会羡慕地说：“你妈妈真好！”听到这般赞美，我心里更多的，不是骄傲我有一个人人羡慕的好妈妈，而是对妈妈的惭愧。妈妈，你可知，我宁愿吃外面的东西，宁愿听不到同学们的羡慕话语，也不愿看到你为我如此辛劳；你可知，在每个清晨听到铃声响起，你起床点灶火的声音，我的心里一阵阵的内疚。这是我在上学，但最辛苦的，是你啊——我的母亲。在我上六年级时，山村小学没有六年级，只能去离家有两小时路程的小学上学，来来回回很是不方便。这些，你都看在眼里。那时候，家里的状况很是不景气，你不顾爷爷的反对和斥责，毅然带我租住在离学校不远的地方，只为了我上学方便。你说，你没念成啥书，总不能让孩子也和你一样做个文盲；你说，就是砸锅卖铁，你也要把孩子供出去；你说，让我安心好好学；你说……你说的话，都深深地刻在了我的心底，突然之间感到好幸福，即使全世界都放弃了我，我还有你，我亲爱的妈妈，还有你对我的深爱。

有关母亲节母亲节的来历和意义

有关母亲节-母亲节的来历和意义母亲的意义 NBA在20世纪80年代后，成了黑人的运动。史上最伟大的白人球员拉里·伯德都亲口说了，“NBA就是黑人的联盟，我们这些白人只是努力去适应。”但有一个很惨烈的事实：阿伦·艾佛森出生时，他妈妈安才16岁，刚被一个叫阿伦·布鲁顿的混蛋抛弃。勒布朗·詹姆斯出生时，他妈格洛里亚也是16岁，抛弃她的二流子叫安东尼·麦克勒兰德。奥尼尔的亲爹叫约瑟夫·托尼，这家伙也没认孩子。最后，凯文·加内特的亲爸爸姓麦克库劳，这厮同样没给加内特母亲雪莉任何东西。所以阿伦·艾佛森、勒布朗·詹姆斯、沙奎尔·奥尼尔、凯文·加内特：这些

伟大的巨星，随的都是妈妈的姓。艾佛森和勒布朗的妈都是女中豪杰式的强人。安靠她那点儿高中女篮的经验，教会了阿伦打篮球。在阿伦的童年记忆里，布满了街区间的枪声、角落里毒贩小声交流、打斗、谩骂、停电、停水、空荡荡的厨房、下雨天泥泞的地板。在这期间，老妈打字、洗衣服、修电路、当司机，忙里偷闲还生了两个女儿。可她始终没去找过阿伦的生父。而格洛里亚像面盾牌，不让勒布朗参加街市斗殴，不让他和小混混们搅在一处。在勒布朗小时候，165公分的格洛里亚买来个迷你篮筐和小篮球，照顾儿子烦闷的童年时光。这也是她唯一能负载的玩具。她们很少料到儿子有飞黄腾达的那天。她们只是美国最淳朴的黑人妇女。希望自己的儿子好好成长。你很难去嘲笑她们的价值观，因为她们是一路凭着砍杀生活中的荆棘闯过来的，于是当生命中的曙光出现，她们总是会第一时间表示怀疑。艾佛森和奥尼尔的妈妈都要亲自去见过他

们的大学篮球教练，才能放心：奥尼尔的妈妈甚至要求儿子放弃进NBA一年赚300万，“你得读完大学，将来才好找工作！” 谢莉尔·特纳是个崇奉上帝的阿姨。1968年，一个姓马龙的男人离她而去，留给她八个孩子，最大的13岁，最小的不过5岁，名字叫卡尔。谢莉尔去伐木厂开叉车，在禽类加工厂砍鸡肉，赖以谋生。她拒绝领社会福利，因为：“照顾孩子是我的责任。我希望每个人做好自己分内的事。”1975年她嫁给埃德·特纳，两人一起经营一个日用商品店、洗衣房和餐厅混合的小店。1977年前夫马龙身患癌症，特纳每天开车近200公里去照顾他，尽了情谊——直到那男人死掉。她钓鱼、打猎、嚼烟草，她用伐木厂的机器皮带做成鞭子，用来教所有的儿子。她喝令所有的儿子不许哭，无论是吃了苦，还是打篮球时被殴打了，都不许丢男人的脸。她对所有的儿子都够凶，尤

春天的雨点阅读答案

春天的雨点阅读答案禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。达丽玛，这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕，她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。老师，下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师，我只听见您给我讲课了。是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：哦，达丽玛&&你会学好，我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段，在段尾用‖表示，并概括出第一、二段的段意。第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用__________画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的

读《提醒幸福》有感

读《提醒幸福》有感读《提醒幸福》有感读《提醒幸福》有感1 你认为幸福需要别人提醒的吗？当我看到这篇文章的题目时所提出的问题。有人说，我们都不知道幸福什么时候来，我们想提醒也提醒不了啊！你别以为人人都是先知，我们可没要无师自通的本领。其实，他没有说错，这个世界上没有一个人会提醒你什么会有幸福降临到你的身上，即使有人真的这样对你说，你并不会为这感到高兴，因为你的第六感告诉你，这个不是疯子就是骗子，谁会吃饱了撑着甘愿被人当成是疯子或骗子呢？这也许是没有人提醒你幸福的原因之一。普遍的人认为，幸福是不需要提醒的，能提醒的就不是幸福了，难道不是吗？能提醒的只是：上课要专心、不要写太多错字、谨慎交友等等，仅此而已。其实，幸福无处不在，就看你对幸福有什么要求，要求越低，那么，你得到的幸福就越多，生活就会越精彩，反之，不仅是你得到的幸福越少，你的生活也会平乏无味的。如果你对它要求太高，别说你能得到幸福，你很有可能这一辈子连幸福是什么都不知道，这真是人生的一大遗憾！对一些人而言，幸福是一件非常简单的事情，一个微笑，一句问候，一句鼓励，都很可能被他（她）当作一件幸福的

事情。现实中，我们都觉得这些人特傻，其实不然，因为这些人往往比对幸福要求高的人轻松，压力没这么大嘛，有要求，自然会去追求，直到拥有它为止，不比那些人累才怪呢！我觉得，幸福还是需要提醒的，你认为呢？读《提醒幸福》有感2 幸福？我已经好久没注意它了。我一直以为是优秀的成绩，良好的家庭，优越的生活。能做的那些就是幸福，可是，做到了就幸福么？提醒幸福，其实幸福，就在身边，幸福或许是父母亲切的叮嘱，幸福或许是有一个患难的朋友；幸福或许是在我孤单的时候有人陪我；幸福或许就是简简单单的生活……幸福有多种，可若你不珍惜，幸福就会流失，悄悄的走远。这篇文章给了我启示：世上有预报天气，台风、地震的……可没有人预报幸福，那是因为我们把幸福想得太理所当然了，难道我们不可以从现在开始，珍惜每一刻幸福吗？当幸福到来的这一刻，激情的享受每一分钟，当你经过一年的努力，终于得到丰厚的回报，这就是幸福。我们可以欢呼疯狂，我们有权沉浸于幸福。当你在学校奋斗了一个月的，回家听到父母的一句叮咛，一声关爱，这就是幸福。它虽平凡，但是却不是任何东西能替代的了。当你一个人孤单受伤的时候，有个人愿意听你诉说，替你分担痛苦，这就是幸福。不要小看这些生活中简单而又平凡的幸福，因为幸福是寒冷天气的一丝明媚的阳光，给予人们希望。幸福也需要提醒，当你毫不知情，堂而皇之地享受这些幸福的时，为什

马虎教案

一、导入（认识“小马虎”） 1、今天，老师给同学们带来一个小朋友，他的名字叫丁丁。（板贴：丁丁的卡通画及“丁丁”）丁丁非常喜欢画画，我们一起来看看他画的画子。（课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图） 2、引导找出图中错误师：图中画的是什么小动物？（指名答）你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题？（指名答） 3、引出“小马虎” 师：所以小朋友你们认为丁丁是一个什么样的小朋友？（粗心的小朋友）（板贴：“粗心”）师：他画得太粗心，太马虎了，所以小朋友们都把丁丁叫做“小马虎”，丁丁他不光画画马虎，做其它事情也很马虎，我们来看一看，他还做了哪些马虎事呢？二、活动—漫游马虎国（一）继续认识“小马虎”

1、播放“小马虎的故事”动画课件 2、师：小马虎做了哪些马虎事呢？我们一起再仔细看看书。（小组交流讨论） 3、指名汇报 4、小结：丁丁做了这么多马虎事，所以大家都叫他——生：小马虎（二）漫游马虎国 1、谈话：因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？我们一起来看看故事---《小马虎旅行记》（板贴课题） 2、播放《小马虎旅行记》故事动画课件。 3、小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？（师巡视指导学生看书讨论） 4、指名汇报 5、小结：小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。（三）续编故事

1、师：故事讲完了，小朋友们想一想小马虎从马虎国回来后他会怎么想，怎么做？做了这么多马虎事，他是后悔了，不再做马虎事了，还是继续又做了很多马虎事？他究竟有没有改正呢？ 2、小组讨论，交流 3、指名回答 4、故事引领：丁丁从马虎国回来后，决心以后做事不再马虎了，他是怎样改正的呢？请小朋友想想以后的事情，继续编故事。 5、小组讨论编故事（师巡视指导） 6、小组代表上台讲故事三、活动――捉马虎行动（一）图中找错１、师：同学们现在都知道了我们做事一定要认真、细心，现在老师这里有一幅图画得太马虎了，你能把画错的地方找出来吗？下面我们一起来捉马虎，看谁捉的马虎多。（课件出示教材４８页图）２、小组交流讨论

语文我们是怎样过母亲节的阅读答案

语文我们是怎样过母亲节的阅读答案阅读外国文学作品《我们是怎样过母亲节的》，回答问题。我们是怎样过母亲节的? [加拿大]里柯克我们决定为“母亲节举行一次特别庆祝。我们觉得这是个好主意。它使我们大伙儿都体会到：母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，我们决定用鲜花点缀房间，在壁炉上摆些格言。我们请母亲安排格言和布置装饰品，因为在圣诞节她是经常干这些事情的。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是似乎更喜欢她那顶灰色的旧无沿帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。早饭后，我们做了一个出乎母亲意料之外的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲一向是难得有这样一种享受的，因为我们只雇得起一个女佣人，在家里母亲几乎就得整天忙个不停。如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她驱车游逛几十里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。但是，就在当天早晨，父亲有了一个新主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。父亲说，出租汽车么，雇了一样得花钱，我们何不利用它又游玩叉开到山上有溪流的地方去钓鱼哩。就像父亲说的，如果你要去钓鱼，前面就有个明确的目标，

能提高你的兴致。我们大伙儿都感觉到，对母亲来说，有个明确的目标会更好些;再说，不管怎样，父亲昨天刚好又买了一根新钓竿，这就更自然而然地使他想起钓鱼来了。这样，我们便为这次旅行做好了一切安排，我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，还准备了一顿便餐。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想像的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，而且他相信他能利用这段时间在花园里干点活儿，不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行;特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来，帮着女佣做中饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们在准备饭菜上，却是一点忙也帮不上。到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞到车后座的边上。我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父亲钓到了各式各样的大鱼，维尔和我也都钓了，不过我们钓的鱼都不及父亲钓的那么多。至于那两个姑娘呢，在我们乘车一路去的时候，她们碰到不少熟人，还遇到几个熟识的小伙子，便在一块儿聊起来。这一回，我们大伙儿都玩得痛快极了。

六年级语文：春天的雨点(教学实录)

小学语文标准教材六年级语文：春天的雨点(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 六年级语文：春天的雨点(教学实录) 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会12个生字，理解21个词语的意思。 3、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程（一）、古诗导入 1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？ 2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？（二）、自学课文，并检查自学情况

自学课文要求： 1、自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。 2、联系上下文或运用工具学习生字新词。 3、想想课文主要写了谁的什么事。检查自学情况： 1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。师点拨重点：唇（chǘn），不能读成chén （晨）竭（念jié，不念jí） 2、提出不理解的词句，酌情处理。 3、课文主要写了谁？她们之间发生了什么事？（三）、给课文分段我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗？请自选一种分段方法给课文分段 1，按事情发展顺序给课文分段，2 按时间变换顺序给课文分段， 3 按地点变换顺序给课文分段，

“马虎”一词的来历

“马虎”一词的来历 “马虎”就是指办事粗心大意，不认真。这里面还有一个血泪斑斑的故事呢！宋代有一位画家，画画总是随心所欲。有一次，他在家画虎时，刚刚画好虎头，就有人来请他画马。来人对他亲切地说：“请您给我画一匹马，好吗？”画家说：“行。”于是，他大笔一挥，在画好的虎头下面大大方方地画上了马的身子。来人一见，忙问： “你画的是什么呀？” “这叫马马虎虎。” “我可不要这个东西。” “送给你了，这画多好啊。” 来人说什么也不要，转身就走了。画家自己认为画得很好，就把这幅画挂在了墙上，得意地欣赏起来。这时，他的大儿子过来了，看见爸爸得意地欣赏着画，也跟着欣赏起来。可是他看了半天也没看出画的是什么东西，于是他对画家说： “爸爸，你画的是什么呀？” “你真笨，我画得这么好你都看不出来，告诉你吧，这叫虎。” 大儿子听了，点了点头，记住了。不一会儿，小儿子也过来看画，看了半天也没看出来是什么，就对画家说： “爸爸，你画的这是什么呀？” “你怎么跟你哥一样笨啊，这是马。” 小儿子认真地点了点头。一天，大儿子出去打猎，发现了一匹马，于是，他取出箭，把马当成虎给射死了。他高兴地跳起来，自言自语地说：“我真是英雄，射死了一只虎。” 没想到，马的主人不让了，把他带到了画家那儿，让画家赔马。画家只好赔了钱。小儿子到树林里玩，看到了老虎，以为是马，便去骑，结果被老虎咬死了。

画家知道后，非常悲痛。他越看画，就越来气，他就把那幅画烧了。他一边烧，心里一边想：“都是我画了马身虎头的‘马虎’画，害得我儿子落得这个下场啊。”于是，他提笔写了一首诗： “马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 这就是“马虎”一词的来历，它告诉我们做事千万不能马虎，否则要吃大亏的。

我们是怎样过母亲节的阅读答案

我们是怎样过母亲节的阅读答案阅读外国文学作品《我们是怎样过母亲节的》，回答问题。我们是怎样过母亲节的? [加拿大]里柯克我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，我们决定用鲜花点缀房间，在壁炉上摆些格言。我们请母亲安排格言和布置装饰品，因为在圣诞节她是经常干这些事情的。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是似乎更喜欢她那顶灰色的旧无沿帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。早饭后，我们做了一个出乎母亲意料之外的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲一向是难得有这样一种享受的，因为我们只雇得起一个女佣人，在家里母亲几乎就得整天忙个不停。如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她驱车游逛几十里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。但是，就在当天早晨，父亲有了一个新主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。父亲说，出租汽车么，雇了一样得花钱，我们何不利用它又游玩叉开到山上有溪流的地方去钓鱼哩。就像父亲说的，如果你要去钓鱼，前面就有个明确的目标，能提高你的兴致。我们大伙儿都感觉到，对母亲来说，有个明确的目标会更好些; 再说，不管怎样，父亲昨天刚好又买了一根新钓竿，这就更自然而然地使他想起钓鱼来了。

这样，我们便为这次旅行做好了一切安排，我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，还准备了一顿便餐。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想像的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，而且他相信他能利用这段时间在花园里干点活儿，不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行;特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来，帮着女佣做中饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们在准备饭菜上，却是一点忙也帮不上。到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞到车后座的边上。我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父亲钓到了各式各样的大鱼，维尔和我也都钓了，不过我们钓的鱼都不及父亲钓的那么多。至于那两个姑娘呢，在我们乘车一路去的时候，她们碰到不少熟人，还遇到几个熟识的小伙子，便在一块儿聊起来。这一回，我们大伙儿都玩得痛快极了。我们到家已经很晚，母亲猜到我们会回来得晚，她把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭菜给我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服;接着，她又去帮女孩子们开饭。我们便在最最豪华的筵席上坐下来，有烤火鸡和圣诞节吃的各种各样

母亲节来历及风俗

母亲节（Mother's Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。母亲节的传统起源于古希腊。在一月八日这一天，古希腊人向希腊众神之母瑞亚（英文：Rhea、Cybele，希腊文：宙斯、波塞冬、哈德斯、得墨忒耳、赫拉和赫斯提亚的母亲，故称众神之母）致敬。到古罗马时，这些活动的规模就变得更大，庆祝盛况往往持续达三天之久。当然，古时人们对女神的崇拜只不过是一种迷信，它同今天人们对母性的尊敬是大不相同的。 17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年轻人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。 1876年，美国还在悲悼南北战争的死者。安娜·查维斯夫人（Anna Jarvis）在礼拜堂讲授美国国殇纪念日的课程，讲到战役中捐躯的英雄故事后，她进行祈祷时说：“但愿在某处、某时，会有人创立一个母亲节，纪念和赞扬美国与全世界的母亲。” 查维斯夫人为她的礼拜堂服务超过25年，当她在72岁逝世时，41 岁的女儿安娜，立志创立一个母亲节，来实现母亲多年前祈求的心愿。安娜先后写信给许多有名望的人物，要求他们支持设立母亲节，以发扬孝道，初时反应冷淡，但她不气馁，继续向各界呼吁.1907年5月12日，安德烈卫理教堂应安娜之邀为母亲们举行一个礼拜仪式。隔年，此仪式在费城举行，反应热烈，终于获得维州州长的支持，并于1910年宣布在该州设立母亲节。1911年，庆祝母亲节的活动已经开展得非常广泛，不仅席卷美利坚合众国的每一个州，而且连加拿大、墨西哥和南美的一些国家也都开始庆祝这个节日。美利坚合众国人还把宣传母亲节的传单用十种不同文字印发到各国去，以便扩大影响。此后几年中，庆祝母亲节运动的热潮有增无减。1912年，美利坚合众国专门成立了母亲节国际协会。 1913年5月，美利坚合众国众议院一致通过决议，号召总统以及内阁、参众两院和联邦政府的一切官员一律在母亲节佩戴白色石竹花。1914年，美利坚合众国国会正式命名5月的第二个星期日为母亲节，并要求总统发布宣言，号召政府官员在所有的公共建筑物上悬挂国旗。紧接着，威尔逊总统昭告全国公民也在自己的住宅上挂国旗以表达人们对美利坚合众国全体母亲的热爱和尊敬。此后美利坚合众国总统每年都要发表一篇内容相同的宣言。此后，母亲节便在各国开展。在每年5月的第二个星期日，中国人和全世界其他国家的人们一道以各种各样的方式表达对母亲养育之恩的感谢。当然，中国人的母亲节更有中国味道。中国人以自己特有的方式表达浓浓的亲情，在母亲节这一天，人们会送给母亲鲜花,蛋糕，亲手烹制的饭菜等等礼物。从小就孝敬父母的中国儿童会尝试着为母亲做饭，洗脸，化妆，演奏音乐，绘制图画，让母亲们快乐地过节。人们在这一天除了孝敬自己的生身母亲之外，还会以慈善募捐，志愿服务的方式向更多的母亲回报亲情。在母亲节这天，中国的母亲们会举行厨艺比赛，时装秀等活动来庆祝自己的节日。各地会举办各种各样的活动,如组织母亲们旅游，评选优秀母亲等。敬重母亲，弘扬母爱的母亲节，在中国已成为一个约定俗成的节日，到了现在，每年五月的

练习题1

练习1、一、按要求填空。（3分）学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。二、字词句部分。 1、补充词语。（12分）心悦（）服腾云（）雾喜出（）外身（）其境深情厚（）寸草春（）（）然而生不（）而同雪中送（）死而后（）（）学步气（）吁吁 2、选出加点词语在句中的意思。（5分） ①、久别重逢，同学们显得格外亲热。（） ②、卡车装不下，我们格外找了一辆大车。（）备选答案：①格子以外②额外、另外③超乎寻常④规格、格式 ③、这孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（） ④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。（） ⑤、我们要领会这次会议的精神。（）备选答案：①宗旨、主要的意义②活跃、有生气。③人的思想④指人的意识、思维活动和一般心理状态 3、根据句子的意思，用“望”字写七个词语，再分别填入句中括号里。（不能重复。）（7分） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。 ②对未来，他充满了（）。 ③家里虽穷，但他非常（）读书。 ④实现四个现代化，是全国人民的共同（）。 ⑤我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（） ⑥旧社会，劳动人民的生活没有（）。 ⑦去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。 4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（4分） ①足球排球棒球气球网球 ②武断勇敢坚强坚定机智 ③曲艺电影歌舞报纸戏剧 ④四川云南广州江苏西藏 5、按要求写句子。（4分） ①用一个比喻句写出老师育人的辛苦。 _________________________________________________________ ②小草出土。（写成拟人句） _________________________________________________________ 6、下列各句不是病句的,请打“√”，是病句的请在原句上修改。（5分） ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。( ) ②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。( ) ③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。( ) ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。( )

《幸福的计算法》阅读答案

《幸福的计算法》阅读答案幸福的计算法一位朋友很郑重地对我说：“我计算过了，我们所居住的地方，生活水准可以算是一流的。”拉上不由洋溢出幸福感。幸福是模糊概念，有时甚至只是一种感觉，可他居然能将它计算出来，真是很新鲜。他说他有自己的计算方法，完全撇开恩格尔系数、工资与物价涨幅。社会福利设施之类经济学家的标准，算过以后，却也让人找到自己的心理取向，成为知足者常乐队伍中的一员。我想起有一次在成都开往陕西安康的火车上，遇见的几位教授。他们是去参加一个学术研讨会后顺道旅游的。大家无意中聊起了东西部经济的差异和互补。复旦大学的教授说，东部沿海地区也是经历过贫穷的。三十多年前他刚刚调回上海，在市郊农民家里借了间房子栖身。当时菜场里根本买不到鸡，他就骑了一辆自行车；来到苏沪交界处的某个小镇，偷偷地买了一只草鸡，让全家人过了一个难忘的星期天。这样的事，在当时竟不敢公开做。重提斯文扫地的往事，他却也满脸幸福。我的那位计算出生活具有一流水平的朋友，确实从不怨天尤人，兢兢业业地做着一份该做的事，与蝇营狗苟与利欲者流完全不同。生活质量随着社会水准的上升而上升，却比别人少了一份无端的烦恼。当然也有人讽刺为阿Q精神的。他却不愠不火地笑道：“你用假洋鬼子的哭丧棒打我，我还是这么计算……” 毫无疑问，再过若干年，回头看今天的“一流”，会发现根本不值得夸耀。可要是不计算，我们又该从哪儿去寻找幸福的感觉呢？ 1.文章的标题是“幸福的计算法”，那么，文章中有没有告诉读者一种计算幸福方法？如果有，“幸福的计算法”是什么？如果没有，“幸福的计算法”又指什么而言？ 2.从文章所写的事例看，能够计算出幸福的人的生活态度有哪些特征？请从文中找出语句来回答。 3.理解下面句子的意思和语言表达的技巧。（1）“重提斯文扫地的往事，他却也满脸幸福。” （2）“你用假洋鬼子的哭丧棒打我，我还是这么计算……” 4.结合《提醒幸福》，谈谈你读了这篇短文的感受。《幸福的计算法》答案 1.没有告诉读者一种具体的计算幸福的方法。文中“幸福的计算法”指找到自己的心理取向，学会感觉幸福。 2.“知足者常乐”，“生活水准上升，却比别人少了一份无端的烦恼”、“从不怨天忧人，兢兢业业地做着一份须做的事’”，别人认为“斯文扫地”，他却“满脸幸福”。

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