安徽大学615语言文学基础+807阅读与写作2012年硕士研究生入学
考试试题
第一部分语言文学基础部分（共150分）
一、名词解释（3*10=30）
1、普通话调值
2、平面型文字
3、联绵词
4、脱文
5、五四文学革命
6、《随想录》
7、永明体
8、话本
9、视角
10、反讽
二、问答题（10选8，8*15=120）
1、同音字产生的原因
2、词组的功能作用
302第四节,词组和句法分析 308,词组的功能类别
3、古汉字增多的原因
4、如何辨别本义，有什么意义？
5、《绿化树》《男人的一半是女人》（大致是谈谈这两部作品，记不太清了）
6、在现当代散文中，为什么说写母亲的比写父亲的更加生动，更加形象？
7、建安诗歌的特征
8、《牡丹亭》的主题和时代意义
9、谈谈对艺术灵感的理解
10、文学形象的特征
第二部分阅读与写作部分（共150分）
一、翻译下面一段古文，然后从中提炼出一个观点，并对这个观点谈谈自己的理解和认识。（40分）
《诗》总六义，风冠其首，斯乃化感之本源，志气之符契也。是以怊怅述情，必始乎风；沈吟铺辞，莫先于骨。故辞之待骨，如体之树骸；情之含风，犹形之包气。结言端直，则文骨成焉；意气骏爽，则文风清焉。若丰藻克赡，风骨不飞，则振采失鲜，负声无力。是以缀虑裁篇，务盈守气，刚健既实，辉光乃新。其为文用，譬征鸟之使翼也。故练于骨者，析辞必精；深乎风者，述情必显。捶字坚而难移，结响凝而不滞，此风骨之力也。
二、阅读下面一首诗，题目自拟，写一篇赏析文章。（40分）
《故乡》
刘牧
没有离开故乡的时候,
故乡是一幅铺在地上的画。
我在画中走来走去,
只看到天边遥远的云霞。
远远地离开了故乡的时候,
故乡是一幅挂起来的画,
一抬头,便能看见.
每当月下,透过一层薄薄的纱。
三、以”说说传统”为题,写一篇文章,不少于800字.(70分)
安徽大学615语言文学基础+807阅读与写作2012年硕士研究生入学考试试题参
考答案及解析
第一部分语言文学基础部分（共150分）
一、名词解释（3*10=30）
1、普通话调值
答案：用5分法
5最高 1最低
第一声（阴平） 55
第二声（阳平） 35
第三声（上） 214
第四声（去） 51
2、平面型文字
答案：前通行的一些《现代汉语》教材，在讲到汉字的特点时，往往都会说汉字相对于拼音文字而言是平面型文字，意思是汉字是上下左右呈平面型展开的，而拼音文字则是呈线性排列的。
3、联绵词
答案：在汉语中，有一种词叫联绵词。指两个音节连缀成义而不能拆开的词。
联绵词包括（1）双声的，两个音节的声母相同。（2）叠韵的，两个音节的韵母相同。（3）双声，叠韵的变音。在对联中，联绵词必须对应联绵词，不能与其它词性的词相对。古代严式对更主张在联绵词中必须名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。这两个字有的是声母相同，如“慷慨”；有的是韵部相同，如“窈窕”；有的是同音重复，如“孜孜”；还有的两个音节没有什么关系，如“嘀咕”。前三种连绵词的存在加强了汉语的音乐性。连绵词不能拆开使用，很少的因修辞需要而分开（如“天翻地覆慨而慷”）也不能拆开来解释。联绵词不能就字面来进行解释，如“仿佛”不能解释为“模仿佛爷”。
4、脱文
答案：校勘学术语，简称“脱”，也叫“脱字”、“夺文”。用来指明古籍中脱落了文字的现象。如“‘孔世家云：颀然而长’”“‘孔’下脱‘子’字”。
5、五四文学革命
答案：书37有文学革命的基本特征和历史意义.
6、《随想录》
答案：巴金,介绍创作背景,内容及意义.
这本书是巴金一生的心血。
《随想录》是巴金晚年创作的一部杂文集，巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一度出现的精神空白。他在晚年终于写下了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，以此来履行一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文学和思想的高峰。
7、永明体
答案：永明文学
一、永明文学是指上自刘宋泰始二年，下至梁武帝天监十二年这一时期的文学活动，而以齐永明年间为中心。
二、“永明文学”重文学特质的发扬，重个人情怀的抒发，而且逐渐由情怀抒发转向重
娱乐。同时创造了一种清新的美的理想。更重要的，是在诗歌形式上的探索。
三、“永明体”又称新体诗，是从诗歌声律角度提出的一个概念，指五言诗从声律比较自由的古体诗走向格律严整的近体诗之间的过度阶段，其理论支持便是永明声律说。
8、话本
答案：话本就是宋代说话人说话（说书）的底本，它包括讲史和小说两大类。前者是用浅近的文言讲述历史上的帝王将相的故事；后者指的是用通行的白话来讲述平凡人的故事。
宋代小说话本的主要特点是什么？主要的代表作是什么？隐藏参考答案
参考答案：宋代小说话本一般为短篇故事，多表现现实生活，其中爱情和公案题材比较多。作品人物多为下层百姓中的平凡人物，形象鲜明，颇具个性色彩，善于通过行动、对话表现人物性格和心理。女性形象塑造尤为成功，如《快嘴李翠莲》中的李翠莲、《碾玉观音》中的璩秀秀等。情节安排曲折生动，脉络清晰，引人入胜。基本运用白话，通俗简明，生动活泼，有浓郁的生活气息。代表作有《错斩崔宁》、《碾玉观音》、《志诚张主管》、《闹樊楼多情周胜仙》等。1、宋代的讲史话本主要有哪些？隐藏参考答案
参考答案：宋代的讲史话本主要有《五代史平话》、《大宋宣和遗事》、《全相平话五种》等。
宋代话本的地位如何？隐藏参考答案
参考答案：鲁迅先生曾经指出，宋元话本的出现“实在是小说史上的一大变迁”（《中国小说史的历史变迁》）。宋代话本小说与长期以文言文为语言的中国古代文学传统完全不同，它是中国小说史上第一次将白话作为小说的语言进行创作。在人物塑造上，宋代话本小说以平凡人物为主，不再将非凡人物作为主要的塑造对象，这是中国小说进一步走向平民化的标志。另外，宋代话本小说采取的是在“说话”这样的场景里展开故事的叙述方式，这样的叙述模式后来成了白话小说的经典叙述方式。以上几个方面对于明清小说、白话小说的影响都是非常巨大的。
9、视角
答案：书256面,视角是作品中对故事内容进行观察和讲述的角度.视角的特征通常是由叙述人称决定的.传统的叙事作品中主要是采用旁观者的口吻,即第三人称叙述.教晚近的叙事作品中第一人称叙述的多了起来.第二人称是较为罕见的特殊现象.
10、反讽
答案：反讽法，又称倒反法、反语，为说话或写作时一种带有讽刺意味的语气或写作技巧，单纯从字面上不能了解其真正要表达的事物，而事实上其原本的意义正好是字面上所能理解的意涵的相反，通常需要从上下文及语境来了解其用意。这是目前一般的解释，但在19和20世纪甚至更早的时期，却有着不同的古典含义。
二、问答题（10选8，8*15=120）
1、同音字产生的原因
答案：
先说明同音字的含义,再说明原因.古代汉语中有同音字的形成原因.
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同；如“真&甄”、“轩&萱”、“话&桦”等，就是同音字。汉字中同音字很多。分类为: 1、同音同形词。语音相同，书写形式相同。 2、同音异形词。语音相同，书写形式不同。
形成原因是: 1、造词的偶合。不同时代、不同地区、不同的人们在原有语言基础上创造的新词很难避免在语音上出现偶合现象。 2、语音的演变。语音的演变和意义的变化是不平衡的。有些古代不是同音的词，由于语音演变，到现代也变成了同音词。3、意义的分化。有些同音词在古代是一个多义词，后来它原来的几个意义逐渐分化解体，失去了原有的联系，
而它的语音却没有发生变化，就造成了同音字。 4、词语的借用。汉语借用外来词，经常把借词的语音形式汉化，这就使它们的语音与汉语词的语音形式相同，从而造成同音词。
2、词组的功能作用
302第四节,词组和句法分析 308,词组的功能类别
3、古汉字增多的原因
汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书
（商）（周）（秦）（汉）（魏晋）草书
以前文献都是传抄的所以难免有误.衍文,
还有俗字
古汉字主要是古今字异体字繁简字 ,增多的现象是通假字的增多等
原因是
1、适应社会发展需要，需要有新词来表达新的意义, 通假字的增多
2、随着新字的出现，各个时代逐渐衰亡的字任然保存在字典中，虽然不常用.
3、上古汉字兼职的现象多，后代不断分化
4、如何辨别本义，有什么意义？
知道什么是词的本意和引申义,并举出例子.
一个词的本来的意义，即有文字形体可考、有文献资料可证的最古的意义，叫做词的本义。从本义引申出来的意义，叫做引申义。例如：“向”，《辞源》前三个义项是：1、北窗。
2、朝向，对着。
3、方向，趋向。究竟哪一个意义是“向”的本义呢？从文字体形看，“向”甲骨文作，小篆作向，像房子墙上开有一个窗口。从文献资料看，《说文》：“向，北出牖也。”《诗经?豳风?七月》“穹室熏鼠，塞向瑾户。”字形与文献相参证，可以判断“北窗”是“向”的本义。因为窗子是朝着一定方向的，所以又推演出来“朝向”、“对着”、“方向”、“趋向”等意义，这些都是“向”的引申义.一个词常常有许多意义，许多意义之间往往是互相联系着的，而且大都是环绕一个中心。探求词的本义，是分析词义内在联系的关键。具体地说，探求本义的意义有三：第一、释词有据。
本义是引申义发展的基础。探求词的本义，就能对词的引申义解释得确切而有根据
第二、能加深对词义的理解。
探求本义，有助于透彻地理解词义。如“绥”的本义指车上的绳带。《论语?乡党》：“升车，必正立，执绥”。“绥”是供人上车时作拉手用，以保持身体稳定的东西。所以引申出“安”、“安抚”的意思。
第三、便于掌握词义利用本义分析词义。
掌握词的本义，可以从纷繁的词义中理出头绪，从而提纲挈领，以简驭繁，使纷杂的词义条理清晰，脉路分明。如“果”，《中华大字典》列有三十一个义项，其中本义和引申义有十七项：1、本实也；2、信也；3、定也；4、诚也；5、成也；6、能也；7、克也；8、终也；
9、美也；10、决也；11、勇决也；12、必行也；13、敢行其志也；14、杀敌成果；15、犹济也；16、犹遂也；17、犹竟也。《说文》：“果，从木，象果形在木之上。”是一个合体象形字。字形本身表示“果实”，本义为”木实”，因为果实是由树木开花而长成的。开花结果是必然规律，所以引申出“信”、“定”、“诚”、“决”等义；由开花长成果，所以引申出“成”义；开花能长成果，所以引申出“能”、“克”义；结果是开花的终了，所以引申出”终了”义；果实味美，所以引申出“美”义；果实要被破开．所以引申出“杀敌”义；“果”有“坚决”义，所以又引申出“勇决”、“必行”、“敢行其志”等义；“果”与“济”、“遂”、“竟”等词都有终了、完成义，所以“果”在“终了”、“完成”义上，可作“济”、“遂”、“竟”用，
尽管义项如此之多，只要利用本义进行分析，就能如网在纲。
5、《绿化树》《男人的一半是女人》（大致是谈谈这两部作品，记不太清了）
因是回忆版本,需要同学先把张贤亮的这两篇文章内容及其主旨了解一下.
6、在现当代散文中，为什么说写母亲的比写父亲的更加生动，更加形象？
散文:周作人,郁达夫.冰心,(爱的哲学:母爱,童真,大自然)巴金等,根据作家的写作特征及其创作背景时代背景总结原因.
7、建安诗歌的特征
建安七子：指东汉建安年间孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢等七位文学家的并称。他们均以诗文显赫当世，是曹魏文学集团核心成员，与三曹同为建安时代的重要作家。其中以王粲、刘桢成就最高。
建安风骨建安诗坛，指汉末魏初时期诗歌。这一时期是中国文学史上五言诗兴盛、七言诗奠基的阶段。此时期作家众多，诗作丰富，在中国诗歌史上第一次掀起了文人诗歌的创作高潮，并形成了被称为“建安风骨”的时代风格。
建安时期著名的诗人有“三曹”（曹操、曹丕和曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢）和女诗人蔡琰。其诗歌创作的共同特征是：都致力于五言诗的创作，表现了乱离的社会现实，表现了统一天下的愿望和积极进取的理想精神，情调慷慨激昂，语言刚健爽朗，“并志深而笔长，故梗概而多气”，形成所谓“建安风骨”。
8、《牡丹亭》的主题和时代意义
《牡丹亭》是明代作家汤显祖“临川四梦”中的一部传奇。这部传奇在社会上影响最大，并奠定了作者作为中国古代戏曲大家的地位。它的取材主要在以下几个方面：
1、汉睢阳王、李仲文、冯孝将，三人的女儿都是钟情于男子，自由结合，争取还魂。还有话本小说《杜丽娘记》，都是《牡丹亭》的故事来源。
2、作者对题材改造和主题的提炼。经过作者的一番改造和提炼，传统的还魂故事具备了强烈的时代气息，突出了明代后期人性解放的鲜明旗帜，反映了当时意识形态领域“情”与“理”的尖锐冲突。主要体现在：首先，有意强调了双方门第的差异；再次，小说里的杜丽娘是个典型的大家闺秀，作者在剧中则淡化这种淑女色彩，突出她的叛逆性格，并与杜宝和陈最良的卫道士形象形成鲜明对照，以强化反抗礼教、歌颂爱情自由的中心主旨；第三，作者有意营造和描绘自由爱情现实的艰难历程。
主题主要表现在以下几个方面：一是突出杜宝等人的卫道士立场，二是改变杜、柳门当户对的关系。三是改话本杜丽娘封建淑女色彩为叛逆女性。四是强调追求自由爱情的艰难曲折。
时代意义就是在当时社会的影响和意义..根据内容主题进一步分析.
9、谈谈对艺术灵感的理解
136面.艺术构思及其心理机制中的第三点,灵感与直觉.
10、文学形象的特征
文学形象是指文本中呈现的具体的感性的、具有艺术概括性的、体现着作家的审美理想的、有着审美价值的自然的和人生的图画。然而，这只是文学形象的总体特征，至于不同性质的文学形象，还有着它们不同的具体特征，还要结合着对其高级形态的讨论才能看的更清楚。总之文学形象是人的知、情、意的精神结构有着某种对应的关系。这就形成了文学形象总体的系统性。这种系统性绝对文学形象的一般形态可分为写实性形象、抒情性形象和表意性形象三种，其中高级形态也就是艺术止境形态则由文学典型、文学意境和象征意想构成，成为独立互补的三足鼎立的艺术至境文学形象的具体可感性, 文学形象的艺术概括性, 文学形象的审美理想性, 文学形象的审美属性.等
第二部分阅读与写作部分（共150分）
一、翻译下面一段古文，然后从中提炼出一个观点，并对这个观点谈谈自己的理解和认识。（40分）
《诗》总六义，风冠其首，斯乃化感之本源，志气之符契也。是以怊怅述情，必始乎风；沈吟铺辞，莫先于骨。故辞之待骨，如体之树骸；情之含风，犹形之包气。结言端直，则文骨成焉；意气骏爽，则文风清焉。若丰藻克赡，风骨不飞，则振采失鲜，负声无力。是以缀虑裁篇，务盈守气，刚健既实，辉光乃新。其为文用，譬征鸟之使翼也。故练于骨者，析辞必精；深乎风者，述情必显。捶字坚而难移，结响凝而不滞，此风骨之力也。
《风骨》是《文心雕龙》的第二十八篇，论述刘勰对文学作品的基本要求。
全篇分三个部分。第一部分首先说明风骨的必要性。所谓“辞之待骨”，就是指文辞的运用必须有骨力；“情之含风”，则指思想感情的表达，要有教育作用。总的要求是：“捶字坚而难移，结响凝而不滞。”即文辞方面要准确不易，教育作用要丰富有力。其次说明没有风骨的作品的弊病。最后举潘勖和司马相如的文章为例，分别说明辞句和内容的感人力量。
《诗》总六义1，风冠其首2；斯乃化感之本源3，志气之符契也4。是以怊怅述情5，必始乎风；沈吟铺辞6，莫先于骨7。故辞之待骨，如体之树骸8；情之含风，犹形之包气9。结言端直10，则文骨成焉；意气骏爽11，则文风清焉12。若丰藻克赡13，风骨不飞14，则振采失鲜15，负声无力16。是以缀虑裁篇17，务盈守气18；刚健既实19，辉光乃新。其为文用20，譬征鸟之使翼也21。故练于骨者22，析辞必精23；深乎风者，述情必显。捶字坚而难移24，结响凝而不滞25，此风骨之力也26。若瘠义肥辞27，繁杂失统28，则无骨之征也；思不环周29，索莫乏气30，则无风之验也。昔潘勖《锡魏》31，思摹经典32，群才韬笔33，乃其骨髓畯也34；相如赋《仙》35，气号“凌云”36，蔚为辞宗37，乃其风力遒也38。能鉴斯要39，可以定文40；兹术或违41，无务繁采。
〔译文〕
《诗经》具备“六义”，第一项是“风”；这是进行教化的根源，同作者的情志和气质是一致的。所以作者内心兴感而要抒发时，就应该先注意风教的问题；而在考虑怎样用文字来表达时，就应该先注意到骨力。文字应该有骨力，就好比身体必须树立骨架一样；情感要能起教化作用，就像人都具有某种气质似的。文辞如写得整饬准确，文章便有了骨力；能表达出作者昂扬爽朗的意志和气概，文章便能起明显的感化作用。假使辞藻虽繁多，但风教作用不大而骨力软弱，那么文采必将黯淡无光，音节也难于动人。所以在构思谋篇之前，便须充分培养自己的气质，做到辞句有力而内容充实，作品方能放射出新的光彩。这对于写作所起的作用，就像猛禽运用翅膀一样。所以，懂得怎样使文章有骨力的作者，文辞一定选择得精当；懂得怎样使文章有教化作用的作者，思想感情必然能抒写得显豁。文字运用得准确而不能改易，作品发生的影响牢固而没有止境：这就是讲究风教与骨力的功效。如果内容本来不多而辞句过于拖沓，文章写得杂乱而缺乏条理，这是没有骨力的表现；如果思想不周密，内容枯燥而文章的气势不足，这是无益于教化的说明。从前潘勖写《册魏公九锡文》，企图学习经典的文辞，使别人都不敢下笔了，那是由于文辞骨力的高超；司马相如写《大人赋》，被称为有“凌云之气”，蔚然成为赋家的宗匠，那是由于它具有巨大的感染力量。若能看到这些重要问题，就可以从事写作了；假使违背这些基本法则，就不要徒然追求文采的繁多。
〔注释〕
1 六义：《毛诗序》：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”其中风、雅、颂是诗体，赋、比、兴是作诗的方法。
2 风：刘勰开宗明义，指明“风”是“六义”之一。《毛诗序》说：“风，风也，教也，风以动之，教以化之。”又说：
“上以风化下，下以风刺上，主文而谲谏，言之者无罪，闻之者足以戒，故曰风。” 3 化感：教育，感化。 4 志：情志，即作者内心的思想感情。气：指作者的气质、性格。符契：指作者志气和作品的“风”相一致。符：古代作为凭信的东西。契：约券。 5 怊（chāo抄）怅：悲恨，这里指感情的激动。 6 沈吟：低声吟哦思考。7 骨：指作品在文辞方面能达到完善境界而具有较高的感动读者的力量。8 骸：腔骨，这里是泛指人的骨骼。文章要有骨才有力，就像人要有健全的骨架才能行动有力。9 形：指人的形体。气：指人的气质。文章要有好的内容，才能起好的教育作用，就像人要有好的气质，才能给人好的影响。10 端：端庄整饬。直：正直准确。要有端直的文辞，才能产生感染读者的力量。11 意气骏爽：指作品中表现出作者高昂爽朗的意志和气概。骏：高。爽：明。12 清：明显。13 藻：辞藻。克：能。赡（shàn善）：富足。14 不飞：不高、无力的意思。15 鲜：明。16 声：指作品的声调、音节。17 缀虑：就是构思。缀：连结。18 务：必须。盈：充满。19 刚健：指文辞的骨力。实：充实，指作品的思想内容。20 其：指风与骨。用：作用。21 征鸟：指鹰隼一类的猛禽。征：远行。22 练：熟悉。23 析：分解，这里有抉择运用的意思。
24 捶字：即练字。捶：锻炼。25 响：回声，这里指作品的思想内容在读者身上所起的作用。不滞（zhì志），不停止，指作品的教育作用很丰富。《淮南子?时则训》：“流而不滞。”高诱注：“滞，止也。”26 力：功效。27 瘠（jí吉）义肥辞：内容少而文辞多。瘠：瘦弱，不丰。28 统：统绪，条理。29 环周：全面、周密的意思。环：围绕。
30 索莫：枯寂。莫：同寞。气：这里指气势。31 潘勖（xù续）：字元茂，东汉末年作家。《锡魏》：指潘勖的《册魏公九锡文》（见《文选》卷三十五）。当时曹操功业日隆，希望汉献帝给他特殊的赏赐，潘勖迎合曹操的意图，代献帝起草了这个文件。32 思：企图。摹：模仿、学习。33 群才：当时其他文人。韬（tāo涛）：隐藏。34 骨髓：即文骨。畯（jǔn俊）：一作“峻”。峻：高。潘勖这篇文章在思想内容方面没有什么可取，但在辞句上和经典比较接近，所以刘勰认为有一定的骨力。《才略》篇说：“潘勖凭经以骋才，故绝群于《锡命》。”正能说明这点。35 相如：即司马相如，西汉辞赋家。《仙》：指他的《大人赋》，里边主要描写神仙生活。赋载《汉书?司马相如传》。36 气号“凌云”：被称为有“凌云之气”。《史记?司马相如传》载：司马相如向汉武帝奏《大人赋》，“天子大说（悦），飘飘有凌云之气，似游天地之间意”。这里借以指《大人赋》的感染力。凌云：指如驾云飞入天空，形容汉武帝被《大人赋》所写的神仙生活所陶醉。37 蔚（wèi卫）：盛大，这里指文章写得好。宗：宗匠。《汉书?叙传下》说司马相如的作品：“蔚为辞宗，赋颂之首。”38 遒（qiú求）：强劲有力。因为汉武帝爱好神仙之道，所以这篇赋的内容对他有巨大的感染力量。39 鉴：察看。40 定文：写作完成，最后定稿。定：写定，改定。41 术：方法。
二、阅读下面一首诗，题目自拟，写一篇赏析文章。（40分）
《故乡》
刘牧
没有离开故乡的时候,
故乡是一幅铺在地上的画。
我在画中走来走去,
只看到天边遥远的云霞。
远远地离开了故乡的时候,
故乡是一幅挂起来的画,
一抬头,便能看见.
每当月下,透过一层薄薄的纱。
诗人在故乡时候，画是铺在地上的，在画中自由地奔跑，感受着画的美好，体验着画的丰富，身临其境。
诗人远离故乡时候，画是挂起来的，只能远远的欣赏，远远地思念，不能体验和感受其中，有的是回忆和想象，每一点滴的回忆。幸好在诗人的眼中都是一幅美好的画，无论是铺着还是挂着，他都爱极了这样的画面。
三、以”说说传统”为题,写一篇文章,不少于800字.(70分)
（内含新闻学概论、传播学原理、中外新闻史、新闻写作、新闻采访、新闻评论、报纸编辑，异常珍贵哦） 3、安徽大学本科生“新闻学概论”期末考试试卷1份及答案 4、安徽大学新闻专业内部习题集（独家所有） 五、赠送资料（电子版，发邮箱） 1、新闻传播2012考研辅导班笔记 2、新闻专业2011专业课辅导班笔记 3、安徽大学外国新闻史笔记 4、安徽大学新闻全套精华笔记 5、芮必峰新闻学概论上课教案 6、李良荣论文集 7、新闻学概论—李良荣 8、安大新闻学院院长眼中的新闻学概论34道重要习题（无答案） 资料实物图预览 以下为截图及预览： 安徽大学新闻传播史论2016参考答案、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
2014安徽大学法学真题、 民刑部分： 刑法溯及力量刑 危险驾驶罪牵连犯主犯物 隐私权转继承期待权 犯罪的特征洗钱罪的构成要件 表见代理的要件侵权责任免责事由的特点 用益物权的特征减刑的适用条件 浮动抵押的概念特点及适用主体和标的 ? ?法理宪法部分： 法律事实权利能力法律原则 宪法判例违宪责任民族区域自法律责任的构成划分法律部门的原则 司法的特征国家机构组织和活动原则 特别行政区的自治权人权的国内法保护 全国人大常委会的职权 2013年真题 法理、宪法（3×6=18） 法律文化，法律方法，标准性法律规则、出版自由，总理负责制， 简答：1.法律上的权利和义务与其他社会规范上的权利和义务的区别 违宪审查的主要模式3.我国特别行政区的特点4. 论述：社会主义和谐社会的科学内涵和基本特征 我国选举制度的基本原则 案例： 民法、刑法
犯罪对象、绑架者，过失犯罪，立功，私力救济，代理权，代位继承， 简答：4、简述无效法律行为的特点 论述： 2012年初试真题专业课一法理宪法 一名词解释 1、法律义务 2、法律行为 3、法律编纂 4、结社自由 5、无记名投票原则 6、刚性宪法 二简答题 1、简述法律责任的构成要件 2、简述法的局限性 3、简述法的基本特征 4、简述我国采取单一制的原因 5、简述宪法规定的宗教姓仰自由的含义 6、简述宪法作为我国根本法的理由三 三．论述题 1、试述依法治国方略的基本内涵 2、试述现阶段我国的宪法实施保障机制 四材料分析题（材料暂无） 1、关于中国特色法律体系的内容及意义 2、关于侵犯了宪法所规定的公民的基本权利的问题 专业课二民法刑法 一名词解释 1、刑法的溯及力 2、法定代表人 3、代位继承 4、斡旋受贿 5、预告登记 6、名誉权 7、有价证券 8、刑事责任能力 9、危险驾驶罪（少了一题想不到了） 二简答题 1、简述善意取得的构成要件 2、简述承揽合同的特点 3、简述数罪并罚原则在我国的适用 4、简述无效法律行为的特点 5、简述刑法中的属地管辖权
安徽大学2012年硕士研究生入学考试试题（回忆版） 法理宪法 一名词解释 1、法律义务 2、法律行为 3、法律编纂 4、结社自由 5、无记名投票原则 6、刚性宪法 二简答题 1、简述法律责任的构成要件 2、简述法的局限性 3、简述法的基本特征 4、简述我国采取单一制的原因 5、简述宪法规定的宗教姓仰自由的含义 6、简述宪法作为我国根本法的理由 三论述题 1、试述依法治国方略的基本内涵 2、试述现阶段我国的宪法实施保障机制 四材料分析题（材料暂无） 1、关于中国特色法律体系的内容及意义 2、关于侵犯了宪法所规定的公民的基本权利的问题 民法刑法 一名词解释 1、刑法的溯及力 2、法定代表人 3、代位继承 4、斡旋受贿 5、预告登记 6、名誉权 7、有价证券 8、刑事责任能力 9、危险驾驶罪（少了一题想不到了） 二简答题 1、简述善意取得的构成要件 2、简述承揽合同的特点 3、简述数罪并罚原则在我国的适用 4、简述无效法律行为的特点 5、简述刑法中的属地管辖权 6、简述利用影响力受贿罪的客观方面构成要件 三论述 1、试述犯罪中止形态的特征 2、试述质权与抵押权的区别 四案例分析（材料暂无） 1、有关罪名的认定，主要是对于“拐卖妇女儿童罪”和“强奸罪”的认定 2、有关合同的成立要件、善于取得的认定问题
安徽大学2011年硕士研究生入学考试试题 法理宪法 名词解释 法律关系的主体 法律规则 法律移植 宪法 国家形式 违宪责任 简答 简述法律行为内在方面 简述法律责任构成 简述法律职业的特征 简述权利制约原则在我国宪法中的体现 为保障宪法最高地位，我国宪法主要采取了哪些具体措施 简述宪政建设经济条件 论述 论述当代中国法律发展目标方向 论宪法作用于公民与宪法作用于国家的差异 材料分析题略 安徽大学2011年硕士研究生入学考试试题 民法刑法 名词解释 持有、牵连犯、假释、挪用公款罪、伪证罪、人格权、宣告失踪、物权法定原则、一般诉讼时效、提存 简答 简述合同诈骗罪构成要件 简述犯罪得失的类型及其特征 简述犯罪未遂形态的特征 简述代理权行使原则 简述租赁合同的特点 简述遗产的特点 论述 论犯罪主体特殊身份对定罪量刑的意义 论述担保物权的从属性 案例题略 安徽大学 2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 试题名称：法理学、宪法学试题代码：602 一、名词解释（每小题三分，共18分） 1、法律编纂 2、法的实效 3、法系
（管理学原理） 一、名词解释 04：正式沟通目标管理组织计划效率激励管理创新组织文化 05：1.SBU 2.SWOT 3.标杆管理 4.社会助长作用 5.等级链 6.绝对集中度 7.隧道视野 8.例外原理 9.热炉规则 10.目标管理 06：1.Pareto’law 2. 3.木桶原理 4.T型知识结构 5.社会人 6.机械型组织 7.管理宽度 8.激励 9.热炉规则 10组织范式 07：1. Organizational commitment 2.Delphi Method 3.限定因素原理 4.Porter的产业五力模型 5.有机式组织 6.组织生命周期 7.双因素理论 8.目标管理 9.复杂人 10.反馈控制 08：1、（六西格玛管理中的）DPMO 2、Brain-storming method 3、企业伦理4、非程序化决策5、彼得效应6、归因理论7、工作丰富论8、控制中介09 1，Contingency theory of management 2.，Social Accoutability 8000 3、经济方法4，战略决策5，GM模式6，沟通网络7，间接控制8，标杆原理 二、简答 04： 1.经理角色理论主要内容 2.简述授权遵循原则 3.西方人性假说理论 4.控制的基本类型 5.目标管理的基本过程和特征 05： 1.简述影响管理宽度的因素。 2.简述管理控制的一般过程。 3.试述内部提升与外部选聘主管人员的优缺点。 4.试述有效实现信息沟通的途径。 06： 1.简述德尔非法 2.简述集体决策的优点与缺陷 3.简述马斯洛需求层次理论 4.简述管理控制与一般控制的异同点 07： 1.简析委员会管理的优点与缺陷 2.简析主管人员考评的作用与要求 3.简析有效沟通的障碍与克服 4.简析有效控制工作的基本要求
2019年安徽大学[法学院]F10法学综合二（刑法学和民法学）考研复试精品资料 说明：本套考研复试资料由本机构多位高分研究生潜心整理编写，2019年考研复试首选资料。 一、考研复试仿真模拟题 1．①本套考研复试资料没有收集到历年复试真题。请参考本套资料复试题库中的复试仿真模拟题。 说明：复试仿真模拟题严格按照本校复试命题风格、复试题型、复试范围和复试高频考点精心整理编写，复试首选资料。 二、2019年安徽大学[法学院]F10法学综合二考研复试资料 2．高铭暄《刑法学》考研复试相关资料 （1）高铭暄《刑法学》[笔记+课件+提纲] ①高铭暄《刑法学》考研复试笔记。 说明：本书重点复习笔记，条理清晰，重难点突出，提高复试复习效率，考研复试首选资料。 ②高铭暄《刑法学》本科生课件。 说明：参考书配套授课PPT课件，条理清晰，内容详尽，版权归属制作教师，本项免费赠送。 ③高铭暄《刑法学》复试复习提纲。 说明：该科目复习重难点提纲，提炼出重难点，有的放矢，提高复习针对性。 （2）高铭暄《刑法学》考研复试核心题库（含答案） ①安徽大学[法学院]F10法学综合二考研复试核心题库之高铭暄《刑法学》名词解释精编。 ②安徽大学[法学院]F10法学综合二考研复试核心题库之高铭暄《刑法学》简答题精编。 ③安徽大学[法学院]F10法学综合二考研复试核心题库之高铭暄《刑法学》论述题精编。 ④安徽大学[法学院]F10法学综合二考研复试核心题库之高铭暄《刑法学》法条分析题精编。 ⑤安徽大学[法学院]F10法学综合二考研复试核心题库之高铭暄《刑法学》案例分析题精编。 说明：本题库涵盖了该复试科目常考题型及重点题型，根据复试考试要求进行了分类整理汇编并给出了详细答案解析，针对性强，是考研复试首选资料。 （3）高铭暄《刑法学》考研复试模拟题[仿真+预测+冲刺] ①2019年安徽大学[法学院]F10法学综合二之刑法学考研专业课六套仿真模拟题。 说明：严格按照本科目最新复试题型和难度出题，共六套全仿真模拟试题含答案解析，复试首选。 ②2019年安徽大学[法学院]F10法学综合二之刑法学考研复试终极预测六套题及详细答案解析。 说明：复试复习效果检测使用。共六套核心题库，均含有详细答案解析，考研复试复习首选。 ③2019年安徽大学[法学院]F10法学综合二之刑法学考研复试冲刺狂背六套题及详细答案解析。 说明：考研复试冲刺预测。共六套冲刺预测试题，均有详细答案解析，最后冲刺首选资料。 3．魏振瀛《民法》考研复试相关资料 （1）魏振瀛《民法》[笔记+课件+提纲] ①魏振瀛《民法》考研复试笔记。 说明：本书重点复习笔记，条理清晰，重难点突出，提高复试复习效率，考研复试首选资料。 ②魏振瀛《民法》本科生课件。 说明：参考书配套授课PPT课件，条理清晰，内容详尽，版权归属制作教师，本项免费赠送。 ③魏振瀛《民法》复试复习提纲。 说明：该科目复习重难点提纲，提炼出重难点，有的放矢，提高复试复习针对性。 （2）魏振瀛《民法》考研复试核心题库（含答案）
（注：所有答案必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上一律无效）一、请将下列繁体字写成简体字。 斷繼擊嘗賞寶實體禮 歡勸戲虧擬沖籲懲蠶 二、对下列汉字进行六书分析，如系形声字，再指出其声符。
颍易祭鳳聞閑閏珊眉甘 帛錦中美自蠱止采彩寓 三、指出下列各句的通假字，并写出其本字。 1.会宫室崇侈，民力雕尽。 2.君弟重射，臣能令君胜。 3.瑜等率轻锐续其后，雷鼓大震。 4.如山九仞，功亏一篑。 5.有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之。 6.身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。
7.便要还家，设酒杀鸡作食。 8.煎浣肠胃，漱涤五藏。 9.于是有卖田宅，鬻子孙以偿责者矣。 10.入竟而问禁，入国而问俗。 四、解释下列各句中划横线的词义。 1.姜氏何厌之有? 2.多行不义必自毙。 3.宦三年矣，未知母之存否？ 4.虽有佳肴，弗食，不知其旨也。 5.韩信数以策干项羽，羽不用。
6.蒹葭萋萋，白露未晞。 7.擐甲执兵，固即死也。 8.且惧奔避而忝两君。 9.儒以文乱法，侠以武犯禁。 10.生孩六月，慈父见背。 11.过夏首而西望兮，顾龙门而不见。 12.以为直于君而曲与父，报而罪之。 13.君美甚，徐公何能及君也。 14.振长策而御域内。 15.灌夫诸所与交通，无非豪杰大猾。
五、标点并翻译。 景帝即位以错为内史错常数请间言事辄听宠幸倾九卿法令多所更定丞相申屠嘉心弗便力未有以伤内史府居太上庙壖①中门东出不便错乃穿两门南出凿庙壖垣丞相嘉闻大怒欲因此过为奏请诛错错闻之即夜请间具为上言之丞相奏事因言错擅凿庙垣为门请下廷尉诛上曰此非庙垣乃壖中垣不致于法丞相谢罢朝怒谓长史曰吾当先斩以闻乃先请为儿所卖固误丞相遂发病死错以此愈贵 （节选自《史记·袁盎晁错列传》） 【注】①壖：宫庙内墙以外、外墙以内的空地。庙壖：庙门外的隙地
指出下列各语句中的“逻辑”一词是在何种涵义上使用的。 （ 1 ）逻辑和修辞，使人长于论辩。（培根） （ 2 ）法律的生命从来不是逻辑，而是经验。（霍姆斯） （ 3 ）逻辑是不可少的，过去说一个人“不讲逻辑”是个很大的罪名，是骂人的话。（金岳霖） （ 4 ）男人的逻辑总是对付不了女人的逻辑。（契诃夫） （ 5 ）经济全球化的原动力来自市场秩序的内在逻辑。 （ 6 ）逻辑可以告诉我们走这条路或那条路保证不遇见任何障碍；但它不能告诉我们那一条道路能引导我们达到目的地。（彭加勒） 指出下列划线的语词表达的是集合词项还是非集合词项： ①人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山 ②人定胜天 ③月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全 ④人是从类人猿进化而来的 ⑤控制人口数量，提高人口素质 ⑥书不可不读 ⑦书是装订成册的著作 ⑧我们应当爱护图书馆的书 ⑨书，犹药也，多读，可以医愚 ⑩书是人类进步的阶梯 用欧拉图图示下列各组词项之间的关系： 1 ． a. 苹果、 b. 苹果树、 c. 苹果园 2 ． a. 中国、 b. 四川省、 c. 成都市 3 ． a. 四季、 b. 秋季 4 ． a. 工人、 b. 妇女、 c. 女工代表 5 ． a. 重庆人、 b. 具有重庆市常住户口的人、 c. 在重庆市工作的人 6 ． a. 能被 2 整除的数、 b. 能被 3 整除的数、 c. 能被 6 整除的数 7 ． a. 知识分子、 b. 江苏人、 c. 南京人 8 ． a. 法官、 b. 律师、 c. 中共党员 9 ． a. 男学生、 b. 女学生、 c. 女运动员 10 ． a. 语词、 b. 概念、 c. 概念的内涵 11 ． a. 子女、 b. 婚生子女、 c. 非婚生子女 12 ． a. 成年人、 b. 年满 18 周岁的人、 c. 老年人、 d. 已满 14 周岁未满 16 周岁 的人、 e.45 周岁以下的人 课堂练习：分析下列直言命题的逻辑结构，指出其主、谓、量、联项，并写出其逻辑形式： 1 ．无论什么样的困难都不是不可克服的 2 ．甲厂生产的许多产品都是优质产品
我是从完司法考试后才开始真正全身心得到投入的考研复习中。所以自己亲身证明，司考和考研是可以同时兼顾的，只是要做好规划并且有效率的复习，否则可能会司考和考研都失败。 然后说一下自己具体的考研经验，为了让大家看着不混乱，主要是按照时间轴写。 9月之前 9月之前虽然自己在准备司法考试，从5月份开始，每天早上都会花一个小时背英语单词，到了九月的时候，单词已经背了两遍了。单词本市场上买的一般的就可以,大部分的考研单词本里的单词量都差不多。本人用的是《一本单词》，这个选择主要还是看个人背书的习惯，因为本人给自己每天定了需要背的单词量，早上的那一个小时是完全背不完规定量的单词的，剩下量的单词本人就用一些零散的时间背，这些琐碎的时间充分利用起来完全可以将定量的单词背完。 同时在复习司考的这段时间里，看书看累了的时候还会看政治网课当做解乏提神。政治网课推荐看李凡政治新时器，他的讲课一般由浅入深，让政治学渣也能听得懂，也愿意听，非常时候打基础。 9月-10月 9月以后本人就开始做英语阅读真题也只做木糖英语真题手译版，因为这时候自己的单词量通过<<一本单词>>的学习已经有了累积到了一定程度，做真题也不会浪费真题。真题买的是木糖英语真题手译版，每天下午做一篇阅读真题，做完之后要仔细研究研究，最好能掌握出题人的思路，当然觉得自己研究不了的同学，也可以看看网上的一些讲阅读技巧的视频，本人当初也是在网上看了几个老师讲阅读的网课，很是费了一些时间去试听选择，最后还是选择蛋核英语的网课。英语阅读真题在这两个月的时间里差不多是过了一遍。 政治在这段时间里，主要是将政治的考试大纲看了一遍，跟着李凡政治视频的同时将政治新时器以及李凡1000题过了一遍。这两个月里主要是练政治的选择题，将1000题里的错题相关知识要着重再复习一遍也就差不多了。 法学专业课书在这一时期里是要要全面过个一两遍，第一遍将书的脉络理清、框架架好，补充每门专业课的笔记。对专业书有基本的理解后，再根据真题了解老师大概的喜欢考的知识点进行第二遍的背诵复习，当然，你不能只背往年
2017版安徽大学《615语言文学基础》全套考研资料 我们是布丁考研网安大考研团队，是在读学长。我们亲身经历过安大考研，录取后把自己当年考研时用过的资料重新整理，从本校的研招办拿到了最新的真题，同时新添加很多高参考价值的内部复习资料，保证资料的真实性，希望能帮助大家成功考入安大。此外，我们还提供学长一对一个性化辅导服务，适合二战、在职、基础或本科不好的同学，可在短时间内快速把握重点和考点。有任何考安大相关的疑问，也可以咨询我们，学长会提供免费的解答。更多信息，请关注布丁考研网。 以下为本科目的资料清单（有实物图及预览，货真价实）： 2017年安徽大学《语言文学基础》+《阅读与写作》两科目全套考研资料包含： 一、安徽大学《语言文学基础》+《阅读与写作》历年考研真题及答案解析 1、2016年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2015年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2014年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2013年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2012年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2011年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2010年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2009年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2008年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2007年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2006年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2005年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2004年安徽大学《语言文学基础》考研真题（含答案解析） 2、2016年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 2015年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 2014年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 2013年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 2012年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 2011年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 2010年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 2009年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 2008年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 2007年安徽大学《阅读与写作》考研真题（含答案解析） 二、安徽大学《语言文学基础》+《阅读与写作》考研复习笔记 1、安大中国古代文学史笔记 2、朱栋霖中国现当代文学史笔记 3、安大文学理论教程笔记 4、安大古代汉语笔记 5、安大现代汉语笔记 三、安徽大学《语言文学基础》+《阅读与写作》考研复习题
安徽大学法律硕士（非法学）复试介绍及真题 一、复试笔试、面试介绍 安大的复试包括笔试和面试，考试时均须携带身份证和初试时打印的准考证。考生的最终录取成绩排名依照初试、复试的专业课成绩折合累加计算。 笔试是安大法硕的重点，应认真对待。笔试是一套百分制的试卷，内容是民法学和刑法学，近两年除民法有一道超纲的名词解释题以外均属于基本内容，有一些是司法考试中的题目，难度不大。 笔试后第二天是面试，面试包括英语口语问答和专业课知识问答。英语口语问答不难，老师都会问一些简单的问题，即使自己觉得自己口语不好不必紧张，可以提前准备一些内容，英语问题大致范围我会在下列出。英语问完之后会有专业课老师提问，由考生从两个信封中抽取民法、刑法各一道问题回答，两道问题均需要回答，但考生如果不会可以有一次换题目的机会。专业课面试的问题也是平时复习中的知识点，不会超纲。抽到题目后如不确定内容，可将自己知道的相关内容尽量答出，面试老师也会对答不出的考生予以提醒。面试老师喜欢自信、声音洪亮的考生，回答问题时应尽量做到。安大法硕的面试成绩相差不大，有时考生自我感觉回答的不好成绩却也不低，总之不必为面试太紧张。 二、英语口试常见问题 自我介绍、介绍家庭、、介绍朋友、介绍你的城市、研究生期间计划、毕业后五年规划、最喜欢的书、英语对专业学习的重要性、考研的原因、个人兴趣、为什么选择这个专业或这个学校、介绍本科学校/专业、本科最喜欢/学得最好的科目、毕业论文、职业规划等等。 三、15年复试专业课部分面试问题 刑法：一般缓刑的构成；刑法的空间效力；生产和销售伪劣产品罪；死缓的概念及适用条件；追溯时效的含义，我国的追溯时效的规定。 民法：共同共有的概念、特点、形式；债权人撤销权；什么是保证合同；一般保证和连带保证的区别；法人成立条件；法人机构分类；代理。 附：笔试真题
2017年安徽大学考研指导【安徽大学】 百科： 一、百科词条，看《不可不知的2000个文化常识》，然后可以多看看微博上一些有名的翻硕考研辅导老师分享的资料，基本都不要钱！手机下载百度百科！有啥不懂的查一查！二、应用文，今年考的语言学会议通知，一般着重看和学校有关的应用文，报告，演讲，个人年度学习总结，安大都考过。一定要注意格式。 三、大作文就看高考作文：一般是从所给材料提炼观点写议论文。 翻译： 一、词条一定要看china daily热词新词！基本都能看到！ 二、中译英英译中就自己练吧。各种文体都要练。不过近两年没考文学翻译了。也是一种趋势吧。 基础英语 一、阅读四篇，基本专四难度，一篇专八难度的样子。 二、作文：专八作文。 复试包过请联系育明教育孙老师 考研学习规划 第一阶段：预热（3月1日至7月1日） 预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从
3月开始比较科学。如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。 重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。
什么是主权在民原则？对近代宪法有何影响？ 人民主权原则- 基本含义 人民主权原则人民主权（popu]arsovcrcignty）是指国家或政府的最高权力来源于和最终属于人民,即国家或政府的最高权力的“民有”,并且这种来源是政府或国家权力的合法化依据或前提。产生：人民主权原则是近代以来全球范围内民主化浪潮及其所建立的现代民主制度的理论基石,它已为一切民主或自诩为民主的国家所认同,但是,由于人民主权原则的思想发展极为复杂,各国对其基本内涵理解不一,故而相应的制度表现形式也相差甚远。人民主权原则即便在其支持者那里也并不具有完全一致的内涵,而是存在著作为“抽象原则”的人民主权原则和作为“具体原则”的人民主权原则的思想分野。对原则采取的不同的理论取向自然是特定历史“情境”下的必然,但是,进入“革命后社会”的国家却有必要对以往非常态下的制度选择重新加以思考。 意义：社会主义国家的宪法实际上也采用人民主权原则,坚持“人民是国家和社会的主人”,公开的声明自己的阶级立场,鲜明地解释“人民”这一概念的政治内容,明确地规定全体人民享有当家作主管理国家事物地各项民主权利。国家还通过完善各种法律制度来保障宪法和法律的实施,使全体人民的各项民主权利都得以充分实现。所有这些,都反映了社会主义制度下人民主权原则的充实内容。 什么是基本人权原则？对世界各国宪法有何影响？
人权是公民作为一个人的权利，表现为内心和身体的无限的扩张权。基本人权原则在宪法中的体现，是从1791年法国宪法开始的。该宪法以1789年法国《人权与公民权宣言》作为序言。1793年法国宪法采用同样的方式，但对人权宣言做了重大补充。从此，绝大多数国家宪法都确认了基本人权原则。 基本人权原则在各国宪法中是以不同形式体现出来的：第一种是法国式，即以人权宣言为序言，同时又规定一定数量的公民基本权利。第二种是在宪法序言中确认基本人权原则，然后在公民基本权利与义务中具体规定人权的范围与内容。第三种是在宪法中专门列出一章或一节来确认基本人权原则，也有的以基本原则为章名、节名来确认人权。 鉴于人权与历史传统、经济文化有直接关系，因此，在不同国家和各国不同历史时期，宪法对人权范围的确认是不一样的。一般讲，在18—19世纪时期，西方各国宪法对人权的确认大都限于生命权、自由权、平等权和财产权。“一战”至“二战”期间，多数宪法倾向对财产权、人身权、言论自由、宗教自由等个人人权的确认。“二战”后，情况大有变化，政治、文化方面的人权，社会保障方面的人权，都先后在各国宪法中得以体现。社会主义国家和广大发展中国家的宪法对集体人权给予了重视，并突出了生存权和发展权。因此，对人权问题的评价必须从各国实际情况出发，任何一部宪法对人权内容的确认都是以该国的经济、文化条件和历史传统为依据的。
2019年安徽大学[法学院]F11法学综合三（民事诉讼法学、刑事诉讼法学）考研复试精品资 料 说明：本套考研复试资料由本机构多位高分研究生潜心整理编写，2019年考研复试首选资料。 一、考研复试仿真模拟题 1．①本套考研复试资料没有收集到历年复试真题。请参考本套资料复试题库中的复试仿真模拟题。 说明：复试仿真模拟题严格按照本校复试命题风格、复试题型、复试范围和复试高频考点精心整理编写，复试首选资料。 二、2019年安徽大学[法学院]F11法学综合三考研复试资料 2．江伟《民事诉讼法》考研复试相关资料 （1）江伟《民事诉讼法》[笔记+课件+提纲] ①江伟《民事诉讼法》考研复试笔记。 说明：本书重点复习笔记，条理清晰，重难点突出，提高复试复习效率，考研复试首选资料。 ②江伟《民事诉讼法》本科生课件。 说明：参考书配套授课PPT课件，条理清晰，内容详尽，版权归属制作教师，本项免费赠送。 ③江伟《民事诉讼法》复试复习提纲。 说明：该科目复习重难点提纲，提炼出重难点，有的放矢，提高复试复习针对性。 （2）江伟《民事诉讼法》考研复试核心题库（含答案） ①安徽大学[法学院]F11法学综合三考研复试核心题库之江伟《民事诉讼法》概念题精编。 ②安徽大学[法学院]F11法学综合三考研复试核心题库之江伟《民事诉讼法》简答题精编。 ③安徽大学[法学院]F11法学综合三考研复试核心题库之江伟《民事诉讼法》论述题精编。 ④安徽大学[法学院]F11法学综合三考研复试核心题库之江伟《民事诉讼法》案例分析题精编。 ⑤安徽大学[法学院]F11法学综合三考研复试核心题库之江伟《民事诉讼法》法条评析题精编。 说明：本题库涵盖了该复试科目常考题型及重点题型，根据复试考试要求进行了分类整理汇编并给出了详细答案解析，针对性强，是考研复试首选资料。 （3）江伟《民事诉讼法》考研复试模拟题[仿真+预测+冲刺] ①2019年安徽大学[法学院]F11法学综合三之民事诉讼法考研复试六套仿真模拟题。 说明：严格按照本科目最新复试题型和难度出题，共六套全仿真模拟试题含答案解析，复试首选。 ②2019年安徽大学[法学院]F11法学综合三之民事诉讼法考研复试终极预测六套题及详细答案解析。 说明：复试复习效果检测使用。共六套核心题库，均含有详细答案解析，考研复试复习首选。 ③2019年安徽大学[法学院]F11法学综合三之民事诉讼法考研复试冲刺狂背六套题及详细答案解析。 说明：考研复试冲刺预测。共六套冲刺预测试题，均有详细答案解析，最后冲刺首选资料。 3．陈光中《刑事诉讼法》考研复试相关资料 （1）陈光中《刑事诉讼法》[笔记+课件+提纲] ①陈光中《刑事诉讼法》考研复试笔记。 说明：本书重点复习笔记，条理清晰，重难点突出，提高复试复习效率，考研复试首选资料。 ②陈光中《刑事诉讼法》本科生课件。 说明：参考书配套授课PPT课件，条理清晰，内容详尽，版权归属制作教师，本项免费赠送。 ③陈光中《刑事诉讼法》复试复习提纲。 说明：该科目复习重难点提纲，提炼出重难点，有的放矢，提高复试复习针对性。
2017版安徽大学《626数学分析》全套考研资料 我们是布丁考研网安大考研团队，是在读学长。我们亲身经历过安大考研，录取后把自己当年考研时用过的资料重新整理，从本校的研招办拿到了最新的真题，同时新添加很多高参考价值的内部复习资料，保证资料的真实性，希望能帮助大家成功考入安大。此外，我们还提供学长一对一个性化辅导服务，适合二战、在职、基础或本科不好的同学，可在短时间内快速把握重点和考点。有任何考安大相关的疑问，也可以咨询我们，学长会提供免费的解答。更多信息，请关注布丁考研网。 以下为本科目的资料清单（有实物图及预览，货真价实）： 安徽大学《数学分析》全套考研资料包含： 一、安徽大学《数学分析》历年考研真题及答案解析 2016年安徽大学《数学分析》考研真题（11月份统一更新） 2015年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2014年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2013年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2012年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2011年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2010年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2009年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2008年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2007年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2006年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2005年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2004年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2003年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 2002年安徽大学《数学分析》考研真题（含答案解析） 二、安徽大学《数学分析》期中期末试题 安徽大学2008-2009学年第一学期《数学分析（上）》考试试卷（A卷） 安徽大学2008-2009学年第一学期《数学分析（上）》考试试卷（A卷）答案 安徽大学2008-2009学年第一学期《数学分析（上）》考试试卷（B卷） 安徽大学2008-2009学年第一学期《数学分析（上）》考试试卷（B卷）答案 安徽大学2010-2011学年第一学期《数学分析（上）》考试试卷（A卷） 安徽大学2012-2013学年第一学期《数学分析（上）》考试试卷（A卷） 安徽大学2012-2013学年第一学期《数学分析（上）》考试试卷（A卷）答案 安徽大学2013-2014学年第一学期《数学分析（上）》考试试卷（B卷）
2017年法学考研真题 法理学宪法学 一、名词解释 人身自由宪法解释民族区域自治法律事实法律文化要式行为 二、简答题 1简述法律责任的构成 2简述法律原则司法适用条件 3简述司法权独立行原则 4简述法律监督的范围 5简述国家主席的主要职权 6处理地方与中央关系的原则 三、论述题 1论述正当法律程序的价值 2论述财产权中个人权利与社会责任的平衡 四、案例 1材料大学生掏鸟案 问题（1）为什么法官与网民的论述不一致，回答法律方法的特征 （2）法官断案用了哪种推理方式，简述法律推理过程 （3）法官对三人定罪量刑是否过重，谈谈你的看法。 2材料港独梁、游的宣誓风波及人大释法 简述中央与香港特别行政区权力配置及人大释法 民法学刑法学 一、名词解释 法的基本原则连续犯量刑情节准备实施恐怖活动罪滥用职权罪形成权隐私权精神损害债权人的代位权 二、简答题 1简述犯罪未遂概念与特征 2简述刑罚的功能 3简述信用卡诈骗的类型 4简述法定继承的情况 5简述动产于不动产区分的意义 6侵权法中无过错责任原则及理论基础 三、论述题 1论述紧急避险的要件 2论述抵押权的特点及《物权法》中立法变化 四、案例 1甲14周岁杀人未被侦查，2014年甲16周岁又犯盗窃被判处有期徒刑6个月缓刑1年，刑满释放。2016年甲18岁，乙20多，丙不满14周岁，三人共同入室盗窃，期间正在熟睡的房主丁、戊惊醒，乙在厨房拿出菜刀胁迫戊交出钱财否则杀死，戊交出1万元给甲乙，甲
乙又让丁戊交出存折说出密码。乙为防事发杀害丁戊。随后甲乙离开现场，乙只将1万元说出未将存折之事告诉丙。乙分了3000给甲，3000给丙，其余自留。后来乙又从存折取出10万。乙父知道其犯法后，将其捆绑至公安，积极补偿被害人家属，并获得家属谅解。 问题（1）甲犯几罪，如何判处刑法？ （2）乙犯几罪，如何判处刑法？ （3）丙是否犯罪？ （4）甲乙是否共犯，如何定罪量刑？ （5）（6） 2甲乙两人协议将3万多钱转让建筑地，后该地段被开发。居委会补偿卖方甲一套房屋，乙主张土地以转让自己，房屋应该补偿于他，但甲不予理会。后将乙告上法庭、 （1）甲乙之间协议是否有效？ （2）乙是否能向甲主张返还转让金并赔偿损失?
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安徽大学 2006年攻读硕士学位研究生入学试题 试题名称：基础英语试题代码：318 （所有答案必须写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上一律无效） I.Choose the word or phrase which best completes each sentence.(20pts) 1.When I collided with that big car,the damage to both cars was only_______. A.small B.minimal C.little D.few 2.My brother began to______when he was ten months old. A.creep B.stagger C.toddle D.walk 3.These mountains will have to______severe cold and terrible winds. A.survive B.endure C.attain D.go through 4.My daughter was so________in the TV program that she forget to turn the microwave oven off. A.distracted B.attracted C.enchanted D.engrossed 5.We were asked to_______from smoking until the plane was airborne. A.resist B.restrain C.restrict D.refrain 6.As Susan made no______of the full-scale war at dinner,I assume she had forgotten the TV program that night. A.mention https://www.doczj.com/doc/aa16231690.html,ment C.reference D.statement 7.I am surprised at his ability to_______his line overnight. A.remember B.memorize C.review D.recall 8.As the medicine book took_______,the nervous patient became quieter. A.action B.force C.effect D.influence 9.A joke or two always________up a lecture,I think. A.raise B.loosen C.liven D.inspire 10.From the forest a winding path______down to the village. A.meandered B.coiled C.rolled D.wavered 11.What would Frank Stockton’s_______short story be about? A.forthcoming B.following C.eventual D.actual 12.The reader could tell from the very_______that the princess would make such a decision. A.outset B.outcome C.onset D.opening 13.The new office layout seeks to achieve good communication and information______by the correct juxtaposition of departments. A.exchange B.spread C.work D.flow 14.According to the director,these new actresses expressionless and indifferent,are simply______the lines. A.murder B.execute C.kill D.slaughter 15.The princess wished that she could cry over her lost lover,but she was too_____by her imperiousness. A.prevented B.affected C.inhibited D.embarrassed 16.The door_______when you open it.You must put some oil on the hinges.