武汉市优抚医院
实习学生带教计划
1.热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入角色。
2.运用自己良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握老年科专科护理的特点，发挥作用我作为专科护士的特长。
3.经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习情况和工作中存在的薄弱环节，希望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。
4.教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。
5.每周认真阅读护生周记，对不正确之处及时指出并签名，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时与护士长交流，以便护长及时了解护生情况，对带教工作作出指导及评价。
6.认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课内容，结合临床实际病例，时间不少与30分钟，讲完后给出问题和提问时间，既有利于加深大家对讲课内容理解，又实现互动，调动大家积极性。
7.认真完成对护生进行两项操作考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写上出科评语与护理部护生反馈
表，交由护士长审阅签名。
8.着重加强护生对责任护理的学习，使护生掌握对病人身心健康，实施全面系统、整体的护理方法使护生了解和掌握一些新业务、新技术的操作和使用。通过实践，加强对学生的素质培养，提高护理技能，以达到德才兼备的护理人员的要求。
实习学生培养目标
毕业实习是护理专业教学的重要阶段。通过实习，巩固课堂所学的知识，培养具有一定科学文化素质，德智体美全面发展，具有良好职业素质，人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各类医疗卫生部门从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具体职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
实习学生培养标准
1.掌握本专业所必需的基本理论、基础知识、基本技能。
2.坚持以服务为宗旨，以护理对象为中心，培养良好的服务态度及整体护理能力。
3.能过运用专业知识对护理现象进行健康评估，能够分析和解决临床常见护理问题。
4.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
5.具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合的能力。
6.具有初步病室、病人管理及健康指导的能力。
具有良好的职业道德、心理调节、人际沟通与团队合作的能力。
7.具有健康的体魄、良好的医疗安全意识、伦理意识、法律意识。
对实习科室的要求
1.在各医院护理部的领导下，相关科室可能派一名资深教师主管该科的
2.实习工作，根据实习大纲，结合各科室的具体情况拟定出且实可行的实习计划。
3.选派一名高年资护理老师负责学生的实习工作。
4.带教老师要关系学生的德智体美全面发展，并与学习共同做好学生的政治思想工作。
5.注意培养学生主动学习的能力，使所学的知识在实践中能正确运用。
6.引导学生对护理对象进行卫生宣传和健康指导。
7..各科室实习结束对学生进行理论知识、操作技能和态度进行考核评分和鉴定。
8.学生在实习期间的上班、休假由科室统一安排。
亳州市人民医院口腔科
实习学生带教计划
一、目的
毕业实习是学生完成教学计划培养目标的重要组成部分。通过实习使所学的理论融于临床实践以巩固所学的专业知识，从而进一步培养和提高学生分析问题、解决问题、独立思考和独立工作的能力。
二、组织与管理
1、按各院校教学大纲要求制订相应的教学计划、实习轮转表，组织并实施实习学生的岗前培训，定期了解实习情况，及时反馈信息，并与各院校之间建立有效的沟通。
2、审批学生请假事宜等。
3、各科实习结束前夕，对每个学生进行政治、业务考核和全面鉴定，记载在鉴定表上。实习完毕，由科教科给予总鉴定，记载在实习鉴定表上，并盖上实习医院公章寄回学校。
三、学生职责
1、遵守医院的各项规章制度和组织纪律，服从科室管理，每天提前半小时参加病房晨间护理，不迟到、不早退，不得随意离岗、脱岗或自行调换科室。
2、上班时，工作衣帽穿戴整齐，服装整洁，穿软底鞋，头发不过肩或戴发套。
3、在工作过程中注意对各种医疗文件的保密，不随意向外透露病人的病史、病情、检查化验结果及其他情况。
4、积极参加护理部及各科室组织的小讲课及有关教学活动（如遇夜班、夜休、休息均要参加，不得请假。）
5、爱护医院财产，如有损坏，按医院的规定赔偿。
6、实习学生因病、因事不能上班者，须由实习学生本人办理请假手续。
（1）1天之内向带教老师请假，并签署意见后报科教科。
（2）2至5天经带教老师签署意见后，报科教科批准。
（3）超过7天者由实习单位签署意见，上报学院党委批准，同时按规定接受补实习。
7、认真填写各科实习小结。出科时请带教老师评定，总带教或护士长签字，未写个人小结者，科室不予评定。
四、带教老师职责
1、学生进入科室后总带教老师介绍病区基本情况，如病区人员结构、环境分布、收治病种及相关制度等。
2、熟悉教学大纲，制订教学目标。将实施的教学目标告诉学生，征求意见，请学生参与。
3、总带教老师组织每一轮学生示范交班1次、小讲课1次、教学查房或个案分析1次、出科考核1次。护理部组织全体学生讲座2次/每月，总带教老师负责主讲。教学查房选择常见病例，提前告诉学生作好准备，提高教学查房的效果。
4、指导学生应用应用能力，内、外科出科考核完成护理程序应用能力考核，具体按实习安排表表有*号的相应科室进行考核。要求学生能针对病人的具体情况提出护理诊断，找出护理问题，进行身心整体护理。
5、带教老师应认真批阅学生书写的护理病历。
6、学生出科考核，理论试卷由总带教老师负责，技能培训计划见表一。每月抽考其中一项，并记录好成绩。
对实习学生的要求
树立全心全意为病人服务的思想，对病人要热心、关心、细心、耐心，做病人的知心人。
对工作认真负责，一丝不苟，严格操作规程，做好“三查七对”，严防差错发生，一旦发生差错，不得隐瞒，立即报告带教老师，以便及时做出必要的处理。
服从领导，尊重老师，虚心向老师请教，在老师的带领下完成护理操作。
遵守学校和实习医院的各项规章制度。上班不迟到、早退、旷工，有病须出具医院开的并盖有公章的病假条。事假一天以内，医院护理部批准，二天以内，班主任批准，一周以内，医院护理部批准，一周以上校领导批准，批假之后方可休假，凡缺科实习超过1//3者，须补足实习。
要勤学苦练，努力掌握护理知识及技能，要如实认真填写实习手册，认真参加护理查房和听课，做好笔记，认真完成实习周记及老师指定的作业。
上班应着整洁，不得浓妆艳抹，不得染红、黄发，不得带佩首饰，不得留长指甲，不得带佩有色隐形眼镜。
上班不接打手机，不粗言秽语，不做与工作无关的事，不串岗，不接受病变礼物。
凡上中、夜班，必须按照要求时间到病房休息。
爱护公物，如有损坏，照价赔偿。
实习期间放假按实习医院规定执行。
实习科目及安排
毕业实习共计3 2周。
基础护理2周；内科8周；外科8周；妇产科4周；儿科4周；急诊科2周；供应室2周；手术室2周。
2009/2010年总带教老师名单
序号科室姓名职称学历参加工作时间
1 一区护师专科
2 主管护师本科
3 二区主管护师本科
4 主管护师大专
5 护师中专
6 护师中专
7 护师本科
8 护师大专
9 主管护师大专
10 护师中专
11 护师中专
12 护师大专
13 主管护师本科
14 护师大专
15 副主任护师大专
16 主管护师本科
17 主管护师本科
18 主管护师大专
19 副主任护师本科
20 主管护师专科
21 主管护师大专
22 主管护师本科
23 护师大专
24 副主任护师本科
25 护师中专
26 主管护师本科
27 护师中专
28 护师大专
29 主管护师本科
30 主管护师大专
31 主管护师本科
32 护师本科
33 护师大专
34 主管护师中专
35 主管护师中专
36 副主任护师本科
37 护师本科
38 主管护师专科
39 主管护师本科
40 护师本科
表一护理技能培训计划表
姓名：学校：华中科技大学附属同济卫校
时间培训项目要求考核
成绩
考核者
签名
考核
时间
第1～4周操作技能示范（T、P、R、
BP、备用床）
能独立完成肌肉、皮内注射操作能独立完成
第5～8周口腔护理能独立完成无菌操作能独立完成静脉注射能独立完成
第9～12周
吸氧能独立完成心肺复苏能独立完成吸痰能独立完成
第13～16周卧有病人换床单能独立完成换药术能独立完成
第17～20周
女病人导尿能独立完成静脉留置针操作能独立完成背部皮肤护理能独立完成
第21～24周鼻饲操作能独立完成心电监护能独立完成晨会交班报告一次
第25～28周
健康教育负责2位病人预防压疮操作能独立操作晨会交班报告一次
第29～32周大量不保留灌肠能独立完成酒精擦浴能独立完成
病历书写完成1份病历书写
2011年实习学生上岗培训课程安排
日期时间内容主讲老师学时
2011-7-14 （周四）
8:30-10:00
10:20-11:55 精神疾病合并躯体疾病护理李丽萍 3学时
14:30-15:30
15:40-16:45
护理不良事件的防范及应急处理许智凯 3学时
2011-7-21 （周四）
8:30-10:00
10:20-11:55 心理治疗与临床心理护理皮峻峰 3学时
14:30-15:30
15:40-16:45
院感管理与控制知识培训陈艾容 3学时
2011-7-28 （周四）
8:30-10:00
10:20-11:55
精神检查法
神经症病人的护理
朱倩芸
詹晓丽
全院45岁护理
人员以下参加14:30-15:30
15:40-16:45
手外伤的种类及现场急救处理
创建优质护理服务示范医院的动员
戴登云
万黎
1.5
1.5
2011-8-4（周四）
8:30-10:00
10:20-11:55
六项护理操作培训
1、吸氧操作法（詹晓丽）
2、心电监护仪的使用（朱凡凡）
3、静脉留置针操作（代彬）
4、吸痰法（黄燕）
5、除颤仪（黄伟玲）
6、心肺复苏术（邓莎）
护理礼仪培训（李芸、余慧、许智凯）
李璠、范红梅负
责
（真人操作）
3学时
14:30-15:30
15:40-16:45
5、除颤仪（黄伟玲）
6、心肺复苏术（邓莎）
护理礼仪培训（李芸、余慧、许智凯、
罗早军）
周欣、谢小田负
责
3学时
2011-8-11 （周四）
8:30-10:00
10:20-11:55
医院护理管理制度、《护士条例》
精神症状学
杨玲花
观看教学光盘
1.5
1.5 14:30-15:30
15:40-16:45
精神病人药物治疗
精神病人药物治疗的护理
朱倩芸
范红梅
1.5
1.5
2011-8-18 （周四）
8:30-10:00
10:20-11:55
低频电针治疗、MECT治疗
低频电针治疗、MECT治疗的护理干预
万争艳
胡涛
1.5
1.5
14:30-15:30
15:40-16:45
妇科常见疾病的诊断、治疗
妇科健康教育
程军 1.5
1.5
2011-8-25 （周四）
8:30-10:00
10:20-11:55
精神分裂症及不同阶段病人的护理
心境障碍及不同症状病人的护理
张丽
张尤
全院45岁护理
人员以下参加
(共3学时）14:30-15:30 护理文件的书写李萍 3学时
15:40-16:45
2009/2010年实习学生讲课安排表
日期题目主讲人科室2009.8.13
人文关怀与护理卢爱金护理部
血液透析赵俐玲人工肾
9.10 解读2005《心肺复苏》指南应爱芳急诊科
肠梗阻护理万玲君肿瘤外科
10.9 妊高症的观察及护理潘素招产科
糖尿病酮症酸中毒的护理赵素君消化一科
11.12 老年性白内障围术期护理林亚琴口眼中心
断肢再植的围手术期护理李华珍骨科
12.10 吸入性烧伤病人的管理许胜敏烧伤科
伤寒病护理蒋丽娟感染科2010.1.7 手术室院内感染的要求杨敏手术室护理病历书写张金兰耳鼻喉科
2.11 川畸病治疗与护理陆卫民儿内科
高压氧治疗饶晓花康复科
3.11 妇科急症护理蔡群喜妇科
新生儿呼吸窘迫综合征杨君平NICU
肾病综合征朱冬红肾内科
4.8 ERCP护理泮君芬肝胆外科
下肢深静脉血栓的护理王慧普外科
备注：
1、参加人员：全体实习学生
2、讲课时间原则上按上述日期下午2时为准（如有变动另行通知）
3、讲课地点：21楼学术报告厅
4、如主讲人有事外出需提前一周与护理部联系
2009/2010年教学查房及个案分析安排表
时间科室组织者内容参加人员
2009、8 内分泌科赵素君另定干部病区、消化内科、血液肿瘤内科、神经内科、心内科、注射室
9 骨科李华珍另定心胸、肝胆、普外、胃肠、泌尿、日间、口眼中心、烧伤、耳鼻喉科
10 感染科蒋丽娟另定放疗科、感染科、康复科、呼吸科、ICU、急诊科
11 胃肠外科万玲君另定干部病区、消化内科、血液肿瘤内科、神经内科、心内科、注射室
12 妇科蔡群喜另定产科、手术室、脑外、乳腺、骨科、心胸、胃肠、
肝胆
2009、1 心内科林海丽另定放疗科、感染科、康复科、呼吸科、ICU、急诊科、
儿科
2 儿内科陆卫民另定产科、手术室、脑外、乳腺、骨科、心胸、胃肠、
肝胆
3 急诊科应爱芳另定心胸、肝胆、普外、胃肠、泌尿、日间、口眼中心、烧伤、耳鼻喉科
4 放疗科陈丽光另定产科、手术室、脑外、乳腺、骨科、心胸、胃肠、
肝胆
实习学生出科考核汇总表（科室）
项目
姓名学校实习时间操作
考核
理论
考核
整体
护理
考核
小
讲
课
教
学
查
房
个
案
分
析
总体
评价
备注
实习学生护理程序运用能力考核表
学校姓名监考老师签名考试日期
项目项目
总分
细则
评分等级
实际
得分
扣分原因备注
A B C D
护理
评估28 1．病史采集全面(躯体、心理、家庭、
社会、经济等)
4 3 2 1
医疗诊断名称
2．资料收集是否体现马斯洛的需要
层次理论
4 3 2 1
3．资料组织层次分明、重点突出 4 3 2 1
4．资料分析系统 4 3 2 1
5．护理体检方法恰当、熟练 4 3 2 1
6．敏锐的观察力及良好的交流技巧 4 3 2 1
7．病史汇报语言清晰、连贯 4 3 2 1
护理
诊断16 8．诊断和相关因素符合病情 4 3 2 1 护理诊断名称9．诊断依据明确 4 3 2 1
10．诊断阐述、记录符合要求 4 3 2 1
11．体现个体差异、动态性和阶段性 4 3 2 1
护理
计划16 12．护理诊断排序合理 4 3 2 1 13．预期目标陈述规范切实可行 4 3 2 1 14．措施有针对、可操作性 4 3 2 1 15．病人教育符合病人需要 4 3 2 1
措施
实施32 16．准备工作充分（用物及自身）体
现4w1h
4 3 2 1
提问内容
17．按病人问题的轻重缓急排列护理
措施的要点
4 3 2 1
18．病人教育恰当有效 4 3 2 1
19．病人突发变化的处理（实际存在
或假设）
4 3 2 1
20．操作规范不违反原则和无菌操作
（结合平时）
4 3 2 1
21．操作熟练有效（结合平时） 4 3 2 1
22．态度认真、关心爱护病人，用物
处理正确
2 3 2 1
23．熟悉相关理论知识 4 3 2 1
护理评价4
24．再次收集资料，判断护理措施有
效性，适时调整计划
6 3 2 1
理论
知识
4 25．生理病理分析 4 3 2 1
带教工作测评表
科室：带教老师：起止时间：
测评内容分值
1 带教老师及分管床位明确 6 5 4 3
2 科室情况介绍和科室环境介绍 6 5 4 3
3 带教老师对学生的态度(关心、耐心) 6 5
4 3
4 带教老师基础知识扎实，专业技能熟练8 7 6 5
5 示范操作正确、娴熟、标准化8 7
6 5
6 提供尽可能多的机会让同学进行操作8
7 6 5
7 同学操作时，能仔细检查，及时发现问题加以解决8 7 6 5
8 清楚而简要的回答同学的提问 6 5 4 3
9 指导护理书写耐心、仔细8 7 6 5
10 健康教育指导突出重点 6 5 4 3
11 让学生参与交班 6 5 4 3
12 带教方法灵活多样 6 5 4 3
13 督促学生完成教学大纲 6 5 4 3
14 对学生综合能力的培养 6 5 4 3
15 总体带教满意度 6 5 4 3
总分
注：
在你认为的分值栏中打“√”（为了能更好地做好带教工作，请你认真填写）建议和意见：
学校：学生签名：
实习学生综合测评表
科室：实习学生：起止时间：测评内容分值
1 专业思想稳定，责任心强，
5 4 3 2
2 行为文明，仪表大方，举止端庄，穿着整洁 5 4
3 2
3 语言文明，关心尊重病人态度和蔼可亲 5
4 3 2
4 服从实习安排，无迟到、早退，按规定请假
5 4 3 2
5 工作认真负责，虚心好学，学习主动、积极、专研
5 4 3 2
6 团队协作精神
5 4 3 2
7 准确观察病情，及时发现问题7 6 5 4
8 独立正确地分析、判断病情变化7 6 5 4
9 能及时提出问题，并查阅有关资料指导实践7 6 5 4
10 能较快适应工作环境，较快地进入工作角色 5 4 3 2
11 理解力：能正确理解医嘱、教师指导等7 6 5 4
12 语言表达：准确明了、及时、完整 5 4 3 2
13 书写：病案书写正确、及时、完整 6 5 4 3
14 基础护理：积极、主动参与基础护理技能操作能力
5 4 3 2
15 积极、主动参与专科护理技能操作能力 5 4 3 2
16 小讲课：按时参加，积极提问 4 3 2 1
17 大课：按时参加，认真听课 4 3 2 1
18 教学查房：积极、按时参加，准备充分 4 3 2 1
19 个案分析：按要求参加，认真听讲病例分析，积极提问 4 3 2 1 总分
带教科室：带教老师：时间：
教学查房基本流程
查 房 前
准 备
学生准备：熟悉病情，翻阅资料
现场评估
汇报入院病史（生理、心理、社会）
病情的演变过程
主查学生
主要治疗、护理
汇报病史
提出目前护理诊断，相关因素，护理措施
带教老师补充病史
学生提出护理过程中困惑的问题
讨论与分析
结合本病例介绍有关国内外治疗护理的新进展
小结
主查学生准备：
·选择评估病人，在带教老师帮助下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献
·指定查房教案（查房目标，重点分析内容，拟提问题） ·将病史和拟提问题提前一周发给参与者
主查者和参与者到床边评估病人（带体检物品） 主查者按查房教案重点分析内容提出讨论与分析： ·护理问题是否恰当 ·相关因素是否确切
·护理措施是否得当，是否符合病人要求，是否落到实处 ·是否有效果评价
·评价病史汇报、评估方法是否完整、正确 ·评价护理程序的运用程度
·提出该病人目前存在的问题，需进一步解决的问题 ·评价查房效果，目标达到程度
武汉市优抚医院
临床教学档案
1、实习学生管理制度
2、教学计划、目标
3、带教老师职责及名单
4、实习学生职责
5、小讲课、个案分析、教学查房安排表
6、实习学生轮转表
7、实习学生对带教老师的评价表
8、实习学生整体护理考核评估表
9、实习学生出科考核汇总表
10、小讲课、个案分析、教学查房资料（附教案和病人的个案）
备注：实习学生出科考核汇总表每3个月上交护理部，其它资料由科内总带教老师妥善保管。
临床教学档案
11、实习学生管理制度
12、教学计划、目标
13、带教老师职责及名单
14、实习学生职责
15、小讲课、个案分析、教学查房安排表
16、实习学生轮转表
17、实习学生对带教老师的评价表
18、实习学生整体护理考核评估表
19、实习学生出科考核汇总表
20、小讲课、个案分析、教学查房资料（附教案和病人的个案）
备注：实习学生出科考核汇总表每3个月上交护理部，其它资料由科内总带教老师妥善保管。
2009/2010学年护理实习生岗前培训
2009/2010学年实习学生171人。为了使同学们在实习前更好地了解医院的环境，明确实习规章制度，端正医德医风，尽快适应工作环境，特组织新入院实习学生岗前培训。
一、培训对象；各院校实习学生171人。
二、时间：2009年7月13日----7月15日
上午8:00-11:30下午2:00-5:30
三、形式：专题讲座与技能演示
四、地点：21楼学术报告厅及护理示教室
五、实习学生必须按时到岗。
六、培训的项目将于11-12月份考核评估。
七、培训结束后撰写培训心得。组长于7天内收齐，交护理部，优秀者在医院网站上发表。
2009/2010学年实习学生岗前培训课程表
时间内容主讲人主
持
地
点
7 月13日上
午
8：00-8：15 领导致辞戴岳楚院长
卢
爱
金
21F
学术
报告
厅8：15-9：00 医院介绍郎云琴主任
9：00-10：20 院内感染陈倩副主任护师
休息
10：30-11：30法律法规与安全医疗陈华忠主任
下
午
实习学生的后期教育卢爱金副主任卢
爱观看礼仪录像董舒靖