第一节 列举法概述
列举法是在美国内布拉斯加（Ｎｅｂｒａｓｅ）大学教授克劳福特（Ｒｏｂｅｒｔ．Ｃｒａｗｆｏｒｄ）创造的属性列举法基础上形成的，是具体运用发散性思维来克服思维定势的一种创造技法。该技法人为地按某种规律列举出创造对象的要素分别加以分析研究，以探求创造的落脚点和方案。本节将介绍列举法的概念、特点、原理和与列举法相关的分析方法。
一、列举法概述
列举法运用了分解和分析的方法，作为一种最基本的创造技法，列举法应用广泛，常用于简单设想的形成与发明目标的确定。列举法的要点是将研究对象的特点、缺点、希望点罗列出来，提出改进措施，形成有独创性的设想。按照所列举对象的不同，列举法可以分为属性列举法、缺点列举法、希望点列举法、成对列举法和综合列举法等。列举法具有如下一些特点：
（１）列举法采用了系统分析的方法，重视需求的分析，使创造过程系统化、程序化。
（２）列举法运用了分解和分析的方法，在详尽分析的基础上进行列举。
（３）列举法简单实用，是一种较为直接的创造技法，特别适用于新产品开发、旧产品改造的创造性发问过程。
（４）列举法不仅是创造性发问的主要技法，而且为创造性解决问题提供了方向和思路。
二、列举法原理
１．分解和分析
所谓列举，就是将整体分解为各方面、各部分，然后罗列展开的一种行为操作。列举法的基本原理就是分解和分析。分解是主体将客体分为若干互不交错的小类或部分，分解后的各项之间不互相重叠，分解有物体的分解、目标的分解、程序的分解等。分析是主体将客体的属性从它存在的“背景”中区分出来，分析后的各子项间相互交错，分析有属性的分析、性格分析、功能分析、优缺点分析、希望点分析等。属性列举法既使用了对结构的分解，又使用了对属性的分析；缺点列举法是分析事物属性；希望点列举法是分析事物被希望的属性；综合列举法是以上分析的综合。
２．联想
创造的灵感由生活中来，在列举法的运用过程中我们经常用到联想法的原理。观察联想法常常用在属性列举法、缺点和希望点列举法中。任何创新创造都离不开对事物的用心观察和分析，在联想时要注意克服联想定势和思维定势，把联想从熟悉的领域扩延到陌生的领域，甚至是意想不到的领域。强制联想法在成对列举法中得到很好的应用。应用时注意多方面、多角度、多层次地把不同的事物和不同的设计强制联想起来，差异性和跳跃性越大，就容易打开思路，超常组合。
３．打破思维定势和心理定势
创造性思维是智力活动的重要部分，它是一种摆脱了习惯定式解决问题的思维方式；它鼓励在发散性思维的基础上进行聚合思维，创造性解决问题。如果人们受到思维定势的束缚，对于常见的一些事物，往往会由于惯性思维的影响意识不到事物潜在的、不易察觉的问题，只能得到“常规”的结论，使人们思维因循守旧，阻碍了思维创新。
在列举法中必须排除心理定势和思维定势，需要确定追求完美的目标，需要对现有产品吹毛求疵，克服为了维护自身已有的利益，不愿意去主动找问题的心理定势。
４．综合运用发散性思维和集中性思维
虽然发散性思维是列举法中最基本、最普遍的方法，但是，没有集中思维就不能从发散思维所得的众多方案中选出最具潜力的新设想。在运用列举法时，列举过程以发散式联想和思维为主，越广阔越好；新设想的分析选择过程以收拢式联想和思维为主，越集约越好。缺点逆用法是发散性思维的典型运用，而利用认知图对新设想进行选择则是集中性思维的方法。
三、列举法相关的分析方法
列举法是一种概念相对简单的创造技法，与其相关的分析方法大都是与信息的获得和分析相关，下面将介绍与列举法配套使用的三种分析方法，其中市场调查法是与信息的获得相关的方法，认知图分析和定量测量法是与信息的分析相关的方法。
１． 市场调查法
认识到用户的意见和市场的需求是创造活动成功的基石，在运用列举法的过程中，市场的需求和满足这些需求的方式是创意的重要来源，而那些能够反映“用户的声音”的新设想总会具有更高的成功率。仔细精确的调查能够得到对市场需求的创造性理解，在列举法中常用的市场调查法是档案查询法、主题列举会、用户问卷法和计算机辅助调查法，在调查过程中根据研究对象和列举技法特点的不同选择不同的调查方法，而在同一个技法的不同阶段也需要采用不同的调查方法。
２．认知图分析法：认知图代表了用户在基本需要上感觉到的产品定位，认知图在列举法中有两个用处：
（１）利用认知图对目前市场上同类、相近产品进行分析比较，可以发现同类产品的核心利益和优缺点，为设计更具有竞争力的新型产品提供参考。
（２）审视认知图中的空白处，处于这个位置的新设想将更具有市场潜力，认知图的分析为新设想的选择提供了一种方法。
下面是一个利用认知图进行分析的例子。【精华文摘链接】消费者在三个基本需要上对交通服务的认识如图７-１所示。
１）快速和方便反映了某种出行方式无需乘客长时间等待即可快速到达目的地、需要时即可获得来去自由的能力。
２）出行的自在程度包括合适的温度、恶劣的天气下也不难受，省力、有意思、容易携带行李或带小孩一同出行。
３）心理上的舒适包括心情放松、不必担心受到袭击或伤害、不会由于其他人而感到不舒服或被打扰等方面。
如果你是一个试图增加人们对公交系统使用率的公交管理者，或是社区规划人员，那么图７-１表示你需要在出行的自在程度和速度与方便性这两个方面大力地提高人们对公交系统的认知情况。你可以试着改进现存的公交车系列，或者推出更快、更方便、让人感觉更自在的新的交通类型。
３．定量测量法
上面的两种方法是定性测量的方法，我们也可以利用定量测量的方法来寻找事物的关键点，并以此为核心提出新设想。
（１）关键点的鉴别方法。运用列举法一定要找准关键点，对产生的各种设想必须进行分析、分类，剔除无效设想，识别有效设想。
重要性测量表是一种常用的关键点鉴别方法，我们可以对用户直接调查，并将调查结果填入测量表中，各个属性重要程度的平均得分是鉴别关键点的依据，对事物而言得分更高的属性更为关键。如表７-１是一张重要性测量表的样表。
第二节 典型技法———属性列举法
列举事物的所有属性，针对这些属性来进行创造思考的方法就是属性列举法。属性列举法是列举法的典型技法，其要点是首先针对某一事物列举出其重要部分或零件及属性等，然后就所列各项逐一思索是否有改进的必要性或可能性，促使创新产生。本节将结合实例介绍属性列举法的原理、特点及操作步骤。一、技法原理及特点
属性列举法通过对研究对象进行分析，逐一列出其属性并以此为起点探讨对研究对象进行改进的方法，该方法通过列举、分析属性、应用类比、移植、替代、抽象的方法变换属性获得创造的目标。
属性列举法具有如下一些特点：
第一，属性列举法常用于事物的改造创新；
第二，属性列举法的过程强调观察、分析及发现关系等技能。
二、操作步骤
属性列举法的操作步骤如下：
第一步，界定一个明确的需要进行创新的问题，也就是要确定一个目标明确的研究对象。
第二步，了解事物现状，熟悉其基本结构、工作原理及使用场合，应用分析、分解及分类的方法对研究对象进行一些必要的结构分解。研究对象的属性按所用描述性词语一般可以分为名词、形容词和动词三个方面的特性，按这些特性能够分类逐一列出它的属性。在实际应用中，我们可以根据研究对象的特性增加其他描述性词语，如量词等。
（１）名词属性（采用名词来表达的特征）。主要指事物的结构、材料、整体、组成部分、制造工艺等。
（２）形容词属性（采用形容词来表达的特征）。主要指事物的性质，描述的是人对事物的感性认识，如视觉（色泽、大小、形状、颜色、图案、明亮度、厚薄等）、触觉（轻重、冷暖、软硬、虚实等）。
（３）动词属性（采用动词来表达的特征）。主要指事物的功能方面的特性，包括事物的主要功能、辅助性功能、附属功能及其在使用时所涉及到的重要动作等项目。
（４）量词属性（采用数量词来表达的特征）。主要指事物的数字性特征，包括用数字来描述的耗电量、包装数量、使用寿命、保质期等项目。
第三步，从需要出发，对列出的属性进行分析、抽象、与其他物品进行对比，通过提问的方式来诱发创新思想，采用替代的方法对原属性进行改造。
第四步，应用综合的方法将原属性与新属性进行综合，寻求功能与属性的替代与更新完善，提出新设想。
三、注意事项与应用范例
运用属性列举法时，我们需要注意以下事项：
第一，确定研究对象时应注意宜小不宜大的原则。对于较为庞大、复杂的课题，应分为若干个小课题，分别运用属性列举法进行分析研究，最后再综合考虑。
第二，在列举属性时应注意越细越好的原则。
第三，在进行思维变换时应注意打破思维定势。
第四，在提出新设想时应注意对提出的创新点进行必要的集中，运用集中思维在众多信息中进行分析、比较，寻找最合适、有最佳效果的若干新设想。
第五，在属性列举法中不同的属性对事物的特征和功能影响程度有很大的不同，对于大量列举点，必须进行分析和鉴别，从中找出影响最大的主要方面作为创造的目标。
第三节 引申技法
列举法的引申技法包括缺点列举法、希望点列举法、成对列举法和综合列举法。缺点列举法就是将事物的缺点具体地一一列举出来，然后针对发现的缺点，有的放矢地进行改革，从而获得创造发明的成果。希望点列举法是通过列举事物被希望具有的特征，从而寻找创造目标和方向的方法。成对列举法是在属性列举法和焦点法的基础上形成的，该方法利用列举法务求全面的特征，又吸取了强制组合法易于产生新颖想法的优点，更容易产生独特的创意。综合列举法是将属性列举法、缺点列举法和希望点列举法综合起来运用的一种方法。本节将结合实例介绍这四种技法的原理、特点及操作步骤。
一、缺点列举法
１．技法原理及特点
革新者要具有敏锐的观察力和批判性思维。
缺点列举法是把认识的焦点集中缺点上，逐一列举出现有事物的缺点，分析原因并提出具有针对性的改进方案，从而创造出新事物来实现现有事物的功能的
创造技法。缺点列举法要求革新者具有敏锐的观察力和批判性思维，能发现事物尤其是物品的缺点，然后加以改进。缺点列举法直接从社会需要的功能、审美、经济、实用等角度出发，针对具体的创新对象的缺陷，提出改进方案。它的优点在于，以具体的实物为参照，比较容易寻找入手点。缺点在于，创新者往往为已存在事物的某些属性所束缚，限制了思维的空间。在对原有产品性能的完善上，缺点列举法是一种很具有针对性的方法，但是如果开发全新的产品，单纯依靠缺点列举法就难以做到了。
缺点列举法具有如下一些特点：
（１）缺点列举法直接列举缺点，从研究对象的问题出发，简捷、高效。（２）缺点列举法中强调了问题意识，有利于打破思维定势。(没有任何禁锢的思想，才能提出更具创造精神的设想。)
（３）缺点列举法适用于对产品的改造及各种问题的分析。
２．操作步骤
缺点列举法的操作步骤如下：
（１）选择需要革新的对象，如产品、现象、公司管理等；
（２）从各个方面（如事物的性价比、方便性、实用性、安全性、外观等）对要革新的对象进行分析与评价，尽量把它的缺点都列举出来；
（３）将缺点加以归纳整理，按重要性进行排序；
（４）分析形成主要缺点的原因，尽量揭示出深层矛盾；
（５）综合运用创造学中的其他方法针对研究对象的主要缺点，提出改革设想，并付诸实现。
３．注意事项与应用范例
运用缺点列举法时，我们需要注意缺点列举法主要应用在提出问题的过程中，若想深入的分析问题并解决问题，必须与其他方法结合。综合运用多种创造技法分析列举点，找出解决问题的途径。创造过程是没有任何禁锢的，借助其他的创造技法来分析问题往往能够克服思维定势，提出更具创新精神的设想。实际上，在创造活动中，各个技法的运用是相互结合、相互穿插的。在缺点列举法中可以利用头脑风暴法的原则开缺点列举会列举缺点，也可以利用缺点逆用法来变弊为利。
４．缺点逆用法
一般而言，缺点列举法的核心内容是列举缺点、分析并提出改进方法，这是一种顺向思维的方法。将逆向思维的方法引入缺点列举法，不以克服事物的缺点为目的，而是对缺点进行研究和利用，寻求将缺点以某种方式转变为优点，这是一种缺点逆用的创造技法，防疫针在预防疾病上的功能就是一个典型的例子。缺点逆用法的运用步骤如下：
（１）发现事物可以利用的缺点。
（２）透过现象，认清缺点的本质，抽象出缺点背后所隐藏的可以利用的基本原理和表现为缺点的现象本身的特性。
（３）根据所揭示缺点的本质寻找利用缺点的用途和驾驭它的办法，提出新设想。
二、希望点列举法
１．技法原理及特点
希望点列举法是非逻辑思维形式之一想象的具体化运用。希望点列举法根据有需要、有愿望就会有创造的原理而主动去发现需要，寻找愿望，列举各方面的希望点来开展创造的发散型创造技法。将希望点转化为明确的创造课题并提出完
成课题的途径，是希望点列举法的基本内容，也是这种方法具有创造功能的基本原理。希望点列举法提出的希望有些是从缺点直接转化而来的，对事物某方面的不满，转变为对此改进的希望。但与缺点列举法相比，它能从正面、积极的因素出发考虑问题，不受现有事物的约束，可以把旧事物整个看成缺点，易产生大的突破，能够在更大程度上开阔思考问题的空间。
希望点列举法具有如下一些特点：
（１）由列举希望点获得的发明目标与人们的需要相符，更能适应市场；（２）希望是由想象而产生的，思维的主动性强，自由度大，所以希望点得到的发明目标含有较多的创造成分。
２．基本类型
按照是否有明确固定的研究对象，希望点列举法可以分为目标固定型和目标离散型两大类别。
（１）目标固定型。目标固定型列举法的目标集中在已确定的创造对象上，通过列举希望点，形成该对象的改进和创新的方案。目标固定型列举法可以简称为“找希望”。
（２）目标离散型。目标离散型列举法在开始时没有固定的创造目标和对象，通过对全社会、全方位、各层次的人在各种不同的时间、地点、条件下的希望点的列举，寻找发明创造的落点并形成有价值的创造课题。该方法侧重于自由联想，可以简称为“找需求”。
为了相对集中，也可以在列举前规定一个范围。例如：通过对新生儿母亲希望点的列举，设计一种新型婴儿用品，这种婴儿用品可能是一种轻便的可折叠婴儿手推车或是一种新型可重复使用的棉布尿垫。
３．操作步骤
希望点列举法的操作步骤如下：
（１）列举对被研究对象的希望
（2）对希望进行分类整理，区分出短期内可以达到的与暂时不可达到的希望点；（３）对合理的设想进行完善，形成方案，进入实施；对暂时做不到的设想可进行改善，供以后参考。
４．注意事项与应用范例
运用希望点列举法时，我们需要注意以下事项：
（１）要注意表面希望与内心希望的鉴别，现实希望与未来希望的鉴别；（２）注意不要轻易放弃“不可能的希望”，对于一些看似“荒诞不经”的意见，要应用创造的观点来分析，不要做轻易的判断。凡尔纳说：“一些人能够产生想象，另一些人就能够将这些想象变为现。”一些超前的、看似不可能实现的希望可能就是克服了思维定势的好创意。
三、成对列举法
１．技法原理
研究目标的确定是创造活动的起点，当人们想要创造发明，却又找不到题目时，可以利用成对列举法得到启发，从而找到好题目。成对列举法是通过列举两种不同事物的属性，并在这些属性间进行组合，通过相互启发而发现发明目标的方法。为了更好的说明成对列举法的特性，我们将成对列举法与属性列举法和焦点法进行比较如下：
（１）属性列举法先是列出研究对象自身的特征，然后分析这些特征，再找出新特征，引出新产品的设想，其过程与其他事物无关；成对列举法是同时列出两个
事物的属性，并在列举的基础上进行事物属性间的各种组合，从而获得发明设想的方法。成对列举法克服了属性列举法中没有具体方法进行属性变换的弱点。（２）焦点法是选一个焦点和一个参考物，列出参考物的特征后向焦点上聚焦；成对列举法是将列出的两个事物互为焦点与参考物，列出一个事物的特征，向另一个事物上聚焦，并由此引发发散联想。
２．操作步骤
成对列举法的操作步骤如下：
（１）确定两个事物为研究对象；
（２）分别列出两个事物的属性；
（３）将两事物的属性一一进行强制组合，如图７-２所示；
（４）分析、筛选可行的组合，形成新的设想。
四、综合列举法
１．技法原理
属性列举法、缺点列举法和希望点列举法都只偏重于某一方面来开展创造性思维，因而在一定程度上也给创造带来一定的束缚。从根本上讲，创造应该是没有任何限制的，因此，我们在开展发散型创造思维的时候，可以综合运用上述方法，这就是综合列举法。
综合列举法是针对所确定的研究对象，从属性、缺点、希望点或其他任意创造思路出发列举出尽可能多的思路方向，对每一思路方向开展充分的发散思维，最后进行分析筛选，寻找最佳的创新思路的创造技法。
２．操作步骤
综合列举法的操作步骤如下：
（１）确定研究对象；
（２）对研究对象应用属性列举法进行分析和分解，列举各项属性；
（３）运用缺点列举法和希望点列举法的方法对逐项属性进行分析；
（４）综合缺点与希望点对事物原特征进行替换，综合事物的新老特征，提出创造性设想。
证据法期末复习指南（案例分析） 一、案情：于1998年5月借给B人民币2万元，但是A因为与B是好朋友就没要B立借据。还款期已过多时，B仍然不向A偿还该借款。A欲起诉B，但因没有证据就没有起诉。A非常愤恨，于是在B的房间里偷偷地安放了一台窃听器，录下了B对其妻子谈到了他曾向A借了人民币2万元的话语。于是，1999年2月，A提起诉讼，请求B偿还2万元的借款，并向法院提供了该证据。 问：(1)法院审查核实该证据是A通过窃听取得的，没有采纳该证据。法院的做法是否合法? (2)在案件审理过程中，B承认自己于1998年5月向A借了人民币2万元，法院可否根据B的承认作出A胜诉的判决?为什么? 二、甲地A公司将3辆进口车卖给乙地B公司，B公司将汽车运回期间受到乙地工商局查处。工商局以A公司无进口汽车证明，B公司无准运证从事非法运输为由，决定没收3辆汽车。A公司不服该决定提起诉讼。 请问：下列哪一内容是本案受理法院的主要审查对象？并说明理由。 （1）3辆汽车的性质 （2）公司销售行为的合法性 （3）B公司购买行为的合法性 （4）工商局处罚决定的合法性 三、案情：原告在沈阳某商厦买了一批黑木耳，发现质量不好，送技术监察局检验，鉴定为不合格，原告诉至法院，但被告否认原告在其商场购买。 问：（1）案件证明对象有哪些？ （2）应当如何分明证明责任？ 四、深圳市A公司将3套进口设备卖给长沙市B公司，B公司将成套设备运回至长沙以后，被长沙市工商局查处。长沙工商局以A公司无进成套设备相关文件和证明材料，B公司也没有准运证从事非法运输为由，决定对A公司和B公司进行处罚。A公司不服该决定提起诉讼。 请问：法院受理应当审查的主要对象是什么？并说明理由。 五、赵某被杀害在家中，侦查人员发现一个笔记本和一张纸条，但与案件几乎每一关系。侦查人员通过对笔记本和纸条的笔迹鉴定分析，最后找到了犯罪嫌疑人。 问：（1）在本案中，笔记本和纸条属于何种证据？ （2）结合本案件分析物证和书证的关系。 六、吴某诉王某，要求王某支付其拖欠的货款80万元。被告王某则认为，他仅仅拖欠原告吴某货款18万元，而且诉讼时效已经超过，因此拒绝支付货款。吴某则认为他一直向被告王某主张支付货款，没有超过诉讼时效。 问：（1）吴某应当对哪些实事承担证明责任？ （2）哪些实事应当由王某承担证明责任？ 七、张某由某地购进了属国家一极保护的珍稀动物的皮革２５０张，打算转卖给王某，双方用手机约定于１０月１０号在王某家交货．按事先约定的时间和地点，由张某乘马某的出租车将货物运到王某的家中，但并未告知马某所运何物．当张某叫马某从车上卸货时，马某才发现此物属于国家一级保护动物的皮革，于是表明自己不参与此事的立场．在张某刚将货物搬下车，公安人员突然出现在现场，并将张某，王某和马某三个一起抓获，同时扣押了面包
第二章基本图形分析法 第一节基本图形分析法概述 教育要追求思维过程的培养、训练和形成，而要讲清楚每一个问题的思维过程，最重要的前提就是要以具有科学的、能揭示规律性的思维方法作为基础理论。对平面几何这门学科而言，基本图形分析法就是这样一种能揭示思维方法规律性的分析方法。 长期以来，平面几何是一门教师感到难教，学生感到难学的学科，至今仍是制约着教育质量提高和学生成才的“瓶颈”。现在社会上流行“不能输在起跑线上”，但没有输在起跑线上而倒在几何线上的学生何止成千上万。 那么，几何教和学之难到底难在哪里？实际上就难在三个字，即“规律性”上。在教学中，老师们为什么不断地讲：“怎样想的？主要是多做题目，积累经验，到时候自然会想”。“添辅助线有常法而无定法”，“添辅助线就是拿到一道题目，先添一条试试看，不行再添一套试试看，多试几次总会成功的”，根本的原因就是没有办法掌握几何问题分析方法的规律性和添加辅助线的规律性。事实上，老师所作的这样一种回答，根本无法解决学生在学习过程中出现的困惑。学生在学习几何的过程中，最迫切地想要知道的就是几何问题思考方法、分析方法的规律性，最迫切地想要知道的就是几何问题中添加的每一条辅助线是怎样想出来的。由于传统的几何教学无法对学生的这些期待给出直接的、明确的、准确的、科学的回答，所以笼罩在学生几何学习过程中的畏惧心理难以得到根本上的消除，这也就是几何难教、难学之根本所在。
平面几何是研究平面图形的性质的数学学科领域，图形是几何研究的对象，所以任何离开对图形、图形性质的研究的分析方法，要揭示几何问题思考方法、分析方法的规律性都是十分困难的，在教学中要取得成功也是十分困难的，当然这里所指的成功是对大多数学生来说的成功，而不是仅对少数、对特别优秀的学生来说的成功。 任何离开对图形、图形性质的研究的分析方法，都不可能在几何教学中取得成功，这实际上包含着对传统几何分析方法的否定。现在我们许多老师在教学中实际采用的分析方法大多还是传统的证题术，这种方法的经典语言就是“我们怎么证明两条线段相等呢？要证明两条线段相等，可以应用全等三角形；可以证明这两条线段都和第三条线段相等；可以应用等腰三角形；可以应用平行四边形；可以应用正方形；可以应用比例性质等等，等等。”然而，在实际教学中，没有一位老师是能够列举完的，一般都是列举了几条就结束了，那为什么列举到这里就刹车了呢？显然老师无法讲清楚。 从思维的角度来看，这里应用的是列举的方法，就是属于扩散思维的范畴，于是首先出现的问题就是在具体教学活动中，尤其是在课堂教学过程中，无论哪一位老师都不可能进行完美的、毫无遗漏的列举，所以这样的方法在理论上是存在缺陷的。另外，即使有老师进行了完美的、毫无遗漏的列举，将所有的可能性都列举了出来，但由于其中的相当一部分可能性对这个具体问题的解决来说，又是毫无价值的，所以许多老师也会感到没有必要去作这样详尽的列举，因为这也确实会包含许多无效的思维和努力。然而实质性的问题还不仅是在这里，关键的问题是当你列举出了这样许多方法或可能性以后，对这道具体的题目来说，你是怎样作出选择的？是根据什么来作出这样的选择的？
证据法期末考试复习题(案例)
证据法期末复习指南（案例分析） 一、案情：于1998年5月借给B人民币2万元，但是A因为与B是好朋友就没要B立借据。还款期已过多时，B仍然不向A偿还该借款。A欲起诉B，但因没有证据就没有起诉。A非常愤恨，于是在B的房间里偷偷地安放了一台窃听器，录下了B对其妻子谈到了他曾向A借了人民币2万元的话语。于是，1999年2月，A提起诉讼，请求B偿还2万元的借款，并向法院提供了该证据。 问：(1)法院审查核实该证据是A通过窃听取得的，没有采纳该证据。法院的做法是否合法? (2)在案件审理过程中，B承认自己于1998年5月向A借了人民币2万元，法院可否根据B 的承认作出A胜诉的判决?为什么? 二、甲地A公司将3辆进口车卖给乙地B公司，B公司将汽车运回期间受到乙地工商局查处。工商局以A公司无进口汽车证明，B公司无准运证从事非法运输为由，决定没收3辆汽车。A公司不服该决定提起诉讼。 请问：下列哪一内容是本案受理法院的主要审查
对象？并说明理由。 （1）3辆汽车的性质 （2）公司销售行为的合法性 （3）B公司购买行为的合法性 （4）工商局处罚决定的合法性 三、案情：原告在沈阳某商厦买了一批黑木耳，发现质量不好，送技术监察局检验，鉴定为不合格，原告诉至法院，但被告否认原告在其商场购买。 问：（1）案件证明对象有哪些？ （2）应当如何分明证明责任？ 四、深圳市A公司将3套进口设备卖给长沙市B 公司，B公司将成套设备运回至长沙以后，被长沙市工商局查处。长沙工商局以A公司无进成套设备相关文件和证明材料，B公司也没有准运证从事非法运输为由，决定对A公司和B公司进行处罚。A公司不服该决定提起诉讼。 请问：法院受理应当审查的主要对象是什么？并说明理由。 五、赵某被杀害在家中，侦查人员发现一个笔记本和一张纸条，但与案件几乎每一关系。侦查人员通过对笔记本和纸条的笔迹鉴定分析，最后找
公务员面试三大常用分析法 华图教育李娜 通过对河北省公务员近几年面试真题的梳理与研究，我们知道，河北省考面试的主要是以结构化面试的形式为主，并且题目类型保持基本稳定。那么各位考生需要注意的是，在结构化面试的各种题型中，重点考查的是综合分析社会现象类的题目，从而判定考生综合分析问题、解决问题以及语言表达的能力。那么接下来我们侧重给大家分享一下分析社会现象常用的三个方法。 一、主体分析法 所谓主体分析法，主要是寻找题目中的主体（关键词）进行分析。一般情况下，最少要挖两个主体。然后分主体进行原因分析，接下来对应原因提对策。主体分析法最常用的主体从宏观、中观和微观三个方面。宏观一般涉及到的主体有国家、社会、法律、制度、舆论、政治、经济、文化。中观涉及到的主体有相关机构、组织、部门。最后是微观，微观涉及到的主体主要有个人和家庭。个人还可以进一步从主观和客观来进一步阐述。例题：大学生入学时，很多家长护送，导致学校及周边旅馆爆满，还有家长露宿操场，你怎么看?这个例题各位考生完全可以从主体分析法入手来分析原因，提出对策。 二、维度分析法 维度通俗的讲就是我们分析的目标对象所采用的分析角度。一般情况下，分析社会现象时，所涉及到的维度主要有一下几个。比如说政治、经
济、文化、制度、观念、舆论、执行、监督、礼仪。例如有一道面试真题，问大学生自杀现象该如何看待。那么各位考生在分析这一社会现象的时候，按照维度分析法来分析是比价清晰的。再有一点，需要强调的是，并不是每一个维度都要涉及到，可以根据具体情况，对每个维度有侧重点的涉及。 三、举例说明法 社会现象题存在的难度之一就是考生感觉无话可说。针对这种情况，建议大家可以采用举例说明法。所谓举例说明法就是遇到说不出来时举个例子进行讲述。例如最近有不少歹徒到学校对学生进行人身攻击，引起众多学校恐慌，并引起社会广泛关注，对此你怎么看？如果无话可说，就可以举例说明。正面例子可以列举中国航天史上的屡次成功。反面例子比如“海恩法则”：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患”。“蝴蝶效应”：一只小小的蝴蝶在巴西上空偶尔扇动几下翅膀，可能在一个月后的美国得克萨斯州会引起一场风暴。 华图教育李娜
证据法学案例分析题参考： 08年案情：肖某是甲公司的一名职员，在2006年12月17日出差时不慎摔伤，住院治疗两个多月，花费医疗费若干。甲公司认为，肖某伤后留下残疾已不适合从事原岗位的工作，于2007年4月9日解除了与肖某的劳动合同。因与公司协商无果，肖某最终于2007年11月27日向甲公司所在地的某省A市B区法院起诉，要求甲公司继续履行劳动合同并安排其工作、支付其住院期间的医疗费、营养费、护理费、住院期间公司减发的工资、公司2006年三季度优秀员工奖奖金等共计3.6万元。 B区法院受理了此案。之后，肖某向与其同住一小区的B区法院法官赵某进行咨询。赵某对案件谈了几点意见，同时为肖某推荐律师李某作为其诉讼代理人，并向肖某提供了本案承办法官刘某的手机号码。肖某的律师李某联系了承办法官刘某。刘某在居住的小区花园，听取了李某对案件的法律观点，并表示其一定会依法审理此案。两天后，肖某来到法院找刘某说明案件的其他情况，刘某在法院的谈话室接待了肖某，并让书记员对他们的谈话内容进行了记录。 本案经审理，一审判决甲公司继续履行合同，支付相关费用；肖某以各项费用判决数额偏低为由提起上诉。二审开庭审理时，由于一名合议庭成员突发急病住院，法院安排法官周某临时代替其参加庭审。在二审审理中，肖某提出了先予执行的申请。2008年5月12日，二审法院对该案作出了终审判决，该判决由原合议庭成员署名。履行期届满后，甲公司未履行判决书中确定的义务。肖某向法院申请强制执行，而甲公司则向法院申请再审。 1.纠纷发生后，肖某与甲公司可以通过哪些方式解决他们之间的纠纷？ 和解；向公司劳动争议调解委员会申请调解；向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；向法院起诉。 2.诉讼中，肖某与甲公司分别应当对本案哪些事实承担举证责任？ 肖某应当对以下事实承担举证责任：①与甲公司存在劳动合同关系；②其受伤属工伤的事实； ③各项损失的事实；④未支付全额工资和奖金的事实。 甲公司应当对以下事实承担举证责任：①解除劳动合同的事实；②减少肖某住院期间工资报酬的事实。 3.二审中，肖某依法可以对哪些请求事项申请先予执行？对该申请应当由哪个法院审查作出先予执行的裁定？该裁定应当由哪个法院执行？ 肖某依法可以对医疗费，住院期间的工资申请先予执行；肖某应当向二审法院申请；先予执行的裁定应当由B区法院执行。 4.若执行中甲公司拒不履行法院判决，法院可以采取哪些与金钱相关的执行措施？对甲公司及其负责人可以采取哪些强制措施？ ①法院可采取以下与金钱有关的执行措施：查询，冻结，划拨被执行人的存款；强制被执行人加倍支付迟延履行债务的利息。 ②法院可对甲公司采取罚款的强制措施；对甲公司的负责人可采取罚款\拘留\的强制措施。 5.根据案情，甲公司可以根据何种理由申请再审？可以向何法院申请再审？甲公司申请再审时，已经开始的执行程序如何处理？ 甲公司可以二审审判组织的组成不合法为由申请再审；可以向某省高级法院申请再审；执行程序继续进行。 6.本案中，有关法官的哪些行为违反了法官职业道德？ 法官赵某向当事人泄露承办人信息；向当事人就法院未决案件提供法律咨询；法官赵某提出法律意见；法官刘某在居住的小区花园私下会见原告肖某的代理人。 11年案情：案情：2010年10月2日午夜，A市某区公安人员在辖区内巡逻时，发现路边停靠的一辆轿车内坐着三个年轻人（朱某、尤某、何某）行迹可疑，即上前盘查。经查，在该车后备箱中发现盗窃机动车工具，遂将三人带回区公安分局进一步审查。案件侦查终结后，
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目录 1.质量管理体系文件更改单（表 CX4231） (5) 2.管理评审报告（表 CX5611-1） (6) 3.评审组成员签字表（表 5611-2） (7) 4.设备购置申请单（表 CX6311-1） (8) 5.设备维修、三保验收单（表 CX6311-2） (9) 6.工艺装备设计申请单表 （CX6312-1） (10) 7.（工艺装备加工申请单表 CX6312-2） (11) 8. 工艺装备验收单（表 CX6312-3） (12) 9.工艺装备周期检验单（表
CX6312-4） (13) 10.工艺装备返修单（表 CX6312-5） (14) 11.工艺装备报废单（表 CX6312-6） (15) 12.吊具周期检验单（表 CX6312-7） (16) 13.过程（4M1E）监督检查记录（表 CX6411-1） (17) 14.质量信息传递表（表 CX6511-1） (18) 15.车间月质量考核报表（表 CX6511-2） (19) 16.合同评审报告（表 CX7211-1） (20) 17.合同更改记录（表 CX7211-2） (21) 18.合同评审会签单（表 CX7211-3） (22) 19.合同评审组成员签字表（表 CX7211-4） (23) 20.首件鉴定目录表（表
CX7382-1） (24) 21.首件生产总结（表 CX7382-2） (25) 22.首件检验总结（表 CX7382-3） (27) 23.首件鉴定证书（表 CX7382-4） (29) 24.鉴定组成员签字表（表 CX7382-5） (30) 25.采购产品检验请托单（表 CX7411-1） (31) 26.紧急放行单（表 CX7411-2） (32) 27.代料单（表CX7411-3） (33) 28.供方产品质量保证能力评价记录（表CX7411-4） (34) 29.合格供方名录（表CX7411-5） (35) 30.产品交接清单（表CX7511-1） (36) 31.技术通知单（表
法条分析题答题例举 1、宪法第2条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。请您对该规定进行分析说明。 （1）本条第1款和第2款反映了我国宪法确立的人民主权原则和实现人民主权原则具体体制和机制之间的安排。 （2）根据第1款规定，我国宪法规定了人民主权原则，即国家一切权力属于人民。它的含义是：主权属于人民，政府的权力来自人民。在人民与政府之间关系上，人民是主人，国家机关及其工作人员只是受托者；政府要接受人民的监督，人民有权要求政府提供服务。 （3）我国实现人民主权原则的主要形式是人民代表大会制度，这项制度是我国的政权组织形式，同时它也是我国的一项根本政治制度，是人民行使国家权力的具体组织形式，是通过直接或间接选举各级人民代表大会代表，并由代表组成各级国家权力机关，代表人民行使国家权力。具体说，人民在普选的基础上选派代表，按照民主集中制的原则，组成全国人大和地方各级人大并集中统一行使国家权力；其他国家机关由人大产生，受人大监督，对人大负责；人大常委会向本级人大负责，人大向人民负责，并最终实现人民当家作主的一项根本政治制度。 2、我国《合同法》第42条当事人在订立合同过程中有下列情形之一，给对方造成损失的，应当承担损害赔偿责任：（一）假借订立合同，恶意进行磋商；（二）故意隐瞒与订立合同有关的重要事实和提供虚假情况；（三）有其他违背诚实信用原则的行为。试分析该条法律规定： 答案要点： （1）该条法律是关于缔约过失责任的规定。 （2）缔约过失责任，是指当事人一方因于缔约之际具有过错，导致合同不成立，无效或被撤销，而对他方承担的损害赔偿责任。 （3）该条法律规定的立法意义在于；维护民法的诚实信用原则，保护无过错当事人的利益，维护社会秩序，保证缔约过程的顺利。 （4）缔约过失责任的构成要件为：第一，须存在合同不成立、无效或被撤销的事实；第二，须当事人一方对合同不成立、无效或被撤销具有主观过错；第三，须他方受有损失；第四，须他方受到的损失与一方的过错行为有因果关系。 （5）缔约过失的法律后果：具备缔约过失责任的构成要件时，有过错一方应当赔偿他方所受损失，如双方都有过错，应当按照各自的过错程度对他方承担责任。赔偿范围包括直接损失和间接损失。
证据法案例分析 在社会经济快速发展的今天，经济活动日益频繁，人们在经济交往中往往没有保留完整的证据，甚至根本就没有想到会保留证据，有些想到了但也因种种原因而未保留，譬如亲属、朋友之间往往基于信任、面子等问题而未保留证据，在发生纠纷后准备用法律武器来维护自己的合法权益时，才发现自己面临证据上的欠缺—口说无凭，才意识到当时的情况已无法保存和还原。因此，对于公民自身而言，保留对于自己有力的证据、凭证，合法地获取相关证据是有利于保障自身财产安全的行为。同时，充分地了解我国的《证据法》、《民事诉讼法》等，也有利于在社会经济活动中，筑建起法律的保护网。 一、案件基本情况 江苏省淮安市人民法院于2014年8月15收到一则民事诉讼的案件，案件的缘由是原告人李某在“好心情”便民超市遗失了一台佳能的单反相机，怀疑“好心情”便民超市的老板钱某捡拾到了自己遗失的相机不肯归还，由此提起了诉讼。 李某于2014年2月日在江苏省淮安市数码广场购得一台佳能的单反相机。2014年7月6日，李某携带单反相机去上班，在下班后，李某曾去家附近的“好心情”便民超市购买物品，回家后发现该单反相机丢失。李某于当日晚10时左右，返还到“好心情”便民超市，询问超市老板钱某是否捡到自己遗失的一部佳能单反相机，但是钱某告知李某自己并未看到有单反相机的存在。 2014年7月7日下午，原告李某经过“好心情”便民超市门口，发现被告钱某的收银台上有一个和自己型号相同的单反相机，原告李某认为被告钱某捡到了其遗失的单反相机，而被告钱某主张该单反相机系其几天前出资购买的。在争执期间，钱某向李某提出，如果其执意认为这只单反相机是其丢失的那一只，那么钱某愿意以18000元的价格让给李某。18000元中包括了钱某在购买单反相机时出资的15000元，另3000元是钱某向李某索要的遗失物保管的补偿金。在钱某提出的18000元要求上，李某在与钱某交涉的过程中数次告知钱某，自己一分钱不会出，这是自己丢失的单反相机，钱某在捡到后应该予以归还。双方为此发生争执，在公安机关调解期间，双方因对补偿款数额不能达成一致，原告遂诉至
证据法案例分析题 1、某皮革厂附近的居民向法院提起诉讼，诉称皮革厂排泄的污水减少其农作物也的收成，并且对 他们的身体造成了损害，请求法院判决皮革厂赔偿他们的损失。对此，皮革厂否认居民的损失是由其排泄的污水造成。 问： 本案中，应由哪一方当事人承担举证责任？为什么？ 答：本案中，应由被告皮革厂就排污行为与农作物收成减少和身体受损害之间不存在因果关系，承担举证责任。 根据举证责任分配原则：“谁主张，谁证明”，原告居民应当就皮革厂实施排污行为的事实以及农作物收成减少和身体受损害的事实，承当举证责任。 理由是：环境污染属于特殊侵权行为，适用无过错责任原则。 环境污染责任构成要件包括：加害行为（皮革厂排污行为）、损害（农作物收成减少和身体受损害）以及二者之间的因果关系。 根据民诉法规定和最高法院有关司法解释，在环境污染侵权诉讼中，加害人应就因果关系不存在负举证责任，而受害人（原告）则应就排污行为和损害后果负举证责任。 2、甲从广东某老板处进了一批阁楼片（淫秽光盘），打算转卖给乙，甲与乙约定在乙的住处交货。 一天，甲的妻子丙开着一辆面包车，与甲一起将货物运到乙的住处。在清点光盘的数量时，丙才知道是淫秽光盘。于是没有参与清点和搬运。货物清点完毕后，公安人员忽然到场，将甲、乙、丙三人抓获，并且将淫秽光盘、面包车和甲的手机扣押。经过讯问，甲和乙供述了贩卖淫秽光盘的全过程，丙对知道的案件事实也作了陈述。 问： （1）在本案中，侦查机关调查收集到了哪些证据？分别属于什么法定证据种类？ 答：证据：淫秽光盘，面包车，甲的手机，——物证 乙和甲的供述，——犯罪嫌疑人的供述 丙的陈述——证人证言 （2）在侦查机关收集的证据中，哪些属于直接证据，哪些属于间接证据？理由是什么？ 答：淫秽光盘、面包车、甲的手机——间接证据，因为所谓的间接证据是指凡是不能单独、直接证明案件主要事实，而需要与其他证据相结合才能予以证明的证据。间接证据多为实物证据，且客观性强。本案中是三种证据只能证明案件的部分事实，作为物证在诉讼中一般表现为间接证据。 乙和甲的供述、丙的陈述——直接证据，所谓直接证据是指本身可靠既能单独、直接证明案件主要事实的证据。直接证据多表现为言词证据，在诉讼中，能够指出案件事实的证人证言和犯罪嫌疑人的供述是证明其有罪的直接证据。 3、吴某（17岁）所在学校班主任刘某来到吴某家为吴某、秦某和王某3人复习功课，因王某尚 未到来，刘老师在客厅准备教案，吴某和秦某在阳台观望王某何时到来，吴某跟秦某打赌说他敢把阳台上的花盆扔到楼下去，秦某告诫吴某这样做可能砸伤楼下的行人，吴某不听告诫，举起一盆君子兰就扔了下去，恰巧楼下有位老人赵某（66岁）经过，花盆正中赵某头部，致赵当场死亡。楼下有一10岁的小女孩陈某正在玩耍，她亲眼目睹了吴某将花盆扔下来砸死赵某的经过，陈某立即跑回家把这一经过告诉母亲，后来陈某在母亲的陪同下将所见情况向公安人员做了叙述。 问题： （1）陈某在本案中能否做证人？为什么？（10分） 答：可以。因为根据证人证言知识中对证人资格条件的规定可知，在我国，证人的积极条件包括：了解案件情况；证人是自然人；能够正确表达意志；与诉讼案件的审理结果没有法律上的利害关系。 本案中，10岁的小女孩陈某目睹了案件的发生情况，她具有相应的认知能力和表达能力，并且与案件的当事人没有法律上的利害关系，符合作为证人的条件，所以她有资格作为证人，根据我
分析列举型技法 搞发明创新，首先都要认定目标、选择题目。经验证明：选题的恰当与否，将直接关系到创造发明能否成功。列举法通过对事物的分析而列出其各方面的特性，从而有助于创造发明题目的选择和确定，是一种常用的创新技法。 本章首先分析了列举法的特点与作用，随后具体介绍了特性列举法、希望点列举法、缺点列举法、成对列举法的实施方法和实例。 第一节特点与作用 列举是人们思维活动的表现形式之一。通过列举事物各方面的属性，构成一定数量，便有助于产生新的概念，同时可从所列举出来的事物的性质、特征中归纳出更一般的概念。一般人在处事时，对平常熟悉的事物便不太会再去认真仔细地分析观察，这在主观上就有了感知障碍，使之不能全面深入地考察问题。列举法则不然，它要求人们以一丝不苟的态度，将一个熟悉的事物进行重新观察、每个细节都列举出来，从中发现存在的问题，提出改进意见和希望，由此导致新创造。 列举法中最基本的一种是特性列举法，在它的基础上又发展为缺点列举法、希望点列举法、成对列举法等。 一、基本特点 列举法是通过列举有关项目来促进全面考虑问题，防止遗漏，从而形成多种构想方案的方法。几种列举法各有千秋，但有些共同特点。 1.强制性地分析 列举法本质上是一种分析方法。分析就是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单要素，分别加以研究的一种思维方法。客观事物的整体功能是由相互联结的各个部分有机构成的。有时为了改变它的整体功能，需要从部分着手去考虑问题，把被考察的部分与其他部分暂时割裂开，从整体中抽出来，这就是分析方法的基本特点。和一般分析方法不同的是，列举法带有一种强制性，必须分析罗列所有的因素。日常使用分析方法时，一般只抓住主要方面或特殊点，忽略了一些次要因素或普通点，以为后者于问题的作用不大，因而可能抛弃了某些重要的线索或途径。为此，特性列举法突出了思维中的强制性方面，制订规则，要求将事物各个特性所包含的每一个子因素全部列举出来，然后逐个分析，以促使人们全面考虑问题。 2.一览表式的展开 人们常用一览表帮助记忆、安排工作。为了寻找创新的设想，借助于列举的方式将问题展开，以一览表的形式帮助思考。每个列举法都是一览表，是带有比较性的一览表，从中可以发现问题、明确目标、解决矛盾。特性列举法使用的是特性一览表，对事物特性的逐步分析，潜藏的创新可能性就会显现出来。缺点列举法使用的是缺点一览表，分析缺点，找出改进的方法。希望点列举法是使用希望点一览表，对此判断，发现最可能的希望实现性，并设法实施。成对列举法使用的是物质组合一览表，促使突破传统的新奇设想大量涌现，有力地促进新产品的开发。 二、作用与局限性 列举法有助于克服心理障碍，改善思维方式，在创造发明活动中有实际的作用。 1.有助于克服感知觉不敏锐的障碍，把思维从僵化、麻木的状态下解放出来。
1.吴某（17岁）所在学校班主任刘某来到吴某家为吴某、秦某和王某3人复习功课，因王某尚未到来，刘老师在客厅准备教案，吴某和秦某在阳台观望王某何时到来，吴某跟秦某打赌说他敢把阳台上的花盆扔到楼下去，秦某告诫吴某这样做有可能砸伤楼下的行人，吴某不听告诫，举起一盆君子兰就扔了下去，恰巧楼下有位老人赵某（66岁）经过，花盆正中赵某头部，致赵当场死亡。楼下有一个10岁的小女孩陈某正在玩耍，她亲眼目睹了吴某将花盆扔下来砸死赵某的经过，陈某立即跑回家把这一经过告诉母亲，后来陈某在母亲的陪同下将所见情况向公安人员做了叙述。 问题： 1.陈某在本案中能否做证人？为什么？（10分） 陈某能做证人。因为10岁虽然属于限制行为能力人，但法律规定年幼的人如果能辨别是非、正确表达，也可以作证人。 2.证人的诉讼权利和义务有哪些？（10分） 权利 1. 司法人员到证人所在单位或者住处进行询问时,证人有权要求他们出示司法机关的证明文件 2. 证人有权用本民族的语言﹑文字进行诉讼. 3. 证人有权按照自己知道的案件情况提供证言,不受任何机 关﹑团体﹑单位和个人的干涉. 4. 证人在侦查期间,有权要求对自己的姓名保密和在整个诉 讼阶段对自己报案﹑举报的行为保密. 5. 证人对司法人员侵犯其诉讼权利和人身侮辱的行为,有权
提出控告.《 6. 证人有权要求司法机关保障自身及其近亲属的安全.对证 人及其近亲属进行威胁,侮辱,殴打或者打击报复的,证人有权要求对行为人予以制裁. 7. 证人出庭作证的通知书至迟要在开庭三日以前送达. 8. 证人有权向司法机关要求补偿因到案作证所支出的费用, 以及所减少的劳动收入. 义务1. 证人有作证的义务2. 证人有向司法人员如实陈述和回答所提问题的义务,即证人有如实作证的义务.《3. 证人有义务保守司法机关向其询问的情况以及他所陈述内容的秘密,不得向无关人员泄露. 4. 证人有遵守法律秩序的义务 2、赵某因盗窃公款潜逃，侦查人员张某在执行其他公务活动时，偶然撞见赵某并拘留了赵某，下面是侦查人员张某开始讯问被告人赵某的一段笔录： 张：①你老实交代你的罪行。 赵：我没有罪 张：②我们党的政策是“坦白从宽、抗拒从严”，不许你抵赖。 赵：我要请律师，让我的律师跟你们说话。 张：③现在你不能请律师。律师不能介入侦查活动。 赵：我抗议，你拘留我时没有出示拘留证。 张：④对你这种在逃犯，可以不出示拘留证。 赵：（沉默）
常见100种作文写作方法——44、特征举例法 44、特征举例法 【特点】 采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。 1、第一人称叙事法 26、借物抒情法 51、拟人法 76、工笔细描法 2、第三人称叙事法 27、托物言志法 52、动物自述法 77、画龙点睛法 3、顺叙法 28、物品自述法 53、议论抒情法 78、人物特写法 4、倒叙法 29、远眺近看法 54、景物衬托法 79、动态速写法 5、插叙法 30、内外结合法 55、季节特征法 80、动静结合法 6、补叙法 31、移步换形法 56、随时变化法 81、展开想象法 7、分叙法 32、说明介绍法 57、日内变化法 82、比较描写法 8、详叙法 33、环境衬托法
58、定点换景法 83、人物漫画法 9、略叙法 34、彩笔描绘法 59、定景换点法 84、自我介绍法 10、直接抒情法 35、远近结合法 60、移步换景法 85、结合时代法 11、间接抒情法 36、时序变换法 61、围绕中心法 86、步步深入法 12、先叙后议法 37、生长变化法 62、分类描写法 87、连续动作法 13、先议后叙法 38、展开联想法 63、听看想法 88、交替叙述法 14、夹叙夹议法 39、突出重点法 64、描写议论法 89、概括描写法 15、以物为线索 40、对照比较法 65、动静结合法 90、天女散花法 16、以人为线索 41、赞美颂扬法 66、通篇拟人法 91、动作分解法 17、以思想变化为线索42、静态素描法 67、比较异同法 92、独白法 18、以中心事件为线索43、总分结合法 68、景物幻化法 93、对话法 19、写生法 44、特征举例法
第一章证据概论 第一节证据的概念 案例l 证据的概念 被告人郝景文、郝景龙兄弟被指控以非法占有为目的，利用私制的装置侵入银行计算机系统，窃取银行资金72万元，对于被告人所实施的行为，公诉人提出下列证据加以证明： 1、（1）证人吴镇元、李江的证词证实：1998年9月22日，被告人郝景龙没有上班。（2）证人王家朝的证词证实：1998年8月下旬，被告人邢景文以吕俊昌的名义租住其房屋l间，并装了一部电话分机。 (3)证人洪广全的证词证实：1998年9月18日上午，白鹤储蓄所的人员上班时，发现钥匙无法插入卷帘门的锁孔门开不下来，后想办法将门打开，并重新换了卷帘门的锁。(4)证人孙帆的证词证实：1998年9月18日，其上班时，发现储蓄所窗户被锯，窗户上挂了一根电线，这根电线和粗主线接在一起：孙帆还证实：1998年9月22日下午4时30分，白鹤储蓄所结账时，发现往来账上有72万元转入到1998年9月7日在白鹤储蓄所开户的16个活期存款账户上，每个账广是4.5万元。（5）证人张富叶、陶明辉、王定年、王玫、吴健、王润青、朱世荣、卜承庆、钱禾的证词，分别证实了1998年9月22日下午l时左右至2时06分，有一男子持户名为吕俊吕、郭宝连、胡爱明、李军、江峰、李健军等在白鹤储蓄所开户的活期存折，从瘦西湖储蓄所取走3万元、国庆北路分理处取走4万元、史可法路储蓄所取走3万元、沿河储蓄所取走1万元、解放桥储蓄所取走4万元、跃进桥储蓄所取走4万元、琼花分理处取走4万元、仙鹤储蓄所取走3万元以及到汶河储蓄所要求支取4万元，当向其索要身份证时，这名男子称没有身份证，钱未能取走的情况。 2、（1）公诉人当庭出示了无绳电滴底座、配套专用隐压电源、调制解调器、电源插座、自制遥控装置、电脑电缆线、胶带纸、电脑键盘、计算机主机、显示器、电话机、电脑硬盘、变色眼镜、电烙铁、锯条、钥匙、502胶水、起子、大哥大皮包等作案工具的照片；（2）出示了以吕俊昌、吕先生之名在扬州求租带有电话的住房l间的招帖，1998 年8月至9月在扬州数个储蓄所内留下的写有王君、吕俊昌名字的存取款凭条，1998年9月7日以吕俊吕、王君、陈健武、张涛、夏兵、陈军、王建明、胡强、李强、李建军、江峰、鲁明、李军、胡爱明、杨建军、郭宝连名义在白鹤储蓄所开立16个存款账户的凭条，以及1998年9月22日在扬州工商银行下设的瘦西湖、国庆北路、史可法路、沿河、解放桥、跃进桥、琼花、仙鹤、波河等9个储蓄网点取款26万元的9张取款凭条。 3、（1）门公诉人当庭宣读的扬州市公安局(98)公刑文字第30号物证鉴定书证实：署名“吕先生”的求租房招贴字迹以及当庭出示的储蓄存、取款凭条上的字迹，均系被告人郝景文所写。（2）公诉人当庭宣读的扬州市公安局（98）公刑痕宇第7号物证鉴定书证实：1998年9月22日，在白鹤储蓄所案件现场6cm宽的淡黄色胶带纸胶面上所提取的指纹，系郝景文左手食指所留。(3)公诉人当庭出示的现场勘查笔录和现场照片证实：郝景文秘密将部分侵入银行计算机系统装置安置在白鹤储蓄所，并与银行计算机系统相连接。 4、上述证据经过庭审质证，被告人郝景文、郝景龙及其辩护人均未提出异议，能够作为认定事实的根据。郝景文、郝景龙对事实的供述，能够与以上证据相互印证。 案例2 证据的法定种类 被告人董某（1978年9月出），自1995年3月始在某纺织有限公司做临时工，由于深受经理的信任，后被安排至仓库轮值。1995年7月至11月间，董某多次将仓库内的高级色纱窃出，交给表兄何某藏匿，商量若有合适的机会就将它们卖出去。董某前后所盗色纱总价值l万余元。12月初，董某的行为被公司发现，在经理的追逼下，董某交出了所盗的色纱。该公司念其年纪不大，也已将所有色纱退还，故不再追究其责任，只于12月6日作出开除董某的决定。董某认为自己老老实实退赃，没有对公司造成损失，反而遭到开除，心中不服，便继续在公司滞留住宿。12月11日下午，被公司经理发现后，又遭到训斥和驱赶，董某怀恨在心，欲行报复。12月13日凌晨约3点40分，董某离开留宿的四楼4B3宿舍时，拿了一盒火柴，走到四楼仓库的货梯边，乘四周无人之际，划着一根火柴，点燃了堆放在仓库西南角的一小堆晴纶纱，便转身离开了现场。结果酿成大火，烧毁了四楼仓库内所有的货物和仓库北部用木板违章隔成的女工宿舍。因燃烧时放出了大量的毒气，致使61名公司员工被大人烧死、毒死和熏死，15名女工受伤，并造成巨大的经济损失。董某作案后，坐长途汽车回到家中，当她知道事件的后果后，愈想愈怕，向自己的父母哭诉，希望父母为其隐瞒，因为当晚没有任何人看到她在工厂中的行动。她的父母感到事件严重，劝说她向政府自首，并待她镇定后陪同她到公安机关自首。董某在公安机关交待了事件的全部过程。公安机关经过侦查，主要收集到如下证据（1）公司职员张某与李某证实，12月11日，公司经理训斥与驱赶董某的事实；（2）受伤女工林某称，董某曾两次对她谈及要设法向公司报复，林某对其
“希望点列举法”教学案例 福建省厦门第一中学黄建通 教学目的 1.了解“希望点列举”的目的和意义。 2.学会用“希望点列举”的方法进行创新。 3.用适量的范例来加深学生对希望点列举法的理解。 4.用师生对话的形式进行发散和收敛思维训练。培养学生的创造思维能力和掌握该发明技法。 教学重点利用找希望点的方法发现问题，进而寻找出解决问题方案。 教学难点如何判断解决方案的优劣。 教学过程 一、引入课题 一个人的希望总是与自己面临的问题或社会需求密切相关。人们在碰到困难时，总是希望找到解决困难的方法。在工作效率低时，总是希望找到省时省力的措施。古代，人们就有“千里眼”、“顺风耳”、“上天”和“入地”的希望，如今都一一如愿以偿了。满足需求和希望不仅是一切发明的出发点，也是所有发明的最终目的。只要我们用心寻求人们的希望，就能在“希望”的海洋里自由畅想，就会有取之不尽的创新源泉。在人类历史上，远大的理想造就了许多伟大的人物。在现实生活中，无尽的希望同样造就出众多的发明家。 本节课将要学习列举分析技法中的第二种类型——希望点列举法 板书：希望点列举法 二、范例介绍 【例1】投掷式手电筒 警察在黑暗中用手电筒搜索歹徒时，会轻易地暴露自己的位置，往往成了对手的枪靶子。因此，警察部门迫切希望能有一种只照亮别人又不暴露自己的手电筒。意大利发明家阿尔贝托·卡博尼发明了一种六面发光的手电筒。它用橡胶构成主体，外形为正方体，六面各有一个灯泡和反射镜。使用时，将其投掷到可疑处，手电筒受到碰撞后自动接通电源，六面明亮的灯光便会照耀可疑点的四周。这种方式不仅能让暗藏的人暴露出来，还能有效隐蔽自己。目前，这种手电筒已成了军、警人员的好帮手。 【例2】色盲可辨的信号灯
资料的整理与分析方法 我们在前面两文中分别谈到收集“事实资料”和“文献资料”的方法，这无形之中好象将资料分成了“事实资料”和“文献资料”两种，显然这不是一种严格意义上的分类（只是按照收集的方法来考虑的），因为“文献资料”中也可以有“事实资料”（当然不是第一手资料），它们之间有交叉的成分，由此为研究方便起见，可将其分为“事实资料”与“理性资料”；如果从资料的性质来考虑，资料还可以分为定量资料（主要是各种数据）与定性资料（主要是文字材料）。收集到大量的资料之后，一般就要进行适当的筛选、整理和分析。本文就要谈谈如何做好这些方面的工作。 一．筛选 有些研究，需要收集的资料比较多，面对这成堆的资料，首要的任务就是要在初步阅读（当然需要做简单的分析）的基础之上做适当的筛选。筛选的主要目的在于“去伪存真”，“由表及里”，即只保留对本课题研究有参考价值的资料而删去其余。通常，对于“理性资料”要求它有：可靠性，正确性，权威性；对于“事实资料”要求它有：真实性，典型性，浓缩性。 二．整理 整理也就是要分门别类，并以某一种或几种方法表示出来，以便于下一步的分析。对于各种数据，首先是分类，通常有两类：计数数据和测量数据，其中后者又有四种水平：类别的，顺序的，等距的，比率的；然后进行适当的整理，通常采用的方法有两种：频数分布表和频数分布图，其中前者有简单次数分布表、相对次数分布表、累积次数分布表、累积相对次数分布表、累积百分数次数表等，后者又有散点图、线形图、条形图（也叫直方图）、圆形图（也称饼形图）之分。 对于定性资料，通常是按照一定的标准进行分类。比如对某一课题资料，可以按历史线索分类；可以按不同的观点分类；可以按研究的问题的性质分类；还可以按子课题分类，等等。 三．定性分析与定量分析 对资料的分析，从方法论角度，一般可分为定性分析和定量分析，而且通常在实际分析过程中，要把这两种方法结合起来，交互使用。因为定性分析与定量分析相互补充，相得益彰，处在统一的连续体之中，定性分析为定量分析提供基础，定量分析的结果要通过定性分析来解释和理解。 （一）定性分析的方法 定性分析即为对资料的质的规定性做（整体的）分析，除了要运用一些哲学的观点和方法如辨证唯物主义和历史唯物主义、分析哲学、现象学、解释学等外，主要使用诸如比较、归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法；同时还要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价。 （二）定量分析的方法 这里需要区分两种情况：一是如果收集到的资料已经是一些数据，我们只需根据条件和需要选用适当的统计分析方法（下文介绍）进行处理和分析便可；另一种就是对收集到的定性资料做进一步的定量分析。比如要研究某一学科教材的结构问题，我们可能收集了这一学科及相关学科的许多版本的教材（包括现在的和过去的），显然首先需要进行比较，如何比较？可能就需要数量化处理，定量分析；还比如要对学生在某一门学科学习中的错误进行分析，收集到各种事实的文字材料之后，定量分析可能也是十分重要的。
一、希望点列举法的定义 是在仔细观察和充分调查的基础上，从生活、学习、工作的需要出发，根据你或别人的某种希望，提出你"希望"东西的样子，再运用自己学过的知识和别人的经验，提出切实可行的办法，这种发明思路称为希望点列举法。 案例1：达·芬奇是15世纪的意大利人。他曾希望人们能利用自己的力量飞上天。于是，他从愿望出发，设计了一种人力飞机，让人扒在上面，手脚一齐用力，使装有羽毛的飞机两翼像鸟一样，扑动并飞翔起来。尽管化的这个设计没有成功，但化希望用人力为实现飞行的愿望，经过人们几百年的努力，终于成功了。现在的人力飞机不仅能飞起来，而且能飞过英吉利海峡。达·芬奇的愿望实现了。 达·芬奇的发明技法叫什么呢？就称为希望点列举法。 案例2：民间故事《十兄弟》 ?千里眼：眼睛能看见千里之外的事物。 ?顺风耳：耳朵能听见极遥远的声音。 ?高脚七：双腿会在需要的时候变长，行动迅速，健步如飞。 ?飞天五：背上生有翅膀，可于天空中任意飞翔 ?遁地八：双腿会在需要的时候作镙旋转动，有遁地的异能。 现在，市场上许多新产品都是根据人们的“希望”研制出来的。例如，人们希望茶杯在冬天能保温，在夏天能隔热，就发明了一种保温杯。人们希望有一种能在暗处书写的笔，就发明了内装一节五号电池、既可照明又可书写的“光笔”。在研制一种新的服装时，人们提出的希望有：不要钮扣，冬天暖夏天凉，免洗免熨，可变花色，两面都可以穿，重量轻，肥瘦都可以穿，脱下来可作提物袋等等。现在，这些愿意大多数都在日常生活中变成了现实。 案例四：有一家制笔公司用希望点列举发明法产生出了一批改革钢笔的希望 .希望绝对不漏水,
希望不沾污纸面，希望书写流利，希望能粗能细，希望小型化，希望笔尖不开裂，希望不用打墨水，希望省去笔套，希望落地时不损坏笔尖等等。这家制笔公司从中选出“希望省去笔套”这一条研制出一种像圆珠笔一样可以伸缩的钢笔从而省去了笔套。从希望点出发设计出了这种可以伸缩的钢笔推出市场后大受欢迎。 案例五：有一位在医疗技术部门工作的工程师为了满足残肢人的希望构思了一种具有套叠伸缩和连续旋转功能的假臂。他满怀信心地告诉残肢人说带上他设计的假臂可以伸到几米高的地方还能以优越于常人手臂的方式使用螺丝刀。谁知残肢人看过他那先进的多功能假臂方案后竞苦笑一声扬长而去。工程师的设计为什么失误?因为它只了解残疾人的表面希望以为需要“技术先进的假臂”就得在多功能和超人一筹方面下功夫殊不知残肢人内心的真正希望是过正常人的生活他们需要的是看起来与正常人无异的假 案例六：日本有个洗衣机厂老板通过座谈会发动妇女提希望、要求有个妇女说如要单洗一件汗背心或内裤、手帕等“小东西”也放进洗衣机里洗似乎有些“大材小用”——浪费最好有一种微型的洗衣机专洗这类“小东西”最好能快洗快干上午洗、下午就能穿且体积要小、到处能放、不显眼。于是设计人员根据她的愿望、要求开发了专洗内衣、内裤、手帕等小物件、烘干又快的微型洗烘机受到了妇女们的青睐创造了商机。 二、应用希望点列举法进行创造发明，有哪些要领呢？ （１）我们的希望是指社会的希望、大众的希望。因此，我们要向社会了解、向大众了解他们的希望是什么？比如，随着社会主义市场经济的发展，人们希望有迅速传递住处的工具诞生。于是发明家发明了“传呼机”。为了满足不同人的希望，发明了中文显示传呼机，用汉字显示简短电文、预报气象；字符显示传呼机，以字母显示传呼住处急救传呼机，供老年心脏病、高血压患者使用，发病时可按