2020教师资格《公共基础知识》模拟真题含答案
（满分：100分时间：60分钟）
一、选择题：(从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，每小题2分，共40分) 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）
A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》
2．教育科学体系中的基础学科是（）
A．教育经济学 B．教育学 C．心理学 D．学校管理学
3．教育心理学的创始人是( )
A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅
4．义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平A．相当于 B．不低于 C．略高于 D．略低于
5．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）
A．循序渐进的教学原则 B．启发性教学原则
C．因材施教的教学原则 D．巩固性教学原则
6．教师的表率作用主要体现在（）
A．言行一致 B．衣着整洁 C．举止端庄 D．谈吐文雅
7．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )
A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 分科课程为主，综合课程补充
8．教师利用校园环境的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法
9．在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是 ( )
A．教学过程 B．教学手段 C．教学内容 D．教学媒体
10．“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是（）
A.夸美纽斯
B. 洛克
C. 杜威
D. 赫尔巴特11．新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）
A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费、住宿费
12. 新课程的核心理念是( )
A. 为了每一个学生的发展
B. 更好地提高学生成绩
C. 满足社会、家长提高升学率的需求
D. 提高每一位教师的教学水平13．课程改革的的基本理念是：( )
①以学生发展为本②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担
A. ②③④
B. ①②③
C. ①③
D. ②④
14．探究学习实施的过程是（）
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
15．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）
A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
16. 新课程提倡的三维教学目标是指（）
A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
17.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）
A.加德纳
B.推孟
C.韦克斯勒
D.加涅
18 教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )
A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期
19．教——学过程的三种过程是( )
A．学习过程、教学过程和评价反思过程
B．学习过程、教学过程和互动过程
C．学习过程、教学过程和思考过程
D．学习过程、教学过程和管理过程
20.人们常说“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）
A.连续性
B.创造性
C.长期性
D.示范性
二、填空题（每空1分，共15分）
1.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要，，”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2.《中华人民共和国义务教育法》在年开始实施。
3．对于学生，新课程强调要建立的评价体系。
4．教育学是一种综合性的学科，既是，也是。
5．《中华人民共和国义务教育法》是根据和我国实际情况制定的。
6、我国第一本《教育心理学》教科书的作者是。
7．新修订的《中小学教师职业道德规范》做出了“保护学生，关心学生健康，维护学生权益”，“不以作为评价学生的唯一标准”等规定。
8．胡锦涛在党的十七大报告中指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持为本，为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，办好人民满意的教育。
9．1632年捷克著名教育家夸美纽斯写出了《》，这是近代最早的一部教育学著作。
10、教育心理学是研究学校情境中____ _的基本心理规律的科学。
三、简答题（每小题5分，共15分）
1、一名合格教师应具备的能力结构包括哪些方面？
2、如何形成和培养班集体？
3、德育过程和学生品德形成过程有何不同？
四、论述题（每小题15分，共30分）
1、教师怎样才能上好一堂课？（上好一堂课的要求是什么？）
2、试论述教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
公共知识试题答案及评分标准
一、选择题
1 C
2 B
3 B
4 B
5 A
6 A
7 A
8 D
9 C 10 C
11 C 12 A 13 C 14 B 15 B 16 D 17A 18 C 19 A 20 B
二、填空题
1、面向现代化，面向世界，面向未来
2、1986
3、促进学生全面发展
4、理论学科，应用学科
5、宪法
6、廖世承
7、安全分数 8、育人德育
9、大教学论 10、学与教
三、简答题
1、（1）组织教育能力；（2）教学的能力；（3）语言表达能力；
（4）组织管理能力；（5）自我调控能力。（每答对一点得1分）
2、（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。（每答对一点得1分）
3、德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：
①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；（1分）德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。（1分）
②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；（1分）德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。（1分）
③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。（1分）
四、论述题
1、（1）目标明确。（1分）指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。（2分）
(2) 内容正确。（1分）是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正（2分）。
(3) 方法得当。（1分）是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。（2分）
(4)表达清晰。（1分）是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。（1分）
(5) 组织严密。（1分）是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。（1分）
(6)气氛热烈。（1分）是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。（1分）（注：每一点意思相近、言之成理，即可得分）
2、（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（3分）
（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。（1分）在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。（3分）（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。（1分）文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（3分）
（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。（4分）（注：每一点意思相近、言之成理，即可得分）