磁盘存储产品的选择及比较
一、磁盘存储设备的技术比较准则：
磁盘存储设备的选择评价方向很多，综合起来可以从以下几个方面来评估：
1．体系结构的选择
磁盘阵列的体系结构是整个存储设备的基础，最终决定了磁盘阵列能够实现的最大性能、能够达到的最大扩展能力。目前的体系结构主要包括：双控制器共享总线式的结构，这一结构一般用于中端的模块化存储；另一主流的结构既是交换式结构，即把应用于高端主机中的CrossBar Switch技术引入到存储系统当中来，这一结构能够提供最大的系统扩展性和最卓越的性能；此外还有一种介于二者之间的点对点的直连结构，由于受直接连接的局限性，能够提供的性能和存储容量的扩展能力都非常有限。
2．Cache技术的选择
在决定了整个系统体系结构之后，影响系统性能最关键的因素之一就是系统的Cache带宽，在这里一定要注意把实际Cache带宽和系统整体带宽区分开来，因为磁盘阵列的任何读写操作都必须通过Cache进行交换，所以实际的Cache带宽才是对系统性能有直接意义的。此外还有Cache是否支持写镜像，所谓写Cache镜像就是当数据从主机写入到阵列时是一式两份写在两部分Cache之中，确保当Cache模块出现故障时，写入的数据在另一Cache模块中依然保留，保证了数据写入的完整性；Cache分区，这一功能允许根据不同应用的要求，对有限的Cache资源进行分区，每个应用拥有相对独立的Cache分区，可以保证在有限容量的Cache下，提供最大的Cache利用率和命中率；
3．前端主机接口的选择
磁盘阵列前端主机接口除了评价能够提供的物理接口的数量外，重要的还要看能否支持逻辑端口划分和主机存储域。即要求磁盘阵列的主机端口可以划分出多个逻辑端口，，每个逻辑端口可以设定独立的对应主机连接特性，多个异构平台的主机可以通过逻辑端口共享同一物理端口，即保证SAN环境中系统安全，又充分提高了主机连接能力，节省了端口资源。
此外，在集中存储环境下，还要看能否支持多种类型的端口，包括NAS、iSCSI、等，以满足SAN访问和NAS访问的需要已经某些环境大机的访问需要。
4．后端磁盘接口的选择
对于后端磁盘接口重点考察能够扩展的磁盘数量、后端磁盘环路的数量、磁盘环路是否能够支持更好负载均衡特性、系统最大容量、支持RAID级、是否支持不同RAID组的混用、是否支持全局热备盘等等。
5．存储功能的选择
存储系统已经日益成为数据中心最重要的设备，已经完全脱离主机等设备和厂商实现更为丰富的功能：
例如是否能够实现缓存分区功能，可以根据不同应用的运行和管理需要，合理分配缓存资源，实现“一机多用”，即满足了多种应用对缓存的差异需求，又实现了集中存储（为未来集中备份、集中容灾做好了铺垫）；
是否能够实现分级存储，对于那些要求处理性能高、可靠性高的应用数据可以存放在高性能的FC磁盘上；对于那些可靠性相对较低、访问频率较低、关注于容量的应用数据，可以存放在SATA盘上，充分降低系统的建设成本。
其他功能还包括是否支持基于阵列的数据内部镜像和快照、是否支持基于存储的远程数据复制等等。
二、主流存储厂商产品线概览：
1．中端模块产品比较：
HDS中端模块化产品包括：AMS1000、AMS500、AMS200以及全SATA的入门级产品WMS100；
EMC中端模块化产品包括：CX3-80、CX3-40和CX3-20。
三．本次存储产品比较：
下面对目前本次项目可能选择的存储设备作一细致比较：
信息技术个人总结 时光荏苒,转眼间一学期已临近尾声.能够说长征小学是我人一辈子中的一具新的驿站,那么教导处干事那个新的岗位则为我提供了展示自己的舞台.一学期以来我在仔细做好自己工作的并且,积极学习,工作中的煅炼,使我在综合能力上有所提高.现就本学期工作做如下总结: 一,提高自己的教学认识水平,习惯新形势下的教育工作,仔细进行政管理论学习,贯彻和学习了党的"十六大"和"三个代表"的重要思想.注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯通于教学活动之中.努力把孩子培养成具有较高的信息素质和一定创新能力的新一代作为我在教育教学上一具义别容辞的责任.假如孩子是花,那么我算是雨,滴滴滋润孩子清纯的心田,假如孩子是树,那我算是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长. 二,"足踏实地,大胆创新"是我教书育人的座右铭.我仔细学习新教学大纲,以新思路,新办法来指导工作.仔细备课,上课,听课,评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构.严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,在教学中别是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松,爽朗,上进的学习氛围,用学生乐于同意的办法来教学,使学生学有所得. 三,在当今知识更新特别迅速的年代,为更好地习惯教学工作,积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学办法,博采众长,提高教学水平.培养多种兴趣爱好,博览群书,别断扩宽知识面,为教学内容注入新奇血液.因为我知道:今天的学习算是为了改日的工作,教师自身素养的提高算是为了更好地干好教育工作.教到老,学到老,才会永久站在教育领域的前端. 四,仔细履行教导干事岗位职责 自觉学习学籍治理,页制作,通讯报道的撰写等有关知识,努力提高自己的业务能力,以习惯工作岗位的需要.可以积极协助各位教导主任的工作,当好助手. 成绩能够确信,但是咨询题与成绩总是并存.在工作中,我发觉自己写作能力方面的欠缺.例如一些教学活动的通讯报道还没有做到全面充分.除此之外,还应该大力添补知识空白,以利于把未来的工作做得更好. 总的说来,新的工作岗位,新的工作环境既给了我展示自己的机会,又让我发觉了自己的某些缺点.我一定会充分珍惜在长征小学的工作机会,别仅要在实际工作中锻炼自己的能力,更要把教导干事工作及信息技术教学工作做得圆满, 我相信惟独坚决信心,努力学习,锐意进取,自觉奉献,平实务本,才干在未来的工作中做得更好!
设备状态综合分析系统介绍 1、设备状态综合分析系统型号：M01LEONOV A 该仪器主要用于分析设备故障根源，找出根本问题所在，同时利用所附带的软件建立全场设备管理系统和设备台账； 其他扩展配置根据需要可以增加，价格根据增加的项目再洽询功能及产品特点的描述： 1.1、针对滚动轴承----推荐世界级的诊断技术-SPM冲击脉冲测试法： 该技术提前、准确发现轴承故障，结合传统的振动检测技术以及专利的EV AM专家征兆技术综合分析设备整体状态。精密智能，强有力的软件可诊断、分析设备状态，对设备实现趋势分析，并且是企业设备管理与预知维修必备的技术。 1.2、技术的先进性一 滚动轴承不同于其它机械零件，产生的冲击脉冲信号不同于一般机器的振动信号，它的振动信号频率范围很宽，信噪比很低，信号传递路径上的衰减量大，提取它的特征信息还必须采用一些特殊的检测技术和处理方法。冲击脉冲法可在轴承的正常工作过程中测定轴承的状况而不受机械的原始设计、大小、振动或噪声的影响，用此方法制作的仪器在测试时能排除机器和轴承本身的振动影响，直接判断轴承的状态和寿命。并能早期发现和识别滚动轴承因制造不良、装配不良、润滑不良及使用中旋转面产生伤痕等与轴承寿命有关的异常原因、劣化程度和发展趋势。 1.3、技术先进性二 冲击脉冲传感器采用独特的机械滤波（32KHz），从而对不平衡、不对中、松动等低频信号，不受其它振动信号的影响。 冲击脉冲方法是唯一成功的深入进行滚动轴承监测的技术。它提供了设备运行中轴承表面和润滑状态的精确信息，贯穿整个轴承寿命周期。 1.4、使用冲击脉冲仪的目的 主要是充分利用轴承的使用寿命，避免不必要的更换，通过不断测量，获得一个逼近的轴承失效早期报警，减少设备故障率，及无计划的不必要的维修工作。
数据采集存储系统 陈俣兵任加勒蔡露薇 摘要：本系统以C8051F360单片机最小系统为核心，结合FPGA及高速A/D数据采集模块，可靠地实现对一路外部信号进行采集、存储及FFT频谱分析。系统硬件可以分为模拟部分和数字部分。模拟电路主要包括信号调理电路、锁相环模块及A/D模块、D/A模块。调理电路主要调节信号的幅度及直流偏置，以满足A/D对输入信号1~2V的幅度要求。锁相环模块为A/D模块提供时钟信号，以实现对输入信号的整周期采样，防止频谱泄露。数字部分主要由FPGA实现，用于数据的存储、传输等。本系统对锁相环的使用实现了采样频率对输入信号的跟踪，大大增加了输入信号频率变化范围。测试显示本系统谐波分量测量误差小于1%，系统稳定可靠。 关键字：FFT C8051F360 FPGA 锁相环 一、方案选择与论证 1.系统整体方案比较与选择 方案一：采用扫频外差法。将输入信号和扫频本振产生的信号混频，使变频后信号不断移入窄带滤波器，进而逐个选出被测频谱分量。这种方法的优点是扫频范围大，但对硬件电路要求较高，分辨率不高，难以满足题目要求。 方案二：采用单片机来实现。采用单片机系统控制AD转换器将交流电压电流信号存入缓冲区后，由CPU进行频谱分析以及功率计算。此方案可以使控制模块的设计较为简单。但是，频谱分析的计算（如FFT）具有数据量大，乘法运算居多的特点。此弊端只能通过减少采样点数或外扩运算芯片来解决，前者会降低测量精度，而后者会增加外围硬件设计的复杂程度。 方案三：C8051F360单片机结合FPGA及锁相环模块实现。利用锁相环模块对输入信号频率进行跟踪，能够实现对信号每个周期采集相同点的数据，保证了单片机进行频谱分析（FFT运算）时，数据的正确性。利用FPGA设计两个双口RAM，一个用于存储采集的外部信号数据，另一个用于存储单片机进行FFT运算过程中的大量数据。此方案硬件电路十分简单，且能够按需求方便地改变采集的数据量大小，提高运算结果的精度。且FPGA的高精度晶振能保证AD均匀采样，为计算精度提供保障。 综上所述，本设计选用方案三。系统原理框图见图1-1； C8051F360单片机Cyclone II FPGA 高速ADC信号调理 LCD模块 键盘模块 模拟 信号 锁相环 模块 时钟信号 高速DAC信号调理信号 回放图1-1-1 系统原理框图
企业网络存储项目技术方案 需求分析和设计目标 2.1 系统现状 企业核心业务的开展依赖于大量的数据处理和信息交流，对数据的实时性和准确性要求很高。更要求企业在对外积极拓展业务领域的同时，加强内部的监察和自控工作。企业负责多地区的业务工作，涉及面广，社会影响力大，经济总量大，因此，数据安全及其重要。 公司的基本环境： 两台IBM X255 8685-41X服务器做双机，操作系统是Win2000，数据库是 Sybase； IBM X345 8670-61X（Win2000）服务器用于存储备份系统的备份服务器；另外3台IBM X345 8670-61X服务器是公司的其他数据业务服务器； 系统运行的网络环境是千兆网；
2.2 系统总体架构要求 根据设计，按照设备集中、集约管理、满足应用、方便扩展、安全稳定的要求，今后数据中心形式的信息化存储系统建设的发展方向是按照先进计算机应用模式建立多层体系结构（N-Tier）的数据中心。
数据中心的逻辑结多层体系结构核心应用层组件包括客户层、应用/WEB 服务器层和数据库服务器层和存储备份层。 客户层：客户层是消耗应用数据的层。通常指Web 浏览器。 但多层结构 （N-Tier）图１１－１数据中心逻辑图也能支持诸如手机、掌上电脑等 其它非浏览器。 应用/WEB 服务器层：应用/WEB 服务器层由应用服务器器和Web 服务器 组成。应用服务器层提供应用的业务逻辑处理。应用逻辑服务器检索并 处理来自数据库、生产业务系统等应用的数据，然后向Web 服务器返回 格式化的结果。通过采用中间件技术(Websphere、WebLogic、MQ)可实现 应用逻辑服务器的高可用性及可伸缩性。 数据库服务器层：数据库服务器层是一个中心存储库，是业务应用系
个人信息技术能力分析：2016秋我有幸参加了信息技术应用能力提升培训学习，对我个人来说，这无疑是一个很好的学习提升的机会。通过网络学习，在专家教授的讲解引领指导下不断更新自己的思想，转变固有的教育观念，与新时期的教育观念时刻保持一致，从而提高自己音乐教学中对信息技术应用的理解及水平。 个人研修计划：首先，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的时间内调整思想，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。其次，对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询或向同行请教，努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，针对自己学习中的困惑向各优秀学员请教，虚心与同行们交流，共同探讨学习。 再次，每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨，不断提升自己在音乐教学中应用能力。 最后，争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在音乐课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义，从而使学生乐学。 研修主题设想：1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对信息技术应用在音乐教学中的应用理解能力和操作能力。 3、结合有关信息技术应用能力，针对信息技术教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
信息技术能力提升成果预设：信息技术能力提升成果预设：通过参加研修，全面提升自我素质。1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。通过学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身信息技术应用能力。
基于FPGA的水声信号采集与存储系统设计 摘要：为实现对水声信号的多通道同步采集并存储，提出了一种基于FPGA的多通道信号同步采集、高速大容量实时存储的系统设计方案，并完成系统的软硬件设计。该系统的硬件部分采用模块化设计，通过FPGA丰富的外围接口实现模块间的数据交互，软件部分采用Verilog HDL硬件描述语言进行编程，能够灵活的实现信号的采集及存储。实际应用表明，该设计具有功耗低，可高速实时存储，存储容量大，通用性强，易于扩展升级等特点。 水声信号采集存储系统是海洋环境调查仪器的重要组成部分。开展水声环境调查所使用的海洋仪器要求设备通道多、同步性好、采样率高、数据存储容量大。市场上常见的数据采集器多是采集某些固定种类的信号，动态范围比较小，通道数一般也比较少，有些还要求与主机进行接口等，这些都限制了其在水声信号采集中的应用。为满足需要，本文设计了适合于水声数据采集存储的较为通用的系统，系统单板具有8个采集通道，多个单板级联可实现多通道同步采集、USB高速存储。 1 总体设计 该系统总体结构如图1所示，上级电路通过级联接口发送采集指令，单片机初始化控制FPGA，控制FPGA首先判断单板是否为级联单板，再初始化相应的FPGA。采集模块的FPGA 向需要同步采集的通道对应的A/D芯片提供统一的时钟，使得A/D同步的选择相应的通道进行数据的同步采样和转换，其结果传给负责缓存的FPGA，缓存在DDR对应的存储空间，然后由ARM控制存储模块的FPGA从DDR空间读取数据进行本地存储。 2 系统硬件设计 系统硬件主要由控制模块、数据采集模块、缓存模块、存储模块几部分组成，系统硬件结构图如图2所示。单片机功耗低、接口丰富、可靠性高，被系统用做上电引导芯片;FPGA 器件具有集成度高、内部资源丰富、特别适合处理多路并行数据等明显优于普通微处理器的特点，所以系统采用XILINX公司不同型号的FPGA作为不同模块的主控芯片。针对系统设计中对采集存储实时性和同步性的要求，存储模块采用FPGA与ARM相结合的设计，采集主控制逻辑用ARM实现，FPGA负责数据的高速传输和存储。
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.信息技术能力提升个人研修计划正式版
信息技术能力提升个人研修计划正式 版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 篇一：信息技术能力提升个人研修计划 很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修计划。 一.自我分析 通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺，平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知识还有很多，希望在此次培训中我能收获多
多。 二.研修目标 1.通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。 2.能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法，熟练应用于日常教学之中。 三. 具体措施 1.严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。 2.除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。 3.坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。
三阶系统的综合分析与设计 摘要：真对三阶系统综合分析与设计问题，试绘制根轨迹，通过分离点的求解，理论分析单位阶跃响应，2 t t =单位阶跃信号、斜坡信号及单位加速度信号时的稳态误差， t r+ + 3 (t ) ) (1 并求取当-6为闭环系统的一个极点时的K值，求取主导极点阻尼比为0.7时的K值，绘制Bode图和Nyquist曲线，求取幅值裕度和相角裕度，并验证了其正确性和有效性。 主题词：三阶系统，根轨迹，单位阶跃响应，传递函数 关键词 Third-order system's generalized analysis Abstract：Analyzes and designs the question really to the third-order systems synthesis. Draw root locus.Through solving separation point. Theoretical analysis unit order step response2 t t =. Unit Laplace domain signals. Ramp + r+ t 3 ) (1 ) (t signals and unit of the steady-state error acceleration signal. And when calculating the 6 - for the closed-loop system when a pole of K value. Calculating the dominant pole damping ratio is 0.7 of K value. Draw Bode diagram and the Nyquist curve. Calculating the amplitude margins, and phase Angle tolerance. And to verify its validity and availability. And to verify its validity and availability. Key words：Third-order system.Root locus.Unit order step-response.Transfer function 0引言： 在控制工程中，三阶系统非常普遍，但是三阶系统属于高阶系统,其动态性能指标的确定是比较复杂，不能像二阶系统那样可以用特定的公式计算。因此，我们可以借助于MATLAB 软件对高阶系统进行分析。要掌握用MATLAB绘制闭环系统根轨迹和和系统响应曲线，还要掌握BODE图和Nyquist曲线的绘制。以及在比较点与开环传递函数之间加一个非线性环节后用负倒描述函数和Nyquist曲线判断系统的稳定性。 1．理论基础 1.1根轨迹：根轨迹是开环系统某一参数从零变化到无穷大时，闭环系统特征根在s平面上变化的轨迹。根轨迹由180度、0度和参量根轨迹。 1.2闭环系统：输出量直接或间接地反馈到输入端，形成闭环参与控制的系统成为闭环控制系统。也叫反馈控制系统。为了实现闭环控制，必须对输出量进行测量，并将测量的结果反馈到输入端与输入量进行相减得到偏差，再由偏差产生直接控制作用去消除偏差。整个系统形成一个闭环。对于自动控制系统而言，闭环系统，在方框图中，任何一个环节的输入都可以受到输出的反馈作用。控制装置的输入受到输出的反馈作用
大型电力企业存储与备份系统 综合解决方案
1.建立综合存储与备份系统的重要性 随着发电企业的各IT子系统（如SIS系统、生产管理系统、OA 等）的逐步建设与完善，各种子系统内的数据也越来越多，但它们基本上是保存在各单位的相应子系统内，这些数据既没有实现纵向的大集中，也很少实现横向的联合；这并不是说数据没必要集中，而是很多单位还没有意识到数据集中的重要性，所以，在刚开始时，对全厂的数据存储与备份，就要做好高性价比的科学规划。 企业为指导和监督企业的生产与经营，保证本单位的生产经营活动的高效运行，就有必要对各部门、各系统的数据，进行数据集中备份，一方面方便对企业数据的管理和监督，同时也便于综合分析各种数据，成为辅助分析和决策的重要信息来源，科学指导生产与经营活动，提高本单位的经济效益；还有，各种天灾和突发性事件偶有发生，为保证各系统的重要数据不丢失，也要求对本单位的各种重要数据进行存储和备份，形成各单位的灾备中心。
2.UISS的数据存储与备份系统的解决方案 UISS作为存储与备份的专业厂商，根据发电企业的特点和需求，有针对性为大型发电企业，提供扩展灵活，安全可靠，性价比高的存储与备份系统的解决方案。 基于IP的网络环境，为发电企业实现IP SAN的存储，实现D TO D TO T的多级备份，可实现LAN FREE和SERVER FREE的多点同步备份，还可扩展为本地冗灾系统或远程冗灾系统。 整个系统的网络拓扑图如下： iSCSI设备 SIS Server iSCSI设备 Ethernet Switch MIS Server 备份盘阵 （可线性扩充） 一体化备份服务器 OA Server 存储盘阵 SCSI/SATA
信息技术应用能力的分析报告+ 信息技术应用能力的分析报告通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 一、认识了新的课程——微课 在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时
代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。 二、如何根据本学科的特点设计微课 通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点： 1、知识点尽量选择教学的重点、难点。 2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。 3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。 4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。 例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生
图片简介: 本技术公开的属于数据分析技术领域，具体为一种多维数据综合分析系统，该多维数据综合分析系统包括数据存储数据库、基站数据库、数据关联模块、数据分析模块、数据表格图形绘制模块和数据标记模块，该多维数据综合分析系统的分析方法的具体步骤如下：S1：获取话单文件、账单文件和取证文件获取并存储在数据存储数据库内，通过特定的模型和算法，在巨量的话单、账单、电子取证信息中进行数据关联碰撞，分析出符合条件的数据，通过特有的显示模型提供给用户分析线索；能够对被调查人员进行多方位的数据行为刻画，对比分析出被调查人员在某些特定时间/事件内的联系对象、活动轨迹、资金交易、交易对象等信息。 技术要求 1.一种多维数据综合分析系统，其特征在于，该多维数据综合分析系统包括数据存储数据库、基站数据库、数据关联模块、数据分析模块、数据表格图形绘制模块和数据标记模块； 所述数据分析模块包括话单分析单元、账单分析单元和综合分析单元； 所述数据存储数据库、基站数据库之间相互建立联系，所述数据存储数据库存储话单文件、账单文件和取证文件，所述数据关联模块收集时间信息、空间信息和事件信息；
所述话单文件、账单文件和取证文件存储到数据存储数据库内，所述数据存储数据库的输出端与数据关联模块连接，所述数据关联模块的输出端与数据分析模块连接，所述数据分析模块的输出端与数据表格图形绘制模块连接，所述数据表格图形绘制模块的输出端与数据标记模块连接。 2.根据权利要求1所述的一种多维数据综合分析系统，其特征在于：所述话单文件包括通话记录、基站信息和离线地图。 3.根据权利要求1所述的一种多维数据综合分析系统，其特征在于：所述账单文件包括交易记录和银行信息。 4.根据权利要求1所述的一种多维数据综合分析系统，其特征在于：所述取证文件为电子取证信息。 5.根据权利要求1所述的一种多维数据综合分析系统，其特征在于：所述话单分析单元、账单分析单元的输出端与综合分析单元连接，所述综合分析单元经过用户授权进行分析操作。 6.一种如权利要求1-5任意一项所述多维数据综合分析系统的分析方法，其特征在于：该多维数据综合分析系统的分析方法的具体步骤如下： S1：获取话单文件、账单文件和取证文件获取并存储在数据存储数据库内，数据存储数据库结合基站数据库对于话单文件、账单文件和取证文件相关文件信息获取； S2：数据存储数据库将话单文件、账单文件和取证文件及相关文件信息输出到数据关联模块，数据关联模块对话单文件、账单文件和取证文件及相关文件信息对应的时间信息、空间信息和事件信息进行关联； S3：话单分析单元、账单分析单元和综合分析单元对通话记录、基站信息和离线地图、交易记录和银行信息、电子取证信息经过用户的授权进行分析； S4：单分析单元、账单分析单元和综合分析单元分析的结果通过数据表格图形绘制模块制成表格；
存储在视频监控领域的发展与视频监控本身的发展有着密切的联系。视频监控经历了模拟、数字、网络三个阶段,存储在视频监控领域的应用也经历了模拟、 数字、网络这三个阶段。 视频采集与监控存储 视频监控系统一般具有监控点多、摄像头数量多、监控时间长等特点,因此它采用的存储设备在数据读写方式上具有与其它类型系统不同的特点: 1)数字视频编码器或视频服务器以流媒体方式将数据写入存储设备,实时将监控点回传的图像和画面以流媒体方式保存在存储设备中,回放工作站以流媒体方式来读取已存储的视频文件。这种读写方式与普通数据库系统或文件服务器系统中存储采用的小数据块或文件级读写方式完全不同,因此视频监控系统存储在技术参数要求方面与其它应用系统有较大的区别。 2)大型的视频监控系统中往往有2000~3000个甚至更多的监控摄像头,所有摄像头累加起来总共需要500Mb/s~750Mb/s的带宽。 视频采集过程中,视频文件格式一般都不会发生变化,且码率保持恒定,视频图像的帧率一般都在15帧/S~25帧/S,也就是说,在存储的读写操作中,必须保证每 1/25秒内都能够达到500Mb/s~ 750Mb/s的带宽,否则图像采集或回放就会出现丢帧现象,除非存储设备本身配置一个大容量的缓存。因此视频监控系统存储不仅要求带宽大,还要求带宽恒定。 3)数据读写操作的持续时间长。由于摄像头一般都是7×24小时工作的,即使流媒体文件采用分段保存方式,写入操作的持续时间也有 可能长达2~6个小时,后期回放时也需要相同的时间。因此要求存储具有超强的长时间工作能力,保持长时间的稳定性。
4)视频监控系统一般具有摄像头数量多、视频图像存储时间长等特点,因此存储容量需求巨大,且随着图像存储时间的增加,存储容量需求呈线性、爆炸性增长。因此视频监控系统存储必须支持大容量,且容量具有高扩展性,满足长时间大容量视频图像存储的需求。 5)数字视频编码器一般对外提供标准的IP接口或iSCSI接口,通过在ADSL、城域网或专用网络上传输TCP/IP协议包或iSCSI协议包来向后方监控中心回传数据。如果存储设备具有与数字视频编码器相同的接口,编码器就有可能直接将数据写入存储,从而大大减少监控系统的数据传输环节,提高数据存储的效率。 从视频监控逐步走向网络化的发展趋势来看,网络化存储将在今后的视频监控系统中扮演越来越重要的角色。网络视频监控系统从两个方面对存储提出了网络化的要求:一是部署和访问上的网络化,考虑到流量和存储空间的合理分配,存储设备在整个系统中的部署位置将趋于分布化和前端化,而从便于用户统一访问的角度,系统中所有存储空间对用户都应该是透明的,用户仅需通过一个接口即可访问所有存储资源;二是存储设备本身的网络化,网络视频监控非常适合大型监控联网应用,为了满足大容量集中存储的需求,存储设备本身要采用先进的网络存储技术以保证空间扩展的灵活性。
企业网络存储方案 一、网络连接式存储（NAS） 现代企事业单位的管理和运作是离不开计算机和局域网的,企业在利用网络进行日常办公管理和运作时,将产生日常办公文件、图纸文件、ＥRP等企业业务数据资料以及个人的许多文档资料。上述数据一般都存放在员工的电脑和服务器上，没有一个合适的设备作为其备份和存储的应用。由于个人电脑的安全级别很低,员工的安全意识参差不齐,重要资料很容易被窃取、恶意破坏或者由于硬盘故障而丢失。 为合理解决数据业务资料备份和存储的问题,可以使用一台NＡS 网络存储服务器来存储和备份业务数据资料以及日常办公数据。在业务主机内，数据库里的信息资料直接通过数据增量备份功能备份到NAS中。连同局域网内部的业务资料以及工作人员的日常办公文件资料或是基于光盘的数据资料，都可以存储到NAS服务器上,以便工作人员随时使用和浏览这些数据资料。使用NAＳ后,管理员能够有效、合理地安排和管理其内部数据资料,使数据文件从其它网络机器上分离出来,实现数据资料的分散存储,统一管理数据资料环境系统。 二、SAＮ存储网络 SAＮ(StoragｅＡｒea Network 意为存储区域网络)是一个集中式管理的高速存储网络，由存储系统、存储管理软件、应用程序服务器和网络硬件组成。它支持服务器与存储设备之间的直接高速数据传输，是独立于服务器网络系统之外的高速光纤存储网络，这种网络采用高速光纤通道作为传输体，将存储系统网络化,实现真正的高速共享存储。随着Iｎtｅrneｔ和网络技术的飞速发展，现代信息系统的数据呈爆炸式增长,数据的安全性和作业的连续性较之硬件设备本身更加重要，高速数据访问和平滑简单的扩容要求日益迫切。以前的存储技术只是将存储设备作为服务器的一个附属设备,服务器之间的大容量数据交换只能依赖传统的网络，在速度，安全性，跨平台共享,无限扩容等方面都无法适应ＩT技术发展的要求。ＳＡＮ技术就是在这种情况下应运而生的。其主要优势如下: 1.基于千兆位的存储带宽,更适合大容量数据高速处理的要求。 ２.完善的存储网络管理机制,对所有存储设备,如磁盘阵列，磁带库等进行灵活管理及在线监测。 ３．将存储设备与主机的点对点的简单附属关系升华为全局多主机动态共享模式。
信息技术能力提升个人研修计划 信息技术能力提升个人研修计划 自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下：1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。 应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。自我分析和环境分析 2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。 3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。 4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。 5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。环境分析：我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。 发展目标：信息技术优化课堂教学能力1.理解信息技术对教师专业发展
的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点：1.理解信息技术对教师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效参与信息 1 / 2 技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。 2 / 2
企业存储系统采用固态硬盘的四种方式 当代企业数据存储系统在设计上可应付机械式硬盘存在的局限性，尤其是减少高延时和机械硬盘可支持的低IOPS数量的影响。而在使用固态硬盘(SSD)时，上述基本事实发生了改变，存储控制器的容量限制变成了制约因素。如果添加太多的固态硬盘，利用SSD取代硬盘驱动器会令存储系统无法容纳。存储控制器才刚刚开始适应固态硬盘的新性能要求，目前客户迫切需要注意存储厂商能够给他们一些固态硬盘的建议和指导。下面介绍4种当前利用固态存储补充存储系统的方式：一、添加SSD硬盘代替硬盘驱动器利用光纤通道、串行ATA(SATA)或串行连接SCSI(SAS)接口添加SSD来取代硬盘驱动器是向已有存储阵列添加SSD支持的最容易的方式。虽然需要经过严格的测试和质检程序，但由于厂商可以利用已经部署的技术，因此这种方式只需要对系统进行很少的改变。SSD与硬盘层之间缺少自动化数据迁移以及存储控制器的性能限制是两个最大的缺点。然而，这种方式为大多数厂商所采用。EMC Corp、Compellent、Fujitsu、Hewlett-Packard (HP) Co、Hitachi Data Systems、IBM、LSI Corp、Pillar Data Systems、Sun Microsystems以及许多较小的存储阵列厂商除了提供硬盘之外，都提供SSD硬盘。其中的大多数厂商采用STEC公司的SSD硬盘作为他们第一代SSD.这主要由于STEC是第一家能够满足企业存储要求的厂商。随着像Seagate Technology这样的硬盘厂商、Pliant Technology和SandForce等前景看好的新兴厂商以及Intel公司将目标瞄准这一企业存储领域，STEC的统治地位将发生改变。二、使用NAND闪存作为存储控制器中的高速缓存NetApp和Sun利用NAND闪存作为高速缓存，克服了SSD和硬盘层之间自动化数据迁移的软件问题，但是这些厂商改变了产品的架构来适应NAND闪存，以消除添加太多的SSD 存储令他们的存储阵列无法容纳的可能性。通过将NAND闪存放在硬盘驱动器的前端而不是取代硬盘，所有的数据和应用都将从SSD中得到好处，而不仅仅是驻留在SSD层中的数据。NetApp 提供性能加速模块(PAM)。该产品可以利用已有的PCI Express插槽添加到任何NetApp文件服务器中。根据控制器的不同，目前最多可以安装5个模块组成容量多达80G的统一的缓存，一年后当更高密度的PAM卡上市时这一容量将达到512GB.与NetApp不同，Sun在其Sun Storage 7000统一存储系统中使用闪存来缓存所有的读写操作――不仅仅是元数据――因此拥有支持闪存的最先进的架构。Sun Storage 7000统一存储系统在一个具有优化的存储栈和支持由DRAM缓存、SSD和机械硬盘组成的混合存储池的Zettabyte文件系统(ZFS)的x86平台上运行Solaris.固态硬盘安装在基于DRAM的自适应替换缓存(ARC)和SATA驱动器之间。ZFS Intent Log (ZIL)被写入到写操作优化的SSD中。ZIL记录写操作日志，使文件系统可以从系统故障中恢复。L2ARC缓存包含读操作优化的SSD，以扩展基于DRAM的ARC缓存来进行读操作;L2ARC规模可以达到数百G字节，其目的是将工作数据保持在内存中来最大限度地减少硬盘存取。据Sun说，混合存储池使Sun Storage 7000统一存储系统可以支持800，000以上的IOPS.三、在服务器上而不是存储控制器中采用NAND闪存虽然Sun Storage 7000统一存储系统是一种独立系统，但它为那些认为闪存属于服务器而非存储控制器的人提供了论据。Fusion-io公司首席技术官David Flynn解释说："正如L2缓存扩展了CPU中的内存，DRAM扩展了L2缓存一样，闪存用于扩展DRAM." Fusion-io ioDrive 和ioDrive Duo NAND闪存PCI Express卡为服务器提供直接连接存储(DAS)。作为一家也销售存储产品的服务器公司，Sun同意服务器是使用闪存的合适的地方的观点。Sun公司的Cornwell说："闪存是服务器架构的游戏改变者，下一代服务器将利用闪存扩展DRAM缓存。"四、独立SSD阵列利用与传统破除存储阵列并行运行的基于SSD的存储系统补充硬盘阵列是向存储环境添加固态存储的破坏性最小的方式。独立SSD阵列的领先厂商是Texas Memory Systems 公司。这家公司除了提供基于DRAM和NAND闪存的SSD阵列外，还直接和通过与BlueArc、NetApp以及其他公司的OEM关系销售RamSan产品系列。在缺点方面，独立固态系统不能利
个人信息技术能力分析：今年我有幸参加了信息技术提升培训学习，这无疑是对自己是一个很好地提升学习的机会。通过网络学习，能在专家教授的讲解引领，能不断更新自己，转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一不断提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解。 个人研修计划：首先，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。其次，对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 再次，每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在音乐教学中应用能力。 最后，争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在音乐课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。 研修主题设想：1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。 3、能结合有关信息技术应用能力，针对音乐教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 信息技术能力提升成果预设：参加研修，全面提升自我素质1.积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2.自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培
课程设计 题目三阶系统综合分析与设计 学院自动化学院 专业自动化专业 班级自动化0902班 姓名陆浩 指导教师陈启宏 2011 年 1 月 4 日
课程设计任务书 学生姓名： 陆浩 专业班级： 自动化0902 指导教师： 陈启宏 工作单位： 自动化学院 题 目: 三阶系统综合分析与设计 初始条件：某单位反馈系统结构图如下图所示： 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1、 2=v ,试绘制随根轨迹 2、 当-2为闭环系统的一个极点时，K=? 3、 K 取10（下同），绘制Bode 图和Nyquist 曲线，求取幅值裕度和相角裕度 4、 能否用滞后校正装置改善该Ⅱ系统的稳定性？为什么？ 5、 分别求取位置误差系数、速度误差系数、加速度误差系数及输入信号为 23)(1)(t t t t r ++=单位阶跃信号、斜坡信号及单位加速度信号时的稳态 误差 6、 取1=v ，试设计超前校正装置使得相角裕度增加20度 7、 用Matlab 绘制校正前后的单位阶跃相应曲线 8、 认真撰写课程设计报告. 时间安排： 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日
三阶系统综合分析与设计 1.系统开环函数的分析 1.1比例环节K Gp(s)的比例环节为K，其基本特性如下： 比例环节的传递函数和频率特性为：G(s)=K；G(jw)=K. 幅值特性和相频特性：A(w)=|G(jw)|=K；?(w)=∠G(jw)=0°. 对数幅频特性和对数相频特性为：L(w)=20lgA(w)=20lgK；?(w)=0°. 对数幅频特性L(w)是w轴线. 1.2积分环节1/S 积分环节的传递函数和频率特性为：G(s) =s/1；G(jw) = 1/jw = e-j90/w . 幅频特性和相频特性为A(w) = |1/jw | =1/w；?(w) = ∠(1/jw) = -90°. 积分环节的对数幅频特性和对数相频特性为：L(w) = 20lgA(w) = 20lg(1/w) = -20lgw；?(w) = -90°. 由于Bode图的横坐标按lgw刻度，故上式可视为自变量为lgw，因变量为L(w)的关系式，因此该式在Bode图上是一个直线方程式.直线的斜率为?20dB/dec.当ω=1时，?20lgw=0 ，即L(1) = 0 ，所以积分环节的对数幅频特性是与w轴相交于w = 1，斜率为?20dB/dec的直线.积分环节的相频特性是?(w) = -90°，相应的对数相频特性是一条位于w轴下方，且平行于w轴的水平直线. 1.3惯性环节1/(Ts+1) 惯性环节的传递函数和频率特性为G(s) = 1/(1+Ts)；G(jw) = 1/(1+jTw). 幅值特性和相频特性为：A(w)=|1/1+jTw|，?(w)=∠(1/1+jTw) = -arctanTw. 对数幅频特性和对数相频特性为L(w)=20lgA(w)；?(w)= -arctanTw. 绘制惯性环节的对数幅频特性曲线时，可以将不同的w值代入上式逐点计算L(w)，但通常用渐近线的方法先画出曲线的大致图形，然后再加以精确化修正.
个人信息技术能力分析：1、在研修期间，进行探究性教学设计。 2、和大家一起听课、评课，在课例设计与研究中修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。 3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 个人研修计划：1、认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、希望能在教学中给我一些启发。 研修主题设想：北师大版第二单元 信息技术能力提升成果预设：ppt 附件：跷跷板ppt.ppt 个人信息技术能力分析：个人信息技术能力分析：在教学的过程中，我经常应用到多媒体教学。由于对于课件的制作不是很精通，课件大多数是从网上搜索再加以修改。动画设计也不太好。希望在学习中提高自己的电脑应用能力。 个人研修计划：个人研修计划：1、利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 2、明白网络技术对教师专业发展的作用，主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。促进自身专业成长。 3、掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 研修主题设想：研修主题设想：1、明确发展目标（1）理解信息技术应用的能力标准及相关要求。（2）了解信息技术对教育变革的作用。（3）利用信息技术与专家和同行保持联系，促进自身专业发展。（4）能够把自己所学知识熟练应用于自己的教学之中。（5）能掌握特定教学环境中设备的使用和媒体的应用方法。2、理清发展内容（1）认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑；（2）培养深厚的文化底蕴。拥有广博的知识是学生心目中的好教师应具备的优秀品质。每天按时在网上收集相关信息，关注时事，丰富课堂，紧跟时代步伐。3、制订学习计划（1）学习时要认真听课，并做好听课记录，准确地完成作业。（2）学习制作课件、录制微课等，把所学知识同步应用到教学之中。（3）积极参与社区活动，网络研修，名师专家教学视频，养成网络学习的习惯。（4）增强运用信息技术进行教学的意识，提高运用信息技术的频率。 信息技术能力提升成果预设：信息技术能力提升成果预设：我要在教育教学中根据教学需要制作课件。应用于自课堂教学，提升自己的教学能力，激发学生的学习兴趣。要懂得应用白板的教学，并学会使用微课。通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学能力和信息技术环境下自主学习的能力，使用的能力。