神奇语音黄色本参考教案教学内容：词首辅音bl, br, pl, pr
教具：学生卡，测试题，小读者，学生卡磁带，测试题磁带
三年级上册美术《蓝色和黄色的画》教 案 教学目标： ．通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。 2．试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。 教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。 教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。 学习材料：，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。 教学过程： 一、复习导入 师：同学们看一下，大家身上衣服，桌上摆的文具都有漂亮的色彩，大家来说说，你的周围都有什么颜色。 生：国旗是红色，窗帘是绿色…… 师：这些色彩起了很重要的作用，让我们的生活多姿多彩。刚才大家说了不少颜色，其中有咱们刚学过的三原色，是哪三种颜色？
生：红色，蓝色，黄色。 师：我们上一节课一起学习了红色的画，了解了红色的画带给我们的感受，并画了红色的画，我们这节课再来学另两种颜色的画：黄色和蓝色的画。 二、主题探究 活动一：生活中的黄色和蓝色。 师：咱们的生活中，有什么事物是黄色和蓝色的，可以吧你带来的物品或搜集的图片给大家看看。 生：（出示物品或图片） 向日葵是黄色的，菊花是黄色的，秋天的树叶是黄色的，玉米是黄色的……天空是蓝色的，海水是蓝色的，晚上是蓝色的…… 活动二：黄色和蓝色带给我们的感觉。 师：现在请同学们闭上眼睛，听老师描述：“在一个寒冷的冬天的夜里,一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄,寒风吹得她瑟瑟发抖,但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴.她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐…… 小朋友们如果让你用画面来表现上面的情节,你用什么颜色来表现寒冷的冬夜?又用哪些颜色来表现窗里温暖的火炉和丰盛的晚餐呢? 生：（讨论）
一、教材分析 (一)编辑指导思想 通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与的积极性。 教师应始终注意启发和调动学生的学习积极性和主动性，在教学过程中，采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入`手，提出问题，引发学生思考和讨论。在启发和引导的过程中，还可以运用比较的方法，如通过黄色的画面与蓝色画面的对比，使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感。 (二)教材版面分析 本课占用了两个版面，共展示了6幅以黄色为主的绘画和6幅以蓝色为主的画面。它们都是分别以黄色和蓝色为底色的。有的主体也是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对比明显的其他颜色。作品的这些特征，教师应当在教学中引导学生反复欣赏、体验、感受，还可以把表现不同的两幅作品，放到一起对比，使学生能比较容易地发现它们的不同，这样有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。书中选用的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力，感受黄色、蓝色带给人们的不同的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。 (三)教学目标、重点与难点 教学目标：通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们。引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。 教学重点：使学生感受黄色与蓝色，并解读黄色与蓝色以及在画面上的应用。 教学难点：注意画面主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。 （四）课前准备： 课件、图片、水粉或者油画棒 教学过程： 一、组织教学 二、故事导入： 今天我带来了新朋友让你们认识，[播放课件]小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。一天他们趁爸爸妈妈不在家溜出了玩了，一对好朋友走啊走…提问：小朋友，你们知道他们俩跑去哪玩了吗？ 生：去了植物园、海洋馆…… [激发学生兴趣,集中精力] 三、欣赏图片 他们还去哪了呢？我们也跟着去看看吧！ [播放课件]他们来到了……
教学步骤： 1，打招呼，自我介绍 2，给学生分组，分组时与学生击掌，并说Y ou are NO. 1 / 2/ 3 3，课堂用语magic eyes/ ears/ hands/ body, look/ listen/ here/ let's sing and dance 4，一起跳舞ABC Egyptian Dance 5，复习词首辅音（形式：翻翻卡，动作） 6，Today,we'll going to learn the letter a. 1) 录音输入2遍 2）跟老师读，字母，读音以及相应的单词 3）固定第二排，翻动第三排（学生读：面到点） 4）固定第二排和第三排a and g(引导学生读单词，ag,ag,bag) 5)学生翻卡读： A, 找到a，并让学生固定a，翻动词尾辅音并读出来/ 请学生单独读 B, 固定第二排和第三排a and g，翻动第一排：读完后站起来C,收卡 D,玩游戏（nk, nd, c, b, h, s, g, d, ck, f, r) PST 重点：nk, nd, c, b, h, s, g, d, ck, f, r，写在纸上贴在黑板上，这些字母的下面是一个单词，石头剪刀布，赢了的人可以选择其中一张读出单词 6)单词卡（420卡）：1，准备一分钟2，请学生读（Who can try?),
3，一起跟读对的那个同学读4，英语解释单词（老师围绕单词会进行简单的提问）5,读单词 7)Flip your cards, who is number 1 : 老师说单词，学生翻卡， 老师检查，学生对了说Bingo 8)听音能写：两组比赛，看谁先把单词写出来 9)Test book（引导学生做练习） 10)Show me your small cards 68-69 :读单词，游戏：大鲨鱼 疑问：单词太难，学生读不出来 11)家庭作业（发作业条：有家长参加的部分，帮学生记分，并把最好的成绩写在作业条上） 注意事项： 指令语： 1）Hello, magic boys and magic girls. W elcome to the magic class. I'm your magic teacher. 2）Let's try to read some words. 3）Let's have a match.
《黄色和蓝色的画》教案设计 一、教学目标及重难点： 教学目标： 知识与技能： 认识三原色中的黄色和蓝色。能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。感受黄色和蓝色带给人们的不同感受，提高学生对色彩的感知能力。 过程与方法： 通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。 情感、态度和价值观： 感受色彩的丰富变化，体验色彩的学习乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。 教学重点和难点： 教学重点： 通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人不同的美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。 教学难点： 主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅关系。
课前准备： 黄色和蓝色彩纸，油画棒。教室学生安排桌上的用具，摆放好用具。 一、游戏导入 师：课前老师请四名同学上来玩一个“名家作品”拼图游戏，游戏规则是二人一组用时1分钟按自己想法将色块拼成两幅完整的作品。其它同学，请你一边观看一边思考两个问题，一是他拼的是什么内容？二是画面色彩有什么特点？生将蓝色黄色的画摆好后回座） 师：这两组同学拼的特别的棒！同学们他们拼的对吗？现在请同学们一起说出来画的是什么好吗？师：一幅是什么颜色…另一幅是什么颜色？ 师：这幅黄色作品是荷兰著名画家凡高《向日葵》，这幅蓝色作品是日本画家东山魁夷的《山湖远望》。你们喜欢大师的作品吗？这节课老师就带领大家一起走进它们，感受黄色和蓝色带给我们的无穷魅力！ 出示课题：黄色和蓝色的画 二、新授： 师：现在请你们认真观察这两幅画！谁能告诉我们，这两幅画都用了哪些黄色和蓝色？师：你们认识的颜色真多！谁能总结一下什么叫做黄色和蓝色的画？，师：其实老师上课之前也画了两张黃色和蓝色的画，你们想看吗？教师出示
黄色和蓝色的画小班美术教案 一、导入新课 我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中， 你喜欢哪一种？为什么呢？在美丽的色彩世界里，还发生着有趣的故事。想听吗？（讲故事《小蓝和小黄》）。你喜欢小蓝和小黄吗？喜欢这个美丽而又奇妙的色彩世界吗？那就和我一起开始今天的探索 体验之旅：黄色和蓝色的画。（板题) 二、感受色彩 活动一：生活中的黄色和蓝色。 1.联系生活找黄色蓝色 师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前，你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗？举起来大家看一下，哇真多呀！有个同学告诉我，他发现了一个很大很大的蓝色家族成员，却没法拿来跟大家分享，你猜猜的是什么？ 师：孩子们，这些黄色，蓝色家族的成员颜色是一模一样的吗？你发现什么？2.认黄色、蓝色 师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的成员吗？你 能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字？ 活动二：感受黄色 （1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？好，请坐端正，我们一起来欣赏这美丽的画面！
（2）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。生边看边谈感受。清晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光芒洒满大地，洒在我们的身上，让我们感觉到——（明亮，温暖）秋天来了，山林披上了美丽的衣裳，变得色彩斑斓，让人一望上去就觉得——（心情明朗起来）你瞧，这一大片金灿灿的玉米，让你感受到了——（成熟的色彩，丰收的喜悦）还有这一丛美丽的郁金香，它夺目的色彩会让你感觉——（热情，生机勃勃） 师：是啊！正如刚才你们说的那样，黄色家族让我们感受着明亮，成熟、温暖、热情。（板书：暖）一年四季中，哪个季节可以用黄色来代表？对，黄色，预示着秋天的到来，也象征着丰收的喜悦。 活动三：品味蓝色 （1）师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们的又是什么样的感觉？我们一起去品味一下。孩子们，坐正安静，眼看大屏幕。（音乐器，蓝色图片起---最后定格在一张画面上）（2）小组交流 师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢哪幅画，你都感受到了什么？（3）全班交流师：孩子们，请汇报一下你的收获。(安静、清爽、寒冷、优雅)（因为蓝色首先给人凉爽的感觉，所以又称为冷色。教师并板书：冷） 讨论：这些画为什么被称为黄色的画或者蓝色的画？你是怎么理解的？ （二）欣赏色彩
活动目标： 一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。 准备活动： 一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。 二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。 三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。 四、大型可站立的房子和大树各一幅。 五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。 活动过程：
一、引起兴趣： （一）谈话导入游戏，分配游戏角色。 小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。 (二)电话铃响，警长听电话。 警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务? 二、引导幼儿学习方位词。 (一) 老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。 (二) 警长示范。 (三) 请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。 (一) 请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观
战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。 (二) 老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后) 四、进一步理解和运用方位词。 刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士 但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。 (一) 听命令行动 请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。 (二) 开三轮摩托车去现场。 三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 (三) 布置任务。
美术教案－红色蓝色黄色的画 本文为word格式，方便下载后编辑，模块丰富，可灵活组合
美术教案－红色蓝色黄色的画 教学目的：认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。教学重点：认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。教学难点 ：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。教学过程 ：一、课前准备请学生搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。1、组织教学2、引入新课：教师出示三原色实物，由学生观察、触摸其颜色、外形特点。在感知的基础上认识三原色。3、教师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会色彩的奇妙之处。4、教师播放幻灯片，演示红色的画，让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉？红色：热烈、喜庆、奔放的美感。请学生想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉？蓝色：凉爽、清净的感觉。由学生想象举例，蓝色让你想到了什么？6、教师播放黄色画面的幻灯片，由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。他代表了哪个季节？黄色：明快、温馨、成熟的美感。学生举例7、通过欣赏三原色的画后，学生进行分组讨论：
红色的画就是由红色画的吗?红色的画是以红色为主画的画。 二、组织学生做游戏，让学生将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色迅速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得胜利。三、布置作业 以红、黄、蓝三原色为主，分组合作画一幅画。四、小结把自己的作品介绍给大家，特别是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。
认识前后—小班数学教案 认识前后—幼儿园小班数学教案 活动目标： 一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述 二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。 三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。 四、大型可站立的房子和大树各一幅。 五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。 活动过程： 一、引起兴趣： （一）谈话导入游戏，分配游戏角色。 小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。 (二)电话铃响，警长听电话。 警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务? 二、引导幼儿学习方位词。 (一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌 情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。 (二)警长示范。 (三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。 三、引导幼儿学习正确使用方位词。 (一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。
(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后) 四、进一步理解和运用方位词。 刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士 但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。 (一)听命令行动 请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。 (二)开三轮摩托车去现场。 三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 (三)布置任务。 某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。 （四）抓“一只耳” 其他老师扮演的大老鼠 “一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。 五、游戏结束。 特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。
2019寒假神奇语音(1)教学大纲 教学主管签字：日期：
拼词基础No.1 Teaching aims:1复习26个字母发音/书写以及动作和歌曲 2学习掌握字母操（学习拼词的意义及为什么复习字母） Teaching keys:26个字母及字母操的掌握 Teaching aids:电脑、星盾、见面礼、字母卡片、四格线、大小翻卡、曲目表、名字卡 Steps: (一) 1.Greeting:Hello magic boys and magic girls.Welcome to our magic class. 2.自我介绍：I am your magic teacher Meno，I like playing basketball .telephone number magic show 3.发名字卡：在我们当当呢，每位同学都有自己的英文名字，那Meno今天为每一位同学贴心 的准备了名字卡，请念到名字的同学到台上来领取自己的名字卡，然后把它统一贴在书的右上角。 4.见面礼：每位同学都拿到了自己的名字卡，那你们还记得我叫什么名字吗？复习自己名字的 发音，请同学与与T打招呼，笑的灿烂的同学都可以得到一份见面礼(一盾三星) 5.课程安排及介绍：拿书介绍Fairy Q与Master I 两位神仙是好朋友，经常在一起PK斗法共同 进步，昨天他们打电话给我说准备收你们为徒，所以把班上的学员分为Q组和I组，你们也会经常一起PK，一起进步。 6.加分机制及各类奖励：我们上课以正字形式积分，1正=1星10星=1盾被老师表扬三次可以 上红花榜+5’倒三角形榜违纪-5’并留校 7.安全教育、环境保护、教室规章、文明礼貌之星 8.课堂口令操练：①OK？OK ②Are you ready? Go ③One two three --four four four! ④Attention--One two 9.Sing the ABC song.(为什么练习字母----听音写词)字母是基础，基础打好，拼词才能学的更好。) (二)1.Revision:26个字母音▲PK ①T出字母卡、Ss快速抢答出字母 ②T出字母卡、Ss抢答下一个字母 2.Revision:26个字母形状PK ①T做字母操分解动作（T示范结合字母讲解） ②全体跟做字母操（边说边做）
三年级美术《黄色和蓝色的画》教案 学习目标 1、联系生活实际，并欣赏以黄色、蓝色为主的画，认识这两种颜色，了解其艺术效果。 2、采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。 3、通过教学，使学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在感情体验中提高对色彩美的认识；训练学生对色彩的感受能力和表现能力。 学习重点 认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。 学习难点 绘画时注意主体和背景之间的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。 导学过程 一、板书课题 同时展示黄色、蓝色两组画面 提出问题：导入本课内容，并出示课题：<>。 二、学习目标 1、联系生活实际，并欣赏以黄色、蓝色为主的画，认识这两种颜色，了解其艺术效果。
2、采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。 3、通过教学，使学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在感情体验中提高对色彩美的认识；训练学生对色彩的感受能力和表现能力。 三、自学指导 欣赏书中作品，打开教材第14——15页内容思考： 欣赏黄色和蓝色的画 （１）黄色和蓝色的画常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到什么？ （２）一年四季中哪个季节使可以用黄颜色来代表的？哪个季节可以用蓝色代表。一天中哪个时间以用黄颜色来代表的？哪个季节可以用蓝色代表。 提出问题：（学生探究并以红色为主的画联系起来讲解） Ａ、黄色的画为什么称其为黄色的画？蓝色的画为什么称其为蓝色的画？你是怎么理解的？ Ｂ、画面上都有哪些地方运用了黄色或蓝色？这些颜色都一样吗？（出示色相卡，认识深浅不同的黄色和蓝色。） Ｃ、画面中还用到了哪些颜色？ ４）继续欣赏： 提出问题： Ａ、这些画都表现了哪些内容？
小班数学教案认识1和许多 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称：我们去郊游 活动目标： 认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 活动准备： 环境布置--- 1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。） 2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称：小猴儿摘桃子 活动目标： 通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。 活动准备：小猴头饰、桃树模型。 活动过程： 1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。” 活动三 活动名称：我把小熊送回家 活动目标： 通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。 活动准备： 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。 活动过程： 1、引出课题：“小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太
《黄色和蓝色的画》教案 教材分析： 认识三原色中的黄色和蓝色，以图片为主，从而体验色彩生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉。书中选用的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力。 教学内容与目标： 1.通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的图片、美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。 2．试着采用各种不同的黄色和蓝色，画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。 课前准备： （学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具。 （教师）课件、彩笔、白纸。 教学重点与难点： 1、重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。 2、难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。 教学过程： （一）、复习导入 1、复习一下：什么是三原色？ 生：红色，蓝色，黄色。 我们这节课再来学另两种颜色的画：黄色和蓝色的画。(板书课题) 2讨论生活中的黄色和蓝色。 师：咱们的生活中，有什么事物是黄色和蓝色的，（出示物品或图片） 向日葵是黄色的，菊花是黄色的，秋天的树叶是黄色的，玉米是黄色的……天空是蓝色的，海水是蓝色的，晚上是蓝色的…… 一幅画面中，有各种深浅不同的黄色或蓝色。比如,黄色有桔黄，深黄，浅黄，柠檬黄，荧光黄，土黄。蓝色有浅蓝，深蓝，钴蓝色等。 （二）、欣赏教学，感受黄色和蓝色 1、播放课件，分别讨论黄色和蓝色带给我们的感觉。（四人小组与同桌讨论两种方式） 黄色：温暖、光明、明亮等；蓝色：冷，广博，开阔，清爽等。
神奇语音一二级混合单词发音练习 feet net need bag seed nest yes hat mug 脚净需要袋种子巢是的帽子杯 vest lay nail pay light right l et cat bat may 背心躺钉支付光对让猫蝙蝠可能 very peel coat jeep he cap tie she hike 很皮外套吉普车他帽领带她徒步旅行 rule way suit cut pig me vet Eve Pete 规则 方式适合切猪我兽医夏娃皮特的 we run eat dad bean try tea juice pea 我们运行吃爸爸豆子试试茶汁豌豆 boat wind gap meat link bank leaf queen can 船风口肉联系银行叶女王可以 rice ant fight rat tire bed tap fire sand dive 大米蚂蚁打架鼠轮胎床水龙头火砂潜水lip ham lime vine ice take nine June nap rain 嘴唇火腿石灰葡萄冰带九 6 月小睡雨bat must yum fruit mask and vest refuse cap 蝙蝠必须百胜水果面膜和背心拒绝帽yo- yo desk ax fly sick night loaf case high goal 溜溜球书桌斧子飞生病的夜晚面包案例高目标neck mug mat jam van pink man rob fan gas 脖子杯垫果酱货车粉红男人抢风扇气体get cake nose grow sail mop tail ace nude show 让蛋糕鼻子长帆拖把尾黑桃裸体秀map slow fog so vase day hope notebook class 地图缓慢雾所以花瓶天希望笔记本班级fox low brown how some jet dot ten coke mug 可口可乐杯子狐狸低棕色如何一些喷射点十 八\、
小班数学活动：认识数字5 活动目标： 1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 活动准备： 环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料： 1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程： 1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 （1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。 （2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数） （3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）
2、寻找数字5家所有5的物品。 （1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 （2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。 （1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 （2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 （3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。 活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
第八周 黄色和蓝色的画 教学目标： 1、认识三原色，让学生感受自己周围生活中的黄色和蓝色，从而更加关注生活、热爱生活，在情感体验中提高对色彩的认识。 2、初步了解黄色和蓝色的同类色、邻近色、对比色。感受以黄色和蓝色为主的美术作品，增强对色彩学习的兴趣。 3、初步学会在绘画中运用黄色和蓝色，把握画面中的色调关系，体验黄色和蓝色为主的画带给人们的不同感受。 教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人们的不同感受及其在画面上的运用。教学难点：同类色、邻近色的运用和色调的把握。 学习材料：课件、彩色卡纸、彩色水笔、水粉、油画棒、实物教具等。 教学设计： 一、感受色彩 1、认识三原色中的黄色和蓝色 复习上节课学习的内容——什么是三原色？学生先回答教师再总结：三原色是用任何颜色都调不出来的颜色，它们是红、黄、蓝。这节课我们将学习和认识三原色中的黄色和蓝色，并且画出以黄色和蓝色为主的画。出示课题《黄色和蓝色的画》 让学生拿出课前准备好的各种颜色的卡纸，从中找出所有的黄色和所有的蓝色。 师：黄色有好几种，色相和明度各不同，但在三原色中黄色却只有一种那就是淡黄；蓝色也只有一种那就是湖蓝。这节课我们一起来研究如何画出以黄色和蓝色为主的画，也就是黄色调和蓝色调的画。 2、感受大自然中的黄色和蓝色 师：在大自然中有很多黄色和蓝色的物体，甚至形成壮美的景观。下面我
们一起来观赏一组图片，请同学们边看边用心感受。 课件欣赏梵高的名画（点击黄色图片）。 请同学们说一说，当你看到黄色的画面时有什么感受？联想到了什么？ 师总结：黄色给人明亮、欢快、温暖、成熟、高贵的感觉。因为黄色给人温暖的感觉，所以被称为暖色，暖色是前进色。 我们再看蓝色的图片：蓝色又给你怎样的感觉？让你联想到什么？ 师：蓝色给人的感觉是冷静、稳重、深沉、优雅、诚实、忧郁、甚至恐惧和消沉。因为蓝色首先给人凉爽的感觉，所以又称为冷色，冷色是后退色。 3、色彩的表情及色彩引起的心理变化 由于色相的不同，颜色呈现了不同的面貌,给人们造成了不同的感觉，因而也引起人们不同的心理反应。 4、感受美术作品中的黄色和蓝色（以色彩感觉和简单的构成为主） 荷兰画家凡·高大量地运用黄色进 行绘画创作，并且成功地表现了自己的思想情感。下面我们一起来欣赏凡·高的代表作《向日葵》 师：在这幅画中，凡·高用了哪些不同层次的黄色？（指生说）有深色的黄，还有浅色的黄，有偏暖的黄，还有偏冷的黄……（黄房子）画中的房屋是什么颜色的？生答：黄色。师：所以叫黄房子，是凡·高生前的画室。那么凡·高为什么如此热爱黄色？从他的黄色的画中你能体会出凡·高怎样的感情？师：虽然凡·高短暂的一生充满出挫折，可他仍然热爱生活、热爱阳光、追逐太阳、充满激情。 师：黄色的种类很多，最常用的是以下几种，大家一起读一读： 师：下面我们一起来看一看，小朋友们是如何运用黄色的。课件出示小朋友的画。（黄色为主的） 《海底世界》用了哪些不同的蓝？几种蓝色的表现手法有何不同？（有涂块的，有画线的）。（欣赏另一幅）师问：这幅画表达了小画家怎样的心理和情感？
小班数学活动教案：认识数字1，2，3教案(附教学反思) 小班数学活动认识数字1，2，3教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿感知并认识数字1、2、3，幼儿学会用手指表示数字1、2、3，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识数字1，2，3教案吧。 活动设计背景 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 感知并认识数字1、2、3。 活动准备 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 活动过程 （一）导入主题，认识数字1、2、3 1、听数字儿歌，引出数字1、 2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励） 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
小班数学教案认识里外 【篇一：数学活动《区分“里”“外”》活动反思：】 活动内容：数学活动《区分“里”“外”》 活动目标： 1.学习辨别里外空间方位，尝试用“xx在xx的里面（外面）”进行 表述。 2.体验参与数学活动带来的乐趣。 活动准备： 1.小房子一座，玩具小猴子、小熊等。 2.幼儿操作材料《房子里的小动物》人手一份。 活动过程： 一、以游戏“小手动一动”导入，复习对上下方位的辨认。 1.师：拼板，拼板，拼拼板板，上上，下下，前前，后后。轱辘轱辘一，轱 辘轱 辘二，??轱辘轱辘五。 2.逐渐加快语速，提高游戏难度。 二、区分并表述里、外空间方位。 （一）游戏“捉迷藏”。 1.师：今天小动物们来和大家玩捉迷藏的游戏，小朋友们快快把眼 睛闭起来，从1 数到5小动物们就藏好了。 2.提问：小猴子在房子的什么地方？小熊在房子的什么地方？ （二）看图观察《它们在哪里？》。 1.出示挂图，引导幼儿观察。 提问：布娃娃（汽车）在盒子的什么地方？球（积木）在盒子的什 么地方？ 2.小结：布娃娃（汽车）在盒子的里面，球（积木）在盒子的外面。小朋友可不能 学小动物乱扔玩具，要爱护玩具，玩完后要把玩具收拾好，放回玩 具盒里面。 三、听指令探索、操作“小动物洗澡”，巩固对里、外空间方位的认识。 （一）教师示范操作，讲解操作要求。 1.教师示范操作一遍。
2.请个别幼儿示范听教师指令操作。 3.提出操作要求： （1）要听教师指令进行操作。 （2）操作完把材料收好轻轻的放回椅子下面。 （二）听教师指令，幼儿动手操作。 引导操作完的小朋友和旁边的伙伴说一说：xx在房子的里面（外面）。 （三）教师出示范例小结： 1.引导幼儿用完整句式表达“xx在房子的里面（外面）”。 2.点数房子里面（外面）有几只小动物？ 四、引导幼儿结合生活经验描述活动室里、外的物体。 提问： 1.房子的里面和外面都有很多东西，教室里面有什么？柜子里面有 什么？杯子里面（外面）有什么？ 2. 教室外面有什么？我们一起去找找看。 五、活动延伸。 在区域中投放操作材料，让幼儿在区域活动中继续进行操作探索。 数学活动《区分“里”“外”》活动反思： 本次活动是我的一节新教师考核课。通过《区分里外》这一数学活 动的选材、设计、多次修改、试教，从这一过程中我学习、收获了 许多。在指导老师及其他老教师的不断听、评课，提出宝贵的建议，我明白了数学活动包括其他领域活动，在教案书写方面流程要清晰、层层递进，活动过程中教师语言既要简明扼要，切记啰嗦重复，提 问语也要有针对性。在上课前特别重要的是要备好课，每一个环节、提问、孩子可能出现的反应教师都要预设到并准备好应对解决方法。 1.教师对于每一个活动都必须贯穿一个理念：生活化、游戏化、趣 味性。让幼儿在感知、操作、体验中来感受生活中数学的有趣、有用。在本次活动中，教师在生活化、游戏化这方面做得还可以，但 活动的趣味性还有所欠缺，将数学应用于生活中的环节还不够。可 以在最后加入一个游戏游戏表演环节，来呈现趣味性这一目的。比如，将表演游戏三只小猪和该活动结合，让幼儿角色扮演“小猪”“老狼”，进入房子的小猪就可以说“小猪在房子里面”，老狼用句式“老 狼在房子外面”，在游戏中贯穿本活动所学得的完整句“xx在xx里面（外面）”。这一幼儿将会更感兴趣也提现了游戏化的教学理念。
《黄色和蓝色的画》名师教案 方新小学刘菁 教材分析 《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社义务教育课程标准试验教科书第五册第7课内容，本课与上一课《红色的画》是学生系统学习色彩知识的开始,同属于“造型-表现”的学习领域。目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色带给人纯正与鲜艳的感觉，使学生逐步丰富对色彩的感受，从而培养孩子健康的审美情趣。学情分析 三年级学生的造型能力、涂色方法和线条组合已基本掌握，大部分学生可以有意识的使用渐变色，但有少数学生还处于无意识的涂抹颜色。通过这两课的学习，认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。 教学目标 1.知识与技能目标：认识三原色中的黄色与蓝色，感受黄色和蓝色的不同美感，学会运用色彩深浅表现画面的丰富。 2.过程与方法目标：通过教师引导，开展探究式合作学习活动，引导学生感受色彩丰富变化，运用色彩深浅对比表达自己的情感。 3.情感、态度和价值观目标：体验色彩学习的乐趣，培养学生关注生活，热爱生活的情感。 教学重难点 重点：感知黄色和蓝色特有的美感及其在画面上的运用。 难点：运用不同深浅色表现画面的丰富性。 教学方法： 教法：引导启发、示范讲解。 学法：欣赏、自主探究、讨论合作。 教具： 黄色和蓝色的摄影图片、多媒体课件、教师范画学具：水粉颜料、画纸、毛笔、排笔。 教学过程：
一、组织教学 师：课前组织学生流动参观教室内的黄色和蓝色图片。 生：欣赏照片，回忆对身边自然生活的生活经验，感受黄色和蓝色的美感。 设计意图：创设蓝色和黄色的氛围，调动学生情绪，为后面的创作提供素材。 二、导入活动 1、师：今天我们的教室有什么不同？生：有很多蓝色和黄色的图片。 2、导入课题—《黄色和蓝色的画》。 今天，我们来把黄色和蓝色的摄影展变成画展好吗？ 我们一起来感受三原色中的其他两个颜色，来学习《黄色和蓝色的画》设计意图：揭示主题，引出课题，启发学生注意观察生活。 三、讲述新课 1、感受黄色和蓝色 （1）、师：课前欣赏的哪幅图让你印象深刻？给你什么样的感觉？生：那张蓝色的冰块，感觉很凉快；向日葵，温暖、漂亮；蓝色的花，很神秘…… （2）、师：现在请六人小组讨论，将黄色的感受写在向日葵上，将蓝色的感受写在云朵中。 生：合作完成，展示员将感受卡贴到黑板上。 （3）、师生总结： 黄色给人的感受：温暖、醒目、欢快、热情、鲜艳、明亮蓝色给人的感受：寒冷、神秘、恐怖、宁静、悠远、深沉。 设计意图：通过说一说、想一想、写一写交流自己对色彩的感受。 2、认识黄色家族和蓝色家族 （1）、师：请同学们再次看看教室两侧的图片，找找你认识的黄色和蓝色。你能不能说出不同黄色和蓝色的名称？ 生：尝试从图片中找出土黄、橘黄、柠檬黄、天蓝、深蓝等颜色。 （2）、师：看来黄色和蓝色是很庞大的两个家族呢！我们一起来认识他们家族的其他常见的成员吧。 认一认、念一念：橘黄、土黄、、中黄、柠檬黄、淡黄、湖蓝、天蓝、钴蓝、群青、普蓝。
Magic Phonics 《神奇语音》项目手册 第3页Magic Phonics《神奇语音》课程介绍 最有趣的神奇卡片、最快捷的自然拼读方法、最有效的单词手册，让学生轻松突破英语词汇！ 课程目标： ?Magic Phonics《神奇语音》由台湾著名出版集团敦煌—凯萨琳出版，作者Dina Jao饶慧琳曾获纽约 国际语音教材的大奖。《神奇语音》是风靡亚洲，台湾应用最广泛的儿童语音教材。 ?学生通过100课时左右的MagicPhonics《神奇语音》学习，可以建立字母与发音之间的直接音感，见 词能读，听音能写，音形义一体化，帮助学生快速进入阅读领域。 ?《神奇语音》五个级别进阶式自然发音学习后，不仅对听音、认词、辩音、读词、拼写打下良好基础， 根据学生的年龄不同，在短期内可以掌握400-1200个词汇，提高英语阅读和拼写能力。 最有趣的幼儿语音和拼读课程；最有效的少儿词汇突破课程，提升学校综合英语课程的效果！ 市场应用： ?Magic Phonics《神奇语音》项目自2008年3月引进中国大陆以来，600多家英语培训机构和幼儿园 引进了该课程。 ?众多学校在走向未来标准化教学模式的支持下，取得了显著的语音和词汇教学成果，全面提升了综合 教材的教学效果，丰富了假期班和短训班的课程选择，成为学校园所公认的最快速、最有效的儿童语音学习教材！ 应用机构： 北京朝阳外国语学校西昌蓝迪英语培训中心冠亚教育集团 河津晋铝分校鸡西剑桥少儿英语 山西临汾博舟外语培训学校 北京视野学校 成都灵通英语艺术学校 烟台英才培训学校 深圳动感蓝天英语培训学校 福建省武夷山关爱英语 安阳大山外语
第4页Magic Phonics《神奇语音》教材介绍 背景知识介绍： 字母拼读法Phonics是全世界范围内被广泛应用的儿童英语识字方法，起源于美国，在多个国家有百年以上悠久的应用历史。 Phonics是培养儿童识字能力的主要途径之一，涵盖英文80%以上的单字，英语初学者将字母拼读法学好，能缩短对单词、句子的学习时间，是进入英语阅读的最好途径。 Magic Phonics《神奇语音》是对字母拼读法Phonics 最趣味和有效的学习课程。 教材基本介绍： ?台湾敦煌-凯撒琳2004年出版，针对5-12岁儿童编写的五个级别语音教材； ?每级别教材包括：语音翻翻卡、测试题、CD或磁带及教辅； ?每个级别的内容编排由浅入深，学习程序则依发音、单字、同类发音字群、拼读练习、造句练习等循 序推进，形成完整的语音学习与测评的课程体系； ?五个级别学习后，掌握400-1200个词汇，9首语音律动歌曲、17首语音歌谣、137条绕口令、25个 小故事，语音意识、拼读及拼写能力全面提升。 教材特色： ?设计新颖，巧妙的语音翻翻卡让学习生动有趣； ?语音纯正，让学生学习原汁原味的英语； ?发音规则，跟随五个级别的设计循序渐进掌握； ?以旧带新，科学的词汇复现让语音能力螺旋上升； ?图解举例，每个音列举1-2个基础单词让过程简单易学； ?歌曲动感，让发音规则在欢快的旋律和律动中掌握； ?无限组合，语音卡的巨大功能让练习包罗万象强化语音学习； ?游戏丰富，语音卡学习和丰富的练习活动提高学习兴趣； ?及时反馈，语音测试并运用所学知识有助建立学习信心； ?资源丰富，神奇卡片、游戏、歌曲、律动，让课程易教易学。 不只会认一个词，让你认1000个词； 不只会发一个音，让你发漂亮的音； 《神奇语音》让你突破词汇认读，快速进入阅读世界！ 学习内容及课时建议： ?幼儿学习1-3级别，总120课时，每个级别40课时。学习基础语音规则，认读400个词汇、15~20 个小故事，阅读量约800字。 ?少儿学习1-5级别，总100课时，分三期完成。一期30课时，二期30课时，三期60课时。学习常