第2课时自由组合定律
课标内容要求核心素养对接
阐明有性生殖中基因自
由组合使得子代的基因
型和表型有多种可能，并
可由此预测子代的遗传
性状。
1.科学思维：归纳总结核心概念间的关系。感悟科学
研究的一般规律，提高科学素养。
2．科学探究：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创
新思维。
3．社会责任：认同孟德尔敢于质疑的科学精神，大
胆的想象和创新精神。
一、对自由组合现象解释的验证——演绎推理
1．验证方法：测交法。
2．遗传图解
(1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知：
①杂种子一代产生的配子的比例为1∶1∶1∶1。
②杂种子一代的遗传因子组成为YyRr。
(2)通过测交实验的结果可证实：
①F1产生4种类型且比例相等的配子。
②F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，不同对的遗传因子自由组合。
二、自由组合定律——得出结论
三、孟德尔实验方法的启示
1．实验选材方面：选择豌豆作为实验材料。
2．对生物性状分析方面：先研究一对性状，再研究多对性状。
3．对实验结果的处理方面：运用了统计学分析。
4．实验的程序方面：提出问题―→实验―→分析―→假设(解释)―→验证―→总结规律。
四、孟德尔遗传规律的再发现
1．表型：也叫表现型，指生物个体表现出来的性状。
2．基因型：与表型有关的基因组成。
3．等位基因：控制相对性状的基因。
五、孟德尔遗传规律的应用
1．有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象。
2．能够预测杂交后代的类型和它们出现的概率，这在动植物育种和医学实践等方面都具有重要意义。
(1)在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。
(2)在医学实践中，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．测交实验必须有一隐性纯合子参与。()
2．测交实验结果只能证实F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例。
() 3．孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出
假设进行解释，再通过测交实验进行验证。() 4．基因A、a和基因B、b分别控制两对相对性状，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为AABb。
() [答案]1．√
2．×提示：测交实验能检测F1产生的配子的种类及比例。
3．√4．√
自由组合现象的验证及自由组合定律1．对自由组合现象解释的验证
(1)方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。
(2)目的
①测定F1产生的配子种类及比例。
②测定F1的遗传因子组成。
③判定F1在形成配子时遗传因子的行为。
(3)结果及结论
①F1的基因型为YyRr。
②F1减数分裂产生四种配子YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
③证实在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2．自由组合定律的“三性”
(1)同时性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行。
(2)独立性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合，互不干扰，各自独立地分配到配子中去。
(3)普遍性：自由组合定律广泛适用于生物界。
遗传规律的适用范围
1．(不定项)下列有关测交的说法，正确的是( )
A ．测交实验是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法
B ．对基因型为YyRr 的黄圆豌豆进行测交，后代中出现该基因型的个体的比值为1/4
C ．通过测交可以推测被测个体的基因型、产生配子的种类和产生配子的数量等
D ．对某植株进行测交，得到的后代基因型为Rrbb 和RrBb(两对基因独立遗传)，则该植株的基因型是Rrbb
AB [测交是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法；基因型为YyRr 的个体会产生YR 、Yr 、yR 、yr 四种配子，由于隐性类型只能产生一种配子yr ，测交后代中会出现基因型为YyRr 的个体；测交不能测定被测个体产生配子的数量；由于隐性类型只能产生一种配子(rb)，所以若“某植株”产生的两种配子是Rb 、RB ，则其基因型是RRBb 。]
2．基因的自由组合定律发生于图中哪个过程( )
AaBb ―――→①1AB ∶1Ab ∶1aB ∶1ab ―――→②雌雄配子随机结合―――→③子代9
种遗传因子的组合形式―――→④4种性状组合
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④
A [自由组合定律是在个体产生配子时发生的。图中①表示AaBb 产生4种数量相等的配子(1A
B ∶1Ab ∶1aB ∶1ab)，即决定同一性状的成对的遗传因子(A 与a ，B 与b)分离，决定不同性状的遗传因子(A 与B ，A 与b ，a 与B ，a 与b)自由组合形成不同类型的配子。]
自由组合定律发生在配子形成过程中，而不是发生在雌雄配子随机结合中。
自由组合定律的应用
1．杂交育种
(1)过程
①培育杂合子品种
选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×)→F1(即为所需品种)。
②培育隐性纯合子品种
选取符合要求的双亲杂交(♀×)→F1―――→F2→选出表型符合要求的个体种植并推广。
③培育显性纯合子品种
a．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。
b．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。
(2)优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。
(3)缺点：获得新品种的周期长。
2．遗传病概率的计算
当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况概率如下：
(1)只患甲病的概率：m·(1－n)；
(2)只患乙病的概率：n·(1－m)；
(3)甲、乙两病同患的概率：m·n；
(4)甲、乙两病均不患的概率：(1－m)·(1－n)；
(5)患病的概率：1－(1－m)·(1－n)；
(6)只患一种病的概率：m·(1－n)＋n·(1－m)。
以上规律可用下图帮助理解：
合作探究：1.动物中优良品种的选育与植物的杂交育种有什么不同？
提示：植物的杂交育种一般需要连续自交，既保留了优良品种又能不断提高纯合比例；动物如果需要获得双隐性个体，一旦出现即是所需，如果需要获得显性个体，可以通过一次测交实验来鉴定其是否为纯合优良品种，与植物有较大区别。
2．分析杂交育种方法的不足。
提示：杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程复杂。这些都是杂交育种方法的不足。
1．(不定项)生物兴趣小组用已知基因型为AAbb和aaBB(两对基因独立遗传)的某种植物进行杂交育种实验，下列关于他们实验设计思路的叙述，合理的是()
A．要获取aabb植株，可从F1中直接选育出表型符合要求的个体
B．要获取AABB植株，可从F2中选出表型符合要求的个体连续自交
C．要获取AaBb植株，可将亲代上所结的种子直接保存进行播种
D．要获取AaBb植株，可将亲本保留起来进行年年制种
BCD[亲本基因型为AAbb和aaBB，F1基因型为AaBb，故不能得到aabb 的个体，A错误；亲本基因型为AAbb和aaBB，F1基因型为AaBb，要获取AABB 植株，可让F1自交，从F2中选出表型符合要求的个体连续自交，最终得到纯合子，B正确；亲本基因型为AAbb和aaBB，F1基因型为AaBb，故可将亲代上所结的
种子直接保存进行播种，C正确；要获取AaBb植株，由于该个体属于双杂合，可将亲本保留起来进行年年制种，D正确。]
2．有一种软骨发育不全的遗传病，两个患这种病的人(其他性状正常)结婚，他们所生的第一个孩子得白化病和软骨发育不全，第二个孩子性状全部正常。假设控制这两种病的基因的遗传符合基因的自由组合定律，请预测他们再生一个孩子同时患两种病的概率是()
A．1
16B．
1
8C．
3
16D．
3
8
C[两个患有软骨发育不全的人(其他性状正常)结婚，他们所生的第一个孩子得白化病和软骨发育不全，第二个孩子性状全部正常，可知软骨发育不全是由显性基因决定的，白化病是由隐性基因决定的，并可以推断出此夫妇的基因型均为AaBb(假设白化病相关基因用A、a表示，软骨发育不全相关基因用B、b表示)，
他们再生一个孩子同时患两种病的概率是1
4×3
4
＝3
16
。]
运用分离定律解决自由组合定律问题的步骤
(1)先分析每对基因或性状，求出相应的基因型、表型及比例或概率。
(2)运用乘法原则求出符合要求的结果。
自由组合定律的解题技巧
1．分析自由组合问题的“三字诀”
2．巧用子代性状分离比推测亲本的基因型
(1)9∶3∶3∶1?(3∶1)(3∶1)?(Aa×Aa)(Bb×Bb)?AaBb×AaBb。
(2)1∶1∶1∶1?(1∶1)(1∶1)?(Aa×aa)(Bb×bb)?AaBb×aabb或Aabb×aaBb。
(3)3∶3∶1∶1?(3∶1)(1∶1)?(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)?AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。
(4)3∶1?(3∶1)×1?(Aa×Aa)(BB×B_)、(Aa×Aa)(BB×bb)、(AA×A_)(Bb×Bb)或(AA×aa)(Bb×Bb)?AaBB×AaB_、AaBB×Aabb、AABb×A_Bb或AABb×aaBb。
3．常见类型分析
(1)配子类型及概率的问题
①AaBbCc产生的配子种类数为：
2(A、a)×2(B、b)×2(C、c)＝8种
②AaBbCc产生ABC配子的概率为：1
2(A)×
1
2(B)×
1
2(C)＝
1
8
(2)子代的基因型及概率问题
①AaBbCc与AaBBCc杂交，求子代的基因型种类，可将其分解为3个分离定律：
Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；
Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)；
Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)。
所以，后代中有3×2×3＝18种基因型。
②AaBbCc与AaBBCc杂交，后代中AaBBcc出现的概率为：
1
2(Aa)×1
2(BB)×
1
4(cc)＝
1
16
(3)子代的表型类型及概率的问题
①AaBbCc与AabbCc杂交，求其杂交后代可能出现的表型种类数，可分解为3个分离定律：
Aa×Aa→后代有2种表型(3A_∶1aa)；
Bb×bb→后代有2种表型(1Bb∶1bb)；
Cc×Cc→后代有2种表型(3C_∶1cc)。
所以，后代中有2×2×2＝8种表型。
②AaBbCc与AabbCc杂交，后代中出现A_Bbcc的概率为3/4×1/2×1/4＝3/32。
1．某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，体色黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分离和组合互不干扰)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表型及比例为直毛黑色∶卷毛黑色∶直毛白色∶卷毛白色＝3∶3∶1∶1。则“个体X”的基因型为()
A．BbCC B．BbCc C．bbCc D．Bbcc
C[由题干可知，子代中直毛∶卷毛＝1∶1，故亲本相关基因型为Bb ×bb；黑色∶白色＝3∶1，亲本相关基因型为Cc×Cc。已知一方亲本基因型为BbCc，则“个体X”基因型为bbCc。]
2．假定某植物五对等位基因是相互自由组合的，杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的后代中，两对等位基因杂合、三对等位基因纯合的个体所占的比例是()
A．1/2 B．1/4 C．1/16 D．1/64
B[本题的解题思路是把基因自由组合类问题转换成基因分离定律问题去解决。根据基因分离定律，分对计算，其中DD×dd一定得到Dd，在剩下的4对基因组合中，出现杂合体和纯合体的概率都是1/2；要满足题意，则需要除D、d之
外的4对基因组合中，有一对为杂合体，另外三对均为纯合体，其概率：4×1/2×1/2×1/2×1/2＝1/4；其中4是指“在4对基因组合(Aa×Aa，Bb×BB，Cc×CC，Ee×Ee)中，有且只有一对出现杂合体的情况有4种”，每一次出现一杂三纯的概率是1/2×1/2×1/2×1/2。]
[课堂小结]
知识网络构建核心语句归纳
1.自由组合定律的实质：在形成配
子时，决定同一性状的成对的遗传
因子彼此分离，决定不同性状的遗
传因子自由组合。
2.等位基因是指控制相对性状的基
因。
3.表型是指生物个体表现出来的性
状。生物的表型是基因型和环境共
同作用的结果。
4.基因型：与表型有关的基因组成。
5.两对相对性状的测交实验中，测
交后代基因型和表型均为4种，数
量比例均为1∶1∶1∶1。
6.在两对相对性状的杂交实验中，
F2中共有9种基因型，4种表型，
比例为9∶3∶3∶1。
1．自由组合定律中的“自由组合”是指()
A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合
B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合
C．两亲本间的组合
D．决定不同性状的遗传因子的自由组合
D[自由组合定律的实质是在形成配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合。]
2．孟德尔进行的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例关系的组合是()
①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的表型比例④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A．①②④B．②④⑤
C．①③⑤D．②③⑤
D[两对相对性状的杂种自交，后代的性状分离比为9∶3∶3∶1，①不符合题意；杂种产生配子种类的比例为1∶1∶1∶1，②符合题意；杂种测交后代的表型比例为1∶1∶1∶1，③符合题意；杂种自交后代的基因型比例为1∶2∶2∶4∶1∶2∶1∶2∶1，④不符合题意；杂种测交后代的基因型比例为1∶1∶1∶1，⑤符合题意。] 3．已知一玉米植株的基因型为AABB，则用其进行杂交育种，其子代不可能出现的基因型是()
A．AABB B．AABb
C．aaBb D．AaBb
[答案]C
4．(不定项)普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种，控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。现用显性纯合子高秆抗病小麦和隐性纯合子矮秆易感病小麦杂交得F1，F1自交或测交，下列预期结果正确的是()
A．自交结果中高秆抗病与矮秆抗病的比例为9∶1
B．自交结果中高秆与矮秆的比例为3∶1，抗病与易感病的比例为3∶1
C．测交结果为矮秆抗病∶矮秆易感病∶高秆抗病∶高秆易感病＝1∶1∶1∶1
D．自交和测交后代中均出现四种性状表现
BCD[F1自交，后代的性状表现及比例为高秆抗病∶矮秆抗病∶高秆易感病∶矮秆易感病＝9∶3∶3∶1，单独分析每一对相对性状的性状分离比，高秆∶矮秆＝3∶1，抗病∶易感病＝3∶1，后代高秆抗病∶矮秆抗病＝9∶3，故A项错误，B项正确。F1测交，后代的性状表现及比例为高秆抗病∶矮秆抗病∶高秆易感病∶矮秆易感病＝1∶1∶1∶1，故C、D项正确。]
5．鸡冠的形状由两对基因(A和a，B和b)控制，这两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，且与性别无关。据下表回答问题：
甲：核桃状×单片状→F1：核桃状，玫瑰状，豌豆状，单片状
乙：玫瑰状×玫瑰状→F1：玫瑰状，单片状
丙：豌豆状×玫瑰状→F1：全是核桃状
(1)甲组杂交方式在遗传学上称为________，甲组杂交F1四种表型比例是____________________。
(2)让乙组后代F1中玫瑰状冠的鸡与另一纯合豌豆状冠的鸡杂交，杂交后代表型及比例在理论上是__________________。
(3)让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合体理论上有________只。
(4)基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有________种，后代中纯合子所占比例为________。
[解析](1)甲组为双杂合个体与隐性纯合子杂交，叫测交，测交后代有四种表型，且比例为1∶1∶1∶1。(2)乙组杂交后代F1玫瑰状个体的基因型为2/3Aabb、1/3AAbb，和纯合的豌豆状冠(aaBB)鸡杂交，后代中出现核桃状冠的概率是1/3＋
2/3×1/2＝2/3，出现豌豆状冠的概率是2/3×1/2＝1/3，比例为2∶1。(3)丙组中，由F1全是核桃状，可推出亲代基因型为aaBB、AAbb，F1基因型为AaBb，F1中雌雄个体杂交，符合常规的自由组合定律，F2中玫瑰状冠的鸡为1/16AAbb＋2/16Aabb＝120(只)，故杂合的豌豆状冠(2/16aaBb)个体理论上有80只。(4)基因型为AaBb、Aabb的个体杂交，后代的基因型种类为3×2＝6(种)，纯合子所占的比例为1/2×1/2＝1/4。
[答案](1)测交1∶1∶1∶1(2)核桃状∶豌豆状＝2∶1(3)80(4)61/4
离子反应 知识要点 一、电解质与非电解质（教材30页，资料36、37页） 二、强电解质与弱电解质（资料36页） 三、电离方程式的书写（教材30页，资料36、38、39页） 四、溶液导电原因及导电能力（资料36页） 五、离子反应和离子方程式（教材31~32页，资料39、40页） 六、离子方程式的书写（教材31~32页） 1、书写注意事项（资料40、41、43页） 2、离子方程式的正误判断（资料41页） 3、与量有关的离子方程式的书写与判断（资料43页） 七、判断溶液中离子能否大量共存的规律（即判断能否发生离子反应——能反应则不共存、资料41页） 八、离子的鉴定与推断（资料42页） 知识详解 一、电解质与非电解质 电解质——在或均能够导电的 （、、、、）(提醒：无氧酸——HCl或液态HCl是电解质；晶体中含有阴、阳离子，但是自由移动，也不能导电) 非电解质——在水溶液和熔融状态下均导电的化合物（、、） 两者的区别在于看能导电的离子是否是电离出来的。 电解质与非电解质均是指化合物而言，而单质与混合物均不说电解质与非电解质，NaCl的水溶液只能说是电解质溶液。二、强电解质与弱电解质（资料36页） 部分电离“ COOH 43 因为它溶解的一点点是完全电离的；Pb(CH3COO)2能溶于水，但是属于弱电解质，因为它在溶液中只有部分电离。 三、电离方程式的书写（资料36、38、39页） 电离——电解质溶于水或受热熔化时，离解成自由移动离子的过程。它不需要通电，是电解质溶液能够导电的前提。 电离方程式：用离子称号或化学式来表示电解质电离的式子。方程式的右边一定有阴离子和阳离子同时存在。 1、强电解质完全电离“===” NaOH===Na＋＋OH－ H2SO4===2H＋＋SO42－ Al2(SO4)3===2Al3＋＋3SO42－
高中数学吧必修２第四章知识点总结 4.1.1 圆的标准方程 1、圆的标准方程：2 22() ()x a y b r -+-= 圆心为A(a,b),半径为r 的圆的方程 2、点00(,)M x y 与圆2 22()()x a y b r -+-=的关系的判断方法： （1）2200()()x a y b -+->2r ，点在圆外 （2）2200()()x a y b -+-=2r ，点在圆上 （3）220 0()()x a y b -+-<2r ，点在圆内 4.1.2 圆的一般方程 1、圆的一般方程：022 =++++F Ey Dx y x 2、圆的一般方程的特点： (1)①x2和y2的系数相同，不等于0． ②没有xy 这样的二次项． (2)圆的一般方程中有三个特定的系数D 、E 、F ，因之只要求出这三个系数，圆的方程就确定了． (3)、与圆的标准方程相比较，它是一种特殊的二元二次方程，代数特征明显，圆的标准方程则指出了圆心坐标与半径大小，几何特征较明显。 4.2.1 圆与圆的位置关系 1、用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系． 设直线l ：0=++c by ax ，圆C ：02 2 =++++F Ey Dx y x ，圆的半径为r ，圆心)2 ,2(E D --到直线的距离为d ，则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点： （1）当r d >时，直线l 与圆C 相离；（2）当r d =时，直线l 与圆C 相切； （3）当r d <时，直线l 与圆C 相交； 4.2.2 圆与圆的位置关系 两圆的位置关系． 设两圆的连心线长为l ，则判别圆与圆的位置关系的依据有以下几点： （1）当21r r l +>时，圆1C 与圆2C 相离；（2）当21r r l +=时，圆1C 与圆2C 外切； （3）当<-||21r r 21r r l +<时，圆1C 与圆2C 相交； （4）当||21r r l -=时，圆1C 与圆2C 内切；（5）当||21r r l -<时，圆1C 与圆2C 内含； 4.2.3 直线与圆的方程的应用
1．下列分类正确的是( ) A ．酸：CH 3COOH 、H 2SO 3、NaHCO 3、HF B ．碱：Cu 2(OH)2CO 3、NaOH 、Fe(OH)2、Mg(OH)2 C ．盐：AgCl 、BaSO 4、NaH 2PO 4、Mg(NO 3)2 D ．氧化物：FeO 、N 2O 5、COCl 2、SiO 2 解析：选C 。A 项中NaHCO 3不是酸；B 项中Cu 2(OH)2CO 3不是碱；D 项中COCl 2组成元素为三种，不属于氧化物。 2．中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl 4和金属钠为原料，在700 ℃时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此有下列一些理解，其中错误的是( ) A ．金刚石属于金属单质 B ．制造过程中元素种类没有改变 C ．CCl 4是一种化合物 D ．这个反应是置换反应 解析：选A 。由题意可知，该反应的方程式应为：CCl 4＋4Na =====700 ℃C ＋4NaCl ，由此可知 B 、 C 、 D 项都是正确的。金刚石是一种非金属单质，故A 项不正确。 3．组成中有氢氧根的盐叫做碱式盐，酸根中含有氢元素的盐叫做酸式盐。下列盐中，既不是碱式盐又不是酸式盐的是( ) A ．KHSO 4 B ．NH 4NO 3 C ．Ca(H 2PO 4)2 D ．Cu 2(OH)2CO 3 解析：选B 。A 、C 项属于酸式盐，D 项属于碱式盐，B 项中NH 4NO 3既不是酸式盐也不是碱式盐。 4．素有世界“雾都”之称的英国伦敦，每当春秋之交，经常被浓雾所笼罩。弥漫的大雾不仅影响交通，酿成事故，还直接危害人们的健康。下列关于大雾的说法正确的是( ) A ．大雾是一种纯净物 B ．大雾是一种分散质微粒直径大于100 nm 的分散系 C ．光束通过大雾时会产生一条光亮的通路 D ．大雾实际上是水蒸气 解析：选C 。大雾是一种气溶胶，所以是微粒直径介于1 nm ～100 nm 之间的分散系，可以产生丁达尔效应。 5．一般情况下胶体稳定，胶体粒子不易聚集，主要原因是( ) A ．胶体有丁达尔现象 B ．胶体有布朗运动 C ．胶体粒子因吸附带电荷离子而带电，带同种电荷的粒子间相互排斥
比例 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 第二节自由组合定律 两对相对性状的杂交实验 两对相对性状的杂交实验 P 黄色圆形×绿色皱形 F 1 黄色圆形?? ? 粒色：黄色对绿色为显性 粒形：圆形对皱形为显性 ? F 2 黄色 绿色 黄色 绿色圆形 圆形 皱形 皱形 ????? ①每对性状都遵循分离定律， 即：黄色∶绿色＝3∶1，圆形∶皱形＝3∶1 ②两对性状自由组合，不同于亲本的重组类型是绿色圆形和黄色皱形 1．具有相对性状的亲本无论正交、反交，F 1都是黄色圆形，F 2中出现黄色圆形、绿色圆形、黄色皱形和绿色皱形，这四种表现型比例接近于9∶3∶3∶1。 2．孟德尔在对自由组合现象解释中认为两对相对性状分别由两对等位基因控制，F 1的基因型为YyRr 。F 1可以产生四种数量相等的配子。受精时，它们是随机结合的。 3．测交实验，即让子一代与隐性纯合子(yyrr)杂交，产生4种类型的后代：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。其比例接近于1∶1∶1∶1。 4．测交结果表明F 1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。 5．控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的，F 1在形成配子时，决定同一性状的成对基因彼此分离，决定不同性状的基因随机地进行自由组合。
1．母亲是卷发双眼皮，父亲是直发单眼皮，他们的孩子有可能是直发双眼皮吗？ 提示：有可能。因为不同性状之间会发生重新组合。 2．什么是性状的重新组合？ 提示：子二代中表现型不同于亲本表现型的组合。如黄色皱形种子和绿色圆形种子。 3．在两对相对性状的杂交实验中，F2中纯合的黄色圆形豌豆所占比例是多少？F2的绿色圆形豌豆中杂合子所占比例是多少？
1．若直线a?平面α，直线b?平面β，a，b是异面直线，则α，β的位置关系是________． 解析：在正方体ABCD－A1B1C1D1中，AB?平面ABCD，B1C1?平面A1B1C1D1，B1C1?平面BCC1B，但平面ABCD∥平面A1B1C1D1，平面ABCD与平面BCC1B1相交．故填平行或相交．答案：平行或相交 2．平面α∥平面β，a?α，b?β，则直线a，b的位置关系是________． 解析：α∥β，a?α，b?β，a与b的关系不确定，可借助正方体来判断． 答案：平行或异面 3．已知平面α∥平面β，直线a?α，则a与β的位置关系为________． 解析：∵α∥β，∴α与β没有公共点． ∵a?α，∴a与β没有公共点．∴a∥β. 答案：a∥β 4．与两个相交平面的交线平行的直线和这两个平面的位置关系是________． 解析：以长方体为模型观察，这条直线可能和这两个平面都平行，也可能在一个平面内，且与另一个平面平行． 答案：至少与一个平面平行 一、填空题 1．给出下列关于互不相同的直线l、m、n和平面α、β的四个结论： ①若m?α，l∩α＝A，点A?m，则l与m不共面； ②若m、l是异面直线，l∥α，m∥α，且n⊥l，n⊥m，则n⊥α； ③若l⊥α，m∥β，α∥β，则l∥m； ④若l?α，m?α，l∩m＝A，l∥β，m∥β，则α∥β. 其中错误结论的序号是________． 解析：①依据异面直线判定定理知其正确．②l、m在α内的射影为两条相交直线，记为l′、m′，则l′∥l，m′∥m.又∵n⊥l，n⊥m，∴n⊥l′，n⊥m′.∴n⊥α.故②正确．③满足条件的l和m可能相交或异面，故错误．④依据面面平行的判定定理知其正确．答案：③ 2．若平面α∥平面β，且α，β间的距离为d，则在平面β内，下面说法正确的是________(填序号)． ①有且只有一条直线与平面α的距离为d； ②所有直线与平面α的距离都等于d； ③有无数条直线与平面α的距离等于d； ④所有直线与平面α的距离都不等于d. 解析：两个平面平行，其中一个平面内的所有直线到另一个平面的距离等于这两个平面间的距离． 答案：② 3．已知两条直线m，n，两个平面α，β.给出下面四个结论：①m∥n，m⊥α?n⊥α； ②α∥β，m?α，n?β?m∥n；③α∥β，m∥n，m⊥α?n⊥β. 其中正确结论的序号是________． 解析：由α∥β，m?α，n?β?m∥n或m、n异面，∴②错． 答案：①③ 4．平面α∥平面β，△ABC和△A′B′C′分别在平面α和平面β内，若对应顶点的连线共点，则这两个三角形________． 解析：由于对应顶点的连线共点，则AB与A′B′共面， 由面与面平行的性质知AB∥A′B′，
第2课时自由组合定律及应用 学习目标核心素养 1.两对相对性状杂交实验的分析及自由组合定律的应用。(重、难点) 2．举例说明基因型和表现型的含义。3．说出孟德尔遗传实验获得成功的原因。1.用假说—演绎法推理孟德尔遗传实验的过程。2．结合实例分析孟德尔获得成功的原因，学习他对科学的热爱和锲而不舍的精神。 3．通过对不同题型的解题训练，掌握自由组合定律的适用范围，领悟其中的解题方法。 一、自由组合定律——得出结论 二、孟德尔获得成功的原因 1．实验选材方面：选择豌豆作为实验材料。 2．对生物性状分析方面：先研究一对性状，再研究多对性状。 3．对实验结果的处理方面：运用了统计学方法。 4．实验的程序方面：提出问题―→实验―→分析―→假设(解释)―→验证―→总结规律。 三、孟德尔遗传规律的再发现 1．表现型：生物个体表现出来的性状。 2．基因型：与表现型有关的基因组成。 3．等位基因：控制相对性状的基因。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．A和a、a和a、A和A都是等位基因。( ) 2．进行两对相对性状的杂交实验时，无须考虑显性亲本作父本，隐性亲本作母本对实验的影响。( ) 3．自由组合定律中的“自由组合”指控制不同性状的遗传因子的自由组合。 ( ) 4．在自由组合遗传实验中，先进行等位基因的分离，再实现非等位基因的自由组合。 ( )
5．表现型相同的个体，基因型一定相同。( ) 提示：1.×等位基因是指控制相对性状的基因，而a和a、A和A控制的是相同性状。 2．√ 3.√ 4．×在自由组合遗传实验中，F1产生配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。 5．×表现型相同的个体，基因型不一定相同。例如高茎豌豆的基因型为DD或Dd。 自由组合定律 [问题探究] 1．自由组合定律的适用范围是什么？ 提示：(1)有性生殖的真核生物。 (2)细胞核内的遗传因子。 (3)两对或两对以上控制不同相对性状的遗传因子(独立遗传)。 2．表现型和基因型的关系如何？ 提示：(1)基因型是表现型的内因，表现型是基因型的外在表现。 (2)表现型相同，基因型不一定相同。 (3)基因型相同，若环境条件不同，表现型也可能不同。即基因型＋环境条件―→表现型。 3．若n表示生物个体所含有的等位基因对数，且符合自由组合定律，则该个体产生的配子种类数是多少？自交后代基因型和表现型种类数分别是多少？ 提示：配子种类数为2n，自交后代基因型种类数为3n，表现型种类数为2n。 [归纳总结] 1．自由组合定律的适用范围 (1)范围：两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。凡原核生物及病毒的遗传均不符合，真核生物的细胞质遗传也不符合。 (2)发生时间：进行有性生殖的生物形成配子的过程中。 2．自由组合定律的同时性和独立性 (1)同时性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行。 (2)独立性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合，互不干扰，各自独立地分配到配子中去。 3．多对相对性状的自由组合问题 多对相对性状的自由组合问题是指三对或三对以上的相对性状，它们的遗传符合自由组合定律。n对相对性状的遗传结果如表所示：
第2课时对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 [学习目标] 1.简述对自由组合现象解释的验证过程，并说出自由组合定律的内容。2.说出孟德尔成功的原因。3.概述孟德尔遗传规律的再发现，掌握核心概念间的关系。 一、对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 1．对自由组合现象解释的验证 (1)方法：测交——F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)交配。 (2)遗传图解 (3)实验结论 ①F1是杂合子，遗传因子组成为YyRr。 ②F1产生了YR、Yr、yR、yr四种类型、比例相等的配子。 ③F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。 2．自由组合定律 (1)发生时间：形成配子时。 (2)遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。 (3)实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 归纳整合分离定律和自由组合定律的区别与联系 (1)区别
(2)联系 ①均适用于真核生物核基因的遗传。 ②形成配子时，两个遗传规律同时起作用。 ③分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。 例1在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是() A．黑光×白光→18黑光∶16白光 B．黑光×白粗→25黑粗 C．黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光 D．黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光 答案D 解析验证自由组合定律，就是论证杂种F1产生配子时，是否决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，产生四种不同遗传因子组成的配子，最佳方法为测交。D项符合测交的概念和结果：黑粗(相当于F1的双显)×白光(双隐性纯合子)→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光(四种类型，比例接近1∶1∶1∶1)。 例2自由组合定律中的“自由组合”是指() A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C．两亲本间的组合
第四章第一节 基因指导蛋白质合成 课前预习学案 一、 预习目标 预习遗传信息的转录和翻译，尝试运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 二、 预习内容 第一课时：遗传信息的转录 1. RNA 的组成、结构及分类 （1）基本单位： ，它是由一分子 、磷酸和碱基组成，组成RNA 的碱基有 。 （2）结构；一般是 链，长度比DNA 短，能通过 ，从细胞核转移到细胞质。 （3）分类：①在翻译过程中起模板作用的是 ； ②起转运作用的是 ； ③参与构成核糖体的是 。 2．转录（1）场所： ⑵模板： ⑶原料： ⑷配对原则： ⑸产物： （主要是mRNA ） ⑹过程：①解旋：________解开。 ②配对：细胞中游离的________与供转录用的DNA 的一条链上的碱基互补配对。 ③连接：在________的作用下，依次连接，形成新的分子。 ④脱离：合成的________从DNA 链上释放，而后DNA 双链恢复。 第二课时：遗传信息的翻译 1．翻译 ①概念：在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。 ②场所： ③模板： ④原料： ⑤运载工具： ⑥产物： 2．密码子 （1）概念：_______上的3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这3个相邻碱基称为_______。 （2）种类：共有_______种，决定氨基酸的有_______种。 3.转运RNA （1）结构：形状像三叶草的叶，一端是携带______的部位，另一端有三个碱基。每个tRNA 的这3个碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，称为______。 （2）种类：______种 小结：基因指导蛋白质合成过程 （ ） ( ) 基因 mRNA 蛋白质 细胞核 细胞质（核糖体） 三、提出疑惑 课内探究学案 一、学习目标 ⑴概述遗传信息的转录和翻译过程 ⑵理解遗传信息与“密码子”的概念 ⑶运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系 二、学习过程 第一课时 探究活动一：遗传信息的转录 1．为什么RNA 适于作DNA 的信使？ 遗传信息存在于细胞核，蛋白质合成在细胞质中进行，在两者之间需要一个传递信息的信使——RNA 。能完成此任务的RNA 与其成分和结构有一定的关系。 （1）基因是有_________的_____片段； DNA 主要存在于________中，而蛋白质的合成是在_______中进行的。 （2）RNA 一般是____链，比 DNA 短，因此能够通过_______，从________转移到______中。 2.DNA 3．
第二节基因自由组合定律 1.自由组合定律是孟德尔通过豌豆多少对相对性状的杂交实验总结出来的 A.1 B.2 C.3 D.多 2.对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是 A．F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子 B．F2中圆粒和皱粒之比接近于3﹕1，与分离规律相符C．F2出现4种基因型的个体 D．F2出现4种表现型的个体，且比例为9﹕3﹕3﹕1 3.孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的 A.遗传因子发生了改变 B.成对的遗传因子的分离 C.非成对的遗传因子的分离 D.成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合 4.孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒（YYRR）与纯种的绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交。F2种子为556粒（以560 5. 做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是 A.亲本的双方都必须是纯合子 B.每对相对性状各自要有显隐关系 C.对母本去雄，授以父本的花粉 D.显性亲本作父本，隐性亲本作母本 6. 在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例分别是 A.4/16和6/16 B.9/16和2/16 C.1/8和3/8 D.2/4和3/8 7.下列杂交组合中，亲代都是杂合体且后代只有一种表现型的是 A.EEFF×EeFf B.EEFf×Eeff C.eeFf×eeFf D.EEFf×EeFF 8.基因型为AABBCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和自交产生F2的基因型种类数分别是 A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81 9．基因型的AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中 A．表现型4种，比例为3:1:3:1；基因型6种 B．表现型2种，比例为3:1，基因型3种 C．表现型4种，比例为9:3:3:1；基因型9种 D．表现型2种，比例为1:1，基因型3种 10. 按基因的自由组合定律，具有两对相对性状的个体进行杂交，其F2中出现的新的性状组合占总数的 A.1／16 B.3／16 C.6／16或10／16 D.9／16 11.将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为 A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64 12. 家兔中黑（B）对褐（b）为显性，短毛（R）对长毛（r）为显性，某兔与黑色短毛（BbRr）兔杂交，产仔26只，其中黑色短毛9只，黑色长毛4只，褐色短毛10只，褐色长毛3只，则某兔的基因应该是（） A.BbRr B.BbRR C.bbRr D.BBRR 13.如果已知子代基因型及比例为1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr:2YyRr，并且也知道上述结果是按自由组合定律产生的，那么双亲的基因型是 A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr C.YyRr×YyRr D.YyRR×YyRr 14.南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性，盘状(D)对球状(d)为显性，两对基因独立遗传。下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多 A．WwDd×wwdd B．WWDd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD 15. 假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的。现在基因型均为AaBb的双亲，从理论上推在他们的后代中，视觉正常的可能性是
第一课时 金属矿物的开发利用 [随堂演练] 1．金属材料在日常生活、生产中有着广泛的运用，下列关于金属的说法不正确的是 A ．越活泼的金属越难冶炼 B ．合金的性质与其成分金属的性质不完全相同 C ．金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子 D ．工业上金属Mg 、Al 都是用电解熔融的氯化物制得的 解析 工业电解熔融Al 2O 3制Al 。 答案 D 2．下表中金属的冶炼原理与方法不完全正确的是 冶炼原理 方法 A 2HgO=====加热 2Hg ＋O 2↑ 热分解法 B 2Al 2O 3(熔融) 4Al ＋3O 2↑ 电解法 C Cu 2S ＋O 2=====高温 2Cu ＋SO 2 热分解法 D Fe 2O 3＋2Al=====高温 2Fe ＋Al 2O 3 热还原法 解析 Pb 、Cu 等用热还原法冶炼，不活泼金属Hg 、Ag 利用热分解法冶炼，故A 、B 、D 正确，C 错误。 答案 C 3．下列金属冶炼的反应原理错误的是 A ．2NaCl(熔融)=====电解 2Na ＋Cl 2↑ B ．Al 2O 3＋3H 2=====高温 2Al ＋3H 2O C ．Fe 3O 4＋4CO=====高温 3Fe ＋4CO 2 D ．2HgO=====△ 2Hg ＋O 2↑ 解析 活泼的金属用电解法(如K 、Al)；较活泼的金属用热还原法(如Zn 、Cu)，此法要求在较高温时还原剂的还原性大于被冶炼的金属；不活泼的金属用热分解法(Hg 、Ag)。由于铝的还原性大于H 2，故B 项错误。 答案 B
4．为确定某铝热剂(含氧化铁和铝)的组成，分别进行下列实验。 (1)若取一定量上述样品，向其中加入足量的NaOH 溶液，测得生成气体(标准状况，下同)的体积为6.72 L 。反应的化学方程式为__________________________； 样品中铝的质量是________ g 。 (2)若取等量的上述样品将其点燃，恰好完全反应，该反应的化学方程式为___________________________________________________________________； 氧化铁的质量是________ g 。 解析 (1)铝热剂中只有铝能与NaOH 溶液反应，Fe 2O 3不能反应，根据化学方程式计算，设金属铝的质量为x ，则： 2Al ＋2NaOH ＋2H 2O===2NaAlO 2＋3H 2↑ 2×27 g 3×22.4 L x 6.72 L x ＝ 2×27 g×6.72 L 3×22.4 L ＝5.4 g ，样品中铝的质量为5.4 g 。 (2)铝热剂点燃恰好完全反应，化学方程式为2Al ＋Fe 2O 3=====高温 Al 2O 3＋2Fe ，由该方程式可推知：铝和氧化铁的物质的量比是2∶1，所以氧化铁的物质的量是0.1 mol ，质量是16 g 。 答案 (1)2Al ＋2NaOH ＋2H 2O===2NaAlO 2＋3H 2↑ 5.4 (2)2Al ＋Fe 2O 3=====高温 Al 2O 3＋2Fe 16 [限时检测] [限时45分钟，满分50分] 一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分) 1．关于金属元素在自然界存在的情况的叙述中，正确的是 A ．金属元素仅存在于矿物中 B ．金属元素存在于矿物和动物体内，植物体内不含 C ．少数金属元素以游离态存在，大多数金属元素以化合态存在 D ．金属元素在自然界中都以化合态形式存在 解析 金属在自然界的分布很广，无论是矿物，还是动植物体内，或多或少地都含有金属元素。这些金属元素除了少数化学性质不活泼以游离态存在外，大多数化学性质较活泼，在自然界中以化合态存在。 答案 C 2．金属锂是密度最小的金属，等质量的金属锂能释放出更多的电子，故常用来制造高能量电池。已知锂的金属性介于钠和镁之间，则下列能冶炼出金属锂的方法是 A ．电解法 B ．热还原法 C ．热分解法 D ．铝热法 解析 可以根据金属活动性与金属冶炼方法之间的联系来判断，锂的金属性介于钠和镁之
钠及其化合物（2） 核心知识点一： 碳酸钠和碳酸氢钠
与盐酸反应（离子方程式）CO-2 3 ＋2H＋===CO2↑＋ H2O HCO- 3 ＋H＋===H2O＋CO2↑ 与NaOH反应（离子方程 式） 不反应HCO - 3 ＋OH－===CO-2 3 ＋H2O 与足量Ca（OH）2反应（离 子方程式） Ca2＋＋CO-2 3 ===CaCO3↓ Ca2＋＋OH－＋HCO- 3 ===CaCO3↓ ＋H2O 与BaCl2反应（离子方程式） CO-2 3 ＋Ba2＋=== BaCO3↓ 不反应与CO2反应 （离子方程式） CO-2 3 ＋CO2＋ H2O===2HCO- 3 不反应 热稳定性（化学方程式）较稳定 2NaHCO3===== △ Na2CO3＋CO2↑＋ H2O 相互转化Na2CO3NaHCO3 2. Na2CO3、NaHCO3的鉴别 （1）利用热稳定性不同 （2）利用和酸反应生成气体的速率不同（相同条件下） （3）利用阴离子不同 （4）利用溶液的酸碱性不同 3. Na2CO3的工业制备——侯氏制碱法 （1）制备原理 把二氧化碳通入氨的氯化钠饱和溶液中，使溶解度较小的碳酸氢钠从溶液中析出；过滤
得到碳酸氢钠晶体，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠。 （2）反应的化学方程式 NaCl ＋NH 3＋CO 2＋H 2O===NaHCO 3↓＋NH 4Cl ； 2NaHCO 3=====△ Na 2CO 3＋CO 2↑＋H 2O 。 4. Na 2CO 3、NaHCO 3的用途 （1）Na 2CO 3是一种非常重要的化工原料，在玻璃、肥皂、合成洗涤剂、造纸、纺织、石油、冶金、食品等工业中有着广泛的应用。 （2）NaHCO 3是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多的一种药剂。 核心知识点二： 1. 焰色反应 （1）概念：很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊颜色的现象，属于元素的物理性质。 （2）操作步骤 铂丝无色 待测物 观察火焰颜色 铂丝 无 色。 洗：用稀盐酸洗铂丝 烧：将用盐酸洗过的铂丝在火焰上灼烧至原来的火焰颜色相同为止。目的是除去铂丝上的杂质。 蘸：用灼烧合格的铂丝蘸取硫酸钠溶液。 灼：将沾在铂丝上的物质在火焰上灼烧，并观察火焰的颜色。 洗：再用盐酸洗净铂丝（或铁丝），并在火焰上灼烧至无色 （3）常见元素焰色反应的颜色 钠元素：黄色；钾元素：紫色（透过蓝色钴玻璃）；铜元素：绿色。 （4）注意事项 ①焰色反应实验要求灯焰的颜色浅，如用酒精灯，则要使用外焰，因为焰心的颜色偏黄 ②蘸取待测物的金属丝，最好用铂丝，也可以用钨丝、镍铬丝（电炉丝）等来代替，每次使用金属丝时，必须在火焰上灼烧至无色。以免干扰对颜色的观察。 ③金属丝在使用前要用稀盐酸洗净，不能用稀硫酸洗涤，因为金属氯化物灼烧时易气化而挥发，而硫酸盐的熔沸点较高，难以挥发，会对后一个离子的检验产生干扰。 ④观察钾的焰色时，要透过蓝色钴玻璃，因为钾中常混有Na 的杂质，蓝色钴玻璃可滤去钠的黄光所造成的干扰
3.2基因的自由组合定律（2课时） 【学习目标】 1、理解孟德尔两对相对性状的遗传实验 2、理解基因自由组合定律的实质 3、能区分相关遗传概念 【质疑讨论】(1)孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的? (2)F l 代的表现型是什么?说明了什么问题? (3)F 2代的表现型是什么?比值是多少?为什么出现了两种新的性状? (4)分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定律? 【自学质疑】 一、两对相对性状的遗传实验 1、实验现象： P: 黄色圆粒 × 绿色皱粒 F1: F2: : : : 2、实验解释： P （黄圆）× （绿皱） 减数 分裂 减数 分裂 配子 F 1 （黄圆） 减数 分裂 配子 二、基因自由组合定律的实质 ___________________________________________________________________________ 三、对基因自由组合定律的验证——测交 四、自由组合定律的 应用 求子代基因型,表现型种数 1、AaBb 与Aabb 杂交后代基因型_____种， 表现型_____种 2、在下列各杂交组合中，后代只出现一种表现型的亲本组合是: A. EeFF ×eeff B.EEFf ×eeFf C.EeFF ×EEFf D.EeFf ×EeFf 求特定个体出现概率 1、AaBb 与Aabb 杂交(两对等位基因独立遗传),后代aabb 概率_______; 根据子代表现型判断亲代基因型 黄色圆粒豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆杂交，Fl 代都是显性性状。现选用六个品种分别与F1进行异花传粉，依次得到以下结果： 品种①×Fl →黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1 品种②×Fl 一黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1 品种③×Fl 一黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：0：0 品种④×Fl 一黄圆；黄皱：绿圆：绿皱=l ：0：1：0 品种⑤×Fl 一全为黄圆 品种⑥×F1一黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3:0:1:0 请分析上述结果，写出这六个品种的基因型： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。 【矫正反馈】 1、如图表示某一生物精原细胞中染色体和染色体上的基因，据图 (1)此细胞的基因型是 （2）属于同源染色体的是 （3）属于非同源染色体的是 （4）属于等位基因的是 （5）该细胞进行减数分裂时，发生分离的基因是 ，自由组合的基因是 _______ (6) 减数分裂此细胞能形成 种精子，精子的基因型是 2．花生种皮紫色R 对红色r 为显性，厚壳T 对薄壳t 为显性，两对基因独立遗传，TtRr 与ttRr 杂交后代的基因型和表现型的种类分别为（ ） A.4种和2种 B.6种和4种 C.4种和8种 D.2种和4种
班级小组姓名评价 主备教师备课组长年级组长 化学周测试题1.下列物质既属于无机物，又属于碱的物质（） A. Na 2CO 3 B. Cu(OH) 2 C .CH 3 CH 2 OH D. Cu(OH) 2 CO 3 2.纳米材料是由纳米粒子(粒子直径 1 nm ~100nm)所组成的材料，它具有奇特的光、热、声、电、磁、力学和化学活泼性等理化性质．下列分散系中不含纳米粒子的是（） A、血液Ｂ、豆浆 Ｃ、无尘无雾含水蒸气的空气Ｄ、一定量饱和ＮaＣl(aq)滴入酒精中 3.下列关于胶体的说法中不正确的是（） A. 可以通过过滤的方法将淀粉胶体中混有的氯化钠溶液除去 B. 制备Fe(OH) 3胶体的方法是将饱和FeCl 3 溶液滴加到沸水中煮沸至溶液呈红褐 色 C. 一束平行光线射人蛋白质溶液里，从侧面可以看到一条光亮的通路 D. 分散质粒子的直径:Fe(OH) 3悬浊液>Fe(OH)胶体> FeCl 3 溶液 4.下列关于溶液和胶体的叙述中，正确的是（） A.溶液是电中性的，胶体是带电的 B．通电时溶液中的溶质粒子分别向两级移动，胶体中的分散质粒子向某一极移动 C．溶液中溶质分子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律，即布朗运动 D．一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者没有 5．氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是（） A．胶粒直径小于1nm B。胶体做布朗运动 C．胶体带正电荷 D。胶体不能透过半透膜 6.有一句歌词“雾里看花，水中望月”，下列有关其中的雾的说法正确的是（） A.雾是溶液，能永久的在空气中稳定的存在 B.雾是胶体，一段时间内能稳定存在 C.雾是乳浊液，不能稳定存在 D.雾是悬浊液，在空气中能沉降
第二节自由组合定律 目标导航 1. 结合教材图解，阐明对自由组合现象解释的验证过程，并归纳自由组合定律的内容。2.结合实例，归纳自由组合定律的解题思路与规律方法。3.结合实践，阐明自由组合定律在实践中的应用。 对自由组合现象解释的验证 1．测交实验 (1)方法：F1×双隐性纯合子。 (2)遗传图解： (3)结论：F1的配子种类是4种，且数目相等。 (4)作用：①测定F1产生的配子种类及比例。 ②测定F1基因的组成。 ③判定F1在形成配子时基因的行为。 2．自由组合定律的实质 一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是互不干扰的，是各自独立地分配到配子中去的。 判断正误： (1)测交实验必须有一隐性纯合子参与。( ) (2)测交实验结果只能证实F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例。( ) (3)多对相对性状遗传时，控制每一对相对性状的基因先彼此分离，然后控制不同相对性状的基因再自由组合。( ) (4)孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出假设进行解释，再通过测交实验进行验证。( ) (5)基因A、a和基因B、b分别控制两对相对性状，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb
和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为AABb。( ) 答案(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√ 一、核心概念之间的关系 1．基因型和表现型的关系 (1)基因型是生物表现型的内因，而表现型是生物基因型的外部形式。 (2)表现型相同，基因型不一定相同。如DD、Dd都表现高茎。 (3)基因型相同，表现型也不一定相同，如藏报春25 ℃开红花，30 ℃开白花。基因型相同，但由于环境不同，表现型也可能不同。 2．核心概念间的关系 二、自由组合定律解题方法归纳 Ⅰ.基本思想 分解组合法(“乘法原理”和“加法原理”)。 1．原理 分离定律是自由组合定律的基础。 2．思路 首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。 在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb，然后按照数学上的“乘法原理”和“加法原理”根据题目要求的实际情况进行重组。此法“化繁为简，高效准确”。 Ⅱ.基本题型分类及解题规律 (1)配子类型的问题 规律：某一基因型的个体所产生配子种类数等于2n种(n为等位基因对数)。 如：AaBbCCDd产生的配子种类数： Aa Bb CC Dd ↓↓↓↓ 2 × 2 × 1 ×2＝8种 (2)配子间结合方式问题
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第2课时 【学习目标】 1.自由组合定律的解释验证 2.归纳自由组合定律 3.探讨孟德尔实验的成功之处 【学习重点】 1.自由组合定律的实质 2.自由组合定律的应用 【学习难点】 1.自由组合定律的实质 2.自由组合定律的应用 【教学过程】 （一）新课导入 孟德尔研究了一对相对性状的杂交实验，发现它们有性状分离的现象，接下来在研究两对相对性状的时候，观察到有性状重新组合的现象并对此作出了假设，他是怎么假设的？（假设这两对性状由两对遗传因子控制，在子一代产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，受精时，产生的雌雄配子随机结合，出现了四种性状，其中有两种是亲本所没有的）对于以上的假设是否正确呢？如何验证？ 学生回答:用测交法。 （二）对自由组合现象解释的验证 提问:什么叫测交? 学生回答:是用F1代与亲本的隐性类型杂交。目的是测定F1的基因型。 请一位学生到黑板上仿照分离定律的测交验证模式，写出测交及其结果的遗传图解。 教师指导:这是根据孟德尔对自由组合现象的解释。从理论上推导出来的结果，如果实验结果与理论推导相符，则说明理论是正确的，如果实验结果与理
论推导不相符，则说明这种理论推导是错误的，实践才是检验真理的惟一标准。 学生活动:阅读教材P10。孟德尔用F1作了测交实验，实验结果完全符合他的预想。证实了他理论推导的正确性。 设疑:用F1(YyRr)作母本和父本测交的试验结果怎样呢? 学生争先恐后推演，教师出示投影，比较测交结果，师生结论是:两种情况是相同的，这说明F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。 （三）基因自由组合定律 归纳基因的自由组合定律 教师介绍:等位基因的概念及分布。豌豆体细胞有7对同源染色体，控制颜色的基因(Y与y)位于第l对染色体上，控制形状的基因(R与r)位于第7对染色体上。在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，从而使位于非同源染色体上的非等位基因分离或组合。 设疑:如果在同一对同源染色体上的非等位基因能不能自由组合? 为什么? 学生展开热烈讨论。 学生回答:不能，只有非同源染色体上的非等位基因才自由组合。 设疑:基因的分离定律和自由组合定律有哪些区别和联系呢? 教师出示投影表格，由学生讨论完成。 基因的分离定律和自由组合定律的比较 （四）基因自由组合定律在实践中的应用 教师讲述:基因自由组合定律在动植物育种工作和医学实践中具有重要意义。
第四章第一节基因指导蛋白质合成 课前预习学案 一、预习目标 预习遗传信息的转录和翻译，尝试运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 二、预习内容 第一课时：遗传信息的转录 1. RNA的组成、结构及分类 （1）基本单位：，它是由一分子、磷酸和碱基组成，组成RNA 的碱基有。 （2）结构；一般是链，长度比DNA短，能通过，从细胞核转移到细胞质。 （3）分类：①在翻译过程中起模板作用的是； ②起转运作用的是； ③参与构成核糖体的是。 2．转录（1）场所： ⑵模板： ⑶原料： ⑷配对原则： ⑸产物：（主要是mRNA） ⑹过程：①解旋：________解开。 ②配对：细胞中游离的________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。 ③连接：在________的作用下，依次连接，形成新的分子。 ④脱离：合成的________从DNA链上释放，而后DNA双链恢复。 第二课时：遗传信息的翻译 1．翻译 ①概念：在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。 ②场所： ③模板： ④原料： ⑤运载工具： ⑥产物： 2．密码子 （1）概念：_______上的3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这3个相邻碱基称为_______。 （2）种类：共有_______种，决定氨基酸的有_______种。 3.转运RNA （1）结构：形状像三叶草的叶，一端是携带______的部位，另一端有三个碱基。每个tRNA 的这3个碱基可以与mR NA上的密码子互补配对，称为______。 （2）种类：______种 小结：基因指导蛋白质合成过程 （） ( ) 基因 mRNA 蛋白质 细胞核细胞质（核糖体） 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
第四章圆与方程知识点总结 4.1.1 圆的标准方程 1、圆的标准方程C ：2 2 2 ()()x a y b r -+-= 圆心为C(a,b),半径为r 的圆的方程 2、点00(,)M x y 与圆C ：2 2 2 ()()x a y b r -+-=的关系的判断方法： 4.1.2 圆的一般方程 1、方程02 2 =++++F Ey Dx y x ○ 1、当042 2＞F E D -+时，方程022=++++F Ey Dx y x 为圆的一般方程，其中圆心为??? ? ?--2,2E D ，半径长为F E D 4212 2-+，即4422222 2F E D E y D x -+= ?? ? ??++??? ??+ ○ 2、当042 2=-+F E D 时，方程022=++++F Ey Dx y x 表示点??? ? ?--2,2E D ○ 3、当042 2＜F E D -+时，方程022=++++F Ey Dx y x 无解，不表示任何图形。 2、圆的一般方程的特点： (1)①2 x 和2 y 的系数相同，不等于0． ②没有xy 这样的二次项． (2)圆的一般方程中有三个特定的系数D 、E 、F ，因之只要求出这三个系数，圆的方程就确定了． (3)与圆的标准方程相比较，它是一种特殊的二元二次方程，代数特征明显，圆的标准方程则指出了圆心坐标与半径大小，几何特征较明显。 补充：已知直径两端点的圆的方程公式推导: 以()()2211,,x y x B y A ，为直径的两端点的圆的方程是()()()()02121=--+--y y y y x x x x
4.2.1 直线与圆的位置关系 几何法：直线0y x =++C B A l ：，圆心C ：022=++++F Ey Dx y x ，圆心C 到直线l 的距离d 。 代数法：直线0 y x =++C B A l ：，圆心C ：022=++++F Ey Dx y x ，两方程联立，消去x 或者y ，得到关于y 或者x 的一元二次方程，其判别式△ 4.2.2 圆与圆的位置关系 两圆的位置关系． 设两圆的连心线长为21C C ，则判别圆与圆的位置关系的依据有以下几点： （1）当2121r r C C +>时，圆1C 与圆2C 相离； （2）当2121r r C C +=时，圆1C 与圆2C 外切； （3）当<-||21r r 2121r r C C +<时，圆1C 与圆2C 相交； （4）当||2121r r C C -=时，圆1C 与圆2C 内切； （5）当||2121r r C C -<时，圆1C 与圆2C 内含； 4.2.3 直线与圆的方程的应用 1、利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系； 2、过程与方法 用坐标法解决几何问题的步骤： 第一步：建立适当的平面直角坐标系，用坐标和方程表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为代数问题； 第二步：通过代数运算，解决代数问题； 第三步：将代数运算结果“翻译”成几何结论． 4.3.1空间直角坐标系 1、点M 对应着唯一确定的有序实数组),,(z y x 2、有序实数组),,(z y x ，对应着空间直角坐标系中的一点