大学生使用手机互联网的行为和素养调查
在信息高速发达的今天，手机互联网以其特有的便捷性、即时性和交互性已成为网络应用的重要补充。调研数据显示，2011
年18-24 岁的手机上网用户占比近半数，以49.2%的比例居第一
位。大学生群体易于接受新事物，是很多新媒体产品的率先体验者，通过手机上网聊QQ玩微博、发微信这一系列新潮前卫的
网络元素正在悄无声息地融入大学生们的校园生活。
为了引导大学生及时跟上新媒体传播技术发展的步伐，理性的认知和科学的应用手机互联网的成果，我们需要掌握大学生使用手机互联网的动机、行为与效果。围绕这一课题，调查小组于
2012年8月开始，在本院展开以“大学生手机上网行为与素养”
为主题的问卷调查，分析研究了大学生对手机互联网的接触程度、动机、行为、认知和依赖性等普遍性问题。
1调查的基本情况
调查小组以湖北大学知行学院的大学生为研究寸象，从2012
年8 月开始，采用随机抽样法，共发放电子问卷212 份，回收有效问卷200 份，回收率为94.3%。样本选取中男女生比例分别为41%和59%，年级分布比例分别为一年级18.2%，二年级31.6%，
三年级33.7%，四年级16.5%。调查问卷共设计了17 个闭合式问题，运用EXCEL寸所有的问卷数据进行了统计。
2调查结果
2.1大学生对手机互联网的接触程度
2.1.1大学生对手机互联网的接触时长
大学生作为对新生事物有较强接受能力的群体，手机互联网
以沟通、交流、娱乐等功能，及其便利、及时、快捷、新鲜的特性，引起了他们浓厚的兴趣。调查显示，接触过手机互联网的学生占样本总量的97%，其中接触一年以内的占到8%，接触一年到
两年的占到19%，接触两年以上的占70%。
2.1.2大学生使用手机上网的场合和持续时长
据调查，大学生使用手机上网主要在坐公交和排队等待的琐碎时间，也在学习间隙和睡觉前，15%的同学会在课堂上使用手
机上网。同时，他们使用手机上网的频率和持续时间都是极高的。
20%的大学生每天持续上网时长超过1 小时，33%的大学生手机持续时长为30-60 分钟，36%的大学生手机持续时长为10-30 分钟，只有11%的大学生持续时长在10 分钟以内。
2.2大学生使用手机互联网的偏好和动机
2.2.1大学生使用手机上网的主要网络类型
如表1 所示，大学生对手机互联网的需求主要集中在搜索和浏览新闻资讯、聊天和网络社交、音视频娱乐等方面，其中手机
QQ搜索引擎、微博、微信等手机应用在大学生手机网民中具有
较高的渗透率。
2.2.2大学生使用手机上网的目的和动机
调查发现，社交和在线交流仍然是大学生使用手机上网的主
要目的， 而消磨时间成为第二目的， 这从一定程度上表明手机互 联网正逐渐成为丰富大学生社交和文化生活的重要角色， 时，大学生
也通过手机互联网获取喜好的新闻资讯和信息以及各 种消遣娱乐。
2.3 大学生对手机互联网的认知和态度
调查发现， 60%的大学生在使用手机上网时对于信息的获取
有明确的目标， 26%的大学生对信息获取目标不是很确定， 而 14% 的大学生对信息获取没有明确的目标。
42%的大学生对手机互联网的信息广度感到满意， 31%的大学 生对手机互联网的信息深度感到满意， 27%的大学生对手机互联 网的信息准度感到满意。
生认为自己仅仅是在追赶潮流。
51%的大学生对手机上网的时间和频率有很好的自控能力， 27%的同学认为会在漫无目的的浏览中浪费时间， 15%的大学生认
为会影响自己的学习和生活而困扰，更有 8%的同学认为自己对 手机上网有依赖性而经常自责，但又无法自我控制。
3 手机互联网对于大学生的学习和生活的影响
调查显示，大学生对于手机互联网表现出很高的接受度和依
与此同 24%的大学生认为手机互联网很容易打发无聊时间，
21%的大 学生认为使用手机互联网促进了朋友、同学间的交流，
19%的大 学生认为手机互联网为他们的学习提供了帮助，也有
16%的大学
赖度，手机互联网在其学习生活中扮演了重要的角色， 如社交工
具、信息获取工具和学习辅助工具。同时，手机互联网对于大学
生的学习和生活也造成了各种影响，我们选取手机互联网这一新
媒体对大学生的思维能力、社交生活以及成瘾性三方面进行探讨，具体分析如下：
3.1手机互联网的信息获取方式对大学生思维能力的影响
信息之不同于知识，知识通常以概念、判断、推理、假说、
预见等思维形式和范畴体系表现自身的存在。人的知识属于人的
认识范畴，是在后天的社会实践中形成的，是对现实真实或歪曲
的反映。而信息是事物存在和变化的情况，是客观世界中各种事
物的状态和特征的反映[2] 。信息接收后需经过滤、思考才能转化为自身知识和观念。而对于手机互联网呈现的庞杂信息所需的
识别、联系、思辨、取舍的能力，一定程度上削弱并阻碍了大学
生的整体思维能力。 3.2 手机互联网对大学生的社交生
活的影响
调查显示，社交和交流是大学生使用手机互联网的主要动机，QQ 人人、新浪微博等互联网的社交应用在大学生的手机应用中有很高的下载和使用率。大学生在进入社会之前的校园生活中，逐步构建和形成自己的交往圈，各种手机社交软件给大学生带来人际交往的心理期待，他们会频繁地查看手机，通过问候、闲聊、情感交流、娱乐等方面的互动交流实现一种自我满足，确认自己在朋友心目中的地位，试图消除对人际关系的不安，以此保持一个良好的人际氛围。同时不容忽视的问题是，社交应用强
化了大学生人际交往圈因兴趣和意气相投而抱团封闭、 社交满足 的同时带来了对现实人际交往的焦虑愈增，对社会缺乏感性认
阻碍其更多的参与现实世界中的人际交往和沟通协作的机 会。 3.3 手机互联网的依赖性和成瘾性
新媒介具有多媒体性、 自主性和互动性等特点， 信息内容更 娱乐性更强、参与性更大，因此对于善于接受新鲜事物，喜 欢张扬个性的大学生群体来讲尤其具有吸引力。 大学生群体对于
手机互联网的消费， 不仅是功能性的需求， 更有心理性的盲从追 学生对于手机互联网获取信息的目标不确定，而 15%的大学生因 此影响自己的学习和生活而感到困扰。 大学生自身对于手机互联 网所提供海量信息的深度和精准度并不是非常认同， 大量无目的 的浏览和习惯性动作， 使得手机互联网成为一种依赖和习惯。
学生也很容易被媒体中的娱乐八卦、 热点资讯牵着跑， 群体盲从
成了很大影响。 4 手机互联网在大学生群体中的应用引导建议
手机互联网的飞速发展深刻影响着人们的思维方式和人际 交往方式， 随着大学生群体对手机互联网的依赖程度的加深， 如 何推进大学生高效、 有质量的利用手机互联网媒介成为当下校园 管理、大学生心理和行为引导的重要问题，需要校方、教师和学
识，
广、 逐和沉溺，可能会出现对资讯产品的依赖性。调查中有
40%的大
和追逐强化了对手机互联网的依赖性， 对大学生的学习和生活造
生共同在课堂管理、专业学习、校园文化建设方面做出以下尝试和努力：
4.1加强课堂管理的规范制度，师生共同遵守课堂规则
良好的课堂管理规范和教学管理制度是课堂学习效果的基础保证，校方和教师应制定课堂教学中手机使用的规范规则，保
证课堂教学的有序进行，这样在处理课堂上的相关现象时才能有
章可循；教师在上课时应以身作则率先关闭手机，对于课堂上使
用手机打发时间的现象不能不闻不问听之任之，而应及时予以批
评制止；在课堂以外加强对学生的引导和教育，培养和加强学生
自我管理的能力。通过有效的事前规范、事中管理、事后控制三个环节，强化大学生关于手机使用场合的认识并规范其行为。
4.2加强引导学生如何利用新媒体进行专业学习
当前大学生使用手机互联网的主动性探索性不够，而无线互联网应用的加强和各类功能日益完善，使我们已经可以对各种资讯了如指掌，教师可以适时指导大学生如何利用这一有利条件来为专业学习服务，如何让网上图书成为随叫随到的图书管家，让手机搜索引擎成为百科专家，让专业学科相关网站成为学生进行课外自学的重要补充，在课堂和第二课堂的延展中，充分利用手机应用的交互性，让手机互联网成为引导学生进行专业学习的师生交流沟通平台、教师要结合课堂教学理论内容，交给学生在课后进行研究性探索性创新性的课题设计类任务，要求学生利用新媒体，自主学习勤思考多问辩，培养和提升大学生获取信息、鉴
别信息和综合分析信息的能力，并最终将信息转化为分析问题、解决问题的知识结构和能力。
4.3利用新媒体，积极扩展第二课堂
教师的课堂教学受时空限制，其教学信息和内容有一定约束限制，课堂以外的教学完全可以利用手机互联网达成，比如将课堂教学的重难点、预习复习的扩充资料、教学案例、观点交流、小组讨论延展到网络教学平台，也可以放到教师个人的博客、微博、人人网、微信和论坛等各种应用平台，充分利用新媒体终端的便利性和交互性，增加师
生课外的交流和互动，并能有效地将有限的课堂教学延展至课堂之外[3]] 。
4.4变堵为疏，利用手机互联网的新工具营造积极健康的校园文化
学校和教师应认可和鼓励手机互联网正面积极的作用，利用新媒体因势利导，变堵为疏，通过师生共同参与建设健康积极丰富的校园文化活动和校际校内交流活动，鼓励学生自主策划组织实施喜闻乐见的科技、文娱、体育、社团、公益和各类社会实践，同时利用腾讯、微博等手机应用进行手机直播、网络传播和校园互动，拓宽覆盖面，激发更多的学生参与，使大学生在实际的组织得到锻炼，参与的同学也能够耳濡目染开阔视野，从而打破以寝室和小团体为单位的局限封闭的社交交往圈，营造一个良好的校园精神面貌和学习氛围。
在“把互联网装进口袋里”的移动互联网时代，提升大学生
手机上网的总体素养，培养和促进大学生利用手机互联网成为大学教育实践能力培养中的重要课题，引导和培养大学生驾驭先进的科技成果来提升自身文化素质、专业素质和综合素质，积极主动地顺应人类信息技术，科学理性地利用信息，从而变信息为知识，变科技为力量。
大学生网络素养调查报告 摘要: 随着网络的发展和普及，当代大学生的上网率已接近100%，并且有着越来越广泛的网络应用行为，网络时代的发展要求大学生具备相应的网络素养。文章以常州某高校为样本，进行了大学生网络素养现状的问卷调查，对调查数据进行了汇总分析，调查结果显示: 由于从小学到中学的学校教育中缺乏系统的媒介教育，当代大学生的网络素养还处于一个自发状态，层次水平较低，个体差异较大。 关键词:大学生；网络；素养 随着时代进步和社会发展，网络成为了大学生学习生活不可或缺的重要组成部分。网络显著地改善了大学生的学习条件和生活质量，但也给一些大学生带来了信仰危机、网络成瘾、网络低俗、网络犯罪等网络素养问题。本次的问卷调查是在参考专家学者相关实证研究的基础上，围绕着大学生网络使用情况、网络知识与技能、网络信息素养、网络道德与安全等方面，采取自编问卷的形式，在网站上发布了问卷调查。 大学生是使用网络普遍性和频率高的群体大学生是一个具有良好知识和技能的高素质群体，同时，也是网络使用普遍性和技能整体水平较高的群体。目前，在高校里不会上网的大学生肯定是“OUT”了。在现代生活中，人们使用网络的途径多种多样，通过笔记本电脑、手机、台式电脑、网吧等方式都能上网。网络日渐成了大学生生活不可或缺的重要组成部分。调查显示，在使用网络学生中，对网络“密不可分”和“相当需要”的学生占据大多数，而只有26.67%的学生对网络是持“无所谓”态度。高校大学生绝大部分为在校寄宿生，而且享有充裕的自主活动安排时间。调查中，有12.50%的学生平均每天上网时间在4小时以内，37.50%的学生4－10小时，23.21%的学生10－15小时，15小时以上的学生有26.79%。 大学生是利用网络为个人服务能力强的群体。大学生具有强烈的利用网络为个人生活和发展服务的意识，能自主利用网络进行学习、社交、购物、娱乐等具体活动。这些网络活动深刻地改变了高校大学生传统的学习生活方式，极大地丰富了大学生的校园生活，显著地提高了大学生的学习生活质量。大学生善于利用各种网络软件工具为自身学习、生活和发展提供服务，同时网络也为大学生提供了一种全新的可自主抉择的交往方式。 大学生网络接触行为自我管理能力情况大学生网络接触行为自我管理能力是大学生网络素养的重要内容，一些学生不能自我控制上网时间，在行为和心理上有明显网络依赖倾向，存在过度使用网络、难以自拔的“网络成瘾”问题。调查结果显示，有51.79%的学生上网时间“总是”超过原先的计划时间，有23.21%的学生“经常”超过原先的计划时间，19.64%的学生“偶尔”会超过，只有5.36%“几乎不会”超过。。 大学生网络信息免疫力情况网络的自主性、开放性和全球性，使得各种正面负面、积极消极的信息混杂在一起充满着整个网络世界。大学生在网络信息搜索和浏览网页获取有益信息的同时，也面临着各种负面信息的冲击和考验。在调查中，有大部分学生偶尔会遇见过色情、暴力、反动等不良信息，有小部分的学生经常遇见，当然也有学生从来没有遇见过。大学生应具有信息敏感性，理性批判网络信息的能力，正确处理有害信息。调查显示，大学生在遇见网络色情图片、暴力、反动等不良信息时，选择“立刻关闭窗口”处理方法的学生占41.07%，选择“点开浏览”的学生占16.07%，选择“没有影响继续上网”的学生占33.93%，选择“其他”的学生有8.93%。大学生的社会阅历和人生经验普遍不足，对网络虚假信息、欺骗信息的警惕性和辨别力不高，个别学生往往更加容易在更具隐蔽性和欺骗性的网络信息中上当受骗。 大学生网络道德与网络侵权情况部分大学生在利用网络为个人学习生活服务的同时，也存在道德责任、法律意识淡化和网络侵权行为。一些网民利用网络的无约束性、隐蔽性，随意不经思考地在QQ群、微博、博客、网页、贴吧、论坛等网络媒介上发表观点和看法，
大学生手机使用情况调查计划 一、市场背景、经济环境 目前手机已成为人们必备的通讯工具，手机应用的产品和服务日益丰富，同时呈现多元化发展，人们对各类手机应用服务的需求也逐渐增长，。人们对手机的品牌、性能、价格、外观等方面，有更高的喜好和要求。手机消费市场日益扩大,大学生如今已经是一个庞大的消费群体，对手机相对了解，他们对手机的需求也日益增加。在这种背景下，清楚的了解手机应用用户的基本背景特征、使用行为特征等信息就变得越来越重要。 二、调查目的 确定大学生的消费方式，消费行为，将大学生的消费观用不同的数据表现出来，以便我们又直观的了解，了解大学生的心理需求，通过调查了解大学生所使用的手机数量，手机品牌和手机价位，以便我们了解手机市场的行情。可以了解到大学生到底喜欢怎样的价格、款式、外形、颜色、功能的手机产品，以便让生产商生产出适销对路的适合消费者胃口的手机产品。通过了解学生手机使用情况，为手机销售商和手机制造商提供参考，同时为大学生手机消费市场的开发提供一定的参考，以便了解手机市场的行情，为手机生产企业制定营销策略，提供客观依据。 三、调查内容 1、被调查者的性别年纪分布特征。 2、在整个调查对象中不同手机品牌使用情况。 3、对当前手机满意度均值调查。 4、不同年纪不同性别欲买手机价位的频率分析。 5、不同性别对手机使用功能的分析。 四、调查对象 针对大学生使用手机情况进行调查。对于手机消费市场的重要主体，所以全校学生都是调查对象。个人的喜好以及家庭经济背景的差异、学生月生活费之处的多少导致消费者购买习惯的差异。为了准确快速的得出调查结果此次调查决定采用随机抽样法. 五、调查方法 采取抽样的形式进行问卷调查、观察+行为资料分析法 由于学校学生人数较多，其大学生手机使用情况很难通过全面调查方式获得，只有采用抽样调查的方式获得。抽样调查是按照随机原则，从全体研究对象(总体)中抽取一部分调查单位(样本)进行调查，根据调查获得的样本信息来推断总体数量特征的一种调查研究方法。此次抽样调查是以我校所有的大学生为总体，以各学院的学生为子总体进行抽样设计。对于问卷调查的结果有一定的缺陷性，问卷所提及的问题不能涵盖学生生活消费的全部。所以加上采用观察+行为资料分析法对学校的一些商店进行踩点分析。用来弥补问卷调查的不足性。从两个调查资料综合分析中。做出调查报告。 问卷总数为100份。问卷设有26个选择题，2个问答题。 可采取以下两种方法进行抽样： 1、随机抽样对全校大学生进行随机抽样调查 2、分层抽样分层技术是在实际中最常采用的抽样技术之一，分层抽样实施起来灵活方便，而且也便于组织。先按学院分放，再按班级学生比例发放 此次，我们将采用两种方式相结合的方式进行抽样，按照各学院学生比例进行问卷发
手机市场调查报告样本 关于《手机市场调查报告样本》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 手机已经成为现代人必需配备的东西，在市场上也有越来越多的手机品牌。下面是fwdq 挑选较好的手机市场调查报告样本，以供大家参考阅读。 第一部分调查方案设计 一、调查方案 (一) 调查目的：通过了解大学生手机使用情况，为手机销售商和手机制造商提供参考，同时为大学生对手机消费市场的开发提供一定的参考。 (二) 调查对象：在校生 (三) 调查程序： 1. 设计调查问卷，明确调查方向和内容; 2. 进行网络聊天调查。随机和各大学的学生相互聊天并让他们填写调查表; 3. 根据回收网络问卷进行分析，具体内容如下： (1) 根据样本的购买场所、价格及牌子、月消费分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断大学生总体手机月消费分布的相应参数; (2) 根据各个同学对手机功能的不同要求，对手机市场进行分析; 二、问卷设计
大学生手机使用情况调查问卷 同学您好： 打扰一下，帮我填一个表可以吗?为了了解在校大学生对手机消费的需求，我特地展开了此次的调查活动，希望您在百忙之中抽出宝贵时间帮我完成这份市场调查.，将您的选项填入括号中。 1.您目前拥有手机吗? ( ) a.有 b.没有 2.您的手机牌子是什么? a.诺基亚 b.摩托罗拉 c.三星 d.索尼爱立信 e.cect f.夏新 g.其他( ) 3.您购买手机的场所是? a.商场 b.专卖店 c.网上订购 d.其他( ) 4.您喜欢的手机牌子是什么? a.诺基亚 b.摩托罗拉 c.三星 d.其他() 5.购买手机, 您认为合适的价位是多少? a.500—1000元 b.1000—1500元 c.1500—XX元 d..XX元以上 6.您购买手机的主要用途是用来什么?
大学生信息素养教育的现状是怎样的 大学生信息素养教育的现状目前，我国高校的信息素养教育主要以开设文献检索课为主。自1984年教育部下发《关于在高等学校开设(文献检索与利用课)的意见》以来，以高校图书馆为基地开设的文献检索课在全国推广20多年，大致可分为三个发展阶段：文献检索与利用课阶段、文献检索课阶段和信息素养教育阶段。文献检索课为推动高校的信息素养教育做出了重要贡献。目前，大多数图书馆开展了多种形式的读者培训，如新生人馆教育、研究生入馆教育、电子资源使用讲座、毕业论文与文献信息检索、文献检索与利用课等，基本形成了一个比较完善的信息用户教育体系。 但总体而言，我国的信息素养教育还比较落后，教育内容比较单一，与信息化社会对信息素养的要求还有相当的距离。具体表现在如下几个方面： (一)职能部门对信息素养的认识不够 高等教育相关职能部门普遍存在认识不够，信息观念淡薄现象，主要表现在： 1 人事部门对文献检索课教师定位不准，很少考虑给图书馆引进文献学、信息学、现代信息技术方面的人才，师资力量不足，没有将文献检索课教师归属教师编制。 2 教务部门只重视管理各系部的教学工作，而对文献检索课程只列人选修课的范畴，使用的教材缺乏时代性，教学手段滞后，教学效果不理想，教学组织保障体系不完善，
没有一整套切实可行的信息素养教育的目标体系。 3 图书馆没有充分发挥自身教育职能作用，信息素养教育还处在初级阶段，表现为各自为阵，缺少交流融合，只能根据各自的能力在摸索尝试，缺少信息素养教育目标体系的理论指导，信息文化氛围的营造还有待加强。 (二)对文检课与计算机课的关系认识不够 信息教育的两门主干课程，一门是文献检索课程，在大多数高校中仅为选修课，学生普遍不够重视，加之教学内容陈旧，教学手段落后;另一门是计算机课，只讲计算机基本理论，与如何操作计算机检索资料仍有较大距离，课程设计没有充分考虑到学生的专业特点和需要，而是盲目的去教计算机知识，与本专业教学目标脱节。据调查发现，大学生中有70%以上不了解信息素质教育内容，近60%的学生没有进行过文献检索课教育。高校学生对高校馆藏文献利用率不足40%，学生不会使用报刊索引的占89.4%，不会通过有关索引查找古典文学资料的占84%，大学生信息能力普遍偏低。 (三)大学生本身对信息素养的认识不够 1 信息意识不强。新生对信息的需求缺乏渴望可以理解，高年级学生往往也只盯在教科书上，无暇旁顾。学生普遍以阅览专业期刊作为关注学科现状、动态和发展趋势的主要方式，而对于从人大复印资料、专业年鉴、专利文献中了解和 关注学科现状、动态及发展趋势比例较低，而这些文献资料往往是反映学科发展前沿信息的最有价值部分。
关 于 当依 代赖 大的 学调 生查 对报 手告 机 学院: 能源与电气学院 专业：电气工程及其自动化一班 成员：袁蓓梅雨婷黄伟倩王甫月陈超婷汪家钰黄正耀杜乃光张鹏程夏雨霖
一、内容摘要 科技的进步，使手机迅速普及并融入了每个人的生活。现今，人们对手机越来越依赖，不少人更是将很大一部分的日常生活以及社交通过手机来完成。对于手机的频繁使用、过度依赖，究竟对人们的生活工作产生什么样的影响？又将用什么措施解决这个问题？我们调查小组着眼于当今大学生进行了一次粗浅的调查研究。 二、关键词 手机大学生依赖 三、调查内容 手机依赖症是指由于某种原因过度地滥用手机而导致手机使用者出现生理或心理上的不适应的一种现象。有研究者认定，手机成瘾的标准体现在三个方面：一是对手机的滥用，不该用的时候也频繁使用；二是手机过多的影响生活、工作和学习；三是停机或手机不在身边时，身体会出现一系列的不适反应，包括生理反应和心理反应。也有专家强调“手机成瘾者”严重时，会出现手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等症状。手机幻听大致表现为担心手机会响，每半个小时看一次手机；手机无来电，却能“听”到手机铃声；无论手机放在哪里，都觉得手机振动或响铃；手机来电时异常紧张，甚至心跳加速。 1、调查目的 随着时代的发展，越来越多的人开始使用手机，并产生了一种前所未有的依赖。对于大学生这个群体，尤为突出。而专家指出，过度依赖手机会对生活学习产生一定的危害，导致注意力难以集中，精神衰弱等一系列问题。因此我们有必要对大学生对手机的依赖情况做一个简单的调查，并提出解决方法。 2、调查问卷（见附件一） 3、调查结果 4、调查分析 （一）大学生日常花在手机上的时间偏多
关于手机市场调查报告示 范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月
关于手机市场调查报告示范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、调查目的：了解手机在大学生中的状况 近年来，随着手机在校园里的普及，越来越多的手机 厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。为了了解手 机在大学生中的普遍情况、使用效果以及消费情况，掌握 手机在大学的销售情况和市场前景，我们决定以大学生为 调查对象，对校园里的手机市场作一次调研，。 二、调查对象：大学生 三、设计调查项目和调查表 四、调查时间：xx年10月01日——xx年10月25 日 五、调查方式：网络问卷 为了使调查具有普遍性，我们放弃了传统的书面问卷
形式，而采用制作电子版问卷在网络上进行调查的方式。这样做的好处是显而易见的： 1. 提高效率，减少调查工作量。我们制作的电子版调查问卷使用https://www.doczj.com/doc/ab7449996.html,平台开发，并挂在朋友的个人主机空间上，无需印刷，无需人工分派问卷 2. 调查范围更广，调查对象更具随机性。由于是在网上答卷，没有空间和时间的限制，回答我们答卷的大学生朋友人数在20天左右的时间内轻松突破1000人，最后达到了1237人，并且这些参加我们调查的朋友来自全国各地。这个数是由调查页面自动跟踪生成的。 3. 数据统计便捷。我专门设计了一个调查数据统计页面，对调查数据进行自动的跟踪统计，主要有人数统计，占同类选项百分比统计等 六、调查方法： 1. 由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文
《信息素养》课程论文评阅表 ：
大学生信息素养现状及教育方法 【论文关键词】信息素质教育大学生创新能力培养方法 【论文摘要】文章从信息素质、信息素质教育的内涵出发，论述了加强大学生信息素质教育的必要性以及信息素质教育与创新人才培养的关系，以及信息素质教育在创新人才培养中的重要作用，并提出了具体的教育措施。 21世纪是信息社会，人们对信息的获取、选择及对信息技术的掌握应用，直接影响到知识的产生、科研创新、科技成果的转化。大学生作为具体创新工作的承担者，其信息素质的高低，在我国科学研究和创新能力乃至综合国力和国际竞争力方面都起着举足轻重的作用。因此，提高大学生的信息素质和创新能力，已成为当前一项十分迫切的任务。 一、大学生创新能力培养与信息素质教育 大学生创新能力最基本的构成要素是创新意识、创新思维、创新技能。对大学生进行创新能力的培养，主要应体现在培养大学生的创新意识、创新思维、创新技能上。创新意识决定创新的产生，创新技能是创新的基础，创新思维是创新能力的核心，决定创新的成功和水平，而信息素质教育为创新能力的培养提供了基础源泉。因此，培养大学生有目的地捕捉、选择、存储、加工、利用信息并进行创新思维的锻炼，让大学生真正从思想上认识到信息就是资源，信息就是财富，是高校面临的一项重要任务。实践证明，大学生有了信息意识，就能敏锐地确定信息需求，从繁杂的信息中获取有价值的信息，这对他们的创新能力的提高将会大有帮助。 二、大学生信息素养的现状 近几年来，大学生信息素养教育引起了我国的高度重视，从现代大学生的学习、工作和生活情况来分析，当代大学生总体素质是好的，并呈现向上的态势。信息素质是素质教育内容的重要组成部分，大学生的信息素质状况在一定程度上反映了学习的深度和综合程度。当今社会是一个多元化的社会，处于转型期间，对大学生的信息素养会产生很大的影响，认真分析大学生信息素养现状，可以使我们适时地调整高校图书馆教育职能，使之发挥更大的作用。在对大学生的调查中发现大学生对信息的运用及驾驭存在一些问题。 （一）对信息的需求分析不够。有许多大学生临近毕业都会频繁光临图书馆，因为毕业论文、毕业设计等任务必须完成，本着应急敷衍的态度，随意的选材、收集资料，应付了事。大学生的信息意识就是其对信息的敏感、捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。
摘要：在科技不断发展的今天，手机作为一种通讯的工具，已经被越来越多的出现在我们的日常生活中。大学生作为具有代表意义和社会影响力的群体，手机必然不可或缺。了解大学生手机依赖现状及其原因，有助于解决大学生对手机使用的困扰，提高大学生的学习效率，正确处理学习和生活中的种种问题等等。本次调查中，我小组采用问卷调查的方式，对于在校大学生对与手机的依赖状况进行统计调查。根据问卷回收进行数据分析，撰写本文进行现状的分析，并针对调查结果提出一些建议。 一、实践基本情况 实践目的：通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。 本次调查旨在了解大学生对手机的依赖情况和“手机依赖症”对大学生的生活和学业的影响。并以此引起广大大学生的警醒，使之树立起正确的手机使用观念，从而是手机成为大学生们生活和学习的有利工具。 实践过程及容：我小组通过在问卷网上发布调查问卷的方式对该问题进行调查，问卷发布一月左右并取得了不少同学的响应。（问卷容及统计结果见附录） 二、实践结果分析 手机已经渗透到大学生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是大学生生活中不可缺少的一部分。在手机的相关使用和消费中，大学生充分体现不过也有不足之
处，在某些方面，大学生因为缺乏经验，还是不能理智的思考，在手机的使用中没有过于详细的计划，在学习与娱乐中并没有找到切合自己的平衡点，结果浪费了自己的精力与时间。在学习方面，大学生的自主学习的能力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身能力的提高。通过对这次小围的问卷调查，得到一些比较准确的第一手数据，根据数据进行科学的分析，得出了大学生使用手机的一些情况，和一些较为普遍的现象。但是并没有就此进行更深的研究与讨论。大学生在使用手机时应持一种理性的态度，对其不过分依赖、过度滥用。解决手机依赖症的关键还在于让大学生尝试着将生活的重心从手机上转移，重新找到新的生活重心，发现生活的乐趣。可以从充实自己的生活开始，尽量避免把心思集中在手机上，应该适当参与有益身心的活动，如郊游、健身、听音乐等，通过自我约束逐渐减少使用手机的时间。同时大学生要主动锻炼和发展自己的社交技能，养成健康地使用手机的习惯与观念。大学生应在闲暇时多参加一些社交活动，努力地使自己主动地与人交谈，要不断地尝试发展和提高自己的社交技能，拓展自己的生活空间，努力建构自己的交际圈。并且不要依赖手机代替人与人之间的直接交流，理性地控制手机的使用。要认识到手机不是生活的全部，它仅仅是一个通讯和交流的工具，它的出现是用来方便我们的生活的，并不是成为我们生活的麻烦，不能让手机占领自己生活的全部空间，养成一个健康的手机使用习惯。 大学生的手机依赖症，是由各种客观原因造成的，很大一部分是因为大学生孤闭的心理所导致，也有一部分是因为学生工作等原因。因此，我们认为学校或者班级应该多组织一些趣味活动，来丰富大学生的日常生活。因为大学的课余时间比较丰富，往往都会用手机娱乐，例如看电影，听歌，班级聊天可能也经常是以
大学学生网络行为调查报告 一．调查的背景： 网络作为一种新生事物，虽然短短几十年的发展，但我们早已清晰的看到它旺盛的生命力。我们现在生活在e时代，网络已无处不在，随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已经成为我们学习、娱乐、交友的重要工具。同时互联网对我们大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和个性心理等也产生非常重要的影响。它代表着新经济体系，而作为既有较高科学文化素养的大学生，尤其像我们专门学习网络知识的大学生，则无疑是新一代的代言人，我们正是这新事物的支持者，正参与其中，它伴随我们每时每刻，我们将成为中国互联网的推进者，也极有可能影响明天互联网的发展方向。据中国互联网信息中心（CNNIC）去年7月发布的调查数据知，在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是我们大学生所处的年龄段。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，则直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。掌握大学生上网的基本情况，对加强高校管理和网络建设以及培养高素质的大学生网民都有着重大意义，为此，我们为了了解大学生上网的实际情况，于今年4月份，以我校的信息管理系中一部分学生为群体，进行了一次有关大学生网络行为调查问卷的活动。 二、调查时间：2011年4月10日至2011年4月20日 三、调查小组成员：张世辉学号：200903020113 四、调查内容及发现： 第一部分、研究课题、方法和目的 1、研究课题：大学生的网络行为； 2、研究方法：网络问卷调查； 3、研究目的：通过调查，了解大学生的网络行为现状；了解大学生对互联网，尤其是互联网 文化的态度；了解网络对大学生生活的积极作用和负面影响；学习查找、整理资料，社会 调查的方法及调查报告的写作。 第二部分、样本总量和构成（共进行调查问卷发放60份，回收60份，其中有效问卷60份） 1、样本总量和样本的性别比例： 2、
大学生手机使用情况调查报告 一．导言 由于经济迅速发展，人们生活水平不断提高，社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域，也随之遍布了大学校园的角角落落，走在校园中，随处可见同学们一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，手机在当代大学生中普遍是不足为奇的。大学生使用手机已经成了一种新的消费理念。 因此，了解他们对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和各种需求是很有必要的。 二、方法 1.调查对象 本次调查以北京社会管理职业学院在校学生为总体，采用随机抽样的方法选取调查对象。具体做法是：调查小组在校园和班级内随机抽取了120名在校学生作为本次调查的样本。 2.资料收集方法 本次调查采取问卷法收集资料。问卷由16个问题构成，主要询问了学生使用手机的情况。被调查学生的抽取及问卷的发放与回收，由北京社会职业管理学院人文科学系六位人员构成的调查小组事实和完成的。实际发放问卷150份，回收有效问卷120份，有效回收率80%。实际调查样本的构成为，男生64人，占总人数的53.3%；女生56人占总人数的46.7%。 3.资料整理与分析 调查人员先编制问卷编码表，全部问卷资料由调查员核实后进行编码，然后输入计算机，由笔者利用Excle软件进行统计分析。 三、结果与分析 在调查的120名学生中三星、苹果的使用者最多，分别为22、23个；小米手机异军突起，有12名使用者，在大学生所使用的手机品牌中排第三，第四为摩托罗拉：oppo、华为、步步高、联想、中兴等国产品牌为例其后；而曾经的巨头诺基亚的使用者已经寥寥无几，只有4人使用。其中国产手机占49%，非国产占51% 在使用的系统方面，安卓系统占据大半壁江山，占到72%，得益于谷歌对全球免费开放其安卓系统，现在手机厂商大都采用安卓系统。Ios系统占到19%，而曾经遍布天下的塞班系统随着诺基亚手机的衰败而一振不起，占有率仅为3%。微软公司推出的微软手机系统宣传的很不错，但似乎手机厂商根本不买微软的帐，占有率仅为4%。 随着智能系统在手机中运用的愈来愈广泛，良好的操控体验是不能少的，大学生使用直板类型的手机占据手机类型的85%，翻盖滑盖等类型已寥寥无几。手机的屏幕也越来越大，4英寸以上的手机已占据一大半。 大学生购买手机的场所依然是传统的去商场和专卖店为主，而网购的占到22%,可见电子商务发展的迅猛。大学生手机的价格分布比较合理一千元以下的占18%,一千元到两千元的占35%，两千元到三千元的手机占17%，三千元以上的占30% 大学生购买手机首先考虑的因素中，功能和品牌占据主导地位，分别占总量的32%、28%；价格因素，外形因素以及其他因素分别占18%、15%、7%。 大学生使用手机最常用的功能调查中，打电话是占的最多，为38%；其次是上网，为28%，发短信，打游戏及其他分别占14%、12%、8%。
手机消费者的消费理念日渐向理性与个性化方向发展，使得各大手机品牌围绕手机产品的竞争日趋激烈。如何在激烈的市场竞争中不陷入价格战和同质化的泥潭已成为手机厂商急需面对的问题，而广大消费者也要思考如何在纷繁的市场中购得满足自己个性化需求的产品。在国内市场，价格似乎是市场永远的决定性指标，手机市场也不例外，在大量产品库存的压力下，众多手机厂商都在忙不迭地上演着手机价格的高台跳水。但调查显示，手机消费者对价格的关注度其实并不高，我在对北京某次精品手机的评选的4项指标中，价格的权重只有0.19，名列第三。对于这样的调查结果，我们有理由对"价格决定论"打上问号，但也不能据此认为消费者对价格无所谓。这种对单纯的手机价格不太在意的表面现象其实是北京手机市场消费者趋于理性，市场趋于成熟的一种表现。从根本意义上讲，价格其实只是一个孤立的指标，离开手机质量、功能以及外观的情况下谈论价格其实没有太大意义。由此可见，在日渐成熟的手机市场，以价格来争市场将不再有市场。 在这次市场营销的实验主要做的是华中地区和华东地区的手机市场调查在这次调查中首先我对两个地区进行了问卷的投放分别显示一些数据，我在华中地区对区域进行了调查以及文化成度、年龄以及国家的政策和一些政策分别是华中地区城镇占百分之四十，农村占百分之六十针对年龄调查的结果是17~25岁占百分二十五。8~16岁占百分之十,50岁以上的占百分之十，26~40岁占百分之四十。从受教育的程度可以看出本科占百分之二十，研究生占一百分之十五，高
中占百分之十五，博士生占10初中占百分之十，大专占百分之二十五。然而国家出台的一些政策主要有利于手机发展的是基础设施搭建占百分之二十，土地资源占百分之二十、银行专项投资的资金占百分之二十、政府公务效率占百分之二十、行业税率热度占百分之七十。华东地区我公司也进行问卷的投放与调查主要从居住地、性别、学历、国家颁布的经济法律法规以及居民消费的信心指数和经济周期指数，我也进行了数据的统计分别是男占百分之六十、女占百分之四十。在受教育程度上本科生占百分之二十、高中占百分之二十五、硕士生占百分八、初中占百分之十五、专科占百分之十七、小学占百分之十。而在华东地区的居住地在城市的占百分之十四、农村占百分之六十。通过对这两个地区的分析我公司总结了一系列的销售方法，如果想占领市场必须让消费者了解自己的品牌，必须关注消费者需求、爱好以及对不同类型的消费者进行市场细分，这样才能满足消费者的需求从而提高企业的知名度、利润、使企业赢得顾客的亲睐。 另外我公司发现必须弄清竞争对手优势根源，然后迅速掌握被竞争对手忽略掉的或者让竞争对手无力应付的机遇。然后培养反应迅速、具备韧性的业务模式，并针对对手弱点迅速频繁地推出价格低廉成本也小的新产品和服务，顺应昀新的市场趋势和消费者倾向。在基础上大幅度地提高产量，扩大业务，发展企业的战略性核心竞争，随后提高竞争对手的市场准入门槛，建立稳固的市场地位将更有利于市场的发展。
大学生学位论文普遍存在的缺乏创新性、论文格式不够标准化等一系列问题,向文献检索课提出了任务。结合学位论文写作开展针对性强的文献检索课教学,是提高大学生信息素养的有效环节。文献检索课课程设置应分阶段渗入大学生的整个教育过程。更多还原 信息素养作为全新素质教育的重要组成部分,已经成为新世纪人才素质的核心内容,本文从信息素养教育的主体及其角色、教学课程设计及教学实施原则等方面着手,概要地讨论了在大学生中开展信息素养教育的基本模式和框架。更多还原 新信息环境下高校信息检索课的教学目标应当定位在强化大学生的信息素养和创新能力上。为此,文章指出了课程内容深化和体系拓展的方向,从而对课程的主体内容做了较详细的勾画,并从改变教学方式、加强师资队伍建设、注重信息资源建设、采用现代化教学手段、完善教学保障体系等方面,对实现新的教学目标的条件与措施作分析,提出信息检索课是一门发展着的学科,应当深入地、不断地对现行的信息检索课程进行信息时代要求每个人都具备信息素养,大学生更是如此。大学生的信息素养直接影响着学习能力,影响着教学改革,影响着大学生一生的学习和生活。我校大学生信息素养现状是:一半以上的学生信息意识不强、信息能力较差,尤其是获取、利用、创新信息的能力不强,信息道德有待提高。学校应通过提高教师的信息素养、开设专门的信息素养课程、改革各学科教学、建立评估制度等方法提高大学生的信息素养。更多还原 改革与研究,使之成为人们信息教育的主要课程之一。更多还原 。大学生网络信息素养的培养要从国家、学校和课堂教学三个层次上建立起相应的机制,才能有序地推进其培养过程。具体的培养方法需从学校的资源利用、课程设置、教师网络信息素养的提高和加强大学生网络道德教育等方面进行。更多还原 网络环境下,文献检索课程的改革必须从培养大学生的信息素养着手,通过运用现代化教学手段,不断提升课程的内涵,改进改革教学内容与教学方法,以达到适应高等学校教学改革和素质教育的需要。更多还原 在信息时代,知识和信息的产出量呈指数增长,知识更新越来越快,信息素养在当今这样一个信息技术飞速发展,信息资源日益丰富的社会,已成为一项日益重要的素质。作为当代大学生需要具备良好的信息素养。研究和实践信息技术与本科课程整合,其根本目的在于在信息技术的环境下,通过优化的教学活动促进大学生信息素养的提高。更多还原 针对目前“文献检索与利用”课程中所面临的挑战,提出教学改革方案:将学生的信息素养培养作为教学目标, 并对教学内容做相应的拓展,从选题、查找资料、撰写报告、与人交流几个环节,培养学生利用文献资料进行研究的能力。从学生的课程报告中可以看出:这种教学方式可以有效地调动学生的学习积极性,使学生掌握文献检文检课在培养大学生的信息素养方面,发挥着越来越重要的作用,但在高校的课程体系建设中,与其他课程相比,发展较为缓慢。究其根源,一方面是学校和学生对课程重视不够;另一方面是课程本身开展得很不规范。本科教学评估对于提高教学质量、加强教学管理和课程建设有着十分重要的意义,建议文检课要以此为契机,加强教学管理与建设,并就如何实现进行了讨论。更多还原 索技能并能加以灵活应用。更多还原 】本文针对大学生文献检索课程学习的现状和存在的问题,强调文献检索课程设置应分阶段渗入大学生的整个教育过程中,不断改进教学方法和手段,结合化学化工学院专业特色,提出了在文献检索课教学中结合学科研究方向和毕业论文选题进行教学实践环节,以真正提高化学化工相关专业学生的信息素养和创新能力,实现和深化文献检索课的教学目标。更多还原
在校大学生手机依赖状况 调查报告
手机依赖这个现象随着手机的普及越来越受到关注,国内外也有一些学者对这一现象做了研究,但对于在校大学生的手机依赖状况研究却十分寥寥。我课题组就杭州部分高校的在校大学生进行了题为在杭高校大学生手机依赖状况的调查,通过对近千分问卷的分析研究,我们认为手机依赖现象在高校中已是一个普遍存在的现象,并将随着手机使用的频繁、功能的发达,而引发出更多的问题,作为学校必须正视这一现象,并制定相应的防治办法。 随着社会逐渐步入信息化时代,手机的使用已经越来越频繁,大学生拥有手机的比例亦相当之高,而且使用非常频繁,部分甚至对手机已经产生严重的依赖,在无法使用手机或忘记携带手机时,常会出现如烦燥不安、言语粗俗、情绪低落、抑郁寡欢等不良情绪,而这种现象实际上已经是手机依赖症的表现。这不禁让我们联想到网瘾初成时的情况,手机会不会成为继网瘾之后又一个对大学生产生巨大危害的现象呢?为了解大学生手机依赖症的发生现状及其不良影响,为今后开展相应的研究提供科学依据,我们对在杭高职院校学生使用手机情况进行了问卷调查。报告如下: 对象与方法:(1)调查对象:主要是杭州地区高校的学生。包括浙江医学高等专科学校,浙江机电职业技术学院,浙江金融职业技术学院,浙江商业职业技术学院的在校学生。(2)研究方法:采用整群随机抽样方法进行调查,调查采用自行设计的问卷,内容包括手机使用的一般情况,个人生活状态和手机使用心理3个方面。发放问卷1000份,回收有效问卷955份,有效率为95.5%。问卷题型为等级性选择题。 结果与分析:(1)问卷一般情况:在955份有效问卷中,调查对象年龄在18～24岁,其中男性为370人,占39.7%,女性为585人,占61.3%。手机拥有率高达98.95%,近一半的受调查者(49.74%)是在进入大学后才开始使用手机的。 (2)手机使用基本情况上:57.59%的受调查者认为手机作用非常大,是离不开的;71.2%的受调查者认为手机最大的吸引力方便与他人沟通。受调查者认为手机最主要的三项作用分别是:通话(85.86%),短消息(85.34%),上网(52.36%)。 (3)在手机消费方面:大部分的受调查者表示(79.06%)从未换过手机或要用坏才换手机;而在选择手机方面53.93%的受调查者选择1000 1500价位的机型,62.83%的选择国产品牌;92.76%的受调查者每月话费在100元以下,仍有39.27%
大学生网络素养调查问卷 感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查，相信在您和我们的共同努力下，能够进一步认知我们的网络环境。 个人情况了解： 1、您的性别： A 男 B 女 2、您的年龄段： A 80后 B 90后 3、您的专业类别： A经济类 B管理类 C文学类 D历史类 E教育类 F哲学类G艺术学 H法学 4、您上网的方式： A. PC（个人计算机） B.手机 C.公共计算机（电子阅览室、网吧） 5、您每天上网的时候大约多久 A. 每天少于半小时甚至不上网 B. 每天上网半小时以上三小时以下 C. 每天上网三小时以上六小时以下 D. 每天上网六小时以上 对网络的认识： 6、你觉得上网最需要的能力是 A .明辨力 B. 自制力 C. 批判意识 D. 平衡能力 E.语言 能力 7、你上网时因为 A. 学习紧张，压力过大，上网聊聊天，玩玩游戏等，缓解压力 B. 学习生活太过单调，网络内容多，上网丰富生活 C. 学习需要，上网寻找一些资料帮助学习 D. 生活中朋友太少，无聊空虚，到网络上交朋结友 E. 家庭生活不快乐不和谐，缺少关爱，寄托网络
9、你喜欢浏览哪类网络新闻 A. 娱乐 B. 时事政治经济 C. 体育 D. 科教 E.时尚 10、你认为现在的网络媒介对于我们来说： A 非常重要 B有些帮助 C 可有可无 D害多利少 E有害无利 11、是否有浏览过国外新闻网站 A.从无 B.偶尔 C.经常 D.根本都没想到过 12、你对网络上出现的不文明行为持怎样的态度 A.无法接受 B.可以理解 C.无所谓 D.坚决反对 E.其他 13、假如连续三天不能上网，你觉得 A.无多大影响 B. 有一点想念 C. 浑身不舒服 D.空虚 E.其他 14、觉得自己对网络掌握水平如何 A.不好（只会聊Q，简单的浏览网页） B.一般（可以找自己想要的资料，发邮件，下载东西） C.还可以（对大多数软件运用非常熟练，如会自行安装杀毒软件） D.精通（对电脑运用自如，甚至可以自行开发一些小软件） 15、有无参加过电脑网络大赛（网络知识、网络创意、页面设计、个人网站及投资理财软件设计） A.从无 B.一次 C. 多次 D. 参加过并获奖 A. 电视 B.报纸 C. 网络 D. 书籍、杂志 E. 说不清 18、对于一则重大新闻信息，你是否会思考它的潜在信息和社会意义 A 常常 B偶尔 C很少 D没有想过这个问题 19、黑客入侵电脑造成电脑瘫痪，你对这事的态度是
大学生手机使用情况调查方案设计 一、市场背景 随着当前经济与科技的发展，手机已成为人们必备的通讯工具，手机应用的产品和服务日益丰富，同时呈现多元化发展，人们对各类手机应用服务的需求也逐渐增长。人们对手机的品牌、性能、价格、外观等方面，有更高的喜好和要求。现在手机越来越普遍，同时随着我国经济的快速发展，人们生活水平的显著提高，对手机的需求日益增加，厂家也针对不同的群体研发了高中低档不同层次的手机，其中大学生群体占相当大的一部分比重，手机成了大学生生活中必不可少的用品。高校大学生思维活跃、思想前卫、对高科技知识了解比较多，同时对手机的各方面需求较有引导和创新作用。由于互联网技术的发展，大学生了解信息手段的多样化，大学生对手机市场表现出较主动的情形，特别由于当代大学生都处在青少年阶段，易受广告媒体宣传的影响，同时加之大学生对社会和自我均有自己独立见解，使得大学生在手机市场上又表现为复杂、矛盾情绪。 二、调查背景 近年来，随着手机在校园里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。为了了解手机在大学生中的普遍情况、使用效果以及消费情况，掌握手机在大学的销售情况和市场前景，我们决定以大学生为调查对象，对校园里的手机市场作一次调研。学校是巨大的移动通讯消费市场，特别是拥有很大消费自主权的大学生，具有较大的挖掘潜力。一向以时尚，充满活力的移动通讯手机更是如此，移动网络供应商都在抢夺这块未来市场的大蛋糕。调查数据显示，高校大学生的移动通讯消费市场巨大。随着经济水平的不断提高，大学生购买手机的越来越多，更换手机的频率也越来越快。因为大学生是对新生事物和新潮流反应最快的一个群体，因此，了解他们对手机的消费倾向及不同的需求和偏好是很有必要的，所以这次调查主要针对中北大学在校大学生群体，通过现场调查，问卷调查，网上问卷调查等方式，针对手机的普及情况、用户消费特征、潜在消费趋势等方面进行细致的调查。 三、调查目的 确定大学生的消费方式，消费行为，将大学生的消费观用不同的数据表现出来，以便我们又直观的了解，了解大学生的心理需求，通过调查了解大学生所使用的手机数量，手机品牌和手机价位，以便我们了解手机市场的行情。可以了解到大学生到底喜欢怎样的价格、款式、外形、颜色、功能的手机产品，以便让生产商生产出适销对路的适合消费者胃口的手机产品。通过了解学生手机使用情况，为手机销售商和手机制造商提供参考，同时为大学生手机消费市场的开发提供一定的参考，以便了解手机市场的行情，为手机生产企业制定营销策略，提供客观依据。 四、调查对象 调查对象为中南民族大学在校大学生。 五、调查项目
当代大学生信息素养浅谈 摘要：信息素养是大学生终身学习的关键要素，也是大学生终身学习的基础。信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。它涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，其中包含人文的、技术的、经济的、法律的、对事物认知诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。本文讨论了信息素养的构成要素，分析了当前大学生信息素养的现状及主要特点，提出了作为大学生应该如何提高自己的信息素养的对策。 关键词：大学生；信息素养；讨论；分析；对策 Introduction to contemporary college students information literacy Abstract: The key elements of information literacy is the college students' lifelong learning, It is also the foundation of college students' lifelong learning. Information literacy is our nature basic ability of the global informatization . It involves all aspects of the knowledge, it is a special ability, which covers a very wide, including human, technology, economy, law, cognition to the thing of many factors, and many subjects are closely linked. This paper discusses the components of information literacy, analyzes the current status and main characteristics of university student information literacy,
关于大学生手机依赖情况的调查报告 一、调查背景 <一）随着21世纪发展，人民的生活水平不断改善和提高，全新Android手机已越来越成为人们必不可少的通信工具之一。手机功能日趋丰富，除了通话、短信传统功能外，手机增加了上网、游戏、音乐等功能。 <二）当我们走进大学的校园，随处可见拿着手机听歌聊天的同学们。目前大学生拥有手机的数目迅猛增加，然而手机的频繁使用一方面极大的方便了沟通与交流，另一方面也因此引发了一系列的问题。比如部分学生对手机已经产生严重的依赖，在无法使用手机或忘记携带手机时，常会出现烦燥、情绪低落、抑郁寡欢等不良情绪，而这种现象实际上已经是手机依赖症的表现。 二、调查目的 手机依赖这个现象在大学生这个群体中越来越受到关注，针对此情况，我小组进行了题为“大学生手机依赖状况”的调查，通过调查大学生对手机的使用度，可以从另一个方面反映出大学生对手机依赖的程度，从而可以更好地了解手机在大学校园中引发的各种问题以及找出其原因，达到引导大学生正确使用手机的目的。 三、调查对象与统计 本次调查活动的对象为淮南师范学院的在校大学生，为了使调查结果更科学，我们按照男女等量原则，分别在大一至大四的各个
专业发放问卷和进行访谈。共发放调查问卷192份，回收192份，有效率为100%。共做访谈64组，访谈成功60组，有效率93.8%。<一）调查问卷 样本中各个年级分布比例、院系分布比例见表1、表2 表1 年级分布情况 表2 院系分布情况 <二）访谈 样本中各个年级分布比例、院系分布比例见表3、表4 表3 年级分布情况
表4 院系分布情况 四、调查时间与方法 <一）时间安排： 1、调查阶段： 2018年11月30日——2018年12月23日 2、图表统计制作阶段： 2018年12月24日——2018年12月28日 3、调查报告初稿完成阶段： 2018年12月29日——2018年1月3日 4、调查报告定稿阶段： 2018年1月4日——2018年1 月16 日 <二）调查方法：问卷调查、访谈、统计分析 五、调查地点 教案楼、宿舍、图书馆 六、调查结果与分析 根据我们的调查，在校大学生中87%的人都感觉自己在不同程度上对手机有依赖，82%的人上课都会携带手机。每天使用手机2小