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一年级下册英语教学设计-Unit 3《Toys》｜人教（新起点）一、教学目标1.学习英语单词：toy, car, plane, boat, puppet, ball, bear, doll。
2.能听懂、会说并学会使用句型：What’s this? It’s a toy.3.能掌握动词短语 play with，并能描述玩具的颜色。
二、教学重难点1.掌握新单词的发音和意思。
2.熟练使用句型：What’s this? It’s a toy.3.理解并正确使用 play with 和颜色形容词。
三、教学内容和步骤1. Warmer通过简单的猜词游戏，引入新单词 toy。
2. Presentationa.出示 toy 的图片，引导学生发音，再出示 car、plane、boat 等单词让学生一起学习。
b.根据图片与发音，出题：What’s this? It’s a toy.c.通过互动问答、示范、配合图片等多种教学方式，逐一呈现到今天所学的单词及其发音。
3. Practicea.根据所学的玩具单词，让学生进行分类，如总类、小类、形状等。
b.通过看图说话的形式，在教师的指导下让学生口头描述图片，例如：Thisis a red car. That’s a blue boat.c.与学生互动，进行游戏式的英语问答，如：What’s this? It’s a puppet. Can you show me a puppet? 等。
d.让学生进行分组活动，模拟商店购买玩具的过程，分配角色，让学生们在活动中使用所学单词。
4. Consolidationa.课后布置语音练习，让学生在家中联系发音。
b.进行简单的小测验，测试学生英语单词和句型的掌握情况。
四、教学资源1.人教版小学英语（新起点）一年级上册及下册。
2.各种玩具模型、图片等。
3.课件、多媒体设备和教师个人制作的教学素材。
五、教学评估1.通过日常问答和听力练习，考查学生听、说、读、写四项技能。
人教版小学英语一年级下册《Unit 3 Toys lesson 3》教案Unit 3 Toys_Lesson 3 教学设计一、【教材内容分析】本课时的教学内容为：1、能够在恰当情境下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具得功能句have...?Sure.Herehave...?re you are./Sorry,no.2、能够在生活场景中认读大写英文字母I、J、K、L。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、【学生情况分析】一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，教师要采取鼓励的方法创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
三、教学设计【Teaching aims :】1、能够在恰当的情景下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具的功能句。
2、能够在生活场景中认读大写字母I J K L。
3、培养学生观察能力和语言表达能力。
【Teaching important point:】能够在恰当的情景下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具的功能句。
【Teaching difficult point :】能够在恰当的情景下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具的功能句。
【Teaching preparation:】磁带?录音机?卡片?PPT【The teaching process:】（一）、?Review/Warm --up.1、打招呼T:Good morning. boy and girl.S:Good morning.Miss Li.T:How are you.S:I’m fine ,thanks. and you?T:fine,thank you.T:Today I’m very happy,because the weather is very good.2、歌曲<Toy train>??设计意图：这是一年级下学期的第一节英语课。
Unit3 Toys Lesson1（教案）教学内容本课为人教新起点版英语一年级下册Unit3 Toys中的Lesson1。
本节课以玩具为主题，通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握与玩具相关的单词和句型。
教学内容包括：1. 单词：toy, ball, car, doll, plane2. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，能够在图片和实际情境中正确运用所学单词和句型。
2. 能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高英语听说能力，增强英语学习的兴趣和自信心。
3. 情感目标：培养学生对玩具的喜爱，激发学生探索世界的热情。
教学难点1. 单词发音：学生需要掌握单词的正确发音，特别是元音字母的发音。
2. 句型运用：学生需要理解句型的含义，能够在实际情境中灵活运用。
教具学具准备1. 单词卡片：准备与教学内容相关的单词卡片，用于展示和教学。
2. 玩具模型：准备与教学内容相关的玩具模型，用于实际情境教学。
3. 多媒体设备：准备多媒体设备，用于播放课件和音频。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——玩具。
2. 新课内容展示：利用单词卡片和玩具模型，展示本节课的单词和句型，让学生在图片和实际情境中学习英语。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学单词和句型，巩固所学知识。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等方式，检测学生对本节课内容的掌握程度，及时巩固所学知识。
板书设计1. Unit3 Toys Lesson12. 单词：toy, ball, car, doll, plane3. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿单词和句型。
一年级下册英语教案Unit 3 Toys Lesson 3 | 人教(新起点)教学内容：本节课主要学习Unit 3 Toys中的Lesson 3，内容包括学习关于玩具的单词和简单的句子。
通过本节课的学习，学生能够识别并说出一些常见的玩具名称，并能用英语进行简单的交流。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的关于玩具的单词和句子。
2. 学生能够运用所学的单词和句子进行简单的英语交流。
3. 学生能够通过本节课的学习，培养对英语学习的兴趣和积极性。
教学难点：1. 学生能够正确发音并记忆本节课所学的单词和句子。
2. 学生能够运用所学的单词和句子进行简单的英语交流。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备，用于展示图片和播放音频。
2. 玩具图片或实物，用于展示和练习。
教学过程：1. 导入利用多媒体设备展示一些玩具的图片，引导学生说出它们的名称，激发学生的兴趣。
通过问答的形式，复习已学的关于玩具的单词和句子。
2. 新课内容展示利用多媒体设备展示本节课所学的单词和句子，引导学生跟读并模仿发音。
通过图片或实物展示，让学生直观地理解单词的意义。
3. 练习和互动进行单词和句子的练习，包括听力、口语和书面练习。
学生分组进行角色扮演，模拟购买玩具的场景，运用所学的单词和句子进行交流。
通过游戏或竞赛的方式，巩固本节课所学的单词和句子。
板书设计：1. Unit 3 Toys Lesson 32. 主要内容：本节课所学的单词和句子，包括图片和中文翻译。
作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的玩具图片。
2. 口语练习：模拟购买玩具的场景，运用所学的单词和句子进行交流。
3. 书面练习：完成本节课所学的单词和句子的书写。
课后反思：本节课通过多媒体教学设备和图片或实物的展示，让学生能够直观地理解单词的意义，并通过各种练习和互动，培养学生的英语听说能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和积极性，及时纠正发音和语法错误，确保学生能够正确理解和运用所学的知识。
KB1 Unit3 Favourite toysLesson TypeWords ;sentences.Teaching Content KB1 Unit3 L1 Part3 Listen and say the number.Teaching Objects The kids that have learnt Playway1,2 or the kids have the same English level in grade 1 or 2 in the primary school. Teaching AimLanguageKnowledgeReview colour, number and toy words ,learn to listen to and answer the questions like"What's your favourite toy?""What colour is...?""What is it?Language SkillLearn to introduce and describe one's favourite toy.Culture Consciousness They should be sensitive to the numbers and toys and feel the happiness of talking about their favourite toys. Emotional Attitudes Learn to love toys and enjoy the happiness of owning the beautiful and lovely toys,and learn to make them tidy. Teaching MethodSMILE TPR GamesTime ：25Mins(Because this lesson is one part of the one and a half hour lesson,the lesson here may has its own homework and summary,I also write and choose the right warm-up of this small lesson,the time of the lesson is also flexible.) Teacher ：汇宝分校 孙晓妹 Difficult Points Try to encourage the kids to speak as loudly and clearly as they can.Ask the question :What's your favourite toy? Language Output What's your favourite toy? What colour is it? What is it? doll bike ball train car computer colours and numbers Teaching Aids toy pictures,toy box.Pupils' CD 36,PPT,stickers.Class Preparation 1.Greeting.2.Chant:<What’s this?>Class Teaching ProceduresTime Teaching Procedures Teacher’s Activity Pupils’Activity Teaching AimMin 3’Greeting &Warm up 1、Say “hello”/”Good morning”to the kids.2、Review the toys by singing the chant.3、Divide the kids into two groups. 1、Say”hello”or”“Goodmorning.”to the teacher!2、Act with the teacher.3.Know everyone’s group★Review the toys.The kids will feel excitingwhen they know the groupand they will work hard.Min 3’Presentation See the toy pictures on the blackboard.Ask thekids:Do you like...? Try to answer “Yes,I do!”No,I don’t!”★Consolidate the toys andarouse the kids’interests.Min10’Practice 1.See the PPT and practise the toy words andnumbers with the kids.2.Group game.Ask six kids come to the front 1.Say the toy and numberas fast as possible.2.Six kids come to play theMake the kids be familiarwith the toys and numbers.Make the class full ofand everyone of them choose one toy ,play a game “What is your favourite toy?”3.Pair work Game .Choose the random pairs to play the game.game,others try to ask the question “What ’s your favourite toy?3.Ask the partner ’s favourite toy and try to remember it.interesting atmosphere when practising the sentences.Min 5’Production1.Look at the picture and play one game “number and the toy ”2.Listen and say the numbers.1.One kid say the toy and others say the number.2.1)Say the numbers together2)Say the number in pairs.★Make the kids be familiar with the numbers and the toys.Try to make them be sensitive to the numbers and the questions.They also can feel the interests of having competition.Min 2’SummaryTell the children to cherish their favourite toy and learn to make them tidy and clean,learn to ask about other ’s favourite toy.Min 2’ HomeworkDo a survey of their best friends ’ favourite toy.。
教案Unit 3 Toys Lesson 2教学内容：本节课是《人教新起点版英语一年级下册》Unit 3 Toys中的Lesson 2。
本节课将教授学生如何用英语描述和表达他们所熟悉的玩具，并能够用简单的英语句子进行交流。
教学内容包括：学习新的玩具单词，如“doll”, “car”, “ball”, “blocks”等；学习如何用英语表达“我喜欢……”；通过听、说、读、写等环节，让学生熟练掌握本节课的重点单词和句型。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 学生能够用英语描述和表达他们所熟悉的玩具。
3. 学生能够用简单的英语句子进行交流，如“我喜欢娃娃”等。
4. 学生能够通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点：1. 学生对于新单词的发音和记忆可能会存在困难。
2. 学生可能会对如何用英语表达“我喜欢……”这个句型感到困惑。
3. 学生可能会对如何将所学的单词和句型应用到实际交流中感到困难。
教具学具准备：1. 教师准备各种玩具的实物或图片，用于教学和展示。
2. 学生准备一本英语课本和一本笔记本，用于学习和记录。
教学过程：1. 导入：教师通过展示各种玩具的实物或图片，引起学生的兴趣，并引导学生用中文描述它们。
2. 新课内容学习：教师通过PPT或黑板，展示本节课的重点单词和句型，并进行讲解和示范。
学生跟随教师一起学习和练习。
3. 小组活动：学生分成小组，每组选择一个玩具，用英语描述和表达它，并展示给其他小组。
其他小组的学生需要用英语问问题，了解更多的信息。
4. 角色扮演：学生分成小组，每组选择一个玩具，用英语进行角色扮演，模拟购物的场景。
学生需要用英语描述和表达他们喜欢的玩具，并询问价格。
板书设计：1. 在黑板上写下本节课的“Unit 3 Toys Lesson 2”。
2. 在黑板上画出各种玩具的简笔画，并标注对应的英语单词。
3. 在黑板上列出本节课的重点句型，如“I like the doll.”等。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 英语教案－Unit 3 Toys 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
English Lesson Plan-Unit 3 Toys 教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育 第 2 页 / 总 8页
原创教学设计 Excellent Teaching Design
英语教案－Unit 3 Toys
Unit 3 Toys 一．Teaching contents and demand. Item Contents Demand Topics Toys Listen Say Key sentence Let’s start again. Take your ball. Ouch! Throw it to your friend. You hear a plane. Look up. The ball comes back. What is seven and three? Ten What’s five minus five? Zero. Listen Say Understand New words
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园英语科目 ，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 第 3 页 / 总 8页
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seven eight nine ten ball doll train
car bike plane boat Listen Say Use 二．Key points and difficult. 1. Words and letters: The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in this unit, and the difficult is pupils can use them. Let the pupils can count the toys, help them review the numbers. 2. Key sentences: Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in the games, and practice it more and more when they playing. But let the pupils learn to say “What’s ** and ** ? ” or “What’s ** minus **? ” is very difficult, give them more time to practice. 三．Teaching periods. Period Contents 1 Part 1, 2 2 Part 3, 9 第 4 页 / 总 8页
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3
Part 4, 5 4 Part 6, 7 5 Part 7, 8 Period 1 ( Part 1. 2 ) 1 ( 14 ) Date: Teaching aims: 1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions they hear on the tape. 2.Let the students to number the picures from 1 to 6 , auording to what they hear. Teaching prepare: Recorder Pictures Cards Teaching process: Step 1 : Step 2 : Step 3: Warming-up 1.Sing a song:" The number song " 第 5 页 / 总 8页
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2.Count .
one frog , two frogs , three frogs ………… one book , two books three books ………… one pen , two pens , three pens ………… one pencil , two pencils …………………… elicit:one plane , two planes …………………… one ball , two balls …………………… Listen and mime 1.Listen to the instructions on the tape. 2.At the same time , the teacher performs the actions . the students watch the teacher and imitae the actions. 3.Repeat several times . 4.Listen to the tape . let the students to perform the actions . 5.Let the students to understand the Action story. 6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it. 7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the students to perform the mime actions one at a time. 8.Match in groups Lisen again . Number the pictures 1.The students open their books and understand every pictures 第 6 页 / 总 8页
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2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to
the order given. 3. Check. Blackboard design: Unit 3 Toys Groups 1 plane 2 3 4 ball Teacher’s note:
Period 2 ( Part3. 9 ) 1 ( 15 ) Date: Teaching aims: 1.Let the students to learn to use : (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again. 2.Let the students to learn to sing a song : Ten little fingers . Teaching prepare: Recorder Pictures Cards 第 7 页 / 总 8页
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Teaching process:
Step 1 : Step 2: Step 3 : Warming-up. 1.Sing a song : The number song . 2.Count one frog , two frogs , three frogs ………… ………… six frogs one plane , two planes , three planes ………… ………… one ball , two ball , ………… ………… Teach Numbers : 1.Teach seven , eight , nine , ten 2.Count :one ball , two balls , three balls , four balls , five balls , six balls ,seven balls . 4. Count :eight planes , nine cars , ten frog. Play Play hopscotch . 1.Guess numbers The cards face to the students . then turn around . Let the students to guess numbers . 2.Chain pass a.Open the books . Let the students to look at the teacher .
