韬光养晦、潜移默化的手段是一种高效的、特殊的学习和开发大脑的手段。例如，我们运用特定频率的音乐，让大脑处于最佳学习状态，以产生非凡的学习效果。对当今世界影响最大的学习方法之一是音乐暗示法，它是以音乐开启智力的典型例子。
从20世纪50年代开始，在前华约国家即东欧的保加利亚，有一位医生、心理学家、教育家名叫乔治.罗扎诺夫（Dr.Georgi Loza-nov）,他创造了暗示法(SuggestoPedia)，以此给他的病人做心理治疗，收到了非常好的效果，因此他发现暗示不仅对病人有很重要的心理调节作用，更对学习和大脑有重要的促进作用。
暗示法一开始就是以语言作为媒介使用和展开的，而且其自身便是用语言加以测试与处理的。罗扎诺夫把音乐与学习有机地结合，从而使音乐激发大脑潜能，产生了非常良好的学习效果。他的试验获得了巨大的成功，他用暗示法教出来的学生，可以一天记忆1200多个英文单词，而且可以保持96%的非遗忘率，其效率高得惊人。
罗扎诺夫进一步吸收前苏联大脑科学研究的某些成果和方法，以及印度瑜珈功中的合理成分，完善了暗示法。进而在此基础上，罗扎诺夫独创了奇妙的快速语言学习法。
暗示法首先受到了教育家、女博士珍.班考罗夫特的关注。珍.班考罗夫特毕业于哈佛大学，后成为加拿大多伦多大学的教授。她把罗扎诺夫的快速语言学习法引进了北美，并起到了很重要的传播作用。他在冷战时期远赴前苏联，秘密地接触过暗示法，由于当时北约与华约的严重对抗，她的行动受到了很多严厉的限制，后来她经过数度挫折，艰难地持续追踪，终于揭开了铁幕后具有神秘色彩的快速学习法之谜。她发现快速学习法的秘密在于学习与音乐音调的强弱有着直接的关系。
前苏联人在罗扎诺夫的快速学习法基础上进一步加以发挥，创造出更加高效的语言学习方法，在他们开设的许多外语培训课程当中，引进了这些方法。莫斯科的莫里斯.索瑞兹外语学院就是其中最为著名的语言训练中心之一，那里的学生通常能讲一口不带本国口音的、流利的外国语言。
随着华约的解体，前华约国家的许多人才流向美国，罗扎诺夫也是其中之一。他的快速学习法迅速在北约国家扩散开来。目前他在北美和欧洲等地建立了一个庞大而有效的快速学习培训体系，其快速学习法风靡西方世界。
罗扎诺夫依据学习的不同需要，选择不同的乐曲配合学习，他把所选的乐曲分为两类：一类是主动音乐课乐曲，这类乐曲主要用来帮助和加强学习，另一类是拉动音乐课乐曲，这类乐曲主要用来帮助和加强记忆。罗
扎诺夫极其重视在学习中的沟通意识同下意识之前的联系。他指出每个人都拥有巨大的潜能，调动潜意识是学习中最重要的有效而积极的因素。
另一位对罗扎诺夫暗示法学习起过重要作用的人是伊凡.巴扎考夫（Ivan Barzakov），他也是一位保加利亚人。他创造性地发展了罗扎诺夫的暗示法，把语言学习的技术扩展到其他许多学科，叫做“最讲效果学习法”。他甚至把罗扎诺夫的两个音乐课加以改造变为一个，并精选成一套音乐磁带，他音乐作为强有力的潜意识载体贯穿于学习过程，这样一方面能够帮助推动有效学习和记忆，另一方又能够帮助分析解决问题，而且可以有效地帮助推动想象及创造。
现在，西方许许多多教育机构广泛运用这种伴随音乐学习的学习法，甚至作为一个重要组成部分引入他们的教学体系。希拉.奥斯特兰等美国人称之为“超级学习”法。
事实上，罗扎诺夫对世界性的高效学习，产生了广泛而深远的影响。为什么他具有如此巨大的影响呢？
罗扎诺夫最杰出的成就是把音乐引入学习领域，音乐可以开启人的智慧。韦伯在《伴随音乐快速学习——培训手册》中说：“音乐是走向记忆之门的高速公路。”
音乐可以诱发大脑中的阿尔法波，巴洛克音乐等慢板或高频音乐可以帮助人们从贝塔波转入阿尔法波，不仅有益于于身心健康，而可以提升大脑知觉，直接帮助学习。巴洛克音乐在欧洲的18世纪上半叶达到了顶峰，科莱里、库贝丹、威瓦弟、韩得尔、巴赫等人都是巴洛克音乐的代表人物。
此外，莫扎特、贝多芬、海顿等巴洛克时期、古典音乐时期以及浪漫主义时期伟大的音乐家的音乐作品，对于开启人们的心智，学习和记忆都具有极其强大的帮助功能。
巴洛克音乐帮助人们有效学习的秘密在于其振动频率为每分钟60次，这和生命运动的最佳状态协调一致，它使人情绪稳定、呼吸平缓，让人拥有和谐的心跳与脉搏，尤其是警觉释放后有和谐的脑波频率出现。因此，我们在听课、阅读和学习时伴随着这样的音乐，可以让大脑解除警戒、消除紧张、去除“敌对情绪”，让信息与知识自然而然地“飘”入潜意识之中，让大脑更为聪慧，使学习获得更好的效果。
同时，在压力获得缓解的情况下，大脑吗啡的浓度不断加大，对于灵敏度、精力集中、耐性和韧性的提高、幸福感和安全感的提升、给人们坚强的自信以及发挥和开拓大脑的无限潜能都有好处。