小说阅读知识及答题技巧
浙江长兴华盛高级中学曾根生老师整理
小说概念及三要素：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。情节：小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
人物：肖像描写心理描写行动描写语言描写细节描写侧面描写(间接描写) (环境描写、衬托对比等)
见知识网络（人物描写的方法）
题型设置一：人物形象
（一）概括人物形象的特点
1、结合全文，简要分析某个人物形象。
2、赏析文中的某个人物？
3、请简要概括人物的形象特征（性格特征）。
分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。
组织答案：1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。 2、要根据提问角度组织语言表达。如：XX是一个……的人。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
概括人物形象的答题模式： 1.先总说人物形象特点（外貌、突出性格、身份、）2.然后逐条分析人物形象的特点。（二）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。（见知识网络）
（三）赏析人物形象作用
（1）主人公：主要情节，表现主题
（2）次要人物：推动故事情节发展；衬托主人公；丰富文章的主题（或更好的表现主题等）；表现环境的特征。
（3）“我”：1.便于直接抒情，能自由表达思想。2.叙述亲切自然，给读者以真实感，拉近读者与文本的距离。
3.“我”是全文的线索，串联全文的故事情节。
4.能使故事情节更为简洁，内容更为集中。
5.小说可“借”我的情感态度，揭示文章的主题。
（四）主人公的探讨：①从情节设计上看；②从人物塑造上看；③从主题表现上看。④文章标题及文章结构设计
题型设置二：情节结构
（一）把握故事情节
（1）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。④请具体分析文章的行文思路。阅读流程：思路：写什么－－－怎样写－－－为什么写
细致读：抓场面－－－找线索－－－理清结构
概括情节思路总结：
1梳理情节（开端、发展、高潮、结局）2概括每一阶段的内容（形式：某某干什么）3 加入关联词组成语段（用序号）（2）分析小说故事情节时要注意：分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
（二）.鉴赏故事情节。
这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？
解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：
根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……
1.在情节上的作用：
A设置悬念、为下文作铺垫（埋下伏笔）B(是文章的线索）推动故事情节的发展 C丰富文章内容，使情节发展更合理。 D转换情节，使情节更加生动曲折、摇曳生姿等E前后对比，突出强调相关内容F照应前文，使文章结构完整）
G出乎意料又在情理之中；使情节再生波澜； H在高潮中结局，戛然而止 I留下悬念，引人思考
2.在人物上的作用：暗示人物身份、刻画人物形象（性格、心理）、丰富人物形象。
3.在主题上的作用：揭示主题、深化主题、突出主题、含蓄暗示主题、丰富主题等
4.在环境上的作用：营造了……的氛围，暗示了……的时代环境，使环境更具典型性
（三）情节安排评价
①就全文来说有一波三折式、先抑后扬式、对比式。
作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用:使结构紧密、完整。
③就开头来说有按情节发展：倒叙式,顺序式（把结局放到开头来写)环境渲染式、直接塑造人物
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式（景物象征或省略号）。还有出人意料式、情理之中,悲剧,喜剧式（大团圆）等。出人意料结局的艺术效果：
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③更有利于衬托人物形象。④更有利于揭示文章的主题。
解题技巧1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
（四）探究情节的合理性：1.从人物分析2.从主题分析3.从情节分析4.小说本身的社会背景5.作者的时代背景
（五）补充小说情节：1、符合情节的发展需要。2、有利于丰富人物形象或展现人物性格。
3、有利于文章主题的呈现。
4、能够符合当时的时代背景。
（六）赏析小说情节：1、运用了什么手法（修辞或描写手法）2写出什么内容。
3、在文章中有什么作用。4表达了什么情感或揭示什么主题。
题型设置三：环境类
题型类型：①在文中准确地找出描写环境的句子；②分析概括环境的特点；
③就指定的环境（场景）描写说出其作用。④赏析环境（场景）描写的句子。
环境作用：社会环境——故事发生的时代背景。①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份,表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，奠定基调，为后边刻画人物作铺垫；
③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动、情节发展；转换、暗示情节变化；⑤揭示或深化主旨；⑥象征和暗示。景物（环境特点）：恬静安谧、幽静恬淡、和平、雄浑壮阔、瑰丽、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、繁华热闹颓败肃杀、荒凉、凄惨、萧条、悲壮苍凉、旷远、沧桑、虚幻飘渺、
景物描写的特点（方法、表现特色、表现手法、艺术技巧、艺术特色）
1.从视、听、嗅、触、感觉等多角度写景
2.分层次写景（远、近、高、低）
3.色彩鲜明、点染
4.动静结合或以动衬静
5.虚实结合6 .一般修辞：比喻、拟人、对比、排比、夸张7. 从大处落笔，小处刻画
命题角度四：小说的标题
⑴题型：小说的标题如何理解？有何作用？
小说的标题是……，有人建议把小说的标题改为……，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。
解题思路：（1）表层含义：与小说的内容有关（2）深层含义：与文章的主题有关（3）字字落实
标题的作用：1.交代故事发生的时间、地点、背景，渲染氛围等2.概括小说的故事情节3.给人以悬念、是文章的线索4. 揭示文章的主人公、揭示主人公的性格5. 寄托作者思想情感，暗示或揭示文章主题6.形象生动，具有象征义
7.个性作用:外国经典作品常以人物姓名为题
命题角度五：小说主题—小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
命题类型：①小说的主题是什么，请结合文本加以分析。②读了全文后，文章让你明白了哪些道理。③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。④小说带给你哪些思考？请结合作品与现实谈谈你的见解。
主题挖掘的基本途径：1、从作者背景看2、文本所反映的时代背景3、从人物特征看4、从情节发展看
5、从作者的语言情感色彩看
6、从题目或文章结构技巧（尤其是结尾）
概括主题的基本术语：1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。5、表达/表现了什么情感。
根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……
命题角度六：语言理解题：
常见题型：⑴某一词语在文中指代什么或含义是什么时候（如何理解）？⑵某句在文中的含义是什么？（如何理解这句话在文中的含义？）⑶某句话在文中有什么作用？⑷赏析文中划线的句子。
（一）理解重要词语的含义及其表达效果
①对于具有“指代”特点的词语的理解，应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容。
②：本义+文本义（比喻义—要搞清其比喻的对象，即本体；引申义、双关义—谐音双关还是语意双关；象征义—象征的对象是什么）；反语义、色彩义—褒贬互换）。
③能够理解词语在文中的含义及作用，注意“四联系”，联系本词（对本词语的含义进行解说）
联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、
联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法）。
（二）理解文中重要句子的含义
重要句子的一般特点：1、内容上：表达作者观点态度或写作意图的主旨句；位置：往往处于文首或文末。
2、结构上：能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句（承上启下）、脉络句。
3、表达上：使用某种表达技巧（尤其是比喻）或结构上超常组合的句子（变式句）。
规范答题：思想内容上与结构形式上。
①联系本句的含义，抓住句子的修饰词语去理解句子内涵。
②注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。
③看语境，找邻近句，突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意；
④联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。
⑤看句子可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）是总起句，则从句子所涉及的范围去提取关键词释义；是总结句，则从上文去找重要信息释义。
（三）词语或句子的作用类：结构上的作用：引出下文、设置悬念；承上启下；总结上文、呼应上文、点明主旨、升华感情、深化主题
内容上的作用：写出了什么（本句），突出了什么内容（上下文），表达了什么情感或传递了什么主旨（文章的中心）。（四）语言鉴赏类：请对文中的某句或某段进行赏析？
１、词语选择上有何特色。２语言风格特色上。3句式安排上有何特色。4修辞手法的运用效果。5表达方式与表现手法（描写手法）。6表情达意方面的作用。（描写（记叙）了什么，表达了什么感情，传达了什么思想或哲理，引人思考。）（五）语言特色类：本文的语言有何特色？
语言特点、修辞、表达效果：
①描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。②人物语言个性化，即显示性格。
③叙述语言要简洁、传神。④语言风格：平实质朴，口语化（地方色彩）清新自然，幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。命题角度七：技巧鉴赏题型
【常见设问形式】 1、文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。3、这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析这种写法的好处。3、作者是怎样把本文写得情趣盎然的？4、本文以××为线索，可以分为几层？请分析这样安排有什么好处和作用。5试从取材和语言上对本文作一上点分析。
首先，明确文中运用了何种技巧手法，主要从七个方面去审视：
1、表达方式（叙述、说明、议论、描写、抒情）。
2、表现手法（想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比）。
3、材料安排（主次、详略、线索）
4、行文结构（铺垫、伏笔、悬念、承上启下、起承转合、衔接、照应、深化、升华）。
5、修辞手法（比喻、比拟、设问、对偶、对比等）。
6、选材方面：新颖、真实、有力、详略得当、典型、以小见大
7、语言角度：准确简练、生动形象、优美、幽默诙谐、辛辣风趣、平实自然、简洁明快、含蓄深沉口语化地方色彩其次，分析作者在文中运用什么表达技巧写了什么内容。
再次，分析评价文中运用某表达技巧有什么作用，主要分析评价其在中心思想的表现，人物形象的塑造，感情的抒发，意境的营造和布局谋篇等方面收到了什么效果。
命题角度八：探究类题目：
题型类型：探讨主人公是谁探讨小说的标题探讨情节的合理性探讨小说主题的多样性
“探究性”试题的解题应对策略：
1、答题的第一句话亮出自己的观点。
探究性试题观点从何而来？从题干来。探究性试题的题干会给我们暗示，一般说来，题干会暗示我们。
观点有四种类型：唯一型；选一型；融合型；自创型。
面对探究题时,可以先判断它属于哪一类型,然后确立观点.观点必须明确,态度必须鲜明,观点的表述多用判断语气的句子。
比如“我认为……”“我觉得……”“我赞成……”等。
2、一定要借助文本材料或相关事例（理论）等对观点进行证明。
分析首先需要依据，探究题型的依据主要有三类，即文本依据、事例依据和理论依据，在把握依据的前提下，再结合观
点进行分析。据此将分析过程归纳为四种类型：
文本+观点；事例+观点；理论+观点；文本+现实+观点。
“探究性”试题的答题要求
1.有明确的观点。
2.采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列；结合文本或文本的具体事例作合理分析。
3.语言通顺流畅，规范表述，书写工整，不写错别字，避免出现病句。
4.注意安排好字数，答题不要太少，也不要太烦琐，不超出范围。
注意：每一道题的分值；用原文的话还是自己的话；学会分点作答，用序号标明，并把答案作整齐；文本最重要。