有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。
那天是重阳节，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看看我,我看看你，谁也不敢答应。
这时王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：远处,天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！”
王勃写的这篇《滕王阁序》，成了千古传诵的名文。
一、读拼音，写词语。
wén zhāng yàn huì qìng hè wén sī rú quán （）（）（） ( )
cái qì qiū jǐng càn làn bǐ zǒu rú fēi （）（）（）（）
xiōnɡ yǒu chénɡ zhú
（）
二、给带点字选择正确的读音，划横线。
1、重（chónɡ zhònɡ）阳节那天，我们单位举行了一次重（chónɡzhònɡ）要的活动。
2、有多少（shǎo shào）人羡慕少（shǎo shào）年王勃的才气啊！
3、我们的首都（dū dōu）北京风景秀丽，人们都（dū d ōu）喜欢到那儿旅游。
三、根据意思写词语。
1.指写文章的思路像泉水一样汩汩流出，
比喻文思敏捷、才华横溢（）
2.用手拍桌子叫好，形容非常赞赏（）
3.水连着天，天连着水（）
4.形容书写非常老练，纯熟，速度快（）
5、原指画竹子要在心里有一幅竹子的形
象。后比喻已经非常熟练很有把握了。（）四、把作者跟古诗题目搭配起来。
A王勃《望庐山瀑布》
B杨万里《于易水送人》
C李白《滕王阁序》
D骆宾王《晓出净慈寺送林子方》五、想一想，文中的王勃是个怎样的人，从文中找出相关词句来说明。
六、根据课文内容，填上合适的词。
（）的余辉（）的云霞（）的秋景
（）的文章（）的王勃（）的余晖
七、根据课文填空。
《滕王阁序》是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章，当都督听人读到“，。”这句时，不禁。这句诗描绘了这样一幅迷人的秋景：
八、阅读片段，完成练习。
王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到（）落霞与孤鹜齐飞（）秋水共长天一色（）这句时（）竟忍不住地拍案叫绝（）（）奇才（）真是奇才（）（）
（1）给文中的括号里加上标点符号。（每个括号只填一个）
（2）从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？用横线画出有关语句。
九、作文课课练
作文训练目标：学习正面描写与侧面描写
正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。又称“直接描写”。是文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。也叫实写。
侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘的方法。
它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。
1）阅读下文，理解正面描写与侧面描写。
王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！”分析：上文划线部分，就属于正面描写，它是对王勃的行动和语言进行直接的描写。它描写的对象，是王勃自己的说和做。而上文的斜体字部分属于侧面描写，它没有直接对王勃进行描写，而是通过都督的嘴，来赞扬王勃的文才，描写王勃的成功，它对塑造王勃形象，起了烘托作用。这就叫侧面描写。
2）阅读下文，用横线划出文章第二节的侧面描写部分。
“小容和小敏要比赛扳手腕啦！”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一下看这场龙虎斗到底谁会赢。……
忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。“小容赢喽！小容赢喽！”教室里欢声雷动。
3）情境填空：
挨到小明朗读了，小明不慌不忙地站了起来，清了清嗓子，就朗读开了，你听，小明不只读得流畅、圆润，而且读出了人物的情感。教室里的同学
（写出同学的反映）
4）完成课文P145页，五《看_______烧菜》，注意别忘了正面描写与侧面描写的运用。
20 少年王勃[练习答案]
一、读拼音，写词语。
wén zhāng yàn huì qìng hè wén sī rú quán
（文章）（宴会）（庆贺） (文思如泉)
cái qì qiū jǐng càn làn bǐ zǒu r ú fēi
（才气）（秋景）（灿烂）（笔走如飞）
xiōnɡ yǒu chénɡ zhú
（胸有成竹）
二、给带点字选择正确的读音，划横线。
1、重（chónɡ zhònɡ）阳节那天，我们单位举行了一次重（chónɡzhònɡ）要的活动。
2、有多少（shǎo shào）人羡慕少（shǎo shào）年王勃的才气啊！
3、我们的首都（dū dōu）北京风景秀丽，人们都（dū d ōu）喜欢到那儿旅游。
三、根据意思写词语。
1.指写文章的思路像泉水一样汩汩流出，
比喻文思敏捷、才华横溢（文思如泉）
2.用手拍桌子叫好，形容非常赞赏（拍案叫绝）
3.水连着天，天连着水（水天一色）
4.形容书写非常老练，纯熟，速度快（笔走如飞）
5、原指画竹子要在心里有一幅竹子的形
象。后比喻已经非常熟练很有把握了。（胸有成竹）
四、把作者跟古诗题目搭配起来。
A王勃 c《望庐山瀑布》
B杨万里 d《于易水送人》
C李白 a《滕王阁序》
D骆宾王 b《晓出净慈寺送林子方》
五、想一想，文中的王勃是个怎样的人，从文中找出相关词句来说明。少年、很有才气、文思如泉、笔走如飞、奇才六、根据课文内容，填上合适的词。
（落日）的余辉（灿烂）的云霞（迷人）的秋景
（庆贺）的文章（少年）的王勃（落日）的余晖
七、根据课文填空。
《滕王阁序》是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章，当都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这句时，不禁拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！”。这句诗描绘了这样一幅迷人的秋景：正值雨过天睛，虹消云散，阳光映射下的晚霞与野鸭一起飞翔。秋天的江水显得异常的充盈，远远望去，江水似乎和天空连接在一起。
八、阅读片段，完成练习。
王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到（“）落霞与孤鹜齐飞（,）秋水共长天一色（”）这句时（，）竟忍不住地拍案叫绝（：）（“）奇才（！）真是奇才（！）（”）
（1）给文中的括号里加上标点符号。（每个括号只填一个）
（2）从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？用横线画出有关语句。
九、作文课课练
作文训练目标：学习正面描写与侧面描写
正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。又称“直接描写”。是文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。也叫实写。侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描
写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘的方法。
它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。
1）阅读下文，理解正面描写与侧面描写。
王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！”分析：上文划线部分，就属于正面描写，它是对王勃的行动和语言进行直接的描写。它描写的对象，是王勃自己的说和做。而上文的斜体字部分属于侧面描写，它没有直接对王勃进行描写，而是通过都督的嘴，来赞扬王勃的文才，描写王勃的成功，它对塑造王勃形象，起了烘托作用。这就叫侧面描写。
2）阅读下文，用横线划出文章第二节的侧面描写部分。
“小容和小敏要比赛扳手腕啦！”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一下看这场龙虎斗到底谁会赢。……
忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。“小容赢喽！小容赢喽！”教室里欢声雷动。
3）情境填空：
挨到小明朗读了，小明不慌不忙地站了起来，清了清嗓子，就朗读开了，你听，小明不只读得流畅、圆润，而且读出了人物的情感。教室里的同学安静极了，大家瞪大了
眼睛，凝神地倾听着。等小明朗读结束时，全班同学报以热烈的掌声，表示对小明的祝贺。（写出同学的反映）
4）完成课文P145页，五《看_______烧菜》，注意别忘了正面描写与侧面描写的运用。
附：
《滕王阁序》
[原文]：
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸艦迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡
之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
[译文]：
这里是过去的豫章郡，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接着闽越。物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰，因大地有灵气，陈蕃专为徐孺设下几榻。雄伟的洪州城，房屋象雾一般罗列，英俊的人才，象繁星一样的活跃。城池座落在夷夏交界的要害之地，主人与宾客，集中了东南地区的荚俊之才。都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高贵的宾客，也都不远千里来到这里聚会。文坛领袖孟学士，文章的气势象腾起的蛟龙，飞舞的彩凤，王将军的武库里，刀光剑影，如紫电、如清霜。由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。
时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云
霄。凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。披开雕花的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。正值雨过天睛，虹消云散，阳光朗煦，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，回荡在衡阳的水边。