第二学期四年级语文期中调研卷
（完卷时间80分钟 满分100分）
一．书写端正，卷面整洁 （5分） 二. 积累运用（26分）
1、下面每小题中，都有一个字的读音是错的，请你把它找出来，并把答案的序号填写在相应的括号里。（2分）
m í w ān d ào f ú （1）A 风靡．全国 B 豌．豆 C 悼．念 D 拂．晓 （ ） xi ān ch ?n c āo ji àng （2）A 纤．细 B 驰骋． C 粗糙． D 倔强．
（ ） 2、下面每小题中，都有一个词语含有错别字，请你把它找出来，并把答案的序号填写在相应的括号里。(2分)
（1）A 金碧辉煌 B 波光粼粼 C 目光炯炯 D 涛涛不绝 （ ） （2）A 络绎不绝 B 目不暇接 C 迫不急待 D 实事求是 （ ） 3、下面每一小题，哪一个词语和加点的意思最近接？请你把它找出来，并把这个答案的序号填写在性对应的括号里。（2分） （1）宽阔．． A 空阔 B 广阔 C 广漠 D 壮阔 （ ） (2)披星戴月．．．． A 众星拱月 B 长途跋涉 C 月明星稀 D 早出晚归 （ ） 4. 句型练习。6%
（1）这种“网”（ ）一般的网，（ ）指“国际互联网”。（关联词） （2）高大挺拔的树木给城市带来了许多好处， （把句子写具体） （要求：至少有两个好处。）
(3) 我一生从来就是钻洞过日子，怎么会错呢？(改成陈述句) ______________________________________________________________ 5、按课文内容完成填空。（14分）
（1）维也纳几乎一天也离不开音乐，人们在漫步时，随时可以听到
（ ）。夏天的夜晚，公园里还举行（ ），（ ）掺和着（ ），在晚风中（ ）。 （2）第四单元学习中，我们跟随作者进行了一次“纸上”旅行，欣赏了北京的（ ），了解了（ ）的兵马俑，漫游了（ ）。尤其是那里的兵马俑，仔细（ ），（ ）。走近它们的身旁，似乎（ ）。
（3）高尔基曾经说过：“( )。”所以，我们要抓紧时间不断学习，才能如《观书有感》中的诗句
“（ ），（ ）”所说的，不断有新知识充实自我。
学校： 班级： 姓名：
学号：
……○……………………○……装……………○……………………○………订…………○……………………○…………线………○……………………○……
三．阅读理解（34分）
（一）发明家富尔顿（16分）
富尔顿是美国的工程师、发明家。他从小只爱画画不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，只是图画好，别的（攻功）课都不行，会有问题的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。
有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来（废费）劲极了。他想：装上风帆只能随风（漂飘）游，还有什么好办法来改变这种情况呢？
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船上，把脚浸在河中，心里还在盘算着：不知不觉小船已经荡到河中心了。他发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用十叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装？……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？
这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的，决心重视学习科学知识了。
从此，富尔顿发奋学习，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的（发现
发明）者。
1、用“\”划去括号中不合适的字、词。（4分）
2、照样子写词语。（2分）
不知不觉不（）不（）不（）不（）
3、“这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的”这句话中“领悟”的意思是：，这句话与上文“”这句话相照应。（3分）
4、联系上下文，想一想：富尔顿心里会盘算些什么，请把内容补充完整。（2分）
5、“这．些问题靠画画不能解决，怎么办呢？”中“这些”指什么？请用“”划出相关的内容。（2分）
6、富尔顿得到的启示是什么？读完这篇短文，你得到的启示又是什么呢？请联系实际生活谈一谈。（3分）
_____________________________________________________________________
（二）病18%
①寒风呼呼作响。骑飞车的小伙子在拐弯处撞倒了一个人。这老头怕有七十岁了，穿着．（zhe zhuózháo）臃肿的身子木马似的动了几下才爬起来。
②小伙子慌了。他自己也伤得不轻——比老汉还慢爬起来。人群围了过来，小伙子呆住了。突然，一个彪形大汉冲上来，粗鲁地一把揪住小伙子的衣领吼道：“好哇——你撞了我爸爸！他有心脏病、坐骨神经痛，这回去医院检查治疗，你起码得．（děi déde）给我五千块钱！”说完望了望老人。
③老汉上前说话了：“孩子，让人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心点就是了。你走吧。”
④“唉——”大汉长长地叹了口气，那双死揪着衣领的大手，好一阵才缓缓地松开。
⑤小伙子眼眶湿润了，想说什么但终究只颤了颤嘴唇，然后推着车子慢慢地走了。
⑥老汉目送小伙子离去后，回过头对叹气不迭的大汉响亮地说：“年轻人啊，做人要有点良心，别为了几个钱就胡乱管人叫爹。告诉你，老头我今年七十有一，身子还挺硬朗，没病！有病的是你！”
⑦观众忍不住哄笑起来。
1.给文中带点字圈出正确的音节。2%
2.根据句子选择合适的答案，填字母。2%
破折号的作用：A、声音延长B、补充说明C、转折
（1）他自己也伤得不轻——比老汉还慢爬起来。句中破折号的作用是（）。（2）“唉——”大汉长长地叹了口气……句中破折号的作用是（）。
3.联系上下文理解词句，完成练习。9%
（1）第①节“这老头怕有七十岁了，穿着臃肿的身子木马似的动了几下才爬起来。”这句话是句，形象地写出了。（2）第⑤节“小伙子眼眶湿润了，想说什么但终究只颤了颤嘴唇”。此时此刻，小伙子的内心。（3）第⑥节“告诉你，老头我今年七十有一，身子还挺硬朗，没病！有病的是你！”句子中的第一个“病”指的是身体发生不健康的现象，第二个“病”指的是。“有病的是你！”感叹号表现出。
4.用上下面的词语简要写出短文的主要内容。5%
撞倒揪住良心
四．书面表达。（35分）
题目：真开心
提示：(1)把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；
(2)通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。要求：（1）根据拟定的题目，选一件具体的事例，写清楚，写具体。
第二学期四年级语文期中调研卷答案及评分标准
一．书写端正，卷面整洁 （5分） 二、基础与运用：（26分）
1、1下面每小题中，都有一个字的读音是错的，请你把它找出来，并把答案的序号填写在相应的括号里。（2分） （1）A （2）B （评分标准：每题1分。）
2、下面每小题中，都有一个词语含有错别字，请你把它找出来，并把答案的序号填写在相应的括号里。(2分) （1）D （2）C （评分标准：每题1分。）
3、下面每一小题，哪一个词语和加点的意思最近接？请你把它找出来，并把这个答案的序号填写在性对应的括号里。（2分） （1）B （2）D
（评分标准：每题1分。） 4、句型练习。（6分）
（1）不是……而是…… （评分标准：此题2分，一个错别字0.5分） （2）围绕树木给城市的好处展开具体描写，内容合理即可。 （评分标准：此题2分，一个错别字0.5分） (3)我一生从来就是钻洞过日子,不会错的。 （评分标准：此题2分，一个错别字0.5分） 5、按课文内容完成填空。（16分）
（1）（那优雅轻快的华尔兹圆舞曲） （露天音乐演奏会） （悠扬的乐声） （花草的芬芳） （ 飘溢、回荡）
（2）答案依次为：（颐和园）（西安或西安以东或临潼）（音乐之都维也纳或天然动物园或米库米天然动物园） (端详）（神态各异） （还能听到轻细的呼吸声） （3）（青春是有限的,智慧是无穷的,超越短暂的青春,去学习无穷的智慧。） （问渠那得清如许 ） （为有源头活水来。） （评分标准：此题每空1分，一个错别字扣0.5分） 二．阅读理解（34分）
（一）发明家富尔顿 （16分）
学校： 班级： 姓名： 学号：
……………………○……装……………○……………………○………订…………○……………………○…………线………○……………………○……
1、划去：攻废飘发现
（评分标准：每题1分，没有按照要求划去，答对扣2分。）
2、不（声）不（响）不（折）不（扣）不（慌）不（忙）不（紧）不（慢）等
（评分标准：每题1分，一空0.5分。）
3、领悟的意思：领会；理解，醒悟；觉悟；孩子，只是图画好，别的功课都不行，会有问题的。
（评分标准：第一空意思准确即可，1分；第2空2分）
4、评分标准：语句通顺，意思合理即可。
5、他又想，能不能用十叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装？
（评分标准：句子没有划完整，漏划、多划、没有用直线划，扣0.5分）6、富尔顿得到的启示：只是图画好，别的功课都不行，会有问题的。
（仅供参考，意思对即可，没有联系生活谈启示，扣1分）
（二）病（18分）
1．zhuó；děi
（评分标准：每题1分，没有按照要求圈出，答对扣0.5分。）
2．B A （评分标准：每题1分。）
3.（1）比喻；老人年纪大了，伤得不轻。
（评分标准：第一空1分，第二空2分，意思准确，合理即可）
（2）被老人的宽容感动了，为自己刚才骑飞车的行为感到自责。
（评分标准：此空2分，2个意思写出其中一个即可）
（3）道德上有问题；老人对壮汉的行为十分厌恶。
（评分标准：每空2分，意思准确，合理即可）
4．一个骑飞车的小伙子撞倒了一个老人，彪形大汉揪住小伙子要求赔钱，被撞老人却原谅了小伙子，并指责大汉不应为钱昧良心。新课标第一网
（评分标准：格式1分，用上三个词语1分，起因1分，经过1分，结果1分，语句通顺，意思准确即可）
四．书面表达。（35分）
题目：真开心
①一等文33——30 分：构思好，详略得当，描写生动，语言流畅；
②二等文29——27分：有一定构思，结构完整，有详有略，描写具体，
语言通畅；
③三等文26——24分：围绕一件事写，结构较完整，有一些描写，语言
较通畅；
④四等文23——21分:能完整地记叙，语言尚通畅；
⑤不及格20——5分：没有篇章意识，视情况扣分。
题目：2分篇幅：不满250字，得分12以下。
四年级下册语文试题-期中调研考查试卷
13夜莺的歌声
一、带着问题来读书。
1文中的“小夜莺”指的是_________。（A小孩B漂亮的鸟）
2课文以__________________为线索进行记叙，以_________为标志，写
了三部分内容：A以歌声___________________________B以歌声
___________________________C战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续。
二、课内语段阅读。
“|村子里就剩下你一个了吗？”。怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒．_________是只有我一个
1给第2自然段加标点，并给加点字注音。
2写出下列词语的近义词。
继续------（）盘问------（）
3短文是_________和_________之间的对话，特点是______________，
文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是_________。从中可以体会到小男
孩的__________________和对敌人的___________________________
二、课内语段阅读。
“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’------就都跑了。”
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1短文中“野兽”指的是__________________。
2_________谩骂_________是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”是
_________。“轻蔑”的意思是__________________________________。
3文中破折号的作用是_____________________________________。
4照样子，写词语。
不．慌不．忙不_________不_________ 不_________不________
14小英雄雨来
一、带着问题来读书。
1课文题目的特点是_________
（A以故事的内容拟题B以人物的名字来拟题）
2课文是作家_________（A管桦B巴金）的作品，本文分成六部分，小标题是1__________________2__________________3__________________
4______________5__________________6__________________
二、课内语段阅读。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧．（）嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪．
（）起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞．（）在炕沿上。
1给文中加点字注音。
2文中画“”的句子运用了________的修辞方法，表达了作者_________的情感。
3从短文中找出鬼子军官打雨来的动词______________________________从这些词中可以看出敌人的_________________。
15一个中国孩子的呼声
一、带着问题来读书。
1、文题中“一个中国孩子”指的是___________，他呼唤的是
____________，因为他________________________________。
2、课文属于___________文体，是一个中国孩子写给（
）的信。
二、课内语段阅读。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁．（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再
失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该（一起
一致）行动起来，（维持维护）和平，（制止阻止）战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧．（）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、
鲜花和爱的人类家园！
1给文中加点字注音。
2用“/”画去括号内使用不恰当的词。
3文中画“”的句子运用了_________的修辞手法，表达了作者
__________________的情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“_____________________”的心声。
三、细读课文深感悟。
“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的销烟……”这句话的意思是：（）
世界上还有一些地区存在战争，如___________、__________。只要有局部的战争存在，整个世界就难保_________，所以和平需要全世界人民共同捍卫。我想对全世界热爱和平的人们说一句话：____________________________。
四、课内语段阅读。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉．（）在爸爸的灵柩上回来的。我们如
约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸．（）满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！
我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是和平和平和平
1给文中加点字注音，并给末尾处加标点。
2用“_____”画出细节描写的句子，反复朗读，应该用_________（A
急速激昂B低沉缓慢）的语调，表达了作者
___________________________的心情。
3文中不仅“我”听见了爸爸的呼唤，有更多的人都听见了，这样重复写为什么？
___________________________________________________。
16和我们一样享受春天
一、带着问题来读书。
1这是一首以_________（A热爱祖国B呼唤和平）为主题的诗。
2诗人希望__________________和我们一样享受春天。
3作者抓住自然界中_________、_________、_________、_________的原有景象将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问：__________________？这是对战争的__________________和__________________。
二、课内语段阅读。
我们希望，我们祈．（）盼--------
让战火中的孩子
有一张课桌，（）的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，（）的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享．（）受春天……
1给文中加点字注音。
2按原文填空。
3文中破折号的作用是__________________，末尾省略号省略的是________________ 用两个字概括就是__________________。
4诗歌最后一句话表达了_________________________________________。