2014年中考语文诗歌鉴赏试题汇编
2014年上海市
（二）阅读下面的宋词，完成练6-7题（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
6.这首词题目的意思是。（2分）
7.“可怜白发生”表达的作者情感是。（2分）
（二）（4分）6.（2分）写这首词寄给挚友陈同甫，以共勉7.（2分）壮志难酬的悲愤之情
2014年天津市
6.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（6.B ）
A.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
诗人运用夸张的手法，借助丰富的想象表现大海的气概，创造了开阔的意境。
B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。
C.江塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
这两句描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同。
D.因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
（戴望舒《我用残损的手掌》）
诗句中两个比喻用沦陷区反衬解放区，表达出诗人对解放区的深情向往和真挚情感。
2014年浙江省
2014年浙江省杭州市
21.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。(5分)
月螺川①早发
【明】王猷定
月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹②拔残星。
露湿鸥白衣，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭③。
【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）：船桨。③孤亭：这里指螺江。
诗人：王猷定(yóu)（1598—1662），字于一，号轸石，江西南昌人，明末清初散文大家，诗人。他出身于官宦之家，祖父辈科名显达，但他并不追逐功名利禄。
（1）诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”？（2分）
答：
（2）“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。（3分）
答：
21.【解析】找出诗人出发很早的自然景物即可。参考答案：月落、残星、露湿、天光（2分，写出一个得1分，写出两个的2分）
（2）【解析】联系诗句中诗人抒发的情感具体分析即可。参考答案：通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭，来表现自己孤独的心境，表现离别螺川时的伤感之情。或通过写自己在舟中放眼远望，看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去，引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。
【参考译文】月落时分，群山披上晓色，山野空旷，遥闻城楼上的鼓角鸣声划破夜空后又安静下来。那长流不断的赣江水，仿佛是要将自己从一个梦想流入另一个梦想；那划动的短棹是在拨动水中残存的星光倒影。露水打湿了白鸥的羽毛，水天一色，鸥驻雁飞，船行回首望去，只见水天苍茫，旷远无边，螺山已似海岳之中的一个小小孤亭。情感：描写出诗人放眼当前一片凄凉孤寂的景象和表露他的当时离别螺川时的伤感之情和对螺川的依恋之情。
2014年浙江省宁波市
（五）（4分）东坡①
【宋】苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦②确坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。
21.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分）
22.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）
答:________________________
21.清幽，宁静22．表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。
2014年浙江省温州市
阅读下面古诗文，完成12至17题。
（一）（5分）
如梦令·春思
【北宋】苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。
【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。
12.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分）
答：
13.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（3分）
答：
12. (2)繁茂，生机盎然13. (3)对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。
2014年浙江省湖州市
（一）阅读下面的古诗，完成14-15题。（4分）
江上
宋·董颖
万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
14.前两句诗写出了“水”“天” _ _ 、__ _ __的特点。（2分）
14.【答案】（1）空阔（宽阔、高远）（2）澄澈（明净）
评分标准：共2分，没空1分，意思对即可。
15.诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。（2分）
答：
15.【答案】示例一：第二句。写飞翔的白鸥成双成对，暗示诗人与亲人别离的形单影只。
示例二：第三句。中国古诗写柳多与离别有关，诗人反复抚弄沙边柳，正是即将远行之人触景伤情、情不自禁的表现。
示例三：第四句。说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟，从此不再漂泊，表现眼下正有离别之愁。评分标准：共2分，意思对即可。源:学科
2014年浙江省嘉兴市、舟山市
（一）古诗阅读（4分）
12.佳洲中学九（1）班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首，请你帮助
世人没有高雅情趣）或：对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。
评分标准：共4分，每空1分。
2014年浙江省金华市
阅读下面古诗文，完成17-24题。
（一）即事①（4分）
宋·徐侨②
在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。
客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。
【注释】①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖
谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。
17．诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是_________________________。（2分）
18．请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。（2分）
答：
17．【答案】布被不妨温，菜羹有余滋。（每句1分，有错别字则该句不给分）
【考点直击】本题考查学生读懂古诗内容的能力。
【思路点拨】可从诗歌的意象出发读懂诗句，然后对照“贫亦好”逐联比较选择。
18．【答案】最能体现诗人心境的词语是“淡然"（1分），体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀（1分）。【考点直击】本题考查学生读懂古诗、理解作者情感的能力。
【思路点拨】在读懂古诗内容的基础上，理解作者淡泊名利的情感，就不难找到“淡然”这个词了。
【方法归类】古诗有一个特点，就是往往先描写，再抒情议论，因此我们把握作者情感的时候，通常可以到
后几句中去寻找。
2014年浙江省衢州市
（一）（4分）[来源:
惜分飞富阳僧舍代作别语
宋·毛滂
泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更无言语空相觑。
断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。今夜山深处，断魂分付潮回去。
【注释】毛滂：浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子，赴任途中所作。[中&国教育
13.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月”，如果用此句替代这首词中的“断魂分付潮回去”，是否合适？请根据词的内容作出分析。（4分）
答：
【附】李白诗：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
13.（4分）不合适。“断魂分付潮回去”的感情更深切，“断魂”一词表达了对妻子的担忧与牵挂，有生离之痛，而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情与思念；“潮”让人联想到词人思念如潮，显得凄凉悲切，而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼，与“断雨残云”的意境不符。（感情和意境各2分，意对即可）
2014年浙江省台州市
阅读下面古诗文，完成13～22题。
（一）（4分）
田舍①
【宋】范成大
呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。
【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。13．全诗洋溢着一种“ ” 的气息。（请用原诗中的一个词作答）（2分）
14．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。（2分）
答：
（一）（4分）13. “乐”或“乐哉”（2分）“忙”（1分）
评分标准：2分。答“乐”或“乐哉”，得2分。若答“忙”字，得1分。
14．示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。
评分标准：2分，仅作诗句的简单翻译，得1分。
2014年浙江省余姚市
2014年浙江省义乌市
阅读下面古诗文，完成16-21题。
（一）即事①（4分）
宋·徐侨②
在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。
客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。
【注释】①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖
谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。
16．诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是_________________________。（2分）
17．请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。（2分）
答：
16．【答案】布被不妨温，菜羹有余滋。（每句1分，有错别字则该句不给分）
【考点直击】本题考查学生读懂古诗内容的能力。
【思路点拨】可从诗歌的意象出发读懂诗句，然后对照“贫亦好”逐联比较选择。
17．【答案】最能体现诗人心境的词语是“淡然"（1分），体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀（1分）。【考点直击】本题考查学生读懂古诗、理解作者情感的能力。
【思路点拨】在读懂古诗内容的基础上，理解作者淡泊名利的情感，就不难找到“淡然”这个词了。
【方法归类】古诗有一个特点，就是往往先描写，再抒情议论，因此我们把握作者情感的时候，通常可以到后几句中去寻找。
2014年福建省
2014年福建省厦门市
2014年山东省
2014年山东省济南市
2014年山东省青岛市
2014年山东省菏泽市
（二）阅读下面诗歌，完成4-5题（4分）
寿阳曲·远浦帆归
元·马致远
夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
【注释】酒旆（pèi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。
4.全诗境界清淡闲远，前三句中是近景。是远景，近景远景相得益彰。（2分）
5.这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？（2分）
答：
（二）4.酒旆、夕阳、两三航5.渔人晚归对宁静生活的向往。
2014年山东省淄博市
9．阅读下面这首诗，完成后面的问题。（3分）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
请从这首诗中选出你最喜欢的诗句写下来，并简要分析诗句所表达的思想感情。
答：
9．答案示例：①结庐在人境，而无车马喧。诗人虽身居闹市，却听不到车马的喧闹声，表达了诗人内心宁静，脱离尘俗的思想感情。
②问君何能尔？心远地自偏。采用自问自答的形式，表达了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的思想情感。
③采菊东篱下，悠然见南山。诗人东篱采菊，抬头见山，表现了他悠然自得，物我两忘的思想境界。
④山气日夕佳，飞鸟相与还。诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景色，表达了诗人摆脱束缚，自由自在的思想情感。
⑤此中有真意，欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，表达了诗人陶醉其中，悠然忘我的境界。（3分，分析1分，情感2分）
2014年山东省东营市
阅读下面的文字，完成8—25题。
（一）（4分）
凭阑人?金陵道中
【元】乔吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。
8.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？（2分）
答：
9.任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。（2分）
答：
8.答案：沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。
【评分】共2分。意思对即可。
9.答案示例：语言：①用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。
【评分】答出一种角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。
写法：①衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。②白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。③寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。
【评分】答出一种写法，分析得当得2分。共2分。其他答案符合题意即可。
构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。
【评分】如从作品意脉结构，表情达意的层次方面作答也合乎题意。共2分。
2014年山东省潍坊市
（一）阅读下面的诗歌，完成12-13题（5分）
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
12．上阕两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？（2分）
答：
13.下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
答：
（一）（5分）12.为建功立业，戍守边关驰骋疆场。（2分，每个要点1分）
13.抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。（3分，每个要点1分）
2014年山东省济宁市
阅读下面的古诗文，回答6—9题。
（一）
晴江秋望
【唐】崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。
6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）
答：
6.答案：这首诗写初秋的一个晴天在江边眺望长江时的所见之景；表达了对长江磅礴气势的赞美之情。评分：共2分。景、情各1分。意思对即可。
2014年山东省滨州市
（一）古诗词鉴赏。（4分）
11.阅读下面这首词，完成（1）-（2）题。
虞美人·听雨
宋·蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
（1）这首词按照____________顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、__________各方面所发生的巨大变化。（2分）
（2）“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（2分）
答：
（一）（4分）
11.（1）时间；心情（或感情）
（2）描绘了一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上，一只在风雨中失群孤飞的大雁，在凛冽的西风中悲鸣的画面。表达了作者远离家乡、孤独凄凉的愁苦之情。
评分：共2分。意思对即可。
2014年山东省德州市
阅读下面文字完成10-27题。
（一）雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
10.“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为：。（2分）
11.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分）
答：
12.简要分析“闲”字的妙处。（2分）
答：
10．答案：xiá共2分11．答案示例：偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧12．答案示例：既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。共2分
2014年山东省临沂市
（一）阅读下面一首唐诗，完成8～9题。（4分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
8．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山什么特点？（2分）
答：
9．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分）
答：
（一）诗歌阅读8. （2分）神奇秀丽、高峻挺拔（答出“秀丽”、“高大”的意思即可）
9. （2分）抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。（意近即可）
2014年山东省莱芜市
5．对下面唐诗理解不正确的一项是（5.（2分）答案：C ）
杂诗
近寒食雨草萋萋，著①麦苗风柳映堤。
等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
【注释】著：吹拂
A．前两句描写了春天芳草萋萋、风吹麦苗、绿柳拂堤的景象。
B．三四句的意思是同样有家归不得，杜鹃你还是不要再啼叫了。
C．这首七言诗的朗读节奏均为二二三式，句式整齐划一，从而加强了诗歌的韵味。
D．整首诗写得委婉曲折，表达了游子思乡，有家归不得的感伤之情。
2014年山东省日照市
（二）阅读下面的诗歌，完成13-14题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
13.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代，尾联抒发了作者的感情。（2分）
14.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。（3分）
答：
（二）（５分）13.远渡的地点和此行的目的思乡评分：每空1分，共2分。
14.“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。
评分：本题共3分，表现手法、景物特点、思想感情各1分。
2014年山东省枣庄市
二、阅读（共50分）
（一）阅读下面三段文字，完成8——13题。（18分）
【甲】燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
周邦彦——《苏幕遮》
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
周敦颐——《爱莲说》
【丙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
李渔——《芙蕖》
8.解释下列加点的词语。（4分）
（1）侵晓窥檐语（）（2）可爱者甚蕃（）
（3）芙蕖则不然（）（4）自夏徂秋（）
9.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（）（1分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染
B.濯清涟而不妖
C.可远观而不可亵玩焉
D.不至白露为霜而能事不已
10.【乙】段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）（2分）
A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。
B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。
C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人利用。
11.翻译下面句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
译文：
（2）此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
译文：
12.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出的情感。（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者的生活态度。（丙）段按照顺序来写芙蕖，表达了作者的情感。（4分）
13.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？（3分）
答：
8.（1）临近拂晓（2）多（3）这样（4）往，到9.D 10.B
11.（1）我则唯独喜爱莲花从污泥中生长出来却不被沾染污秽。
（2）这对于花来说是（它）的分内之事，对于人来说就是应当得到的享受了。
12.思念故乡洁身自好、不慕名利时间喜爱、赞美
13.用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感，更像电影；活灵活现地写出了莲荷一片临风而举的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；还表现了诗人不断扩展，默默欣赏的情感。
2014年四川省
2014年四川省成都市
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的唐诗，完成1—2题。
成都曲
【唐】张籍
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？
1.从全诗来看，诗人是从哪两个方面来描绘成都的？（2分）
答：。
2.本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。（2分）
答：。
一、（共4分）1.（2分）自然景色市井景况评分标准：每点1分，共2分。语意相近即可。2.（2分）最后一句通过问句，写出了夜宿处所的难以选择。照应了上句的“多酒家”，侧面写出了市井的繁华，表达了对成都太平生活的喜爱。评分标准：答出“问句”具体内容，0.5分；答出结构作用，0.5分；答出侧面作用，0.5分；答出作者情感中，0.5分。共2分，语意相近即可。
2014年四川省自贡市
19.阅读《诗经》中的两首诗，然后回答问题。（9分）
采薇
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。①对上面两首诗中加点词的解释，不正确的一项是（）A．依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
B．霏霏：雪花纷飞的样子。
C．洲：水中的陆地。
D．友：亲密朋友。
②《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的意思是。
③判断对这两首诗分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
A．《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗。诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其对心中恋人的思恋之情。( )
B．《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。（）
C．《关雎》中“君子好逑”“ 寤寐求之”“ 寤寐思服”“ 钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。（）
D．在写作上，《采薇》运用了寓情于景、借物抒情的手法，《关雎》则是一唱三叹，反复吟咏，充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。( )
19.①D （3分）②美丽善良的姑娘，君子的艰险配偶。（2分）③A×。B√。C×。D√。
2014年四川省攀枝花市
2014年四川省泸州市
三、诗词品读。（8分）
阅读下面这首唐诗，完成7——8题。
寻南溪常道士
刘长卿
一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。
7．颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分）
答：
8．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
答：
三、诗词品读。（8分）
7.（4分）依：用拟人手法（2分），写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。（2分）
闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，（2分）衬托出友人寓所环境之宁静、清幽（2分）8.（4分）描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放。（2分）表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。（2分）
2014年四川省德阳市
2014年四川省绵阳市
10.阅读下边这首唐诗，然后回答问题。（6分）
望洞庭湖赠张丞相孟浩然
八月湖水平，涵虚混太情。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(1)本诗标题与全诗内容是什么关系？请简要说明。（2分）
答:
(2)本诗尾联中的“徒”字有哪几层意思？（4分）
答:
2014年四川省广元市
12．读下面这首元曲，然后答题。(5分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：
(2)这首小令表达了怎样的思想感情?(3分)
答：____________________
12．(5分)(1)映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)。或：寓情于景，以悲景写悲情。(2分)(2)在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。(3分)
2014年四川省遂宁市
2014年四川省内江市
（一）阅读下面诗歌，完成第l6-17题。（8分）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
16．上阕中“ ”、“ ”二字及下阕中“挽”字最能体现苏轼豪放的风格，“ ”之语则体现了当地百姓对苏轼的拥戴、赞扬和敬佩。（4分）
17．“持节云中，何日遣冯唐”化用典故，表达了作者怎样的的思想？（4分）
答：
2014年四川省乐山市
10.诗词鉴赏。（4分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
①上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？（2分）
答：______________
②下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？（2分）
答：______________
10．（4分）答：①倦梳头，泪先流；（2分）②又多又重。（2分）
2014年四川省南充市
13．阅读下面宋词，回答问题。(6分)
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)这首词表达了作者怎样的感情，结合全词简要概括。(3分)
答：
(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分)
答：
13．(6分) (1)(3分)含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘(1分)、物是人非之感(1分) 和孤独寂寞之情(1分)。(2)(3分)任选一个角度．言之成理即可。可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来．时光已逝，物是人非之感。可以修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。
2014年四川省宜宾市
Ⅰ阅读下面诗歌，完成16—17题。（5分）
钱塘湖春行(白居易)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
16．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终。以“ ” 说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）（2分）
17．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（3分）
（1）颔联中两个用得极妙的动词：、。（1分）
（2）赏析：
16．绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足
17．（1）争、啄。（2）运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
2014年四川省广安市
12.诗词赏析，完成（1）-2)题。(4分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（1）本诗首联写了个人和国家的两件大事，请用简要的语言加以概括。（2分）
答：
（2）本诗尾联采用了什么样的抒情方式？抒发了怎样的感情？（2分）
答：
2014年四川省达州市
2014年四川省眉山市
2014年四川省雅安市
21.选出对下面这首诗理解有误的一项是（）（3分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
A.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由远望到近望。
B.“荡胸生层云，决眦入归鸟”对仗工整，表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C.最能体现诗人希望攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。
D.诗歌的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；后两句是写诗人登上泰山后的感受。
21.D（诗歌最后两句不是写诗人登上泰山后的感受，而是希望有朝一日，一定要登顶，俯视天下）
2014年四川省巴中市
阅读下面的古诗词，回答后面的问题。
渔家傲秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1)《渔家傲·秋思》的作者是(朝代)的(人名)，其中“渔家傲”是，“秋思”是。(2分)
(2)这首词的上片描写边塞秋景，以一个字统领全部景物特点，下片的“家万里”表达了作者的思想感情。(2分)
5．文学常识及诗词赏析(4分)(1)北宋（宋）范仲淹词牌名题目（2分，每空0. 5分）(2)“异”（1分）思乡（忧国）（l分）
2014年四川省资阳市
（四）淮上与友人别（4分）
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
23．（2分）下列说法有误的是。
①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。
②那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。
③“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。
④从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。
24．（2分）诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？
答：
（四）（4分）23．D（是握别诗）（2分）24．“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴（或“是象征别离的意象”），能烘托诗人别离的愁情。（一点1分，共2分）
2014年四川省凉山州
六、诗歌鉴赏（共6分）
21．阅读下面古诗，按要求回答问题。(6分）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。(2分）
答：
（2）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(4分）
答：
六、诗歌鉴赏（共6分）
21．（1）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）
（2）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）
2014年江苏省
2014年江苏省南京市
【古诗阅读】
遣兴
【清】袁枚
爱好①由来落笔难，一诗千改始心安。
阿婆还是初笄女②，头未梳成不许看。
【注释】①爱好（hǎo）：追求艺术价值高的诗作。②初笄（jī）女：刚成年的女子。
8.这是一首论诗的绝句。请结合全诗，谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。（3分）
答：
8．（3分）这里的“阿婆”喻自己的诗作，还没有修改润色好，就像“头未梳成”的“初笄女”，是不肯让人欣赏的。（也可喻指诗人自己，他把自己当成写作的新手，因为写作水平不够高，所以不愿展示自己未修改好的作品。）2014年江苏省无锡市
（二）（4分）
清平乐
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
10．阅读上面的一首词，回答问题。（4分）
（１）前人在评价“连云松竹”时说“景中寓情”，请你说说词人抒发了怎样的情感？（２分）
答：
（2）下片写儿童偷梨枣的情景，“莫遣”和“闲看”表现词人对此怎样的态度？反映词人怎样的心态？（2分）答：
（二）（4分）10．（4分）（1）抒发了对眼前景色的赞赏之情，蕴含着一种满足之感。（2分）（2）反映了词人对偷梨枣儿童保护、欣赏的态度，也表现出词人恬淡、闲适的心态。（2分）
2014年江苏省南通市
（一）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）
望江南①
李煜
闲梦远，南国②正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
【注】①望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。
6.这首词写江南秋景，选取了江山、、、明月等典型景物，描绘出南国秋天
的景色。（3分）
7.有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例，加以赏析。（3分）
答：