做一个文明人的演讲稿5篇 #做一个文明人的演讲稿1# 记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎 样的人。”我们应该做怎样的人呢?常言也说，“人美看道德，花美看颜色。”道德自然与文明挂钩，我想我们首先应该做的 就是文明之人。 在我们的身边，其实也不乏讲文明的人就比如像下面这则 事例： 那是在学校的一天，小丽下楼，在楼梯狭窄的过道上，正 碰见一个小同学端着一盆水上楼。那小同学一看是一名比他大 的小姐姐，就要退回去给让路。于是小丽连忙阻止她说：“小 朋友，不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请 你先过去吧!”她把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让这位小同学下楼了，他才下楼。 我想，在我们的身边像小丽和这位小同学一样讲文明的人 还有许多。然而，我们周围也有少数的人不讲文明，他们还没 真正认识到文明的可贵。 有一次，我在学校里看到有一群小朋友正在玩耍，我看到 他们玩的很开心，但是他们却是一边吃东西一边在玩，而且吃 过果皮纸屑是胡乱的扔。不一会儿，东西就掉的满地都是，但
是他们却不以为然，不但没把吃掉的东西捡起来，还践踏起草 坪来。当时的我很气愤，于是我走过去对那群小朋友说：小朋友，你们这样做是不对的，这是一种不文明的表现，我们的国 家是文明礼仪之邦的美称，从古至今，大家都讲文明。况且我 们是小学生，是祖国的花朵，是以后的接班人，我们从小就要 学会讲文明懂礼貌，长大才能更好地建设祖国啊。这几位小朋 友听了我说的话，羞愧的低下了头，他们说：姐姐，我们知道 错了，我们不应该乱丢垃圾，应该讲文明。听了他们的话，我 高兴的笑了，知错就改就是好学生嘛。 生活中的我们，也许还有少部分的人不讲文明，希望大家 都能做一个文明之人。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。文明礼貌是最容易做 到的事，同时也是生活里最重要的事，它比智慧、比一切的学 问都重要。因此让我们大家都做文明事，争当一个文明之人。 最后，让文明与我们同行，让文明之花开遍整个社会，文明自我，和谐中国。 #做一个文明人的演讲稿2# 在无边无际的宇宙中，太阳、月亮和星星组成了光明，同 茫茫宇宙的黑暗做遥遥无期的斗争。同样的，在我们的生活中，也存在这两种不同的道德力量：一种是由无数的善良人组成的 文明群体力量，另一种是无数个对自己言行举止无拘无束、毫 不在意的不文明道德群体力量。这两种力量的斗争此起彼伏，
泰戈尔诗集泰戈尔优美诗句40句 泰戈尔诗集印度诗人泰戈尔的画像1 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 2 只有经过地狱般的磨练，才能创造出天堂的力量。 3 只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！ 4 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 5 你的完美,是一种债,我终身偿还,以唯一的爱。 6 我的存在，是一个永久的惊奇，而这，就是人生。 7 我们辨识错了世界，却说世界欺骗了我们。 8 上帝对人类说道：我治愈你，所以要伤害你。 我喜爱你，所以要惩罚你。 9 你默默微笑着，不对我说一句话，但我感觉，为了这个，我已期待很久了。 10 忧愁在我心中沈寂平静，正如黄昏在寂静的林中。 11 愿我的爱像阳光，包围着你而又给你光辉灿烂的自由。 12 把灯笼背在背上的人，有黑影遮住前路。 13 旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门。 人要在外面到处漂流，最后才能走到最深的内殿。 14 有一次，我们梦见彼此竟是陌生人；醒来后，才发现我们原是相亲相爱的。 15 鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。
16 根是地下的枝，枝是天空中的根。 17 当我们爱这个世界时，才生活在这个世界上。 18 不要因为你胃口不好，而抱怨你的食物。 19 你离我有多远呢，果实呀？我藏在你心里呢，花呀。 20 使大地保持著青春不谢的，是大地的热泪。 21 樵夫的斧头向树要柄，树便给了它。 22 白云谦卑地站在天边，晨光给它披上壮丽的光彩。 23 尘土承受屈辱，却以鲜花来回报。 24 不是鎚的敲打，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻於完美。 25 采撷花瓣得不著花的美丽。 26 上帝喜爱人间的灯光甚於他自己的大星。 27 生命因为失去爱情而更丰盛。 黑云受到光的接吻时，就变成了天上的花朵。 28 小花睡在尘土里，它寻求蝴蝶走的路。 29 当我们极谦卑时，则几近於伟大。 30 休息隶属於工作，正如眼睑隶属於眼睛。 31 我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。 32 今天，大地在阳光下向我低语，像一个织布的女人，用一种已经被遗忘的语言，哼着一些古老的歌曲。 33 乘着第一缕晨光的车辗，我穿过尘世的广漠，在星月争辉的天穹上留下我的踪迹。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 做一个讲文明懂礼貌的人国旗下讲话稿 同学们： 文明是路上相遇时的甜甜微笑，文明是同学有困难时的热情帮助， 文明是平时与人相处时的亲切宽容，文明是见到师长时的问早、问好，文明是不小心撞到对方时的一声对不起,文明是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，文明是看到有人做错事时的主动制止……文明就在我们平 时生活中的细小琐事中。 每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，影响到一 生。因此我们要改掉坏习惯、培养好习惯，做一个讲文明懂礼貌的人。我们向大家发出以下号召： 一、做文明人，要学会尊重他人。尊重他人是文明人的一种基本素 养，希望大家要做到： 1、孝顺父母长辈，听从父母的教导; 2、老师讲课、同学发言时，认真倾听; 3、在校内外，见到老师、同学要热情打招呼问好; 4、不管在任何场合遇到老弱病残的人都主动帮助; 5、别人帮了你，要对别人道一声谢谢;冲撞了别人，先说声对不起;别人冲撞了你，说声没关系; 6、尊重他人的劳动成果。 二 1 / 5
做文明人，要有文明的行为。要拒绝暴力，远离野蛮。同学之间难 免会发生一些小的误会、小的摩擦。有的同学会一笑了之，有的同学 则采取极不理智的做法，拳打脚踢论英雄。请同学们记住：暴力，是 一种野蛮的行为，用暴力永远解决不了任何问题，只会把事情搞得更糟! 三、做文明人，要自觉养成文明习惯。给同学们一点建议： 1、无论校内外，都穿戴整洁; 2、佩戴好校徽; 3、课间不追跑打闹，不玩危险的游戏; 4、定时清理书桌抽屉，既要讲究个人卫生又要讲究公共卫生; 5、不说粗话、脏话，不骂人，经常使用文明礼貌用语; 6、能爱护花草树木，不随意践踏草地，不随意采摘花果; 7、看到不文明现象敢于站出来制止!而不是不闻不问。 要保护环境，既要做到不乱扔垃圾，还要主动清理垃圾，比如我们 脚边的垃圾，有些同学以为不是自己扔的，就不理睬，这不是一个文 明人的态度。看到纸屑等垃圾要主动拣起来，不要斤斤计较，辩解什 么这不是我扔的!我们想告诉你的是：不是你扔的，你还能拣起来，不正体现了你比扔垃圾的同学更讲文明更有素质吗?所以我们提议：从今天开始，大家都行动起来，弯下腰，伸出手，主动地捡起脚下的 废纸，决不随手乱丢一片废纸。请大家记住：净化校园，是你我他、 大家共同的责任! 文明的事其实很容易做到，但却也是最难坚持的事。只要坚持了就
诗人简介 阿尔弗雷德·丁尼生是英国维多利亚时代最受欢迎及最具特色的诗人。他的诗歌准确地反映了他那个时代占主导地位的看法及兴趣，这是任何时代的英国诗人都无法比拟的。代表作品为组诗《悼念》。 早期生涯 丁尼生出生于林肯郡的索姆斯比，在12个兄弟姐妹中排行第4。他的父亲是村庄教区牧师。年轻的丁尼生曾在父亲的图书馆里阅读大量书籍，并在8岁时开始写诗。1827年，阿尔弗雷德和他的兄弟弗雷德里克及查尔斯出版了《两兄弟诗集》，其实这部著作包括了三兄弟的作品。阿尔弗雷德的诗歌趋于平淡，只是单纯模仿偶像拜伦的作品。 1828年丁尼生进入了著名的剑桥大学。1829年他的诗歌《廷巴克图》赢得了校长金牌。他成为一个学生团体“使徒（the Apostles）”中的一员，并在这些同伴的鼓舞下于1830年出版了《抒情诗集》。一些评论家喜爱这本书中的《马里亚纳》和其它几首诗歌，但总的说来是持负面评价较多。 1831年丁尼生的父亲去世，丁尼生未取得学位就离开了剑桥大学。第二年他出版了一本小册子，名为《诗歌》，但并未被广泛接受。随笔作家亚瑟·亨利·哈兰姆是丁尼生最亲密的朋友，也是他姐姐的未婚夫于1833年去逝。在痛失密友及作品受到恶评的双重打击之下，丁尼生近10年内未再出版作品。 《诗歌》（两卷本，1842年），赢得了评论家及公众的热烈欢迎。最好的诗歌包括《拍岸曲》（受贺莱姆之死启发而创作）、《亚瑟王之死》及《洛克斯利大厅》。丁尼生的长诗《公主》（1847年）与妇女权益有关，并试图证明女人最大的成就就是幸福的婚姻。（吉尔伯托和苏利文将诗歌改编为滑稽剧《艾达公主》。）丁尼生一些最好的抒情无韵诗篇就来自于以“泪水，空虚的泪水”开篇的那首诗《公主》。后来的版本又加入《轻轻地，柔和地》以及其它几首歌。 晚期生涯 1850年丁尼生的生活发生了三件大事。《悼念》终于付梓，自哈兰姆去世以来，丁尼生一直在创作这部作品。它包括131首短诗，外加一篇序言及后记，是英国文学中最伟大的挽歌之一，也是丁尼生最能经受时间考验的作品。 6月丁尼生娶了艾米莉·塞尔武德（Emily Sellwood），同年11月丁尼生继威廉·华兹华斯之后，成为桂冠诗人。 丁尼生作为桂冠诗人的首部正式作品，是庄严郑重但有点拘谨的《悼惠灵顿公爵之死》（1852年）。1854年创作了《轻骑兵进击》，以纪念英国骑兵在克里米亚战争巴拉克拉瓦战役（Balaklava）中体现出来的英雄气概。《莫德》，是1855年出版的一部长篇独白诗剧，评论家对此颇有微辞。 1853年以后，丁尼生多数时间生活在自己位于怀特岛法令福德（Farringford）的庄园中，有时会住在自己1868年建在萨里郡阿尔沃的一所房子里。《莫德》遭到冷遇之后，丁尼生把自己封闭在法令福德，着手创作组诗《国王叙事诗》。1859年这一系列的第一部分出版，讲述亚瑟王和他的骑士的第一部分，立即获得成功。 《伊诺克·阿登及其它诗歌》（1864年）中的《伊诺克·阿登》是丁尼生最著名的诗歌之一。其它几部稍为逊色的历史戏剧作品包括《玛丽女王》（1875年）、《哈罗德》（1877
做一个文明快乐的人演讲稿五篇 文明是一股清新的风，文明是一缕温暖的阳光，只要生活中有文明，我们的生活就会充满希望和快乐。下面是小雅带来的做一个文明快乐的人演讲稿，希望大家喜欢 做一个文明快乐的人演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们： 以前的东胜是一个既无名气又破旧的小城，当时，那里的人们没有文明意识，有也是很少。那时，我们的学校也只不过是一排排破旧的平房，操场上全是土，只有一副老掉牙的篮球架，大街上全是土，有人说脏话，骂人，随地的废纸到处乱飞，有的人家为少走几步路倒垃圾便堆在了家后面，十分脏，一下雨那土路就变成了泥路，走都走不成。那时的人们环保、文明意识很少，有人看见废纸不但不捡，还继续乱扔。 到了冬天，大部分人家住的是平房，都烧火炉，他们把烧剩的烧灰倒在小角落，有点风就乱飞，飞到眼睛里很疼，脏水也乱倒，天一冷到处是冰，不注意就会滑到-- 现在的东胜简直就是一个标准的文明城市，人们的环保、文明意识更是提高了，我们的学校发生了翻天覆地的变化，一幢幢楼房又漂亮又有特色，同学们也不说脏话了，公交车上看到老弱病残的全主动让座。大街上的垃圾桶更多了，让全东胜的人都养成了“随手捡不乱扔”的好习惯，只要哪里有破的，人们就会把
它当自己的家一样及时修理，有垃圾就会及时处理它，扔的时候还会分类。 冬天人们都用暖气或天然气了，既温暖又干净，脏水都流进了专门负责处理脏水的水管，路也是柏油的了，十分宽阔，人们也都遵守交通规则。 文明的东胜不同往日，大街小巷中都洋溢着文明的气息，随处都能见到人们在举办关于文明的活动和演讲。尤其是我们四完小举办的活动，号召我们共同创造美好生活，让东胜变得更加光辉灿烂。 记得有一次公交车上看见一个五六岁的小孩都能做到文明，我们应该向他学习，从小做起，从小事做起，从我们身边的一点一滴做起，让文明礼貌永远在我们身边。 让我们共创文明城市共享美好生活。 做一个文明快乐的人演讲稿篇二 亲爱的老师，同学们，大家早上好。今天我演讲的题目是：文明礼仪进校园。 自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。孔子说过：“不学礼，无以立。”意思是说：人如果不懂得礼仪，无法立足于社会。孔融让梨说明讲文明、懂礼貌是一种美德。三字经中有“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”这句话。意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。
《泰戈尔诗选中》包括故事诗,吉檀迦利_________和园丁集四部分。 C 战争集散文集新月集 文中故事诗包括:佛教故事, _________锡克教和马拉塔及拉其斯坦故文。 C 基督教伊斯兰教印度教 故事诗中的无上布施一问中提到"头上的摩尼","摩尼"指的是_________ 。A 珍珠花朵辫子 马拉塔联邦的盟主,曾统治印度西海岸全部马拉塔地带的是_________ 。 C 南蝎罗毗卡利希瓦吉 《代理人》一文中"宝座上放着你一双旧履"其中"旧履"是指_________。 B 鞋子替神行道袜子 印度古典经籍中有四部分最重要的著作,叫作四《吠陀》,即《梨俱吠陀》,《挲摩吠陀》,《夜柔吠陀》和_________ 。 B <<智慧吠陀>> <<阿闼婆吠陀>> <<奥义吠陀>> 《不忠实的丈夫》取自_________。A <<敬信>> <<古兰经>> <<荷马史诗>> 《被俘的英雄》一文中有这样一句话,"古鲁琪万岁",其中"琪"指的是_________ 。 C 学生战士先生,大人 信德是指居住在信德省的一种民族,现属于_________国家。 B 印度巴基斯坦斯里兰卡 《吉檀迦利》在印度话里是指_________。 A 献诗崇拜赞扬 《吉檀迦利》里共有一百零三首诗，是他在五十岁那年（1911）从他的三本诗集－－《奈维德雅》献集，和《吉檀迦利》（献诗）里面，以及一九0八年起散见于各报章上B <<新月集>>（献诗）<<克雅>>（渡河）<<园丁集>>（献诗） 《吉檀迦利》是由_________译。 C 石真郑振译谢冰心 郑振译在_________年，把《新月集》中的四十首诗译出了三十一首。 A 1923 1954 1945 泰戈尔（1861-1941）是印度人民最崇拜最热爱的诗人，他参与领导了印度_________运动。 C 反英活动反封建活动文艺复兴 《新月集》中天文家一文中写到“迦县波”指的是_________ 。 B 天空县花树上 《罗摩衍那》为印度_________诗，全书分为_________卷，共二万四千公页，皆系叙述罗摩生平之作。 B 献诗；七叙事诗；七散文诗；八 金色花是印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花，译名亦作_________。 C 罗摩衍那迦县波瞻波伽 _________是印度叙事诗《罗摩衍那》中的主角。A 罗摩牛建陀罗希瓦吉古鲁《金色花》和《代理人》分别属于_________ 和_________诗集。 C <<园丁集>>和<<新月集>> <<故事诗>>和<<园丁集>> <<新月集>>和<<故事诗>> “格尼许”是毁灭亡神湿婆的儿子，家首人身，同时也是现代_________人喜欢用来做名字的第一个字。 C 巴基斯坦印尼印度 “普耶”意为_________。C 人名地名祭神大典 “普耶节”是印度_________ 间的“难近母祭日”。 B 一月十月六月 “普耶礼”就是节日中，亲友相互馈送的_________ 。 A 礼物吃的东西花朵 新月集中的《著作家》一文写到爸爸以_________为游戏。 C 讲故事沐浴著书 园丁集第一篇文章中_________将是花园里的园丁。 B 女王仆人女孩
怎样做一个有礼貌的人：礼貌二题_优秀作文 怎样做一个有礼貌人：礼貌二题 一处世艺术 有一种礼貌是廷臣独有，这种礼貌不漂亮，也算不上真正礼貌。我以为一切有意为之事情都不是礼貌。比如说一个真正礼貌人可以严厉地、甚至粗暴地对待一个可鄙人或者一个恶人，这并非不礼貌。有意待人亲切不是礼貌。存心讨好也不是礼貌。只有我们不经意做出、表达某一我们无意表达愿望行动才与礼貌有关。 一个人容易激动，想到什么就说什么，判断事情完全凭最初印象，在还没有弄清自己感受之前就毫无保留地表示惊讶、厌恶、快乐，等等，这个人是不礼貌。他总需要请求别人原谅，因为他无意之中扰乱别人，违背自己意愿使别人不得安宁。 如果我们出言不慎，无意中伤害了别人，这是很难受事情。有礼貌人在他闯下祸还来得及挽回时就感到难堪，随即不露形迹地转移话题。更高一级礼貌在于预先猜到什么话该说，什么话不该说，万一拿不准，就让对方掌握谈话主动权。这一切都是为了避免无意中伤害别人。不过，如果对方是个危险人物，而你认为有必要在适当时机刺他一下，你完全可以这么做。你行为于是属于严格意义道德范畴，与礼貌无关。 不礼貌言行必定伴随着笨拙。让对方意识到他已经老了，这是刻薄。但是，如果你无意中由于一个姿势、一个表情或者一句考虑欠周话使他意识到自己年龄，你就是不礼貌。故意踩别人脚尖是粗野，无意中踩着别人脚尖是不礼貌。不礼貌行为像打水漂石片，会出其不意地连续弹跳；有礼貌人只瞄准他想击中地方，因此他更能达到目。有礼貌人不一定是阿谀奉承者。 因此礼貌是一种习惯，一种娴熟技能。不礼貌人往往做出并非他想做事情，就像无意间碰翻了碗碟和摆设，说出他并不想说话，或者因为他语调生硬、不必要他提高嗓门、选词犹豫、吐词不清，表达了并非他池想表达意义。所以礼貌与击剑一样是可以学会。自命不凡人存在标新立异，他自己也不太明白他说话要表达什么意思。腼腆人毫无自命不凡之意，但是正因为他看到语言和行为重要性，他才不知该怎么说话、行事才好。所以你看到他全身紧张，肌肉痉挛，以便阻止自己说话和行动。他这番努力迅速产生效果：颤抖、出汗、脸红，变得比平时更加笨拙。相反，谈吐和举止优雅在于表情和动作恰到好处，不使别人感到不安，不伤害别人。具备这些品质对于我们得到幸福是很重要。生活艺术不应忽略这些品质。 二让人高兴 我说过应该教授一种“生活艺术”。我将把“让人高兴”作为生活艺术法则。我之所以产生这个想法，是受到一个熟人启发——他本来脾气很大，后来改变了性恪。这样一条法则乍看令人惊奇。力求让别人高兴，这不就成了说谎、阿谀奉承？需要说明，我指是每当既不需要说璇又不必低三下四就有可能这样做时候，你应该让人感到高兴。其
小学《我能对人有礼貌》主题队会设计 小学《我能对人有礼貌》主题队会设计 《我能对人有礼貌》队会一、活动目的： 透过本次队会，使学生对礼貌礼貌用语有深刻的认识和了解，同时礼貌的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从此刻做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的礼貌修养，做一个讲礼貌、懂礼貌的好孩子。 二、活动准备： 1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2．排练相声《说话》、礼貌礼貌儿歌、歌曲等节目。 3．布置教室。 三、活动过程： 整队报数报告出旗唱队歌主持人上台主持甲：老师们，同学们，早上好。 合：六（二）中队《我能对人有礼貌》主题队会此刻开始。 主持乙：学校开展了很多关于文明礼貌的活动。教育我们做个讲礼貌、懂礼仪的小学生。语言美是礼貌的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？请欣赏相声《说话》女主持：这天我们和这么多同学在那里开展活动，大家可高兴啦. 男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。 女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你明白它们吗？（点同学回答）1、我明白您好是礼貌用语。 2、我明白请是礼貌用语。 3、老师谢谢也是礼貌用语。 4、没关系也是礼貌用语。
5、我明白对不起是礼貌用语。 6、打扰也是礼貌用语。 7、我明白再见是礼貌用语。 男：小鸟渴望蓝天。 女：小苗渴望甘泉。 男：葵花渴望太阳。 女：露珠渴望鲜花。 男：心愿与行规是兄弟。 女：礼仪与追求是姐妹。！合：我们是祖国的春天，我们的人生刚刚燃起火焰，有了行规礼仪才能有进步。请欣赏我们班自编的《礼仪操》女：（会做的一齐跟着做）男：在校园里，我们是礼貌的学生； 女：在家庭中，我们是礼貌的孩子； 男：在社会上，我们就是礼貌的使者、遵守社会公德的模范小公民。请欣赏配乐诗朗诵《礼貌诗》（男）爷爷常说，中华是礼貌古国。 （女）妈妈常讲，我国是礼仪之邦。 （合）老师教导我们，知书达礼儿时起。 我告诉自己，礼貌礼貌要发扬。 （男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 （女）主动帮忙老弱残，孝顺长辈问暖寒。 （合）礼仪认真学，从小养成好习惯。大方热情懂礼貌，言行处处都规范。 退旗呼号班主任：同学们，这天的主题队会开得比较成功。全班同学都用心参与了活动，我相信大家都能够从活动中受到教育。讲礼貌讲礼貌是中华民族的传统美德，我们就应继续发扬。所以请大家从自己做起，从身边做起，争取做个讲礼貌讲礼貌的好学生。让我们全班同学团结友爱心一条，到处开满礼貌之花。
做一个文明人演讲稿 曾经从报刊杂志上看到过这样一个故事：有记者采访一位获得诺贝尔奖的科学家："您认为您一生中最重要的东西是从哪儿学到的？"人们都认为这位科学家会说是在大学或其他高等院校所学到的专业知识，但这位科学家却出乎意料的说："幼儿园。在那里，我学到了令我终生受益的东西。比如：有好东西要和朋友分享，做人要懂得谦让，吃饭前要洗手……"教授的话一说出口，全场的人都愣住了，随即人群中响起了雷鸣般的掌声。 其实这位教授所说的是人们在刚入学时所学到最基本的文明礼仪，它虽然不起眼，但却对我们的一生有着至关重要的影响。 我国是一个历史悠久的文明古国，是一个具有五千年文明史的礼仪之邦，作为中华名族的一员，我们应当时时刻刻注意自己的一举一动，要做到心中时时有"文明"二字。 汉时，有一青年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想做大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的室内龌龊不堪，便对他说："孺子何不洒扫以待宾客？"他答道："大丈夫处事，当扫天下，安事一屋乎？"薛勤当即反驳："一屋不扫，何以扫天下？"陈蕃无言以对。 其实，要做到讲文明，懂礼仪也并不是一件难事，只要从身边的小事做起，从生活中的点点滴滴做起，养成良好的行为习惯，而习惯成自然。 公交车上，看到一位白发苍苍的老人上车，而此时又没有空座位的话，你会主动让座吗？往垃圾桶里扔垃圾时，看见地面上有废弃的纸片，你会弯腰拾起放入垃圾桶吗？八月桂花遍地开的时节，你会随手折断桂花树树枝吗？这些都是我们生活中的小事，只要我们做好了这些微不足道的小事，我们就是做到了讲文明懂礼仪。 朋友，让我们从生活中点点滴滴的小事做起吧，让我们共同努力，共同成长为一个文明的人！
泰戈尔经典诗歌8首 泰戈尔是印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。他的家庭属于商人兼地主阶级，是婆罗门种姓，在英国东印度公司时代财运亨通，成为柴明达地主。 泰戈尔经典诗歌篇一 我一无所求，只站在林边树后。 倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。 湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。 在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。 我沉静地站立着。 我没有走近你。 天空和庙里的锣声一同醒起。 街尘在驱走的牛蹄下飞扬。 把汩汩发响的水瓶搂在腰上， 女人们从河边走来。 你的钏镯丁当，乳沫溢出罐沿。 晨光渐逝而我没有步近你。 ——泰戈尔《我一无所求》 泰戈尔经典诗歌篇二 假如我今生无缘遇到你， 就让我永远感到恨不相逢 让我念念不忘， 让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。 当我的日子在世界的闹市中度过， 我的双手捧着每日的赢利的时候， 让我永远觉得我是一无所获—— 让我念念不忘，
让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。 当我坐在路边疲乏喘息， 当我在尘土中铺设卧具， 让我永远记着前面还有悠悠的长路 让我念念不忘， 让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。 当我的屋子装饰好了、 萧笛吹起、欢笑声喧的时候， 让我永远觉得我还没有请你光临 让我念念不忘， 让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。 ——泰戈尔《假如我今生无缘遇到你》泰戈尔经典诗歌篇三 我听见回声，来自山谷和心间 以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂 不断地重复决绝，又重复幸福 终有绿洲摇曳在沙漠 我相信自己 生来如同璀璨的.夏日之花 不凋不败，妖治如火 承受心跳的负荷和呼吸的累赘 乐此不疲 我听见音乐，来自月光和胴体 辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美 一生充盈着激烈，又充盈着纯然 总有回忆贯穿于世间 我相信自己 死时如同静美的秋日落叶 不盛不乱，姿态如烟
做一个讲文明懂礼貌的好孩子演讲稿 做一个讲文明懂礼貌的好孩子演讲稿篇1同学们： 中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。 我们敬爱的周一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起。”周微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。 我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”；请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”；早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”；分手时互相说“再见”。说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持
说普通话。 待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评；别人不对，要能原谅别人的过失；当别人对自己表示歉意时，更不能得理不让人。 到他人房间要先敲门，经允许再进入。擅自进入别人房间，是鲁莽是行为。任何人在工作、学习时都需要专心专意，因此要尽量避免去打扰别人，当别人正在休息时，尤其是睡着了的时候，更要尽量避免打扰别人、影响别人。 同学们，让我们继承和发扬中华民族讲文明讲礼貌的优良传统，做到和气、文雅、谦逊，不讲粗话、脏话，不强词夺理，不恶语伤人，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 做一个讲文明懂礼貌的好孩子演讲稿篇2同学们： 大家好！ 我今天演讲的主题是——讲文明懂礼仪。 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。 我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，学生也应该首先学做人，学做文明，懂礼仪
Alfred Tennyson, (6 August 1809 – 6 October 1892), much better known as "Alfred, Lord Tennyson," was Poet Laureate of the United Kingdom during much of Queen Victoria's reign and remains one of the most popular poets in the English language. Tennyson, Brow ning and Arnold are generally called “The Big Three” of Victorian poets. Among them, Tennyson was the most popular and gained the title of “poet of the people”. His reputation remained high until his death, declined in the early 20th century, and its rightly very high today. Tennyson was born in Somersby, Lincolnshire, a rector's son and fourth of 12 children. He derived from a middle-class line of Tennyson, but also had a noble and royal ancestry. Tennyson and two of his elder brothers were writing poetry in their teens, and a collection of poems by all three were published locally when Alfred was only 17. He entered Trinity College, Cambridge, in 1827, where he joined a secret society called the Cambridge Apostles. At Cambridge Tennyson met Arthur Henry Hallam, who became his closest friend. His first publication was a collection of "his boyish rhymes and those of his elder brother Charles" entitled Poems by Two Brothers published in 1827. In 1829 he was awarded the Chancellor's Gold Medal at Cambridge for one of his first pieces, "Timbuctoo". He published his first solo collection of poems, Poems Chiefly Lyrical in 1830. Although decried by some critics as overly sentimental, his verse soon proved popular and brought Tennyson to the attention of well-known writers of the day Return to Lincolnshire and second publication In the spring of 1831, Tennyson's father died, requiring him to leave Cambridge before taking his degree. He returned to the rectory, where he was permitted to live for another six years, and shared responsibility for his widowed mother and the family. Arthur Hallam came to stay with his family during the summer and became engaged to Tennyson's sister. In 1833 Tennyson published his second book of poetry, which included his well-known poem, "The Lady of Shalott". The volume met heavy criticism, which so discouraged Tennyson that he did not publish again for ten years, although he did continue to write. That same year, Hallam died suddenly and unexpectedly after suffering a cerebral haemorrhage while on vacation in Vienna. Hallam's sudden and unexpected death in 1833 had a profound impact on Tennyson, and inspired several masterpieces. After an unwise investment in business ,Tennyson then moved to London. Third publication In 1842 while living modestly in London, Tennyson published two volumes of Poems, of which the first included works already published and the second was made up almost entirely of new poems. They met with immediate success. It was in 1850 that Tennyson reached the pinnacle of
争做文明人演讲稿6篇 争做文明人演讲稿1各位老师，各位同学： 大家好！ 我今天为大家演讲的题目是《守规范，正学风，做现代文明中学生》。 同学们，当你们迈进中学大门的那一时刻，是否想过，你们应该怎样度过这宝贵的三年时光？是否想过，如何做一名合格的，优秀的中学生呢？是否暗暗下过决心，我一定要做一名老师眼中，家长眼中，同学眼中的好学生呢？ 随着经济，社会和科学技术的迅猛发展，各种新事物，新观念的不断涌现，特别是出现一些歪风邪气，对我们中学生的行为习惯产生了重大的影响，甚至影响到安静文明的校园，那么，作为莘莘学子的我们如何去应对这些不良风气的冲击呢？ 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中国素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。作为现代中学生，如何去继承这种优良传统呢？我想，首先要学习做人，做一名“守规则，守规范的现代文明新人”。 我认为，清除陋习需要从小事做起，从现在做起，讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话，脏话，遵守校规校纪，不旷课、不迟到、不早退，不打架斗殴，不随地吐痰，不乱扔垃圾，仪表整洁大方，在校期间不配戴首饰不穿奇装异服，尊敬师长，见了老师主动问好，团
结同学，互帮互助，生活要节俭。只有告别了陋习，才能真正走向文明，做一名合格的现代中学生。 总之，我们的言行举止一定要严格遵守《中学生日常行为规范》。 作为一名中学生，除了要遵规守纪外，别忘了我们学生的职责——勤奋学习。开学一个多月来，同学们都非常认真地学习，学习气氛相当浓厚。看到这种现象，非常令人欣慰。但还有一部分同学却令人心寒。他们不仅上课不好好听讲，作业不认真做，而且还扰乱课堂纪律，甚至有的同学还和老师顶嘴。这都是一些极其不好的现象。 俗话说，“成功之路宽又广”。如果一个人想要迈上这段成功的道路，那么就应该学习。我们班以前的一位同学程婧，她一直以来是我学习的好榜样。她学习的时候，总是安安静静的，不吵也不闹。她勤于思考，上课回答问题总是很积极。她考试总是年级第一，但她从不骄傲。只有我们班的同学为她骄傲，为她喝彩。早读时，她一个人静静地坐在自己的位子上，以自己喜欢的方式读书。她给人感觉就是一个乖乖女。她从不迟到，从来不会说是哪次作业没有交，从来不在上课时不随便说话，从来不在下课的时候追逐打闹。还有，别人向她请教问题的时候，她总是不耐其烦，认真讲解。我觉得，做一名老师眼中，家长眼中，同学眼中的好学生，就应该像程婧这个样子。虽然，她已经转到另外一个学校去了，但她依然是我学习的好榜样，是我们大家学习的好榜样。 今天，学校开展这次“守规范，正学风”的演讲比赛，目的就是想让我们言行举止严格遵守《中学生日常行为规范》，好好学习。在
对人有礼貌 教学目标 认知： 1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。 2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。 情感： 1．以对人有礼貌为荣。 2．愿意做个有礼貌的好孩子。 行为： 对人说话和气有礼貌。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规 定设置的。 文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容 之一，是小学德育的基本内容之一。我国是文明古国， 有礼仪之邦的美誉，要教育小学生继承和发扬中华民族 的传统美德。文明礼貌是文明社会做人的起码要求，是 人类社会生活的共同行为准则。要把当前的小学生培养 成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌，有利于社会安定团结。
本课的重点是使学生比较正反事例，懂得应该对人 有礼貌，知道对人有礼貌是尊重别人的表现。只有对人 有礼貌才能赢得别人的好感，使别人愿意与之交往。要 使学生以讲文明礼貌为荣，愿意对人有礼貌，为下一课 学习礼貌用语打下基础。 教法建议 本课教学应注意以下两点。 1．本课的重点是从正反事例比较中引起学生思考，提高认识。比较的事例有课文故事，有“比一比”栏目 中的事例，有回忆自己的事例，还有比喻手法中“风” 的艺术形象，比较的角度有的是从对方的不同表现比， 有的是从自己的感受比，也可以是从对方和自己一方交 互比。从事例中进行分析比较，用浅显易懂的语言讲清 道理。讲道理不要脱离事例，分析事例不要就事论事， 要将事与理教合，使学生从中受到教育。 2．在比较正反事例时，不要只强调对人不礼貌就办不成事，为办成事就要对人有礼貌，似乎只为办成事才 需对人有礼貌，使对人有礼貌带有很大的功利性。这是 不符合礼貌教育的本意的。进行文明礼貌教育要着重提出：尊重别人，为他人着想，树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明，对人不礼貌是不尊重别人 的表现，会使别人不高兴，不愿与你交往，因此事情也
学做文明人-文明礼仪演讲稿 亲爱的同学们： 大家好! 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这么普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。 而现实中，还有不少与素质不高对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容小恶，不拒小善，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，
从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做?这是中学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。 这是中学充满人文气息的德育育人活动的一个缩影，这里没有一点说教的意味，没有对学生横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。活动后从学生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一点点改变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。
泰戈尔 罗宾德罗纳特·泰戈尔是印度近代伟大的诗人、作家、艺术家和社会活动家。 人民文学出版社编选的这部《泰戈尔诗选》，共收入诗人的六部诗集以及他晚年的一些零散诗篇。现将其内容分别简略介绍于次： 1、《诗选》。这是泰戈尔的一部相当重要的英文诗集，共收入诗歌130首，并有序诗一篇。 2、《故事诗》。这是泰戈尔前期诗歌创作中一部极其重要的孟加拉文叙事诗集，在印度历来被视为泰戈尔留给人民的最好的精神遗产之一。诗集主要取材于印度古代经典作品中的历史传说，其中既有佛教故事、印度教故事和锡克教故事，也有拉其普特人及马拉塔人的英雄传说。诗人热情歌颂了民族英雄在抵御异族入侵时英勇献身的精神。
其中《被俘的英雄》简直就是一部锡克教徒英勇斗争的史诗。《故事诗》中的佛教和印度教故事，表现了诗人对人道主义、民本主义的弘扬和对真善美的礼赞。这部诗集在当时极大地激励了印度人民反抗英国殖民者 的斗争意志，增强了印度人民的民族自信心和民族自豪感。 3、《吉檀迦利》。这部英文宗教抒情诗集是泰戈尔的代表作，是二十世纪世界文坛影响最为广泛的一部诗集。诗集共收诗歌1 03首，1912年在伦敦出版后随即风靡西方世界。“吉檀迦利”的意思是“献歌”，因此这部诗集的名字似可意译为“献歌集”。在“有限”中证悟“无限”的欢乐，是他宗教抒情诗歌创作的母题。诗人热爱人民和祖国的赤忱之情感人至深，诗人对自然、人生、欢乐、光明的歌颂洋溢着奋发、热烈的情绪。诗集中关于神在自然中和人类社会显现的描写蕴含着现实主义的因素，飘散着浓
郁的生活气息。在艺术上，诗歌语言朴素自然，清新流丽；感情热烈真挚，含蓄细腻；意境宁谧深邃，耐人寻味；形象鲜明具体，生动活泼。诗集熔哲理与诗情与一炉，充分体现了泰戈尔诗人兼哲人的本色。《吉檀迦利》就是这样一部以形象化的艺术手法表现诗人宗教哲学思想的抒情诗集。 1913年作品《吉檀枷利—饥饿石头》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之于高超的技巧，并由于他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分”。 4、《新月集》。这是泰戈尔的一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文诗集。诗集中天真的孩子与慈爱的母亲正是诗人的爱子与贤妻。诗集反映了诗人温馨欢乐的家庭生活。这部儿童诗集被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。它也深受我国数代读者
1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。 2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。 情感： 1．以对人有礼貌为荣。 2．愿意做个有礼貌的好孩子。 行为： 对人说话和气有礼貌。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。 文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是小学德育的基本内容之一。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要教育小学生继承和发扬中华民族的传统美德。文明礼貌是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。要把当前的小学生培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌，有利于社会安定团结。 本课的重点是使学生比较正反事例，懂得应该对人有礼貌，知道对人有礼貌是尊重别人的表现。只有对人有礼貌才能赢得别人的好感，使别人愿意与之交往。要使学生以讲文明礼貌为荣，愿意对人有礼貌，为下一课学习礼貌用语打下基础。 教法建议 本课教学应注意以下两点。 1．本课的重点是从正反事例比较中引起学生思考，提高认识。比较的事例有课文故事，有“比一比”栏目中的事例，有回忆自己的事例，还有比喻手法中“风”的艺术形象，比较的角度有的是从对方的不同表现比，有的是从自己的感受比，也可以是从对方和自己一方交互比。从事例中进行分析比较，用浅显易懂的语言讲清道理。讲道理不要脱离事例，分析事例不要就事论事，要将事与理教合，使学生从中受到教育。 2．在比较正反事例时，不要只强调对人不礼貌就办不成事，为办成事就要对人有礼貌，似乎只为办成事才需对人有礼貌，使对人有礼貌带有很大的功利性。这是不符合礼貌教育的本意的。进行文明礼貌教育要着重提出：尊重别人，为他人着想，树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明，对人不礼貌是不尊重别人的表现，会使别人不高兴，不愿与你交往，因此事情也就办不成。 3、可以充分利用课堂时间让学生亲自表演路路主动要求还锤子的过程。 教学设计示例 第三课对人有礼貌 教学目标 认知： 1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。 2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。 情感： 1．以对人有礼貌为荣。 2．愿意做个有礼貌的好孩子。 行为： 对人说话和气，有礼貌。