语病分析
1、成分残缺
例：看了这部电议，使我很受启发。（缺了主语）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（缺主语）2、语义重复
例：我学到了许多不少的科学知识。
大概还有一个月左右，我们就放假了。
这本书我看了三遍，真有点儿喜爱得爱不释手。
3、前后矛盾
例：我断定小明大概不会来了。
校园里插满了五颜六色的红旗。
4、词序颠倒
例：打乒乓球活动对我是很感兴趣的。
昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
5、搭配不当
例：我看到了盛开的鲜花和悦耳的鸟叫声。
我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
6、指代不明
例：小强和小明边走边谈，他请他到他家里去。
乐乐和宁宁约定，晚上去他家学习。
7、关联词用错
例：妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
虽然天气恶劣，但是我们总是坚持上学。
8、用词不当
例：狮子是一种猛烈的动物。
老师夸耀他是个好孩子。
9、不合逻辑
例：冬天常常打雷。
同学们的眼睛都集中到舞台上。
10、归类有误
例：我喜欢读的书有《西游记》、《少年先锋报》和《十万个为什么》。
菠菜、胡萝卜、苹果等蔬菜含有丰富的营养。
11、误用标点
例：早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你带上雨伞吧！”
12、错字别字
例：我虽然刚转到这个班，但很快适合了。
我发誓在也不犯同样的错误了。
修改病句总复习 一、前后矛盾 1、《给颜黎民的信》的作者是鲁迅先生写的。改： 2、言行不一的人是一种极坏的作风。 改： 3、我的家乡是市人。 改： 4、他的家乡是市人。 改： 5、赖宁的家乡是省石棉县人。 改： 6、老师光荣地被评为“模班主任”的称号。改： 7、明被评上“三好学生”的光荣称号。 改： 二、次序颠倒 8、夏天的是一年中游人最多的季节。 改： 9、兴安岭的春天简直是座美丽的大花园。改： 10、鼎湖山的夏天是人们避暑的好地方。 改： 11、的秋天是非常美丽的地方。 改： 12、春天的江南是最美丽的季节。 改： 13、一大滴松脂被苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。改： 14、他把劳动场面热气腾腾地写了下来。 改：
15、把朝霞染得一片通红。 改： 16、我班的三好学生是敏。 改： 17、我国人口是世界上最多的国家。 改： 18、我们组长病了，老师暂时叫周小梅担任组长。 改： 19、我校请解放军叔叔经常作报告。 改： 20、梅没有熟透的又酸又甜。 改： 21、这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 改： 22、在几门功课中，语文对我最感兴趣。 改： 23、展览会上展出许多光明小学的作品。 改： 24、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 改： 25、两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！ 改： 26、两门语文数学学科，我都喜欢学。 改： 三、重复罗嗦 27、《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看，改： 28、我不禁忍不住笑了出来。 改： 29、课外活动开始了，我立即马上去参加数学兴趣小组活动。改： 30、千千万万的无数青少年参加了植树活动。
改： 31、上课时，全班同学都积极地、认真地、聚精会神地思考问题。改： 32、我们班上功课最好，成绩最优秀的学生是小东。 改： 33、星期天，爸爸带我到动物园逛游玩。 改： 34、下课铃一响，安静的校园立即顿时沸腾起来。 改： 35、我准备打算去采访一位老红军。 改： 36、一切任何困难都吓不倒我们。 改： 37、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。 改： 38、在小组会上，他首先第一个发言。 改： 39、上课了，老师在课堂上给我们讲了雷锋故事。 改： 40、你去劝劝他，叫他不要再把过去的往事放在心上了。 改： 41、观众们的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 改： 42、家长会上，各位家长们都发了言。 改： 43、小朋友们动听的歌声和表演，给观众们留下了深刻的印象。改： 44、五颜六色的鲜红花把公园装扮得很美丽。 改： 45、在公园里，我们可以看到盛开的鲜花和清脆的鸟叫声。 改： 46、操场上飘扬着五颜六色的红旗。 改：
高考修改病句专题复习 高考修改病句专题复习 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前) 4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数) 5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以
所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法： （一）语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。 （二）提取主干法： 运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 （三）有的放矢法： 语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。” （四）逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。 学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。 二、下面介绍一下常见的语病。 1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。） 滥用介词造成主语残缺 如：通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。（滥用介词造成主语残缺，去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语。） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。） 2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。 如：他那锐利的眼睛投向了人群。（把“眼睛”改为“目光”。） 如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表现。”） 如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）
１２、早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。 １３、时间是保贵的，所以我们要爱护时间。 14、他每天都要很多大量的文件。 15、学校开设了语文、数学、音乐和很多副课课程。 16、在“六一”联欢会上表演了大合唱和精彩的文艺节目。 17、全校师生都想争做三好学生。 18、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。 19、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿。 20、邻居李爷爷是一位七十多岁，年纪很大的老爷爷。 21、妈妈尽可能竭尽全力支持我上学。 22、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
27、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 28、山脚下漫山遍野都是鲜花。 29、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。 30、我们已经六年级了，还有半年没有毕业。 33、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。 34、我们一定能够实现学校交给的植树任务。 35、我们怎么也不能忘记志愿军战士的深情厚意呢？ 36、昨天傍晚下了一夜大雨。 37、指南针是我国古代的四大发明。 38、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。 39、我们要运用和理解所学过的知识。
40、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。 41、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 42、我国的人口是世界上最多的国家。 43、大家讨论并听取了校长的报告。 44、“六一”即将终于到来，我们真高兴。 45、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室. 46、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。 47、大家要明确和端正学习态度。 48、我估计这道题肯定错了。 48、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 49、陈爷爷经常回忆过去的往事。 50、星期天，我们在学校运动会。 51、今天的比赛，我保障打出水平来。 52、王红知道自己错了，心情很繁重。 53、我们要认真化学。 54、公园里五颜六色的花。 55、这一天是多么有趣的活动啊！ 56、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。 57、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。 58、蒙蒙的大雨下了一夜。 59、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。 60、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
修改病句 广澳学校肖瑜娟 教学目标： 1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的十种病句类型； 2、能遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 3、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句； 4、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”。 教学准备：练习题 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 修改病句是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错率较高的类型。那么，怎样修改病句呢？这节课我们就一起来学习怎样修改病句吧。 什么叫病句？ 所谓病句，是指在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。（投影或课件） 修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再根据病因对症下药，使病人得到康复。今天，老师开了一个修改病句的诊所，专门为生了病的句子治病。老师想请大家帮帮忙，给病句医治医治，大家愿意吗？（愿意） 你们真有爱心！不过，当医生光有爱心还不够，还得有药到病除的好本领。那你们中谁有这种好本领，老师想考考大家。如果能回答老师提出的三个问题，老师就准许你们上岗上线，给病句医治。（课件出示） 第一，常见的病句有哪几种类型？（也就是病因有哪些） 第二，修改病句有哪些步骤？
第三，修改病句应遵循哪些原则？” 请同学们分组交流，然后汇报。 二、复习修改病句 1、了解病因——常见病句的类型 同学们，像小朋友会感冒、发热一样，句子也有一些最常见的毛病，那我们小学阶段常遇到的病句都有哪几种类型？（指名学生说）成分残缺、重复啰嗦 搭配不当、词序混乱 前后矛盾、分类不当 指代不明、用词不当 不合事理、表意不明 2、学习医术——修改病句的方法 常见的修改方法有哪些步骤？（课件出示） 读一读：读懂句子，理解句子表达的意思。 找一找：找出病因。 改一改：保留原意、对症下药。 查一查：改后检查，通顺流利 3、复习修改符号：（课件出示）增、删、调、换 在改的这一方面，我们一般用什么方法改：增、删、调、换。增、删、调、换的修改符号是怎样的，请一位同学把增、删、调、换的符号标出来。对，增、删、调、换也就是修改病句的符号。（课件出示） 4、修改病句——遵循原则 修改病句应遵循哪些原则？（课件出示） 修改的病句原则：保留句子原意，少改为佳 不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。修改句子也一样，不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就
修改病句专题 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 常见病句类型的辨析及修改。 【教学方法】归纳法、点拨法、合作探究法 【教具】：多媒体 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入新课 直接导入： 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）、能准确判定句子有无语病。 （2）、掌握常见的病句类型。 （3）、能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示） （一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。 结合实例理解常见病句的六种类型。 （一）搭配不当 1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。 （二）成分残缺 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （三）语序不当 1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。 （四）表意不明 1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明） 2、我要炒肉丝。（有歧义） 修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。） （五）不合逻辑 1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。 3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。 5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 （六）结构混乱 1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。 2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。 2、修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 3、辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 4、特别注意 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。 2、容易的重复词语 “目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训” 5、聚焦中考 近年来，我市的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。一般以直接给出病句修改、选择题或语言运用题的形式进行考查。 实战演练（一） 修改下列病句：
修改病句练习题及答案 （原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。） 几种常见的类型： 1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。 7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。 （一）用词不当； 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。和农副产品去掉 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。今天是开学第一天 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。老师用慈祥的目光注视着我们 4、这个问题引起来大家的沉醉。沉醉改成讨论 5、听了这个故事，我不约而同地笑了。不约而同改成情不自禁 6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。热闹改成热烈 7、我们的生活水平在不断改善。改善改成提高 8、我们要注意发挥优点，改正缺点。发挥优势 9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。秋天和九寨沟风景区调换 10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。好习气改成好习惯 （二）意思重复；1、他经常回想起过去的往事。往事改成事 2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。忍不住去掉 3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。专心致志去掉 4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。经常去掉 5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。前进和去掉 6、这是一幅十分非常美丽的画。非常去掉 7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。不好的去掉 8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。伤心的去掉 9、小组会上，他总是首先第一个发言。首先去掉 （三）词序颠倒； 1、我们要运用和理解学过的词语。运用和理解调换 2、我们讨论了并且听了校长的报告。讨论了和听了交换 3、自然科学对我很感兴趣。我对自然科学很感兴趣 4、朝霞被天空映红了。天空被朝霞映红了 5、这是一本我的很有趣味的书。一本和我的交换 6、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了 7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 新出土的和两千多年前的调换
修改病句专题 二、修改病句（不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。 改：我买了柿子、葡萄、桃子、苹果等许多水果。 （2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。 改：凛冽的寒风几乎把我的手冻僵了。 （3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。 改：王静和李宁是好朋友，王静每天都去约李宁上学。（4）老师的脸上铺满了皱纹。 改：老师的脸上长满了皱纹。 （5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。 改：同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。 （6）除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。 改：除夕的晚会，群星闪烁。 （7）这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。 改：这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒钱买来的。 （8）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。 改：解放军叔叔是我们学习的榜样。
（9）今天，我们全校师生观看了历史博物馆。 改：今天，我们全校师生参观了历史博物馆。（10）不管谁无故缺席，就会受到批评。 改：不管谁无故缺席，都会受到批评。 （11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。改：抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和获得无穷力量。（12）我们一定要改掉不必要的缺点 。改：我们一定要改掉不必要的缺点 （13）我们中国的人口素质普遍增加了 。改：我们中国的人口素质普遍提高了 （14）斯帕拉捷是我国著名的科学家。 改：斯帕拉捷是外国著名的科学家。 （15）清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。 改：晚霞把清澈的泉水映得一片金黄 （16）春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。改：春天来了，桃花、杏花竞相开放。 （17）我们要正确运用和理解所学过的成语。 改：我们要正确理解和运用所学过的成语。 （18）今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。
11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。 12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。 13.今天是我的小表弟五岁诞辰。 14.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。 15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动 16.同学们都炯炯有神地听老师讲课 17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告 18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了 19.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物 20.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。 21.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。 22.王平和李华建立了深刻的友谊 23.劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活 24.回忆自己的成长，每一步都离不开“园丁”的培育 答案 1.去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。 2.我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。 3.下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。 4.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。 5.一会儿，我们就清理了好几处不干净的地方。 6.目前，正值北京黄金季节，各国游客络绎不绝。 7.王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。 8.燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。 9.3月份，北京各影院准备上映70多部反映古今中外内容的新影片。 10.我们老师口才好，讲起道理头头是道。 11.党中央重视并大力支持科学事业的发展。 12.每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。 13.今天是我的小表弟五岁生日。 14.他这种违反纪律的错误做法，受到了大家的批评。 15.兰兰助人为乐的精神值得大家学习。 16.同学们都聚精会神地听老师讲课。 17.英模团的同志给我们全体同学作了一次报告。 18.学校的两个兴趣小组昨天开始活动了。 19.直到19世纪的下半叶，珊瑚才被人发现是生活在海里的食肉动物。 20.展览会开幕的那一天，就有工人、农民、战士和学生等许多人来参加。 21.八国联军侵略我国的时候，洗劫并烧毁了北京西郊的圆明园。
小学生修改病句习题及答案 （一） 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。
18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习 20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 1. 王老师对我们要求非常严厉。有一次，王老师穿着黄衣服，蓝帽子走进教室。把单元测试的试卷发了下来，我接过试卷看了一眼——99分，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我漫不经心地回答，“还没有。”王老师严格地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍，从此，我端正了有错毕改的好习惯。我知到自己错了，心情很繁重。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。
小学修改病句复习指导 注意点： 1、修改病句是一项基本的语文练习。学生书面语言中病句出现得比较多，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及时修改。 2、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复多余”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。 3、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。 病句类型： 一、句子缺少了主要成份。 例1：听了老师的一番话，很受教育。（谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育”前补上人称代词。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。）例2：我们为今年国庆准备。（“准备”什么？没有交代清楚，句子缺少成分，可补“精彩节目”等。） 二、用词不当（这类病句主要有2种类型。） 1、用错了近义词。 例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。 （教室里不可能响起“排山倒海”的掌声） 改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
例：红军长征时期的生活非常艰巨。 2、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。 三、词语搭配不当（这类病句主要有3种类型。） 1、句中主要成份不搭配。 例1：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”） 改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”） 例2：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。（“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”。）例3：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。（“演唱”和“歌声”不能搭配把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。） 2、修饰限制的词语与中心词不搭配。 例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。 3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 四、词序颠倒（这类病句主要有3种类型。） 1、主动者和被动者颠倒。 例1：小鸟动听的歌声被他陶醉了。（如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通。那么，“陶醉”的应该是谁？从句意分析看，应该是“他”。什么东西使他陶醉了呢？当然就是“小鸟动听的歌声”了。因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了。） 例2：集邮对我特别感兴趣。 2、先后发生的几件事颠倒。
六（七）班修改病句分块练习姓名： 1、这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。 2、环境污染已成为当今世界性的三大社会问题。 3、造纸是我国的四大发明。 4、泰山是我国的五大名山。 5、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 6、我猜想他肯定是一个六年级学生。 7、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 8、全班同学都到齐了，只有王刚没来。 9、今天上午下了一天的雨。 10、为了寻找一条合适的线路，他常常偶尔请教当地的农民。 11、我刚才经常看到奶奶在厨房里忙碌。 12、我的作业基本上全部做完了。 13、我们班差不多根本没有考试不及格的现象。 14、我随手把作业本郑重地交给老师。 15、大家排着队争先恐后地进入会场。 16、春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的桃花，一片火红，非常鲜艳。 17、老人尖尖的下巴上长满了一脸的白胡子。 18、她正在洗完衣服，就该上学去了。 19、平静的湖面上，一只小船迎着狂风缓缓地向岸边驶来。 20、我国有世界上所没有的万里长城。 21、听了校长的精彩讲说，我不约而同地鼓起掌来。 22、课上，我大声地议论起来。 1、图书角有《儿童文学》、《少年文艺》、《中国少年报》 等课外书。 2、万里长城、故宫博物院、南京长江大桥是中外游客向 往的古迹。 3、黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大 工程。 4、参加这次劳动的有工人、农民和青年等；大扫除开始 了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻 活。 5、动物园里有狮子、大象、老虎和野兽。 6、鲁班带着凿子、锯子、斧子和木工用具去拜师学艺。 7、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体 育器材。 8、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 9、地里的庄稼可真多，有水稻、玉米、高梁和番茄等。 10、动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。 11、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 12、秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。 13、我校全体师生和学生参加了这项活动。 14、今天，我们学校来了许多少先队员和小学生。 1、这明月高悬、繁星满天的夜空真啊! 2、皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。 3、秋天，校园里盛开着桃花、梨花、一串红和菊花。 4、乌云和大雨从天空中倾泻下来。 5、夏天到了，菊花竞相开放。 6、蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的圆月。 7、桌上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 8、秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉 花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀! 1、小红和小丽来我家借书，我借了本书给她。 2、动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别 喜欢它。 3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。 4、老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发 言。 5、小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 6、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他 们终于取得了胜利。 7、爸爸买回来了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。 8、王丽和张花告诉老师，下午她请半天假。 1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。 2、秋天，公园里五颜六色的菊花。 3、儿童节那天，校园里到处洋溢着欢乐。 4、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 5、通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 6、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。 7、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 8、看了《屠城血证》这部影片，更激起了对日本侵略 者的仇恨。 9、看了这段小品，不约而同地哈哈大笑起来。 10、通过参加学农活动，增强了劳动观念。 11、我们从小要养成爱学习。 12、小圆虚心地接受同学们。 13、我们要从小不吃零食的好习惯。 14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。 15、我们参加了学校举行的“我爱读书”。 16、我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 1、小明是个好孩子，经常受到老师的夸耀。 2、王梅被评为“三好学生”，显出一副得意忘形的样子。 3、这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。 4、农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。 5、虽然王老师讲课生动有趣，但是我们听得津津有味。 6、桑娜因为被丈夫揍一顿，所以要抱回西蒙的两个孩子。 7、鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的 时间。 8、邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 9、小明知道自己错了，心情很繁重。 10、小丽伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无 限的苦恼啊！ 11、小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 12、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 13、城外耸立着一座小巧的房子。 14、登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 15、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 16、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 17、联欢会上，大家表演了精致的节目。 18、《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
小学语文修改病句讲解与练习（综合） 病句中的常见错误 1.词语搭配不当； 2.句子重复； 3.句子顺序颠倒； 4.关联词语用错； 5.缺少句子成分。1.前后矛盾 6.语序错误 7.字词错误 1.用修改符号修改(用于前后矛盾、语句重复、语序错误、字词错误、语句顺序颠倒、关联词应用错误、用词不当 1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。 本年级常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。 (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。 2．修改病句的步骤。 (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 3．修改病句的方法。(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。” (3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。” (4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告 教小学生修改病句 修改病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作文打下了良好的基础。 修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。小学生常见的句子毛病主要有几种情况：①句子不完整；②搭配不当；③词序混乱；④前后矛盾；⑤重复啰嗦；⑥不合事理等等。 修改病句要掌握一个原则：既要改通，又要尽量不改变原意。一般说来，修改病句可分四步进行：①读懂原句；②分析病因；③下笔修改，④改后检查。修改病句大致有六种方法。 1 补充成分法 补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。 例：我们为今年国庆准备。 按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成
修改病句练习题 1.少先队员发挥革命传统。 2.小兴安岭的夏天真美丽。 3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 10.快毕业了，应该更加刻苦学习。
答案： 1.少先队员发扬革命传统。 2.夏天的小兴安岭真美丽。 3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！ 5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。 8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了获奖证书。 10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习 1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 修改：去掉“愉快、欢乐” 2、老师忽然渐渐放慢了进度。 修改：去掉“渐渐”或“忽然” 3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。 修改：去掉“经过” 4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。 修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”. 5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再” 6、他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改：“话语”后加“响在我耳边”： 7、增加质量是语文教学改革的当务之急。 修改：“增加”改为“提高” 8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。 修改：“而是”改为“而且” 9、看了这次展览，使我有很多感想。 修改：去掉“使” 10、只有社会主义，就能救中国。 修改：“就”改为“才” 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改：“这个问题”改为“同学们”
小学语文句型练习 修改病句 改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。 1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可 2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词） 3、修改病句的窍门：（1）缩句法。。 如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。 （2）分类法。 指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。改完病句以后，我们还要对所改的地方进行仔细检查，看看哪些地方改对了，哪些地方没有改到，或者改错了，做到心中有数。 修改病句 一、成分残缺： 1.老师和我去医院看望。 2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。 3.天天早上去公园锻炼身体。 4.晶晶从小养成了讲卫生。 5.接到“三好学生”奖状，兴奋极了。 6.艰难地向高峰攀登。 7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。8.我们学校的诗歌朗诵比赛。 二、重复： 1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。 2.树上结满了许许多多数不清的果子。 3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。 三、用词不当： 1.我要连续努力，争取更大进步。 2.我把教室打扫得整整洁齐。 3.我们要做到节约用水的好习惯。 4.宽敞的草原一望无边。 5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。 四、前后矛盾： 1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。 2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
人教版三年级修改病句专项练习 三年级常见的病句有以下几种情况： （1）成分残缺（2）意思重复 （3）用词不当（4）词序颠倒 一、成分残缺 1、把这幅画用绳子挂在钉子上. 2、上课的时候，发言很积极. 3、同学们要校园环境的整洁. 4、得了第一名. 二、意思重复 1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了. 2、老人和年轻的青年都爱看体育节目 3、漫山遍野到处开满了花 三、用词不当 1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平. 2、我们把教师打扫得整整齐齐. 3、人民的生活水平比过去增加了. 四、词序颠倒 1、那里有名贵的各种花草 2、红星化工厂大量生产出了优质产品. 3、51个三（1）班的同学都放到电脑教室去上课了.
病句专题测试 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰. 2、骄傲自满是学习上的阻碍. 3、这些是唐朝出土的文物. 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象. 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目. 6、我估计他这道题一定做错了. 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息. 8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理. 9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖. 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育. 11、《草原》的作者是老舍写的. 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大. 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的. 14、我们要增强克服困难的信心和方法. 15、报晓的公鸡是起床的信号. 16、我们要认真纠正自己的缺点和错误. 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识. 18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸. 19、少先队员要热爱祖国和公共财物.
修改病句分类复习 一、分类修改练习 （1）成分残缺： 1、始终艰苦生活。 2、在课堂上认真听讲。 3、开展学雷锋，学赖宁活动。 4、我们艰苦奋斗的优良传统。 5、班主任组织大家参加。 （2）前后矛盾： 1、这次春游，同学们基本到齐了，没有一个缺席。 2、我断定他可能生病了。 3、家里人都去看电影了，只有我一个人在家。 4、五颜六色的红旗飘扬在天安门。 5、我们大概用了整整一学期，把小花圃修好了。 （3）指代不明： 1、张老师把陈力和许清喊到跟前对他说：“以后上课要认真听。” 2、张燕和李勤约定一起在自己家做作业。 3、小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。 4、谁来这儿都会赞叹不已。 5、李红和小丽到我家来，我借了一本书给她。 （4）词序颠倒： 1、这篇童话对我产生了兴趣。 2、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！ 3、春天里，种子在长叶、生根、发芽。 4、近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。 5、我们要运用和理解已经学会的成语。 （5）重复罗嗦： 1、他仔细端详这位老奶奶。
2、他告诉了我过去一段愉快的往事。 3、下课了，校园里顿时就一下子沸腾了。 4、他的心情十分激动的很。 5、这篇文章内容很丰富，不贫乏。 （6）不合事实： 1、皎洁的圆月边聚集着无数小星星。 2、春天来了，桂花香飘十里。 3、少先队员轻松的干着重活。 4、小孙子摔倒了，老奶奶飞快的奔上去。 5、小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。 （7）归类不当： 1、妈妈买了香蕉、苹果、梨子和水果。 2、姑姑买了许多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等等。 3、体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器材。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年、干部等。 5、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、马、牛等。 （8）用词不当： 1、爱迪生经过努力，发现了电灯。 2、革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。 3、小明知道自己错了，心情很繁重。 4、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。 5、大海在沸腾怒吼。 （9）搭配不当： 1、他的写作水平有了明显的改进。 2、同学们明确了自己的学习态度。 3、家乡的春天是个迷人的地方。 4、我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。 5、“六一”那天，李明获得了“三好学生”。