和大人一起读《猴子捞月亮》教学设计
广州市越秀区中星小学林瑜
教材、学情分析:
本次“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，这是一个大家耳熟能详的故事，情节很生动，故事内容也很有趣也较长，孩子们通过和大人一起阅读,感受故事的趣味，尝试简单复述故事，另外，学生在第六单元学过了分角色朗读，因此可以尝试着分不同的角色进行朗读。
教学目标
1、在与大人共读《猴子捞月亮》中，感受故事的有趣，丰富语言，激发阅读的兴趣。
2、读故事，能简单复述故事，尝试着分不同的角色进行朗读。
教学重点：
尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的有趣，在与大人共读中，丰富语言，激发阅读的兴趣。
教学难点：
能简单复述故事，尝试和大人分角色朗读进行朗读。
课时：1课时
教学准备
课件
教学过程：
一、检查背诵，复习名言
1．过渡：小朋友们，上节课我们连闯三关，你们高兴吗？把你们的收获和你们最喜欢的人分享了吗？
2．指几名学生背诵成语，全班齐背。
3．小结：小朋友们背诵得可真好！这节课，让我们和孙悟空一起踏上花果山之旅吧！
（设计意图：学习应“温故而知新”。将学过的知识经常复现会巩固学生的瞬时记忆，使其最终成为永久记忆。）
二、初读故事，整体感知
1．过渡：瞧！孙悟空在津津有味地讲故事呢！我们也去听听吧！(课件播放朗读动漫。)
2．学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音，读不准的做上标记。3．同桌一起读故事，注意读音。
4．教师指导细读。
(1)第1自然段。
①请学生读第1自然段。
②圈画喜欢的词语或句子读给大家听，说说为什么喜欢。
③男女生赛读。
④交流猴子为什么要捞月亮。
(2)第2自然段。
①喜欢这个自然段的学生一起读。
②指导感情朗读。
(3)第3、4自然段。
①指生读第3自然段。
②齐读第4自然段。
(4)第5自然段。
①自己读，猴子们是怎样捞月亮的？边读边画出。
②小组讨论。
③用自己的话说说猴子们捞月亮的过程。
(5)第6、7自然段。
结果怎么样呢？齐读后两个自然段。
（设计意图：要让学生充分地读，在读中感悟。对于这样一篇生动有趣的小故事，教师更要指导学生细读品味，激发学生读书的欲望。）
三、观看动画，试着表演
1．播放动画片。
2．熟读课文，小组内尝试表演。
（设计意图：“表演”是一种内化感知的过程，同样也是激发学生阅读的过程。教师要给予学生信心与鼓励，让他们敢于表演、乐于表演，这样才能将读书落到实处。）
四、说话训练，拓展思维
1．交流：猴子们捞到月亮了吗？为什么没捞到月亮。
2．思考：我们在生活中遇到事情应该怎么办？
3．讨论：小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得气喘吁吁，他们会说些什么呢？发挥想象力猜一猜。
4．汇报：续说故事。
（设计意图：让学生在说话训练中明晰道理，在续编故事中训练语言表达能力。）
五、分享收获、延伸阅读
1、小朋友们，你们喜欢《猴子捞月亮》的故事吗？课后，你们把这个故事读给你最喜欢的人听吧！
2、另外，关于小猴子的故事还有很多呢！你们瞧，这是——《小猴子下山》《爱劳动的小猴》《谢谢小猴子》《猴子钓鱼》……这些故事可有趣呢，你想读一读吗？欢迎你们到书店或图书馆去看一看。如果你们发现其它关于小猴子的故事也可以和老师、同学一起分享阅读哦！
（设计意图：孩子都喜欢把自己最喜欢的东西与别人分享，让孩子们和别人分享《猴子捞月亮》，让他们以自己喜欢的形式把故事读给别人听。同时，以本次共读得内容为起点，延伸阅读关于小猴子的故事，激发他们的阅读兴趣。）
板书设计：
猴子捞月亮
2020年部编人教版小学一年级语文(上册) 全部知识点汇总 第一部分：拼音复习 23个声母 b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w 知识要点： ①平舌音：以 z c s 为声母的音节 翘舌音：以 zh ch sh r 为声母的音节 ② zh ch sh r 和 z c s 的位置，这个地方很容易出错。 ③分清 b 和 d、p 和 q。 ④特别注意 f 、t 、j 三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母 ɑ o e I u ü ɑ i ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑ n en in un ün ɑ nɡ enɡ in ɡ onɡ 单韵母（ 6 个） a、o、e、i 、 u、ü
单韵母都只有一个字母 复韵母（ 9 个） ai 、ei 、ui 、 ao、ou、iu 、ie 、ü e、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母（ 5 个） an、en、 in 、un、ü n 后鼻韵母（ 4 个） ang、eng、ing 、ong 知识要点： ①分清 ei 和 ie 、 ui 和 iu 、ü e 和ü n. ②特别注意“ ou 和er ”，很容易出错。 ③介母：i u ü 16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yinɡ 知识要点：
①整体认读音节不能拼读，要直接读出。 ②分解开需注意： yu(y —ü）yue(y —ü e) yuan(y —ü—ɑ n)yun(y —ü n) 音节的拼读 1. 能直接成音节的（零声母音节）有： a、 ai 、 ao、an、ang e、en、o、 ou、er 2. 二拼音节：声母 +韵母。 3．三拼音节：声母 +介母 +韵母。 ①u-o( 除 bo、 po、mo、fo 、wo 外，其余声母与 o 拼都要加介音 u) 。 拼音的标调规则 有ɑ先找ɑ，没ɑ再找 o、 e ，i 、u 并列标在后。 1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ
2、《金木水火土》教学设计（第一课时） 学习目标： 1、认识7个字，知道每个数字的具体意义。 2、能正确流利的朗读课文，背诵课文。 学习重点和难点： 1、认识7个字，知道每个数字的具体意义。 2、在识字中体会数词和名词的搭配。 3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。 学习过程： 一、导入 说说读了课题你想知道什么？ 二、导学 活动一：初识《金木水火土》 活动任务：探究“怎样才能读通这篇课文？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，并勾画生字词。 3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。 4、展示分享：小组代表全班展示分享。 5、梳理提升：教师范读课文，指导朗读、看图。 活动二：走进《金木水火土》 活动任务：探究怎样用最快的速度学会“一至五”？ 活动流程： 1．明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读。 2．自主学习：默读课文、生字。 3．小组讨论：小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。 5．梳理提升：看谁学的最快，记得最牢。 活动三：品味《金木水火土》 活动任务：比一比“谁能朗读并背诵课文”？ 活动流程： 1．明确任务：把活动三呈现出来，请一个小组齐读。
2．自主学习：小组内轮读课文，思考问题。 3．小组讨论：小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享。 5．梳理提升：指导朗读，背诵。 三、导结 课堂小结：哪位小朋友说说今天这节课你学到了什么？ 课后反思： 2、《金木水火土》教学设计（第二课时） 学习目标： 1、复习巩固5咯数字，认识生字“上、下”，并会背诵课文。 2、认识田字格和笔画“横”、“竖”，掌握正确的写字姿势，会写“一、二、三、上”。学习重点和难点： 1、会人7个生字，会背诵课文。 2、会写“一、二、三、上”。 学习过程： 一、导入 1、课文主要写了哪两件事？ 2、认读数字卡片。 二、导学 活动一：初识《金木水火土》 活动任务：探究怎样记住“上、下”两个字。 活动流程： 1．明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：结合课文插图，用自己喜欢的方式读课文，勾画生字词，自主学习生字。 3．小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。 4．展示分享：小组代表全班展示分享。
阅读与生活同行课堂与精彩相伴 ---一年级上册第七单元阅读教学策略与课例观摩 《猴子捞月》教学设计 一、 激趣导入 出示课件孙悟空图片。同学们，老师今天给你带来一位老朋友，看看这是谁吗？(孙悟空)那你知道他是哪部电视剧中的人物吗？（西游记）这部电视剧改编自我国一部古典名著《西游记》这本书和另外三本书并称为《四大名著》，谁知道其他三本书的名字，悄悄告诉老师。学生低声附耳告诉老师。对，这些同学知道的真多，一定是平时读了很多课外书。其他同学想知道那三本书的名字吗？老师留个作业，回家用自己的办法查出四本书的名字，下节课看谁能把四本名著都说出来。质疑激趣 二、初读体会，对比朗读，体会情感。 1．孙悟空陪师傅去西天取经了，他在花果山的猴子猴孙最近遇到了点麻烦事儿，想知道发生了什么事吗？我们一起来品读一个小故事《猴子捞月》。 2．生自由读课文，标自然段交流。 同学们，想听听老师是怎么读的吗？看看老师给大家带来的视频。看的时候要思考老师读的和你读的有什么区别。 1．播放课文视频，生思考交流（流利、有感情。） 2．根据自读提示自己读课文。思考： （1）猴子们发现了什么？ （2）他们是怎么做的？ （3）结果怎么样？
3．师总结三个问题，初步体会概括主要内容。 三、品读课文 1．学习1自然段。 （1）跟老师读第一自然段，说一说小猴子发现了什么？ （2）老师读故事生读小猴子说是话。创设情境，亲人朋友落水体会小猴子着急、害怕的心情。2．用上面的方法学生自己读2.3.4自然段。 3．分角色学习1-4自然段。 （1）交流初读时提出的第一个问题。 （2）小组分角色朗读。 （3）教师指导全班分角色朗读。老师读故事，女生读小猴子，男生读大猴子，指名几个同学自愿读老猴子，全班读群猴。 4．学习第5.6自然段。 老师领读5.6自然段，引导学生抓住“爬上、倒挂、拉住、捞”想象猴子捞月亮的画面。 5．学习第7自然段。 最后结果怎样呢？生自由回答。 6．师总结三个问题，生初步感知概括课文主要内容。 四、课本剧展示 根据课文内容，指导学生佩戴头饰进行表演。 五、课外阅读成果展 学生分享、交流开学初老师布置的课外阅读的成果。
一年级语文 人教部编版一年级语文上册全册教案 我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。
一年级语文 教学要点和课时安排 分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭 上 我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。 学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确 我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 合计 5
版本（一）： 猴子捞月亮 在一座山上，住着一群猴子。 一天晚上，月亮又圆又亮。猴子们都下山来玩。他们蹦蹦跳跳，东瞧瞧，西看看，玩得很快乐。 一只小猴子看见一口水井。他趴在井沿上朝井里一看，咦，井里有一个又圆又亮的月亮。小猴子吓得撒腿就跑，一边大声叫喊： “不好了!不好了!月亮掉在井里了!” 大猴子听见了，连忙跑过来。朝井里一看，真的，井里有一个又圆又亮的月亮。大猴子也吓得大声叫起来： “不好了!不好了！月亮掉在井里了！” 老猴子听见了，也连忙跑过来，朝井里一看，月亮果然在井里。老猴子就把猴子都喊了来，对他们说：“不得了!不得了!月亮掉在井里了!我们赶快把月亮捞上来吧。” 小猴子说：“我们爬到大树上去，一个接一个倒挂下来，一向挂到井里，就能够把月亮捞上来了。” 大家说这个主意不错，都爬上了大树。老猴子用两只脚紧紧钩住了树枝，倒挂下来。大猴子从老猴子身上爬下去，用两只脚钩住老猴子的手。就这样一个猴子接一个猴子，一向倒挂到井里。最后一个是小猴子，听见他在井里喊： “行了，行了，够得着了。” 小猴子把手伸到水里去捞月亮，井水给他一搅，月亮碎成一片一片，在水里飘荡。小猴吓得喊了起来： “唉哟，不好了!月亮给我抓破了!” 老猴子听了，生气地说： “唉．这么点小事都干不好!月亮抓破了，可怎样办呢!” 大家都埋怨起小猴子来。 一会儿，井水慢慢平静了，又出现了又圆又亮的月亮。小猴子高兴地喊：“好了，好了，月亮又圆了!” 小猴子又伸手去捞，捞呀，捞呀，捞了半天，还是捞到一把水。小猴子捞不到月亮，急得吱吱吱直叫唤： “唉哟!累死我了!月亮一碰就破，再也捞不起来啦!” 小猴子这么一叫唤，上边的猴子也都叫起来了。这个说：“我的腿酸了，挂不住啦!”那个说：“我的手疼了，抓不紧啦!” 这时候，老猴子忽然抬头一看，又圆又亮的月亮还好好地挂在天上，就对大家说： “你们看，月亮不是好好地挂在天上吗?在井里是月亮的影子。傻孩子，快上来看月亮吧!” 听老猴子这么一说，小猴子，大猴子，一个一个都爬上来。大家看着又圆又亮的月亮，吱吱吱吱笑起来了。 版本（二）： 猴子捞月亮 视频一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，
一年级看拼音写词语练习（一）（--识字6） rì yuè yuè er ér zi kǒu tóu tóu mù tián lǐ shān lǐ dà le dà huǒchónɡzi rén kǒu dà shān dōnɡ xi shān dōnɡ kě rén kě kǒu tiān shànɡ sì tiān sì shí kě shì kāi shuǐ kāi tóu kāi kǒu nǚzǐnǚér shuǐ niú shào ér shuǐ guǒ guǒ zi xiǎo niǎo
shuǐ niǎo zǎo shànɡ zǎo rì shū mù shū běn xiǎo dāo dāo kǒu chǐ zi yì chǐ běn zi běn rén mù tou mùěr shān lín lín zi shuǐ tǔ tǔ mù shuǐ lì huǒ lì kāi xīn xiǎo xīn zhōnɡ xīn xīn zhōnɡwǔ shí zhōnɡ lì zhǎnɡ dà zhènɡ bǐ bǐ bǐ xià bɑ chánɡ chónɡ
bǎ shǒu huǒ bǎ xià lái tiān xià yí gè gè tóu xià yǔ xiǎo yǔ wǒ men rén men wèn hǎo yǒu xīn yǒu lì bàn tiān yí bàn cóng lái cóng tóu cóng xiǎo nǐ men rén cái kǒu cái mínɡ tiān mínɡ zǎo tónɡ xuétóng xīn hǎo de shì de hé hǎo bù hé zhú zi
一年级上册要点归纳 第一部分：汉语拼音 23个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、 y、w 注意： ① 平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 ② zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 ③ 分清b和d、p和q。 ④ 特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母 单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母 复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün 后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong 注意： （1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 （3）介母：i u ü 16个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意： （1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。 （2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)
yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 音节的拼读 1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2. 二拼音节：声母+韵母。 3．三拼音节：声母+介母+韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。拼音的标调规则 有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。 1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。 2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。 易错点 1、易写错的字母： ① 声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 ② f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s 写反。 ③ ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ｕe un-ün几组韵母的字形要分清。 ④ 整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 2、易错的知识点： ① 整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 ② 声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 ③ 复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过；没a找o,e； i, u并列标在后。 ④ j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 ⑤ 同样记住， yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要
四个一评价材料:教学设计 第七单元和大人一起读 《猴子捞月亮》 学校： 姓名： 年级：一年级 科目：语文 编号：
《猴子捞月亮》教学设计 教学目标: 1、流利的读通故事。 2、读懂《猴子捞月亮》故事的内容且明白故事中蕴含的道理。 3、通过听故事，读故事，演故事，讲故事，唱故事，等阅读的方法激发孩子阅读的兴趣。教学过程: 一·谈话导入引故事 亲爱的小朋友们你们喜欢读故事吗？（喜欢）你们都读过哪些有趣的故事呢？（个别学生说）今天老师一起和大家再读一个有趣的故事吧！出示课题猴子捞月亮。（教师板书课题） 二、听故事 1、播放动画片《猴子捞月亮》 2、听完了这个故事，谁能告诉老师，猴子们为什么要捞月亮呀？（生:月亮掉进井了）猴子们是怎样捞月亮的呢？（生:老猴子倒挂在树枝上拉住大猴子的脚。它们一只接一只一直挂到井里头，小猴子挂在最下面。）猴子们唠叨月亮了没有呀？（没有）你知道为什么吗？（因为他们捞的是月亮的影子。） 3、你们可真了不起，都是会听故事的好孩子。 过渡:猴族的猴大王说今天要在咱们班选一些最优秀的朗读者、表演家、故事王，一起去参加森林里的艺术节晚会。最关键的是选中的孩子，可以拿大奖，还有精美的礼物可以相送。你们想参加吗？（想）那就让我们快快打开课本102页，去读读这个有趣的故事吧。 三、读故事 1、师生配合读故事。老师读旁白。学生分组读小猴子，大猴子，老猴子，附近的猴子。 2、刚才大家读的真棒！接下来让我们进入今天的第一关让读者选拔赛。谁愿意来读小猴子的部分。大猴子呢？老猴子呢？附近的猴子呢？所有的孩子一起读。（指名个别孩子读，读完学生给予评价选出最优秀者。）谁愿意挑战读刚才的这几位孩子呢？（挑战者读） 3、小结，通过刚才的两轮比赛我宣布这些孩子们都能读出自己的理解和感受都是最佳的朗读者。恭喜他们都被选中啦，掌声响起来！ 4、今天咱们班来了这么多老师。现在让我们用热烈的掌声邀请这些老师们来做我们的妈妈和我们一起来读读这个有趣的故事吧。（全体老师，孩子一起读故事。） 过渡:这个故事真有趣，我们演一演吧。 四、演故事 1、谁能演小猴子？谁来演大猴子？谁来演老猴子？谁来演附近的猴子？（挑选演员） 2、我宣布最优秀的表演家选拔赛现在开始。（孩子们上台带上头饰表演，其余生评价选出最优秀的演员） 3、教师当场颁发小奖状礼物，给予奖励。（掌声响起来！） 过渡: 孩子们我们的选拔赛越来越激烈。挑战的项目难度也越来越加大。谁愿意讲讲这个有趣的故事呢？ 五、讲故事 1、选一个孩子上台讲故事。师:我宣布故事王选拔赛，现在开始！ 2、出示讲故事要求:口齿流利，声音响亮，加上自己的语言和动作。 3、评价 4、谁愿意来挑战？ 5、选出优秀的故事王并颁奖发礼物。 6、孩子们有趣的故事讲完了。原来呀，猴子们白忙活了一场，你知道是什么原因导致的吗？（生:他们遇到事情不动脑筋，不仔细的观察。盲目去捞月亮，所以他们白忙活了一场。）
部编人教版一年级 班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） gāo xìng wǎng cháng zhǎo dào shēn tǐ kě pàyǐ jīng ài xīn wǎn shang 二、比一比，再组词。（10分） 云（_______）车（_______）人（_______）两（_______）去（_______）东（_______）入（_______）雨（_______）日（_______）无（_______）心（_______）口（_______）目（_______）天（_______）必（_______）中（_______） 三、读一读，连一连。（10分） shu? húwàng yuǎn jìng xiǎo qiáo xiǎo niúbái yún mào zi
四、想一想，选词填空。（10分） 玩打听讲踢 跳 （_________）绳（__________）篮 球（__________）足球 （_________）故事（__________）音 乐（___________）游戏 五、照样子，按要求写句子。（15分） 问句末尾要用问号哦。 你去北京吗？ _________________________吗？ _________________________吗？ 我的书包呢？ ____________________________呢？ ____________________________呢？ 他就是你的朋友吧？ _______________________吧？ _______________________吧？ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 动物治病 在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡要是遇到腿骨摔折了，它就啄些泥来涂在受伤的地方，再用些细草把伤口捆绑（bǎnɡ）起来，使骨头很快长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫杀死。猫、狗、猪要是受伤了，它们会不停地用舌头去舔伤口，让唾液把细菌杀死。你看，它们多有意思啊！ 1．照样子，写句子。
人教版一年级（上）数学知识点汇总 第一单元准备课 1、数一数 数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 第二单位置 1、认识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元1--5的认识和加减法 一、1--5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。 前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。 前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。 2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合 数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。 例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
猴h óu 子z ǐ捞l āo 月yu è亮 li àn ɡ 有y ǒu 只zh ǐ小xi ǎo 猴h óu 子z ǐ在z ài 井j ǐn ɡ边bi ān 玩w án 。他t ā往w ǎn ɡ井j ǐn ɡ里l ǐ一y ì看k àn ，里l ǐ面mi àn 有y ǒu 个ɡè月yu è亮li àn ɡ。小xi ǎo 猴h óu 子z ǐ叫ji ào 起q ǐ来l ái ：“糟z āo 啦l ɑ，糟z āo 啦l ɑ！月yu è亮li àn ɡ掉di ào 在z ài 井j ǐn ɡ里l ǐ啦l ɑ ！” 大d à猴h óu 子z ǐ听t īn ɡ见ji àn 了le ，跑p ǎo 过ɡu ò来l ái 一y ì看k àn ，跟ɡēn 着zhe 叫ji ào 起q ǐ来l ái ： “糟z āo 啦l ɑ，糟z āo 啦l ɑ！月yu è亮li àn ɡ 掉di ào 在z ài 井j ǐn ɡ里l ǐ啦l ɑ ！” 老l ǎo 猴h óu 子z ǐ听t īn ɡ见ji àn 了le ，跑p ǎo 过ɡu ò来l ái 一y ì看k àn ，也y ě跟ɡēn 着zhe 叫ji ào 起q ǐ来l ái ： “糟z āo 啦l ɑ，糟z āo 啦l ɑ！月yu è 亮li àn ɡ掉di ào 在z ài 井j ǐn ɡ里l ǐ啦l ɑ ！” 附f ù近j ìn 的de 猴h óu 子z ǐ听t īn ɡ见ji àn 了le ，都d ōu 跑p ǎo 过ɡu ò来l ái 看k àn 。大d à家ji ā跟ɡēn 着zhe 叫ji ào 起q ǐ来l ái ：“糟z āo 啦l ɑ，糟z āo 啦l ɑ！月yu è亮li àn ɡ掉di ào 在z ài 井j ǐn ɡ里l ǐ啦l ɑ！咱z án 们men 快ku ài 把b ǎ它t ā捞l āo 上sh àn ɡ来l ái ！” 猴h óu 子z ǐ们men 爬p á上sh àn ɡ了le 井j ǐn ɡ旁p án ɡ边bi ān 的de 大d à树sh ù。老l ǎo 猴h óu 子z ǐ倒d ǎo 挂ɡu à在z ài 树sh ù上sh àn ɡ，拉l ā住zh ù大d à猴h óu 子z ǐ的de 脚ji ǎo 。大d à猴h óu 子z ǐ也y ě倒d ǎo 挂ɡu à着zhe ，拉l ā住zh ù另l ìn ɡ一y ì只zh ǐ猴h óu 子z ǐ的de 脚ji ǎo 。猴h óu 子z ǐ们men 就ji ù这zh è样y àn ɡ一y ì只zh ǐ接ji ē一y ì只zh ǐ，一y ì直zh í挂ɡu à到d ào 井j ǐn ɡ里l ǐ头t óu ，小xi ǎo 猴h óu 子z ǐ挂ɡu à在z ài 最zu ì下xi à边bi ān 。 小xi ǎo 猴h óu 子z ǐ伸sh ēn 手sh ǒu 去q ù捞l āo 月yu è亮li àn ɡ，手sh ǒu 刚ɡān ɡ碰p èn ɡ到d ào 水shu ǐ，月yu è亮li àn ɡ就ji ù不b ú见ji àn 了le 。 老l ǎo 猴h óu 子z ǐ一y ì抬t ái 头t óu ，看k àn 见ji àn 月yu è亮li àn ɡ还h ái 在z ài 天ti ān 上sh àn ɡ。他t ā喘chu ǎn 着zhe 气q ì，说shu ō：“不b ú用y òn ɡ捞l āo 了le ，不b ú用y òn ɡ捞l āo 了le ！月yu è亮li àn ɡ好h ǎo 好h āo 地d ì挂ɡu à在z ài 天ti ān 上sh àn ɡ呢ne ！”
拼音归类训练 （一） 一、默写六个单韵母。 二、按顺序默写二十三个声母。 三、按要求分类写下来。 a g u t m e r ā p i c o 单韵母： 声母： 四、 照样子写音节。
b —ù→（ bù ） zh —è→( ) x —ǜ→（ ） d —u —ǒ→( ) n —ǚ→（ ） h —u —à→( ) q —ǜ→（ ） z —u —ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来。 sh ī zi dú shū sh ā f ā luò t uo 六、看图，选择合适的音节写下来。 shū bà ba dà shù qí zi y é ye
七、看图，给音节加上合适的声调。 bi yi fu da xia hua duo da mi 八、看图把音节补充完整。 ī g y l h á ì ch zh i 九、把图与对应的字连起来。 猫鱼牛鸡狗鸟兔鸭 十、给下面的字选择正确的读音，写下来。 yú má yá hétǔmù pízhú huǒshí 土鱼火禾目石竹皮牙麻
（二） 一、请你帮a、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。 二、读一读，按要求分类。 p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母： . 韵母： . 整体认读音节： . 三、下列音节的标调哪种是正确的？在后面的括号里打“√”。 xiā ( ) shǔi ( ) niú ( ) hǔan ( ) xíe ( ) z huō ( ) níu ( ) huǎn ( ) què ( ) bái ( ) lái ( ) zhúo ( ) qùe ( ) baí ( ) leí ( ) 四、填空。 b—( )→ bái q—( )→ què x—ǘn→( ) j—u—àn→( ) l—üè→( ) g—( )—ā→guā ( )—ín→mín x—i—ǎo→( ) 五、看图，选音节写下来。 dú shūmǔjīqìqiú huāgǒu yuè liang nào zhōng xiān hè chǐlún lǎo hǔbái tù
一（声）春雷一（位）骑手一（盆）水一（口）气一（棵）松树一（台）电脑 一（束）鲜花一（双）眼睛一（手）好字一（场）比赛一（片）草原一（块）石碑 一（阵）风一（场）雷雨一（把）椅子一（张）桌子一（把）蒲扇一（片）森林 一（把）伞一（座）小岛一（座）山一（座）桥一（朵）花一（朵）浪花 一（朵）白云一（朵）冰花一 (朵) 荷花一（双）手一（头）羊一（只）青蛙 一（只）松鼠一（片）枫叶一 (片) 丹心一（匹）马一（匹）布一（片）青天 一(颗) 莲子一（颗）明珠一（颗）珍珠一（颗）星星一（个）巨人一（个/串/双）脚印一（块）草坪一（块）木板一（块）石头一（条）小河一（条）银河一（条）小鱼 一（条）林荫道一（道）闪电一 (出) 新戏一 (艘) 军舰一（艘）飞船一（头）牛 一（匹）马一（盏）灯一（阵）风一（条）渔船一 (种) 神情一 (轮) 明月 一(道) 风光一（封）信一（件）衣服一 (首) 歌曲一 (列) 火车一 (叶) 扁舟 一（张）纸一（粒）种子一（面）红旗一（方）田埂一（座）雕像一 (缕) 炊烟/轻烟一 (节) 车厢一 (顿) 晚餐一 (则/条) 新闻一（架）飞机一（点）意见一（杯）茶 一（架）钢琴一（挺）机枪一（篇）文章一（手）好字一（扇）窗一（节）车厢 一（盏）台灯一（栋）楼房一（件）衣服一（件）事情一（束）鲜花一（株/棵）紫丁香一（阵）风一（扇）门一（节）课一（首）诗一（首）歌一（本）字典 一（本）书一（口）气一（幅）地图一（幅）画一（副）手套一（副）眼镜 一（支）粉笔一（支）铅笔一（支/根）烟一（辆）汽车一（辆）摩托车一（滴）眼泪 一（辆）自行车一（艘）轮船一（艘）舰艇一（间）卧室一（声）祝福一（种）方法 一（间）屋子一（声）问候一（种）本领一（份）工作一（份）文件一（滴）汗水 一（条/尾）小鱼一（条）小河一（条）道路一（条）狗一（条）裤子一（条）小船 一（条）尾巴一（场）比赛一（场）雨一（场）戏一（位）同学一（位）老师 一（位）家长一（位）朋友一（首）古诗一（座）城市一（颗）草莓一（位）同学 一（座）大山一（座）桥一（座）假山一（座）灯塔一（只）蝴蝶一（份）工作、文件一（滴）眼泪一（滴）汗水一（根）竹子一（根）木棍一（滴）眼泪、汗水一（句）话 一（根）线一（台）电视一（台）电脑一（台）电扇一（所）学校一（杯）水 一（道）题目一（道）闪电一（粒）种子一（粒）石子一（则）寓言一（项）练习 一（粒）粮食一（门）功课一（门）心思一（门）大炮一（床）被子一（挺）机枪 一（片）树叶一（片）草地一（片）蓝天一（片）心意一（盏）台灯一（栋）楼房 一（个）夜晚一（个）书包一（个）池塘一（个）小孩一（手）好字一（束）鲜花一（个）数字一（个）西瓜一（颗）石子一（颗）星星一（颗/串）珍珠一（颗/粒）糖果一（颗）话梅一（颗）葡萄一（阵）风、雨一（节）车厢、课一（首）诗、歌一（群）人 一（个/串）气球一（只）乌鸦一（只）小鸟一（只）老鼠一（本）字典、书一（口）水缸、气一（只）鸭一（只）鸡一（只）鹅一（只）老虎一（篇）文章一（所）小学 一（头）牛一（头）猪一（头）大象一（串）珍珠一（块）黑板一（辆）马车 一（串）香蕉一（串）葡萄一（双）鞋子一（双）袜子一（道）数学题一（只）天鹅 一（串）钥匙一（棵）小草一（棵）树一（双）筷子一（声）巨响一（道）血痕 一（张）桌子一（张）板凳一（张）床一（张）照片一（间）教室一（扇）窗户 一（张/份）试卷一（张/份）报纸一（张）嘴巴一（把）椅子一（件）衬衫一（条）裤子 一（把）扇子一（把）尺子一（把）雨伞一（把）小刀一（条）裙子一（个）神话 一（把）钥匙一（把）勺子一（块）石头一（块）黑板一（颗）心一（条）山沟 一（块/片）面包一（块）橡皮一（群）羊儿一（群）鸭子一（个）口袋一（头）毛驴 一（轮）明月一（轮）红日一（堆）土一（把）手枪一（位）科学家一（位）老乡 一（堆）肥料一（弯）新月一（双）手一（张）嘴一（群）鱼儿一（片）海洋 一（片）朝霞一（匹）白马一（对）翅膀一（根）白发一（头）大象一（声）祝福 一（面）镜子一（座）村庄一（个）小岛一（个）鸟窝一（种）颜色一（次）比赛
一年级语文上册期末试卷 【卷首语】亲爱的同学们，在新年来临之际，在这份语文试卷提供的舞台上，好好表现自己、展示自己吧！ zhào yàng zi，xiě yi xiě。 一、照样子，写一写。（23分） 1．chāo xiě bìng huí dá 抄写并回答（0.5+1+2）×4=14分 我共（）画，第七画是（）。鸟共（）画，第四画是（）。西共（）画，第五画是（）。果共（）画，第六画是（）。 2．àn yāo qíu sòng pīn yīn bǎo bao huíjiā 按要求送拼音宝宝回家（9分） 声母? 韵母? 音节? 二、kàn yi kàn，lián yi lián。 看一看，连一连。（12分） 3．Kàn tú cāi zì 看图猜字（4分）
（）（）（）（）4．Kàn tú xuǎn yi xuǎn，lián yi lián 看图选一选，连一连（8分） yì yā zi yìdiàn nǎo yìxiǎo yú yìhóng huā三、bǐ yi bǐ,lái zǔ cí。 比一比，来组词。（16分） 5. kàn pīn yīn zǔ cí 看拼音组词（8分） chū mén hěn duō zì jǐ cháng duǎn （）门很（）（）（）短 yí bàn xià yǔ lì zhèng kě shì 一（）（）（）（） 6. bǐ yi bǐ, zài zǔ cí 比一比，再组词（8分） 问（）小（）把（）几（）同（）少（）巴（）见（）四、xué le xué, wǒ zhīdào。 学了学，我知道。（28分）
7.gǔ shī zhǎo jiā 古诗找家（8分） 《风》小时不识月，呼作白玉盘。 《古朗月行》春去花还在，人来鸟不惊。 《悯农》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《画》过江千尺浪，入竹万竿斜。 8.zài jùzi zhōng zhǎo jìn yìcí huò fǎn yìcí 在句子中找近义词或反义词（8分） a.前人栽树,后人乘凉。（）---（） b.远看山有色，近听水无声。（）---（）（）---（） c.谁的尾巴长?谁的尾巴短?（）---（） 9.dài biāo diǎn bǎobao wányiwán 带标点宝宝玩一玩（8分） a.下雪啦（）下雪啦（） b.翻过来（）唉（）睡不着（） c.下雨了（）雨点儿什么时候才能停呢（） 10.gēnjù kèwén nèiróng pái pai dùi(tián xù hào) 根据课文内容排排队（填序号）（4分） （）夏天，小树长满叶子。 （）春天，小树发芽。 （）冬天，树叶掉光了。 （）秋天，树叶黄了。 五、dú yidú, wǒ huìzuò。 读一读，我会做。（10分） 11. wǒ yuèdú wǒ kuài lè 我阅读我快乐
一、生字 秋霜．（shuānɡ）春风吹．（chuī）池．（chí）草姓氏．（shì） 姓张．（zhānɡ）赵．（zhào）姓清清．（qīnɡ）事．（shì）情相遇．（yù）令．（lìnɡ）人纯．（chún）净．（jìnɡ）二、多音字 三、近义词 吹——刮落——降飘——飞爱护—保护尊重—尊敬 纯净—干净透明—透亮 四、反义词 春—秋冬—夏出—入降—升好—坏害虫—益虫 爱护—破坏左—右喜欢—讨厌纯净—浑浊 五、词语搭配 （春风）吹（夏雨）落（秋霜）降（冬雪）飘 保护（禾苗）爱护（小青蛙）互相（尊重）令人（感动）
一、生字 吃（chī）水村（cūn）子主（zhǔ）席乡亲（qīn） 战（zhàn）士（shì）告诉（su）走（zǒu）出升（shēng）旗非常（chánɡ）壮（zhuànɡ）观再（zài）见 各种（zhǒnɡ）各样送（s?nɡ）给尝（chánɡ）尝 温（wēn）暖 二、多音字 三、近义词 带领—率领时刻—时时想念—怀念远—近 想念—忘记弯—曲走—行遥—远非常—十分 壮观—壮丽睡觉—休息伙伴—朋友快乐—开心 各种各样—各式各样清凉—凉爽温暖—暖和 到处—处处邀请—约请
四、反义词 春—秋冬—夏出—入降—升好—坏害虫—益虫 爱护—破坏左—右喜欢—讨厌纯净—浑浊 有—无升—降去—回睡着—醒来快乐—烦恼 有趣—无趣清凉—炎热温暖—寒冷香甜—苦涩 邀请—拒绝 五、词语积累 [含有“井”字的成语] 井底之蛙井井有条背井离乡落井下石坐井观天临渴掘井井然有序 六、词语搭配 （很远的）地方（领导革命的）时候 （弯弯的）小路（遥远的）新疆 （美丽的）天山（洁白的）雪莲 （各种各样的）梦多么（开心） （金黄的）太阳（红红的）太阳 （金黄的）落叶（水果的）香甜 （多彩的）季节
备课本人教版一年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。 我上学了 1
教学要点和课时安排 分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭 上 我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。 学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确 我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 合计 5 2
新人教版一年级上册语文第一单元测评卷 一、看图认字。（10分） 二、看图写字。（10分） 三、写出下列字的笔顺，并填空。（12分）
四、连字组词。（10分） 五、汉字小魔术。（12分） 六、看图选一选。（10分）
七、给下列句子排序。（10分） 八、根据课文内容填空。（11分）
九、读一读，做一做。（8分） 一二三四五，唱歌又跳舞。 六七八九十，读书长见识。 1、用“”画出儿歌中的数字。（5分） 2、用“”画出读书的作用。（3分） 十、猜一猜，画一画。（7分） 看时圆来写时方，人畜没它不健康。冬季短来夏季长，庄稼没它不生长。
一年级语文上册第1单元过关小练习 班别：_____________ 姓名：________________ 一．看图写汉字。 二．比一比，再组词。 人（）日（）口（）木（） 天（）目（）田（）禾（）三．把意思相反的字连起来。 南冷哭高男来出里 热笑北女低入去外四．生字小魔术。例：人+王=（全） 1.（）+（）=问 2.（）+（）=秋 3.女+（）=好 4.（）+（）=叶 5.（）+（）=明 6.又+（）=鸡 7.（）+（）=河 5.（）+（）=男 6.木+（）=森五．照样子，写出下列字的偏旁。 行__________ 问__________ 时__________ 狗__________ 竿__________ 国__________ 彩__________ 包__________ 边__________ 放__________ 鸭__________ 河__________
六．连一连，组词语。 石耳火虫白太目田 朵山头云子地阳光七．给下列各字选择正确的读音打“√”。 火（huo hou ）站（zan zhan ）卧（wo wu ） 松（shong song）水（shui shiu ）今（jin jing ） 云（yun yuan）坐（zuo zhuo ）四（si shi ） 八．我会连一连。 一片两片七八片风雨站如钟 五片六片三四片鸟雪坐如松 九片十片都不见花虫行如弓 飞入水中无数片云树卧如风 九．按要求填空。 1.火：_____________________________ ,共（）笔，第二笔是_________。 2.田：_____________________________ ,共（）笔，第三笔是_________。 3.山：_____________________________ ,共（）笔，第五笔是_________。 4.耳：_____________________________ ,共（）笔，第三笔是_________。 5.手：_____________________________ ,共（）笔，第四笔是_________。 6. 虫：_____________________________ ,共（）笔，第六笔是_________。十．读一读，照样子连一连。 张站南长爬班办坡四诗师思an ang b p s sh