第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设
第二框贯彻新发展理念建设现代化经济体系
班级：姓名
【目标诠释】
1．了解进入新时代我国经济发展的特点，明确坚持新发展理念的必要性。
2．全面理解新发展理念注重解决的问题，把握坚持新发展理念的重要性及要求。
3．理解现代化经济体系的内涵，明确建立现代化经济体系的必要性及措施。
【预学初探】
1．新时代我国经济发展的特点是什么？
2．新时代必须贯彻怎样的新发展理念？坚持新发展理念的必要性是什么？
3．新发展理念注重解决哪些问题？各自的要求是什么？
4．现代化经济体系的内涵是什么？建设这个体系的必要性是什么？
5．如何建设现代化经济体系？
【研学展示】
判断题：如有错误请指出，并给出正确的答案。
1.我国经济发展进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向中高速发展阶段。( )B
2.协调发展注重的是解决人与自然和谐共生的问题。（）B
3.建设现代化经济体系，要大力发展虚拟经济。（）B
探究：
材料一2012～2017年，我国创新驱动发展取得丰硕成果。全社会研发投入年均增长11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。
材料二建设创新型国家是一项重要任务，是推动产业技术体系创新，发展新一代信息网络技术、智能绿色制造技术、现代农业技术、现代能源技术、资源高效利用和生态环保技术、海洋和空间先进适用技术、智慧城市和数字社会技术、健康技术、现代服务技术和引领产业变革的颠覆性技术等。
(1)结合材料谈谈创新的重要性。
(2)建设创新型国家，我们应该怎么办？
【固学过关】
一、选择:
1.新发展理念符合我国国情，顺应时代要求，对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义。
下列属于新发展理念的有( )
①创新发展②协调发展③绿色发展④中高速发展
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
2.惟创新者进、惟创新者强、惟创新者胜。“我们面向国家和产业需要重新布局，推动产学研结合，不仅形成价值
几百亿的产业，更让自身成为全球无机化学研究的引领者。”中国科学院福建物质结构研究所学术委员会主任、中国科学院院士洪茂椿代表说，国家要强大，科技必须强大，要深化科技体制改革，加强国家创新体系建设。之所以要实施创新驱动发展战略，是因为科技创新是( )
A.加快转变经济发展方式的主攻方向
B.提高社会生产力和综合国力的战略支撑
C.解决“三农”问题的根本途径
D.社会主义初级阶段的中心工作
3.如今在协同发展理念的润泽下，打破自家“一亩三分地”的思维定势，按照顶层设计的目标协作发力，已成为京
津冀三地干部群众的共识。这主要体现了( )
A.创新发展
B.共享发展
C.坚持协调发展
D.绿色发展
4.京津冀协同发展4年来，公众将变化看在眼里，喜在心里。协同发展体制机制的快速构建和紧密落实，给老百姓
带来实实在在的获得感和幸福感。这说明推进京津冀协同发展需要( )
①坚持科学发展观，树立以人为本的核心立场②实施区域协调发展战略，增强区域发展的协同性和整体性
③必须始终坚持发挥市场在资源配置中的决定性作用
④树立新发展理念，以满足群众日益增长的美好生活需要为指向
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
5.建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在________上，把提高供给体系质量作为主攻方向，显著增强
我国经济质量优势。( )
A.实体经济
B.共享经济
C.虚拟经济
D.国民经济
二、非选择题
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。
我们要建设的现代化经济体系，包括创新引领、协同发展的产业体系，统一开放、竞争有序的市场体系，体现效率、促进公平的收入分配体系，彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，资源节约、环境友好的绿色发展体系，多元平衡、安全高效的全面开放体系，充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。
(1)我国为什么要建设现代化经济体系？
(2)我们应该如何建设现代化经济体系？
探究答案(1)创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。
(2)坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
练习答案(1)我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。
(2)建设现代化经济体系需要：深化供给侧结构性改革；加快建设创新型国家；实施乡村振兴战略；实施区域协调发展战略；加快完善社会主义市场经济体制。
第八课财政与税收 第二框征税和纳税 一、教学目标 １、知识目标： 识记税收的含义和本质；税收三个基本特征及关系 掌握增值税和个人所得税的内容及其作用 依法纳税是公民的基本义务；社会主义税收的性质和违反税法的主要表现 ２、能力目标：增强学生联系现实生活解决实际问题的能力 ３、情感、态度与价值观目标：培养学生的诚信意识，依法纳税 二、教学重点、难点 １、税收的含义和基本特征 ２、依法纳税是公民的基本义务 ３、增值税、个人所得税 三、教学过程 【导入新课】： 观看视频：一个农民草帽哥中５００万大奖 一、税收及其种类 草帽哥困惑一：在体彩中心只领到４00万奖金，他很困惑：怎么少了１00万元？这１00万是什么？学生回答： 教师总结：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 思考：马克思说：“赋税是喂养政府的奶娘。这名话体现什么道理？ 学生回答：
教师总结：有国必有税：国家通过税收形式组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。税收是国家最理想、最普遍的形式，是财政收入最重要的源泉。 有税必有法：税收不能随心所欲，没有标准。税法是税收的法律依据和法律保障。 讨论：１00万元税款不缴行不行？ 缴了１00万元税后，对他个人有直接的好处吗？ 能不能与体彩中心领导商量下，把税率降低点，少缴点税？ 学生回答： 教师总结：税收的三个基本特征：强制性，无尝性，固定性（税收制度和政策会随着经济形势和生产关系的变化而变化），那么它们有什么关系？ 学生回答： 教师总结：紧密联系不可分割统一于税法 草帽哥困惑二：不知道缴纳１00万元税款的是什么税？ 学生回答： 教师总结：彩票中奖缴纳的是个人所得税，税率为２0%，此种税率属于＿＿＿税率。 １征税对象：个人所得额 ２纳税人：在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得。 ３税率：我国的个人所得税，按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率 过渡：为什么要实行这种税率？ 学生回答： 教师总结：实行超额累进税率，纳税人所得税越高，税率越高；所得越低，税率越低，个人所得税国家财政的重要的来源，也是调整个人收入分配，实现社会公平的有效手段。 思考：如果一个人扣除三险一金后月工资为１５000元，那么他应缴纳的税款是多少？
第八课第一框国家财政导学案 学习目标： 知识目标：1．了解财政、国家预算、国家决算、财政收入、财政支出的含义。 2．知道财政收入的获取渠道、财政支出的具体途径以及财政收支的对比关系 3、理解影响财政收入的主要因素和财政的作用 能力目标: 1、能够为增加财政收入提出合理化建议。 2．提高理论联系实际的能力，能够运用财政的作用分析现实问题。情感态度价值观目标：1.通过财政作用的理解 2、增强爱国主义情感。 学习重点： 1、影响财政收入的主要因素 2、财政的作用 学习难点：财政促进国民经济平稳运行的作用 课前预习案 一、财政及其作用 1、含义： 本质：是参与的两个方面。 环节：国家财政是通过预算和决算实现的 国家预算和国家决算的含义： 2. 财政的作用 （1）国家财政是 具体措施是： （注意相关链接中有关社会保障的内容） (2)国家财政具有的作用。 原因→市场调节的不足： 基础设施行业的特点： （3）国家财政具有的作用。 ①经济平稳运行的条件是。 ②国家如何通过财政政策控制经济平稳运行？ A经济增长滞缓，经济运行受需求不足制约时： B经济过热，经济发展运行受供给不足制约时：
二、财政收入与财政支出 1、财政收入（1）含义： （2）构成：、、、、 是财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。 （3）影响财政收入的主要因素 ①对财政收入的影响是基础性的。二者是根与叶，源与流的关系。 只有， 才能。 措施：大力发展生产力，提高经济发展水平，不断增加社会财富。 ②影响财政收入。 国家集中的财政收入过多或过少的危害： A、国家集中的财政收入过多， B、国家集中的财政收入过少， 措施：应制定合理的 。 2、财政支出 （1）含义：。 （2）构成： 3、财政收支的关系 财政收支平衡指 财政盈余指. 财政赤字指 预习自测 一、单项选择题： 1、财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配，它由两部分组成，这两部分是（） A．收入和预算 B．支出和决算C．收入和支出 D．税收和支出 2. 我国财政的巨大作用体现在（） ①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；②国家财政具有促进资源合理配置的作用；③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用④使人民生活有保障，人人都过上了小康生活 A．①②③ B．①②③④C．②③④D．①②④ 3、国家的财政收入是（） A．国家通过税收形式而取得的资金 B．国有企业上缴的利润 C．国家以服务费、罚款、没收等形式取得的收入D．国家通过一定的形式和
第十一课第二框积极参与国际经济竞争学案 一、学习目标： 公有制的主体地位的体现（A） 我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义（B） 二、基础再现： 1．我国的基本经济制度是__________________________________________________。生产资料公有制是社会主义的___________经济特征，是社会主义经济制度的________。 2.公有制经济的范围：公有制包括________ 国有经济指由_______________共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，国有经济是我国国民经济的_________，在国民经济中起_______作用。集体经济是由________共同占有生产资料的一种公有制经济，它是我国_________主要经济形式，并广泛存在于工业和服务业中。混合所有制经济中的____________成分和__________成分。 3.公有制经济主体地位的体现：公有资产在_________中占优势。这是就_____而言，有的地方、有的产业可以有所差别。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起__________作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。 4.非公有制经济： 个体经济：由劳动者______________占有生产资料，从事个体劳动和经营。个体经济以劳动者________的劳动为基础，劳动成果直接归________所有和支配。 私营经济：以___________和__________为基础，以取得利润为目的。 外资经济：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的___________企业以及_________企业、__________经营企业中的外商投资部分。非公有制经济是___________的重要组成部分。 5.坚持我国的基本经济制度： 为什么？坚持我国的基本经济制度是适合社会主义初级阶段生产力发展__________的状况，符合社会主义的本质要求。有利于促进_________的发展，有利于增强__________，有利于提高人们生活水平。两个符合，三个有利于） 如何坚持？必须毫不动摇地巩固和发展________________经济。（必须毫不动摇地鼓励、支持、引导______________经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。（两个毫不动摇一个新格局） 三、重难点突破 情境一：李明家有六口人，读下面的材料回答：他们工作企业的性质 1、爸爸在中石油上班 2、爷爷在村委拥有一家煤厂工作 3、奶奶自己开了一家烟花厂，雇有20个工人 4、妈妈自己开了一家理发店 5、姐姐在苏州三星电子电脑有限公司采购部工作（该公司为韩国三星集团独资） 6、李明在上海电器集团有限公司工作（国有资金占80%，非公有资金占20%）
《经济生活》第二课第二框《价格变动的影响》教案设计 一、教案分析 （一）教案内容分析 《价格变动的影响》是人教版教材必修第一单元第二课第二框题的内容。本节课是在第一课货币的基础上编写而成。用货币购买我们日常生活中所需要的商品，无疑会涉及到价格这个广大消费者所关心的因素。可以说，价格这一概念与我们的生活息息相关，教材中由浅入深的分析和讲解了价格对生活和生产的重要影响。在此之前，我们已经学习了《影响价格的因素》，这为过渡到本框题的学习是一个很好的铺垫，同时还承接着第三课《多彩的消费》的内容，所以本框题在经济常识的学习中是承前启后的作用，它对学生关注和参与现实的经济生活起着重要的指导作用。 （二）教案对象分析 高一年级的学生已经基本具备一定的观察、分析、判断和理解能力，且在学习过程中也表现出较强的学习主动性和自觉性，能在老师的引导下，根据小组合作学习目标完成学习计划和目标，锻炼和培养了自主探究能力和解决问题能力。 通过第一框《影响价格的因素》的学习，同学们已经初步掌握了价格变动的影响，基本能大致了解价格变动都会给生产和生活带来一定的影响。 二、教案目标 （一）知识目标：、识记替代品、互补品等基本概念。 、理解价格变动对消费需求及对生产的影响。 、运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量的变化。 （二）能力目标：培养学生在日常生活中正确进行消费选择的辨别能力，提高他们理解和参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标：了解价值规律的作用，增强学生竞争意识；激发学习积极性，提升个人素质和技能；适应激烈的社会竞争。 三、教案重点、难点 （一）重点：价格变动对生活、生产的影响。 （二）难点：价格与供求的相互影响关系。
【拓展案】 1.再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。下列体现“再分配更加注重公平”的措施是 A．提高企业职工最低工资标准B．调整银行存贷款利率 C．提高城市居民最低生活保障标准D．建立企业职工工资正常增长机制 2.社会主义市场经济要正确处理好效率与公平关系。右图所示，经济效率和社会 公平之间的组合模式有多种多样，你认为比较恰当的组合应该在 A．AA′区间之内B．BB′区间之内 C．A′或B′点上D．AB区间之内 3.经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构，是低收入和高收入相对减少、 中等收入占绝大多数的分配结构，这种结构比我国目前的“金字塔型”稳 定得多。我国的分配结构正朝着“橄榄型”方向发展。这主要是为了 A．促进效率的提高B．促进社会公平 C．促进生产的发展D．促进内需的扩大 4.胡锦涛在十八大报告中指出，初次分配和 再分配都要处理好效率和公平的关系，再分 配更加注重公平。“更加注重公平”有助于 ①让一部分人首先富裕起来②全民共享改革和发展成果 ③社会主义和谐社会的构建④实现整个社会的同步富裕 A．①②B．③④C．②③D．①③ 材料二：2007年不同行业的几位职工工资情况 ⑴沈阳市居民刘某因病不能工作，和女儿享受低保金每月500元，丈夫下岗后在一家单位值班每月500元，全家每月有50元肉价补贴。⑵某国企员工：基础工资880元，奖励工资120元。房租补贴80元，岗位工资1725元，扣除养老金、公积金、医疗保险、所得税，一个月实发2020元。⑶某金融业人士：基本工资1500元，岗位工资5070元，住房津贴970元，交通及福利补贴2150元。⑷深圳某公司长住海外员工：底薪12000元，补助7000元，年终奖金根据市场情况好坏10万至15万左右，平均年薪35万左右。 （1）材料一反映了什么经济现象？（6分） （2）怎样看待材料二所反映的问题？（8分） （3）如何解决上述材料所反映的问题？（10分） 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ No.14 第七课个人收入的分配 ——收入分配与社会公平 编写：赵长荣时间：2012.11.25 使用时间：_________ 【预习案】 【学习目标】理解公平以及收入分配公平的含义。懂得社会主义社会注重收入分配公平的重要体现。理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措。理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施。懂得效率的含义，理解公平与效率的关系。理解当前我国正确处理公平与效率关系的政策措施。树立效率意识，培养公平精神。 【知识自主探究】 一、社会公平的重要体现 〖预习要求与提示〗悦读课本60页两段内容，回答以下问题： 1.了解公平的含义，明确合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。 2.什么是收入分配的公平？公平的收入分配有什么意义？ 〖预习要求与提示〗悦读课本62页最后三段和63页相关内容，回答以下问题 二、效率与公平的关系： 1.什么是效率？ 2.公平和效率的关系 一致性： 对立性： 3.发展社会主义市场经济，应该怎样处理好公平与效率的关系？ 54 55
必修一第三单元第八课国家收入的分配 一、考纲课标要求 1、考纲要求：（1）财政收入与支出：财政收入构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政收支平衡（2）财政的作用：财政与基础设施工程财政与宏观调控财政与人民生活保障 2、课标要求：（1）内容要求：评价一个由政府财政承担的工程项目，说明财政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。（2）提示与建议：①政府财政支持的项目，如文化教育、公共服务、地方治安、社会保障、重大基础设施和工程、应对突发灾变②可评议影响国家经济发展的特大型建设项目，也可评议影响公众日常生活的公共设施。 二、知识梳理与典例 （一）财政的内涵 1、含义：国家的＿＿＿和＿＿＿＿就是财政。 2、本质：财政从本质上看实际是一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）财政的实现：国家预算（国家决算）是指国家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例1、国家财政和国家预算之间的关系是（） ①国家财政是通过国家预算实现的②国家预算执行的结果就是国家财政 ③国家预算反映国家财政收支状况④国家预算是国家财政的主要环节 A.、①②③ B.、②③④ C.、①③④ D.、①②③④ （三）财政的内容： 1、财政收入 （1）含义：国家通过一定形式和渠道筹集起来的＿＿＿＿，叫财政收入 （2）来源：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是主要来源，它是征收面最广、最稳定可靠的收入形式。 （3）影响因素： ①经济发展水平：经济发展水平对财政收入的影响是＿＿＿＿＿，二者是＿＿＿＿、＿＿＿＿的关系。根深才能叶茂，源远才能流长。所以要增加财政收入最根本的是＿＿＿＿＿。 ②分配政策：国家集中的财政收入过多，就会影响企业＿＿＿＿＿＿＿和个人＿＿＿＿＿，最终也会对＿＿＿＿＿产生不利影响；如果国家集中的财政收入过少，将直接影响＿＿＿的有效发挥，会降低财政对＿＿＿＿＿＿的支持和调控力度，最终也不利于＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。所以，合理的分配政策既要保证＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又促进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和人民＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例2、2007年1月5日《人民日报》消息，2006年，山东省财政总收入达到4110.2亿元，增长 22.7%。下列对其原因的分析正确的是（） A、山东财政收入的增长为实现政府的职能奠定了物质基础 B、山东经济的快速、持续、健康发展 C、山东省制定了合理的分配政策，保证了企业生产的扩大和人民生活水平的提高。
第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源 一、教学目标 1、知识与技能 （1）识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。 （2）理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 （3）运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。 （4）培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。 2、过程与方法 教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学 3、情感、态度与价值观 使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。 二、教学重难点 1、教学重点：市场调节如何配置资源及其优缺点 2、教学难点：规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性 三、教学准备 学案、多媒体教具 四、教学过程 自然地、自主地进
哪些？ 力提升 我国居民对奶制品不断增长的需求是奶 般都是从供过于求的地方流入供不应求过价格、供求、竞争等来实现的。最后容，回答问题 于学 教师归纳市场调节的第二个优点。 教师小结：市场是如何配置资源。 第五课学习的内容
深化 场自由调节生产，那会出现什么情况？ 在分析阅读材料的 教师小结：建立以道德为支撑、法律为 济是一个既有优 我们该如何更好地完善和适应这个“大 梳理重要知识内容 【课堂练习】 1.目前，我国在社会商品零售总额、农副产品收购总额和生产资料销售总额中，市场调节比重分别为 95.6％、97.7％和91.9％。这反映了（） A.市场调节能够保证市场经济的正常运行 B.我国建立起了完善的社会主义市场经济体制 C.市场对我国的资源配置起基础性作用 D.计划对我国商品价格起调节作用 2. 2013年4月1日开始施行的《北京市食品安全条例》，借鉴香港等地按行业类别发放食品牌照的经验，按照不同业态类别分别提出不同的许可要求。这样做是为了（） A.确立市场交易规则，规范市场交易秩序
备课札记 第二课多变的价格 2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》教学案：第一单元第二课多变的价格第二框价格变动的影响 第二框价格变动的影响 一、教学目标 1、知识目标 （1）懂得商品价格变动与商品需求量之间的一般规律，知道不同商品需求量 对价格变动的反应程度是不同的，了解相关商品的价格变动对商品需求的影 响，了解替代品与互补品的含义。 （2）理解商品价格变动对生产的影响。 2、能力目标 （1）分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。 （2）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象 以及解决实际生活问题的实践能力。 （3）能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产 经营提出合理建议的实践能力。 （4）能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。 3、情感、态度与价值观目标 通过本框学习以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主 性。 二、教学重点、难点 1、教学重点 价格变动对人们生活和生产的影响 2、教学难点 （1）高档耐用品和生活必需品的需求量对价格变动的反应程度不同 （2）替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响
三、教学方式 1、教法设计：情景教学法、案例教学法、问 题教学法、比较分析法 2、学法指导：讨论法、小组合作探究法、比 较分析法 四、教学过程 【引入新课】 教师：价值决定价格，供求关系是影响价格的重要因素。市场供求关系的变化会导致商品价格的波动，那么价格变动对人们的生活和生产又会带来怎样的影响呢？这就是我们本课要探究的内容，现在让我们马上进入新课的学习。 【进入新课】 二、价格变动的影响 1、对人们生活的影响 （1）商品价格变动与消费需求量之间的一般规律 教师：多媒体放映“请评述：‘暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调’的合理性。” 学生讨论。（有学生明确指出日常生活中经常出现这种反季节消费现象，这样能购买到物美价廉的商品。） 师生共同总结：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买（需求的数量会下降）；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买（需求的数量会增加）。也就是“买落不买涨”。 教师：多媒体放映右边曲线表示需求量 与需求价格成反向变动关系，并指出这 就是需求法则。解释我们习惯上用横坐 标(Q)表示需求量，纵坐标(P)表示价格。 （函数图象在这几年政治高考中都有出现，所以借这节课多给学生介绍并熟悉函数图象知识。）备课札记 k
高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元 高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元 40 37 *5.社会主义市场经济倡导正当竞争，反对不正当竞争。下列企业行为中，属于不正当竞争的是 ①甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购买行为 ②乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金1万元 ③丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额 ④丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成价格协议 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 6.面对激烈的国际竞争，中国企业必须走自主创新之路，尽快实现由“中国制造”到“中国智造”的转变。这一转变的实现，并不意味着企业( ) A ．产品价格的降低 B ．产品结构的优化升级 C ．核心竞争力的提高 D ．发展方式的转变 7．海尔集团在海外争创全球化品牌的同时，在国内抢抓“家电下乡”机遇，实施了“即需即供”的商业模式，建立了“销售到村”的营销网、“送货到门”的物流网、“服务到户”的服务网。目前，海尔集团“家电下乡”产品销量在全国已占到了43%的市场份额。海尔集团能取得上述业绩主要在于( ) A ．制定了正确的经营战略 B ．依靠科技进步，增强竞争力 C ．积极承担企业的社会责任 D ．诚信经营，树立良好企业形象 8.判断一个股份制公司是不是具有明显的公有性，关键是看它( ) A.是否有利于扩大公有资产的支配范围 B.是否壮大了国有经济的力量 C.是否有利于巩固公有制的地位 D.是否由社会主义条件下的国家和集体掌握控股权 9.肯德基通过多年的探索，有效地运用本土化战略避免了水土不服和文化差异，确立了以满足中国消费者需求为核心的营销战略。将中国的均衡膳食健康理念运用到产品的开发上，在烹制上突破油炸，推出“烤”、“煮”、“凉拌”等制法，改进产品营养成份，推出了16种不同的植物类产品及多种中式新产品。肯德基管理体系划分科学，标准化体系保障可靠。 这一切都使肯德基的食品品质和服务质量被我国消费者广泛熟知，成为“顾客最常惠顾的”知名品牌。 结合材料，说说肯德基成功的奥秘在哪里？ No.10 第五课 企业与劳动者 ——公司的经营 编写：赵长荣 时间：2012.10.23使用时间：_________ 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ 【预习案】 【学习目标】了解企业的含义及其社会作用、地位。了解公司的基本含义以及设立公司的要求。 懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。了解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。了解公司制的优点。理解、运用公司成功经营的基本因素，初步掌握创办、经营公司的基本技能。增强依法经营、诚信经营、科学管理的理念。 【知识自主探究】 一、公司的类型 1.〖预习要求与提示〗悦读课本36页，回答以下问题： （1） 企业是生产的微观主体，企业的含义是什么？ （2） 现代企业主要的典型组织形式是什么？ （3） 什么是公司？公司和企业的关系是什么？设立公司的要求有哪些？公司从事经营活动 必须遵守的规范有哪些？ 2.〖预习要求与提示〗悦读课本37-39页前三段，完成以下问题： （1）了解法人的概念。 （2）我国的法定公司形式，有限责任公司和股份有限公司的比较。明确二者最主要的区别是什么。 （3）公司的组织结构及其职能。 （4）公司制的优点有哪些？（背过） 3.〖预习要求与提示〗悦读课本39-40页相关内容，解决以下问题。 （1） 公司经营的直接目的是什么？为什么？ （2） 影响公司成功经营的因素有哪些？（背过）
高一政治陈少玲 第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 【教学目标】 知识目标： ●理解生产与消费的辨证关系 ●识记社会再生产的四个环节及其相互关系 ●了解社会主义初级阶段的主要矛盾、国家的根本任务 ●理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力 ●运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象 能力目标： ●能结合社会生活中的具体事例和身边的事例，说明生产与消费的辨证关系、再生产的环节的作用、我国现阶段的主要矛盾及其解决的途径、大力发展生产力的重要意义，提高正确认识我国现阶段的路线、方针和政策的能力，解释现实生活中的相关经济现象的能力。 ●通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辩证逻辑思维能力●准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而正确认识到我国当前为什么要坚持以经济为中心的洞察力 情感、态度和价值观目标： ●深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以生存发展的基础 ●提高对现阶段我国坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线不动摇的意义的认识，坚定对党的路线、方针和政策的正确性的信念，增强坚持和贯彻党的路线、方针政策的自觉性。 ●树立科学技术是第一生产力的思想，大力推进技术创新 【教学重点】 生产与消费的辨证关系 【教学难点】 生产与消费的关系 发展生产力的意义 【教学方法】 案例教学法、自主探究法、对比讨论法 【课时安排】 一个课时 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，在上一单元我们已经学习了经济生活中的一个重要内容，即为何生产，也就是消费。那么，大家有想过我们消费的东西从何处来呢？
生：生产出来…… 师：不错，正是生产。人们要消费，首先要有生产。但是消费也不是完全被动的，它也会对生产产生一定的作用。那么，生产与消费到底是什么关系呢？这一节课就让我们一起来探讨一下这个问题。让我们一起来学习第四课第一框发展生产，满足消费。 二、新课讲授 发展生产，满足消费 （一）、生产与消费 1、生产决定消费 师：大家有没有看过以宫廷皇室为背景的古装戏，例如现在有部清穿戏“步步惊心”又例如“还珠格格”，里面的皇帝用过电话手提嘛？ 生：没有。 师：那他是怎么娱乐的？ 生：饮酒看宫女跳舞。 师：对的，皇上富有天下，但却没用过手机手提，为什么呢？ 生：那个时候没有手机也没有手提。 师；那个时候没有所以不能消费，这就说明是消费由什么决定的？ 生：总的来说，生产决定消费。人们的消费，从根本上来讲，不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，生产决定消费。 师：那么，生产到底如何决定消费的呢？下面，我们就具体分析一下。想想封建皇帝是古代最高统治者，几乎要什么有什么，但是，他不能享用电视、手机、电脑等这一些高科技商品，这说明生产决定消费的什么？ （1）生产决定消费的对象 学生活动：回答问题。 师：我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。因此，在古代，即使是皇帝，有无上的权力，但也享受不到今天我们看电视的乐趣。因为当时的生产力水平根本无法生产出电视机。在这里，我们首先看到了生产对消费的第一个决定作用——生产决定消费的对象。 （2）生产决定消费方式 师：随着社会的发展，生产力的提高，我们的生产趋于自动化、信息化。而消费娱乐方式同样也发生了变化。以前，购物在人们的概念中就是要到市场或商场去买，看电影就上电影院，聊天就是和朋友坐在一起边喝茶边聊。可是现在购物、看电影、聊天这些消费和和娱乐方式已经不再局限于以前的方式了。比如购物，我们可以网上购物，有很多人就喜欢到淘宝网吧选择自己喜欢的商品；买一台DVD就可以让你在家过足戏瘾；聊天可以通过QQ交流，何时何地任你选择。同学们，这一切又说明了什么呢？ 生：思考回答问题。 师：对了，生产决定消费的方式。随着一些产品的出现和广泛应用，不但改
【经济生活基本知识结构图】 〖第一课神奇的货币〗 价值尺度的含义 货币能够成为价值尺度的原因 货币执行价值尺度，必须确定计量单位 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格 货币执行价值尺度，只需要观念的货币 流通手段的含义 商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别） 货币执行流通手段，只能用现实的货币 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃” 货币流通规律及其公式 外汇 产生过程（从金属货币到纸币）及原因、优点、含义 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系 通货膨胀与通货紧缩的比较 爱护人民币 电子货币（产生原因、具体表现） 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具 货币产生的原因 货币的含义、本质：一般等价物 金银充当货币的原因 神 奇 的 货 币 货 币 的 职 能 基本职能 价值尺度 流通手段 主体：发展 贮藏手段：含义、要求（应是足值的金属货币） 世界货币：前提（国际市场）、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币） 支付手段：产生原因、表现 货 币 的 发 展 纸币 货币 信用工具信用卡：含义、银行卡的发放、作用、使用要求 支票：含义、使用要求、种类 外汇的含义、汇率的含义 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币 汇率变化与本币币值、外币币值的联系 保持人民币币值稳定的含义、意义 综合探究：正确对待金钱 正确认识货币 正确对待货币 商品 含义 基本属性 使用价值 价值 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 商品必须同时具有使用价值和价值，二 者缺一不可。商品交换中，生产者通过 让渡使用价值（给消费者）而实现价值， 因此，使用价值如何，关系着价值能否 顺利实现。 起源 本质 职能 取之有道：诚实劳动、合法经营 用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值 用之有度：花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事 一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商 品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货 币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系） 注意：外汇除了外币以外，还包括用于外币支 付的支票股票、债券等。
经济生活第一课神奇的货币 第一框：解开货币的神秘面纱 一、教学目标 1、知识目标 知道商品的含义；了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性；知道价值和使用价值是商品的基本属性；理解货币的本质；理解价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能；了解价格的含义；知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能；理解纸币的含义及其优点；知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 2、能力目标 培养学生透过现象认识货币的本质的能力；历史地看待货币产生和发展的能力；综合认识货币职能的能力；正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力；联系人们对货币的不同看法，正确对待金钱的能力。 3、情感态度与价值观目标 帮助学生在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感；增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识；树立正确的金钱观 二、教学重点 1、货币的基本职能 三、教学难点 （1）货币的本质是一般等价物 （2）纸币是国家发行并强制使用的货币符号 四、课时安排 两课时 五、教学模式 常规 六、教学设计 【导入新课】
拿出一张一百元人民币，问学生：这是什么啊？想不想要啊？学生回答。你们知不知道钱是怎么来的？它有什么职能？它是不是越多越好呢？它到底是天使还是魔鬼呢？今天我们就一起来揭开货币的神秘面纱。 【讲授新课】 （一）商品 含义：商品是用于交换的劳动产品。 1、从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件： 第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品； 第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。（举例辨别：空气、礼物） 2、从外延把握，商品、劳动产品和物品的关系 商品包含于劳动产品，劳动产品又包含于物品。因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。 3、从属性把握：商品必须同时具有使用价值和价值 疑难解析： ①商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？ 商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可以有使用价值。 ②为什么只有商品才有价值？
班级组别姓名学号 一、考纲解读——认清目标，奋力前行 1、解释税收的本质和税收的基本特征及其相互关系。 2、区分增值税和个人所得税的的含义及其各自作用。 3、说明我国公民自觉诚信纳税的原因及增强对税收征管的公民监督意识。 4、识别各种违反税法的行为。 二、重、难点分析 1、区分税收的基本特征。 2、识别各种违反税法的行为。 三、学习过程 （一）考点过关，找出以下知识点并记忆。（考点知识必须过关！） 1、税收的本质？税收的基本特征及其关系？ 2、什么是增值税？征收增值税有何作用？ 3、什么是个人所得税？开征个人所得税有何意义？ 4、违反税法的行为有哪些？如何区分？
（二）观点辨析：请判断正误，并予以解释说明。（观点要明确，思路要清晰） 1、骗税是用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为。（） 说明： 2、纳税只是纳税人的事。 （） 说明： 3、税收具有固定性，一旦确定就不能改变。 （） 说明： 4、提高个税起征点，有利于减轻小微企业负担。（） 说明： 5、税收的强制性和固定性是对纳税人的约束。（） 说明： （三）真题探究：灵活运用重点知识，合作共享。 探究一：国家在餐饮行业推行刮奖发票，消费者就餐后索要发票就有中奖可能，若餐馆拒绝开具发票，可向税务机关举报。 思考：餐馆拒绝开具发票属于违反税法的什么行为？这种行为会受到依法惩处说明税收具有什么样的特征？消费者应举报这种行为说明公民应该树立什么样的意识？ 探究二：“自动稳定器”是一种经济调节机制，具有自动稳定宏观经济运行的功能：在经济繁荣时会自动抑制经济增长，在经济衰退时会自动促进经济增长。 思考：个人所得税可以起到“自动稳定器”的功能，试分析说明原因。增值税能起到这种作用吗？你能说明这两种税收作用的异同吗？ 探究三：2015年5月10日起，卷烟批发环节从价税税率由5%提高到11%，并提高每支0.005元加征从量税。 思考：此举有利于减少香烟销售，倡导绿色消费，增加财政收入，优化资源配置。由此可以看出税收具有怎样的重要作用？
人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立 正确的消费观》教案 一、教材分析 《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。 二、教学目标 1、知识目标 识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。 2、能力目标： 着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。 3、情感、态度与价值观目标： 通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。 三、教学重点与难点 1、重点：做理智的消费者 2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则” 四、教学方式及手段 1、案例教学法。教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。 2、讲授法和讨论法相结合。 五、教学过程 【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。 3.2树立正确的消费观（板书课题） 【讲授新课】 【课堂探究一】消费心理面面观（板书） PPT展示：现场调查 1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。 A、有 B、没有 2、你挑选服装的要求是（只能选一个） A、新奇、前卫、突出个性 B、质量好、大方 3、如果让你选一款车，你会更注重 A、外形、款式 B、质量、性能、售后服务等 4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱 A、50元 B、100元 C、150元 [本环节设计意图] 通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。
第十一课第二框《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计一、教材分析 《积极参与国际经济竞争与合作》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课第二框的教学内容，主要学习世贸组织的成立时间、作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持独立自主，自力更生的原则。重点内容是如何提高对外开放水平？要结合案例重点把握。难点是入世的利与弊。本节内容是对第一框经济全球化知识的提升和深化。二、教学目标 （一）知识目标 (1)识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则 (2)理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系 （3）运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则 （二）能力目标 (1)通过典型例题分析，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 (2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。 （三）情感、态度与价值观目标： （1）通过分析入世带来的挑战，应让学生增强忧患意识，增强自己的使命感，同时，通过回顾我国对外开放的成就，激发学生的爱国主义热情和强烈的民族自豪感。 （2）帮助学生树立对外开放的观念。 （3）开放过程中必须坚持独立自主、自力更生的原则，通过这些内容的学习，使学生树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。 三、教学重点与难点 1. 重点：对外开放是一项长期的基本国策；新形势下全面提高对外开放水平。 2．难点：入世的利与弊。 四、教学方法 （1）情境教学法：运用多媒体技术，通过视频、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。
必修一《经济生活》第八课财政与税收 国家财政教案设计 一、教案背景 1.面向学生：□√高中学科：思想政治 2.课时：1 3.学生课前准备： 1）预习通读教材全文把握教材基础，划出本课的基本概念和重要的知识点。 2）整理本课的知识结构简表。 3）拓展阅读：了解金融危机下我国的救市方案 二、教学课题国家财政 通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重；培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。 1.识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。 2.理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。 3.运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。 三、教材分析 本课是高中思想政治必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课“财政与税收”第一框题，主要内容有两目，“财政及其作用”和“财政收入与支出”。 教学重点：财政的作用 教学难点：我国的财政政策及其应用、影响财政收入的因素 教学准备：多媒体课件 1.教学之前用百度在网上搜索有关国家重大工程项目等图片、视频等相关资料，找了很多教案和材料作参考并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。 2.布置学生课前查阅有关国家应对金融危机的救市方案等的资料。 四、教学方法 自学释疑法、分组讨论法、讲授法、巩固提升法 1.让学生在预习自学的基础上，分组讨论并回答关于教材基础知识的问答题。 2.教师对学生在回答问题过程中存在的问题进行重点讲解释疑，以增强学生对知识的理解和掌握程度。 3.教师利用多媒体课件展示相关图片、视频等资料，并提出问题让学生利用本课所学的知识进行探究讨论活动，以加强对重点、难点知识的运用能力。 五、教学过程 一、情境导入 百度搜索三峡工程图片： https://www.doczj.com/doc/ab2357229.html,/member/5835/sigthphoto/2007-12-10-11-16-59.jpg 嫦娥二号图片： https://www.doczj.com/doc/ab2357229.html,/uploadfile/news/uploadfile/201005/20100508125002127.jpg 最新修订的三峡工程造价是2039.3亿元，嫦娥一号、二号总投资23亿元，设问：这些钱是谁支出的，你能用经济术语描述，并说明其内涵吗？ 二、新课 （一）对照问题自学展示
经济生活第二课《多变的价格》试题 单项选择 1．下列说法正确的是（） ①商品的价值量由个别劳动时间决定②社会劳动生产率与商品的价值量成正比 ③社会必要劳动时间与价值量成反比④个别劳动生产率与价值量没关系 A.①④ B.②③ C.②④ D.④ 2．影响价格变动的直接原因是（） A.供求关系 B.价值量 C.社会必要劳动时间 D.气候、时间等 3．决定价格的因素是（） A.供求关系 B.价值量 C.个别劳动生产率 D.市场竞争 4．2011年6月18日，国家统计局发布5月份70个大中城市住宅价格。数据显示，与4月相比，北京新建住宅环比同比均出现上涨。从《经济生活》相关知识的角度看，影响房价持续上涨的因素是()。 ①城区建设用地成本增加②商品房供不应求 ③开发商之间的商业化竞争④消费者“买涨不买落”的消费心理 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 5．据广东茂名等地的信息采集员反映，由于新蒜上市量增加，当地大蒜零售价明显下降，同比降幅超过20%。由2010年的“蒜你狠”变成2011年的“蒜你贱”。这表明()。 A．我国消费品的价格是由政府决定的B．企业生产的社会必要劳动时间普遍增加了C．供求关系影响商品的价格D．商品价格上涨，人民生活水平必然下降6．从《经济生活》相关知识的角度看，引发居民消费品价格上涨的主要原因是()。 ①价值决定价格，劳动力成本上升导致消费品成本提高 ②纸币的发行量和流通量会影响商品的价格，市场上流通的货币过多导致物价上涨 ③统筹城乡发展，不断提高农民收入的必然结果④供求关系影响价格，各地自然灾害 的影响使供应量减少 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 7．在通货膨胀条件下，可能出现的情况是()。 ①处于买方市场②处于卖方市场③物价总水平持续上涨④物价总水平持续下降 A．①②B．②③C．①④D．③④ 8．在其它条件不变的情况下，通货膨胀带来价格的持续上涨，会使这些商品的价值量()。 A．不变B．变大 C．变小D．可能变大也可能变小 9．下列四组关系中，正确的一组是()。 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 10．2011年7月，电影《变形金刚》再掀3D片热潮。3D版电影的票价比普通电影的票价一般要高，其根本原因是()。
【第二单元】生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度/ 发展生产，满足消费/ 一、生产与消费的关系 1、生产决定消费 ①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水平； ④生产为消费创造动力。 2、消费对生产具有反作用。（消费拉动经济增长，促进生产发展。 ①消费是生产的目的。生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成； ②消费是生产的动力。消费所形成的新的需要，对生产的调节和升级起着导向作用； ③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长； ④消费为生产创造新的劳动力，提高劳动者的质量，提高劳动者的生产积极性。 二、社会再生产 社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。 三、大力发展社会生产力 1、是什么 解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务。 2、为什么 ①只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础； ②对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义； ③人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾为当今社会主要矛盾；
④是夺取中特社会主义新胜利必须牢牢把握住的一条基本要求。 3、怎么办 ①必须坚持发展是硬道理，决不能有丝毫动摇； ②必须牢牢扭住经济建设这个中心，聚精会神搞建设，全心全意求发展； ③必须全面提高劳动者的素质； ④必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新； ⑤必须坚持推进改革开放，全面深化改革，推动生产关系与生产力相适应、上层建筑与经济基础相适应。 / 我国的基本经济制度/ 一、我国的基本经济制度 1、是什么 公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 2、为什么 ①（依据）适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况； ②符合社会主义的本质要求。 3、怎么办 ①毫不动摇的巩固和发展公有制经济； ②毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。 二、公有制 1、国有经济 ①地位、作用：国有经济是我国国民经济的支柱。它掌握着国家的经济命脉，在国民