考点二国家公职人员职业道德和公民道德建设部分
国家公职人员职业道德部分
一、单项选择题
1．2002年，国家人事部印发《国家公务员行为规范》，其具体内容是（c）。
忠诚国家、爱岗敬业、诚实守信、公正公平、廉洁自律
B．爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
C．政治坚定、忠于国家、勤政为民、依法行政、务实创新、清正廉洁、团结协作、品行端正
D．勤政为民、公正廉洁、实事求是
2.国家大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德，这一清晰表述首次出现在（A）。
A．《公民道德建设实施纲要》B．《国家公务员行为规范》
C．《全面推进依法行政实施纲要》D．《公民道德建设规范》
3.国家公务员职业道德的目标价值取向是（D）。
A．谋求公共利益最大化B．建立健全责任监控机制C．维护社会公正D．培育高尚人格
4.国家公务员职业道德的根本价值取向是（C）。
A．谋求公共利益最大化B．建立健全责任监控机制C．维护社会公正D．培育高尚人格5.“有权必有责，用权受监督，违法受追究，侵权需赔偿”，这一权责统一的原则，体现了国家公务员职业道德的核心价值取向是（B）。
A．谋求公共利益最大化B．建立健全责任监控机制C．维护社会公正D．培育高尚人格6．国家机关的行政管理是一项具有相当弹性的良心工作，将（D）确立为国家公务员职业道德的目标价值取向，体现了现实性和超越性的统一。
A．谋求公共利益最大化B．建立健全责任监控机制C．维护社会公正D．培育高尚人格7．国家机关领导干部的职业活动总是与权力相伴，要正确行使权力要求做人要“干净”。在这里，所谓“干净”指的是（C）。
A．勤政为民B．省察克治C．廉洁公忠D．实事求是
8．国家公务员在职业道德建设中应以培育高尚人格为目标价值取向，提高在利益冲突和道德冲突中行政行为的选择能力，努力实现行政道德义务与（A）的统一。
A．行政良心B．道德荣誉感C．依法行政D．行为规范
9．我们今天所说的国家公务员职业道德，在古代的传统文化表述为（B）。
A．官风B．官德C．民德D．敬德
10．从职业道德的角度看，廉洁自律实际上是要求国家公务员应具备（C）。
A．为纳税人服务的意识B．较强的行政能力C．行政良心D．敬业精神
11．一些国家机关人员在行使公共权力的过程中，为实现局部经济增长或实现短期回报而采取损害社会公平或破坏自然环境的行为。从“诚”的角度来讲，这种行为属于（A）。A．集体虚伪行为B．损人利己行为
C．盲目的短期行为D．追求局部利益最大化的行为
12“违约必失己利，且夺他人之福”，这句话可以理解为人们应有这样的品德（A）。
A．诚实不欺B．助人为乐C．我为人人，人人为我D．爱岗敬业
13．“衙门口朝南开，有理无钱莫进来”违背了国家公务员职业道德中的（C）。
A．遵纪守法、爱岗敬业B．加强学习、勇于追求
C．服务群众、弘扬正气D．依靠群众、开拓创新
14．职业道德的形成过程是（A）。
A．他律到自律B．自律到他律C．自觉到自发D．内化到外化
15．对国家公务员职业道德要求的集中体现是（A）。
A．为人民服务B．团结协作C．合理竞争D．忠心爱国
16．以德治国的真正内涵是（B）。
A．以德行政B．以德治人C．以德取材D．以德奖惩
17．下列规范中属于非强制性的是（B）。
A．政治规范B．道德规范C．法律规范D．纪律规范
18．下列人生实践中，可以算作真正道德意义上的廉洁的是（A）。
A．见理明而不妄取者B．尚名节而不苟取者
C．畏法律而不敢取者D．保禄位而不敢取者
19．中国古代，“诚”的用法有多种，其中“精诚”要克服的是（D）。
A．伪B．妄C．曲D．懈
20．下列不属于国家公务员职业道德主要内容的是（D）。
A．坚持为人民服务的宗旨B．遵循集体主义原则
C．爱岗敬业、勤政为民D．尽职尽责、脚踏实地
21．在国家公务员职业道德中，作为其他所有职业道德规范前提和基础的是（C）。
A．爱岗敬业B．诚实守信C．忠诚国家D．公正公平
22．下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（B）。
A．市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜
B．即便在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行”
C．要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献
D．在现实中，我们不得不承认，“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由
23．《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须增强（C）。
A．个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识
B．个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神
C．自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神
D．自立意识、协作意识、公平意识、物质利益观念、改革开放意识
24．各级政府的神圣职责和全体公务员的基本准则是（C）。
A．诚实守信B．艰苦奋斗C．为人民服务D．改革创新
25．通常称个人在待人接物时所表现出的道德修养为（D）。
A．礼制B．礼让C．礼仪D．礼貌
二、多项选择题
1．依照国务院《全面推进依法行政实施纲要》，行政机关依法行政的基本要求是（ABD）。A．合法行政、合理行政B．程序正当、高效便民
C．爱岗敬业、奉献社会D．诚实守信、权责统一
2．国家机关领导干部的职业活动总是与权力相伴，应当做到一要“干活”，二要“干净”，三要“求是”，这三项要求更精确的表述是（ABD）。
A．勤政为民B．廉洁公忠C．省察克治D．实事求是
3．下列说法中，与提升个人职业道德有关的观点是（AD）。
A．舟必漏而后入水，土必湿而后生苔B．运筹帷幄之中，决胜千里之外
C．智者千虑，必有一失D．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
4．坚持为人民服务是国家公务员职业道德的主要内容之一，要做好这一点必须努力做到（）。
A．从人民的根本利益出发，维护群众的切身利益
B．依法行政，正确行使人民赋予的权力
C．顾全大局、尊重上级、关心下级
D．密切联系群众，改进工作作风
5．在国家公务员职业道德规范系统的构建中应该把握好的环节包括（ABC）。
A．实现行政道德义务与行政良心的统一
B．提高在利益冲突和道德冲突中行政行为的选择能力
C．加强职业道德修养，培育和完善职业道德人格
D．正确认识各种价值取向
6．加强国家公务员职业道德建设需要（ABC）。
A．从“我”做起，从点滴小事做起B．营造良好的社会氛围
C．建立、健全一整套约束机制D．提高国家机关人员的待遇
7．要求国家公务员在工作中做到顾全大局，也就是要做到（ABCD）。
A．在各自的岗位上从大局出发
B．调节好单位内部人与人之间的关系C．调节好部门与部门之间的关系D．调节好各单位之间的关系
8．要求国家公务员有道德修养之心，也就是要有（ABCD）。
A．善良之心B．去邪除恶的勇敢之心C．用权为民的服务之心D．淡泊名利的平和之心9．国家机关搞好团结协作、开展有益竞争的具体要求有（AC）。
A．工作人员之间能够平等待人、以诚相见
B．国家机关要确立利益本位的指导思想
C．工作人员之间要相互配合、相互支持
D．可以适当地建立“山头主义”的思想
10．国家公务员要有服务创新意识和能力，它包括（ABCD）。
A．对本职工作满腔热情和为人民服务的崇高信念是其前提
B．具备过硬的业务本领是其重要条件
C．要创造性地为人民群众提供最佳服务
D．这种创新也要与时俱进
11．由于国家公务员工作的特殊性，就要求他们（ABCD）。
A．必须具备比一般工作人员更高的法律意识和道德情操
B．对自身的要求必须高标准
C．严格遵守各项行为规范
D．行动上体现示范性
12．国家公务员职业道德约束形式有（ABCD）。
A．良心B．纪律C．法律D．自律
13．克己奉公，忠实地履行公务的内容有（ABCD）。
A．热爱自己所从事的工作，一心扑在工作上
B．努力实现工作目标，尽职尽责地完成工作任务
C．忠于职守，不失职渎职，不玩忽职守
D．以严谨的工作态度坚守工作岗位
14．协调人际关系需要注意（ABC）。
A．协调好人们的利益关系B．交往过程中要求同存异
C．进行有效的意见沟通D．惹不起躲得起
15．作为下级的国家公务员对待上级要做到（ABCD）。
A．服从上级命令B．尊敬上级，维护上级的威信
C．正确对待上级的批评D．如实向上级报告和请示工作
16．爱岗敬业的具体要求是（ABC）。
A．树立职业理想B．强化职业责任C．提高职业技能D．抓住择业机遇17．坚持办事公道，必须做到（AD）。
A．坚持真理B．自我牺牲C．舍己为人D．光明磊落
18．无论你从事的工作有多么特殊，它总是离不开一定的（ACD）的约束。
A．岗位责任B．家庭美德C．规章制度D．职业道德
19．下列说法中，符合公务员语言规范要求的是（BD）。
A．多说俏皮话B．用尊称，不用忌语
C．语速要快，节省客人时间D．不乱幽默，以免客人误解
20．在职业活动中，要做到公正公平就必须（ABD）。
A．按原则办事B．不循私情C．坚持按劳分配D．不惧权势，不计个人得失
公民道德建设部分
一、单项选择题
1．公民道德建设的原则是（A）。
A．为人民服务B．讲文明、树新风C．发展先进文化D．集体主义
2．公民道德建设的基本要求是（A）。
A．爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义B．为人民服务
C．讲文明、树新风D．发展先进文化
3．在任何一种社会生活中，进行道德教育都有一个共同的目的：向公众特别是青少年灌输关心公共利益、增强公共责任、热心（）的高尚道德意识。
A．公共道德B．公共事业C．公共设施D．慈善事业
4．作为社会公德的一个模本规范，（B）是在人际交往中的一种道德信息，它表明了一个人对别人的尊严和人格的尊重。
A．互相尊重B．文明礼貌C．助人为乐D．遵纪守法
5．社会主义家庭美德的主要内容，包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、（A）。A．邻里团结B．和睦相处C．互相帮助D．共同商量
6．社会公德最基本的要求是（C）。
A．文明礼貌B．爱护公物C．遵纪守法D．保护环境
7．爱国守法主要是规范（D）的关系。
A．公民与国家B．公民与组织C．公民与社会D．公民与公民
8．（D）是爱国规范的延伸，是公民对国家的道德责任的“底线”。
A．诚信B．奉献C．自强D．守法
9．（B）主要是规范公民在公共场合、公共关系中的公共道德行为。
A．团结友善B．明礼诚信C．敬业奉献D．爱国守法
10．（C）主要是规范公民与职业的道德关系。
A．奉献B．自强C．敬业D．团结
11．（B）主要是规范公民与社会的道德关系和对待他人的道德责任。
A．诚信B．奉献C．团结D．友善
12．（D）是社会主义人道主义的反映，是一个有道德的、高尚的人的标志。
A．文明礼貌B．遵纪守法C．爱护公物D．助人为乐
13．有时能反映出一个国家国民的素质，关系到人格、国格大事的是（D）。
A．助人为乐B．保护环境C．遵纪守法D．文明礼貌
14．守法遵纪就是要求遵守（）。
A．社会主义法律B．所属组织的纪律C．社会主义法律和所属组织的纪律D．社会主义法律和社会道德规范
15．社会主义职业道德规范的主要内容除爱岗敬业、诚实守信、奉献社会外，还有（A）。A．办事公道、服务群众B．办事公道、廉洁奉公C．服务群众、公平公正D．公平公正、廉洁奉公
16．（B）是每个公民必须遵守的道德准则，也是每个公民应尽的社会责任和法律义务。A．男女平等B．尊老爱幼C．夫妻和睦D．邻里团结
17．家庭幸福的重要前提和保证是（D）。
A．尊老爱幼B．男女平等C．勤俭持家D．夫妻和睦
18．公民道德建设的核心是（A）。
A．为人民服务B．集体主义C．社会公德D．爱国主义
19．（C）是公民道德建设的原则。
A．爱国主义B．为人民服务C．集体主义D．社会公德
20、下列不属于公民道德建设基本要求的是（D）。
A．爱祖国、爱人民B．爱劳动、爱科学C．爱社会主义D．集体主义、社会公德21．公民道德建设的着力点是（B）。
A．爱祖国、爱人民、爱社会主义B．社会公德、职业道德、家庭美德C．爱国主义、集体主义D．爱劳动、爱科学
22．“八荣八耻”的社会主义荣辱观高度凝练了（C）思想的基本要求。
A．爱国主义、集体主义B．爱国主义、社会主义C．爱国主义、社会主义、集体主义D．爱国主义、社会主义、为人民服务23．荣辱观是由（C）所决定的。A．人生观、价值观B．世界观、人生观
C．世界观、人生观、价值观D．人生观、价值观、道德观
24．爱国主义和（B）的统一是新时期爱国主义的基本特征。
A．国际主义B．社会主义C．集体主义D．民族主义
25．新时期爱国主义的根本内容是（A）。
A．建设中国特色社会主义B．拥护改革开放政策
C．坚持四项基本原则D．热爱社会主义
26．新时期爱国主义的基本课题是（A）。
A．应对经济全球化的挑战B．争取和平发展的国际环境
C．研究国内经济建设的新问题D．进一步贯彻落实科学发展观
27．社会主义道德的核心是（B）。
A．热爱祖国B．服务人民C．诚实守信D．遵纪守法
28．（A）是构建和谐社会的价值导向。
A．服务人民B．辛勤劳动C．团结互助D．艰苦奋斗
29．尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”的核心是尊重（A）。
A．劳动B．知识C．人才D．创造
30．（D）是社会主义人际关系的基本准则；是国家统一民族强盛的重要条件；是实现小康目标的重要基础；是构建和谐社会的重要途径。
A．服务人民B．诚实守信C．遵纪守法D．团结互助
二、多项选择题
1．“为人民服务”道德规范的要求是（）。
A．向上级领导机关负责B．一切从人民利益出发
C．人民利益高于一切D．同一切危害人民利益的言行作斗争
2．要在全社会大力弘扬（）的时代精神。
A．解放思想，实事求是B．艰苦创业，务求实效
C．与时倶进，创新发展D．淡泊名利，无私奉献
3．体现公民道德建设基本要求的“五爱”内容曾分别被载入（）。
A．《公民道德建设实施纲要》B．《中华人民共和国宪法》
C．《中国人民政治协商会议共同纲领》D．《党的十四届六中全会决议》
4．马克思主义认为，道德作为一种（），是社会关系的反映，是由一定的社会经济基础决定的。A．行为规范B．社会意识形态C．民间约定D．上层建筑
5．道德是人们在社会生活中应当遵循的，依靠（BCD）等力量来维系的，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。
A．政治信仰B．内心信念C．社会舆论D．传统习惯
6．法律是硬要求，具有强制性和权威性；道德是软约束，具有（AD）。
A．感召力B．扩散力C．约束力D．引导力
7．从某种程度上讲，道德比法律更具有（CD）。
A．普遍性B．亲近性C．群众性D．社会性
8．社会主义市场经济的有序性，靠的是（BC）来实现的。
A．完善的市场体系B．完善的市场法制
C．市场主体良好的道德素质D．良好的社会道德水准
9．（BD）是先进文化基本组成部分。
A．优秀传统道德B．社会主义思想道德C．优秀传统科学文化D．现代科学文化10．先进的思想道德培育是发展先进文化的（CD）。
A．前提条件B．保证因素C．重要内容D．中心环节
11．公民道德建设的目标就是要培养出（ABCD）的社会主义公民。
A．有理想B．有道德C．有文化D．有纪律
12．在公民道德建设指导思想中，提出的基本道德规范是爱国守法和（ABCD）。
A．明礼诚信B．团结友善C．勤俭自强D．敬业奉献
13．公民道德建设的方针原则是坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应、坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来、坚持（ABCD）。
A．继承优良传统与宏扬时代精神相结合
．尊重个人合法权益与承担社会责任相统一
C．注重效率与维护公平相协调
D．道德教育与社会管理相配合
14．集体主义的主要内容有（ABC）。
15．A．集体利益处于首要地位B．尊重个人正当利益
C．强调集体利益和个人利益的辩证统一D．集体和个人利益并重
15．集体主义在人们的道德实践中，主要分为以下层次：（ABC）。
A．无私奉献的最高层次B．先公后私的普遍层次
C．义利兼顾的基础层次D．利益均衡的大众层次
16．公民道德建设的基本要求是爱祖国、爱人民和（BCD）。
A．爱集体B．爱劳动C．爱科学D．爱社会主义
17．在现阶段，爱国主义主要表现为（BD）。
A．献身于为人民服务B．献身于改革开放和社会主义现代化建设事业
C．献身于本职工作D．献身于促进祖国统一的事业
18．爱社会主义的根本要求是（CD）。
A．拥护中国共产党的领导B．坚持四项基本原则
C．坚持社会主义道路D．建设有中国特色的社会主义
19．公民道德建设的着力点是（ABC）。
A．社会公德B．职业道德C．家庭美德D．个人道德
20．“文明礼貌、（ABCD）”的社会公德，是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则A．助认为乐B．爱护公物C．保护环境D．遵纪守法
21．职业道德应该遵循的道德规范是爱岗敬业和（ABCD）。
A．诚实守信B．办事公道C．服务群众D．奉献社会
22．家庭美德的主要内容包括尊老爱幼、夫妻和睦和（ACD）。
A．男女平等B．服务社区C．勤俭持家D．邻里团结
23．讲究（BC），既是中华民族的传统美德，又是现代文明的基本规范和要求。
A．文明B．礼仪C．礼节D．礼貌
24．文明礼貌应该做到（ABCD）。
A．卫生整洁、仪表文明B．仪态优美、举止文明
C．谈吐礼貌、语言文明D．遵守礼仪、行为文明
25．爱护公物的主要内容是（ABD）。
A．爱护国家财产B．爱护国家自然资源、自然环境
C．爱护集体利益D．爱护历史文物、保护古迹
26．保护环境是指保护自然环境，是维护人类的（BC）的体现。
A．生存利益B．共同利益C．长远利益D．区域利益
27．爱岗敬业需要做到（ABCD）。
A．树立正确的择业观，克服职业偏见B．树立强烈的事业心和责任感
C．热爱本职、扎实工作D．终于职守，尽职尽责
28．诚实守信是（ABC）。
A．做人之本B．立事之基C．为政之根D．交往之德
29．奉献社会应做到（ABCD）。
A．要正确处理奉献与获得（索取）的关系
B．要树立正确的义利观
C．要立足本职，尽职尽责
D．关心社会公益事业，为社会公益事业贡献一份力量。
30．要实现夫妻和睦，应做到要学会尊重对方、忠于爱情、矢志不渝和（ACD）。
A．要经常进行感情交流B．要尽心培育子女C．要相互履行义务D．要反对轻率离婚31．加强邻里团结，建立良好的邻里关系，着重要做到互尊、（ABD）。
A．互助B．互让C．互敬D．互谅
32．荣辱观是由（ABC）所决定的。
A．世界观B．人生观C．价值观D．道德观
33．中国共产党倡导的“以人为本”是（ABC）。
A．一切从人民群众的需要出发B．促进人的全面发展
C．实现人民群众的根本利益D．全心全意为人民服务
34．服务人民（ACD）。
A．是社会主义道德的核心B．是构建和谐社会的价值导向
C．是人民对执政党的必然要求D．要大处立意，小事着手
35．因为科学技术具有生产力功能和（BCD），所以说科学是推动社会进步的有力杠杆。A．创新功能B．认知功能C．生态调节功能D．社会变革功能
36．当今世界的竞争关键在科技，基础在教育，归根到底则是人才的竞争。从某种意义上说，人才就是（ABD）。
A．生产力B．竞争力C．财富D．综合国力
37．（BCD）是崇尚科学所必须做到的。
A．尊重科学B．需要科学精神C．离不开科学教育D．必须反对愚昧无知
38．尊重劳动、尊重创造的内涵是（BCD）。
A.劳动是一切的源泉B一切有益于人民和社会的劳动都应该得到尊重、
C．尊重劳动和创造是社会和谐的基础D．充分调动劳动者的积极性和创造性
三、判断题
1．“以德治国”是我国的治国方略，因此德治属于政治建设，属于政治文明。（X）
2．在道德建设的强大社会舆论推动下，市场经济的道德规范能自然成为市场主体自觉遵循的行为准则。（X）
3．在市场经济条件下，道德关系将会变得更加单一和简单。（X）
4．先进的思想道德是整个文化的主要代表和重要标志，是发展先进文化的重要内容和中心环节。（V）
5．当代世界普遍的道德危机是导致道德建设长期性的因素之一。（V）
6．“爱党、爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱集体”的“五爱”是社会主义公民道德核心和基本原则的体现。（V）
7．劳动是人的本质。（X）
8．爱科学是社会主义道德的基本要求。（V）
9．在今天，国家和人民的最大利益集中体现在社会主义制度上。（V）
10．职业道德是所有公民在日常行为中都应该遵循的基本行为准则。（V）
11．社会公德的基本行为准则是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。（X）
2．社会主义职业道德规范的主要内容是忠于职守、勤奋工作、刻苦钻研、无私奉献、诚实守信。（X）
13．在社会主义社会，一个人的社会地位和荣誉并不取决于他的职业，而取决于他是否全心全意为人民服务。（X）
14．服务群众中“服务”的基本含义是提供解决问题、满足需要的措施。（V）
15．尊老爱幼是家庭关系的核心。（V）
16．荣辱观是由一个人的受教育程度和经济状况所决定的。（X）
17．爱国主义和集体主义的统一是新时期爱国主义的基本特征。（X）
18．在中国，“民本思想”是近代文明的产物。（X）
19．尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”中，核心是尊重人才。（X）20．法律与纪律，是人类摆脱愚昧、走向文明的重要标志。（V）
国家机关工作人员职业道德基本知识 Tag: 职业道德工作人员2010-04-23 来源：江苏公务员考试网字号：T | T | T 我要提问 1、职业道德 职业道德是一个国家道德体系中的重要组成部分，是公民道德建设的主要着力点之一。职业道德，一方面，指的是从事一定职业的人们在其特定工作或者劳动中的特殊行为规范的总和。外在于人的一种行为标准（“职业之道”）。另一方面，指的是从事一定职业的人，经过职业活动实践和职业道德理想、意志、情感培训所达到的表现在职业工作上的道德品质状况。行为标准内化于人所形成的一种较为稳定的行为标准的认识、践履程度和品质（“职业之德”）。 职业道德作为“特殊行为规范的总和”，是职业或行业范围内的特殊的道德要求，是一般社会道德在职业或行业氛围内的具体体现。“家有家法，行有行规”，职业道德反映了一定社会（或一定阶级）对从事一定职业的人们的道德要求，是社会道德在职业活动中的具体体现。职业道德的形成有一个由外在向内化的发展过程：从道德他律向道德自律转化的过程。 职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 2、国家机关工作人员职业道德的时代特征 职业道德是社会政治经济发展的产物，因而具有明显的时代特征。在当代中国，国家机关工作人员职业道德的核心内容和要求是代表最广大人民群众的最大利益，全心全意为人民服务。在当前我国社会转型时期，国家机关工作人员的职业道德表现出如下时代特征： （1）先进性与时代性并存 （2）政治性和政策性兼有 （3）稳定性和发展性相依 （4）多样性和共同性兼具 （5）服务性和权威性共存 3、国家机关工作人员职业道德的基本原则 法制原则；责任效率原则；服务原则（核心）；国家利益原则；保密原则；职业道德准则；清廉原则。 4、新时期国家机关工作人员职业道德建设的意义 ①国家机关工作人员职业道德建设是以德治国的核心要素。
旅游行业职业道德规范 内容及履行 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
旅游职业道德: 是旅游从业人员在旅游职业活动中所遵循的，与其特定职业活动相适应的道德规范，以及形成的道德观念、道德情操和道德品质等。 一、旅游行业职业道德规范内容 ①爱岗敬业，遵纪守法 ②热情服务，宾客至上 ③诚实守信，公私分明 ④团结协作，顾全大局 ⑤一视同仁，不卑不亢 二、道德规范的具体内容及履行 （一）爱岗敬业，遵纪守法 爱岗敬业，是指热爱自己的本职工作，以恭敬负责的态度对待工作，勤勤恳恳，兢兢业业地履行岗位职责，“专心致志，以事其业”。 遵纪守法，是指旅游行业从业人员在职业活动中严格遵守国家的法律、法令和有关政策，自觉遵守各种规章制度、条例、守则等职业纪律。 1.树立正确的择业观，克服职业偏见 旅游从业人员要以服务人民为荣，以主人翁的姿态投入到工作中去，做到“干一行，爱一行，钻一行”，在平凡繁琐的旅游服务中，尽心尽责，以做好本职工作为最大的乐趣，不断钻研业务，提高服务技能 2.坚守工作岗位，具有高度责任心
旅游从业人员把客人的事当作自己的事来做把企业的事当作最重要的事来做。 3.热爱工作对象，具有职业良心 旅游从业人员要从游客的具体情况出发，热爱我们的每一位客人，将客人当亲人，为他们提供一流的服务。同时还要将客人的利益放在首位，保护客人的人身和财产安全，摆正道德和金钱的关系，不为小恩小惠所动，有一颗正常的职业良心。 4.执行政策法规，抵制不正之风 旅游行业的政策法规、职业纪律是旅游职业活动的出发点、过程和归宿，是确定从业人员的职业责任和职业规范的重要依据。旅游从业人员一定要自觉遵守相关的法律法规和规章制度，要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。 （二）热情服务，宾客至上 热情服务是指旅游从业人员在工作过程中尊重客人，主动、热情、耐心、周到地关心客人并为他们排忧解难的态度和行为。 宾客至上就是视顾客为“上帝”，把宾客的利益放在首位，始终如一的为客人着想，努力满足他们在消费过程中正当、合理的各种需求。1.树立服务观念 旅游从业人员在工作过程中要切实做到用心服务、细心服务，树立服务观念。同时要参加培训，提高自己的服务能力。 2. 树立客人意识
职业道德的五个基本要求 《中华人民共和国公民道德建设实施纲要》中明确指出：“要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。”因此，我国现阶段各行各业普遍适用的职业道德的基本内容，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。 1、爱岗敬业 通俗地说就是“干一行爱一行”，它是人类社会所有职业道德的一条核心规范。它要求从业者既要热爱自己所从事的职业，又要以恭敬的态度对待自己的工作岗位，爱岗敬业是职责，也是成才的内在要求。 所谓爱岗，就是热爱自己的本职工作，并为做好本职工作尽心竭力。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求，即要求职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事工作的幸福感、荣誉感。 所谓敬业，就是用一种恭敬严肃的态度来对待自己的职业。任何时候用人单位只会倾向于选择那些既有真才实学又踏踏实实工作，持良好态度工作的人。这就要求从业者只有养成干一行、爱一行、钻一行的职业精神，专心致志搞好工作，才能实现敬业的深层次含义，并在平凡的岗位上创造出奇迹。一个人如果看不起本职岗位，心浮气躁，好高骛远，不仅违背了职业道德规范，而且会失去自身发展的机遇。虽然社会职业在外部表现上存在差异性，但只要从业者热爱自己的本职工作，并能在自己的工作岗位上兢兢业业工作，终会有机会创出一流的业绩。 爱岗敬业是职业道德的基础，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。爱岗就是热爱自己的本职工作，忠于职守，对本职工作尽心尽力;敬业是爱岗的升华，就是以恭敬严肃的态度对待自己的职业，对本职工作一丝不苟。爱岗敬业，就是对自己的工作要专心、认真、负责任，为实现职业上的奋斗目标而努力。 2、诚实守信 诚实就是实事求是地待人做事，不弄虚作假。在职业行为中最基本的体现就是诚实劳动。
一、《中小学教师职业道德规范》 《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。 1.“爱国守法”——教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课.认真批改作业。认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 3.“关爱学生”——师德的灵魂 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全.维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.“教书育人”——教师天职和道德核心
实施素质教育.遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格.启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.“为人师表”——教师职业的内在要求 知荣明耻，严于律己.以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康.举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长.认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。 6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务.不断提高教书育人的能力水平。 二、教师职业行为规范 教师职业行为规范。主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。 三、教师在教育活动中要处理好的几大关系 (一)教师与幼儿的关系 1.尊重幼儿 2.树立良好的教师形象 3.教师要理解与宽容幼儿错误 (二)教师与学生家长的关系 1.尊重和信任家长 2.与家长进行真诚的交流 3.理解并尊重家长的意见和看法
国家机关工作人员职业道德 国家机关工作人员的职业道德部分要求掌握的内容包括国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。本部分内容考试中一般会在综合分析题型中出现，因此务必要深刻领会，并且要识记部分重要考点， 一、道德概述 1、道德的概念 道德是由一定的社会经济关系决定的上层建筑和特殊的社会意识形态，是通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的善恶、好坏等行为，调整个人与个人、个人与社会关系的原则和规范的总和。 2、道德的本质与特点 首先，道德的本质具有如下含义： ①道德属于社会意识形态的范畴，是由一定的社会经济关系所决定的。因此在本质上道德属于意识形态和上层建筑。 ②道德所依靠的手段是社会舆论、内在信念和传统习惯。我国政府把以德治国作为一项治国方略提出。“八荣八耻”的道德要求是为了建设一种良好的社会舆论和道德的社会风气，进而通过教育作用把道德规范内化为人们的自觉、主动的行为。 ③道德的直接作用是调节人与人、人与环境、人与自我的伦理关系。“外得于人，内得于己”。 其次，道德的特点体现为：把握世界方式的独特性；形成道德意识的自觉性；产生道德影响的广泛性；发挥道德作用的稳定性。 二十字基本道德规范： 爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献 爱国——首要的道德要求，实际上是一个公民对祖国的道德观念的体现。 守法——必要的道德品质，是道德的底线，是公民的立身之本，处世之本。 明礼——做人的起点。 诚信——道德建设的根本，一切道德赖以维系的前提。 团结——高尚的道德品格。 友善——人际交往的道德规范。 勤俭——传统的美德，物质上克勤克俭，意味着自律，体现了奋斗进取的精神状态。 自强——永无止境的道德追求。 敬业——道德规范在职业行为中的表现，敬业是积极向上的人生态度。 奉献——崇高的道德境界，进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。 4、德治与法治互为基础，相辅相成 道德与法律都是社会规范最主要的存在形式，都是社会上层建筑的组成部分。在一定意义上许多法律义务就是道德义务。 法律是外部的社会规范，道德是社会规范的内在自律。道德规范是隐性的、柔性的，以人们的自觉意识水平为依据。法律是制度化的，是显性的、是刚性的，是阶级矛盾激化和经济利益不可调和的产物。人们能感受到它的存在。 道德在调整人的相互关系上宽泛得多，法律主要调整和维护社会的公共秩序，保障法律关系主体的正当合法权益，维持社会关系平衡。法律强调的是法规和强制，是通过必要的强制手段对人们的行为规范加以约束和警戒。道德是强调教育感化作用，促使人们自觉地遵守行为规范并通过自我调节加以自律。依法治国，就是人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事务，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。 以德治国的真正内涵是通过教育造就具有较高道德素质的公民（文明、礼貌、善良、精神追求等）。因为道德能在多大程度上对社会关系起调节作用，就有赖于一个社会的良好风气和公民的道德标准。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, F orschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческихцелях. 以下无正文
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学习-----好资料 第一章教师职业概述 识记 职业：是指人们为了满足社会生产和生活需要，由于社会分工和劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的、作为主要生活来源、相对稳定的社会活动。 教师职业：是指人们终身或长期从事的，按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。 职业的基本特征：基础性、广泛性、同一性、时代性、差异性、层次性 领会 教师职业形成的影响和制约因素： 教师职业的形成受诸多因素的影响和制约，其中，教育活动的出现和学校教育的存在是其前提条件，传授知识是教师的职业责任。此外，社会生产力的发展、脑力劳动和体力劳动的分工也都是教师职业形成的必要条件。 教师职业的特点： 1.复杂性。 教师职业的复杂性由四个方面决定的：教师职业劳动对象的复杂性、劳动内容的复杂性、劳动过程的复杂性；劳动能力要求的复杂性。 2.创造性。 教师职业的创造性主要表现在以下四点：教师传授知识需要具有创造性、教师培养学生需要具有创造性、教师需要具有创造性的教育机智、教师在教学内容和方法上需要具有创造性。 3.示范性。
教师职业的示范性是由以下四点决定的：学生的“向师性”、学生的模仿性、教师品德言行的示范性、教师教育教学过程的示范性。 更多精品文档． 学习-----好资料 4.长期性。 教师职业劳动是一个周期长、见效慢的过程，具有明显的长期性，即教师职业劳动培训人才的周期长，教师职业劳动见效慢。 教师职业的社会作用： 1.教师职业促进人类社会物质文明的发展。 主要表现在：教师劳动传递人类社会物质财富、教师为社会造就进行物质财富生产的人才。 2.教师职业促进人类社会精神文明的发展。 主要表现在：教师劳动传递人类社会精神文明、传播人类文化科学知识、“再生产”人类社会精神文明、为社会造就进行精神财富生产的人才。 3.教师职业促进人类社会制度文明的发展。 主要表现在： ——教师通过自身的劳动，传播社会制度及文化，传递社会制度文明的思想，使人们对不同的社会制度产生一定的认识，从而形成评价社会制度优劣的能力； ——在教育活动的过程中，教师可以使人类社会制度文明的思想凝结为个体的政治信仰，促使人们维护合理的现行社会制度； ——在某种历史条件下，教师还可以塑造超越现行社会制度的信仰，推动人们改变不合理的社会制度，从而引导人们不断追求和创造人类社会的制度文明。 4.教师职业促进人类素质提高。 教师劳动在人的素质的发展中具有不可忽视的促进作用：教师劳动开发人的智力资源、培养人的
(一) 单选题 1. 道德的特点有哪些（）。 (A) 独立性(B) 历史性和阶级性(C) 全人类性和批判继承性(D) 以上都是 2. 建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出来的特殊的社会关系是（）。 (A) 道德关系(B) 道德情感(C) 道德理想(D) 道德理论体系 3. 职业道德的根本是（），它是社会主义职业道德区别于其他社会职业道德的本质特征。 (A) 服务群众(B) 爱岗敬业(C) 奉献社会(D) 诚实守信 4. 腐败现象具有极大的危害性，以下关于腐败的危害性错误的是（）。 (A) 腐败必然导致亡党亡国 (B) 腐败有损党和政府的形象 (C) 腐败影响了改革开放的顺利进行 (D) 腐败不利于社会主义市场经济体制的建立 5. 社会主义市场经济的建设和发展，不仅需要良好的道德秩序，而且需要建立与之相适应的道德环境。加强职业道德是市场经济道德（）的内在要求。 (A) 经济建设(B) 文化建设 (C) 环境建设(D) 社会建设 6. 人们对未来的工作部门、工作种类、职责业务的想象、向往和希望称为（）。 (A) 职业文化(B) 职业素养 (C) 职业理想(D) 职业道德 7. 集体主义原则体现了无产阶级大公无私的优秀品质和为人类彻底解放而奋斗的牺牲精神，坚持集体主义原则是全心全意为人民服务的本质要求，集体主义精神的最高表现是（）。 (A) 坚持党的领导(B) 社会主义荣辱观 (C) 全心全意为人民服务(D) 个人英雄主义 8. 从业人员的职业责任感是自觉履行职业义务的前提，是社会主义职业道德的要求。职业道德的最基本要求是（），为社会主义建设服务。 (A) 勤政爱民(B) 奉献社会 (C) 忠于职守(D) 一心为公 9. 为了实现可持续发展，在加快发展的同时，要充分考虑环境、资源和生态的承受能力，因此必须把控制人口、节约资源、（）放到重要位置。 (A) 保护环境(B) 改革开放 (C) 发展创新(D) 节省成本 10. 以下行为活动中，不属于爱人民的行为表现的是（） (A) 处处尊重人民，尊重人民的首创精神 (B) 关心人民的疾苦，一心一意为人民谋利益 (C) 要同一切危害人民利益的行为作坚决斗争 (D) 维护人民群众的一切权益 11. （）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活的磨炼才能形成。 (A) 道德观念(B) 道德情感 (C) 道德意志(D) 道德信念 12. 在改革开放的今天，国家、社会的安定祥和得到保证是由于（）。 (A) 公民的生活幸福(B) 社会的繁荣昌盛
职业道德的基本规范和基本内容以及意义 职业道德基本规范 一、爱岗敬业 1.什么是爱岗敬业 爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，亦称热爱本职。敬业包含两层涵义：一为谋生敬业，二为真正认识到自己工作的意义敬业。 2.怎样才能做到爱岗敬业 爱岗敬业要求做到乐业、勤业、精业、干一行爱一行。 二、诚实守信 1.什么是诚实守信 诚实守信是指忠诚老实，信守诺信，是为人处事的原则。 诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。“言必信，行必果”。 2.诚实守信不仅是做人的准则，也是做事的原则，更是树立行业形象的根本。 3.怎样才能做到诚实守信 诚实守信要求我们做到诚信无欺、讲究质量、信守合同。诚信无欺，即待物接人诚恳可信，不采用欺骗手段。讲究质量，即要树立质量第一的观念，严把质量关。信守合同，即要说到做到，言而有信，认真履行承诺或合同。
三、办事公道 1.什么是办事公道 办事公道是指从业人员在办事情、处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范。 2.怎样才能做到办事公道 办事公道要求人们做到客观公正，照章办事。客观公正，即遇事从客观事实出发，并能做出客观、公正的判断和处理。照章办事，就是按照规章制度来对待所有的当事人，不徇情枉法、不徇私枉法。办事公道的核心就是要克服私心，正直无私。要做到办事公道，还必须加强学习，不断提高认识能力，能明确是非标准，分辩善恶美丑，并有敏锐的洞察力，才能公道办事。 四、服务客户 1.服务客户的涵义 服务客户就是为客户服务。 2.怎样才能做到服务客户 服务客户要求做到热情周到，满足需要。 热情周到，即从业人员对服务客户抱以主动、热情、耐心的态度，把客户当作亲人，服务细致周到，勤勤恳恳。 满足需要，即从业人员努力为客户提供方便，想客户之所想，急客户之所急，关心他人疾苦，主动为他人排忧解难。最后，做每件事都要方便客户。 五、奉献社会
第九章教师职业道德综述 1．道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。 2．道德的本质： （1）社会经济关系对道德本质的决定性作用 a.社会经济关系的性质直接决定各种道德体系的性质。 b.社会经济关系所表现出来的利益，决定道德的内容。 c.社会经济关系的变化决定道德的变化。 d.在阶级社会中，道德的阶级性和道德的共同性是由经济关系决定的。 在社会生活的某些领域，比如职业生活中，会由于共同的经济活动而形成共同利益，并且在此基础上形成统一的职业道德要求。 总之，任何道德只有在一定的社会经济关系中才能找到根源。那种脱离社会经济关系来谈论道德的本质，把道德说成是“超历史”的理论是荒谬的。 3．道德的特点：（1）特殊的规范性（2）独特的多层次性（3）广泛的社会性（4）更大的稳定性。 4．道德发展的规律性： （1）社会经济关系决定道德的发展。 （2）道德发展的总趋势是不断进步的。 （3）道德是在批评继承中发展的。 5．职业道德就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。 6．社会主义职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。7．教师职业道德就是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。8．教师职业劳动的特点： （1）教师职业劳动的示范性 a.学生的“向师性”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。 b.教师职业的本质属性决定了教师职业劳动具有示范性的特点。 c.教师独特的劳动手段决定了教师职业的示范性特点。 （2）教师职业劳动的复杂性 a.教师劳动对象的复杂性 b.教师劳动内容的复杂性 c.教师劳动过程的复杂性 （3）教师职业劳动的创造性 a.教育是一个创造人才的过程 b.教育是教师创造性运用教学规律的过程 c.教育工作要求教师具有创造性才能进行创造性劳动 （4）教师职业劳动的长周期性 9．教师职业道德的特点 （1）道德意识的自觉性 教师职业道德意识的自觉性只要是对教师职业认识和教师职业信念而言，也就是教育工作者对教育事业伟大意义的深刻理解和认识从事教育工作所应有的志向和意志。 （2）道德行为的示范性 教师道德是对教师自身行为的一种规范，它是无形的，所以教师总是以身立教、为人师表。
(一) 单选题正确答案：红色字体 1. 作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是（B）。 (A) 国家 (B) 社会整体 (C) 多个个人集合起来的小团体 (D) 单位 2. 健全（D），要坚持以党内民主带动人民民主，进一步健全民主制度，延伸权力监督，不断扩大公民有序的政治参与。 (A) 民主制度 (B) 民主法制 (C) 法律制度 (D) 民主监督 3. （C）是职业道德认识和职业道德情感的统一。P123 (A) 职业道德技能 (B) 职业道德义务 (C) 职业道德信念 (D) 职业道德素养 4. 为人民服务是社会主义道德的根本，是（A）的显著标志和本质特点。P62 (A) 社会主义道德 (B) 社会主义精神文明 (C) 社会主义品德 (D) 社会主义人生观 5. （A）是指从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则。 (A) 职业纪律 (B) 职业道德 (C) 职业技能 (D) 职业义务 6. 职业工作者要做到敬业，首先要树立正确的（D），认识到无论哪种职业，都是社会分工的不同，并无高低贵贱之分。 (A) 科学发展观 (B) 社会观 (C) 人生观 (D) 职业观 7. 加强职业道德是市场经济道德（B）的内在要求。 (A) 经济建设 (B) 文化建设 (C) 环境建设 (D) 社会建设 8. （B）是贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则。P71 (A) 个人主义原则 (B) 集体主义原则 (C) 马克思主义原则 (D) 为人民服务原则 9. 社会主义职业道德是以（D）为指导的。P98 (A) 社会主义精神文明建设 (B) 邓小平理论 (C) 毛泽东思想 (D) 马克思主义
《旅游职业道德》复习题 1、什么是道德？从质的规定来看，道德是指在人类现实生活中，有经济关系决定的，用善恶标准来评价、传统习惯和内心信念来维持的一类社会现象；从量的规定来看，道德是指道德观念道德意识道德品质道德修养等 2、道德的本质是怎样的？作为一种社会意识形态，道德是由社会经济关系所决定的；社会生产力和科学技术是道德发展的原始源泉 3、为什么说道德是由社会经济关系所决定的？一社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质；二所有经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的原则和规范；三在阶级社会中社会经济关系主要表现为阶层关系，因此道德也有一定的阶级属性；四社会经济关系的变化必然会引起道德的迟早变化；五道德具有相对独立性，主要表现为会积极的能动的方式为社会经济发展服务 4、什么是道德意识？道德意识是道德结构的主要部分，是反映事物善恶的主观意识，既可以表现为集体意识也可以表现为个人意识。 5、道德意识的组成：道德认识，道德情感，道德意志，道德信念和道德习惯 6、什么是道德活动？是人类特有的活动，是指一定道德意识调节人们的思想和行为的过程。包括：道德行为，道德选择，道德评价，道德教育和道德修养 7、道德的认识作用：能够运用善恶荣辱等特有的道德概念和范畴，反映社会现象，尤其是反映人类的道德实践活动和道德关系，从而揭露内在的规律，为人们进行道德选择做出指南。道德认识作用的特点：一在道德认识中交织着理性与情感因素；二在道德认识中存在着自觉与直觉两种形式；三在道德认识中包含着现有的和应有的两种评论方式 8、道德的调节作用：通过评价与调节方式来指导和纠正人们的行为，以协调人际关系、维护社会秩序的作用。调节作用的特点：一调节范围的广泛性和对象的特殊性；二调节尺度的特殊性；三调节方式的多样性 9、职业道德指从事社会职业的人们，在履行其职责的过程中理应遵循的道德规范和行为准则。 10、我国旅游道德的形成与发展：原始社会职业道德处于萌芽状态；奴隶社会职业道德真正形成；封建社会得以发展；资本主义社会充分发展；社会主义社会在生产资料公有制为职业道德开辟了广阔前景 11、旅游职业道德核心：全心全意为旅游者服务；具体内容：一热心为旅游者服务；二加强职业责任心和道德义务感；三努力改善服务态度，不断提高服务质量 12、集体是指：有相互依存的个体构成的又组织的社会有机体；集体对个人的重要性：集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作离不开集体.集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使每个人的能力得到充分的发挥;集体的团结可以把每个成员的长处集中起来,形成一股强大的合理。这种力量不是简单的个人力量的相加,而是一种聚变和升华.依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难. 13、集体主义原则的基本内容：一集体主义原则是全心全意为旅游者服务这一核心的保护带和转换机制；二集体主义原则正确解决了道德与利益个人与集体间的利益关系，是调整个人与集体间的基本原则；三集体主义原则对旅游企业及每个人具有普遍约束力 14、集体主义在旅游活动中的体现：一严格的组织纪律观念；二团结协助精神；爱护公共财物的品德；四反对利己主义
【教师职业道德概述】 一.教师：通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 二.教师职业劳动特点： 1. 长期性和复杂性 2. 延续性和艰苦性 3. 艺术性和创造性 4. 主体性和示范性 5. 个体性和群体性 三.教师职业劳动的社会意义 1. 对精神文明建设骑着直接而重要的作用 2. 对社会主义物质文明建设有简介巨大作用 3. 对一个人的成长和发展起引导作用 四.教师职业道德： 是教师在从事教育活动过程中，所应遵守的调节教师与学生，教师与集体，教师与社会之间比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。表现为：教师职业理想，教师职业态度，教师职业义务，教师职业技能，教师职业纪律，教师职业良心，教师职业信誉，教师职业作风。 五.教师职业道德的特点 1. 教师职业道德的教育专门性(适用的针对性) 2教师职业道德要求的双重性3. 教师职业道德内容的全面性 4.教师职业道德功能的多样性5. 教师职业道德境界的高层次性 6.教师职业道德意识的自觉性 7、教师职业道德行为的典范性和示范性8、教师职业道德影响的广泛性和深 远性 六.教师职业道德作用 1. 调节作用 (1). 与教育事业关系促进爱岗敬业( 2).与学生关系，促进尊师爱生 (3). 调节与教师关系，形成教育凝聚力。 (4). 调节与其他学校或社会成员之间关系，形成教育合力 2. 教育作用 教师职业道德知识点汇总
(1) . 对学生品德形成有道德示范作用 (2) . 对学生智力的发展 (2) . 科学文化水平的提高有推动作用 (3) . 对培养学生审美情趣具有推动作用 (4) . 对促进学生良好心理素质培养具有促进作用 3. 导向作用 (1) . 激励作用 (2) . 控制作用 (3) . 调整作用 (4) . 矫正作用 4. 促进作用 (1) . 有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高 (2) . 有利于家庭美德的形成和整个社会文明程素的提高 (3) . 有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成【教师职业道德原则】定义：一定社会和阶级在某一历史时期根据社会或者阶级对教师职业的需要业道德提出的根本性要求，是整个教师职业道德体系的核心和精髓：确定依据： 对教师职 (1) 必须反映教师职业劳动特点 (2) 必须符合一般社会道德原则的要求 (3) 必须在教师职业道德体系中居核心和主体地位 (4) 必须符合当时社会经济的要求基本原则： 1、集体主义原则： 要求： 1. ) 正确处理个人与社会关系 2. ) 集体利益放在首位 3. ) 正确处理个人与他人之间的关系 4. ) 正确处理贡献和索取之间的关系 2、教育人道主义原则： 要求 1. ) 尊重与理解教育对象 2. ) 真诚与其他教育者合作
国家机关工作人员职业道德 第一章基本内容第一节国家机关工作人员职业道德 概述一、国家机关工作人员（1）国家工作人员：根据法律规定，我国的国家工作人员可以划分为两大类：一是在国家机关中从事公务的人员，可简称为国家机关工作人员；二是以国家工作人员论者，包括国有企业中从事管理工作的人员以及法律规定的其他从事公务的人员，亦称准国家工作人员。（2）国家机关工作人员：指在国家机关中从事公务的人员。国家机关是指国家为行使其职能而设立的各种机构，是专司国家权力和国家管理职能的组织，包括中央和地方各级权力机关、行政机关、审判机关、检察机关和军队中的各级机关。在我国，中国共产党和人民政协的各级机关也纳入国家机关的范围。此外，在行政机构改革中，一些原为国家行政部门的机关被撤销或改变体制而组成的“公司”，若靠国家行政拨款，主要担负行政管理工作的，亦应纳入国家行政机关的范围。在这些“公司”依法从事公务的人员，亦应视为是国家机 关工作人员。（3）国家公务员：根据我国《公务员法》，国 家公务员具体是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。界定是否属于国家公务员，条件有三个：一是依法履行公职，即从事公务活动；二是必须纳入国家行政编制（如有一些国家的事业单位里的工作人
员，他们从事的也是公务活动，但并未纳入国家的行政编制序列，因此不能认定为公务员）；三是由国家财政负担工资福利。综上所述，国家公务员、国家机关工作人员、国家工作人员的范围是依次增大的，国家公务员属于国家机关工作人员，国家机关工作人员属于国家工作人员。本篇主要介绍国家公务员职业道德的相关内容。二、公务员职业道德的时代特征、基本原则和内涵（1）时代特征：先进性与时代性并存；政治性和政策性兼有；稳定性和发展性相依；多样性和共同性兼具；服务性和权威性共存。（2）基本原则：法治原则，责任效率原则，服务原则，国家利益原则，保密原则，职业道德原则，清廉原则。（3）内涵：爱国忠民，爱岗敬业；遵纪守法，依法行政；服务群众，勤奋工作；清正廉洁，艰苦朴素；刻苦学习，精通业务；团结协作，开拓创新；实事求是，诚实守信。第二节公务员职业道德的主要内容一、坚持为人民服务为宗旨（1）从人民的根本利益出发，维护群众的切身利益；（2）依法行政，正确行使人民赋予的权力；（3）密切联系群众，改进工作作风。二、遵循集体主义原则（1）顾全大局，从国家、集体的利益出发考虑问题，个人的、局部的利益服从整体的利益；（2）尊重上级，服从上级命令，维护上级威信，如实向上级报告和请示工作，正确对待上级的批评；（3）关心下级，尊重下级的人格、意见、自主权，肯定下级的成绩，帮助下级做好工作，奖罚分明。
职业道德基本知识 1：职业道德的概念： 是从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德原则和行为规范的总和。2：职业道德的主要内容：包括职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业守则、职业道德评价、职业道德修养等。 3：职业道德的基本特征： （1）鲜明的职业性；（2）内容、形式的多样性； （3）较强的适用性；（4）相对的稳定性和连续性。 4：社会主义职业道的核心和基本原则： 为人民服务是社会主义职业道德的核心，集体主义是社会主义职业道德的基本原则。 5：职业道德的鲜明职业性的特征： 反映各行各业的职业特点，鲜明地表达着职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。 6：职业道德的内容和形式特征： 各种职业独特的服务内容、服务对象和方式以及对社会所承担的职责不同，其职业道德的内容要求也有所不同。形式上具体、灵活、多样， 7：职业道德的适用性特征： 职业道德具有很强的针对性和专业性，它只适用于专门从事本职业的人。 8：职业道德的作用： （1）培养具有职业道德品质的劳动者，促进事业发展；（2）调整职业关系，为共同的目标努力奋斗；（3）有助于个人的提高和发展，在职业实践中实现人生价值；（4）有助于提高整个社会的道德风尚。 9：职业道德修养的概念： 是指从业人员在道德意识、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。职业守则 10：劳动保障协理员职业守则的主要内容： 1.严格执行国家、地方的劳动保障法律、法规和有关政策； 2.热爱本职，钻研业务，保持勤奋、求实、创新的工作作风，不断提高工作效能和服务质量； 3.以人为本，乐于奉献，做到文明礼貌，优质服务。 4.顾全大局、团结协作，工作上相互支持配合； 5.遵纪守法，廉洁奉公，坚决抵制不正之风。 11：劳动保障协理员严格执行政策的要求： 认真学习深刻领会政策精神，掌握政策，结合实际自觉地严格执行和落实政策。12：劳动保障协理员“乐业”的要求： 乐业是热爱本职的基础。热爱本职，是指热爱自己正在从事的工作，做到爱岗敬业。爱岗敬业体现了“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的社会主义荣辱观的要求。以“辛苦我一人，造福千万家”的崇高精神，以苦为乐，以苦为荣扎扎实实做好各项工作。 13：劳动保障协理员“勤业”的要求： 要做到忠于职守，尽职尽责。所谓忠于职守、尽职尽责，就是要对自己的责任负责，该自己做的，一定要做是做好，不该自己做的事，违反职责的事，坚决不做。要做到秦业，就必须懂政策，懂业务，做到热心、细心、脑勤﹑嘴勤﹑腿勤，只有这样，才能使各项政策落到实处。14：劳动保障协理员“精业”的要求： 精业，是指对本职工作业务纯熟，精益求精，力求业务技能不断提高，工作成果尽善尽美，不断有所进步、有所发现、有所创造。要做到钻研业务，求实创新。业务技能不断提高。 15：劳动保障协理员以人为本乐于奉献服务群众的要求： 方便服务对象，认真落实政策，热情周到，主动真诚，提供优质便捷的服务
教师资格考试《教师职业道德》考点汇总 一教师职业道德解读 (判断、选择)道德的内涵：1.由一定社会的经济关系所决定;2.以善恶为评价标准;3.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。4.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系。 (选择)道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。 职业道德作为成人阶段应遵循的一种道德规范，它是从事各种职业活动的人们所应遵循的行为准则，是在人们特定的职业实践中产生、发展和成熟起来的。(选择)职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性(三百六十行，行行有道德) (判断)教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。 职业道德重要性意义： (判断)人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，推动社会精神文明的发展有着重要的作用。 (判断)教师的职业道德在教育过程的各种矛盾中起着重要的调节作用，影响着教师的劳动态度和工作效果。
(判断)教师职业道德也对学生产生重大的教育作用，并以学生为中介影响全社会。 (选择)教师职业道德的特征分析：鲜明的继承性;强烈的责任性;独特的示范性;严格的标准性。 (选择)孔子所言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”体现示范性。(选择)教师职业道德的价值蕴含(作用)：教育价值、文化价值、伦理价值。(选择)奴隶社会的教师职业道德：孔子，“学而不厌，诲人不倦”的良好品德;“举一隅而以三隅反”主张教师要因材施教，对受教育者要“视其所以，观其所由，察其所安”;“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”肯定师德的榜样作用。墨子，“兼相爱，交相利”要求教师言行一致、“以身戴行”;“有道者劝以教人”视为教师的大善。孟子，“得天下英才而教育之”，最早把“教”与“育”两字合起来用。 二教师职业道德基本原则 (判断、选择)教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。 教师职业道德基本原则的涵义：1.(判断)教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志;2.(判断)教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向;3.(判断)教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结;4.(判断)教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。
国家机关工作人员职业道德 （一）概述 1、意义 ●是以德治国的核心要素：职业道德建设的在于官德 ●是当代政治文明的要求：反外在的他律转化为内在的自律 ●是反腐倡廉的需要 ●是国民素质的基本体现 2、新特点 ●先进性与时代性并存 ●政治性与政策性兼有 ●稳定性与发展性相依 ●多样性与共同性兼具 ●服务性与权威性共存 3、内涵 ●遵纪守法、爱岗敬业 ●加强学习、勇于追求 ●服务群众、弘扬正气 ●依靠群众、开拓创新 ●更新观念、调整心态 4、职业道德与行为规范的关系 1）行为主要是一种他律 2）职业道德建设就是从行为规范强制到职业德才兼备自律的过程
3）职业道德是职业态度和行为的复合体 5、古代优秀的职业道德 1）修德配命、敬德保民的早期官德 2）为政以德、民为邦本的政治道德 3）修身践履、清正廉洁的职业官德 6、机关工作人员职业道德的目标体系 ●崇高的职业道德追求 ●明确的职业道德目标 ●具体的职业道德规范 ●理想的职业道德品行 7、具体的职业道德规范 ●忠诚国家 ●爱岗敬业 ●诚实守信 ●公正公平 ●廉洁自律 （二）机关工作人员职业道德的价值取向与功能1、价值取向 1）基础价值取向——谋求公共利益最大化 2）核心价值取向——建立健全责任监控机制3）根本价值取向——维护社会公正 4）目标价值取向——培育高尚人格
2、机关工作人员职业道德的功能 ●促进社会发展 ●促进个体发展 ●规范、引导功能 ●调节监督功能 （三）机关工作人员职业道德的主要内容 1、坚持为人民服务的宗旨 2、遵循集体主义原则 3）爱岗敬业、勤政为民 4）塑造自身新形象 ●文化知识修养 ●语言修养 ●仪表举止修养 （四）机关工作人员职业道德的建设途径 1、从我做起、从点滴小事做起 2、营造良好的社会氛围 3、建立、健全一整套约束机制 （五）机关职业道德新理念 1、团结协作理念 2、服务创新理念 3、生态创生理念 4、效益优先理念
理论试题 1、职业道德基本规定不包括（）。 A.爱岗敬业忠于职守 B.服务群众奉献社会 C.搞好与他人的关系 D.遵纪守法廉洁奉公 2、职业道德不鼓励从业者（）。 A.通过诚实的劳动改善个人生活 B.通过诚实的劳动增加社会的财富 C.通过诚实的劳动促进国家建设 D.通过诚实的劳动为极个别人服务 3、职业道德不体现（）。 A.从业者对所从事职业的态度 B.从业者的工资收入 C.从业者的价值观 D.从业者的道德观 4、职业道德的实质内容是（）。 A.树立新的世界观 B.树立新的就业观念 C.增强竞争意识 D.树立全新的社会主义劳动态度 5、职业道德体现了（）。 A.从业者对所从事职业的态度 B.从业者的工资收入 C.从业者享有的权利 D.从业者的工作计划 6、职业道德基本规范不包括（）。 A.遵纪守法廉洁奉公 B.公平竞争，依法办事 C.爱岗敬业忠于职守 D.服务群众奉献社会 7、忠于职守就是要求把自己（）的工作做好。 A.道德范围内 B.执业范围内 C.生活范围内 D.社会范围内 8、爱岗敬业就是对从业人员（）的首要要求。 A.工作态度 B.工作精神 C.工作能力 D.以上均可 9、（）就是要求把自己执业范围内的工作做好。A.爱岗敬业 B.奉献社会 C.办事公道 D.忠于职守 10、从业者从事职业的态度是价值观、道德观的具体表现。（） 11、劳动既是个人谋求的手段，也是为社会服务的途径。（） 12、忠于职守就是要求把自己执业范围内的工作做好。（） 13、整洁的工作环境可以振奋职工精神，提高工作效率。（） 14、职业道德是社会道德在职业行为和职业关系中的具体表现。（） 15、具有高度责任心应做到（）。 A.责任心强，不辞辛苦，不怕麻烦 B.不徇私情，不谋私利 C.讲信誉，重形象 D.光明磊落，表里如一 16、遵守法律法规不要求（）。 A.遵守国家法律和政策 B.遵守劳动纪律 C.遵守安全操作规程 D.延长劳动时间 17、具有高度责任心不要求做到（）。 A.方便群众，注重形象 B.责任心强，不辞辛苦 C.尽职尽责 D.工作精益求精 18、违反安全操作规程的是（）。 A.严格遵守生产纪律 B.遵守安全操作规程 C.执行国家劳动保护政策 D.可使用不熟悉的机床和工具 19、不爱护工具、卡尺、道具、量具的做法是（）。 A.按规定维护工具、卡具、刀具、量具 B.工具、卡具、刀具、量具要放在工作台上 C.正确使用工具、卡具、刀具、量具 D.工具、卡具、刀具、量具要放在指定地点