《望海潮》教案
教学目标;
1.了解作者及其词的相关常识。
2.诵读全词，理解词意，感受意境。
3.品味语言，探究学习这首词点染和铺陈的艺术手法。
教学重难点：1.诵读全词，理解词意，感受意境。
2.品味语言，探究学习这首词点染和铺陈的艺术手法。
教学时数：一课时
教学流程：
一．导入：
“上有天堂，下有苏杭”，杭州是世界有名的城市，那里有壮观的钱塘潮，有美丽的西子湖，有迷人的断桥残雪，今天让我们一起穿越时空，到宋朝著名词人柳永的词中去感受杭州那别样的美。（板书课题——《望海潮》）
二．介绍有关词的常识
1.词是古代诗歌的一种。又称诗余，长短句，曲子词。它起源于隋唐，盛行于宋代。
2.每种词调都有特定的名称，叫做“词牌”。
3.大多数词都要分段。不分段的叫单调。如“如梦令”；分两段的叫双调，如“念奴娇”。分三段的叫三叠。分四段的叫四叠。
三．作者简介
1柳永（987——约1053），北宋词人。原名三变，字景庄。后改名为永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安（今属福建）人。景祐进士，官屯田员外郎。世称柳屯田。有词集。他是婉约词派的代表词人。他创作了大量的慢词长调，发展了词的表现手法，善于运用白描，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。他的词流传很广，“凡有井水饮处，即能歌柳词”。他的词对后世影响很大。
四．背景资料
1.宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途径钱塘（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，
柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。
2.完颜亮读罢柳永的《望海潮》一词，称赞杭州之美: “东南形胜, 三吴都会, 钱塘自古繁华……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。
五．读准字音，正确书写。
参差cēn cī天堑qiàn
珠玑jī罗绮qǐ
羌管 qiāng 叠巘yǎn
千骑jì 钓叟sǒu
六．朗读全词（让学生划分出朗读节奏）
七．整体感知（提问、讨论）
思考1：本词上下片各写了什么内容？表达了词人怎样的感情？
明确：上片：写自然环境之优美，城市经济之繁荣。
下片：写西湖美景和人民和平安静的生活景象。
表达了词人惊叹，赞美，羡慕的感情。
思考2：这首词描绘了一种怎样
的都市生活景象？
明确：这首词描绘了太平，
富庶、安定、祥和的都市生活景象。
思考题3：本词从哪几个方面来表现钱塘的繁华的？
明确：1.从地理位置上看（东南形胜）
2、从历史传统上看（三吴都会，钱塘自古繁华）
3、从自然景观上看（烟柳画桥）（云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。）（有三秋桂子，十里荷花。）
4、从市井面貌上看（参差十万人家）（市列珠玑）
5、从百姓生活上看（户盈罗绮竞豪奢）（羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃）
6、钱塘长官生活看（千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。）
八：赏析这首词
1.这首词描绘了哪些意象？用了什么手法？
明确：意象：烟柳、画桥，风帘、翠幕，参差十万人家。云树，怒涛，青山。市列珠玑，三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓。
手法：动静结合，比喻，夸张，铺排，点染。
（1）重点讲解铺排：铺排，铺陈和排比的简称。多见于古体诗中, 它运用叠句的手法, 使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。
如文中的句子;烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
（2）重点讲解点染：“点染”是诗词的一种艺术手法。
“点”：抽象的评点（总写）
“染”：具体的描述（分述）
例如：长亭送别（王实甫）
碧云天，黄花地，
西风紧，北雁南飞（染）
晓来谁染霜林醉？
总是离人泪。（点）
天净沙·秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，（染）
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯（点）
这首词中所运用的点染句子：点——东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
染——具体对西湖的描写。居民区繁华，钱塘壮丽，国富民安，西湖繁华，长官威仪思考2：若把“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？
明确：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波浪翻滚，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象。
思考题3：“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”这句中哪些字词用得好？
明确：“珠玑”“罗绮”两个细节，写出了市场的繁荣，市民的殷富。“列”“盈”“竞”也写出市民的富庶、奢华。“竞豪奢”反映了市民（主要是富室）穷奢极欲的生活思考题4：“羌管弄晴，菱歌泛夜”应如何理解？
明确：两句互文，即羌管弄晴，泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情徒增;“泛”说明人们在湖中吹笛演唱，笛声，歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。
九．小结：这节课我们学习了柳永的《望海潮》，领略到了千年前杭州之美，感受到了柳永对杭州的赞美之情，也赏析了词中所运用的艺术手法，品味了词中的语言之美，希望这些赏析方法对对我们今后赏析诗歌有所帮助。
十．布置作业：1.背诵这首词。2.完成课时作业。
板书设计：《望海潮》
杭州:繁华——景美
民乐————赞叹，羡慕之情
官悦
表现手法：铺陈——烟柳画桥、风帘翠幕、云树、怒涛、桂子、荷花
点染——点（东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华）
染（对景色、人物的具体描绘。）