高一物理期末考试知识点总结
圆周运动、万有引力
知识点点拨：
１．圆周运动：质点的运动轨迹是圆或是圆的一部分。 （１）速率不变的是匀速圆周运动。 （２）速率变化的是非匀速圆周运动。
注：圆周运动的速度方向和加速度方向时刻在变化，因此圆周运动是一种变加速运动。
２．描写匀速圆周运动的物理量
（１）线速度：质点沿圆弧运动的快慢（即瞬时速度）。
大小： t
s
v =
方向： 圆弧在该点的切线方向。 （２）角速度：质点绕圆心转动的快慢。 t θω= v
R
ω=
（３）周期：质点完成一次圆周运动所用的时间。 22R T v ππ
ω
==
（４）转速：质点１秒内完成圆周运动的次数。 122v
n T
R
ωππ
==
=
３．向心加速度
向心加速度是描写线速度方向变化快慢的物理量。
大小： 22
2
2222()(2)v a R v R v a R v R n R R T ωωπωωπ======== 方向： 始终指向圆心。
注：匀速圆周运动只有向心加速度而没有切向加速度。而非匀速圆周运动不仅有向心加速度， 还有切向加速度，切向加速度是改变线速度大小的。 ４．向心力：提供向心加速度所需要的力。（向心力是效果力）
大小： v m R m R
v m ma F ωω====22
方向：始终指向圆心。 注：对于匀速圆周运动是合外力提供向心力。对于非匀速圆周运动是合外力的法向分力提供
向心力，而切向分力是产生切向加速度的。
这组公式对于匀速圆周运动和非匀速圆周运动都适用。 这组公式只适用匀速圆周运动。 ??
?????
5.皮带传动问题解决方法：
结论:1).固定在同一根转轴上的物体转动的角速度相同。
2).传动装置的轮边缘的线速度大小相等。 6．万有引力定律
宇宙间的一切物体都是相互吸引的，这个吸引力称万有引力。 大小： 122
m m F G
r
= 方向：两个物体连线上、相吸。
其中2
2
11
/6.6710G -=?牛米千克 称为万有引力恒量，由卡文迪许钮秆测定。
机 械 能
知识点拨：
１．功的概念：功是能量转化的量度。
（１）力做功的计算公式： W ＝FScosθ θ为力与位移之间夹角。
在0 ≤ θ ＜ 900时：W ＞0 力对物体做正功，此力为动力。反映物体机械能增加。 在θ ＝ 0时：W ＝0 力对物体不做功。物体机械能不变。
在900 ＜θ ≤1800时：W ＜ 0 力对物体做负功，即物体克服此力做功，此力为阻
力。反映物体机械能减少。
（２）求功的几条途径：
（Ⅰ）利用W ＝FScosθ求功，此式一般用来求恒力的功，但对于力F 随位移S 变化是一
次函数的,可以用力对位移的算术平均值F 计算功。
（Ⅱ）利用W ＝P t 求功，此式一般用来求恒功率的功。 （Ⅲ）利用动能定理∑W ＝ΔE K 求功，此式不仅可求恒力的功，
也可求变力的功。
（Ⅳ）利用示功图（即F —S 图）求功，
（3）摩擦力、空气阻力做功的计算：功的大小等于力和路程的乘积.
滑动摩擦力做功：W=fd （d 是两物体间的相对位移），且W=Q （摩擦生热） ２．功率：表示做功的快慢，即能量转化快慢的物理量。 （１）功率定义式： W P t
=
（２）功率的一个导出公式： P ＝Fv cos θ θ为力与速度之间夹角。
示功图
注：计算平均功率：W P t
=
或 cos P Fv θ= 其中v 为平均速度。
计算瞬时功率：P ＝Fv cos θ 其中v 为瞬时速度。 （3）额定功率与实际功率 ：
额定功率:发动机正常工作时的最大功率。
实际功率:发动机实际输出的功率，它可以小于额定功率，但不能长时间超过额定功率。 （4）交通工具的启动问题通常说的机车的功率或发动机的功率实际是指其牵引力的功率. ①以恒定功率P 启动：机车的运动过程是先作加速度减小的加速运动，后以最大速度v m =P/f 作匀速直线运动。v-t 图像。
②以恒定牵引力F 启动：机车先作匀加速运动，当功率增大到额定功率时速度为v 1=P/F ，而后开始作加速度减小的加速运动，最后以最大速度v m =P/f 作匀速直线运动。 v-t 图像。 ３．动能定理：外力对物体做功的代数和等于物体动能的增量。 即
22
21
211122
K K K W E E E mv mv =?=-=-∑ 在∑W ＞0：ΔE K ＞0 动能增加； 在∑W ＝0：ΔE K ＝0 动能不变；
在∑W ＜0：ΔE K ＜0 动能减少。 说明：（１）动能定理是标量方程。
（２）凡是与位移有关的质点力学问题，一般都可以用动能定解决，而且往往比应用
牛顿定律更为方便。
（３）应用动能定理解题的步骤：
①选择研究对象，进行受力分析； ②分析各个力做功的情况； ③确定研究过程的初动能和末动能； ④根据动能定理列方程求解。 ４．重力做功与重力势能变化关系
W G ＝－ΔE P ＝－（E P2－E P1）＝－（mgh 2－mgh 1）
当W G ＞0：ΔE P ＜0 即重力做正功，重力势能减少； 当W G ＝0：ΔE P ＝0 即重力不做功，重力势能不变； 当W G ＜0：ΔE P ＞0 即物体克服重力做功，重力势能增加。 说明：（１）重力做功与路径无关，只与物体的始、末位置有关。
（２）重力势能具有相对性。E P ＝mgh 中h 为物体的高度，h 只有对于确定的参考
平面才有意义，即h 具有相对性，因此重力势能也具有相对性。
（３）重力势能是标量,但有正、负：在参考平面上方E P ＞0，正势能。在参考平面
下方E P ＜0，负势能。
５．机械能守恒定律
在只有重力和弹力（这里指遵守胡克定律f ＝kx 的弹力）做功的情形下，物体的动能和势能发生相互转化，在转化过程中机械能的总量保持不变。 （1）表达式：E K1+ E P1＝E K2+ E P2 或ΔE K ＝－ΔE P 或
221122112
2
mv mgh mv mgh +=
+
（2）机械能守恒条件：只有重力和弹力（这里指遵守胡克定律f ＝kx 的弹力）做功，而其
他力不做功。
（3）应用机械能守恒解题的步骤：
①选择研究对象，进行受力分析； ②判断是否满足机械能守恒条件； ③确定研究过程中始、末状态的机械能，包括动能、重力势能、弹性势能。 ④根据机械能守恒定律列方程求解。 6.功能关系
（1）当只有重力（或弹簧弹力）做功时，物体的机械能守恒.
（2）重力对物体做的功等于物体重力势能的减少：G p W E -=? （势能定理） （3）合外力对物体所做的功等于物体动能的变化：总W E k =?（动能定理） （4）除了重力（或弹簧弹力）之外的力对物体所做的功等于物体机械能的变化：
E W ?=G 除 （功能原理－机械能定理）
机械振动与机械波
知识点点拨： 一、振动部分
１．表征机械振动的物理量
⑴ 位移（x ）：振动物体始终以平衡位置为参考点的位移。
⑵ 回复力（F ）：振动物体偏离平衡位置后，受到一个始终指向平衡位置的力称回复力。
注：① 回复力是效果力是根据力的作用效果来命名的，不是性质力。
② 回复力总是沿作振动物体运动的切线方向，它是振动物体在切线方向上的合
力。
⑶ 振幅 (A)：振动物体离开平衡位置的最大距离，用来描写振动的强弱。 ⑷ 周期（T ）：振动物体完成一次全振动所需要的时问，用来描写振动的快慢。 ⑸ 频率（f ）：振动物体1秒内完成全振动的次数，它也是用来描写振动的快慢。1f T
= ２．简谐振动
⑴ 简谐振动的动力学特点：
F kx =-回 “－”表示 F 回与 x 的方向相反。
F k
a x m m
=
=-回回 “－”表示 a 回 与 x 的方向相反。 其中k 为振动系数，它是一个常数。x 为相对平衡位置的位移。 ⑵ 简谐振动的图象：
① 振动图象表示振动物体相对平衡位置的位
移x 随时间t 的变化规律。
② 简谐振动的图象是一条余弦（或正弦）的
曲线。
③ 从图象中可直接得知振幅Ａ、周期Ｔ
以及振动物体在任意时刻相对平衡位置的位移。根据曲线的切线斜率变化可定性得知振体的速度变化。
⑶ 作简谐振动的物体它的位移、速度及加速度的关系和与之对应的回复力、动能及势能的关系：
在平衡位置：0x =； 0a =； m v v =最大； 0F =回； k km E E =最大； 0p E =。 在振幅位置：x A =±最大；k
a A m
=最大；0v =；F kA =回最大；0k E =；p km E E =最大。
⑷ 简谐振动的两个特例
① 弹簧振子：弹簧振子的周期T 与振幅无关，与振子质量m 和弹簧的劲度系数k 有关，m
大k 小，T 就大；m 小k 大，T 就大。 a) 位移x ：由平衡位置指向振动质点所在位置
的有向线段，是矢量。
B
b) 回复力F ：使振动物体回到平衡位置的力。回复力始终指向平衡位置，回复力是以
效果命名的力。此模型中的回复力是由弹簧的弹力提供。
c) 加速度a ：因为a=F 合/m ，此模型中的振子所受的合力就是弹簧的弹力，即回复力，
所以a 的大小和方向与F 相同。
速度v ：在平衡位置时，速度最大，加速度为零；在最大位移处，速度为零，加速度最大;所以，远离平衡位置的过程是加速度变大的减速运动，靠近平衡位置的过程是加速度变小的加速运动,是一种变加速运动。 ② 单摆：
a ．一个可视为质点的小球与一根不能伸长的轻绳相连组成一个单摆，单摆是理想模型。
b ．使单摆振动的回复力是重力在切线方向上的分力。
c ．在摆角0
5θ≤时，单摆的振动才是简谐振动。
d ．单摆的周期公式： 2T = Ｔ 与振幅、单摆的质量m 无关。
e ．周期T ＝２秒的单摆称秒摆。 ３．振动的能量
振动的动能与势能之和即为振动的能量 k p km pm E E E E E =+==振 在平衡位置：∵ 0p E =、 k km E E = ∴ km E E =振
在振幅位置：∵ 0k E =、 p pm E E = ∴ pm E E =振 ４．受迫振动
⑴ 物体在周期性策动力作用下的振动。
⑵ 稳定时，受迫振动的频率与策动力的频率相同。
⑶ 在策动力的频率与物体的固有频率相等时，振动的振幅达到最大，即发生共振。 二、波动部分
1．机械波：机械振动在介质中的传播。
⑴ 产生条件：① 作机械振动的波源；② 传播振动的介质。
⑵ 机械波传播的是振动的运动形式和振动的能量，介质不会随波迁移。 ⑶ 机械波的种类：横波与纵波。
注：介质中每个质点都在自己的平衡位置附近作振动，并不随波迁移。
介质中后振动的质点振动情况，总是落后于相邻先振动质点的振动。
2．表征机械波的物理量
⑴ 波长（λ）：两个相邻的、在振动过程中振动情况完全相同的质点之间的距离叫波长。 在波的图象中即是两个相邻波峰（或波谷）之间的距离。
⑵ 频率（f ）和周期 (T )：波的频率和周期由波源的振动频率和周期决定，在任何介质中波的频率和周期是不变的。
⑶ 波速（v ）：单位时间内，振动在介质中传播的距离。它的大小由介质决定。
公式： x v f t T
λ
λ=
== 3．简谐波的图象
波的图象表示在某一时刻，介质中各个质点离开平衡位置的位移情况。简谐波的图象是一条正弦（或余弦）的图象。 应用：
⑴ 由波的图象可直接得知：质点振动的
振幅、波的波长和介质中各质点在该时刻的位置。
⑵ 若已知波速可求得周期和频率；巳知
波速方向可确定各质点在该时
刻的振动方向。
⑶ 若已知波速大小和方向，可画出经Δt 后的波形图。
4.波动图像与振动图像的比较：
振动图象
波动图象
研究对象 一个振动质点
沿波传播方向所有的质点 研究内容 一个质点的位移随时间变化规律
某时刻所有质点的空间分布规律
图象
物理意义 表示一质点在各时刻的位移
表示某时刻各质点的位移
图象变化 随时间推移图象延续，但已有形状不变 随时间推移，图象沿传播方向平移 一个完整曲线占
表示一个周期
表示一个波长
v →
-A
A x
y λ
λ g P
↑
横坐标距离
分子运动论 内能 能量守恒定律
知识点点拨：
一、物体由大量分子组成的
1. 阿伏加德罗常数：1摩尔任何物质含有的微粒都是N A =6.02×1023mol -1。
2. 分子小而轻:一般分子直径的数量级为10-10m ；质量的数量级为10-26㎏。
3. 对微观量的估算，首先要建立微观模型：对固体、液体来说，微观模型是：分子紧密排列，将物质的摩尔体积分成N A 个等分，每一个等分就是一个分子。在估算分子直径时，设想分子是球体；在估算分子间距离时，设想分子是一个正方体，正方体的边长即为分子间的距离。
4. 油膜法测定分子直径：先测出纯油酸体积V ，再测出它在水面散开面积S ，则单分子
油膜的厚度即为分子直径：d=V/S
5. 分子直径大小的计算题：会利用公式计算一个分子的质量，体积。
表示摩尔数）
表示总分子数，表示密度，表示总体积，表示总质量，为分子体积，为分子质量，为气体摩尔体积，为摩尔质量，，（此公式只适用于气体，（此公式只适用于气体＝
（普遍适用）＝，（普遍适用）n V M v m V ( )N *V V )v V N N *M M
N *n N mol A mol A A mol
A mol N M M V N m M N mol mol mol mol A ρρ
====二、分子的热运动
分子永不停息的作无规则运动，且跟温度有关，所以把分子的运动叫热运动。 1. 布朗运动并不是分子的运动，布朗运动反映了液体内部分子的运动，是液体分子不断地撞击颗粒的结果。
2. 布朗运动的特点：①永不停息；②无规则；③颗粒越小，现象越明显；④温度越高，运动越激烈。
3. 扩散现象说明：墨水的扩散实际上是墨水微粒在水中被水分子撞击而运动的结果，反映了液体分子在作永不停息的无规则运动。温度越高，分子运动越激烈，被撞击的墨水微粒扩散越快。
三、分子间存在相互作用力
1、分子间的引力和斥力是同时存在的，且都随分
子间
距的增大而减小。实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。理解分子力做正功，分子势能减小；分子力做负功，分子势能增加。
2、分子间的作用力与分子间的关系:
① r=r0时：f引=f斥，分子力F=0
② r＜r0时：f引＜f斥，分子力表现为斥力
③ r＞r0时：f引＞f斥，分子力表现为引力
④ r＞10 r0时：f引→0，f斥→0，分子力F→0。
?玻璃板实验和铅块实验：说明分子间存在引力。
?固体和液体难压缩：说明分子间有斥力。
?水和酒精混合，总体积小于两者原来体积之和：说明分子间有间隙。
3、分子直径数量级10-10m，分子质量的数量级10-26kg（要会计算,不要背答案）。阿伏伽德罗常数是连接宏观与微观的一个重要桥梁。
四、物体的内能改变内能的两种方式
1.物体的内能
（1）分子动能：做热运动的分子具有动能，在热现象的研究中，单个分子的动能是无研究意义的，重要的是分子热运动的平均动能。温度是物体分子热运动的平均动能的标志。
（2）分子势能：分子间具有由它们的相对位置决定的势能，叫做分子势能。分子势能随着物体的体积变化而变化。分子间的作用表现为引力时，分子势能随着分子间的距离增大而增大；分子间的作用表现为斥力时，分子势能随着分子间距离增大而减小。（类比：弹簧模型。）
（3）物体的内能：物体里所有的分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。任何物体都有内能，物体的内能跟物体的温度和体积有关。
公式：物体的内能＝（分子平均动能+分子势能）*分子总数
2.改变内能的两种方式
（1）做功：本质是其他形式的能和内能之间的相互转化.
（2）热传递：本质是物体间内能的转移。
（3）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，但有本质的区别：
A. 从运动形式上看：做功是其他运动形式和微观分子热运动的转化；热传递是通过分子间相互作用，只发生分子热运动的转移。
B.从能的角度上看：做功是能量的转化；热传递是内能的转移。
五、能量转化和守恒定律：能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或从一物体转移到别的物体上。
内能变化计算：
①如果系统与外界只有做功：ΔE=W
②如果系统与外界只发生热传递：ΔE=Q
③如果系统与外界既有做功，又发生热传递：ΔE=W＋Q
六、能源的分类：
常规能源：石油，煤，天然气。
新能源：太阳能，核能，地热能，风能，水能，潮汐能等。
如何合理利用能源：
1）节能2）开发新能源
七、能的转化的方向性能源开发
1.自然过程的方向性：自然界中的一切实际变化过程都具有方向性，朝某个方向的变化是可以自发发生的，相反方向的变化确是受到限制的。这时如果要使变化了的事物重新回复到原来的状态，一定会对外界产生无法消除的影响，这就是自然界的不可逆性。
例如热传导：两个温度不同的物体相互接触时，热量会自发地从温度高的物体传给温度低的物体，但不会自发地从温度低的物体传给温度高的物体。这就是热传导的方向性。如果要实现相反方向的过程，必须借助外界的帮助，因而对外界要产生影响。
2.能量的耗散：在能量转化中，流散的内能无法重新收集起来加以利用的现象，称为能量耗散。它反映出自然界中的宏观过程具有方向性。
气体性质
知识点点拨：
１．描写气体的状态参量
（１）气体的体积：气体充满容器的容积，它总等于容器的容积。单位是m3。
在标准状态（温度为００Ｃ、压强为１个标准大气压）下，１mol任何气体的体积都等于22.4升。
（２）气体的温度：宏观上表气体的冷热程度，微观上表示分子平均动能的大小。温度的国际单位是开尔文（Ｋ）。
热力学温度T 与摄温度ｔ的换算关系：273T t =+ 但注意：T t ?=?
（３） 气体的压强：气体的压强是由于大量气体分子与容器璧频繁碰撞产生的。F P S
=
国
际单位：帕（Pa ）
1标准大气压＝76厘米汞柱＝10米水柱＝1.013×105帕
求气体压强常用方法：①连通器法；②平衡法；③加速法。 ２．气体实验定律
（１）玻意耳定律：一定量气体，在温度不变时：1122PV PV = 密度公式：
1
2
1
2
P P ρρ=
（２）查理定律：一定量气体，在体积不变时：121
2
P P T T =
或 0(1)273
t t
P P =+
增量公式：T P P T
??=
（４） 盖·吕萨克定律：一定量气体，在压强不变时：
121
2
V V T T = 或 0(1)273
t t V V =+
增量公式：T V V T ??= 3．理想气体状态方程：一定量气体：
11221
2
PV PV T T C =
= C 与气体质量有关，C 大质量大
理想气体是指严格遵守气体三个实验定律的气体。真实气体在压强不太大，温度不太低时都可以看着理想气体。
4．三个等值过程的P ─ V 图、P ─ T 图、V ─ T 图
1) 气体压强的计算：重点是直玻璃管，U 形管，气缸活塞类三种模型。 等温变化规律－玻意耳定律（英国）：一定质量的气体在温度不变时，压强与体积成反比。
图像：如图。
? DIS 实验：推拉活塞是应注意缓慢。各组同学实验的pv 乘积不完全相同原因有：注
射器中封闭的气体的质量不同。 ? 分子动理论解释：玻意耳定律。
2) 等容变化规律－查理定律（法国）： 一定质量的气
恒量
=pV 2
211V p V p =o
体在体积不变时，压强与热力学温度成正比。
另一种表述（压强p 与摄氏温度t 的关系）：一定质量的气体，在体积不变的情况下，温度每变化1℃，变化的压强等于0℃压强的1／273。
图像：如图。在温度接近绝对零度时，物质会出现许多奇异的特性，超导体就是在这个条件下发现的。
3) 等压变化规律－盖吕萨克定律（法国）：一定质
量气体在压强不变时，体积与热力学温度成正比。 另一种表述（体积V 与摄氏温度t 的关系）：一定质量的气体，在压强不变的情况下，温度每变化1℃，变化的体积等于0℃体积的1／273。
图像：如图。
4) 气体实验定律：在压强不太大，温度不太低的条件下才成立。
)273
1(0t
V V t +
=2
2
11T P T P =2
211T V T V =)273
1(0t p p t +
=o
质点参考系和坐标系
时间和位移
实验：用打点计时器测速度 知识点总结 了解打点计时器的构造；会用打点计时器研究物体速度随时间变化的规律；通过分析纸带测定匀变速直线运动的加速度及其某时刻的速度；学会用图像法、列表法处理实验数据。 一、实验目的 1.练习使用打点计时器，学会用打上的点的纸带研究物体的运动。 3.测定匀变速直线运动的加速度。 二、实验原理 ⑴电磁打点计时器 ①工作电压：4~6V的交流电源 ②打点周期：T=0.02s,f=50赫兹 ⑵电火花计时器 ①工作电压：220V的交流电源 ②打点周期：T=0.02s,f=50赫兹 ③打点原理：它利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时器，当接通220V的交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生电火花，于是在纸带上就打下一系列的点迹。 ⑵由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法 0、1、2…为时间间隔相等的各计数点，s1、s2、s3、…为相邻两计数点间的距离,若△s=s2-s1=s3-s2=…=恒量，即若连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。 ⑶由纸带求物体运动加速度的方法
三、实验器材 小车，细绳，钩码，一端附有定滑轮的长木板，电火花打点计时器（或打点计时器），低压交流电源，导线两根，纸带，米尺。 四、实验步骤 1．把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路，如图所示。 2．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，并在细绳的另一端挂上合适的钩码，试放手后，小车能在长木板上平稳地加速滑行一段距离，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面。 3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，再放开小车，让小车运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点, 取下纸带, 换上新纸带, 重复实验三次。 4．选择一条比较理想的纸带，舍掉开头的比较密集的点子, 确定好计数始点0, 标明计数点,正确使用毫米刻度尺测量两点间的距离，用逐差法求出加速度值，最后求其平均值。也可求出各计数点对应的速度, 作v-t图线, 求得直线的斜率即为物体运动的加速度。 五、注意事项 1．纸带打完后及时断开电源。 2．小车的加速度应适当大一些，以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取7～8个计数点为宜。 3．应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点，通常每隔4个轨迹点选1个计数点，选取的记数点不少于6个。 4．不要分段测量各段位移，可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离，读数时应估读到毫米的下一位。 常见考法 纸带处理时高中遇到的第一个实验，非常重要，在平时的练习中、月考、期中、期末考试均会高频率出现，以致在学业水平测试和高考中也做为重点考察内容，是选择、填空题的形式出现，同学们要引起重视。 误区提醒 要注意的就是会判断纸带的运动形式、会计算某点速度、会计算加速度，在运算的过
高一物理期中考试总结发言稿整理 【】期中考试过后大家一定要给自己做个总结，了解自己的情况，以后才能加以改正。小编为大家整理了高一物理期中考试总结发言稿，希望大家喜欢。 期中考试结束了，大家从初中进入高中已经半个学期了。在此期间，大家一定会感到不适应。进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。 如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论如何，这都已经成为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头，更进一步，成绩不尽人意的同学查找原因，迎头赶上。期中考试后，我们该做的最重要的是查找问题，找出不足，勿需讳言，我们也应该清醒地看到，在我们个别同学中还有许多问题，各学科发展不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们中有些同学的学习态度还很不端正，学习目的不明确，行动不自觉，上课听课不专心，学习气氛不浓厚导致成绩不好。有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在老师的“卡压”下学习，在家长的训斥中读书，进入高中一旦松开这些，就没有学习的自觉性，须知高中学习的主动性比什么都重要，内因远远大于外因。 我依稀记得，在军训场上我们挥汗如雨，我们严于律己。尽
管军训早已远去，但我们不该忘记在军训时宣下的誓言，我们宣誓：要把军人的作风纪律融入到我们的学习生活中，刻苦学习，努力拼搏。现在，有大好的机会摆在我们面前，只要我们去珍惜每一个学习机会，不放过课堂上老师讲的每一个重点，不落下课后布置的每一项作业，我们就能兑现我们的誓言，实现我们的梦想! 说到梦想，我相信我们都有自己的梦想。在我们中考报考志愿，选择高中而不是职高的时候，我们的大学梦就已经很明确了，不是么?班里有一个同学曾经问过我：你认为人生什么时候最美好?她给我的回答是上大学的时候。是的，大学是美好的，我一直怀揣着这一梦想，在他的驱使下，我每天认真听课，努力学习。其实，我和大家一样，有时睡眠不足，上课昏昏欲睡。每到这时，我就不停在心里对自己说，不能睡，也许就是打个盹的功夫，就把重点错过了，也许到了高考时，就因为这个知识点没掌握而与大学梦失之交臂!于是我坚持到了下课，坚持到了放学。在这里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘诀，在你觉得你快睡着之前，盯着老师，在老师问一个问题之后，快速大声回答，刺激你的神经，这样睡意就会渐渐消失，而且这堂课还会非常高效。在你下次犯困的时候，不妨试试这一方法。 除了课堂听讲，培养自学习惯也是学习的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进
第5章 曲线运动 1．曲线运动：物体的运动轨迹为一条曲线的运动。 曲线运动中，质点在某一点的速度（运动方向），沿曲线在这一点的切线方向。 2．曲线运动是变速运动。（速度方向时刻改变） 3．物体做曲线运动的条件：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。 4．类似力的合成与分解，运动也可以进行合成与分解。物体的一个运动结果可以和它参与几个运动的共同结果是相同的，我们把这个运动称为那几个运动的合运动，那几个运动称为这个运动的分运动。求几个运动的合运动叫运动的合成，求一个运动的几个分运动叫运动的分解。运动的合成与分解遵循平行四边形定则和三角形定则。在高中阶段，运动的合成与分解通常指运动学量（F a v x ,,,）的合成与分解。 重要结论：（1）两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动。 （2）一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动一定是曲线运动。 （3）两个直线运动的合运动可以是曲线运动也可以是直线运动。 （4）合运动与分运动具有同时性，独立性，同体性 5．抛体运动：物体只在重力作用下，以一定的初速度抛出所发生的运动。 分类：平抛运动，竖直上抛，斜抛运动。 特别注意：做抛体运动的物体只受重力，加速度都为 研究抛体运动的方法： 运动的合成与分解、化曲为直的思想 6．平抛运动：物体只在重力作用下，以 一定的水平初速度0v 抛出所发生的运动。如右图所示： 平抛运动的规律： 7 各物理量间关系：v n t t l v ,,==??=??=θω，时间圈数 向心加速度表达式：r T r r v a n 222)2(πω=== 向心力表达式：r T m r m r mv ma F n n 222)2(πω==== 特别说明： （1）匀速圆周运动。 它是圆周运动中最简单而又最常见的曲线运动，它是在任何相等的时间里通过的圆弧长度都相等的圆周运动。其特征是：线速度大小不变，角速度不变，周期恒定的圆周运动，它是变加速曲线运动。 描述匀速圆周运动的物理量及其之间关系为： F 向心力不是特殊的力是物体在做圆运动时受到诸力的合力（任何一种力或几种力的合力）。只要它能使物体产生向心的加速度，它就是物体所受的向心力。由动力学知识可知 （2）匀速圆周运动中，物体所受合力完全等于向心力。 （3）变速圆周运动、一般的曲线运动中，物体所受合力一部分提供向心力，一部分提供切向力。 第6章 万有引力 x
高中物理必修一高一知识梳理高一物理知识点归纳 第一章运动的描述 第一节认识运动 机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。 运动的特性：普遍性，永恒性，多样性 参考系 1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。 2.参考系的选取是自由的。 1）比较两个物体的运动必须选用同一参考系。 2）参照物不一定静止，但被认为是静止的。 质点 1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。 2.质点条件： 1）物体中各点的运动情况完全相同（物体做平动） 2）物体的大小（线度）＜＜它通过的距离 3.质点具有相对性，而不具有绝对性。 4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。（为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体） 第二节时间位移 时间与时刻 1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。 △t=t2—t1 2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。 3.通常以问题中的初始时刻为零点。 路程和位移 1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。
2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。 3.物理学中，只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理量称为矢量。 4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。两者运算法则不同。 第三节记录物体的运动信息 打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。（电火花打点记时器——火花打点，电磁打点记时器——电磁打点）；一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。 第四节物体运动的速度 物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。 平均速度（与位移、时间间隔相对应） 物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。其方向与物体的位移方向相同。单位是m/s。 v=s/t 瞬时速度（与位置时刻相对应） 瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。瞬时速率（简称速率）即瞬时速度的大小。 速率≥速度 第五节速度变化的快慢加速度 1.物体的加速度等于物体速度变化（vt—v0）与完成这一变化所用时间的比值 a=（vt—v0）/t 2.a不由△v、t决定，而是由F、m决定。 3.变化量=末态量值—初态量值……表示变化的大小或多少 4.变化率=变化量/时间……表示变化快慢 5.如果物体沿直线运动且其速度均匀变化，该物体的运动就是匀变速直线运动（加速度不随时间改变）。 6.速度是状态量，加速度是性质量，速度改变量（速度改变大小程度）是过程量。 第六节用图象描述直线运动 匀变速直线运动的位移图象
高一物理知识点归纳大全 从初中进入高中以后，就会慢慢觉得物理公式比以前更难学习了，其实学透物理公式并不是难的事情，以下是我整理的物理公式内容，希望可以给大家提供作为参考借鉴。 基本符号 Δ代表'变化的 t代表'时间等,依情况定,你应该知道' T代表'时间' a代表'加速度' v。代表'初速度' v代表'末速度' x代表'位移' k代表'进度系数' 注意,写在字母前面的数字代表几倍的量,写在字母后面的数字代表几次方. 运动学公式 v=v。+at无需x时 v2=2ax+v。2无需t时 x=v。+0.5at2无需v时 x=((v。+v)/2)t无需a时 x=vt-0.5at2无需v。时 一段时间的中间时刻速度(匀加速)=(v。+v)/2
一段时间的中间位移速度(匀加速)=根号下((v。2+v2)/2) 重力加速度的相关公式,只要把v。当成0就可以了.g一般取10 相互作用力公式 F=kx 两个弹簧串联，进度系数为两个弹簧进度系数的倒数相加的倒数 两个弹簧并联,进度系数连个弹簧进度系数的和 运动学： 匀变速直线运动 ①v=v(初速度)+at ②x=v(初速度)t+?at平方=v+v(初速度)/2×t ③v的平方-v(初速度)的平方=2ax ④x(末位置)-x(初位置)=a×t的平方 自由落体运动(初速度为0)套前面的公式，初速度为0 重力：G=mg(重力加速度)弹力：F=kx摩擦力：F=μF(正压力)引申：物体的滑动摩擦力小于等于物体的最大静摩擦 匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0｝ 8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;
高一上册 物理期中考试总结整理 一、选择题 1．关于重力加速度的说法中，不正确的是（ ） A ．在同一地点物体自由下落时的重力加速度与静止时的重力加速度大小一样 B ．在地面上不同的地方，重力加速度g 的大小不同，但它们相差不是很大 C ．在地球上同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同 D ．重力加速度g 是标量，只有大小没有方向，通常计算中g 取9.8m/s 2 2．意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》一书中，详细研究了落体运动，他所运用的方法是( ) A ．假设－观察－逻辑推理（包括数学推演）－实验检验－修正推广 B ．观察－假设－逻辑推理（包括数学推演）－实验检验－修正推广 C ．逻辑推理（包括数学推演）－假设－观察－实验检验－修正推广 D ．逻辑推理（包括数学推演）－观察－假设－实验检验－修正推广 3．质量为50kg 的乘客乘坐电梯从四层到一层，电梯自四层启动向下做匀加速运动，加速度的大小是0.6m/s 2，则电梯启动时地板对乘客的支持力为 ( )( g=10m/s 2) A ．530N B ．500N C ．450N D ．470N 4．如图甲所示,小孩用80 N 的水平力推木箱不动,木箱此时受到水平地面的摩擦力大小为F 1;如图乙所示,小孩用100 N 的水平力恰能推动木箱,此时木箱与水平地面间的摩擦力大小为F 2;如图丙所示,小孩把木箱推动了,此时木箱与水平地面间摩擦力大小为F 3,若木箱对水平地面的压力大小为200 N,木箱与水平地面间动摩擦因数为0.45,则F 1、F 2、F 3的大小分别为( ) A ．80 N 、80 N 、90 N B ．80 N 、80 N 、45 N C ．80 N 、100 N 、90 N D ．80 N 、100 N 、45 N 5．下列关于重力说法中正确的是 A ．重力的方向一定竖直向下，可能指向地心 B ．物体的重心一定在其几何中心 C ．物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力 D ．把地球上的物体移到月球上，物体的质量和所受重力变小 6．做匀减速直线运动的质点，它的位移随时间变化的规律是2 24 1.5(m)x t t =-，当质点的速度为零，则t 为多少：（ ） A ．1.5 s B ．8 s C ．16 s D ．24 s 7．如图所示，手沿水平方向将书压在竖直墙壁上，使其保持静止，现增大手对书的压力， 则书（ ）
高一物理必修二知识点 1.曲线运动 1．曲线运动的特征 （1）曲线运动的轨迹是曲线。 （2）由于运动的速度方向总沿轨迹的切线方向，又由于曲线运动的轨迹是曲线，所以曲线运动的速度方向时刻变化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不断变化，所以说：曲线运动一定是变速运动。 （3）由于曲线运动的速度一定是变化的，至少其方向总是不断变化的，所以，做曲线运动的物体的中速度必不为零，所受到的合外力必不为零，必定有加速度。（注意：合外力为零只有两种状态：静止和匀速直线运动。） 曲线运动速度方向一定变化，曲线运动一定是变速运动，反之，变速运动不一定是曲线运动。 2．物体做曲线运动的条件 (1)从动力学角度看：物体所受合外力方向跟它的速度方向不在同一条直线上。 (2)从运动学角度看：物体的加速度方向跟它的速度方向不在同一条直线上。 3．匀变速运动：加速度（大小和方向）不变的运动。 也可以说是：合外力不变的运动。 4曲线运动的合力、轨迹、速度之间的关系 （1）轨迹特点：轨迹在速度方向和合力方向之间，且向合力方向一侧弯曲。 （2）合力的效果：合力沿切线方向的分力
F2改变速度的大小，沿径向的分力F1改变速度的方向。 ①当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，物体的速率将增大。 ②当合力方向与速度方向的夹角为钝角时，物体的速率将减小。 ③当合力方向与速度方向垂直时，物体的速率不变。（举例：匀速圆周运动） 2.绳拉物体 合运动：实际的运动。对应的是合速度。 方法：把合速度分解为沿绳方向和垂直于绳方向。 3.小船渡河 例1:一艘小船在200m宽的河中横渡到对岸，已知水流速度是3m/s，小船在静水中的速度是5m/s， 求：（1）欲使船渡河时间最短，船应该怎样渡河？最短时间是多少？船经过的位移多大？ （2）欲使航行位移最短，船应该怎样渡河？最短位移是多少？渡河时间多长？船渡河时间：主要看小船垂直于河岸的分速度，如果小船垂 直于河岸没有分速度，则不能渡河。
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高中物理知识点总结大全 一、质点的运动（1）------直线运动 1）匀变速直线运动 1.平均速度V平＝s/t（定义式） 2.有用推论Vt2-Vo2＝2as 3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt＝Vo+at 5.中间位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t 7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0；反向则aF2) 2.互成角度力的合成： F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理）F1⊥F2时:F＝(F12+F22)1/2 3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分Fx＝Fcosβ,Fy＝Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx） 注： (1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; （2）合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外,也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; (4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大,合力越小; （5）同一直线上力的合成,可沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化简为代数运算. 四、动力学（运动和力） 1.牛顿第一运动定律(惯性定律）：物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.牛顿第二运动定律：F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致} 3.牛顿第三运动定律：F＝-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用：反冲运动} 4.共点力的平衡F合＝0,推广｛正交分解法、三力汇交原理｝ 5.超重：FN>G,失重：FNr｝ 3.受迫振动频率特点：f＝f驱动力 4.发生共振条件:f驱动力＝f固,A＝max,共振的防止和应用〔见第一册P175〕 5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕 6.波速v＝s/t＝λf＝λ/T{波传播过程中,一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所决定} 7.声波的波速(在空气中）0℃：332m/s；20℃:344m/s；30℃:349m/s；(声波是纵波) 8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：障碍物或孔的尺寸比波长小,或者相差不大 9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同) 10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动,导致波源发射频率与接收频率不同｛相互接近,接收频率增大,反之,减小〔见第二册P21〕｝ 注： （1）物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关,取决于振动系统本身；
高一上册物理期中考试总结整理 一、选择题 1．2018年8月26日，在雅加达亚运会男子田径100米决赛中，我国运动员苏炳添以9秒92打破亚运会记录夺冠。这是由于他在这100米中 A．平均速度大 B．撞线时的瞬时速度大 C．某时刻的瞬时速度大 D．起跑时的加速度大 2．关于合力与其两个分力的关系，正确的是（） A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力 B．合力的大小一定随分力夹角的增大而增大 C．合力的大小一定大于任意一个分力 D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力 3．如图甲所示,小孩用80 N的水平力推木箱不动,木箱此时受到水平地面的摩擦力大小为F1;如图乙所示,小孩用100 N的水平力恰能推动木箱,此时木箱与水平地面间的摩擦力大小为F2;如图丙所示,小孩把木箱推动了,此时木箱与水平地面间摩擦力大小为F3,若木箱对水平地面的压力大小为200 N,木箱与水平地面间动摩擦因数为0.45,则F1、F2、F3的大小分别为() A．80 N、80 N、90 N B．80 N、80 N、45 N C．80 N、100 N、90 N D．80 N、100 N、45 N 4．物块静止在固定斜面上，下图所示的四幅示意图中，正确标明了斜面对物块的支持力的（） A．B． C．D． 5．近几年，在国家宏观政策调控下，我国房价上涨出现减缓趋势。若将房价的“上涨”类比成“加速”，将房价的“下跌”类比成“减速”，据此，你认为“房价上涨出现减缓趋势”可类比成（） A．速度增加，加速度减小 B．速度增加，加速度增大 C．速度减小，加速度增大 D．速度减小，加速度减小
6．质点做直线运动的速度—时间图象如图所示，该质点 A．在第1秒末速度方向发生了改变 B．在第2秒末加速度方向发生了改变 C．在前2秒内发生的位移为零 D．第3秒和第5秒末的位置相同 7．关于位移和路程,下列说法正确的是（） A．在某段时间内物体运动的位移为零,该物体不一定是静止的 B．在某段时间内物体运动的路程为零,该物体不一定是静止的 C．某同学沿着400 m的环形操场跑了一圈,位移为400 m D．高速公路路牌标示“上海80 km”涉及的是位移 8．汽车A在红绿灯前停住，绿灯亮起时起动，以0.4 m/s2的加速度做匀加速运动，经过30 s后以该时刻的速度做匀速直线运动．设在绿灯亮的同时，汽车B以8 m/s的速度从A 车旁边驶过，且一直以相同速度做匀速直线运动，运动方向与A车相同，则从绿灯亮时开始( ) A．A车在加速过程中与B车相遇 B．A、B相遇时速度相同 C．相遇时A车做匀速运动 D．两车不可能再次相遇 9．如图所示，人站立在体重计上，下列说法正确的是（） A．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力 B．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力 C．人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力 D．人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力 10．一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化的规律如图所示．取物体开始运动的方向为正方向，则下列关于物体运动的v－t图象正确的是()
高中物理知识点总结（经典版）
第一章、力 一、力F：物体对物体的作用。 1、单位：牛（N） 2、力的三要素：大小、方向、作用点。 3、物体间力的作用是相互的。即作用力与反作用力，但它们不在同一物体上，不是平衡力。作用力与 反作用力是同性质的力，有同时性。 二、力的分类： 1、按按性质分：重力G、弹力N、摩擦力f 按效果分：压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力。 按研究对象分：外力、内力。 2、重力G：由于受地球吸引而产生，竖直向下。G=mg 重心的位置与物体的质量分布与形状有关。质量均匀、形状规则的物体重心在几何中心上，不一定在物体上。 弹力：由于接触形变而产生，与形变方向相反或垂直接触面。F=k×Δx 摩擦力f：阻碍相对运动的力，方向与相对运动方向相反。 滑动摩擦力：f=μN（N不是G，μ表示接触面的粗糙程度，只与材料有关，与重力、压力无关。） 相同条件下，滚动摩擦<滑动摩擦。 静摩擦力：用二力平衡来计算。 用一水平力推一静止的物体并使它匀速直线运动，推力F与摩擦力f的关系如图所示。 力的合成与分解：遵循平行四边形定则。以分力F1、F2为邻边作平行四边形，合力F的大小和方向可用这两个邻边之间的对角线表示。 |F1-F2|≤F合≤F1+F2 F合2=F12+F22+ 2F1F2cosQ 平动平衡：共点力使物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 解题方法：先受力分析，然后根据题意建立坐标 系，将不在坐标系上的力分解。如受力在三个以 内，可用力的合成。 利用平衡力来解题。 F x合力=0 F y合力=0 注：已知一个合力的大小与方向，当一个分力的 方向确定，另一个分力与这个分力垂直是最小 值。 转动平衡：物体保持静止或匀速转动状态。 解题方法：先受力分析，然后作出对应力的力臂（最长力臂是指转轴到力的作用点的直线距离）。分析正、负力矩。 利用力矩来解题：M合力矩=FL合力矩=0 或M正力矩= M负力矩 第二章、直线运动
完整的知识网络构建，让复习备考变得轻松简单！ （注意：全篇带★需要牢记！） 高 中 物 理 重 要 知 识 点 总 结 （史上最全）
高中物理知识点总结 （注意：全篇带★需要牢记！） 一、力物体的平衡 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。 2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的. ［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 （2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g （3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。 （4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. 3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. （2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变. （3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. （4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. ★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m. 4.摩擦力 （1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可. （2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. （3）判断静摩擦力方向的方法: ①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来
高一物理期中考试总结 物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。以下是物理网为大家整理的高一物理期中考试章节复习要点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，物理网一直陪伴您。 第一章力 知识要点： 1、本专题知识点及基本技能要求 (1)力的本质 (2)重力、物体的重心 (3)弹力、胡克定律 (4)摩擦力 (5)物体受力情况分析 1、力的本质：(参看例1、 2、3) (1)力是物体对物体的作用。 ※脱离物体的力是不存在的，对应一个力，有受力物体同时有施力物体。找不到施力物体的力是无中生有。(例如：脱离枪筒的子弹所谓向前的冲力，沿光滑平面匀速向前运动的小球受到的向前运动的力等) (2)力作用的相互性决定了力总是成对出现： ※甲乙两物体相互作用，甲受到乙施予的作用力的同时，
甲给乙一个反作用力。作用力和反作用力，大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，它们总是同种性质的力。(例如：图中N与N 均属弹力，均属静摩擦力) (3)力使物体发生形变，力改变物体的运动状态(速度大小或速度方向改变)使物体获得加速度。 ※这里的力指的是合外力。合外力是产生加速度的原因，而不是产生运动的原因。对于力的作用效果的理解，结合上定律就更明确了。 (4)力是矢量。 ※矢量：既有大小又有方向的量，标量只有大小。 力的作用效果决定于它的大小、方向和作用点(三要素)。大小和方向有一个不确定作用效果就无法确定，这就是既有大小又有方向的物理含意。 (5)常见的力：根据性质命名的力有重力、弹力、摩擦力;根据作用效果命名的力有拉力、下滑力、支持力、阻力、动力等。 2、重力，物体的重心(参看练习题) (1)重力是由于地球的吸引而产生的力; (2)重力的大小：G=mg，同一物体质量一定，随着所处地理位置的变化，重力加速度的变化略有变化。从赤道到两极G大(变化千分之一)，在极地G最大，等于地球与物体间的万有引力;随着高度的变化G小(变化万分之一)。
高中物理必修1知识点归纳总结 第一节认识运动 机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。 运动的特性：普遍性，永恒性，多样性 参考系 1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。 2.参考系的选取是自由的。 (1）比较两个物体的运动必须选用同一参考系。 (2）参照物不一定静止，但被认为是静止的。 质点 1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。 2.质点条件： (1）物体中各点的运动情况完全相同（物体做平动） (2）物体的大小（线度）＜＜它通过的距离 3.质点具有相对性，而不具有绝对性。 4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。（为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体）第二节 时间位移
时间与时刻 1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。 △t=t2—t1 2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。 3.通常以问题中的初始时刻为零点。 路程和位移 1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。 2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。 3.物理学中，只有大小的物理量称为标量既有大小又有方向的物理量称为矢量。 4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。两者运算法则不同。 第三节 记录物体的运动信息 打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。（电火花打点记时器——火花打点，电磁打点记时器——电磁打点）一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。 第四节 物体运动的速度 物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。 平均速度（与位移、时间间隔相对应）
高一上册物理期中考试总结整理含解析 一、选择题 1．某质点在0~3s 内运动的v -t 图象如图所示，关于质点的运动，下列说法中正确的是( ) A ．质点在第1s 内的平均速度等于第2s 内的平均速度 B ．t=3s 时，质点的位移最大 C ．质点在第2s 内的加速度与第3s 内的加速度大小相等，方向相反 D ．质点在第2s 内的位移与第3s 内的位移大小相等，方向相反 2．A 、B 、C 三点在同一直线上，一个物体自A 点从静止开始作匀加速直线运动，经过B 点时的速度为2v ，到C 点时的速度为6v ，则AB 与BC 两段距离大小之比是 A ．1:3 B ．1:8 C ．1:9 D ．3:32 3．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m 与小车的质量M 应满足的关系是（ ） A ．m 远大于M B ．m 远小于M C ．m 略大于M D ．m 略小于M 4．如图所示，表示五个共点力的有向线段恰分别构成正六边形的两条邻边和三条对角线．已知F 1＝10 N ，这五个共点力的合力大小为( ) A ．0 B ．30 N C ．60 N D ．90 N 5．在某次检测国产某品牌汽车的刹车性能时，通过传感器发现踩下刹车后，汽车的位移与时间的关系满足2305x t t =-，则关于该次测试，下列说法正确的是 A ．汽车4s 内的位移是40m B ．汽车的加速度是﹣5m/s 2 C ．汽车的初速度是20m/s D ．汽车刹车2s 后的速度是10m/s 6．如图所示，一质点从0t =时刻由静止开始做匀加速直线运动，A 和B 是原点x t -图线
高一物理知识点总结归纳5篇 1、定义：把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的 力一个不漏，一个不重地找出来，并画出定性的受力示意图。对物 体进行正确地受力分析，是解决好力学问题的关键。 2、相对合理的顺序：先找场力(电场力、磁场力、重力)，再找 接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其它力。 3、为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下 面的步骤进行： (1)确定研究对象—可以是某个物体也可以是整体。 (2)按顺序画力 ①.先画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下。 ②.次画已知力 ③.再画接触力—(弹力和摩擦力)：看研究对象跟周围其他物体 有几个接触点(面)，先对某个接触点(面)分析，若有挤压，则画出 弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。分析 完一个接触点(面)后，再依次分析其他的接触点(面)。 ④.再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。 高一物理知识点总结2 1.做功两要素：力和物体在力的方向上发生位移 2.功：功是标量，只有大小，没有方向，但有正功和负功之分，单位为焦耳(J) 3.物体做正功负功问题(将α理解为F与V所成的角，更为简单) (1)当α=90度时，W=0.这表示力F的方向跟位移的方向垂直时，力F不做功，
如小球在水平桌面上滚动，桌面对球的支持力不做功。 (2)当α<90度时，cosα>0,W>0.这表示力F对物体做正功。 如人用力推车前进时，人的推力F对车做正功。 (3)当α大于90度小于等于180度时，cosα<0,W<0.这表示力 F对物体做负功。 如人用力阻碍车前进时，人的推力F对车做负功。 一个力对物体做负功，经常说成物体克服这个力做功(取绝对值)。 例如，竖直向上抛出的球，在向上运动的过程中，重力对球做了-6J的功，可以说成球克服重力做了6J的功。说了“克服”，就不 能再说做了负功 4.动能是标量，只有大小，没有方向。表达式 5.重力势能是标量，表达式 (1)重力势能具有相对性，是相对于选取的参考面而言的。因此 在计算重力势能时，应该明确选取零势面。 (2)重力势能可正可负，在零势面上方重力势能为正值，在零势 面下方重力势能为负值。 6.动能定理： W为外力对物体所做的总功，m为物体质量，v为末速度，为初 速度 解答思路： ①选取研究对象，明确它的运动过程。 ②分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。 ③明确物体在过程始末状态的动能和。 ④列出动能定理的方程。
第一章 运动的描述 一、基础概念 1、质点： ①定义：用一个有质量的点替代物体，这个点叫质点。 ②能否视为质点的条件：当研究问题与物体形状和体积无关时或可忽略时，物体可看作是质点。 2、参考系： ①定义：事先假定为不动的物体叫参考系。 ②参考系选择：选择是任意的，选静止和匀速直线运动的物体为参考系叫惯性系，选匀变速、变速曲线等非静止和非匀速直线的物体为参考系叫非惯性系，高中物理一般选大地为参考系（为惯性系），所有运动物理量要相对同一参考系。 3、时间与时刻 4、路程：物体运动实际轨迹长度。 5、位移（矢量）：描述物体位置变化的物理量。 ①大小：物体某段时间内起点到终点的距离。 ②方向：从物体某段时间内的起点指向终点。 6、矢量标量 矢量：指既有大小，又有方向的物理量。 标量：只有大小而没有方向的物理量。 7、速度：描述物体运动快慢的物理量。 ①平均速度：物体位移与发生该段位移与所用时间的比值，方向为位移方向。 ②瞬时速度：很短时间或很短位移内的平均速度即为时刻速度，叫瞬时速度。方向为短位移方向或某点轨迹的切线方向。 ③平均速率：路程与时间的比值，无方向是标量。 ④速率：瞬时速度的大小，是标量。 8、加速度：描述物体速度变化快慢的物理量。 ①定义：物体的速度变化量（是矢量）与所用时间的比值。 ②方向：由物体所受合力方向决定，即与合力方向同向，也和物体的速度变化量方向同向。 t 123第1秒末 第2秒初 第2秒末 第3秒初 第3秒末 第4秒初
二、基础公式 1、匀速直线：vt x = 2、变速直线：t v x = {对匀变速直线有()v v v +=02 1 } 3、平均速度：t x v = 4、加速度： t v v a 0 -= 三、方法与题型总结 判断速度大小变化的方法： 1、速度加速若同向：速度增加喜洋洋。 2、速度加速若反向：速度减少泪汪汪。 3、速度加速若垂直：速率不变只改向。 第二章 直线运动 一、基础概念 1、运动轨迹与性质 2、常见运动性质概念 ①匀速运动：匀速直线运动的简称。 ②变速：专指速度变化（大小或方向或大小方向同时变化） ③加速：专指速度增加。 ④减速：专指速度减少。 ⑤匀变速（直线）曲线运动：加速度（大小和方向）不变的（直线）曲线运动。 ⑥匀加速直线运动：指加速度（大小和方向）不变，速度大小增加。 ⑦匀减速直线运动：指加速度（大小和方向）不变，速度大小减少。 ⑧变加速（直线）曲线运动：指加速度（大小或方向）变化，轨迹有直线和曲线（如圆周运动）。 ⑨自由落体运动：初速度为0，只受重力（a=g ）的匀加速直线运动。 ⑩竖直上抛：初速度向上，只受重力（a=g ），任何一段时间均可视为匀减速直线运动。五个运动量有对称性（即上升与落回抛出点大小对应相等） 二、基础公式 直线运动的五个物理量（两端两个状态量，中间过程三个过程量）和五个公式 机械运动 （即物体的运动） 直线运动 曲线运动 （变速运动） 匀速直线运动 变速直线运动 匀变速直线运动 纯变速（即变加速）直线运动 匀加速直线运动 匀减速直线运动 匀变速曲线运动（如抛体运动） 变加速曲线运动（如圆周运动） 0v v a x t
高考物理基本知识点汇总 一. 教学内容： 知识点总结 1. 摩擦力方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反 静摩擦力：0
说明：为某位置到星体中心的距离。某星体表面的重力加速度。 r g G M R 02 = g g R R h R h ' () = +2 2 ——某星体半径为某位置到星体表面的距离 7. 地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系：在赤道上重力加速度较小，在两极，重力加速度较大。 8. 人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度'g ＝2 r GM 、r mv r GMm 2 2 = 、v ＝ r GM 、 r mv r GMm 2 2 = ＝m ω2R ＝m （2π/T ）2R 当r 增大，v 变小；当r ＝R ，为第一宇宙速度v 1＝r GM ＝gR gR 2 ＝GM 应用：地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念 9. 平抛运动特点： ①水平方向______________ ②竖直方向____________________ ③合运动______________________ ④应用：闪光照 ⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解：速度分解、位移分解 相位，求?y t x y t gT v S T v x v t v v y gt v gt S v t g t v v g t tg gt v tg gt v tg tg == =====+=+== =2 0002 02 2 24 0222 00 1214 21 2αθα θ ⑥在任何两个时刻的速度变化量为△v ＝g △t ，△p ＝mgt ⑦v 的反向延长线交于x 轴上的x 2处，在电场中也有应用 10. 从倾角为α的斜面上A 点以速度v 0平抛的小球，落到了斜面上的B 点，求：S AB
高一物理期中考试总结整理(教师版) 【】马上就要期中考试了，小编为大家整理了高一物理期中考试总结，供大家参考，希望大家喜欢。 高一物理期中考试总结 这次期中考试,我校高一备课组自行命题。范围是《运动的描述》,《匀变速直线运动的研究》。题型是选择题10题共40分，实验题2题共14分,计算题4题共46分.考虑到这是升上高中后的第一次大型考试,试题相对较容易,平均分期望值为60分左右.但由于我们复习时间比较紧张,学生基础薄弱,考试结果年段平均分为52.7,没有达到了我们的要求，需要我们继续改进教学方法。 学生答卷中暴露出的主要问题及对策 1 基本概念和规律的理解不透彻 不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡,学习方法还用初中的那一套,死记硬背公式,对概念和规律的理解还停留在表面上,似懂非懂.从选择题的答题情况分析,可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻,胡乱猜选答案;从计算题第8,9,13题的答题看出学生对匀变速运动的基本公式理解不清,运用不熟练,解题时乱套公式;从计算题第10题的答题看出学生对自由落体运动规律没真正理解,第16小题对追击问题不熟练,不懂得抓住关键点来计算.今后要加强学习方法的指导,一些初中的过时的学习方法要敢于抛弃,探索适
合于自己高中学习的正确的学习方法.特别是要不断对学生强调学物理重在理解,不要把物理变成无理. 2 实验题做得不理想 实验题中一道是根据纸带分析运动性质并求速度,另一道是考查打点计时器测定加速度的实验器材,两题通过率都较低.今后我们的实验课教学要讲效率,培养学生良好的实验习惯,讲清实验原理,步骤,数据处理和误差分析等,争取把每个实验课堂过关,提高实验能力. 3 分析物理过程的能力较差 这次考试发现学生对运动过程的分析比较混乱.例如计算题第14题空降兵先做自由落体运动后做匀减速直线运动; 第15题是研究竖直上抛运动特点;第16题刚好相遇的临界点是刚要追上时两车速度相同.许多学生不能正确分析以上三题的运动过程.今后解运动学问题时,要求学生认真审题,明确物理图景,画出物理过程示意图,再运用所学过的运动学公式解题. 4 解题不够规范 第13,14,15,16题计算题，解答时没有写出必要的文字说明,有的学生甚至连解字都没写.我们今后教学中解题规范要常抓不懈,减少考试中不必要的失分. 5 班级之间不够平衡 班与班之间平均分最高分与最低分相差约10分.科任老师对