第一章信托概述
一、单项选择题
1.信托行为设立的基础是（d、信任）。
2、整个信托期间，在受托人无过失的情况下风险由（b、委托人）承担。
3、（c、财产事物管理职能）是信托的基本职能，具有重要的社会经济意义。
4、由司法机关确定当事人之间信托关系而成立的信托是（b、法定信托）。
5、以下信托财产具有物上代位性的是（b、处理信托）。
6、信托财产的有限性是指对（c、受托人）权利的限制。
7、以下属于自益信托业务的是（b、贷款信托）。
8、属于金钱债权信托业务的是（b、人寿保险信托）
9、属于单独运用指定金钱信托业务的是（d、福利养老金信托）。
10、在特定金钱信托业务中，受托人无过失的情况下，一旦出现财产运用损失由（a、委托人和受益人）负责。
11、属于典型私益信托业务的是（a、雇员受益信托）。
12.《中华人民共和国信托法》于（c、2001年10月1日）正式实施。
13.（a、英国）是现代信托的发源地。
14.1979年10月4日中国第一家信托投资公司（a、中国国际信托投资公司）经国务院批准成立。
15.受益人是由(d.委托人)指定的。
16.下列有关信托财产的独立性的说法哪一种是不正确的（d．受托人可以用其固有财产同信托财产进行交换）。
17.委托人将财产转移给受托人以后，对转移的这部分财产（c．不再拥有）处置权。
18.在信托关系中委托人充当受托人的信托是（c、宣言信托）。
19. 代理业务与信托业务的不同之处是不具备（c、融通资金）。
20. 在信托期间，信托财产法律上的所有人是（b．受托人）。
21．利用信托方式达到特定目的的人是（ a．委托人）。
22．（b．受托人）要辞任，必须得到其他当事人或监管部门的同意。
23．宣言信托属于（b．他益信托）。
24．委托人将有价证券作为信托财产转移给受托人，由受托人代为管理和运用的信托方式是（a．有价证券信托）。
25．以保持信托财产的完整，保持信托财产的现状为目的而设立的信托（b．管理信托）。
26．信托分为个人、法人和通用信托的划分标准是（d．委托人）不同。
27．动产信托属于（a．法人信托）。
28．不动产信托属于（b．通用信托）。
29．委托人在信托业务中规定资金的运用方式和用途，受托人只能根据委托人指定的用途运用信托财产的信托是指（a．特定金钱信托）。
30．公司债信托属于（d．担保信托）。
31.利用信托财产的独立性，可达到以下目的（c．保全财产）。
32．香港某私立学校张老师捐款10万元港币，委托信托公司为该校设立数学奖学基金，这是一种（a．公益信托）。
1.属于个人信托业务的是（b、人寿保险信托）。
2.生前信托与身后信托的区别在于(b、信托契约的生效期不同)。
3.下列各项与个人信托业务特点不符的是（c、都是非营业信托）。
5. 监护信托最大的特点是对充当监护人的信托机构来说，（b. 对人的责任重于对物的责任）。
6. 信托契约是委托人在世时同受托人签订的，（d.以上说法均不正确）。
7. 个人信托最常用的分类形式是（a. 生前信托和身后信托）。
8.在执行遗嘱信托中，遗嘱人在立遗嘱时是具有行为能力的人，但在立遗嘱以后却丧失了行为能力，则原来所立遗嘱（c．不影响原来所立遗嘱的法律效力）。
9. 委托人在向信托机构转交保险单的同时，还向信托机构转移一定的财产，其中除去交纳保险费外，其余部分由信托机构管理运用的信托业务是（d、累积人寿保险信托）。
10. 在人寿保险信托业务中，（a、投保人）是委托人。
11、个人信托比较发达的国家是（a、英国）。
12．受托人可以是法人，也可以是个人的信托业务是（ b 、个人信托）。
13．委托人与受托人签订信托契约，委托受托人办理委托人在世时的各项事物的信托是（ b 、生前信托）。
14．在人寿保险信托业务中，（b 、保险受益人）是受益人。
15．身后信托契约是委托人在世时同受托人签订的，（a.契约的生效是从委托人去世时开始）。
16．（a、个人遗嘱）信托契约形式是身后信托契约所特有的。
17．以下不属于办理执行遗嘱信托的业务程序是（ d 、公告继承人）。
18、以下不属于身后信托业务的是（d 、贷款信托）。
19、办理执行遗嘱信托业务程序的第四部是（c、安排预算支出）。
20、个人信托和法人信托最基本的区别是（a、委托人不同）。
21、在人寿保险信托业务中的信托财产是（c、保险单）。
22、不属于委托人设立生前信托的目的是（a、控制财产）。
1.法人信托的委托人是（b、法人）。
2.商务管理信托中，受托人受托管理的是（c、股票表决权）。
3.公司债信托的真正目的是为了（d．替债权人保管抵押物）。
4.由信托机构向社会投资者公开发行的特殊有价证券称为（a．信托证券）
5. 法人信托业务的多少与社会经济发展关系(b、密切)。
6、下面哪一项内容不属于雇员受益信托（a、表决权信托）。
7. 雇员受益信托最早出现于（b、美国）。
8.（a、法人信托业务）已经成为信托机构的主要收入来源。
9. 法人信托与个人信托最基本的区别是（a、委托人不同）
10.公司债信托属于（d、担保信托）。
11. 一般来说动产信托的期限长达（d．5－10）。
12. 我国发行第一只可转换公司债券的公司是（a、深宝安）。
13．可就同一抵押物取得同一抵押顺序抵押权的债券是（a、开放抵押型公司债）。
14．对债务人比较有利的债券业务是（c、可随时收回债券）。
15．雇员受益信托最早出现（a、美国）。
16．目的在于鼓励和帮助职工积累财产的信托方式（c、财产积累信托）。
17．属于单独运用指定金钱信托业务的是（a、福利养老金信托）。
18．设立目的为了促进中小企业建立财产积累奖金制度的信托方式（c、财产积累补助金信托）。19．表决权信托业务中，委托人换取的是信托机构签发的（c、表决权信托收据）。
20．不属于养老金信托业务当事人的是（d、信托管理者）。
1.法人信托的委托人是（b、法人）。
2.商务管理信托中，受托人受托管理的是（c、股票表决权）。
3.公司债信托的真正目的是为了（d．替债权人保管抵押物）。
4.由信托机构向社会投资者公开发行的特殊有价证券称为（a．信托证券）
5. 法人信托业务的多少与社会经济发展关系(b、密切)。
6、下面哪一项内容不属于雇员受益信托（a、表决权信托）。
7. 雇员受益信托最早出现于（b、美国）。
8.（a、法人信托业务）已经成为信托机构的主要收入来源。
9. 法人信托与个人信托最基本的区别是（a、委托人不同）
10.公司债信托属于（d、担保信托）。
11. 一般来说动产信托的期限长达（d．5－10 ）。
12. 我国发行第一只可转换公司债券的公司是（a、深宝安）。
13．可就同一抵押物取得同一抵押顺序抵押权的债券是（a、开放抵押型公司债）。
14．对债务人比较有利的债券业务是（c、可随时收回债券）。
15．雇员受益信托最早出现（ a、美国）。
16．目的在于鼓励和帮助职工积累财产的信托方式（c、财产积累信托）。
17．属于单独运用指定金钱信托业务的是（a、福利养老金信托）。
18．设立目的为了促进中小企业建立财产积累奖金制度的信托方式（ c、财产积累补助金信托）。19．表决权信托业务中，委托人换取的是信托机构签发的（c、表决权信托收据）。
20．不属于养老金信托业务当事人的是（d、信托管理者）。
二、多项选择题
1.下面关于委托人描述正确的是（a、委托人必须是财产的合法拥有者c、委托人可以是一个人，也可以是多个人d、委托人与受益人可以是同一人）。
2.在一项信托业务中，受托人可以是一个人，称（b、个人受托）；也可以是几个人，当受托人为几个人时称为（d、共同受托）。
3.关于委托人、受托人和受益人描述正确的是（a、都可以是一个人或多个人b、既可以是法人，也可以是自然人）。
4.信托作为一种财产管理制度，包括以下内容（a、信托行为 b、信托关系人 c、信托目的 d、信托财产 e、信托报酬）。
5.信托财产具备的特性是（a、独立性、 c、物上代位性 d、有限性）。
6.以信托关系成立的方式为标准，信托基本可分为（a、任意信托c、法定信托）。
7.从委托人的角度不同，信托可以分为（a、个人信托c、法人信托 d、个人法人通用信托）。
8.以信托目的为标准，信托可以分为（a、担保信托c、管理信托 d、处理信托）。
9.从受益人的角度对信托进行划分，可以将信托分为（a、公益信托 b、他益信托 c、自益信托
d、私益信托）。
10.信托的职能包括（a、财产事务管理职能 b、融通资金职能 c、社会投资职能 d、社会福利职能）。
11.以下信托业务中属于他益信托业务的有（b、身后信托d、赡养信托 e、宣言信托）。
12.信托财产的独立性表现为（a、受托人的信托财产应与受托人的固有财产分开b、不同委托人的信托财产应该分开，分别核算c、信托财产应与委托人的其他财产分开）。
13.以下能够充当信托财产的是（a、房屋 b、土地 c、商标权 d、金钱 e、专利权）。
14.信托事项所涉及的法律依据在商法规定范围，商事法律包括（b、公司法 c、保险法 d、海商法）。
15. 信托事项所涉及的法律依据在民事法律规定范围，民事法律包括（a、劳动法 b、继承法d、民法）。
16.信托关系人主要包括（a.委托人 b.受托人c.受益人）。
17. 委托人必须具备的条件有(b、财产的合法拥有者 d、具有完全民事行为能力的人) 。
18. 信托行为是设立信托的法律行为，通常的形式是（b、书面合同 c、个人遗嘱 d、法院的裁决命令书）。
19. 信托财产包括（a、本身 b运用财产所得利息d 信托财产的租赁收入）
20．受益人享受利益分配的形式有（ a本金受益 b收益受益 c 全部受益）。
21．受益人在信托关系中的权利主要有（ a、享有同委托人同样的权利 b、享受信托收益的权利 c、解除信托的权利）。
22．信托财产的主要特点是（ a财产权是信托行为成立的前提 b信托是一种充分信任 c 他人利益是信托的目的d 按实绩原则计算信托损益）。
23．信托与代理的主要区别有（a、当事人不同 b、职责不同 c、财产所有权变化不同d、权责不同e、合同稳定性不同）。
24．以信托财产的性质为标准，信托可分为（a、资金信托 b、动产信托c、不动产信托d、有价证券信托 e、金钱债权信托）。
25．以信托目的为标准，信托可分为（a、担保信托 b、管理信托c、处理信托d、管理和处理信托）。
26．以受托人承办信托的目的为标准，信托可以分为（a、营业信托 b、非营业信托）。
27．信托融通资金的职能具有以下特点（a、信托融资形式多样化 b、信托融资形式具有长期性）。
28．以信托业务范围为标准，信托可分为（a、广义信托 b、狭义信托）。
29．以信托业务涉及的地域为标准，信托可分为（c、国内信托d、国际信托）。
30. 资金信托包括（a.特定金钱信托 b.指定金钱信托 c.非指定金钱信托）。
31.信托财产可以分为两种，一种是有形财产，一种是无形财产，无形财产包括（b.著作权 c.商标权 d.专利权）。
32、日本的金钱信托根据金钱运用的方式不同可以划分为以下几种（a.特定金钱信托 b.指定金钱信托c.非指定金钱信托）。
33、信托受益人在信托关系中的权利主要是（a．同委托人同样的权利 b．享受信托收益的权利c．解除信托的权利）。
1.典型的个人信托业务是（b、生前信托d、身后信托）。
2.从办理信托是否以盈利为目的看，个人信托有（a、营业信托 b、非营业信托）。
3.委托人设立生前信托的目的有（b、管理财产 c、处理财产d、增值财产 e、保全财产）。
3、人寿保险包括三种形式，即（a、定期寿险c、终身保险 d、两全保险）。
4.在遗产继承已定时，受托人办理管理遗产信托业务的主要职责是（a、交还遗产e、妥善管理遗产）。
5.个人信托的特点是（a、目的多样性 b、受托人的多样性 c、受托人责任的多样性 d、信托内
容的多样性）。
6.身后信托的确立形式有（b、个人遗嘱 c、信托契约 d、法院裁定命令）。
7. 完备的遗嘱应包括（a、申明本遗嘱的合法性和有效性 b、指定受托人 c、指定受益人
d、特殊条款或附录）。
8. 管理遗产信托设立可以分为（b、继承已定 c、继承未定）两种情况进行。
9. 身后信托的内容一般有（abcd ）。
a、对未成年人的监护
b、管理遗产
c、执行遗嘱
d、人寿保险信托
10. 人寿保险信托的种类有（abcd ）。
a、被动人寿保险信托
b、不代付保费人寿保险信托
c、代付保费人寿保险信托
d、累积人寿保险信托
11. 在人寿保险信托业务中，（ a）是委托人，（d ）是受益人。
a、投保人
b、投保人
c、被保险人
d、保险受益人
12、人寿保险的当事人有（ abcd）。
a、保险人
b、被保险人
c、投保人
d、保险受益人
e、保险仲裁机关
13、监护信托的种类有（ ab ）。
a、未成年人监护信托
b、禁治产人监护信托
人寿保险信托 d、管理遗产信托 e、执行遗嘱信托
15、我国民法通则中规定，禁治产人的监护信托可以是由（ abcd ）担任。
禁治产人的配偶b 、禁治产人的父母 c、禁治产人的成年子女d 、直系亲属
e、其他
16、禁治产人监护信托设立的形式主要有（ abc ）。
a、遗嘱b 、法院裁决 c、信托契约d 、其他
17、在遗产继承未定时，受托人办理管理遗产信托业务的主要职责是：（abcd ）。
a、清理遗产，编制财产目录
b、公告继承人
c、公告债权人和被遗赠人
偿还债务，交付遗赠物e、妥善管理遗产f、交还遗产
18．个人信托最常用的分类形式是（ cd ）。
a．自益信托b．他益信托 c．生前信托d．身后信托
1．根据公司债券的还本付息方式不同，将其分为（ ab ）。
a.设立偿债基金的债券 b .可转换债券
c.开放抵押型公司债券 d .闭锁抵押型公司债券
2．法人信托业务的特点（abcd ）。
a.委托人是法人
b.受托人是法人
c.信托关系责任重大
d.与社会经济关系密切
3.雇员受益信托包括（ bcde）。
a、表决权信托
b、养老金信托
c、利润分享信托
d、职工持股信托
e、财产积累信托
f、公司债信托
4.属于法人信托业务的是（ acde）。
a、雇员受益信托
b、监护信托
c、动产信托
d、表决权信托
e、公司债信托
5.养老金制度根据资金来源可分为（acd ）。
a、个人养老金
b、受益人养老金
c、企业养老金
d、公共养老金
6.根据对动产的不同处理方法，可将动产信托分为（abc ）。
a、管理动产信托
b、处理动产信托
c、管理和处理动产信托
d、机械设备信托
7.根据抵押方式不同，公司债信托可分为（ ab ）。
a、开放抵押债券
b、闭锁抵押债券
c、动产抵押债券
d、不动产抵押债券
10.根据所运用信托财产的不同，动产信托可分为（ cd ）。
a、管理动产信托
b、处理动产信托
c、车辆及其他运输设备信托
d、机械设备信托。
11. 目的在于激励职工在一定程度上参与企业的管理，分享公司利润的信托业务有（ ac）。
a、职工持股信托
b、养老金信托
c、利润分享信托
d、财产积累信托
12．为退休职员和未到退休年龄而不幸致残的职员提供生活来源的信托方式（ bd ）。
a、职工持股信托
b、养老金信托
c、利润分享信托
d、储蓄计划信托
13．属于养老金信托的业务程序有（abde ）。
a、设立养老金信托
b、交纳养老金
c、交付遗赠
d、养老金信托的资产运用
e、养老金的支付
14、财产积累信托属于（ abc ）。
a、法人信托
b、雇员受益信托
c、指定金钱信托
d、储蓄计划信托
15、财产积累奖金信托与财产积累基金信托的相同点有（ bcd ）。
a、签订合同的人是企业
b、筹款对象
c、筹款限额
d、奖金内容
16、根据债券物上担保权的顺序不同，公司债可分为（ ab ）。
a、第一顺序担保权公司债券
b、第二顺序担保权公司债券
c、开放抵押型公司债券 d .闭锁抵押型公司债券
17、办理养老金信托的业务程序（ abcd ）。
设立养老金信托 b、缴纳养老金 c、养老金信托资产的运用 d、养老金的支付
e、在信托机构协助下发行债券
18、属于财产积累信托业务的是（abcd）。
a、财产积累养老金信托
b、财产积累奖金信托
c、财产积累补助金信托
d、财产积累基金信托
e、职工持股信托
19、表决权信托设立目的有（ abcd ）。
a、避免公司股权频繁变动带来的不利影响
b、避免经营管理和人事的变动影响企业经营
c、防止竞争者获得本公司的控制权
d、保持公司经营方针、作风的连贯性
20．公司债信托是（ ade）。
a.任意信托
b.法定信托
c.资金信托
d.担保信托
e.商事信托
21．养老金交纳的方法一般有（abc ）。
a.固定比例法
b.利润分享法
c.股票奖金法
d.随机法
22．根据公司债还本付息的方式不同，公司债可分为（ abcd ）。
a.可随时收回债券
b.设立偿债基金债券
c.可转换公司债
d.定息债券
23．符合财产积累养老金信托条件的是（ abce ）。
a.要经过5年的积累
b.从60岁以后才能提取使用
c.养老金提取期限需5年以上
d.参加者是未满55岁的雇员
e．不能为养老金以外用途付款
24. 根据投资对象的不同，投资基金可以分为（cde ）。
a.美元基金
b.日元基金
c.股票基金
d.债券基金
e.期货基金
1．根据公司债券的还本付息方式不同，将其分为（ ab ）。
a.设立偿债基金的债券 b .可转换债券
c.开放抵押型公司债券 d .闭锁抵押型公司债券
2．法人信托业务的特点（abcd ）。
a.委托人是法人
b.受托人是法人
c.信托关系责任重大
d.与社会经济关系密切
3.雇员受益信托包括（ bcde）。
a、表决权信托
b、养老金信托
c、利润分享信托
d、职工持股信托
e、财产积累信托
f、公司债信托
4.属于法人信托业务的是（ acde）。
a、雇员受益信托
b、监护信托
c、动产信托
d、表决权信托
e、公司债信托
5.养老金制度根据资金来源可分为（acd ）。
a、个人养老金
b、受益人养老金
c、企业养老金
d、公共养老金
6.根据对动产的不同处理方法，可将动产信托分为（abc ）。
a、管理动产信托
b、处理动产信托
c、管理和处理动产信托
d、机械设备信托
7.根据抵押方式不同，公司债信托可分为（ ab ）。
a、开放抵押债券
b、闭锁抵押债券
c、动产抵押债券
d、不动产抵押债券
10.根据所运用信托财产的不同，动产信托可分为（ cd ）。
a、管理动产信托
b、处理动产信托
c、车辆及其他运输设备信托
d、机械设备信托。
11. 目的在于激励职工在一定程度上参与企业的管理，分享公司利润的信托业务有（ ac）。
a、职工持股信托
b、养老金信托
c、利润分享信托
d、财产积累信托
12．为退休职员和未到退休年龄而不幸致残的职员提供生活来源的信托方式（ bd ）。a、职工持股信托 b、养老金信托 c、利润分享信托 d、储蓄计划信托
13．属于养老金信托的业务程序有（abde ）。
a、设立养老金信托
b、交纳养老金
c、交付遗赠
d、养老金信托的资产运用
e、养老金的支付
14、财产积累信托属于（ abc ）。
a、法人信托
b、雇员受益信托
c、指定金钱信托
d、储蓄计划信托
15、财产积累奖金信托与财产积累基金信托的相同点有（ bcd ）。
a、签订合同的人是企业
b、筹款对象
c、筹款限额
d、奖金内容
16、根据债券物上担保权的顺序不同，公司债可分为（ ab ）。
a、第一顺序担保权公司债券
b、第二顺序担保权公司债券
c、开放抵押型公司债券 d .闭锁抵押型公司债券
17、办理养老金信托的业务程序（ abcd ）。
设立养老金信托 b、缴纳养老金 c、养老金信托资产的运用 d、养老金的支付
e、在信托机构协助下发行债券
18、属于财产积累信托业务的是（abcd）。
a、财产积累养老金信托
b、财产积累奖金信托
c、财产积累补助金信托
d、财产积累基金信托
e、职工持股信托
19、表决权信托设立目的有（ abcd ）。
a、避免公司股权频繁变动带来的不利影响
b、避免经营管理和人事的变动影响企业经营
c、防止竞争者获得本公司的控制权
d、保持公司经营方针、作风的连贯性
20．公司债信托是（ ade）。
a.任意信托
b.法定信托
c.资金信托
d.担保信托
e.商事信托
21．养老金交纳的方法一般有（abc ）。
a.固定比例法
b.利润分享法
c.股票奖金法
d.随机法
22．根据公司债还本付息的方式不同，公司债可分为（ abcd ）。
a.可随时收回债券
b.设立偿债基金债券
c.可转换公司债
d.定息债券
23．符合财产积累养老金信托条件的是（ abce ）。
a.要经过5年的积累
b.从60岁以后才能提取使用
c.养老金提取期限需5年以上
d.参加者是未满55岁的雇员
e．不能为养老金以外用途付款
24. 根据投资对象的不同，投资基金可以分为（cde ）。
a.美元基金
b.日元基金
c.股票基金
d.债券基金
e.期货基金
三、判断题
1.不管是营业信托还是非营业信托都是以盈利为目的。（错）
2.信托行为确立的基本条件是委托人必须拥有信托财产的所有权。（错）
3.在受托人无过失的情况下，信托财产的经营风险由委托人承担。（对）
4.由于信托财产的管理和运用而取得的利息、租金等收入，属于信托财产的范畴。（对）
5.委托人将信托财产转移给受托人之后,就不再享有任何权利。（错）
6.宣言信托可以是自益信托也可以是他益信托。（对）
7.只要具有价值的财产,都可以成为信托财产。（错）
8.信托设立后,委托人和受益人都可随时解除或终止信托。（错）
9.金钱信托方式下,受托人可以变换信托财产形式,也可以在给付受益人的信托收益时以其他形态财产给付。（错）
10.担保信托方式下,受托人同样具有在受托期间运用信托财产去获取收益的权利。（错）
11．在管理信托方式下,受托人具有改变信托财产形态的权利。（错）
12．身后信托的受益人可以是委托人本人,也可以是他人。（错）
13.信托是一种以经济实力为基础的财产管理制度。（错）
14．法院裁决命令书并无成立信托的意愿,因此严格上说它并不具备信托行为特征。（错）
15.委托人的信托财产可以是租借来的。（错）
16. 不管是信托还是代理都有三方当事人.（错）
17. 委托人作为信托财产的所有人，可随时变更受益人和解除信托关系。（错）
18. 信托关系人的三方,都必须具备民事行为能力. （错）
19. 信托发生后,委托人和受益人的债权人可以为收回债务而查封信托财产,从而实现保护债权人的利益。（错）
20. 受托人在信托期限内是信托财产法律上的所有者，所以其对信托财产的所有权是无限的。（错）
21. 信托财产的物上代位性，是指信托财产一旦灭失，受托人就取得信托财产的追偿权。（错）
22. 根据法律规定，无行为能力的人，是不能够成为信托关系中的受益人。（错）
23.信托是一种以信任为基础, 以财产为中心,以委托为方式的资金融通管理制度. （错）
24.信托报酬是指受益人所取得的信托收益。（错）
25．受托人是在信托关系中享受信托财产收益的人。（错）
26．无形财产不属于信托财产之列。（错）
27．代理业务并不发生所有权的转移，而信托业务财产所有权要发生变化。（对）
28．委托人只指定金钱运用的主要方向，具体运用方式由受托人决定的信托方式是指定金钱信托业务。（对）
29．从受益人的角度划分，信托可分为营业信托和非营业信托。（错）
30．私益信托也是他益信托。（对）
31．信托的融通资金职能和社会投资职能都是在信托财产管理制度职能基础上产生的。（对）
32. 单独运用指定金钱信托，是指受托人把运用形式范围相同的金钱汇总起来，共同向某一项目进行投资，收益统一计算。（错）
33. 委托人设立信托的原因是在于委托人无法亲自处理与财产有关的事项，所以委托人不可能是受托人。（错）
34．受托人可以委托律师全权处理信托事务。（错）
1.不管是继承未定还是继承已定，其管理遗产信托的内容是一致的。（错）
2.监护信托中的监护人，对人的责任重于对物的责任。（对）
3.赡养信托是一种自益信托。（错）
4.不管遗产继承未定还是遗产继承已定时，管理遗产信托的设立都是由法院或遗嘱人的亲属提出。（错）
5、信托监护人对未成年人或对禁治产人的职责首要的是保证监护人的财产有较高的收益。（错）
6、人寿保险信托的委托人是被保险人。（错）
7、个人信托的受托人只承担对委托人信托财产的责任。（错）
8、只有法人才可以办理身后信托。（错）
9、生前信托的确立形式包括：个人遗嘱、信托契约和法院裁定命令。（错）
10、一般来说，个人信托的目的单一，主要是为了财产的增值。（错）
11、个人信托的受托人只能是个人。（错）
12、精神病患者所立遗嘱，不管是发病前所立还是发病后所立都不具备法律效力。（错）
13.在“遗产继承未定”的情况下，委托人办理管理遗产信托的主要职责是清理遗产，编制财产
目录和交还遗产。（错）
14、个人信托只有营业信托，一般不涉及非营业信托。（错）
15、生前信托与身后信托的区别在于签订信托契约的时间不同。（错）
16、遗嘱人在立遗嘱时具有行为能力，但立遗嘱后丧失了行为能力，法律规定这种情况不影响原来所立遗嘱的法律效力。（对）
17、信托机构作为执行遗嘱信托的受托人，可以是遗嘱人指定，也可以由遗嘱人的亲属或法院指定。（对）
18、执行遗嘱信托的第二步是编制财产目录。（错）
19、遗产继承未定仅指财产所有者没有立遗嘱一种情况。（错）
20、管理遗产信托通常是由法院或遗嘱人的亲属提出要求。（对）
21、禁治产是指法律上规定的丧失了独立掌握和处理自己财产的能力的人。（对）
22、未成年人监护信托和禁治产人监护信托设立的原因是因为监护人已经亡故。（错）
23、不代付保费人寿保险信托只有当被保险人出意外时，信托机构负责向保险公司索赔，并领取保险金。（错）
1.当企业破产时，为保护债权人利益，企业原有的养老金基金应作为破产财产处理。（错）
2.开放型抵押公司债信托中，发行公司可以就同一抵押资产多次发债。（对）
3.在动产信托中信托机构可以通过向社会公开发行“信托受益权证书”的方式为设备生产企业筹资。（错）
4.在动产信托关系中，生产单位是最初受益人，使用单位与社会投资者是第二受益人。（对）
5.商务管理信托方式的特点是将收益权与表决权统一起来，一起使用。（错）
6.法人信托的受托人可以是法人机构，也可以是个人。（错）
7.养老金信托一经设立，就可享受税收优惠。（错）
8.商务管理信托是原股东为确保对企业的控制权而设立的。（错）
9.可随时收回的债券对发行者是有利的。（对）
10.为了责权利相结合，公司债信托的信托机构只能是一家。（错）
11.偿债基金债券对债务人有利。（错）
12. 财产积累奖金信托与财产积累基金信托最大的区别在于筹款对象和筹款限额不同。（错）
13. 可转换债券一般比普通债券的收益低。（对）
14．设立偿债基金债券和分红债券对投资者有一定的吸引力。（对）
15．动产信托设立的可以使设备的生产厂商和购买企业同时获得资金的融通。（对）
16．管理动产信托业务中的动产不具备物上代位性。（对）
17．处理动产信托与抵押贷款方式在实务中相似，其实质都是一种举债。（对）
18．受益权证书是由信托机构向社会投资者公开发行的一种特殊的有价证券。（错）
19．商务管理信托的委托人至少两人以上。（对）
20．金外信托与有价证券信托中的受托人接受的信托财产都是股票。（错）
21.在养老金信托中，企业为委托人，企业职工为受益人，信托机构为受托人，无须设置第四当事人。（错）
22．在动产信托中，信托证券方式对信托机构更为有利。（错）
23. 公司债信托是指信托机构以自身的名义发债为委托人筹资的信托行为。（错）
24. 与闭锁抵押型公司债相比，开放抵押型公司债更有利于举债公司进行灵活的财务管理。（对）
25. 在动产信托中，信托证券方式对信托机构更为有利。（错）
1.当企业破产时，为保护债权人利益，企业原有的养老金基金应作为破产财产处理。（错）
2.开放型抵押公司债信托中，发行公司可以就同一抵押资产多次发债。（对）
3.在动产信托中信托机构可以通过向社会公开发行“信托受益权证书”的方式为设备生产企业筹资。（错）
4.在动产信托关系中，生产单位是最初受益人，使用单位与社会投资者是第二受益人。（对）
5.商务管理信托方式的特点是将收益权与表决权统一起来，一起使用。（错）
6.法人信托的受托人可以是法人机构，也可以是个人。（错）
7.养老金信托一经设立，就可享受税收优惠。（错）
8.商务管理信托是原股东为确保对企业的控制权而设立的。（错）
9.可随时收回的债券对发行者是有利的。（对）
10.为了责权利相结合，公司债信托的信托机构只能是一家。（错）
11.偿债基金债券对债务人有利。（错）
12. 财产积累奖金信托与财产积累基金信托最大的区别在于筹款对象和筹款限额不同。（错）13.
可转换债券一般比普通债券的收益低。（对）
14．设立偿债基金债券和分红债券对投资者有一定的吸引力。（对）
15．动产信托设立的可以使设备的生产厂商和购买企业同时获得资金的融通。（对）
16．管理动产信托业务中的动产不具备物上代位性。（对）
17．处理动产信托与抵押贷款方式在实务中相似，其实质都是一种举债。（对）
18．受益权证书是由信托机构向社会投资者公开发行的一种特殊的有价证券。（错）
19．商务管理信托的委托人至少两人以上。（对）
20．金外信托与有价证券信托中的受托人接受的信托财产都是股票。（错）
21.在养老金信托中，企业为委托人，企业职工为收益人，信托机构为受托人，无须设置第四当事人。（错）
22．在动产信托中，信托证券方式对信托机构更为有利。（错）
23. 公司债信托是指信托机构以自身的名义发债为委托人筹资的信托行为。（错）
24. 与闭锁抵押型公司债相比，开放抵押型公司债更有利于举债公司进行灵活的财务管理。（对）
25. 在动产信托中，信托证券方式对信托机构更为有利。（错）
第一章信托概述 一、单项选择题 1.信托行为设立的基础是（d、信任）。 2、整个信托期间，在受托人无过失的情况下风险由（b、委托人）承担。 3、（c、财产事物管理职能）是信托的基本职能，具有重要的社会经济意义。 4、由司法机关确定当事人之间信托关系而成立的信托是（b、法定信托）。 5、以下信托财产具有物上代位性的是（b、处理信托）。 6、信托财产的有限性是指对（c、受托人）权利的限制。 7、以下属于自益信托业务的是（b、贷款信托）。 8、属于金钱债权信托业务的是（b、人寿保险信托） 9、属于单独运用指定金钱信托业务的是（d、福利养老金信托）。 10、在特定金钱信托业务中，受托人无过失的情况下，一旦出现财产运用损失由（a、委托人和受益人）负责。 11、属于典型私益信托业务的是（a、雇员受益信托）。 12.《中华人民共和国信托法》于（c、2001年10月1日）正式实施。 13.（a、英国）是现代信托的发源地。 14.1979年10月4日中国第一家信托投资公司（a、中国国际信托投资公司）经国务院批准成立。 15.受益人是由(d.委托人)指定的。 16.下列有关信托财产的独立性的说法哪一种是不正确的（d．受托人可以用其固有财产同信托财产进行交换）。 17.委托人将财产转移给受托人以后，对转移的这部分财产（c．不再拥有）处置权。 18.在信托关系中委托人充当受托人的信托是（c、宣言信托）。 19. 代理业务与信托业务的不同之处是不具备（c、融通资金）。 20. 在信托期间，信托财产法律上的所有人是（b．受托人）。 21．利用信托方式达到特定目的的人是（ a．委托人）。 22．（b．受托人）要辞任，必须得到其他当事人或监管部门的同意。 23．宣言信托属于（b．他益信托）。 24．委托人将有价证券作为信托财产转移给受托人，由受托人代为管理和运用的信托方式是（a．有价证券信托）。 25．以保持信托财产的完整，保持信托财产的现状为目的而设立的信托（b．管理信托）。 26．信托分为个人、法人和通用信托的划分标准是（d．委托人）不同。 27．动产信托属于（a．法人信托）。
化学试卷讲评课的教学反思 试卷讲评是初中化学复习阶段课堂教学的重要组成部分，诸多主客观的原因导致实际教学中化学试卷讲评课低效乏味的现象屡见不鲜。针对这一现状，我从课前统筹准备、课堂设计、课后巩固三个方面进行反思。 一、统筹分析，充分准备 化学试卷讲评课应有明确的目的性和针对性，这就要求教师课前要投入大量的精力做充分的准备，以便准确把握学生在考试过程中暴露出来的知识、能力和思维方面的缺陷。化学试卷讲评课的课前准备工作主要有做卷、阅卷、统计等。 二、讲究策略，精心设计 一节高效的化学试卷讲评，除了教师课前深入分析试题内容，全面把握学生的答题情况，还要讲究一定的教学策略，同时对课堂教学内容进行精心的设计。 1、讲评要及时 2、试卷讲评要有侧重 3、试卷讲评要有拓展 4、试卷讲评要充分发挥学生的主体作用 三、突出巩固、注重反思 试卷讲评以后，教师要注意收集学生的反馈信息。我通常的做法是：每节试卷讲评课前，设计一些分量的变式训练题，课后预留部分时间给学生当堂独立完成，以达到反复强化所学知识，巩固讲评效果的目的。 总之，要上好化学试卷讲评课，教师应在以上三个方面多下功夫，让学生在知识、能力、方法、情感等诸方面得到训练和提高，获得实实在在的发展。 想做橡树的比尔·盖茨 比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。 比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。 “我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。 “为了思考。”
语文试卷讲评课教案 一、教学目标： 1．知识目标： ①字词正音； ②文言诗文的巩固和默写。 2、能力目标： ①学会仿句的具体方法； ②掌握材料探究题的做题方法； ③提高现代文阅读水平； ④在写作过程中注意审题和组材。 3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 二、教学重点、难点： 教学重点：目标2、3 难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。 教学时数：3课时 三、课前准备 1. 数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。 2.分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。 3．明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。 ②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。
四、教学过程 第一课时基础讲评 讲评试卷积累与运用（25分）文言文阅读（10分） 一、学生自己修改试卷，分析错误原因。 二、师生讲评试卷。 字音、字形、成语、名著、古诗文默写、文言文的实词解释、翻译句子、问答题的错误属于个别现象，找出现错误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。 全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。 （1）文言文一词多义，重点讲清词语的细微差别。 （2）病句重点点明病句类型（考前曾进行过病句修改的专项训练），指导学生规范语言。 （3）仿句要讲明仿句的具体的标准“三合标准”，即合“式”，合“格”，合“意”。具体的标准是：仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式，这就是第一个标准要合“式”；仿句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合“格”；仿句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就是第三个标准要合“意”（“意”可理解为语境或意境或情境或中心意思）。 （4）语境题要根据语境谈观点，说理由。老师要讲明答题要求，即观点鲜明，理由充分。阐述理由时，要注意最好多种角度、由主到次、合乎字数。然后让学生根据要求逐条修改自己的答案，并补充其他同学好的理由。最后交流，把正反两方面的答案都做好记录。 三、师生分析总结，寻找解决问题的方法。 1．错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。 2．改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。 四、布置作业，巩固提高。 1．两道仿句题。 2．一道语境题。 第二课时阅读讲评
律师事务作业1 期末综合练习题-律师实务文书 请同学参考相关的法律文书的要求完成下列文书练习 一、代写民事诉状 要求：(1)格式正确；(2)特定事项齐全；(3)文字简炼；(4)无错别字；(5)标点符号无误；(6)定性准确；(7)说理清楚、充分；(8)引用法律准确；(9)诉讼请求合法有据；(10)应考人员不得署名，否则本试卷不得分。说明：特定事项未给明的，可以合理虚拟或以×××代替。 1990年1月2日上午时，甲市大地公司汽车司机陈某将公司的小汽车一辆停放在甲市新兴酒店内指定的停车场。陈锁好车门后，拟提水擦车做好出车准备。此时，正在该酒店大厅门前值班的接待员武某向陈索要车门钥匙，欲车内听录音机，陈未允。武尾随陈后再三恳求，并保证只听录音绝不开车。陈便将车门钥匙交给武某，然后离开去打水。武进入车内，打开录音机后，又将汽车发动起来。车开动后，武把握方向不稳，将车撞到酒店营业厅前的水泥柱上。经有关部门鉴定，确认该轿车损坏程度为：(1)前保险杠断裂；(2)散热器损坏；(3)冷凝器已无法使用；(4)前桥断裂后移。经查，大地公司（车主）尚未向保险公司交纳本年度应为该车支付的保险费。为修复该车损坏部件，大地公司共支付修理费5600元（有单证为据）；因汽车损坏不能使用，大地公司支付了出租汽车费1600元。此外，司机陈某因汽车损坏，减少奖金收入150元。 请根据以上事实，为大地公司代书诉状。 二、代书执行申请书 要求：①格式正确，特定事项齐全。②说理清楚，文字简炼。③引用法律准确。④无错别字，标点符号无误。 1991年10月，乙乡原告田某以不当得利诉甲镇被告尤某。某县人民法院经审理于1991年12月20日以（91）民字第100号一审民事判决书判决，被告尤某返还原告田某不当得利7600元，于判决生效后10日内付清，诉讼费用由被告承担。当天，原被告收到判决书后均表示不上诉。至1992年1月30日，原告田某仍未收到被告尤某应返还的7600元。 原告田某系乙乡某商店营业员，男，40岁。被告尤某系甲镇经营水产品的个体户，男，35岁。据原告介绍，被告尤某每天自行收购鲜鱼等水产品约300斤，销售额1000元左右。根据以上事实，请你为田某代书执行申请书。 三、代书民事上诉状 要求：①格式正确，应具备的事项齐全；②诉讼请求明确、合法；上诉理由正确、充分；③文字通顺简炼，无明显语法错误及错别字；④应考人员不得署名，否则本卷不得分。 说明：特定事项未给明的，可以合理虚拟或以×××代替。 1990年5月，甲省A公司与乙省B公司签订一份购销合同，约定由B公司卖给A公司洗衣粉40吨，每吨单价880元，7月30日以前交货付款，交货地点在A公司所在地火车站。 7月15日，B公司将货运抵本地火车站，恰遇铁路被洪水冲坏，货运中断，B公司即将货运回保管。同时电告A公司。同年8月10日，线路修通，货运恢复。B公司立即启运。8月18日运抵收货方火车站。 8月19日B公司通知A公司验货并付款。A公司以此时已过合同履行期限为由拒绝收货。经双方多次洽谈，A公司提出，若要收货，价格必须减半。B公司拒绝降价，双方始终未达成协议。为不被铁路部门罚款，B公司租用民房一间，将货暂存保管，同时继续与A公司交涉。
高中政治试卷讲评课的反思高中政治听课记录 精品文档，仅供参考
高中政治试卷讲评课的反思高中政治听课记录 反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。以下是本站分享的高中政治试卷讲评课的反思，希望能帮助到大家! 高中政治试卷讲评课的反思 摘要：试卷讲评课是高三复习后期的主要课型，如何上好试卷讲评课，就要对讲评前、讲评中、讲评后都作出明确具体要求。讲评前，考情分析、诊断筛选要详细;讲评中，学生主体地位要突出;讲评后，补偿训练不可少。只有做到这些，才能使试卷讲评课发挥出重要效力。 关键词：试卷讲评课考情分析主体地位补偿训练 进入高三复习阶段后，随着模拟考试的逐渐增多，试卷讲评课就成为后期教学的重要课型之一，合理的试卷讲评课不但可以帮助学生巩固知识、提高技能，更重要的是它可以帮助学生发现复习问题，为学生下一步复习制定出合理的复习方略提供指导，为高考成功埋下重要一笔。但在目前很多老师对试卷讲评课存在认识上的误区，或只对答案不讲评，或老师一言堂，或批评之声不绝于耳。面对这种情况，需要我们做深入的探究和思考，循之以法，切实地上好试卷讲评课，才能让学生更好地掌握知识、提高应对高考的能力。 那么如何才能让试卷讲评课达到最佳效果呢? 笔者觉得只有对讲评前、讲评中和讲评后的教学都提出
明确具体的要求，并在讲评的针对性、主体性和实效性上下功夫，才能使试卷讲评课发挥出应有的效力，散发出无穷的教学魅力。 一、讲评前考情分析、诊断筛选要详细 常言道：凡事预则立，不预则废，对于试卷讲评课来说更是如此。上课之前老师要根据《考试命题说明》以及学生答卷情况制定出科学、明确、具体、可操作的讲评计划;而且要对试卷做出量与质的分析评估，对于学生的答题情况要有清晰的评价，对今后的复习方向要有明确的计划，为讲评课提供必要的物质准备。 首先教师要整理试卷，分析试题，着重分析试题覆盖了哪些知识点、考查了哪些政治学、经济学、哲学知识与能力，试卷中的那些试题那些指导意义不强，可以忽略;那些接近于当年高考题，具有典型的指导作用和示范意义。明确试题的难易程度、区分度，解析命题意图，揭示背后隐藏的高考考点。并就学生的出错情况进行抽样统计，收集正确信息，科学整理信息，再现答题过程，确定合理的讲评目标。 其次，教师要对学生的考试情况进行分析，分析成绩的高低、答题情况(主观题答题还存在那些误区与纰漏)、卷面是否规范整洁、尤其是一些共性的错误与原因和低分学生失分原因要找出来，及时纠正并结合近年高考改卷情况对学生规范答题提出要求，为学生及时调整复习计划提供必要的依
作业讲评（一） 试述江苏文化的地域特征： 根据教材归纳，可以这样回答：(并非作业答案) 第一，水文化形成的智慧特征。江苏地处长江、淮河的下游，湖泊众多，河流密布，水的灵动使智慧在江苏文化发展中发挥出突出的作用，使江苏人形成了勤思、善思和奇思的优良传统。 第二，南北文化交流形成的宽容特征。中国历史上文化有南北之分的说法，这两大文化从地理上看以长江为交汇点，江苏就处于这个两大文化的交汇点上，促使本地文化形成了价值多元化、富于交融性和社会和谐的宽容特征。首先，价值多元化。其次，富于交融性。再次，社会和谐。 第三，富庶安定形成的尽善特征。江苏人追求尽善，地尽其利、事尽其心和人尽其才，富庶安定的地域条件为之提供了可以实现这个追求的物质基础和社会环境。扬州就是利用运河水道而发展起来的商业城市，唐代即有“扬（扬州）一益（成都）二”之说。明代状元89人中有16人出于江苏，清代状元112人中有49人出于江苏，江苏的人才之盛可见一斑。 也有学者认为，研究江苏地域文化应在中华文化大背景下进行考察。江苏地域文化很难用一种文化来囊括全省文化。要用发展的眼光看待江苏地域文化，江苏地域文化是一个正在形成中的文化，现尚未完全定型。随着秦始皇统一全国后，各地政治、经济等制度文化逐渐同一化，地域文化特色日益不突出，研究地域文化重要的是要突出各地的地域文化在中华文化中代表性文化。封建社会后期，江苏地域文化成为中国文化的代表，如金陵文化不仅是江苏地域文化，更是中国都城文化。 以上意见可供大家参考。 以下问题，教材上没有归纳，这儿归纳几点，供大家参考。 简述江苏在道教发展与变革史上发挥的重要作用。 在道教发展与变革史上，吴地方士葛洪、陆修静和陶弘景发挥了极为重要的作用。 葛洪，自号抱朴子，句容人。他把神仙方术与儒家纲常名教结合起来，提出神仙养生为内、儒术应世为外的理论，强调道教徒要以忠孝、和顺、仁信为本。 陆修静，原籍浙江人，长期生活在吴地，他创立了在道教史上具有深远影响的道教典籍分类法，完善了道教的戒规仪式，使得道教斋法有了系统的仪式。 陶弘景，丹阳秣陵(今南京)人，他在道教史上的重要贡献就是创立了茅山宗，标志着自葛洪以来江南士族道教徒创立官方化的正统道教的完成。他在道教史上的贡献还在于网罗群神，排定座次，建构起道教的神仙信仰体系，向人们描绘了一个独立于人间世界之外的神仙世界，形成了一个等级有序、统属分明的完整的道教神仙谱系。 作业讲评之二 南京文化的特征: 可以这样归纳：(并非作业答案) 1、凝重的历史沧桑感 南京先后有过几十个名称。金陵、秣陵、建业、建邺、建康、丹阳、归化、白下、上元、江宁、集庆、应天、南京、天京……这在中外历史上是极为少见的文化现象。 2、依稀可见的都城印记 南京的“城”更是南京历史人文的集中体现，其独特的形态和规模，国内外首屈一指。至今仍沿用的内城门有太平门、金川门等。外城门有麒麟、仙鹤、观音、佛宁等门。 3、文脉相承的龙凤文化 南京作为古都，其地名更深受皇权文化的影响。梳理南京的地名，从中可以发现很多与龙凤有关的地名。地名中这种攀龙附凤的文化现象。 4、浓厚的宗教文化色彩 六朝时期南京（时称建业、建康）佛教盛行，梁代达到顶峰。无论是本土的道教还是外来的佛教在当时的政治生活和文化思想方面，都占有重要的地位。 5、“唯才是举”的科举文化 科举制度始于隋朝，它是封建王朝设科考试选拔官吏的一项组织制度。南京作为人才聚集之地和科举考试中心，科举制度文化的影响极为广泛和深远。这种影响在当今南京的许多地名中仍然清晰可见。 6、朱门豪宅的士族文化 封建京都王侯所聚，分布闾里。南京现有地名中有许多是历代官宦府邸名称或围绕这些官邸派生的名称。
第一次作业（一、二章） 一、谈谈你所认知的“政治”（共分） 、你第一次知道“政治”这个词语是什么时候？因为什么事情？（不记分） 一般同学都是从中学“政治课”开始对政治有了一定的认识。这说明我国的政治教育产生了效果啊。 、你参加过哪些政治活动？请列举。（分） 一般同学可能参加的政治活动包括： 参加基层人大代表选举投票；参加单位的政治学习和政治活动；接受学校的课堂政治教育；参加党、团组织的活动；参观爱国主义教育基地；看政治教育的电影 等等 、你参加过哪些政治组织？请列举。（分） 从小到大可能参加过的政治组织包括： 少先队组织；共青团组织；中国共产党组织；民主党派；工会；其他人民团体； 居民大会；村民大会；等等 、你认为“政治”对于你而言重要吗？为什么？（分） （略） 、在你看来，学习“政治学”对于日常生活有什么样的意义？（分） （略） 设计此题的目的是引导同学们从自身的经历来认识“政治”，破除对政治的神秘感和陌生感。使大家认识到我们生活在“政治”的世界中，政治并非是远离我们 的事情。
二、阅读、摘录“政治”时事新闻（每则分，共分） 要求： 新闻内容符合“政治”的范畴 新闻事件发生在开学的第一、二周 每则新闻要有新闻标题 每则新闻不少于字的简介 该则新闻发表的媒体、发表的时间 、一则本地政治新闻 新闻标题： 发表的媒体、时间： 内容简介： 、一则国内政治新闻 新闻标题： 发表的媒体、时间： 内容简介： 、一则国际政治新闻 新闻标题： 发表的媒体、时间： 内容简介： 设计此题的目的是希望同学们关注现实中的“政治”现象，形成关心政治的习惯，提高政治素质。 此题关键是要识别和区分哪些新闻是政治性事件，哪些是一般的社会事件。不要将经济、文化、法律、文娱、体育、社会新闻一概当作政治新闻，那样会造成泛“政治化”。 三、连线题：政治学家及其论著（每项分，共分） 柏拉图亚里士多德马基雅维里孟德斯鸠 卢梭 政治学君主论论法的精神社会契约论理想国
试卷讲评课的教学与反思 一、课前准备与要求 试卷讲评课要避免两种做法：一是从头到尾逐题讲解，没有重点；二是对、抄答案，就题论题，浅尝辄止。要做到有的放矢，把试卷讲深讲透，首先必须广泛收集试卷信息，仔细分析答题情况。因此，讲评课前的准备工作十分重要。 1、数据统计。 为了做到对成绩、对学生、对试卷心中有数，我们构建了《2008界高三语文综合测试分析表》。每次月考、模考后都要要求教师做好烦琐而准确的统计工作。除了要统计整套试卷的平均分，班级的最高分、最低分，及格率、优秀率、低分率之外，还要统计每题得分率及每一知识板块，往往要具体到36分、33分、30分、27分及27分以下的不同得分情况的统计。 2、分析比较 分析即教师根据每题出现的典型错误揣摩学生的答题思路，归纳造成学生答题错误的主要原因（或审题意识，或知识积累，或语言表达，等等）以明确学生在各个板块复习中的总体优势和劣势。比较是为了充分利用试卷的检测功能，发现教学中的进步和薄弱环节，发现学生学习的基本情况，更好地指导以后的教学。比较可以是同类班级的横向比较，也可以是本次考试与近几次考试情况的纵向比较；可以将同一试卷中不同题型、不同板块的得分情况作比较分析；还可以从优等生与后进生进行比较，找出优等生之所以优秀，后进生之所以落后的原因。 3、确定重点。 数据统计及分析比较的根本目的，在于站在命题思想和备考策略的高度，对得分率低的试题认真查找失分原因，发现教学中的漏洞和不足，并确定讲评的知识重点和板块重点，做到有的放矢。重点知识的讲评，一般要达到以下目的：（1）认知试卷。教师首先要让学生对试卷的整体结构、基础题型以及测试要达到的目标和已经达成的目标有一个总体上的认识和把握。（2）纠正错误。纠正学生答题中各种错误的同时，对错误率高达50%以上的试题要重锤敲打，重点讲透，教给学生正确的思维方法。（3）提要钩玄。教师对每一道题涉及的知识考点应有一个基本方法的归纳。如对大、小阅读题（自然科学类文章、文言文、文学作品）文本的整体把握，不同的文本类型应有不同的基本方法的指导；对命题作文、材料作文等不同类型或不同文体的作文命题，也应有不同的基本审题方法或构思方法的指引。 二、讲评遵循的原则 1、及时性：趁热打铁。 我们常常抱怨学生喜欢把眼睛盯在分数上，不重反思，太过功利。其实造成这种结果的原因之一是试卷讲评和结果反馈相对滞后。学生做完一份语文呢模拟试卷需要两个半小时，经理从识记、理解到鉴赏、评价、表达的复杂的思维过程，因此，他们对自己的劳动成效如何非常重视，这也在情理之中。但是，教学中，
中央广播电视大学开放教育专科 行政管理专业 人力资源管理平时作业1讲评 一、案例分析：飞龙集团在人才队伍建设上的失误（50分） 1990年10月，飞龙集团只是一个注册资金雊有75万元，员工几十人的小企业，而1991年实现利润400万元，1992年实现利润6000万元，1993年和1994年都超过2亿元。短短几年，飞龙集团可谓飞黄腾达，“牛气”冲天。您一定还记得这样的广告语：“大风起兮龙腾飞，五洲蔽日起飞龙”，“问鼎世界，再铸辉煌”。可自1995年6月飞龙集团突然在报纸上登出一则广告——飞龙集团进入休整，然后便不见踪迹，似乎在逃避所有的热点时间和热点场合，过上一种隐居生活，谁也说不清他们在干什么。1997年6月消失两年的姜伟突然从地下“钻”出来了。在记者招待会上坦言：这两年，我拒绝任何采访，完全切断与新闻界的来往，过着一种近乎与世隔绝的生活，闭门思过，修炼内功，以求脱胎换骨，改过自新。 姜伟两年的反省和沉思，姜伟的复出，为中国企业提供了一笔堪称“宝贵财富”的是他自称为“总裁的二十大失误”。其中特别提到了关于“人才的四大失误”。 ⑴没有一个长远的人才战略 市场经济的本质是人才的竞争，这是老生常谈的问题。回顾飞龙集团的发展，除1992年向社会严格招聘营销人才外，从来没有对人才结构认真地进行过战略性设计。随机招收人员、凭人情招收人员，甚至出现亲情、家庭、联姻等不正常的招收人员的现象，而且持续3年之久。作为已经发展成为国内医药保健品前几名的公司，外人或许难以想象，公司竟没有一个完整的人才结构，竟没有一个完整地选择和培养人才的规章；一个市场经济竞争的前沿企业，竟没有实现人才管理、人才竞聘、人才使用的市场化。人员素质的偏低，造成企业处在一种低水平、低质量的运行状态。企业人才素质单一，知识互补能力很弱，不能成为一个有机的快速发展的整体。人才结构的不合理又造成企业各部门发展不均衡，出现弱企业、大市场、弱质检、大生产、弱财务、大营销等发展不均衡或无法协调发展的局面，经常出现由于人才结构的不合理，造成弱人才部门阻碍、破坏、停滞了强人才部门快速发展的局面。最后造成整个公司缓慢甚至停滞发展。
高级英语阅读（2）第一次形考作业讲评 作业要求 在第一次书面作业中，要求同学们做与书中教学内容相关的词汇匹配练习、选词填空和阅读理解题。在作业过程中，希望大家尽量独立完成，然后针对不足，着重参看书中的语法要点以及天津电大在线教学平台上的教学辅导内容。与老师、同学们进行学习交流可以采取面对面或者网上、电话各种方式。将本次作业当作为第一阶段学习的小结和检测。 完成作业需具备的知识 1. Strategy One —Getting Meaning from Context根据上下文猜词义 You do not need to look up the meanings of new words if you can guess them from the context. 三个可以帮助猜测词义的线索有：表示举例的词组、表示相反意思的词和表示连接的词后面的解释性短语。 ●举例The words for example, for instance, such as, and among them introduce examples that may help you. (Sometimes examples appear without these words, in parentheses, or between dashes.) ●相反Sometimes another word or words in another sentence or sentence part has the opposite meaning from a new vocabulary item (instead of ) ●定义A definition or explanation follows the connecting words that is or in other words. 2. Strategy Two —Identifying the Main Ideas 找出中心思想 A reading passage may include many ideas, but there is only one main idea. This is the most important idea. This is the most important idea, or point, of the reading. It is the main point, thought, or opinion that the author has about the topic. It is an “umbrella” that includes all of the more specific ideas and details. The main idea is usually stated in the introduction. Often, it is repeated in the conclusion. 一篇短文通常只有一个中心思想，即文章最重要的观点，通常在文章开头表述，也常常在文章结论部分重复表述。 3. Strategy Three —Critical Thinking: Making Inferences 做推断 Writers usually state information clearly. However, they also often imply information. In other words, they just suggest an idea without actually stating it. it is important for students to be able to make inferences —that is, to “read between the lines” and understand information that is not clearly stated. 推断作者想要表达但没有明确表达的信息对于阅读者来说很重要。 4. Strategy Four —Scanning寻读 You can scan a reading to find information quickly. Follow these steps to scan: ●Know the information that you want to find, or the question you want answered. ●Look for that information. ●Move your eyes quickly across the words until the information that you want “jumps out” at
二年级下册数学试卷讲评课教案 教学内容：数学二测试卷 执教时间：2015年5月4日 教学目标： 1、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。 2、进一步梳理知识，加强各类题型的解题方法指导，进一步提高解题能力，提高数学综合素质。 3、提高审题能力，引导学生自主、合作、探究、更正考试中的错误题型。 4、理性看待考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。 教学重点、难点： 重点：1、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 难点：让学生进一步提高解题能力和提高数学综合素质，使学生解题规范化，做到会做题得满分，不会题也力争得分。 教学方法： 1.评（评错误原因，评优秀解法，评新题生题）、议、练结合。 2. 整理升华，总结提高。 教具： 多媒体、投影仪。 教学过程： 一、试卷分析 本次考试试题难度不大，考察学生能力的题较多，对于素质不高基础较差的学生来说，答题却是感到了困难，所以这些学生成绩不太理想。 二、答题分析 1、存在问题：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
（1）个别学生审题不清，造成错误。 （2）学习知识不够灵活，解决问题能力欠佳。 （3）对部分概念模糊，造成填空、选择题丢分。 三、教学过程 （一）课前自查： （课前，提前把测试卷发放到学生手中，并提出要求） 教师谈话：同学们，试卷老师已经批完了，现在发给大家，自我检查分析，完成三件事情： 1、自查：检查自己出错的原因。 2、自改：把自己能改正的题目改正过来。 3、自记：把自己解决不了的问题记下来。 （设计意图：把试卷提前发给学生，让学生自查自改，有利于培养学生自我反思能力，也为小组交流做好充分的准备。） （二）总结检测情况： 谈话：同学们，通过阅卷，老师发现同学们完成地不错，其中有24人得了优秀，班级中不少同学有了很大的进步，特别是一些同学解决问题的方法巧妙，但是，也存在一些问题，如审题不仔细，解决问题不够灵活，下面我们就对这次检测进行试卷讲评。 （设计意图：试卷讲评课要发扬优点，改进不足，通过简单总结，对学生解决问题中的好的方面给予肯定，特别是学习困难的学生给予鼓励，也指出其中存在的不足，提高学生试卷讲评课的学习热情。） （三）试卷讲评： 1、小组合作交流，生生互助解难质疑。 谈话：课前，老师已经把试卷发到同学们手中，要求同学们自查、自改、自记，同学们都完成了吗？下面我们小组交流，听清楚要求：（1）把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。 （2）自己独立解决不了的问题请小组同学帮忙解决。
《现代管理原理》课程作业讲评（1） 《现代管理原理》是会计学专业本科的必修课（即原《管理学基础》），新的学习内容及方式主要要求会计学专业的学生掌握一些基本的理论及具有一定的案例分析能力。 简单的说，管理是管理者为有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行地协调活动。根据管理的性质，可以认为管理既有科学的规律可循，又有艺术的运用之妙。 在企业管理的研究和教学中，以描述和分析对某一具体管理问题作出相应决策并实施的全过程为主要内容的案例研究具有重要作用。这种来源于美国哈佛大学工商学院的教学和研修方法，其目的在于通过对企业实际生产经营管理等活动中已经发生的或将来可能发生的问题进行分析和讨论，从而启发学生的思路，提高学生分析问题和解决问题的实际能力。案例分析要求学生将所学的知识和技能应用于实际问题中，通过对实际问题和有关背景材料的分析，提出多种解决方案。虽然通过案例分析和讨论一般不会达到一个统一的结论，但学生可以通过讨论发现问题，提出相应的解决方案，培养自己的分析问题、解决问题的能力。《现代管理原理》的作业以案例分析为主，下面是其作业讲评，希望可以对同学完成作业提供一定的解题思路和方法。 （注意：对于案例问题的分析和解答，答案不是惟一的，但是要求必须自圆其说。） 题目： 当你学完教材前2章内容后，需要完成下列考核任务。 一、理论分析题。 关于管理的含义，不同的管理学家有不同的解释。试叙述至少三种关于管理的定义。 答题思路：管理的概念是同学们开始学习管理学一定要理解和把握的基本性概念。由于管理活动的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同，管理学家对其所辖的定义也各异。例如，泰罗认为，管理就是要确切地知道要别人干什么，并指导他们用最好、最经济的方法去干。法约尔认为，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。西蒙认为，管理就是决策。还有人认为，管理就是经由他人去完成一定的工作。本题考核的知识点就是对管理这一管理学基本概念的理解和认识，同学们可以通过资料查阅发现，很多管理学家对管理的定义都给出了自己的界定，大家可以通过对资料的分析选取三个进行叙述。 参考答案：略。 题目： 二、综合实践题 项目：查阅资料并进行评论 要求：通过上网、去图书馆等各种手段，搜集一篇有关管理理论或管理方法方面的最新研究资料。 完成下列内容： 1.为文章撰写摘要 2.列出文章的主要观点 3.分析文章对管理思想的贡献及其局限性 答题思路：教材前两章即总论部分，包括了两章：第一章管理与管理学，这一章的考核已经在第一题
《现代礼仪》课程形成性考核册 学校名称: _______________________ 姓名: _______________________ 学号: _______________________ 班级: _______________________
江苏广播电视大学 《现代礼仪》形成性考核要求 一、本课程对于网上教学活动要求 1.根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排，省校安排三次BBS实时教学活动，每位学生每学期至少参加两次网上实时教学活动。 2.鉴于本课程所选人数众多，请发帖的同学和老师务必注意：本学期开始，所有网上形成性考核的作业帖和提问贴，一律以学校为单位集中发帖，发布作业和提问的同学只需找到自己所属学校的主题帖，跟帖即可。请任课教师（或班长）务必尽快建立所属学校的主题贴，以便大家跟帖，这样，也给平时成绩的评定带来了便利。 3.为了管理方便，没有所属学校的单独发帖，一律作删除处理。 4.在规定的教学时间段内，如果发提问帖，请以主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××,学号××××××”作为帖子的标题，贴子内容须围绕教学主题，不得为空（空贴删除）。 二、网上形成性考核要求 1.请各位同学于2011年12月1日之前在网上以教学点为单位以论坛发帖的形式完成以下题目。主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××,学号××××××，以下为网上形成性考核作业。”本次作业占平时成绩的成绩的50%（另外50%的平时成绩由任课教师根据其他三次的“平时作业”以及上课表现综合评定），占期末总成绩的15%。 2.上传形成性考核作业请以“纯文本”的形式发布，不要使用附件。请务必注意期限，凡12月1日以后上传的作业一律删除，此15%的平时成绩为0分。 3.路径：江苏电大在线平台（2.0版）——我的课程——××××——课程论坛 三、形成性考核比例
试卷讲评的学习反思 一直以来，我们的试卷讲评都是老师从头讲到尾，累的要死，很多学生听得索然无味。来到心得学校以后，通过向一些教学经验丰富的老师请教，尤其学习了校长在教职工大会上教给我们的经验后，我才明白，原来试卷讲评课也要充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，让学生通过自我诊断、互相交流、自我修改的过程调动学生思维的积极性和敏捷性，提高其分析问题和解决问题的能力。在结合自己班级的实际情况和自己的学习所得的情况下，我发现在试卷的讲评过程中，如果能够做到以下几点，就一定能够达到我们的初衷。 1、在试卷讲评前我们要做好测试情况的统计与分析，提高针对性和实效性，学生要做到自查存在的问题及原因。我们首先得对试卷进行认真的批阅和分析，对每道题的得分率进行细致的统计，对每道题的错误原因进行准确的分析，了解学生知识和能力的缺陷及教师在教学中存在的问题。这样试卷讲评课才会更具针对性和实效性。 2、试卷发下去后，要给学生一定的时间订正，自查存在的问题及原因。要求学生作到在教师讲评试卷之前，明确自己出错的知识点有哪些及其原因。学生在教师讲评试卷前通过自评的方法先对试卷进行订正，对于一些问题能在教师讲评之前自己弄懂。可以充分利用好小组合作，以好帮差，学生讨论错误的原因，展示不同解答方法，教师巡视解决学生个别问题和发现共性问题。这样可以充分调动学生学习的积极性，让优等生有成就感，对知识理解更深入，让差生能通过他们自己的同等位置的交流方式去理解问题，提高其分析问题和解决问题的能力。 3、讲解要有针对性，突出重点，关键是启发学生．讲评课教师
应重在解题思路的分析和点拨，不要满堂灌输式的面面俱到、蜻蜓点水式的简单重复，要针对重点知识、主打题型、重要方法，对具有典型错误的代表题，要精心设疑，耐心点拨启发，并留给学生必要的思维空间，让学生悟深、悟透。 4、在试卷评讲后，一定要引导学生及时进行试卷自我分析，自我反思和自我总结。借此让学生再次反思自己之所以做错某些题目的原因，并采取相应的改进措施，以免类似错误一犯再犯。我们可以这样做：①课后要求学生将错题改正后抄录到自己的订正本，并注明错误原因，以备日后复习之用。②要求学生针对自己的错题，重新自编一道内容相仿的习题进行练习。这样才能深刻剖析自己的错误所在，完全理解并消化原先缺漏的知识点。
反思我的教学 教学是一种艺术。要想把教学工作做得更好，就必须对自己的教学不断地进行反思，总结经验教训，查漏补遗。下面我就自己本次习题Assignment Units 3/4讲评课进行一下反思： 首先是备课方面。我认为自己还存在“背课”现象。我只是在机械地或者盲目地去记忆或者背诵语言点。我仅仅满足于自己记住了这些语言点。而很少根据学生的答案分布去充分备课。学生选择哪一个选项，都有他们自己的理由。而我目前所欠缺的就是不能根据学生的答案分布去排除学生的错误想法；而是仅仅停留在正确答案的讲解上。就是有的时候，自己有意识去纠正学生的错误想法，自己也不知道从何处下手，找不到切入点。当碰到一些相当刁钻的问题的时候，自己更是束手无策，无能为力，不知道怎么巧妙地将此问题化解，如as与while的区别等等。再有就是备课的时候，没有很好地明确讲每道题目的思路方法明确，呈现的是一种乱的状态。总之，我的备课方面，还不能完全做到备学生。再有就是自己的语言知识急需加强。 再有就是讲课方面。自己的目光不关注学生，把目光停留在了卷子，与学生没有眼神的交流。表情过于严肃，不自然，教态拘谨不大方。但是声音响亮，抑扬顿挫。板书设计过于简单，但是主要语言点一目了然，比较清晰明了。自己的教学语言，没有经过锤炼，罗嗦麻烦；而且没有幽默性的语言，课堂气氛有些沉闷，肯定给学生的感觉是“烦”。但是我也注意了以提问的方式，来让学生回忆旧知识，让学生保持适当的紧张度。我还有很多无效语言，如“明白了吗？记完了吗？”等等。讲的过程中有停顿现象，这肯定会浪费时间，不能充分地利用时间，从而使得整堂课出现了前松后紧的现象。尤其是讲解完型填空的是，对自己的语言的表达能力真是一个挑战。为了节省时间，自己应该坚决不讲得分率在90%以上的题目，把时间留给得分率
第十章作业讲评 同学们大家好： 我将第十一章的作业练习做一讲评，以便大家在学习过成中作参考，讲评共分两个部分. 一、作业中重点知识的概括 熟悉健康促进学校的6大范畴：学校卫生政策；学校物质环境；学校社会环境；社区关系；个人健康技能； 掌握口腔保健的几种方法和注意事项：贝氏刷牙法；含氟漱口水（孩子会漱口以后才能使用，以免吞入过多氟化物，每次含约10MI.在嘴内，漱口1分钟后再吐掉。过30分钟之后才可以喝水或吃东西）；牙菌斑显示剂。 儿童身体发育常见问题的处理中，需要掌握身材矮小问题、肥胖问题及脊柱侧弯问题。 二、作业讲评具体如下： （一）单项选择 1．健康促进学校6大范畴的学校物质环境，哪项不是？（A） A．无烟、无毒（注：无毒品）、无槟榔 B．操场 C．午餐设施 D．校园内房舍建筑。 讲评：健康促进学校6大范畴的学校物质环境是指校园内房舍建筑、操场、各项设备及器材等硬件设施提供。所以选A. 2．哪项是含氟漱口水的正确说明？（A） A．浓度0.05％的含氟漱口水是每天使用1次 B．漱口水中添加氟化物，大多是氟化铁 C．用法为每次含约10西西在嘴内，漱口1分钟后再吐掉，马上可喝水或吃东西。 D．不必须等到孩子会漱口以后，才能使用漱口水。 讲评：浓度0.05％的含氟漱口水是每天使用1次，每次含约10MI.在嘴内，漱口1分钟后再吐掉。过30分钟之后才可以喝水或吃东西。所以选择Ａ． 3．儿孩童肥胖／过重，会造成健康问题，不包括哪项？（D） A．葡萄糖代谢异常，血糖易升高。 B．需氧量高，心脏负荷较重。 C．增加下肢负荷，易形成骨骼问题。
D．青春期第二性征延迟到来。 讲评：孩童肥胖／过重，会造成青春期第二性征提前。 4．生长板的叙述，哪项是对的？（ A ） A．位于四肢骨及脊柱的两端，是负责骨骼生长的一层软骨 B．生长板闭合后，给与生长激素或增高器刺激，仍能达到增高目的。 C．伤及生长板的骨折，只需找接骨师推拿，完全不需手术 D．已闭合的生长板可以通过一些先进的手段，也能继续生长。 讲评选择：生长板闭合后，给与生长激素或增高器刺激，不能达到增高目的；伤及生长板的骨折，应及时找医生就诊。 （二）多项选择 1．生长板的生长受哪些因素影响（ＡＢＣＤ） A．遗传 B．营养 C．运动 D．睡眠 讲评：上述描述的四个条件均满足生长板生长的要求。 2．生长板的叙述，哪些是错的？（ＢC） A．位于四肢骨及脊柱的两端，是负责骨骼生长的一层软骨 B．生长板闭合后，给与生长激素或增高器刺激，仍能达到增高目的。 C．伤及生长板的骨折，只需找接骨师推拿，完全不需手术。 D．未闭合生长板（位于靠近关节两端之裂缝），常被误认是骨折。 讲评：生长板闭合后，给与生长激素或增高器刺激，不能达到增高目的。伤及生长板的骨折，通常须手术予以复位和固定，不能随意找按摩师推拿，否则将影响生长。 （三）判断正误 1．儿童控制体重最好的方法是限制饮食。（错） 讲评：儿童控制体重最好的方法是增加运动量，合理搭配饮食。儿童正处于生长发育阶段，需要从够的蛋白质和各种营养素，限制饮食可能会影响到正常发育。
商品学第一次作业讲评 一、名词解释（每题3分，共15分） 1.“3C”标志：名称为“中国强制认证”，是对列入《中华人民共和国实施强制性产品认证的产品目录》中的产品实施强制性的检测和审核后，证明符合国家强制标准、技术法规的合格评定制度，准许出厂销售、进口和使用的证明标记。 2.充气包装：是将商品置于气密性好的包装容器中，用氮、二氧化碳等不活泼气体置换容器中原有空气的一种包装方法。这种包装多用于水果、蔬菜等鲜活商品 3.出入境动植物检疫：是根据有关法律法规的规定，为了防止危险性病、虫害扩散，针对进出境的动植物、动植物产品和其他检疫物，装载动植物、动植物产品和其他检疫物的装载容器、包装物以及来自动植物疫区的运输工具实施的检疫。 4.国际标准：是指国际标准化组织（ISO）、国际电工委员会（IEC）和国际电信联盟（ITU）制定的标准，以及国际标准化组织确认并公布的其他国际组织制定的标准。 5.防御商标：指非驰名商标的所有人将自己的同一商标在各种不同类别的商品上分别予以注册的商标。 二、填空题（每空1分，共10分） 1.商品包装要根据内装饰商品的特性确定其属性和功能，既不要发生“不良包装”，也不要避免出现“（过分包装）”现象。 2.商品分类标志按其适用性可分为(普通适用)和(局部适用)两类两类。 3.EAN系统处理期刊和图书时，常采用的编码方法是利用原有期刊号和（国际标准书号）号。 4.标准化经济效果=(标准化有用效果)÷（标准化劳动耗费）。 5钢按照化学成分可分为（碳素钢）和（合金钢）。 6.建立商标注册用商品和服务分类的国际协议，简称（尼斯协定）。 7.国际物品编码协会规定，只有当标准版条码所占面积超过总印刷面积的(25 )%时，申请使用缩短版条码才是合理的。 三、单项选择题（每题2分，共30分） 1.国际标准化组织在国际标准ISO 8410—1994中对质量的定义是（）。 A．反映实体满足明确的隐含能力的特性总和 B．国家的有关法规、质量标准以及合同规定的对产品适用、安全和其他特性的要求C．为确定某种物品或某种服务是否满足了自己的目的而作为评价对象的所有特性和性能的总和 正确答案：A 2.区分红茶、绿茶、乌龙茶的分类标志是（） A．商品的原料B.加工程度C.加工制造方法 正确答案：C 3．中国从1992年起全部采用并实施的国际贸易商品分类体系的简称是（）. https://www.doczj.com/doc/ab13149940.html,CN B.HS C.SITC 正确答案：B 4.下面的标准号中，属于地方标准的是（）。 A.GB4694 B.QB2218 C.DB31/0013 正确答案：C 5.下列商品中，需要制作实物(样品)的标准是(). A．羊毛B.鞋面用皮革C.自镇流荧光灯