一、填空题（30分）
1、语言技能主要包括、、、等四个方面的技
能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：、词汇、_、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能
力水平分为_ 个级别，_ _级为6年级结束时应达到的基本要求。
4、英语学习具有明显的和特点。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_。
6、学生是的主体也是的主体。
7、义务教育阶段的英语课程具有_ _和_ _双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、、趣味性
原则、。
9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用资
源；开发与利用网络资源；开发与利用_ _ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的，评价形式和内容
的，评价目标的。
11、评价体系包括_ _和终结性评价。
12、评价要_ _、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、__、文化意识、
和学习策略和等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_ _
与学生互评相结合等。
15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，
在、教学内容、、教学评价和的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
二、多选题（20分）
（）1. 综合语言运用能力包括：
A.语言技能
B.情感态度
C.教学评价
D.学习策略
E.文化意识（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。
A.文化意识
B.国际交往
C.科技交流
D.文化交流
（）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的
______
A.练习册
B.录像带
C.挂图
D.教学实物
E.计算机软件（）4.平时的教学要避免_____________的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
A.为考而教
B.不考不教
C.考也不教
D.以考代教
（）5.学习策略包括_________________
A.认知策略
B.调控策略
C.交际策略
D.资源策略
（）6英语课程应根据教和学的需求，提供______的英语学习资源。
A.贴近教师
B.贴近学生
C.贴近生活
D.贴近时代
（）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。
A、教材
B、学校
C、网络
D、学生
（）8、教材的编写就体现__________原则。
A、思想性
B、科学性
C、趣味性
D、灵活性
（）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_________等形式。
A、平时测验
B、学习档案
C、成长记录袋
D、问卷调查
（）10、终结性评价应采取______________相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。
A、口试
B、听力
C、笔试
D、面试
三、简答题（20分）
1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。
2、英语课程标准的基本理念是什么
3、英语学业考试的命题应遵循什么原则
4、什么是任务型教学
四、论述题（15分）
你认为在自身的英语教学中比较薄弱的环节有哪些结合你的教学实际和新课标的学习，谈谈怎样加强这些环节的教学五、案例分析（15分）
在一次四年级的听课中，其语言知识点是：
——Can I help you
——I want a …please. How much is it
——It’s …yuan.
教师设计了一个“For The Hope School”的活动，要求学生在活动中用所学语言“买卖”物品，并将所“赚”到的“钱”投进一个小箱子。教室顿时成了一个热闹非凡的跳蚤市场，学生穿梭于各个“摊位”、“还价”、“争论”，许多学生根本不用英语直接完成“交易”，课堂里不时传出阵阵笑声。
该教师的任务型教学是否可行为什么
小学英语新课程标准测试参考答案
二、填空题（30分）
1、_听__、说、__读__、写
2、语音、_语法_、
3、九_，__二_
4、渐进性持续性。
5、_能根据录音模仿说话_。
6、学习评价。
7、_工具性_ _人文性_
8、、_科学性原则_、_灵活性原则_。
9、学校_学生_。
10、多元化，多样化，多维化。
11、_形成性评价_
12、_服务教学_、。
13、、_语言知识__、、情感态度。
14、、_个人评价_。
15、教学目标、、教学过程、教学资源
二、多选题（20分）
E.
D
3. D. E.
4. . D
5. A. B. C. D.
6 B. C. D.
7、A、B、C D、
8、A B、C、D、
9、A、B、C、D、10、A、B、C、
三、简答题（20分）
3、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。
义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
4、英语课程标准的基本理念是什么
（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道
3、英语学业考试的命题应遵循什么原则
（1）要依据课程标准来确定考查内容与标准；
（2）要着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识；（3）要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平；
（4）要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题；
（5）要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，要控制题量；（6）要根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。4、什么是任务型教学
任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。
四、论述题（15分）
结合实际和课标理论实际作答
五、案例分析（15分）
答案略
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