最新高等职业教育基础性知识题库
1．什么是高等职业教育？
高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。这种教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，强调对职业的针对性和职业技能培养。
2．高等职业教育的主要特征是什么？
一是职业针对性，这是其本质属性；二是大众性；三是产业性；四是社会性。
3．职业教育之本是什么？
职业教育以人为本，就业是民生之本，因此职业教育就是就业教育。
4．以服务为宗旨的具体含义是什么？
以服务社会主义现代化建设为宗旨。
5．提高高等职业教育教学质量的核心、重点和难点是什么？
课程建设与改革是核心与难点，重点是师资队伍和实训基地建设。
6．高等职业教育的改革方向和突破口是什么？
“以就业为导向”是高等职业教育的改革方向和突破口。
7．要营造有利于高等职业教育健康发展的社会环境，应如何转变观念？
（1）转变人才观念，把劳动技能型人才作为宝贵的人才来对待；
（2）加强学生思想教育和养成教育，树立劳动光荣的道德风尚，积极开展职业技能、技术
竞赛活动，帮助学生形成正确的价值观和良好的职业道德，鼓励学生到生产第一线建功立业；
（3）树立先进典型，大力表彰职业教育的先进单位和个人，宣传职业教育和高素质劳动者
在社会主义现代化建设中的重要作用，形成重视劳动技能、尊重技能人才的良好氛围。
8、职业教育的“三个转变”和“两个加强”是什么？
“三个转变”是转变办学思想、转变办学机制和转变办学模式；
“两个加强”是加强职业道德教育和加强职业技能培训。
9．如何认识我国高技能人才的作用？
高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
10．我国高技能人才工作的目标任务是什么？
加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才；建立培养体系完善，评价和使用机制科学，激励和保障措施健全的高技能人才工
作新机制，逐步形成与经济社会发展相适应的高、中、初级技能劳动者比例结构基本合理的格局。
11．高职教育对教师有何要求？
“双师型”教师队伍建设是提高高职教育教学质量的关键；在全面推进学生素质教育的同时，教师也要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，全面提高自身素质。专业课教师要深入生产、建设、服务和管理一线，积极参与技术研发、技术服务，尽快成为“双师型”教师。
12．高等职业院校的根本任务是什么？
高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。
13．高等职业院校的办学方向是什么？
主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校所在区域经济和行业发
展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一
线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。14．高等职业院校成功与否的标准是什么？
毕业生是否受到社会欢迎，是否有较高的就业率。
15．对高职院校的专业设置有什么要求？
专业设置要有行业、社会背景和人才需要调查预测，适应经济、社会发展需要和人才市场要求。16．高等职业院校要如何加快专业改革与建设？
（1）要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校
的办学条件，有针对性地调整和设置专业；
（2）要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群，辐
射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。
17．“十一五”期间，国家将如何加快高等职业院校专业改革与建设？
（1）选择一批基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的专业点进行重点建设，优先
支持在工学结合等方面优势凸显以及培养高技能紧缺人才的专业点；
（2）鼓励地方和学校共同努力，形成国家、地方（省级）、学校三级重点专业建设体系，推动
专业建设与发展；
（3）发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业教学标准建设；
（4）逐步构建专业认证体系。
18．高等职业院校应如何加大课程建设与改革的力度？
（1）要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照
相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容；
（2）建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。19．“十一五”期间，国家将如何加快高等职业院校课程建设与改革的力度？
（1）启动 1000 门工学结合的精品课程建设，带动地方和学校加强课程建设；
（2）改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养；
（3）重点建设好 3000 种左右国家规划教材，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教
材，并确保优质教材进课堂；
（4）重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要
手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。
20．高等职业院校如何实现校企合作，加强实训、实习基地建设？
（1）要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；
（2）要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件；
（3）要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企
业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训；
（4）加大推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，增强
学生的实际动手能力；
（5）利用现代信息技术、开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。
21．国家示范性高等职业院校建设计划，将重点支持建设多少所示范性院校？
100所。
22．如何做好人才培养模式改革工作？
（1）要转变观念，做好人才培养规格的定位；
（2）研究、探索高职教育规律、市场规律并按其要求进行专业人才培养目标的定位和课程
体系设计；
（3）启动专业人才培养模式的改革试点，确定改革的主攻目标；
（4）总结改革试点的成功经验，向各专业辐射。
23．高等职业院校如何大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式？
工学结合是结合工作的学习，是将知识学习、能力训练、工作经历结合在一起的一种教育模
式。产学结合是指教育与生产劳动相结合，核心是人才培养与生产实践相结合，形式是产业界与
教育界或企业与学校的结合、合作。
（1）要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探
索课堂与实习地点的一体化；
（2）要积极推行订单培养，探索工学交替，任务驱动、项目导向，顶岗实习等有利于增强
学生能力的教学模式；
（3）要建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高
等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。
24．“双师素质”、“双师型”、“双师结构”是什么含义？
“双师素质” 、“双师型” 一般是就教师个体而言，指具有教师资格，又具备下列条件之一
的校内专任教师和校内兼课人员：（ 1）具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持
有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主
要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在同类院
校中居先进水平；（ 2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经
历，能全面指导学生专业实践实训活动；（ 3）近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，
成果已被企业使用，效益良好。
“双师结构”指专业课教师中的专任教师与兼职教师结构，兼职教师是指学校正式聘任的、
独立承担某一门课程或实践教学任务的行业、企业及社会中实践经验丰富的名师、专家、高
级技术人员或技师及能工巧匠。
25．什么是课程体系？
一个专业所设置的课程相互间的分工和配合，构成课程体系。课程体系主要反映在基础课、专
业基础课和专业课，理论课与实践课，必修课与选修课之间的比例关系及相互衔接上。
26．教师应如何做好高职课程体系的改革工作？
按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。要注重人文社会科学与技术教
育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革相结合。教学内容要突出基础理论知识的应用
和实践能力培养。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加
强针对性和实用性；以讲清概念、强化应用为教学重点，同时，应使学生具备一定的可持续发
展能力。
27．什么是教学模式？
教学模式是依据教学思想和教学规律而形成的教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及
其方法的策略体系，包括教学过程中的诸多要素组合方式、教学程序及其相应的策略。
28．高职教师应如何做好实践教学工作？
切实提高自身素质是关键。同时，制订人才培养方案（教学计划）要做到理论与实践、知识
传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。实践教学在高职人才培养方案（教学
计划）中应占有较大比重，要及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，改革实验教学内容，加强实践教学环节，增加实践的时间和内容；减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计
性、综合性实验；实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和
基本技能。实践类课时占总教学时间的50%以上。
29．教师应如何正确看待人才培养方案？
人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。人才培养
方案要在国家和地方教育行政部门的指导下，由学院自主制订，既要符合高技能人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和
修订。为突出人才培养方案的针对性，可聘请一些在本专业长期工作的企业人员，与学院教师和管理干部一起组成专业指导委员会共同制订人才培养方案，并参与人才培养的全过程。
人才培养方案一经确定，必须认真组织实施。
30．教师应如何正确看待教学标准？
教学标准是落实人才培养方案最基本的教学文件。原则上要先制订教学标准，而后编写讲
义或确定教材。教学标准明确本课程的教育目标、教学内容和基本要求、实践性教学环节要求、学生学习要求。每门课程均应有教学标准，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学标准的要求。
31．教师应如何做好课堂教学工作？
课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动。
教师应做好以下工作：首先是非师范院校毕业的教师要补好教育基本理论。教师开设新课程要有严格的岗前培训制度，并要求课前试讲；其次，教师要认真研究和讨论教学标准，组织
编写或选用与教学标准相适应的教材或教学参考资料，依据教学标准编写学期授课计划、教案；第三，积极参加和进行教学方法研究，积极钻研并创造新的教学方法，在培养学生良好学风、提高自学能力和创新能力方面做出贡献；第四，积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。
32．目前高职高专教育产学合作的方式主要有哪些？
（1）行业和企业可在双方自愿的原则下，向高职院校注入资金，派出人员参与学院管理和
重大事项决策，与学院共同把握办学方向；（ 2）可向学院提出人才需求的规模与条件，
进行订单式培养，参与制订教学计划和培养方案，改革人才培养模式与机制；（ 3）与学院共建实习基地，向学院提供先进的教学设备和技术，派出专业技术人员作学院的兼职教师，帮助学院对学生进行技能培训，使学生学到真本事。（ 4）企业还可以委托学院帮助培训
员工，节省培训时间、场地、师资和费用。
33．什么是产学研结合？
“产”指企业，“学”指高等院校，“研”指科研机构。技术创新的本质特征是技术与经济
的结合，国家技术创新体系的主要构成为：企业、高等院校、科研结构、政府部门、中介机
构等。其中，企业是技术创新的主体，是该系统的核心部门，而高等院校、科研机构在科研、成果、育人、信息等方面有着明显优势，所以，三者之间的相互结合的创新模式日益促进着
科技与经济的发展。当今社会经济发展的科技化、国际化和高度专业化趋势，使企业从事科技开发活动需发与外界进行大量的技术、人才、信息、奖金和物质交换，与智力、知识、信
息资源丰富的大学、科研院所的交流与合作成为企业提高技术创新能力的必然选择。产学研合作是科研、教育、生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化，是技术创新上、中、下游的对接与耦合，其符合社会生产发展和技术创新规律，具有很强的技术创新机制，
是优化企业科技行为的有效实现形式和途径。
34．高职高专教育应如何推进产学研结合？
高职高专教育推进产学结合应包括以下四层含义：一是要充分利用和发挥社会物质资源与
智力资源的作用。通过高职高专院校与社会企业的紧密合作，大量吸收社会或行业、企业的物质资源和智力资源进入教育过程；充分发挥行业、企业兼职教师队伍的作用，加快“双师型”师资队伍建设；推进毕业生顶岗实习试点等，密切高职教育与社会需要的结合。二是要实施“双证书”教育。三是要通过产学结合拓展高职高专院校的职能。既要重视以培养
新生劳动力为主要任务的全日制学院教育，又要重视以在岗人员继续教育及提高为主要任务
的培训在职教育，还要重视为农村进城务工人员、城市再就业人员、企业转岗人员等提供优
质的教育服务，形成全日制学历教育、非全日制学历教育、培训三种职能的合理结构。四是要通过产学结合开发行业、企业服务市场。通过为企业发展、企业改造升级提供技术和劳
动力支持，以及为企业提供优质的定向培训服务，增强学院的服务意识和服务能力，确立高职教育在行业、企业发展中的基础性、支撑性和关键性的作用。
35．产学研结合的途径有哪些？
第一，大力推进院企合作，实现“双赢”和共同发展；第二，要积极实施“双证书”制度，大力培
养学生的专业职业技能；第三，要大力加强院内外实训基地建设；第四，要积极开展职业培训和
继续教育。
36．工学结合的本质是什么？
教育通过企业与社会需求紧密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业
培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使教育持续健康发展。
37．高职院校培养的学生应具备哪些能力？
应具备胜任工作岗位的职业能力和通用能力。通用能力包括：（ 1）管理与发展能力；（ 2）工作中与人合作能力；（3）技术应用能力；（ 4）设计与创新能力；（ 5）数据应用能力；（6）应用能力；（ 7）管理任务与解决问题的能力。
38．高等职业教育的人才培养质量“三率”是什么？
新生入学报到率、学生职业证书通过率、毕业生就业率，统称为高职人才培养水平“三率”。新生入学报到率反映了考生和考生家长或社会对学院的认可程度。学生职业资格证书鉴定通
过率则直接反映了用人单位对学生实践动手能力的认可程度，直接关系到用人单位接不接受
学院的学生。毕业生就业率既反映了用人单位对学生的认可程度，更反映了用人单位对学院
的认可程度。“多一个证书多一条路，多一个证书多一种技能，多一个证书多一份本领，
多一个证书多一种竞争岗位能力。
39．如何提高职业院校毕业生的就业率？
（1）端正办学思想，使全院教职工都树立以就业为导向的思想观念。（2）在专业设置，人才培养模式、教育教学质量及特色方面要符合社会需求，使毕业生受到用户欢迎。（3）要建立就业指导机构，形成就业指导、服务网络。（ 4）制定政策，加大投入，构建政策环境。
40．现代教育观念、教育思想有哪些特征?
（1）坚持教育的“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来)；（2）全面实施素质
教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力；（ 3）终身教育观念；（4）适应社会和教育市场经济的需要；（ 5）构建适应21 世纪的新的课程体系，更新教学内容；改进
教学方法和手段，采用现代化教育技术，提高教学效率；（ 6）强化教学环节和教学过程
的管理，树立全程质量意识，建立科学的教学管理和质量监控机制，实现教学管理的科学化、
规范化、制度化；（ 7）在对教育质量、办学效益的评价中，接受社会的检验。
41．邓小平同志关于教育问题的论述是什么？
“三个面向” ：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。“四有”：有理想、有道德、有
文化、有纪律。
42．加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是什么？
坚持教书与育人相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持政治理论教育与社会实践相结
合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；坚持教育与管理相结合；坚持继承优良传统
与改进创新相结合。
43．加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么？
（ 1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；（2）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；（ 3）以基本道德规范为基
础，深入进行公民道德教育；（ 4）以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。44．什么是素质教育？
素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体、心理、艺术审美等素质为宗旨的基础教育。主要包括：思想品德素质、文化素质、专业素质和身心素质，着重培养学生的创新精神和实践能力。
45．什么是校园文化？
校园文化是学校师生在长期的教育实践中所创造的，及反映师生共同信念和追求的校园精神的总和。——校园师生，客体要素——校园的文化环境，—校园精神。
具有校园特色的文化活动和文化环境以
校园文化具有自身的结构要素，即主体要素行为要素——校园的文化活动，主导要素—
46．大学生应当具备哪些基本能力？
大学生应当具备学习能力、协作能力、实践能力、应变能力、交流能力、创造能力、就业能力和创业能力等基本能力。
附 职业院校专业人才培养方案体例框架和基本要求 一、专业名称及代码 专业名称和专业代码根据教育部颁布的现行中、高职专业目录和专业设置管理办法确定。 二、入学要求 中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有同等学力者。 高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 中等职业学校学历教育修业年限以3年为主。高等职业学校学历教育修业年限以3年为主；招收初中毕业生或具有同等学力者，修业年限以5年为主。 有条件的职业院校应积极推行学分制，完善学分认定、积累与转换办法。允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。实行弹性学制的专业，应根据实际情况参照本体例框架 1
与要求制订相应专业人才培养方案。 四、职业面向 所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。 五、培养目标与培养规格 培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。 具体参考以下表述，结合中、高职实际和专业实际研究确定。 （一）培养目标。 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应.....需要，具有......素质，掌握.....等知识和技术技能，面向......领域的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）培养规格。 由素质、知识、能力三个方面的要求组成。 在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专
高职院校公共基础课作用 编者按：本文主要从高职院校课程的教学状况简述；高职公共基础课 的重要作用；浅议公共基础课教学的改革，对高职院校公共基础课作 用实行探讨，其中，主要包括：公共基础课作为专业知识学习的基础，在高职人才培养中具有重要的奠基作用、在现代社会中，产业结构和 技术结构变化迅速，职业和岗位也处于持续变化之中、高职教育除要 培养学生的专业水平外，还须注重学生职业水平的培养、增强公共基 础课的学习还是素质教育、职业道德教育的需要、教学内容定位要科学、把培养学生使用理论分析和解决实际问题的水平作为教学重点、 改革公共基础课的教学、要调整教师、学生在教学中的地位、要注重 教学方法的改革要注重教学手段的改革、要改革考试方式方法、对高 职的公共基础课既要重视，但又不可强调过头，要适度，课程的设置，调整，改革要受高职培养目标制约，为高职培养目标服务，等。具体 材料详见： 当今世界是个人才竞争的世界，； 摘要：针对一些高职院校忽视公共基础课的情况，指出要顺利地完成 高职人才的培养目标．必须重视公共基础课的教学。简述了高职院校 课程的教学状况，分析了公共基础课在培养合格的高职生的过程中的 重要作用，提出了在教学中如何改革公共基础课的教学；同时与张新 德老师就高职数学教育价值的某些观点实行了探讨，认为对高职公共 基础课的重视要适度。 关键词：高职院校；公共基础课；作用；改革；重视：适度 作者拜读了刊登于《职教论坛》(2005年12月号下)张新德老师的 《高职教育的目标定位及数学价值的思考》一文，有所感触。作者均 为公共基础课的教师，对高职院校公共基础课的教学、公共基础课的 作用及教学改革也有一些体会，也想就高职院校公共基础课谈点理解，同时与张新德老师就高职数学教育的某些观点实行商榷。
2011年公务员考试公共基础知识真题与答案解析 一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将相应字母 填入括号内。本题包括40小题，每小题1分，共40分) 1.2010年1月1日，中国-东盟自由贸易区正式启动。对于该自由贸易区说法错误的是（B）。 A. 是世界上人口最多的自由贸易区 B. 是全球第三大自由贸易区 C. 是由发展中国家组成的最大自由贸易区 D. 由中国和东盟12国共同组成 2.下列表述错误的一项是（B）。 A. 行政复议法律关系是一种监督行政法律关系 B. 行政复议法律关系是一种程序性的法律关系 C. 行政复议法律关系是一种诉讼法律关系 D. 行政复议法律关系是行政复议法律规范调整的结果 3.行政机关在调查或者进行检查时，执法人员一般应为（）。 A. 1人至2人 B. 2人以上 C. 3人以上单数 D. 5人以上单数 4.“任何个别（无论怎样）都是一般”。这句话的含义是( )。 A. 特殊性就是普遍性 B. 特殊性存在于普遍性之中 C. 普遍性是特殊性的总和 D. 特殊性中包含着普遍性 5.王某为某机关宣传处干事，申请辞职时未获批准，王某不服，则其可以在知道该人事处理之日起（）内向上一级机关提出申诉。 A. 15日 B. 20日 C. 30日 D. 60日 6.生产力范畴反映的是( C )。 A. 人与自然之间的关系 B. 人与社会之间的关系
C. 人与劳动产品的关系 D. 劳动者与剥削者的关系 7.公开发行公司债券，股份有限公司的净资产应当不低于人民币（）。 A. 300万元 B. 3000万元 C. 500万元 D. 5000万元 8.产业资本的三种职能形式是（）。 A. 固定资本、流动资本、货币资本 B. 货币资本、生产资本、商品资本 C. 商品资本、商业资本、借贷资本 D. 不变资本、可变资本、生产资本 9.李某生前立遗嘱将一件古玩赠给马某，李某死后马某表示接受遗赠，在遗产分割前马某死亡，则()。 A. 该古玩由李某子女继承 B. 该古玩由马某子女继承 C. 将该古玩出售，价款由李某子女、马某子女共同继承 D. 如李某子女同意方可由马某子女继承 10. 历史人物的成功或失败，归根到底取决于( )。 A. 他们的思想、行为是否符合历史发展的客观规律 B. 他们的意志是否坚强 C. 他们的愿望是否善良 D. 他们的行动是否果断 11. 我国建立社会主义市场经济体制的中心环节是( )。 A. 提高企业的经济效益 B. 对经济结构进行战略性调整 C. 国有企业的改革 D. 调整生产力的布局 12. 一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则，我国社会主义初级阶段最大的实际是( )。
一、单项选择题。(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分。每小题1分。共40分) 1.事业单位公开招聘要贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，要坚持的用人标准是( ) A.党管干部 B.任人唯贤 C.德才兼备 D.任人唯亲 2.下列成语中与“见微知著”蕴含相同哲理的成语是( ) A.一叶知秋 B.盲人摸象 C.坐井观天 D.管中窥豹 3.科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的发展观，也是以人为本，统筹兼顾的发展观。坚持以人为本，是科学发展观的核心内容。以人为本作为经济社会发展的根本出发点和落脚点，其内涵在于( ) A.满足人的全面需求和促进人的全面发展 B.满足人的生存、发展和享受的需求 C.为人提供充足的物质文化产品和服务 D.推动经济和社会的全面发展 4.人与世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容，造成这一变化的基础是( ) A.自然界自身的运动 B.人的意识的能动作用 C.人的实践活动 D.工具的制造与使用
5，( )是机关工作的纽带，是机关接受与传递信息的通道。 A.公文 B.公文处理 C.公文拟办 D.公文承办 6.维护文件的高度严密性是指( ) A.公文的保密性 B.公文语言结构的严密 C.公文行文文字的严密 D.施行办法的严密 7.每一颗通信卫星可俯视地球( )的面积。 A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 8.著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因( ) A.受到地震的影响 B.常年遭受飓风吹袭的结果 C.塔底地层下陷的缘故 D.钟塔的木料砖石年久破损失修 9.职业素质的核心是( ) A.思想政治素质 B.科学文化素质 C.专业技能素质
高等职业教育知识试题 （不定项选择） 1、高等职业教育提倡的职业道德教育的重点是（A ）。 A敬业、诚信教育B求实、创新教育 C责任、奉献教育D诚信、创新教育 2、高等职业教育的主要特征是（ABCD ）。 A职业针对性B大众性 C产业性D社会性(地方性与行业性) 3、我国今后一个时期发展职业教育的主要任务和措施包括（ABCD ）。 A合理调整教育结构,重点加强职业教育。 B推进体制机制创新,形成多元化半学格局。 C以就业为导向,努力提高职业院校半学水平和质量。 D重视发展面向农村的职业教育,提高广大农民的职业技能和转移就业能力。 4、高职教育的办学指导思想是（C ）。 A以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路。 B以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路。 C以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。 D以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路。 5、高等职业教育的管理格局是（B ）。 A以国家教育行政部门管理为主，省级政府予以配合的两级管理格局。 B以省级政府统筹管理为主，国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局。 C以省级教育行政部门管理为主，省级政府进行调控和质量监控的两级管理格局。D以省级教育行政部门管理为主，国家进行宏观调控，省级政府进行质量监控的三级管理格局。 6、高职高专教育人才培养模式的基本特征是（ABCDE ）。 A以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为根本任务。 B以适应社会需要为目标、岗位技术要求为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。 C以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系；基础理论教学以“必需”“够用”为度，专业课加强针对性、实用性，实践教学在教学计划中占有较大比重。 D以学生“双证书” 为培养目标，以“双师型”师资队伍建设为关键。 E产学结合、学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。 7、高职教育与普通高等教育的主要区别是（ABD ）。 A普通高等教育培养的是设计性、研究型人才，高职教育培养的是技术应用型人才。 B普通高等教育注重的是学科建设，高职教育注重的是专业建设。 C普通高等教育注重的是专业建设，高职教育注重的是学科建设。 D普通高等教育往往注重师资队伍的高学历层次，而高职教育则更注重“双师型”师资队伍。 8、高职教育特色的内涵包括（ABCD ）
一、选择题I:下列每题的选项中，有一项是最符合题意的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。（每小题1分，共15分） 1.马克思主义哲学的产生是 A.哲学史上的伟大变革 B.人类哲学思想发展的顶峰 C.科学的哲学体系的最终完成 D.绝对真理的完美体现 2.唯物辩证法认为事物的联系构成运动和变化，形而上学则是 A.只承认联系，否认发展 B.只承认发展，否认联系 C.从否认联系到否认运动、变化和发展 D.只承认运动，否认联系和发展 3.对感觉是认识起点的观点 A.唯物主义承认，唯心主义不承认 B.唯心主义承认，唯物主义不承认 C.辩证唯物主义承认，形而上学唯物主义不承认 D.唯物主义和唯心主义都可以承认 4.简单商品经济产生的条件是 A.社会分工和个体私有制 B.社会分工和奴隶主私有制 C.社会分工和封建主私有制 D.社会分工和资本家私有制 5.资本积累和资本主义扩大再生产的关系是 A.资本积累是扩大再生产的源泉 B.资木积累本为就是扩大再生产 C.扩大再生产是资木积累的源泉 D.扩大再生产与资木积累无内在联系 6.资木主义的成本价格是由 A.资本家预付的不变资本和可变资本的总和构成的 B.固定资产和流动资本总和构成的 C.固定资本和部分流动资本构成的 D.生产商品所消耗的不变资木和可变资木总和构成的 7.资木主义经济危机的实质是 A.生产绝对过剩 B.生产相对过剩 C.生产不足 D.资本主义基本矛盾 8.中国新、旧民主主义文化区别的标志是 A.是否以共产主义思想为指导 B.是否为人民大众服务 C.是否科学 D.是否具有民族形式 9.毛泽东第一次提出我党与各民主党派“长期共存，互相监督”方针的著作是 A.《论十大关系》 B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 C.《论人民民主专政》 D.《论联合政府》 10.在20年代末30年代初，阐述农村包围城市、武装夺取政权道路的代表性文献是 A.《中国红色政权为什么能够存在》 B.《中国革命与中国共产党》 C.《星星之火，可以燎原》 D.《中国革命战争的战略问题》 11.现代市场体系是 A.以商品市场为重点 B.以生产要素市场为重点 C.以金融市场为重点 D.以劳动力市场为重点 12.三条社会保障线是指，国有企业下岗职工基木生活保障制度、失业保险制度以及 A.医疗保险制度 B.养老保险制度 C.残疾人社会保障制度 D.城市居民最低生活保障制度 13.中国共产党领导人民治理国家的基本方略是 A.人民当家作主 B.坚持社会主义方仙 C.依法治国 D.改革开放
2018年《公共基础知识》试题及答案 公共基础知识主要测试应试者胜任党政领导工作必须具备的素质。以下是小编为大家搜集整理提供到的公共基础知识试题及答案，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 一、单选题(50 题，每题 1 分，共 50 分) 1、第二届中国质量奖颁奖大会3月29日在京召开。批示指出：_____是强国之基、立业之本和转型之要。 A、质量发展 B、教育发展 C、科技发展 D、人才发展 2、我国首个开展空间引力波探测的重大基础科研项目“______”于3月20日在中山大学珠海校区奠基，正式启动了其基础设施工程建设。 A、千人计划 B、天琴计划 C、火炬计划 D、星火计划 3、第十二届全国人民代表大会第四次会议通过_____，国家主席签署第43号主席令予以公布。 A、反恐怖主义法 B、反家庭暴力法 C、国家勋章和国家荣誉称号法 D、慈善法 4、2017年4月24日是我国首个“_____”。 A、中国无车日 B、中国航天日 C、中国环保日 D、中国低碳日
5、对在全党开展“_____”学习教育作出重要指示强调，“_____”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。 A、三严三实 B、两学—做 C、四个全面 D、五大发展理念 6、从人力资源和社会保障部了解到，_____将合并实施，并将确保参保职工生育待遇水平不降低。 A、工伤保险和基本医疗保险 B、养老保险和工伤保险 C、养老保险和基本医疗保险 D、生育保险和基本医疗保险 7、用于清偿债务、缴纳租金、缴纳税款的货币所执行的职能是( )。 A、价值手段 B、流通手段 C、贮藏手段 D、支付手段 8、目前我国经济增长方式转变趋势为( )。 A、由粗放型向集约型转变 B、由质量向数量的转变 C、由产业向个体的转变 D、由技术进步向投资拉动的转变 9、贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终保持( )的精神状态，能否做到这一点，决定党和国家的前途命运。 A、与时俱进 B、实事求是 C、团结奋发 D、荣辱与共 10、在我国现阶段的所有制结构中，国有经济对发展起主导作用的体现是( )。 A、在社会总资产中占量的优势 B、在所有制结构中占主体地位 C、对国民经济的控制力
综合基础知识试题 1. 在某一具体法律关系中，主体的多少各不相同，但至少要有（）主体。a. 一个b. 两个c. 三个d. 四个 2. 不论行为人是本国人还是外国人，也不论他们在本国领域内和本国领域上，本国法律一律对他们予以适用的称为（）。 a. 属人主义 b. 属地主义 c. 保护主义 d. 折衷主义 3. 我国适用法律规范最基本的原则是（）a. 民主集中制原则b. 民族平等原则c. 以事实为依据、以法律为准绳d. 坚持集体领导原则 4. “公民”这一概念是（）。a. 政治概念b. 经济概念c. 法律概念d. 文书术语 5. 受行政处分的是（）。a. 作为行政相对方的公民b. 作为行政相对方的法人c.行政系统内部的公务员d.行政系统的国家机关 6. 人民检察院对行政案件的审理的主要监督方式是（）。a. 提起诉讼b. 抗诉c. 参与诉讼d. 上诉 7. 在我国，提出复议申请的法定期限一般在知道具体行政行为之日起（）日内，法律另有规定的除外。a. 10 b. 15 c. 5 d. 3 8. （）不发生财产所有权的转移。a. 行政征收b. 行政征用c. 行政没收d. 行政征购 9. 《行政诉讼法》规定，人民法院应当在立案之日起（）内作出第一审判决。a. 15日b. 一个月c. 二个月d. 三个月 10. 我国民法通则规定，普通诉讼时效是（）。a. 1年 b. 2年c. 3年d. 5年 11. 公文的装订是在（）。a. 左侧b. 右侧c. 正上方d. 左上方 12. 国家教委与各省、自治区、直辖市教委之间属于（）。a. 平行关系b. 不相隶属关系c. 业务指导关系d. 隶属关系 13. 地方性行政法规，应由（）制发。a. 全国人民代表大会b. 国务院c. 国家主席d. 地方人民代表大会和地方政府 14. 当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用（）的方式。a. 越级行文b. 直接行文c. 多级行文d. 同时行文 15. 办公室更改电话号码，可用（）公布周知。a. 通知b. 通告c. 启示d. 布告 16. 规范性公文标题的时间是（）。a. 公文发布的时间b. 公文撰写的时间c. 公文打印的时间d. 公文讨论的时间 17. 在命令这类公文结构中，没有或极少用到的是（）。a. 发布机关b. 主送单位c. 发布日期d. 领导人签署 18. 可以用“命令”、“令”、“通令”这三种名称颁发的是（）。a. 发布令b. 行政令c. 嘉奖令d. 惩戒令 19. （）是指对收文如何办理提出建议性处理意见。a. 拟办b. 承办c. 拟稿d. 注办 20. 以下注意事项为批办工作中特别强调要求做到的是：（）。a. 认真研读公文，弄清对方意图、问题的性质与实际状况b. 不得越权批办公文c. 批办公文的方式有多种，如电话沟通、现场办公、面谈等d. 要求加强协商，努力协调各方关系 21. 公文的形成与发挥作用须依赖于（）。a. 公文处理b. 收文处理c. 发文处理d. 办毕公文处理 22. 马克思主义哲学和旧哲学的区别在于（）。 a. 它们研究的对象不同 b. 它们回答的问题不同 c. 它们研究的范畴不同 d. 它们所回答问题的结论不同 23. 人类意识产生的过程中起决定性作用的因素是（）。a. 语言b. 劳动c. 人脑d. 思维 24. 否定之否定规律是在自然、社会和人类思维领域普遍起作用的规律，它在（）。a. 事物完成一个发展周期后表观出来b. 事物经过一次辩证的否定后表现出来c. 事物发展的任何阶段上都表现出来d. 事物经过量变向质变转化后表现出来25. 对立统一规律揭示了（）。a. 事物发展是量变和质变的统一b. 事物发展是连续性和阶段性的统一c. 事物联系的根本内容和发展的源泉d. 事物发展是前进性和曲折性的统一 26. 马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了：（）。a. 剩余价值论b. 阶级斗争理论c. 无产阶级历史使命学说d. 科学的实践观 27. 经验论是（）。a. 唯心主义的b. 唯物主义的c. 既可是唯心主义的，也可是唯物主义的d. 二元论的 28. 认识辩证过程的两次飞跃是（）。a. 由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃b. 在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃c. 由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃d. 由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃 29. 上层建筑对经济基础具有的能动地反作用集中表现为（）。a. 这种反作用的性质取决于上层建筑所服务的经济基础的性质b. 当上层建筑为适合生产力发展要求的经济基础服务时，它就促进社会发展的进步力量c. 当上层建筑为束缚生产力的经济基础服务时，它就成为阻碍社会发展的反动势力d. 上层建筑总是为一定经济基础服务的 30. “历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”这句话表明（）。a. 人是研究社会历史的出发点b. 人们自己创造自己的历史c. 历史发展的方向是由人自己决定的d. 人的自我保存和发展是历史的原动力
高等职业院校人才培养工作评估基本知识问答 1、什么是高等职业院校人才培养工作评估？ 高等职业院校人才培养工作评估是对高等职业院校以教学工作为核心的人才培养工作的全方位、全过程、全息式的综合性评估。为了更好地实现高职院校教育的培养目标，推动高等职业教育持续健康发展，教育部在2003年评估试点工作基础上，从2004年开始正式启动第一轮高等职业院校人才培养工作水平评估工作。第二轮高等职业院校人才培养工作评估试点工作已于2008年正式启动。 2、高等职业院校人才培养工作评估的目的和意义是什么？ 开展高等职业院校人才培养工作评估，旨在促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、产学结合的人才培养模式；推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展。 3、评估的指导思想是什么？ 高等职业院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)，保证高等职业教育基本教学质量，促进院校形成自我约束、自我发展的机制，引导学校把工作重心放到内涵建设上来。 4、评估工作的基本任务是什么？ 围绕影响院校人才培养质量的关键因素，通过对《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据的分析，辅以现场有重点的考察，全面了解学校的实际情况，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，提出改进工作的意见和建议，引导学校加大对工学结合改革的投入，使不断提高人才培养质量成为学校的自觉行动。 5、评估的基本原则是什么？ （1）学校自评与专家评估相结合。以学校自评为基础，专家评估相配合，建立和完善学校人才培养质量保障机制。 （2）静态与动态相结合。既要考察人才培养效果，又要注重人才培养工作过程，还要关注学校发展潜力。 （3）全面了解与重点考察相结合。既要把握人才培养工作全局，又要抓住关键要素进行重点考察。 （4）评价与引导相结合。既要对人才培养工作状态做出判断，更要为学校的改革与发展提出建设性思路与办法。 （5）客观、科学、民主、公正，提高工作效率，不影响学校正常教学秩序。 （6）不向评估学校收取评估费用。 6、评估的工作方针是什么？ “以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设” 7、申请评估的基本条件有哪些？ 高等职业院校自有毕业生起至有3届毕业生前必须参加一次人才培养评估，但须符合以下条件： （1）独立设置的高职高专院校，并达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）的有关要求； （2）核算教师总数时，兼职教师等非专任教师数按每学年授课160学时为1名教师计算，专兼教师之比无限制； （3）实验、实习、实训场所（含合作共建）及附属用房生均占有面积（平方米/生）达到下
高职院校公共基础课程教学改革探讨 作者：柯东林 来源：《职业·下旬》2011年第05期 公共基础课程教学是高职院校教学的重要组成部分，公共基础课程教学改革是提高高职院校教学质量不可或缺的重要途径。公共基础课程教学的内容、方法及目标，直接影响着学生思想政治素养和其他综合素养的形成。根据教高16号文件精神，高职院校人才培养目标定位在高技能目标上，所以绝大多数高职院校在专业人才培养方案的制定上都非常注重专业课程设置，而对公共基础课程采取压减课时或干脆砍掉的方法。这直接影响到公共基础课程建设，甚至直接影响到学生素质的提高。但无论怎么样，高职院校公共基础课程建设和教学应该根据学生的专业发展和人才培养方案的实际需要，合理地进行调整和改革，既为专业发展服务，更为整体学生素质和教学质量水平的提高服务。 一、提高教学质量是高职院校公共基础课程教学改革的新目标、新要求 遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的教育改革和发展的新要求，提高教学质量逐步成为高等教育发展的重中之重。高职院校各学科、各专业教学乃至公共基础课程教学都应该根据《纲要》的精神，把如何提高教学质量摆在首要位置，并作为教学改革的根本任务。 公共基础课程教学如何改革，涉及公共基础课程安排、课堂教学及专题讲座、师资队伍建设、教学方法和手段等诸方面。可以说，公共基础课程教学直接影响到学生综合素养和综合能力的培养。因此，提高公共基础课程教学质量，是目前各个高职院校公共课部都十分关注的事情。结合笔者所从事的公共基础课程教学工作的实践，首先必须弄清高职学生这个特定教学对象的特点，确定基本知识目标任务；然后结合专业特点，确立技能目标任务；在此基础上，还可以根据学生个性特点，确立拓展目标任务。在实际教学过程中，根据“特定对象”施教。 高职学生和普通高校学生一样具有当代青年的共同特点，但又有其特殊性。文化基础较差，入学成绩普遍较低；其次，学习的主动性、积极性不强和学习习惯不好，人生的目标还较模糊。但是这一特定群体在接受高职教育的过程中又不同于其他高校，人才培养方案主要侧重于高技能培养目标，所以在公共基础课程教育教学中一定要突出高技能目标，结合学生的专业特点制定有效、针对性强的教学计划和教学大纲，保证教学质量的提高。而且，高职学生还有一个鲜明的特点，就是接受实践的反应能力较强。公共基础课程教学应依据这一特点，在教学过程中特别注重学生对实践知识的需求，这对每一堂课的教学都提出了新的要求。总体而言，高职院校公共基础课程教学应从教学计划安排、教师队伍建设、教学方法手段，每节课堂教学要做到服从和服务学生的实际和专业发展的实际、人才培养目标以及学生未来就业方向等，由此充分发挥公共基础课程教学在人才素质培养中的积极作用。 二、架起公共基础课程与专业课程教学的桥梁，共同提高教学质量水平
2011 年公务员考试公共基础知识真题与答案解析 一、单项选择题 (从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将相应字母 填入括号内。本题包括 40 小题，每小题 1 分，共 40 分 ) 1.2010 年 1 月 1 日，中国 -东盟自由贸易区正式启动。对于该自由贸易区说 法错误的是（ B）。 A. 是世界上人口最多的自由贸易区 B. 是全球第三大自由贸易区 C. 是由发展中国家组成的最大自由贸易区 D. 由中国和东盟 12 国共同组成 2.下列表述错误的一项是（B）。 A.行政复议法律关系是一种监督行政法律关系 B.行政复议法律关系是一种程序性的法律关系 C.行政复议法律关系是一种诉讼法律关系 D.行政复议法律关系是行政复议法律规范调整的结果 3.行政机关在调查或者进行检查时，执法人员一般应为（）。 A. 1 人至 2 人 B. 2 人以上 C. 3 人以上单数 D. 5 人以上单数 4.“任何个别（无论怎样）都是一般”。这句话的含义是 ( )。 A. 特殊性就是普遍性 B. 特殊性存在于普遍性之中 C. 普遍性是特殊性的总和 D. 特殊性中包含着普遍性 5.王某为某机关宣传处干事，申请辞职时未获批准，王某不服，则其可以在知道该人事处理之日起（）内向上一级机关提出申诉。 A. 15 日 B. 20 日 C. 30 日 D. 60 日 6.生产力范畴反映的是 ( C )。 A. 人与自然之间的关系 B. 人与社会之间的关系
C. 人与劳动产品的关系 D. 劳动者与剥削者的关系 7.公开发行公司债券，股份有限公司的净资产应当不低于人民币（）。 A. 300 万元 B. 3000 万元 C. 500 万元 D. 5000 万元 8.产业资本的三种职能形式是（）。 A. 固定资本、流动资本、货币资本 B. 货币资本、生产资本、商品资本 C. 商品资本、商业资本、借贷资本 D. 不变资本、可变资本、生产资本 9.李某生前立遗嘱将一件古玩赠给马某，李某死后马某表示接受遗赠，在遗产分割前马某死亡，则 ()。 A.该古玩由李某子女继承 B.该古玩由马某子女继承 C.将该古玩出售，价款由李某子女、马某子女共同继承 D.如李某子女同意方可由马某子女继承 10.历史人物的成功或失败，归根到底取决于 ( )。 A.他们的思想、行为是否符合历史发展的客观规律 B.他们的意志是否坚强 C.他们的愿望是否善良 D.他们的行动是否果断 11.我国建立社会主义市场经济体制的中心环节是 ( )。 A.提高企业的经济效益 B. 对经济结构进行战略性调整 C. 国有企业的改革 D. 调整生产力的布局 12.一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则，我国社会主义初级阶段最大的实际是 ( )。
事业单位考试综合基础知识行测练习题资料答 案附后 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】1.例题：若风大，就放飞风筝。若气温高，就不放飞风筝。若天空不晴朗，就不放飞风筝。假设以上说法正确，若放飞风筝，则以下哪些说法是正确的。（） A.风大 B.天空晴朗 C.气温高 2.例题：现有如下假设。所有纺织工都是工会成员，部分梳毛工是女工，部分纺织工是女工，所有工会成员都投了健康保险，没有 一个梳毛工投了健康保险。下列哪个结论从上述假设中推不出来。（） A、所有纺织工都投了健康保险 B、有些女工投了健康保险。 C、有些女工没有健康保险 D、工会的部分成员没有投健康保险。 3.例题：在一次国际学术会议上，来自四个国家的五位代表被安排坐一张圆桌。为了使他们能够自由交谈，事先了解到情况如下。甲是中国人，还会说英语。乙是法国人，还会说日语。丙是英国人，还会说法语。丁是日本人，还会说汉语。戊是法国人，还会说德语。请问如何安排？（）
A、甲丙戊乙丁 B、甲丁丙乙戊 C、甲乙丙丁戊 D、甲丙丁戊乙 1.此题看起来很简单，许多人可能会选择答案A，但是正确答案是B。 思路一：我们分析一下三个前提。第一个，风大，放飞风筝，第二个，气温高，就不放飞风筝第一个前提被第二个前提限定，也就是说风大，但气温高，不能放飞风筝，答案D是不成立的。有些人只考虑第一个前提，而没有考虑第二个前提，就会选择A。第二个前提，气温高，不放飞风筝；但气温不高的时候，是否放飞风筝不确定。第三个前提，若天空不晴朗，就不放飞风筝；可以推出，天空晴朗，就放飞风筝。而且，第三个条件不受第一和第二个条件的限制。根据以上分析我们来观察一下A、B、C、D四个答案，A、C、D是错误的，答案是B。上述解法是一个正常的推理过程。 思路二：利用排除法和逻辑知识首先运用排除法，根据三个前提，C、D错误，然后根据逻辑常识，第三个条件可以推出，天空晴朗，放飞风筝，B正确。此种方法最快，但需要一定的形式逻辑知识。 2.解析：此题中一共给出了5个前提条件，给人以很复杂的感觉，实际上此题是很简单的。我们用排除法，先看答案再看前提条件。很明显答案D与第五个前提条件相矛盾，答案为D。
高等职业院校公共基础课如何为专业课服务 高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,学生不仅要掌握从事本专业领域实际工作的专门知识、基本能力和基本技能,还要掌握必备的基础理论知识。在高等职业教育教学中,要处理好基础理论知识与专业知识的关系,既要突出专业人才培养的针对性和应用性,又要让学生具备一定的可持续发展能力，因此清楚地认识公共基础课在新的教育体系中所处的地位和作用,明确公共基础课与专业课之间的关系,找准公共基础课与专业课的结合点,树立公共基础课为专业课服务的理念,是高职院校基础课教师所面临的首要问题。 高职公共基础课是高职院校实现高职教育培养目标不可或缺的、高等职业教育课程体系中重要的组成部分,担负着提高学生文化素质和综合职业能力的重任,是学好专业课的前提和必备条件,也是培养学生综合素质、创新意识和创业能力、形成良好的道德风范和爱岗敬业品质的重要途径。高职院校是以培养高等技术应用型人才为目标,公共基础课必须成为专业课的基石。因而,公共基础课对学生职业能力培养发挥基础性作用,能够提高学生的综合素养,使学生具备可持续发展的潜力。然而,由于高职院校公共基础课在教学计划、课程设置和教育模式上沿袭学科教育模式,过分追求基础知识的系统性和完整性,其培养目标、教学方法等没有体现出高职高专院校的课程特色,忽视了对学生职业能力
的培养,造成了公共课教学与专业课教学脱节现象。因此，公共基础课教师必须改变传统的教学观念,树立公共课为专业课服务的新理念。 我部承担了全院的语文、数学、物理、化学、体育与健康、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想、思想道德修养与法律基础、应用文写作、职业道德与就业指导等十几门公共基础课的教学与教学管理工作。同时还负责学生的体质健康测试、学院运动会、体育活动的组织、协办工作。自成立以来，始终以教学工作及教学改革为核心、教学质量为目标、教师队伍建设为根本、素质教育为基础，融传授知识、培养能力为一体，教学科研相结合，同时坚持为专业教育服务、为素质教育奠基，夯实基础，全面提高学生德、智、体各方面的素质和能力。 我部非常重视开展公共基础课教研活动，在公共教学部的全体教职员工中树立并强化“工学结合”的教育教学模式的意识，强化公共基础课为专业课服务理念，积极转变教育教学观念，与时俱进，提高公共基础课的教学质量。 一、积极开展公共基础课为专业课服务的教学改革。 1、更新公共课教学观念 为贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）的文件精神，按照学校的总体部署，我部在思想上高度重视，在工作中作风严谨务实，积极更新公共课教学观念，把工学结合的人才培养模式真正落实到教学工作中。我们根据学院课程设置的状况，认为公共基础课教学要为专业课教学服务，公共基础课要
公共基础知识模拟试题( 一) 公共基础知识模拟试题 ( 一) 1、教育心理学是一门研究 学校情境中学与教的什么规律的科学 ( c ) a、基本教育规律 b 、基本教学规律 c 、基本心理规律 d 、基本身心规律 2、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是 ( b ) a、130 b 、140 c 、150 d 、160 3、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于 ( c ) a、接受学习 b 、发现学习 c 、意义学习 d 、机械学习 4、自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和( d ) a、自我了解 b 、自我实现 c 、自我行动 d 、自我控制 5、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是 ( a ) a、一般迁移 b 、具体迁移 c 、垂直迁移 d 、水平迁移 6、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是( b ) a、女优于男 b 、大致相等 c 、男优于女 d 、中国人相等，外国人不相等 7、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征
和本质特征属于 ( a ) a、概念学习 b 、意义学习 c 、命题学习 d 、符号学习 8、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是 ( c ) a、均衡发展 b 、先慢后快 c 、先快后慢 d 、先慢后快又慢 9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的 ( d ) a、一般化 b 、具体化 c 、分化 d 、泛化 10、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用( c ) a、操作模仿 b 、操作整合 c 、操作熟练 d 、操作定向 11、创造性思维的核心是 ( c ) a、形象思维 b 、抽象思维 c 、发散思维 d 、聚合思维 12、学生中常见的焦虑反应是 ( d ) a、生活焦虑 b 、择友焦虑 c 、缺钱焦虑 d 、考试焦虑 13、发现学习是属于 ( a ) a、以学生为中心的教学策略 b 、以 教师为主导的教学策略 c、个别化的教学策略 d 、交互式的教学策略 14、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做 (c) a、注意 b 、需要 c 、动机 d 、兴趣 15、人的健康不仅要有健康的身体，还要有 ( c ) a、健康的人格 b 、健康的习惯 c 、健康的心理 d 、健康的生活 16、完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的( a )
浙江省综合基础知识真题 1.本卷为全客观题，总分为 100分，考试时间为 120分钟。 2.答题前务必先将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡相应位置上，答案必须用 2B 铅笔，填涂在答题卡上，在试 卷上作答无效。 一、单项选择题（以下各题的备选答案中都只有一个是最符合题意的，请将其选出，并在答题卡上将对应题号后相 应字母涂黑。每小题 1分，共 40分） 1.19 世界德国哲学家黑格尔认为，“绝对观念”先于自然界和人类社会而存在，自然界和人类社会是绝对观念外化 或异化的结果。这种观点属于： A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.主观唯物主义 D.客观唯物主义 2.下列选项不属于上层建筑的社会意识形式的是： A.哲学 B.宗教 C.语言学 D．艺术 3. 是标志客观实在哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在。 A.精神 B.联系 C.物质 D．矛盾 4. 是马克思主义哲学全部理论的基石，同时也为我们的思想和行动提供了根本的世界观和方法论。 A.物质和意识的关系问题 B.事物是普遍联系的规律 C.事物的否定之否定规律 D.世界的物质统一原理 5.1930 年5 月，毛泽东写的《反对本本主义》一文，鲜明表达了实事求是、和独立自主的根本观点，毛泽东 思想活的灵魂已略具雏形。 A.统一战线 B.武装夺取政权 C.群众路线 D.农村包围城市 6.党的报告在党的文献中第一次提出了“邓小平理论”的科学概念，对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了新的阐述。 A.十五大 B.十三大 C.十二大 D.十一届三中全会 7. 是马克思主义的理论品质，是马克思主义政党应有的精神状态，是中国共产党终紧跟时代的基本前提。 A.执政为民 B.解放思想 C.与时俱进 D.实事求是 8.科学发展是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中表现，其核心在于： A.以经济建设为中心 B.统筹兼顾 C.全面协调可持续 D.以人为本 9.根据我国法律规定，中国公民、组织在中国境内一律适用于中国法律。外国人在中国领域之外对中国国家或公民 犯罪按中国刑法规定应处三年以上有期徒刑的，可以适用中国刑法，但依照犯罪地法律不受处罚的除外。由此可以 判断，我国法律对人的效力范围属于： A.属人主义 B.属地主义 C.保护主义 D.结合主义 10.《宪法》第2 条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民，”“人民行使国家权力机关是全国人民代表大会和 地方各级人民代表大会。”这些规定共同表明了我国的： A.国体 B.政体 C.议事原则 D.国家结构形式 11.公民、法人和其他组织对下列哪种情况形可以提出行政复议？ A.对抽象行政行为有异议的 B.不服行政机关作出的行政处分的
职高数学基础知识点 一．集合： 1.集合的交、并、补运算。 练：已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集A={1,3,5,9},集B={2,5,7,9} 求A ∩B, C U (B ∪A) 答案：｛5，9｝，｛0，4，6，8｝ 2.弄清集合的关系符号：???∈ ,,,以及常见数集：R 、Q 、Z ，N 练：用适当的符号填空 0___Φ, 0___{0}, a___{a,b,c}, {a}___{a,b,c}, 2____Z, {0}___N, 0___Q, {-2,3}___[-2,3], 0 {x<5}, 0 {x/x<5}, 0 (-2,5), 0 [-1,5]. 答案：∈∈∈??∈?∈?∈∈?;;;;;;;;;;; 3.充分与必要条件：q p ?则p 是q 的 条件；q p ?则p 是q 的 条件。 练：1、“集合A ∩B=A ”是“集合A 是B 的子集”的 条件。 2、“x 2 -4=0”是“x=2”的 条件。 答案（充要，必要） 二．不等式： 1.不等式的基本性质：c a c b b a >?>>, ；c b c a b a ±>±?> ； d b c a d c b a +>+?>>{；0{0{>>?>>c bc ac c b a ；0{0{<c bc ac c b a bd ac d c b a >?>>>>0 { ；n n b a b a >?>>0 2.解不等式： 一元一次不等式及不等式组：不等式1432 2411{->--+ <--x x x x x 的解集为 答案：)54,1(- 一元二次不等式：变正（二次项系数化正）；求根（求对应一元二次方程的两根）；写解（不等式是大于0，解集为两根之外；不等式是小于0，解集为两根之间） 绝对值不等式：） 结果是两不等式的或并(m b ax m b ax m b ax -<+>+?>+ )(交结果是两不等式的m b ax m m b ax <+<-?<+（m 〉0） 练：求下列不等式的解： 022<-x x ； 092≤-x ； 0432>+-x x ；答案：)4,1(];3,3[);,2()0,(--+∞-∞Y 25≥-x ； 412<+x ； 0)23)(2≥+-x x （；答案：]2,2 3 [);23,25();,7[]3,(--+∞-∞Y 三．函数： 1.函数定义域（一看分母：分母不为零，二看根号，开偶次方被开方数非负，三看对数：真数大于零、底数大于零且底数不等于1） 2.求函数值：已知223)(x x x f --=，则=-)1(f 答案： 4 3.函数奇偶性：)()(x f x f =-则函数是偶函数，图象关于y 轴对称 )()(x f x f -=-则函数是奇函数，图象关于原点对称。 练：判断下列函数的奇偶性： x x f x x x f x x f x x f 2)(;531)(;)(;2)(2 2 =-==-= 答案：偶、非奇偶、奇、非奇偶 4.函数单调性：图象上升，函数在对应x 区间上是增函数，x 、y 的大小关系一致。 图象下降，函数在对应x 区间上是减函数，x 、y 的大小关系相反。 5.二次函数：一般式：c bx ax y ++=2 ，其中顶点)44, 2(2 a b a c a b -- 顶点式：k h x a y +-=2)(，其中),(k h 为顶点坐标。 交点式：))((21x x x x a y --=，其中抛物线与x 轴交点为)0,(),0,(21x x 附：一元二次方程02=++c bx ax 根的判别式ac b 42-=?（0>?方程有二个不等实根； 0=?方程有两个相等实根；0