文化底蕴法作文
【篇一：文化底蕴——亮丽作文的保证】
文化底蕴
——亮丽作文的保证
迁安一镇中刘印兰
教学目标：1、掌握亮丽作文的四个法宝。
2、养成读名著，做摘抄积累的习惯
3、提高学生的写作水平，中考作文拿高分
一、导入课题：
中考的面纱一揭开，同学们最关心的就是作文。得作文者得天下。
50分的作文几乎占据了中考试卷的半壁江山。作文分数直接影响着
我们的语文成绩和中考成绩。能够在考场中写出高分甚至是满分作
文是每位考生的美好憧憬。那么怎样才能写出高分甚至是满分作文呢？老师认为，你必须要具备一点，哪一点？这就是我们本节课所
要讲的，你的文章必须要体现一定的文化底蕴，因为文化底蕴是亮
丽你作文的保证。这里的文化底蕴指的就是文学功底，深厚的文学
功底，具有一定的文化积淀。
二、新授：
那么，怎样才能在我们的作文中展示我们的文化底蕴呢？方法很多。这节课老师主要教给大家四个法宝。哪四个？先让我们一起看大屏幕。（出示大屏幕）
司马迁
看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，
佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际，通古今
之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。
但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你，就如记
得你曾经说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一样。
杜甫
看着你在成都郊外过着悠闲的日子，人们哑然于你的轻松。你忘记
了自己的不得志，却依然记得黎民百姓的日子。因此，你说“安得广
厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，心胸是何等的
博大，爱民是何等的情深！你忧国忧民的情感，你宽广无边的胸襟，让后来人铭记于心。你的佳作，流传百世。一个“诗圣”之称，你当
之
无愧。————《烟随风逝名随史流》“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”。初唐四杰之一的王勃，可谓是时运不济，命运多舛。然而他能直面挫折，笑看人生，如果王勃没有开朗豁达
的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白在遭遇仕
途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。长安市上酒家眠，笑对痛苦。面对挫折，他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古
飘逸的浪漫情怀。——《遭遇挫折，笑对痛苦》
师说：这是考场满分作文里的片段，找同学给大家读一下。（学生读）读完问：我们看这两段文字写的是不是很有文采，很有文化底蕴？那么小作者是怎样向我们展示他的文化底蕴的呢？让我们一起
来分析分析这两个片段。我们看这两个片段一共写了几个历史人物？四个。哪四个？司马迁、杜甫、王勃、李白。我们先以司马迁的这
个片段为例。来看看考生在本段都写了有关司马迁的哪些内容。“看
着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。”是指哪部作品？《史记》。是中国第一部纪传体通史。鲁迅曾高度赞誉这部作品，称赞
它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。我们看考生对他的文学成就是不
是非常了解？“人们只会钦佩你，佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。”他因何惨遭宫刑？因替投降匈奴的李陵辩护求情而获罪下狱，并惨
遭宫刑，我们看考生对历史人物的遭遇是不是非常了解？“仅凭着一
股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却忘记了自身的荣辱。” 其中的“究天人之际，通古今之变，成
一家之言”是司马迁的作品《报任安书》中的名句。我们看考生是不
是对他的作品及其作品中的名句也非常了解。“但是，你的事迹彪炳
史册，名字流传千年”这是考生在对这个历史人物发表自己独到的见
解和看法。“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”，是司马迁的
名句。对历史人物的名言信手拈来，非常熟悉。
我们在看“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的诗句。“老当益壮，宁移白
首之心？穷且益坚，不坠青云之志” 是王勃的《腾王阁序》中的名句。”“海内存知己，天涯若比邻”是王勃的《杜少府之任蜀州》中的
名句。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是李白的《梦游天
母吟留别》中的诗句。
总结：通过以上分析，我们可以看出，考生对历史人物非常了解。
了解他们的人生遭遇，文学成就，作品及其作品中的名句。并能对
历史人物发表自己独到的见解和看法。从而向我们及其阅卷老师展
示了自己深厚的文化底蕴。因此，要在我们的作文中展示我们的文
化底蕴，老师要教给大家的第一个法宝就是
智慧法宝：
1、谙历史名人及其诗句，并有自己独到的见解。
实际上，在我们平时的写作过程中有很多同学已经尝试过这一法宝，谁能给大家说一个。学生说。
那么，老师要教给大家的第二个法宝是什么？让我们在看一段中考
满分作文的片段。请大家齐读边读边思考一个问题，这一片段的亮
点在哪里？
学生读：
中国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，“天下兴亡，匹夫有责”已经成为我们的民族之魂。伟大的爱国诗人屈原在长期流放中，仍
然心忧国事，追寻理想：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”北
宋文学家范仲淹关心民生疾苦：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。民族英雄文天祥，宁死拒做元相，血染异邦，高吟报国绝唱：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”清朝政治家林则徐心系民族
安危：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这些都表现了古仁人
志士忠贞爱国，心忧天下的政治抱负和崇高责任。——《生活是一
种责任》
答：引用名言名句。
师：这些名言名句在文中就像钻石，像金子一样在那熠熠生辉，光
彩照人，刺激着人的大脑皮层，给阅卷老师带来极大的阅读兴趣。
我一看见这样的文章，考生能信手拈来大量的诗句，并运用的恰到
好处，我就特别感兴趣，觉得这位学生真的很了不起，很有文采，
很有文化底蕴，我肯定要给高分的。所以要展示我们的文化底蕴，
老师教给大家的第二个法宝就是——请看大屏幕。巧用名言名句添
文采。
谁能设臵一个语言环境，说一两句话，也能恰到好处地运用名言名句？找一两个学生口头说。
那么老师马上要教给大家的第三个法宝是什么呢？请同学们齐读，
边读边猜测。读完后由你来总结。学生读：
古人说：“上有天堂，下有苏杭”。古往今来，美丽的西湖承载了多
少中国文人的梦幻。苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有怨天
尤人。“既来之，则安之”。一蓑烟雨任平生，他懂得了“为官一任，
造福一方”。“当官不为民作主，不如回家卖红薯”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要在西湖储藏心灵，淹没他所有的痛苦，
所有的忧伤。
学生说。师说：对。巧用熟语显睿智。这里的“熟语”，词典中是这
样解释的：固定词组的组合叫熟语。它包括俗语、谚语、歇后语、
成语。如果在我们的作文中能恰当运用这些熟语，不但使语言清新
灵动，意蕴平添，而且还可以化平淡为神奇，起到锦上添花的功效。那第四个法宝又是什么呢？请同学们朗读这个片段。
【篇二：如何增强高考作文的文化底蕴】
如何增强高考作文的文化底蕴
先解释两个概念。所谓“文化”，按《现代汉语词典》，有“人类在社
会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神
财富”、“指运用文字的能力及一般知识”之意；所谓“底蕴”，按《现
代汉语词典》，有“详细的内容”之意。因此，“作文的文化底蕴”，
就是指考生在文章中透过一般的叙事写景，谈古论今，能反映出不
同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、
风格，显示出考生的文化积淀、学识素养等等。一篇有文化底蕴的
作文，肯定会受到阅卷老师的青睐，从而获得高分。
那么，考生怎样来写有“文化底蕴”的作文呢？这可以从两个方面来谈。一是作文的内容，二是作文的形式，主要是语言。
从作文的内容，主要有：
1.善引名言或历史故事
即考生在作文中，根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，选取较
多的较集中的历史文化名人的言论或事情，以次显示丰厚的文化积淀。注意，这里的“积淀”，是指考生将长期的大量的阅读、思考所
积累的素材内化为自己的智慧的一部分，在写作时自然地涌出，贴
切地组合。切记，是自然融合，是考生自身思想、情感的一部分，
不可分割，而不是为“引”而“引”，生搬硬套，那样就适得其反了。
大家可参看《面对大海》（上海高考满分作文，可点击
luoyin6.blogdriver./index.jsp，进入“创新作文”栏）。再如2003
年高考满分作文《灵魂的膜拜》。
2.新解历史故事、人物或经典著作，翻出新意
即考生在作文中，运用文化的眼光，对事物作详细、周密的观察与
评判，或者对相应的人和事发表与传统看法一致却又包含个人认识
的见解，或者，对相应的人和事发表与传统看法不一致个人的独特
见解。也就是说，对经典著作、传统事物等做出一种比较理性的审视，得出与时俱进的个人的独特见解。比如说大家非常熟悉的《赤
兔之死》就是这样的一篇作文。再如高考作文《题乌江亭》。
3.巧借故事新编，借古讽今
即考生在作文中，运用文化的眼光看待社会现实生活，辨别美与丑、善与恶、是与非，表达的爱与憎、褒与贬，也就是要表达考生自己
对社会现实生活的个人的独特见解。这一点与上一点不同：上一点
侧重在对“历史故事、人物或经典著作”表达自己的观点，可以说是
就事论事；这一点是对“社会现实生活”表达自己的观点，只不过是
用传统的历史的文化观点来审视“社会现实生活”，褒扬好人好事，
鞭打恶人恶事。因此，考生要更多地关注社会、关注人生，运用理
性去评判，借以使人警醒。这类作文更多的是带有批判性。如2003
年高考作文《孙悟空下岗记》、《韩非子的悲哀》，再如《相逢是
一种偶遇——现代西游记》。从作文的形式，主要是语言，主要有： 4.巧选句式，善用修辞
即考生在作文中，要注意句式的变化，注意整句和散句、长句和短
句的灵活搭配，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美。同时，还
要善于选用恰当的修辞手法。恰当地使用修辞手法，会使山上的石
头唱歌，山下的流水动情，会使花草倾诉心中的秘密，枯枝败叶讲
述生命的真谛，它可以百川汇海，激清澎湃；也可以轻风拂琴，嘤
嘤成韵。注意，不同的修辞格有不同的作用。如写人状物，多选比喻、比拟、借代、对偶和夸张，析事论理则多用排比、设问和反问。巧选句式，恰当地运用修辞手法，会增强文章的审美含量和文化内涵。这样的文章在高考优秀作文中随处可见。
5. 妙语连珠，凸现睿智哲理
即考生在作文中，语言文句要做到“有意蕴”。也就是要做到语句内
涵丰富、深刻，且言近旨远，意味深长，富于暗示性、启发性和感
染力，即“意不浅露”、“言有尽而意无穷”。实际上就是要求考生要
写哲理句。哲理句，内涵丰厚，点题明旨，精辟蕴藉，启发人们深
入思考，令人遐思迩想，给人以无穷的回味。怎样写哲理句呢？或
者说怎样使文章具有哲理意蕴呢？其基本方法就是，通过写景状物、写人叙事，哪怕是平平淡淡的事情、普普通通的人物、简简单单的
故事情节，以此来反映考生对事物的某种态度、体验和情感，充满
辩证法和人文精神。
6.摹拟古白话、古文体
如2003年高考作文《掉屈原赋》，从文体看采用“祭文”的形式，
又符合“赋”这一文体要求，别具一格，新颖独特。而且，全篇采用
文言的写法，几乎无错，令人耳目一新。全文巧妙地借用或者化用
课本中的故事、名言，作为自己文章的内容，而且，标题借用古文
题目，颇具匠心。纵观全文，显示了考生深厚的文化底蕴，不失为
一篇优秀的高考作文。
【篇三：文化作文】
提升作文的文化品位
本次作文：
写一段文字或几段文字，表达一个主题。要求：写成文化作文形式。
一、引言“文化作文”风靡全国
近几年高考作文战场上，一支异军突起。以古典的方阵，闪烁的诗句，熟悉的名人，精致的文言，高扬着文化的大旗。
这是一支特别的军队，从历史的隧道、文学的天空、民间的集市、
语言的栈道、诗词的意境中直袭一个个话题。
势如破竹，所向披靡，瞬间席卷神州大地。
这，就是文化作文。
文化的芳香蔚然成一朵朵绚丽斑斓的祥云，升起在满分作文的天空。
二、文化作文的特点
而是因为这类作文有太强的传统文化气息。
文化作文要体现民族的文化精神，展示厚重的文化底蕴。
文化作文在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、
对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心态叙述或议
论自然社会之哲理；或以文化的理性批判时代的假丑恶；或以文化
的智慧表现真善美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的
文化积淀等等。在文化的积累与思辨，文化的共享与独思，文化的
阅读与创造，文化的生态与文化的人生中，写作出充满历史文化底
蕴的文章。
浑厚的文化底蕴、深刻的文化认知、丰沛的文化精神、较高的文化
品位，是文化作文写作的追求。
三、文化作文的表现形式
文化作文按其内涵的文化底蕴的内容和表现形式可以分为诗词底蕴、历史底蕴、文学底蕴、民俗底蕴、文言底蕴五大类。
(一)
诗词底蕴是指直接引用或化用古典或现代诗词佳作佳句于文章之中，给人以厚重的诗香氛围，使作文在考场上鹤立鸡群。
让我们通过一个高考作文的片断来感受诗词底蕴的美丽。
例段
如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如
果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的
金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！
忘记和铭记本是同根生，相煎何太急？尽管有人说，“忘记意味着背叛”，但我却说为了忘记的铭记，为了铭记的忘记。
[温馨点拨]
诗词是插花
诗词是文苑奇葩，采撷一朵别在文章的衣襟边，很浪漫。
这种传统装饰，在文字的世界是最昂贵、最精致的装饰。
因为它选用经过时间的河流冲淘后留下的最闪耀的真金名句铸造而成。
本段精美的排比比喻句盛满了化用的古典诗词，犹如一束束芳香艳
丽的花朵，灿烂了阅卷教师的眼睛，突出了忘记与铭记的辩证关系，诗的光芒悬浮在文字上空，灿烂成一片文采飞扬的云霞。让疲劳繁
重的阅卷突然变得兴奋。
(二)
历史底蕴是以厚重的历史积累作为强大的写作之源，以典型的历史
事件或历史人物为材料，将历史的启示与现实结合，表达作者对话
题或事物的深刻看法。我们同样通过高考作文的片断来感受历史底
蕴之美。
例段：独上高楼
一、李白
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！
酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是
半个盛唐。
【温馨点拨】：
历史是生命的歌
历史由一串串生命构成，留在历史篇章中的生命，必定是生命的范本。
历史的琴键高扬的就是这些生命的旋律
生命最精彩的火花在他们身上绽放。
这些火花同样可以点燃作文的灵感。
文段选取李白抛开人们世俗的期望，“独上高楼”，“守护了永恒的精神家园”的经典例子，突出了个人愿望与别人的期待之间的关系这一主题。
历史人物对人生的选择，为后人提供了典雅的生命范本，他们举世公认的成就与品质，自然成为许多话题的铁杆论据。
所以有很多历史人物的生命需要我们去关注、发掘、思考。
因为相对我们的文章而言，他们是多功能、全方位的写作材料。
关注生命，就要关注历史，从历史的血库里提取生命的基因，思索生命的价值。(三)
文学底蕴是指文章从古今文学作品中吸取素材，或扩展细节，或演绎情节，或新编故事，以表达新的主题。
例段：《孔雀东南飞》新传
当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？
当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山一般的朴实沉稳吧！
【温馨点拨】：
故事新编很新颖
一个熟悉的故事突然有了新的传说，当然能勾起心中的好奇。
故事新编就是这样满足人们的心理需求。
此文段借助古诗《孔雀东南飞》别出心裁，大胆设计，在生动而颇具情韵的叙事中，突出“山的沉稳水的灵动”这一文章主旨。这样的“故事新编”，给人新奇的创造感。新编故事只要抓住主题、围绕主题，尊重原作也罢，推翻原作也罢，都可以。(四)
民俗底蕴是指在文章中表现出民俗文化特征，将生活中的文化传统精炼地表现出来，使文章富有较强的民俗文化气息。
例段：人情与季节
(一)端午
前几天是端午，当我把去年的艾和菖蒲从门上拿下来，换上新的时，我听到干枯草木细微的碎裂声，闻到灰尘中混有的一种特别的香气，这是艾的味道。艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物，艾因为有浓
烈的香气，被认为是辟邪之物，而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里
的宝剑，有青绿色的剑锋，可以用来斩妖除魔。记得小时侯，每到
端午，就看见每个回家的人自行车篓里都会放着束好的菖蒲和艾。
而现在，我下楼时看见每个门口都空荡荡的，难道人们都忘了它们
的含义？或者，只是觉得在每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情？
【温馨点拨】：
民俗是文化的原生态
民俗文化是民族文化的根基，是生动着的文化原生态。
从生活习惯到节日婚嫁，从口头交流到行站坐卧，明明白白的生活
场景，象历史的插图一样清晰。
对传统节日的情感疏远是一个民族对节日文化的短视认知造成的，
韩国抢注中秋节，应该是对中国人淡漠传统资源的警示。本段通过
人们对端午的淡忘，表达认知与情感的关系。我们仅从简单的时间
刻度上，就读到了自己民族文化的丰富灿烂。
民俗就是这样直接。
(五)
文言底蕴指用文言文进行写作。
【温馨点拨】：
语言是酒杯
如果文章的主题是酒的话，那么语言就是酒杯。
语言是载具，盛满了作者思想感情的琼浆。
文言文是古典的酒杯，精致、浪漫、古色古香，是用时间和艺术的
机床深加工的名牌酒具。
走进文言文，就象走进一首庄严的交响曲，心突然就变得细腻而深刻。
第二讲文化作文的写作积累(上)
一、文化意识的培养
文化作文首先要有文化意识，要学会用文化的眼光去审视话题，要
体现文化精神与文化品位。看炊烟，感觉炊烟是一种源远流长的文化，看黄昏，从文化的视角去欣赏，感觉千古黄昏承载了太多文化
的沧桑。
看雨，会想到渭城朝雨，黄梅夜雨；清明纷雨，巴山夜雨；想到楼
台烟雨，天街酥雨；
杜甫的春夜喜雨，易安的黄昏细雨；于是就会写出：
于是会写出：王勃在滕王阁上看“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”的美丽，苏轼在望湖楼醉听“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的
旋律，李攀龙在广阳山道中赏“雷声千嶂落，雨色万峰来”的壮景。
于是会感受到古典的雨象飘飘落落的花瓣芳菲着时空，芳菲着写作
的生命。在文化人眼里，一切都是美丽的过程，美丽的绽放，美丽
的积淀。
文化意识的培养需要一定的文化积累，需要不断增强个人的文化素质，才能培养出一流的文化眼光。
二、文化素材的积累
文化作文更多的是通过与历史文化的沟通来体认和表述个人对世界
对生命的看法。它的“载体”是传统文化，因此了解传统文化、熟悉
传统文化、运用传统文化是写作文化作文必须掌握的的知识和技能。传统文化博大精深，浩如烟海，如何了解文化长河的发源、走向、
成长、辉煌与曲折、断裂；如何了解文化波涛中动人的浪花，美丽
的细节，用它们阳光般灿烂的语言作为考场作文或文学创作的优秀
文化基因，用它们的光芒照亮读者的眼睛。
这是同学们实实在在必走的路。
传统是“某一地域的人群”的“精神主宰”。中国传统文化是以“周易”
文化为中心发展出来的儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农
等文化的总汇。更实际地说，中国的传统文化是以“道释儒三教为中
心的十多种文化”。
文化作文的写作不要求我们啃故纸堆，不要求面面俱到。对传统文
化有一个整体了解就行，重点是在诗词歌赋小说等传统文学和重要
的历史人物和历史细节方面。
这才是文化作文写作最重要和最有意义的载体。
现在我们就有所选择地到传统文化的园地去看看，采几朵诗词名句；或泅泳文化的河床，打捞几片失落的历史细节，看看它们是如何鲜
活地生动我们的眼睛。
我们先了解传统文化符号，看看自然界那些花草树木，日月风云有
着怎样的文化指向，我们该用怎样的钥匙去开启传统文学的大门。
1、事物的文化意象
【温馨点拨】：中国传统文化特别是诗词文学中许多物象，如柳、
菊花、莲、夕阳、燕子、月亮等就是一种典型的文化意象，其传达
出来的意义具有象征性，它们是文化发展过程中生成的约定俗成的
文化喻指。掌握这些物象的文化指向，学会利用它们来分析传统文
化的深刻内涵，就掌握了开启传统文学大门的钥匙。
意象是中国文化的基因。我们来看看“柳”的意象分析，领略传统文
化的特点。柳
【文化指向】：依依惜别之情。
折柳赠别。”原来，“折柳”是汉代惜别的风俗。汉乐府就有《折杨柳》曲，抒写离别行旅之苦。此曲一起，“何人不起故园情”呢？
一种事物的文化指向是该事物的主要寓意，除此之外还有其它意象。古人除折柳送别，还以柳喻人，大诗人白居易《长恨歌》里的“芙蓉
如面柳如眉，对此如何不泪垂”是以柳比喻女子，对女子容颜娇美形
容的绝句；而宋代诗人张先的“细柳诸好处，人人道柳身”则把视线
由脸向下移转到了曼妙的身材上。所以，世人常以“柳叶眉”、“柳腰身”、“杨柳腰”来比喻女人们的千姿百媚。
【相关意象】
1、“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。
“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，抒写了柳永对恋人的怀念。
2、“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。
“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”抒发了许浑对故乡的无限牵挂。
3、“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。
“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。”几句，形
象地诠释了贺铸此时忧愁之多之广之深。“絮”，柳絮。
【相关名诗】
1、渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
2、暂凭樽酒送无聊，莫损愁眉与细腰。
人世死前惟有别，春风争拟惜长条？李商隐《离亭赋得折杨柳》
3、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？李白《春夜洛城闻笛》
4、上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
5、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》)
6、垂柳万条丝，春来织别离。
【温馨感悟】：
站在水边的女子
“杨柳岸，晓风残月”，最婉约的诗人“柳七郎”在爱情的舞台边，用
柔情的柳，作思念的旗帜。
“一丝柳、一寸柔情”，柳是女子，生活在古诗的河边。宋朝某个朴
素的黄昏，一个女词人在幻想中用月亮作了顶帽子，戴在柳梢头上，与魂牵梦萦的恋人约会在浪漫的青春树下。童话般的爱情，美得惊
心动魄。
“杨柳依依”，这个薄命的女子，一低头的温柔，有着不胜凉风的娇羞。
这个缠缠绵绵的女子，从《诗经》的河边走来，水滋养出温温婉婉
的性格，小鸟般柔柔地偎依在唐诗宋词的情韵里，眼波一横，就醉
了无数离人。
1．模拟考场作文：重温过去的曲子 片段：在漫长的人生大道中，每当走过一段，必定能够留下或浅或深的记忆在脑海里，如曲子一般，时常回荡在大脑中。自有记忆以来，脑海中总能回荡着一些来自过去的"曲子"，在这众曲子中，虽并非首首最爱，但有一点非常值得庆幸，因为它们都是我的，是我大脑中不可缺少的一部分…… 2．模拟考场作文：流逝的日子 片段：自从一个人呱呱坠地的第二秒开始，他就拥有了"昨天"。自从一个人有了思想，他便会无尽地想起昨天，每个人都在沉思昨日时有了思想的成熟。走过了昨天，回忆着昨天，思考着昨天…… 3．模拟考场作文：懂得放弃/ 片段：天天的漫游，我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。昨日，不论是如何真心实意地度过，尽管是那般欢乐还是悲伤，但是它的流逝也是无情的。所以，人要学着放弃…… 4．模拟考场作文：昨日窗外梧桐树 片段："昨天"指向之无穷无尽，就像昨天一样。若干个昨天之前，我还在西安，看着窗外的梧桐树发荣、衰败。梧桐所演绎的春季无限华美与丰盈。我最熟识的是法国梧桐，他是西安街边常见的夹道树。掌形的叶片在暖风里摇摆，我在床前看着，想到西安在未来不再是我久住之地，这美景我再也无法时常领略，便似啜饮了苦酒一般。纵然茂密的叶子们不停地挤拥到我的窗前，显出无限欢愉的神情，我依然无法释怀。我昨天在西安看法国梧桐的丰姿绰约添在了我乡愁的笔记之中…… 5．模拟考场作文：轻轻地走 片段：我走过昨天了，走过了许许多多的昨天。在此刻，我的心还在不停地雀跃。因为就在昨天，我盼望着即将来临的暑假，向往着暑假美不可言的读书生活。我甚至在脑中拟了时间表：清晨读名著，黄昏游散文，寂夜伴思考。昨天因幻想而生的快活被我带到考场上来了，我忘了，自己已走过昨天，雀跃蹦跳的心该平静了…… 6．模拟考场作文：想念那一片浓绿 片段：住在家乡的时候，门前门后到处是那种参天的树，树叶茂密成荫，站在树下，甚至无法看到天空，只看到大片大片的浓绿。离开家乡这几年，尤其想念那一片浓绿，因为那里有我单纯的伙伴，有我单纯的童年…… 7．模拟考场作文：期待枯枝又绿时 片段：我生活的星球三十年前已寸草不生。住在层层锁闭的空间S中，每天背着不同功能的轻便机械穿梭在长而曲折的回廊。当走进每一道门，各种机器便开始无声地运转，重重灯光亮起，照出我巨大的身影憧憧晃动。极少时间，我停下来，静静发呆，幻想古老童话中的绿树葱荣…… 8．模拟考场作文：一种别样的生活 片段：绿叶，它并不能常绿，而且一生却也是短暂得可怜。它并不能像昙花般瞬间消耗终生的美丽积蓄，虽短暂却十分灿烂多彩。它唯一可做的，就只能寂寂地等待死亡。我以前是这样认为的，但那天早晨我却改观了……
关于我爱读书的小学优秀作文5篇合集 “读万卷书，行万里路”，知识就像海洋，书籍像大山，我爱读书。 读书让我学到了许多丰富多彩的知识。《海底两万里》带我进入一个充满奇迹和神秘 的未知世界：神秘的海底“怪物”;美丽的水下森林;丰富的海矿藏;传说中的远古文明;人迹罕 至的南极;世界最深的海沟…… 《世界奥秘》使我感到身临其境：到处洋溢着大自然的气息，昆虫知识让我一次看个够…… 读书让我结交了很多生活中碰不到的朋友。每次读到《三国演义》中的诸葛亮，我都 会想象诸葛亮摇着鹅毛扇，笑呵呵地给我讲三十六计。每次读《鲁滨逊漂流记》，就仿佛 看到鲁滨逊那矫健的身影，他的聪明、能干、勇敢，博得了我对他的喜爱。 读书让我健康地成长，学会了很多做人的道理。《论语》用简单的语言告诉我们一个 个深入人心的道理，它告诉我们交友之道，处事之道和心灵之道，它就像一眼温暖的活水 泉滋润着我的心。 “书是人类进步的阶梯”。愿我们像小蜜蜂一样，飞进书的花丛中，采集花粉，酿成花蜜。我永远喜爱你——书! 在这世界上，书像天上的繁星，数不胜数!我就爱这“满天的繁星”! 好书籍是全世界的营养品。伟大的诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这些关 于读书的名言时刻激励着我。 由于爸爸妈妈小时候不愿意读书，所以他们就把全部希望寄托在了我身上，决心好好 培养我读书。白天，爸爸妈妈一同去工作，晚上回来后，不管有多疲劳，都会拿出书或者报纸在灯下夜读。爸爸妈妈的读书兴趣感染了我。所以，我也不时会拿出一本课外书来阅读。 妈妈为了让我学到更多的知识，给我买了全套新编《十万个为什么》。当我大概了解 了这套书的内容后，感受到：一本好书，蕴藏着好多丰富的知识。阅读一本好书，就是要 跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话。这是一件多么美好的事情啊! 为了看书，我还闹了一个笑话。有一次，妈妈叫我去买盐，我走的时候还不忘拿了一 本书。在路上，我看得入了迷，当我正看得津津有味时，突然一声汽车长笛把我吓了一跳，书都掉在了地上!我定神一看，原来我已经横穿马路，只顾看书忘了观察来往车辆，幸亏
求异面直线间距离的几种常用方法 1 辅助平面法 (1)线面垂直法，用于两条异面直线互相垂直情况．若已知两条异面直线互相垂直，那么可以寻找一个辅助平面，使它过其中一条直线且垂直于另一条直线，在辅助平面上，过垂足引前一条直线的垂线，就得到这两条异面直线的公垂线，并求其长度． 例1 如图1所示正三棱锥V－ABC的底面边长为a，侧棱为b，求AB与VC的距离． 解：在正三棱锥V－ABC中，△AVC≌△BVC，作BE⊥VC，连AE，则AE⊥VC，且AE ＝BE， ∴VC⊥平面AEB ∴VC⊥AB 取AB中点D，连DE，则DE⊥AB，又VC⊥DE． ∴DE是异面直线AB与VC的公垂线． 分析：这样求异面直线间距离就化为平面几何中求点到直线的距离了． 作VF⊥BC，则有
(2)线面平行法，用于一般情况．其用法为：过其中一条直线作与另一条直线平行的平面，这样可把求异面直线间的距离转化为求点到面的距离． 例2 如图2所示，长方体ABCD－A1B1C1D1中，AB＝a，BB1＝a，BC＝b，试求异面直线AB与A1C之间的距离． 解：∵AB∥A B，∴AB∥平面A B C，于是AB与平面A B C间的距离即为异面 直线AB与A C之间的距离． (3)面面平行法，求两异面直线的距离，除了上面(2)介绍的转化为线面的距离外，还可以转化为面面的距离，即作两平行的辅助平面，分别过其中的一条，两平行平面间的距离就为此两异面直线的距离． 例3 如图3所示，夹在两平行平面α和β间的异面直线AB、CD，在平面β的射影分别是12cm和2cm，它们与平面β的交角之差是45°，求AC与BD之间的距离．
1、永恒的母爱 “感恩的心，感谢有你……”每当我听到这首歌时，总会想起一个人，那给予我生命的人——母亲！而我又是最怕在离家时听到这首歌，那时我总会有些心酸，眼泪不受控制。 人们常说：“父爱如山，母爱似海！”我则更觉得母爱如海，有似水柔情般的爱；母爱如船，为我扬起自信的风帆，鼓励、帮助我到达幸福的彼岸；母爱如岸，是女儿心灵受伤后停泊的港湾！ 已经十一个春秋了，我曾问过自己：“什么爱是永恒的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。 那天对于我来说，是一个重要的日子——我去考升学试！我就像站在人生的第一个十字路口，身边的车辆川流不息，红灯亮后绿灯亮……如此循环，可我的选择却是只有一次，没有循环。那天早晨，早早便传来了妈妈在厨房准备早餐的声音，我起床后，看见桌上有雨伞、有考试用具、有早餐。因为妈妈她今天没空，所以不能陪我去考试。她送我出来路口，在路上，我俩都没说话，但，在朦朦胧胧的雨雾中，我依然清晰地看到妈妈额头上那一道道皱纹，额角上那根刺眼的白发……临上车时，她还再三叮嘱：“放下一切，用心去考，不要管后果怎样，尽力就好！”我点点头，上了车，我朝车后看去，妈妈还站在那路口……我今天没有害怕的感觉，因为我知道，妈妈在背后默默支持我，尽管她没在我身边，但我一样可以感受到她那份关心和对我的爱，有爱作支撑，所以我不害怕. 就在大家充满希望的这一刻，来了个晴天霹雳——我失利了。这消息对我来说是一种多大的打击啊！我害怕听到同学们的笑声，仿佛那是在嘲笑我；我害怕接触亲戚的目光，仿佛那目光中也带有个“为什么”……那次，我流泪了！在我最无助时，是您给我送上安慰和鼓励——妈妈！您告诉我：“人生路上，谁无失败？谁无跌倒？重要的是：懂得重新站起来。重新站起来的人一样是英雄！”听了之后，我虽然没说话，但我心里深受感动也非常清楚：这只是人生漫长路上的一个绊脚石，对于茫茫前途来说是微不足道的。然而，也因为妈妈的支持，鼓励，我才没跌下去——我把毕业试考好了。 妈妈，您的爱，如亮在黑夜的一盏灯，让我这艘失去方向的船找到方向；您的爱，如落在沙漠中的一阵雨，让我这颗干枯的心得到滋润；您的爱，如照在寒冷地区的一缕阳光，使我这棵濒绝境的花看到希望…… 我终于明白，世界上最伟大、最永恒的爱便是——母爱！我将把这无私的母爱珍藏在心灵深处。 虽然时光点滴逝去，但母爱却如泉涌来！我，深深体会到：母爱——是永恒的！ 2、母爱
中考满分作文精彩段 1段爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。 2段爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河，拍打着坚硬的岩石；爱可以是温馨的，犹如花香，丝丝缕缕，沁透人的心脾；还可能是无声的表达，就是黑暗中的束束灯光。生活是爱的海洋，爱是生活的积聚。 3段把心儿打开，让爱进来。你会感觉爸爸深蹙的眉宇间都是殷殷关切，唠叨声里写满温馨的期待，老师的温婉批评满含着真挚的希冀，朋友的嬉闹声里有无尽的关爱。于是，训斥不再恐怖，责骂不再刺耳。 把心儿打开，让爱进来。阴风霪雨在爱的魔方里幻作甘霖滋润禾苗，炎炎赤日因爱的升级烧灼沸水洗濯热汗。爱在打开的心里蔓延，心在爱的哺育中开阔。 把心儿打开，让爱进来。罗布泊在爱的探索中揭秘，月亮湖在爱的浇灌下漾开，藏羚羊在爱的召唤中繁育，南极洲在爱的冒险中敞开胸怀！ 把心儿打开，让爱进来。经济因为爱的“宏观调控”而繁荣，政治因爱的“八荣八耻”而清明，人民因爱的“共和国卫士”而安宁，祖国因为爱的“一国两制”走向统一！ 4段亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己这后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”！ 亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。 5段日光投射在漫无边际的大海，远处，高高的悬崖上，一只苍鹰抖落满身的灰尘，张开翅膀，像风一般飞向太阳，消失在强烈的日光中。 雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，成功的秘笈在于积累。 6段不知是从何时恋爱朦胧，于它飘泊的身躯中寻找心灵的感动，感动它在完美与落寞中寻求最佳的平衡点。我悄悄拾起触动的心灵，决定不让它受到远古浪潮的冲刷。 7段青春的歌总让我有无言的颤动，那一行行绢秀的汉字会让我遥想到文明的墨香。那草长莺飞的暖春会给我以生命的冲动。那层层枯叶下覆盖的千万精灵让我感动生命轮回的节奏，遥远而动听。 我歆羡鸟儿拥有自己的天地，于无声中寻求自然之音，它把广博天际集于一双翅羽之间。朦胧的阳光透过紧密的枝叶，透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭小鸟去静悟它的奥秘。澎湃的心总挽留不住外表的激情，在溅起的阵阵浪花中，我感到了眼泪的无言，我追寻的是沉默中的感动，而泪是袒露的硕果。 8段感动之于心，犹水之如花。当天空不再蔚蓝，当高山不再巍峨，我拿什么拯救受伤的魂。花儿会为水的无私而感动得释放清香，流水会因高山的坚强而沉吟歌唱。不曾学会装饰的我们会不会将奇幻的梦境写满脸上，在广博的天地之间坦然微笑。 心灵的触动缘于万物的有情。一颗星的流逝会让我有奇妙的幻想，一根草的生长会让
我爱读书作文(25篇) 我爱读书作文第1篇： 我爱读书 书，是一片一望无际的汪洋，你游得越远，收获的知识越丰富；书，是一座无穷无尽的宝库，你开采得越深，得到的知识越渊博；书，就像一位诲人不倦的教师，你向他求教得越多，你的知识积累得越广泛。 《三国演义》就是这样一本不可多得的好书，从3岁的时候看《三国演义》连环画开始，我就深深地迷了它，到此刻，更是常常利用一切该用的、不该用的时间，废寝忘食地读这本书。有一天，我正在做作业，无意中一抬头，余光瞄了书架的《三国演义》，我的心头顿时痒痒的，思想斗争了很久，还是忍不住偷偷从书架抽了一本，贪婪地读了起来。时间一分一秒的过去，突然，一声“炸雷”在耳边响起，妈妈来了！“崔皓为，作业写完没有？10点啦！”啊？我大吃一惊，急忙扔下书，开始奋笔疾书，可那天运气实在不佳，作业偏偏又异常多，一向写到12点才在妈妈的批评声中疲惫地爬了床。那天夜里，赵云大战曹操的精彩场面一遍遍在我的梦中回放…… 就这样，《三国演义》我读了很多遍，对书里的很多经典故事更是倒背如流，从中也得到很多启示，最重要的一点，就是：知识改变命运。知识，在任何时候都是必不可少的！诸葛亮制造的木牛流马大败曹军；刘叶发明的投石机大败袁绍；诸葛亮布下的八卦阵更是所向无敌！看来，在那个战火
纷飞的年代，谁拥有了知识，谁就掌握了战场的主动权；谁拥有了知识，谁就能轻而易举获得战斗的胜利！ 同样，当今世界，谁领先，谁获胜；谁落后，谁挨打。一个个惨痛的例子告诉我们：仅有发奋图强，好好学习，才能掌握更多的知识，才能学到更多的新科技，才能让我们的祖国更加繁荣、富强！ 我爱读书作文第2篇： 我爱读书 书是一个人一生的伙伴，也是一生的益友。它能够为你搭建通往知识殿堂的桥梁。高尔基说：“书籍是人类提高的阶梯”。因为有了书籍，人类礼貌得以发展和发扬。因为有了书籍，人类心灵得以自由和丰富。 读书不仅仅能够增长知识，还能够使人道德高尚。 毛泽东主席工作一向很忙，可他总是挤出时间来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架，办公桌、饭桌、茶几，到处都是书，床除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛主席把一切能够利用的时间都用了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看几句名人的诗词。游泳来后，顾不休息，就又捧起了书本。连厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今日看一点，明天看一点，断断续续看完的。毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。
点到平面的距离的几种求法 求‘点到平面的距离’是立体几何学习中不可忽视的一个基本问题，是近几年高考的一个热点．本文试通过对一道典型例题的多种解法的探讨，结合《立体几何》(必修本)中的概念、习题，概括出求‘点到平面的距离’的几种基本方法． 例：已知ＡＢＣＤ是边长为4的正方形，Ｅ、Ｆ分别是ＡＢ、ＡＤ的中点，ＧＣ垂直于ＡＢＣＤ所在平面，且ＧＣ＝２，求点B到平面ＥＦＧ的距离． 一、直接通过该点求点到平面的距离 １．直接作出所求之距离，求其长． 解法1．如图1，为了作出点B到平面EFG的距离，延长FE交ＣＢ的延长线于Ｍ，连结GM，作BN⊥BC，交GM于N，则有BN∥CG，BN⊥平面ABCD．作BP⊥EM，交EM于P，易证平面BPN⊥平面EFG．作BQ⊥PN，垂足为Q，则BQ⊥平面EFG．于是BQ是点B到平面EFG 的距离．易知BN＝，BP＝，PZ＝，由BQ·PN＝PB·BN，得BQ ＝． 图1 图2 ２．不直接作出所求之距离，间接求之． （１）利用二面角的平面角． 课本Ｐ．４２第4题，Ｐ．４６第2题、第4题给出了“二面角一个面内的一个点，它到棱的距离、到另一个面的距离与二面角的大小之间所满足的关系”．如图2，二面角Ｍ-ＣＤ-Ｎ的大小为α，Ａ∈Ｍ，ＡＢ⊥ＣＤ，ＡＢ＝ａ，点Ａ到平面Ｎ的距离ＡＯ＝ｄ，则有ｄ＝ａｓｉｎα．① ①中的α也就是二面角的大小，而并不强求要作出经过ＡＢ的二面角的平面角． 解法2．如图3，过Ｂ作ＢＰ⊥ＥＦ，交ＦＥ的延长线于Ｐ，易知ＢＰ＝，这就是点Ｂ到二面角Ｃ-ＥＦ-Ｇ的棱ＥＦ的距离．连结ＡＣ交ＥＦ于Ｈ，连结ＧＨ，易证∠ＧＨＣ就是二面角Ｃ-ＥＦ-Ｇ的平面角．∵ ＧＣ＝２，ＡＣ＝４，ＡＨ＝，∴ＣＨ＝３，ＧＨ＝，ｓｉｎ∠ＧＨＣ＝２/，于是由①得所求之距离ｄ＝ＢＰ·ｓ ｉｎ∠ＧＨＣ＝·＝．解略．
给远方贫困山区学生的一封信 贫困山区的小朋友： 你们好！ 我是xx学校的，叫xx。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。 可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。 再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。 通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔;也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。 我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！ 祝学习进步，天天向上！ 一个关心你们的同学：xx x月x日 难忘的童年 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。 那是在夏季的一天，天气非常热，我拿着扇子使劲地扇，还是很热。“要是现在有冰凉的东西吃，那该多好啊！”我自言自语道。说着，我看见爸爸手里拿着一个大西瓜，便跑到爸爸面前撒娇：“爸爸，我要吃，我要吃。”爸爸拿我没办法，就切给我吃，我拿起一块西瓜，不管三七二十一就吃起来，不一会儿就吃完了，感觉真舒服。忽然，我好像想起了什么，马上跑到爸爸面前说：“爸爸，如果把西瓜籽吃进肚子里，会不会有事？”“当然会有事。”爸爸很神秘地说，“西瓜籽会在肚子里生长，一直长到头上，然后生出一个大西瓜。我听后非常害怕。 以后，我每天都提心吊胆，担心在哪天的哪个时候，西瓜长在我的头上。这样的担心受怕使我不敢吃太多饭，也不敢喝水，我这样做，是怕西瓜籽吃了“肥料”后长得更快。我还时常跑到镜子面前照照，看看自己头上长西瓜了没有。 纸始终包不住火，爸爸妈妈看我每天都这样，便问我：“你最近怎么了？老是吃不饱，问你问题，你又十问九不答，是不是有什么事情瞒着我们？”我只好什么都招了，爸爸听后哈哈大笑。我说：“有什么好笑的，我这么惨，你们还笑我。”“傻丫头，我那是逗你玩的，没想到你当真了。”爸爸说完后又哈哈大笑起来。“真的是逗我玩的，你不会再骗我吧？”“是真的，我没骗你。”“太好了！我可以好好吃东西了，我再也不用担惊受怕了，等一下，高兴归高兴，我现在肚子好饿啊！妈妈，快煮东西，我要好好大吃一顿。” 童年，不仅仅是一幅画、一首歌，一个梦，还是我们最美好的时光。 竞选班长演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！ 很荣幸今天能参加竞选，我要竞选的是班长这个职位。我之所以竞选班长，是因为从上一年级就有这个心愿。我一直想，我当了班长的理由：我多才多艺，会唱歌，会弹琴，会跳舞，还有一口顶呱呱的英语，我要是当了班长，既可以帮助文艺委员编排节目，也可以帮宣传委员画板报，做外墙文化。假如我当了班长我打算让每一个同学都把学习搞好。为了这个目标，我计划成立一个帮扶小组的，在计划里，让全班同学两人一组，一个优生带一个差生，下课后由优等生找到差生进行复习课堂内容， 当然学习要劳逸结合，上面讲到的是劳，下面的是逸。 我要把全班同学按兴趣分组，每组一个小组长，下课后就带领同学们下楼玩耍、运动、强身健体，身体是一切的基础，没有一个强健的体魄，还谈什么建设美好的未来！ 不过，竞选毕竟是大家投票的民主选举，如果我人气不旺，没被选上，我也不会灰心，我会通过这次的经验教训认识到自己的不足当面，加以改进，班长毕竟只是一个领导和激励班级成员学习和进步的人，如果大家信服别人，我也毫无异议，我的演讲完毕，谢谢大家！
1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞；因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山！——《招招手，豆角般的月儿》山东淄博市一考生 2.今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平！——《今夜星光灿烂》江西考生 3. 随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃？那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔！——《用友善把心注满》河南考生 4. 每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。 ——《逆境造就成功》河北考生 5.书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。——《书之声》江苏南通考生 6. 笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。——《书之声》江苏南通考生 7.从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。
——《我也是一颗美丽的星》湖南怀化考生 8.沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。——《1+1=？》福建南平考生 9.我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。 ——《醉在书卷飘香里》广东深圳考生 10.自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。——《我美丽，因为我热爱自然》湖南长沙考生 11.交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。——《关于交往条件的实验报告》成都考生 12.交往能使你的心理不断完善、进步;交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐;交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。——《交往说明书》成都考生 13.雪花随着时间降落了有融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢？是否也会变换？…… ——《浸在“赞”海中的树》湖北宜昌考生 14.走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的！”——《成功的告白》云南考生
我爱读书 从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。 我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。 读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。
书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。 记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成，就让他自己先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主：可怎么办那？闯祸了！我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛！上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢！于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。”他
小学五年级语文优秀作文五篇 【篇一】 上六年级来的一学期里我遇到过形形色色的人，有诚实的、有虚 伪的、有坚强的、有爱哭的、有蛮横不讲理的、也有讲起来道理头头 是道的，但给我印象最深的不是别人，他是——*飞。他有看起来很健 壮的身体，可头发却很稀疏，脸有些苍白，给人的感觉就像大病初愈 的人一样。 我刚见到他以为他学习不好，又爱捣乱。而他却和我想的恰恰相反，他学习很努力，而且不爱惹祸，也不爱打架。这样的他居然屡次 被别人欺负，这是为什么呢?请听我一一道来。 他与别的男生不同，他只要受了一点点的委屈，便会使用他的哭 鼻子神功，因为这点别人才喜欢捉弄他。 记得那一次，我们大家都在餐厅吃饭，他吃完饭后先走了。坐在 他右边的那个同学想捉弄他，就把自己的馍扔到了*飞的碗里。生活老 师问是谁把馍扔到碗里时，这个同学说是*飞扔的。生活老师就让毫不 知情的*飞扫了一天的地，收了一天的碗。他却没向老师诉苦，而是坐 在自己的位子上低下头，伤心地哭了起来，捉弄他的同学在一旁哈哈 大笑。 就这样一学期就要过去了，而*飞还是持续的被别人欺负，但是，他逐步地变得坚强了起来，不在象以前那样爱哭鼻子了。我喜欢持续 变强的人，所以，本学期给我印象最深的人非*飞莫属。 【篇二】 我最爱的老师是教我四年级的杨老师，他的名字叫杨易强。杨老 师的脸不长不短，，脸上有一双明亮的眼睛，眼睛下面是俏俏的鼻子，
鼻子下面又是小小的嘴巴，笑起来甜甜的。不胖反而瘦的身材，身高 中等。 杨老师的性格很奇怪，时常高兴，时常郁闷。高兴时，嘴一笑， 别说多甜了。郁闷时，眉头一皱，一点也不帅。我还是喜欢开心快乐 的杨老师，不喜欢郁闷的杨老师。 第一次见到杨老师的时侯，我有点陌生的感觉，可接触久了，陌 生感也慢慢的没了，经常和老师交流。杨老师非常关心我们的学习， 每当有同学对难题产生疑问的时侯，老师就详细的讲给他听，还告诉 他解题的思路与方法。这让同学们不得不懂这道题。杨老师也很关心 我们的健康，一但有人同学受伤或舒服，老师就把焦急的表情给拿出 来了。 这就是我最爱的老师——杨老师。 【篇三】 她长得很漂亮。小巧的脸蛋，精致的眉，但她有一双让她抬不起 头的斗鸡眼。 她梳了一头长长的留海，她用刘海遮住了令她抬不起头的眉眼， 她也用刘海遮住了她的心。她不再与人交谈，不再交所谓的“朋友”。终于，长成了一位默然的女孩。 这个有着浅浅月色的夜改变了她。她不过是点头来参加数学小组的。却因为停电而被人拉下楼来唱歌，十多个人围坐在一起。朦胧的 月色让人看不清别人的脸，她有些欣喜和没名的激动。因为旁边人们 的欢歌，还有那美好的月色。她有些孩子气的拨开那厚重的刘海，唱 着家乡的民歌。她尝到了令她激动的味道——友善。大家都在鼓掌喝彩。她竟全然忘了自己的斗鸡眼。忘情的唱着。月亮偷偷的出来了。 正照在她脸上。她看见了那可恶的月亮，她停下了歌声，慌乱的拨下 自己的刘海。自卑的低下了头，等着那些人的嘲笑。“咦?不唱了?"“我…我很丑…”她有点谎言被揭穿的羞愧。“你长的很漂亮
历届中考优秀满分作文精彩片段 1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山! ——《招招手，豆角般的月儿》山东淄博市一考生 2.今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿， 愿世界永远和平! ——《今夜星光灿烂》江西考生 3. 随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃?那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔! ——《用友善把心注满》河南考生 4. 每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能 对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向高一级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。 ——《逆境造就成功》河北考生 5.书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。 ——《书之声》江苏南通考生 6. 笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之， 皆使人沉醉，却都比不上书之声。 ——《书之声》江苏南通考生 7.从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。 ——《我也是一颗美丽的星》湖南怀化考生 8.沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要 你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。 ——《1 1=?》福建南平考生 9.我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。 ——《醉在书卷飘香里》广东深圳考生 10.自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，
我爱读书中考作文 我爱读书，书就像甘甜可口的仙露，让我这棵小苗贪婪地吮吸，使我长成参天大树。 其实，以前的我，并不是一个爱看书的人，因为我觉得读书无聊，我也静不下心来读书，每当妈妈逼着我去读书时，我就感到脑子在膨胀，浑身就像长了刺一样，坐立不安。 心情就更别提了，心烦意乱。经常是读了很长时间，但实际一个字也没看进去。随着年龄 的增长，我发现，我的作文水平在班上一直很不理想，每次写作文我都没有题材，文字也 是干巴巴的，一点也不生动。而且，在与同学交流中，我发现他们讲到的一些知识我都答 不上来，连听也听不懂，更别提和他们交谈了，只好眼巴巴地看着他们神采飞扬地谈论。 终于，我下决心，开始尝试读书。 这不读不要紧，一读就“糟了”，我现在只要一离开书，我就浑身不自在，看起书来 也是废寝忘食。书这位朋友一直在告诉我我不知道的知识，书这个朋友也在不停地吸引这我，让我如饥似渴地吸收着新的知识。现在你只要走进我家，走进我的房间，首先映入你 眼帘的就是一个很大的书架，你可以看到很多很多的书整整齐齐地摆放在上面，有知识文 化方面的，有作文方面的，还有小说之类的书……其实我还有很多书，只是因为书架有点小，只好找别处放了。在这么多类书里，我最喜欢的要算是小说方面的书了。在我们家， 小说类的书最多，整整放了好几排。 记得有一个夜晚，我写完了作业，舒服地靠在沙发上，认真地读着《盛世繁花》这本书。书中的故事情节跌宕起伏，有时我的心提到了嗓子眼儿，有时我的脸上露出了喜悦的 笑容，还有的时候，我随着情节的描写哼起了小曲，再有时我在沙发上跳起了轻快地舞蹈……当妈妈喊我睡觉时，我完全没有听到有人在叫我，因为我已经进入了书中所描绘的 情景，并陶醉其中了。虽然我从梦幻世界回到了现实生活，但我的心好像还停留在那有趣 的梦幻中，直到睡觉的时候，我还想着书中的那个梦幻世界。 书已是我生活里不可缺少的一部分，在书的海洋里漫游，让我的生活变得充实、美丽。 水，灵动飘逸，却有着一望无际蔚蓝的恬静;山，稳重厚实，却有着满山遍野浅绿的 生机：书，神秘深邃，却有着令人心旷神怡深深迷恋的气质。 ——题记 爱上阅读，不可救药地爱上有关它的一切。 感谢阅读，感谢它的那份厚重和潇洒。 淡淡几墨，一个世纪，一个时代，一段传承几千年的文化在宣纸上氤氲而生。挥毫间，历史的印记在眼前清清楚楚，有谁又有什么能与这份豪气，与这份潇洒相匹敌?阅读中给 你的是凝动的艺术，是帅气的艺术，是它这种无畏的品行，让我顿生敬意，让我由衷赞叹。 感谢阅读，感谢它的柔美。
五年级语文下册 第四单元作文范文 一件令我感动的事（一） 打开我记忆的那扇窗，有许多小星星在闪烁。但有的显得十分渺小，有的离我们太遥远。可有一件发生在我身上的事，令我感动不已，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。（点题） （原因）那发生在我三岁的时候：一个夏天的夜晚，我们一家围坐在电视机旁，欣赏一场美妙的音乐会。美妙的歌声足以让人如痴如醉，可我爱动的性格老是改不了，总是东蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，爸爸看了，顾不得多说，马上抱着我向医院跑去。到了医院，爸爸的白衬衫被我的鲜血染得鲜红，医生见状，马上对我进行抢救。那时的我已经变成了一个血人了，眼睛也睁不开，外面发生了什么，我一点儿也不知道。 (感动的地方) （经过）医生给我缝第一针的时候，我发出了撕心裂肺的叫声，爸爸飞快地走过来，用颤抖的双手紧紧地握住了我的小手，心疼地说道：“小峰，别怕，我们都在你身边。”这时，我才知道，我正在缝针。不过听了爸爸的话，心里好像多了一份安慰。 八针终于缝完了，爸爸又把我抱回家。我慢慢地睁开右眼，看见爸爸红白相间的衬衫，布满血丝的双眼，额角豆大的汗珠不停地滴落下来，我的鼻子不由得一酸。（神态描写） 每次换药，都是爸爸带我去，还给予我安慰、鼓励；每次他休息，都要看看我的伤口，还餐餐给我煮香甜可口的病号饭……
（结果）每当想起这件事时，感动的泪花不仅夺眶而出……（首尾呼应） 一件感动的事（二） 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份沉甸甸的母爱。 （原因）那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。 （经过）正当下午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地上班。刚好，妈妈这几天工作特别忙。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。(伤心)这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈吗？不会的妈妈这会还在上班呀！再仔细一看，真的是妈妈。狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。(高兴) （结果）“来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上，自己只打起了一把小伞。此时，雨越下越大。妈妈的脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，我的眼眶又湿润了。(感动) 一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给了我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。 感动常在(三) 现在的我，是一个五年级的小学生。但是，我刚刚入学的时候，是一个弱不禁风的小孩子而已，我和哥哥上下学都是由爷爷承载的。不管台风还是暴雨，爷爷总是每一天准时地接我们来回，这够辛苦的了。但是，有一件事却让我一
【篇一】我爱读书初中优秀作文600字 书，只有带着文字的一些纸，上面画着一些图画和有趣的封面，别看它构造极其简单，但它总是让我爱不释手，我爱读书。 小时候，不认识几个字，我只会看书上的图画和漫画，记得刚上二、三年级的是时候，我迷上童话故事，借同学的故事书看读了《灰姑娘》这篇故事时我不禁为灰姑娘的悲惨生活流下了眼泪，也为继母的恶毒而充满了憎恨。读了《聪明的小裁缝》时我为小裁缝的机智，勇敢面偑服得五体投地…..那些动人的故事，一伴随着我成长。 随着年级的逐渐升高，认识的字地越来越多了，渐渐地对童话和漫话有些不感兴趣了，对书产生了新鲜感，这个想法从我脑中出现后，我就想方设法得到它。有一天，我向爸爸索要书，爸爸不肯给我买，但是我在软磨硬泡下，爸爸招架不住了，给我买了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地读了起来，作业看也不看，爸爸知道后生气的对我说“曲文雪”读书是件好事可是作业也不能不写了?这样，书我先没收，你必须写完作业才能看书，我虽然嘴上答应了，可是心里有千百个不愿意，自从这以后，我就拼了命的写作业，写了一整天，终于写完了，写完之后的第一件事就是向爸爸要书，爸爸把书给我之后我又捧着书高兴的读，毫不夸张的说我吃饭的时候看着书，上侧所的时候也看书甚至睡觉的时候都抱着书睡，每读完一篇作文我都会把好词、好段、好句抄在本上，这本书我读了一遍又一遍，每读一遍都会有不同的收独获。 书，是人类思想的结晶，也是启发人类思想的母胎，书是人们精选出来财富，也是我们的朋友。我喜欢读书，你喜欢读书吗? 【篇二】我爱读书初中优秀作文600字 当时光将岁月涂成斑驳一片，大风将童年的风筝吹走之时，不知不觉间我已长大成人了，那些玩具、野菊花也不再存留。孤独寂寞时，我会捧起一卷卷书籍，让它们带领我回到幸福的童年，憧憬未来的美好。于是，喜爱读书成了我的一大嗜好。从此，我与书结下了不解之缘，书成了我的要好朋友。 我爱读书。枕边一直放着一本书——《希腊神话》，有一页被轻轻折起。每当我挫折失败时，都会将它掀开，细细品味——西弗绪斯，因受到天神的责罚，必需不断将一块巨石推到山峰，可最后都会因为他的三心二意，石头会重新滚落下山。直到最后一次，他终于克服心中的杂念和困难，朝着心中的目标迈进，最终将大石推向了顶峰。每每看到此处，我内心的失落感就会一扫而光。不是吗?我们每个人面前可能都会挡着一块石头，你不推它上进，他就会推你退步，只有迎难而上，勇往直前，才能达到胜利的顶峰。 我爱读书。经常不自觉地走到书柜前，抽出一本童话，放松自己那绷紧的神经。《打火匣》、《睡美人》……一个个故事我都耳熟能详，特别是《柳林风声》，
点到平面的距离的几种求法 2 基本概念 从平面外一点引一个平面的垂线，这个点和垂足间的距离叫做这个点到这个平面的距离.这点和垂足间的线段叫做这点到平面的垂线段.其实点到平面的距离就是这点到平面的垂线段长. 例：（如图1）若PA ⊥α于A ，则P 点到平面α的距离就是线段PA 的长． 点到平面的距离有如下三条性质： (1)存在性 对于任意一个平面和这个平面外任意一点 都存在着距离. (2)唯一性 一个平面和平面外一点间的距离是唯一的. (3)最小性 平面外一点的距离是这点到这个平面内任意一点的连接线段长度的最小值. 3 例题求解 已知ＡＢＣＤ是边长为4的正方形，Ｅ、Ｆ分别是ＡＢ、Ａ Ｄ的中点，ＧＣ垂直于ＡＢＣＤ所在平面，且ＧＣ＝２，求点B 到平面ＥＦＧ的距离. 3.1 直接用定义求点到平面的距离 3.1.1 直接作出所求距离求其长 解法一：（如图2）为了作出点B 到平面EFG 的距离，延长FE 交CB 的延长线于Ｍ， 连 结GM ，作ＢＮ⊥ＢＣ，交ＧＭ于Ｎ，则有ＢＮ∥ＣＧ ∴ＢＮ⊥平面ABCD ∴ＢＮ⊥ＥＭ 作ＢＰ⊥ＥＭ，交EM 于P ∴平面ＢＰＮ⊥平面EFG 作ＢＱ⊥ＰＮ，垂足为Ｑ ∴ＢＱ⊥平面ＥＦＧ ∴ＢＱ是点Ｂ到平面EFG 的距离 易求出ＢＮ＝２/３，ＢＰ＝ 2， 32222=+=BN BP PN 在PBN Rt ?中 BN PB BQ PN ?=? 11112=∴BQ 图 1
3.1.2 不直接作出所求距离间接求之 (1) 利用二面角的平面角 引理1：（如图3）若二面角N CD M --的大小为α，M A ∈，CD AB ⊥，a AB =点Ａ到平面Ｎ的距离ＡＯ＝ｄ， 则有 αsin a d = （1） 其中的α也就是二面角的大小，而并不强 求要作出经过ＡＢ的二面角的平面角. 解法二：（如图4）过点Ｂ作EF BP ⊥，交ＦＥ的延长线 于Ｐ，易知 2=BP ，这就是点Ｂ到二面角Ｃ-ＥＦ-Ｇ 的棱ＥＦ的距离．连结ＡＣ交ＥＦ于Ｈ，连结ＧＨ 易证∠ＧＨＣ就是二面角Ｃ-ＥＦ-Ｇ的平面角． ∵ ＧＣ＝２，ＡＣ＝24，ＡＨ＝2， ∴ ＣＨ＝23 ，ＧＨ＝22 ∴ 222 sin =∠GHC ， 于是由（1）得所求之距离 11112222 2sin =?=∠?=GHC BP d (2) 利用斜线和平面所成的角 引理2 （如图5）OP 为平面α的一条斜线，OP A ∈，l OA =，OP 与α所成的角为θ，Ａ到平面α的距离为ｄ，则有 θsin l d = （2） 注：经过OP 与α垂直的平面与α相交，交线 与OP 所成的锐角就是θ，这里并不强求要作出点Ａ在α上的射影Ｂ，连结OB 得θ． 解法三：（如图6），设Ｍ为ＦＥ与ＣＢ的延长线的交点，作 GM BR ⊥，Ｒ为垂足． 图3 图 4 图 5
五年级语文上册第六单元同步作文 父母的爱 在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！ 我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好…… 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。 记得三四岁的时候，我正在吃饭。 父母的爱 “来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。 我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还小，都还没有5岁，而且都还没有懂事呢！你看她这么小，喂她是一件很正常的事。” 当时我确实还小，听不懂大人在说什么。但现在长大了，我渐渐懂得了什么是关心，什么是关爱。那时的爸爸也是为了我好。好习惯应该从小养成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不会。 母爱也是少不了的，下面是我小时候的一段成长经历，看看吧！ 在一个晴空万里的星期天，我和妈妈一起吃去玩。 在路上，我一边唱歌，一边踏着轻快的脚步，向前走去。由于我太高兴了，没有注意到前面有一块石头，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要让妈妈抱起来，但妈妈说：“自己爬起来不要总是让我抱。”最后，我鼓起勇气，爬起来了。 父母的爱是世界上最伟大的，没有比它更伟大的东西了！ 父母的爱 一种爱；是那么平凡而伟大。有一种爱；是那么无私难忘啊。有一种爱；是那么令人怀念啊。有一种爱……那，就是父母对我们的爱。妈妈对我的爱是多么无私啊！ 从小时候到现在，妈妈都在为这个家操劳。从做小事到做大事，妈妈都在为我们担心。一次，我下午读书回来时在打焉，妈妈先用手抚摸着我的头，呀！发高烧了，然后妈妈连忙把我背到医院……时间不等人，夜深了，我还一直在医院里，等打了退烧针后，就可回家了……第二天黎明，我看见妈妈在我床边睡着了，原来妈妈一直守候在我床边，不知怎的，我落泪了。 妈妈，您辛苦了！ 爸爸对我的爱又是那么难忘啊！ 不管是寒冬，还是酷暑，爸爸总是坚持自己的工作，很少回来看望我们。有一天，天气不好，在下大雨。我正在学校呢！妈妈今天又去了外婆家，没人来接我了，正当我冷得瑟瑟发抖时，一个熟悉的身影出现在学校门口，“是爸爸”我高兴的叫了一声，我问爸爸他为什么回来了，爸爸说有事，我半信半疑地望了他一眼，才发现爸爸的全身都湿透了，牙齿也在上下抖动，看着我就心疼。 爸爸，您也辛苦了！ 父母的爱就像泉水，不管什么时候都在流淌；父母的爱就像书，永远丰富我们的心灵。啊！我会一生记住那温暖的爱。 父母的爱 我爸爸妈妈非常关心我、爱我。 一次，我的好朋友张兰过十岁生日。我给妈妈道了再见就准备出门。 妈妈疑惑地问我：“你要上哪儿去”我惊讶地问：“妈妈，你难道还不知道吗”妈妈又说：“我能知道什么呀你们父女俩一天到晚都神神秘秘的，不知又干了什么坏事。” 听了妈妈说的话，我有些生气。难道爸爸没有把我要去同学家过生日的事告诉妈妈我有些怀疑了。但，也许是妈妈故意捉弄我呢 为了搞清楚这件事，我就没有去给张兰过生日，就坐在沙发上等爸爸回来。 一个小时后，爸爸回来了。我十分生气地质问爸爸：“你为什么不把我要给张兰过生的事告诉妈妈”爸爸一脸的无辜说：“我没有啊！我告诉你妈妈的呀。也许是你妈