George’s New Dinosaur乔治的新恐龙
1、乔治最喜欢的玩具是恐龙先生。乔治喜欢带着恐龙先生到花园里蹦蹦跳跳，洗澡时也和它一起玩。连睡觉的时候也喜欢把恐龙先生放在自己身旁。这晚睡前，佩奇说：“乔治呀，我觉得恐龙先生被弄坏了！”
2、乔治非常难过。爸爸和妈妈听见乔治的哭声，赶忙跑进来看看。“呜哇！”乔治大哭。
3、“可怜的乔治”爸爸说“也许你该有一只新的恐龙了”
4、第二天，佩奇、乔治和爸爸妈妈来到狐狸先生的商店。妈妈说：“小乔治呀，我肯定我们能在这儿找到一个一样可爱的恐龙玩具！”爸爸指着商店橱窗对乔治说：“你看！那儿有一个大恐龙！”“噢！恐龙！”乔治惊呼。
5、“早上好呀！”狐狸先生满脸笑容。“想买点儿什么呢？”“我们想买橱窗里的那个恐龙玩具，谢谢。”爸爸说。
狐狸先生说：“您可真会挑！这是咆哮龙。他会走路、讲话、还能唱歌呢！”“哇噢！”大家惊叹。
乔治激动地说：“咆哮龙！”“我们就要这个吧！”爸爸说。
6、乔治和咆哮龙在花园里玩耍。它唱着：“咆哮龙，咆哮龙，听我唱，roooooaaaaaaaar（模仿恐龙的叫声）！”“小心点乔治，”爸爸说，“别太使劲儿了，咆哮龙会被弄坏的。”
7、乔治想在洗澡的时候和咆哮龙一起玩。
8、“咆哮龙！”乔治说。“乔治呀，如果你把咆哮龙弄湿了，它就不能陪你玩了。”妈妈劝阻道。
9、佩奇和乔治都睡着了。但咆哮龙突然动起来了！“咆哮吧！咆哮龙，咆哮龙！“
佩奇不开心了：“乔治！咆哮龙把我吵醒啦！”“或许咆哮龙该换个地方睡觉。”爸爸一边说一边拿走了咆哮龙。
10、乔治觉得有点难过。他既不能和咆哮龙在花园里玩，也不能洗澡时玩，更不能在床上玩。
11、“别担心，乔治。咆哮龙还是能咆哮的嘛！”妈妈开心地安慰他。““咆……咆哮龙！听…..听…..我…..唱…….aarr。”糟糕。咆哮龙走不动路了，也不能完整地说话了。12、妈妈说：“我觉得肯定是电池用完了。”
13、“这就用完了？有多少电呐？”爸爸嘟囔着说。这时，咆哮龙肚子里的电池都掉了出来。“成百上千个呢！”佩奇一边大喊，一边把它们都捡了起来。 14、佩奇在灌木丛中发现了一个绿色的东西。“这是什么呀？”佩奇问道。“是个喇叭吗？”妈妈说：“你找到了恐龙先生的尾巴，现在爸爸可以把它修补好啦！”爸爸疑惑地说：“嗯，好像有点儿难。” 15、断开的尾巴和恐龙先生的“伤口”完美对接，爸爸把它补好了。“吼吼吼！”爸爸咯咯地笑。
佩奇说：“你好呀恐龙先生！”“Grrrrr！拟声词”乔治呼应着。
16、“嘻嘻嘻！”大家都乐开了花。恐龙先生是乔治在这个世界上最喜欢的玩具！
The Children Fete 儿童游园会
1、佩奇和她的朋友们都在操场上。公牛先生在检查学校的屋顶。“哞！这是谁给你们铺的屋顶啊？”公牛先生问。羚羊太太说：“是你呀，公牛先生。”公牛先生点头道：“铺得很不错！这屋顶能用一辈子”
2、可羚羊太太把公牛先生带到屋子里。她指着正漏水的天花板，说：“看！又开始滴水啦！”
公牛先生说：“你们需要一个新的屋顶了。”
3、羚羊太太问：“我们该去哪儿筹钱给学校换新屋顶呢？”
4、孩子们有一个好主意。他们决定举行一个游园会来给学校的新屋顶筹钱。
5、这天，游园会开幕啦。主持人是小狗丹尼。“叔叔阿姨们好！大家来为学校的新屋顶筹一些钱吧！”
6、小象艾米莉负责杂货摊。“快来看！快来看！各式各样的小玩意儿啦！”她叫卖着。
7、“嗯…”狐狸先生说，“所有这些东西看起来都很有趣。”狐狸先生经常四处寻找各种新奇玩意儿。
8、“气球！好看的气球！”小马佩德罗叫卖着。“我想要一个红色的气球。”羚羊太太说。
“那你出多少钱买呀？”羚羊太太把钱包里所有的硬币都倒了出来。
9、绵羊苏西负责脸绘小档。“能麻烦你能把我画成豹子吗？”兔子小姐问道。“噢不，我只会画水果。”苏西回答。
10、兔子小姐说：“那好吧。你能把我画成……”“一个李子！”苏西决定了。
11、公牛先生来找佩奇。他的脸被涂成了绿色。“我是一颗苹果！”他用低沉的声音说。“你想试试看幸运抽抽乐吗？每个人都有奖！”12、公牛先生把一枚硬币投进了佩奇的铁罐里。
13、公牛先生把手伸进了幸运抽抽乐木桶里。他抽到了一个洋娃娃。“我可以试试看吗？”猫太太问。
她抽到了一台玩具挖掘机。“噢！”佩奇吸了口气，说：“你们想交换吗？”可是公牛先生和猫太太都不想交换。
14、他们对自己抽到的幸运奖品都很满意！
15、小狐狸弗雷德把所有大人都召集了起来。是时候进行爸爸和妈妈们的比赛了。
大家必须站进麻布袋里，跳着穿过运动场。“各就各位！预备……开始！”弗雷德宣布比赛开始了。
16、爸爸妈妈们都觉得麻布袋跳非常好玩。最后，羚羊太太有一件重要的事情要宣布。
17、“我们筹集到了足够的钱来给学校买一个新的屋顶啦！”她说。“我们再玩一次这个游戏吧！”
George’s Balloon乔治的气球
1、爷爷奶奶载着佩奇和乔治回家，他们在路上看见了兔子小姐的雪糕车。
2、“我们停下来买根雪糕吃吧！”猪奶奶说“为什么不呢？”猪爷爷说。“我觉得我们应该买！”
3、佩奇和爷爷、奶奶挑选了他们各自的雪糕。接下来该乔治了。“恐龙！咆哮吧！”乔治说。
4、“我觉得乔治想要一个恐龙气球。”兔子小姐说。“好。多少钱一个？”猪爷爷问。“十英镑。”兔子小姐回答道。
5、猪爷爷觉得气球有一点儿贵，但他还是给乔治买了一个。兔子小姐说：“拿紧咯！”
6、但乔治松开了手，气球开始飘远。猪爷爷急忙抓住了气球的线，说：“乔治，这个气球可宝贵了。回家路上我来抓住它吧。”
7、在爷爷奶奶的房子外面，乔治和他的气球一起玩耍。
8、佩奇说：“乔治，这是一个会飞的气球。如果你再松手让它飞走的话，它会飞到月亮上去的！”
“月亮！”乔治大喊着，松开手让气球飞走了。气球越飞越高，幸好猪爷爷及时抓住了它。
9、佩奇和乔治走进屋子里，以确保气球的安全。“你好呀，波利，”佩奇对鹦鹉波利说。“乔治有一个新气球！”
10、“哇！”波利大喊。“气球！”波利和乔治都很喜欢这个气球。
11、“噢，不！”乔治大喊，气球又飞走了。气球一路飞出了房门外，爬上梯子，钻进了阁楼里。
佩奇说：“别担心，那儿可安全了。”
12、他们跟着气球跑上梯子的时候，猪奶奶说：“别担心，阁楼只有一个窗口。那扇窗常常是关着的……”
但那扇窗子并没有关上。气球跑出去了。
13、佩奇说：“乔治呀，你的气球就要飞到月亮上去咯。”“呜哇！”乔治哭起来。这时候，猪爸爸来接他们回家了。“噢，我可怜的乔治。”猪爸爸说。
14、“一定有些什么办法可以把气球找回来。”猪奶奶说。鹦鹉波利也飞了出来：“啊！气球！”
15、波利飞到了天空中，用嘴咬住了气球的线。“波利去营救气球了！”猪奶奶大喊。
16、鹦鹉波利让这一天都变得美好起来。“万岁！“乔治欢呼。“聪明的波利！是谁啊～？”猪奶奶说。
“聪明的波利！是谁啊～？”鹦鹉波利把猪奶奶的话复述了一遍。
17、佩奇说：“乔治，别让你的气球再飞走啦。”猪爸爸想到了一个办法。对乔治说：“我把绳子系在你的手腕上，这样气球就不会再飞走了。” 18、乔治非常开心。他很爱他的气球。大家都很爱他的气球。哈！
Peppa Goes Skiing 佩奇去滑雪
1、在一个令人愉快的下雪天，佩奇一家去滑雪。首先，他们必须搭缆车去到达山顶。“噢，看起来有点儿高。”爸爸说。爸爸不喜欢登高。
2、大家都坐到了缆车上。“这真有趣！”佩奇说着唱起了歌儿。“天空中，椅子上，雪花飘落到每一个地方！”
3、爸爸并不觉得这是一件有趣的事情。他不喜欢一路上缆车发出的哐啷哐啷的声音。
4、在布满积雪的山顶上，爸爸从椅子上一头栽进了雪地里！
5、佩奇大喊：“爸爸！你还好吗！？”“吼吼！没事佩奇。快去加入你的滑雪课吧！”爸爸说。
6、在羚羊太太的带领下，滑雪课开始了。佩奇、乔治和他们的朋友们一起学习怎样在雪地里启动和停止。
当他们滑下一个小斜坡的时候，佩奇大喊：“哇，滑雪真有趣！”
7、佩奇问：“我们现在能看您滑雪吗？羚羊太太。”
8、“噢，我不知道呢….”羚羊太太回答说。“请滑给我们看看吧！”大家叫嚷着。“那好吧。”羚羊太太答应了。
9、看！羚羊太太滑出了一个华丽的跳跃动作！大家鼓掌欢呼。
10、佩奇说：“太精彩了！”“谢谢。”羚羊太太说。“我以前是滑雪世界冠军，得过这座奖杯！”“哇噢！”大家惊叹。
11、“有没有哪位爸爸妈妈想尝试一下的呀？”羚羊太太问。“我！”妈妈说。“这条路是去哪儿的呀？”
“这是下山的路！”羚羊太太回答道。“救命！刹车在哪儿？！”妈妈大叫。
12、爸爸大喊：“她停不下来啦！”“我们在训练中追赶上她吧！”
13、妈妈就这样一路滑了下山，沿着马路滑行，还经过了商店。“让开！”妈妈大喊。她以最快的速度滑行着，根本停不下来。
14、最终，大家都赶上了妈妈。她直直地冲进了一个雪堆里！“哈！妈妈！你是一个会走路、会说话的雪人！”佩奇大笑起来。15、羚羊太太说：“我从来都没看过这么精彩的滑雪，这座奖杯该属于你！”
16、羚羊太太给妈妈颁发世界冠军奖杯，大家欢呼起来。“万岁！”佩奇说，“我妈妈是滑雪冠军！”
George and the Noisy Baby 乔治和闹腾的小宝宝
1、佩奇、乔治和爸爸妈妈准备到堂姐克洛伊家过夜。妈妈和爸爸希望晚上可以早点儿睡，因为他们白天的车程太长了，有些累。
2、“你们好呀！”堂姐克洛伊大喊。“你们好哇！”猪伯母说。“你们好！”猪伯父说。
3、大家都在堂姐克洛伊的家里吵吵嚷嚷的。真是嘈杂的一家人。
4、“首先，我们要让小宝宝亚历山大上床睡觉。”猪伯母说。“这是他的房间。”
5、猪伯母打开了小宝宝的音乐旋转玩具。“亚历山大喜欢声音。”她解释道。“这样他才能入睡。”
6、佩奇和乔治在堂姐克洛伊的房间睡觉。他们非常兴奋。“晚安呀，晚安。”佩奇轻声说。
不久，大家都卷进了被窝里，深深地睡着了。
7、“呜哇！”小宝宝亚历山大醒了。大家也醒了。猪伯父试着用吸尘器工作的声音安抚他。
8、猪伯母吹起了小号。“制造声响是让亚历山大入睡最好的方法。”她说。
9、猪爸爸想尝试一个安静一点儿的方法。“当乔治还是一个小婴儿的时候，我们曾经把他放在他的婴儿车里，推着他满屋子走。那样他就会慢慢睡着。”猪爸爸说。
10、猪爸爸把小宝宝亚历山大放进婴儿车里，绕着屋子走来走去，差不多走了五十圈。
11、“太好了！”他松了口气，“小宝宝睡着了。”
12、猪爸爸准备把小宝宝亚历山大送进屋子里。猪伯母却把警报器打开了。
13、“乔治！”猪爸爸大喊，“你在干嘛呢？”“Yawn打呵欠！”乔治打了个呵欠。“真吵！”
14、猪爸爸领着乔治和亚历山大回床上睡觉。当他正准备关灯的时候，小宝宝又叫嚷了起来。
15、“啊噢！”乔治倒吸了口气。亚历山大又醒了。真的非常吵。
16、猪爸爸决定载着亚历山大兜风。“别忘了把警报器的闹铃关了！”猪伯母大喊。
17、猪爸爸忘了把警报器关上，把大家都吵醒了。兔子小姐开着她的直升飞机过来了。
18、“大家都还好吗？”兔子小姐大喊。“是的，我们都好！谢谢你！”猪伯父喊着回答。
19、警报声真的管用。亚历山大很快就睡着了。“这都得归功于我这吵闹的爸爸！”佩奇咯咯地笑了起来。
Peppa Plays Basketball 佩奇打篮球
1、真是晴朗的一天。佩奇和她的朋友们在操场上玩。
2、“孩子们，”羚羊太太说，“今天，有一位神秘嘉宾到这儿来教你们打篮球。”
3、猪爸爸来到了操场上。“大家好呀！”他向小朋友们打招呼。
4、“爸爸！”佩奇轻声说。“现在可不是家庭时间。我们来了位特殊的老师。那就是我！”猪爸爸说。
5、“我是你们的教练，”猪爸爸解释说，篮球老师一般被称作教练。猪爸爸用指尖转起了球。“爸爸真酷！”“噢，佩奇，你应该叫我教练。”猪爸爸说。
6、教练爸爸吹响了口哨。“打篮球的时候，你们该用手让篮球弹跳起来，大家都来试试看！”
7、孩子们在操场上练习拍球，使它来回弹跳。
8、“把球扔过那个铁环！”教练爸爸大喊。
9、噢！乔治用了错误的方法投篮球。他需要更多的练习！10、教练爸爸决定玩一个游戏。“大家分成两队。”他说。
11、男生女生各成一队。“这不公平！”小马佩德罗说。“我们队个子比较小。”可小狗丹尼说：“别担心，男生队还是会赢的。”12、游戏开始了！小象艾米莉用她的鼻子抢到了球。她十分擅长于用鼻子够到高处的东西。
13、“这不公平！”佩奇说。“嘘！”绵羊苏西小声说，“她是我们队的！”“噢，对。那这样就是公平嗒。”佩奇说。
14、小马佩德罗说：“我们想让艾米莉加入我们队！”“别吵啦，”教练爸爸说，“你们都可以呆在同一支队伍里呀！”男生女生们共同组成了一支大的队伍。15、“那我们和谁比赛呢？”佩奇问。“这……“教练爸爸被问住了。16、家长们纷纷来学校接孩子放学了。“有了！”教练爸爸想到办法了。“你们可以和家长们比赛呀！”
“可他们比我们强壮那么多！”小狗丹尼说。
17、“嗯，”教练爸爸点了点头，“但你们今天已经上过教练爸爸的篮球课了呀！”
18、“是呀！”佩奇说。“我们来打篮球吧！”“好啊！”家长们答应了。乔治成功拦截大象先生抢过篮球，然后传给了小斑马佐伊。小斑马佐伊把球传给了小兔子理查德。（注：yippe表快乐时叫起来的感叹词）
19、理查德把球传给了佩奇，佩奇把球扔向了篮筐！
20、哨声响起，球赛结束了。大家欢呼起来。孩子队赢了！
21、佩奇说：“这都得感谢教练爸爸呀！”
Grampy Rabbit in Space 太空里的兔子老爷爷
1、佩奇和她的朋友们在学校里。今天他们有一节特别的课程。兔子老爷爷来给大家讲讲关于航天火箭的故事！
2、“火箭！（把rocket说成了wocket）”乔治轻声说。“Brrmm！（模拟火箭发射的声音）”
3、“孩子们，你们好呀！”兔子老爷爷说。他的嗓门儿非常大。
4、他拿起了一个小火箭。“噢，这个有点儿小！”绵羊苏西说。兔子老爷爷赶忙解释道：“这只是一个模型呀。”
5、“我当年乘坐的火箭可是超级巨大的！”大家都倒吸了一口气。心想，兔子爷爷曾经搭着火箭飞到月球上耶！
6、兔子爷爷把火箭模型举得高高。“火箭即将升空的时候，需要倒数。”他说，“五，四，三，二，一…….发射！”
佩奇和她的朋友们一起大喊：“发射！” 7、“然后我就飞越太空啦！”兔子爷爷回忆道。“噢！”孩子们惊叹。
8、兔子爷爷接着说：“当我在月球上着陆的时候，眼前的景色美得让我说不出话来。”“噢那听起来真是美妙极了。”羚羊太太感叹道。他继续回忆：“你们知道吗？在月球上呀，可以跳得像房子一样高呢！”
9、突然间，奇怪的事情发生了。兔子爷爷不能讲话了！
10、“噢我的天哪，他失声了。”羚羊太太说。顺道把棕熊医生请来了，看看有什么可以帮上忙的。
11、棕熊医生检查了一下兔子爷爷的口腔。“噢，我知道了。这失声的情况，看上去挺严重的呢。”
12、医生往勺子里倒了一些特别的粉红色的药水。说：“来，张大嘴巴！”13、兔子爷爷把药水吞了下去。
14、“来，现在试着说‘啊’。”棕熊医生边说，边仔细听着。“AAAAHHHHHHH（啊）！”兔子爷爷试着发出“啊”的声音。药水使他的声音听起来好多了！
15、兔子爷爷继续讲故事。“我在月球上写了一首歌。你们想听听看吗？”羚羊太太和棕熊医生说：“噢不，谢谢您。”可孩子们说：“想听！请唱吧！”（注：twang为拨弦的声音） 16、兔子爷爷唱了起来：“此刻所有的一切……”17、“我在清晨醒来，我踏上这月球。月亮和星星填满了我的眼睛。月亮啊，星星哟。月亮啊，星星哟。月亮啊，星星哟。”大家都跟着兔子爷爷唱了起来。
Stars 看星星
1、就快到睡觉时间了。猪妈妈、猪爸爸和佩奇在喝热牛奶。“哼哧，哼哧。”乔治穿着他的宇航服跑了过来！
2、爸爸问他：“乔治！你为什么穿上了宇航服呀？”“你该穿上睡衣呀！”“嘻嘻，哼哼。”乔治热爱关于太空的一切。
3、当啷！当啷！噢！乔治正在尝试隔着他的头盔喝牛奶。佩奇大叫：“乔治！先把头盔摘下来再喝牛奶嘛！”
4、佩奇把乔治的头盔摘了下来。咕噜！咕噜！嗝！嗯，不戴头盔果然喝得更开心呢。猪爸爸说：“宝宝们，该睡觉啦！”
5、佩奇和乔治把自己卷进被子里。乔治喜欢听爸爸的“太空传呼”。佩奇说：“不要再讲太空了，好无聊喔！”“太空才不会无聊喔佩奇。那儿漫天都是美妙的星星！”猪爸爸笑着说。
6、“哼！反正我是看不到任何东西。”佩奇看着窗外说。爸爸解释道：“在户外更容易看到星星啦。如果你现在穿上外套，我们就可以出去瞧瞧咯。”
7、猪爸爸说：“那个是北极星。”佩奇唱起了星星之歌：“北极星呀北极星！你是近在眼前，还是远在天边？坐上小汽车，是否能到达？”猪爸爸接着说：“星星离我们太远啦，只开车没有办法去到呢。但如果用望远镜看，它们就变得离我们很近啦。”猪妈妈说：“爷爷有一台望远镜喔。”“噢，现在太晚了，但是我们可以开车去他家看。下不为例喔！”8、佩奇和乔治来到爷爷奶奶家。猪妈妈按响了门铃。叮咚！叮咚！爷爷问：“你们这么晚在这儿干嘛呀？”
9、猪妈妈问：“我们可以用您的望远镜看星星吗？”爷爷说：“噢当然可以。来，我们一起到屋顶上去。”
10、猪爷爷的日常爱好就是观察星星。“喏。她在这儿！老贝丝！”他指着望远镜说。“哇喔！”佩奇看见望远镜，惊叹道。爷爷问：“谁要第一个来看呀？”佩奇喊着：“我，我，我！”
11、佩奇大喊：“是北极星！”猪爷爷说：“我们水手啊就是看着北极星找到回家的路嗒。”佩奇微笑着补充说：“爸爸看着北极星找到来这儿的路。”
12、现在，该乔治到望远镜跟前看星星了。他能看到一个带着光环的星球。“啊！天空里还有别的什么吗？”佩奇问。“乔治看到了土星呢！”爷爷说。佩奇问道：“土星长什么样子呢？”
13、猪爷爷说：“土星被一个由岩石和冰组成的圈环绕着。那儿非常，非常地冷。佩奇大喊：“那我们可以在那儿堆个雪人呀！”“快！佩奇快看！”爷爷惊呼，“流星！你们可以许愿啦！”
14、“我想，等到乔治长大了，拥有他自己的火箭的时候，可以带上我一起去太空遨游！”佩奇开心地欢呼着。“哼哼。”乔治咕哝着。“哈哈哈。”大家都笑了起来！
Peppa Meets the Queen 佩奇参见女王
1、佩奇和她的家人在看电视。突然，女王出现在电视上，发布了一个重要的告示。
2、佩奇欢呼着：“女王耶！女王耶！”女王说：“向大家问好。今天，我决定给全国最努力工作的公民颁发一个奖项。”
3、“全国最努力工作的是……兔子小姐！”
4、就在兔子小姐给超市关门的时候，邮差斑马先生给她送来了一个金色的信封。
兔子小姐：请到我的宫殿来，领取一块因你的辛勤工作而获取的奖牌。请带上你的朋友。祝好。女王
5、兔子小姐十分可惊恐：“恐怕我不能前去参见女王了。我有太多活儿要干了！”佩奇说：“别担心！女王会为此而放假的！”
6、这天，兔子小姐就要去参见女王了。佩奇和朋友们也一同前往。“我们就要去～参见女王！我们就要去～参见女王！咿－呀－诶－喔，我们就要去～参见女王啦！”兔子小姐说：“我们到啦！”
7、小狗丹尼说：“你们看这些别致的摆设！哇喔！”兔子小姐提醒说：“别碰它们喔！”
8、在一个装饰华丽的房间里，有一位女士正坐在宝座上织东西。佩奇问：“你好！请问你今天有没有看到过女王呀？”那位女士说：“我就是女王呀！”9、兔子小姐说：“陛下，孩子们看到您，它们非常兴奋。”
10、女王站了起来，说：“看到你们，我也很兴奋！”“来，现在该给兔子小姐颁奖啦！这是给工商业从业者颁发的女王奖。保持干劲，努力工作呀！”
11、女王把一块金光闪闪的奖牌挂在兔子小姐的脖子上。“为兔子小姐欢呼吧！”她说。“好啊！”“万岁！”孩子们大喊。12、兔子小姐和孩子们穿上靴子，跟着女王走进皇宫的花园。小狗丹尼问：“陛下，您一直都在花园里玩儿吗？”
13、女王回答说：“我没有空余时间用来玩耍呀。”
14、女王突然间停了下来。“噢，天哪！这儿有一个小泥潭。别怕，我们可以绕着走。”佩奇说：“怎么可以绕过小泥潭呢？”15、“应该跳到这里面来呀！”佩奇给女王展示了她是怎么在小泥潭里跳来跳去的。
16、“我说，看起来挺有趣的嘛！”女王说。“我也跳一个！”佩奇大喊：“停！”大家都惊呆了。佩奇说：“如果想要跳到这泥里，您得穿上您的靴子，我的陛下。”
17、女王走进宫殿里，又穿着靴子走了出来。 18、大家都喜欢在小泥潭里跳来跳去，也包括女王陛下！
Peppa goes on holiday 佩奇去度假
1、佩奇和她的家人准备去度假。猪妈妈在打包行李。
2、“你确定我们需要带上这所有的东西嘛？”猪爸爸问。“是的！”猪妈妈回答。“它们都非常重要呢！”
3、公牛先生用他的出租车载着佩奇、乔治、猪妈妈和猪爸爸去机场。
4、兔子小姐在登机口给他们检查行李。是时候登机啦。“飞机！neeeooow（模仿飞机起飞的声音）！”乔治大喊。
5、飞机起飞了。穿过云层，越飞越高。
6、不久以后，他们的机长发了一条广播：“我们准备到意大利啦！”空姐兔子小姐说：“请系好你们的安全带喔。”
7、在意大利机场，他们租了辆小汽车。上路之后，他们发现导航系统里只有意大利文！“为什么每个人都朝我们鸣喇叭呢？”佩奇问。猪妈妈说：“我想，他们在给我们打招呼吧。”
8、突然间，佩奇想起了一些重要的事情。“泰迪熊！我把泰迪熊落在飞机上了！”
9、噢！一个骑着摩托的警察让爸爸把车停下来。“长官...您好。”猪爸爸结结巴巴地说。“你们好！”长官边说边把手伸进包里。“我是来把小熊还给你们的。”佩奇大喊：“我的泰迪熊！”
10、第二天，猪妈妈想全家一起去观光。他们的新朋友，加布里埃尔山羊太太，带他们去参观她美丽的村庄。
11、猪妈妈买了很多纪念品回家。他们需要一个新的行李箱了。
12、山羊叔叔给佩奇和乔治展示了披萨是怎么做出来的。“一点点番茄...一点点芝士...”山羊叔叔说。
13、“放进烤箱之后，就可以放进我的肚子里啦！”佩奇说。“我喜欢披萨！”
14、在猪爸爸开车返回度假屋的路上，妈妈感叹道：“一个多么可爱又轻松的假期啊！”噢！猪爸爸又被截停了。
15、“猪先生，”警察边说边把手放进包里。“您的泰迪熊。”佩奇大喊：“我的泰迪熊！”
16、几天以后，佩奇一家该回家啦。“拜拜！”他们对山羊叔叔一家说。
17、猪爸爸感叹道：“多可爱的假期呀！”猪妈妈感叹：“是啊！我从来没有觉得这么轻松过。”
18、噢！猪爸爸第三次被警察截停！
19、“猪先生，请好好照看你们的泰迪小熊喔。”警察说。佩奇大喊：“我的泰迪熊!”边说边紧紧地抱着小熊：“我们今天回家啦。” 20、佩奇回到家的时候，小绵羊苏西在等她。
21、“你们不在的这些天一直下雨呢。”苏西抱怨道。“多好呀！”佩奇说。“度假很美好，但回家来玩泥巴更棒呀！”
J2EE文献及翻译 1 引言 本文分析了Hibernate和Struts的机制，提出了一种基于Hibernate和Struts 的J2EE应用开发策略。在这种策略中，模型层用Hibernate实现，视图和控制器则用Struts框架实现。这样可大大降低代码的耦合性以及提高系统的开发效率。关键字 Hibernate，Struts，MVC，持久层。 随着Java技术的逐渐成熟与完善，作为建立企业级应用的标准平台，J2EE平台得到了长足的发展。借助于J2EE规范中包含的多项技术：EnterpriseJavaBean(EJB)、Java Servlets(Servlet)、Java Server Pages(JSP)、Java Message Service(JMS)等，开发出了许多应用系统。但是，在传统J2EE应用的开发过程中也出现了一些问题：1）数据模型和逻辑模型之间的矛盾。目前使用的数据库基本上都是关系型数据库，而Java本质上是一种面向对象的语言，对象在存储和读取时使用SQL和JDBC进行数据库操作，降低了编程的效率以及系统的可维护性；2）传统的J2EE应用多采用基于EJB的重量级框架，这种框架适合于开发大型企业应用，但是使用EJB容器进行开发和调试需要耗费大量时间。为了降低代码的耦合性，提高系统的开发效率，本文提出了一种基于Struts框架和Hibernate框架的J2EE应用开发策略。 2 J2EE开源技术介绍 数据持久层及Hibernate，Hibernate是一个数据持久层框架，是一种实现对象和关系之间映射（O/R Mapping）的工具，它对JDBC进行了轻量级的对象封装，使程序员可以使用对象编程思想来操作数据库。它不仅提供了从Java类到数据表的映射，也提供了数据查询和恢复机制。相对于使用JDBC和SQL来操作数据库，使用Hibernate能大大的提高实现的效率。Hibernate框架用配置文件的形式来定义Java对象和数据表之间的映射关系，同时在更深的层面将数据表之间的关系解释为Java对象之间的继承及包含等关系。通过使用HQL语句将复杂的关系算法用
河北理工大学轻工学院 COLLEGE OF LIGHT INDUSTRY, HEBEI POLYTECHNIC UNIVERSITY 本科毕业设计 资料翻译（汉译英） 论文题目：在线考试系统 学生姓名： 学号： 专业班级： 学部： 指导教师： 2013年05月25日
摘要 系统采用https://www.doczj.com/doc/aa12378407.html,和SQL Server 2008数据库，开发了基于B/S三层体系结构的C#在线考试系统。第一层客户层，该层是位于客户端的Web浏览器，用户由Web浏览器访问Web服务器, 在客户端的Web浏览器上显示所需要的主页。第二层应用层,是具有应用程序扩展功能的Web服务器。该层的任务是接受用户的请求,执行相应的程序与数据库的连接,通过SQL方式向数据库提出数据处理请求,等待数据库服务器将数据处理的结果提交给Web服务器,再由Web服务器传回客户端。第三层数据库层,就是数据库服务器。它的任务是接受Web服务器对数据库操纵的请求,实现对数据库查询,修改,更新等功能,把运行结果交给Web服务器。 系统分为三大模块：系统管理模块、用户注册模块和考试模块。其中系统管理模块是进行用户、试题、试卷等的添加、修改和删除，是系统运行的基础；用户注册模块实现了学生用户的注册，学生注册后才有资格参加考试；考试模块是客户端用户通过自己的账号以及密码登陆系统，进入界面时由系统按照管理员预先设置好的试卷结构从题库中随机抽取适合的题目，形成试卷。 系统对提高了教学质量，改进了学生的考核手段，实现了由传统考试方式向网络无纸化考试方式的转变。 关键字https://www.doczj.com/doc/aa12378407.html,；考试；组卷； SQL Server 2008
西班牙全国大学入学考试中在线语言考试的实 PAULEX UNIVERSITAS项目 作者：安娜吉梅诺 - 桑斯*＆何塞马卡里奥德斯奎拉CAMILLE研究小组，应用语言学系，瓦伦西亚理工大学，卡米诺维拉14，46022 摘要 本文详细介绍了PAULEX UNIVERSITAS项目，一个在线系统，用来设计、发表和评估西班牙大学入学考试中的一个必要部分即国外语言考试。外语考试对想要接受高等教育的所有学生都是强制性的。学生们可以选择下面语言之一考试：英语，法语，德语，意大利语或葡萄牙语。每年，大约有27000名学生同时在巴伦西亚自治区（包括3个省：阿利坎特，卡斯特利翁和瓦伦西亚）参加考试，并且25000多名学生选择英语考试。本文参照当前西班牙形势政策的变化，介绍此次大学入学考试的背景，包括来自平台阐述，以及关于系统管理工具，数据安全性和用户交互问题的讨论。论文通过呈现200多名学生在瓦伦西亚进行试验得出的一些结果，并通过处理有关PAULEX在线考试区域平台的实施所遇到的一些问题，进而得出结论。 1 介绍 2008年12月西班牙教育部颁布了一项新的法律来规范国家大学入学考试。这项新的法律规定：基于阅读理解题和写作的传统英语考试，现在应该包括对听力理解和口语技能的测试。这恰巧与提交给西班牙科学和创新部的一个项目建议书目标一致，就是要设计一个网络平台正式发表高考外语考试。以CAMILLE研发组在瓦伦西亚理工大学开展的前期研究即INGENIO创作工具和传送环境（吉梅诺2008A和2008B ）为起点，小组成员着手设计了一个完整的网上平台，包括设计外语考试，网上发表，评估所有考试，提供考试成绩给当地学校。该三年期项目从2007年9月运行至2010年底。 2 PAULEX UNIVERSITAS 该PAULEX在线考试传送平台是由一个位于大学核心信息和通信系统单元内
在线考试系统方 案 书
概述 传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大，工作量将会越来越大而且容易出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义： 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制，有利于组织大规模异地实时考试，可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试，大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量，提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公，节省了纸张、印刷等考核费用。 系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的 在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性，减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量，增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性，实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化，大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想 安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密，必须采取相关措施，为系统设置安全的入口，防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则 考试系统应融入智能化思想，组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户，把大量的信息适当的分解后呈现给用户，使用户的操作有章可循，提高系统的便捷性。 主要模块设计及系统管理功能说明： 一、我的考试功能模块
我的考试分为参加考试，历史考试 1、参加考试功能分析：参加考试这块是给学生们考试用的，学生可以通过学号， 密码进入考试系统，并选择要考试的科目进行考试。实现了无纸化考试，提高了工作效率。考生点击“开始答题”按钮后，显示试卷内容，并且开始计时，考生在规定时间内没有交卷，时间到时就会强迫交卷；在规定时间内交卷，交卷后自动阅卷，考生可直接看到自己本次考试的成绩。 2、历史考试功能分析：历史考试是学生们以前考过的试卷以及成绩存档，方便学 生查看自己的成绩以及试卷具体的内容，使学生知道自己哪方面的知识掌握不牢错了。 并可以对自己成绩进行分析。 二、我的练习功能模块 我的练习功能就分为一个日常练习，这是供学生们在闲暇时间在线练习，巩固知识，这里面可以分科目进行练习。 三、考试管理功能模块 考试管理功能分为科目管理、题库管理、试卷管理、评分阅卷、成绩查询。 1、科目管理功能分析：在线考试时可以分科目进行的，在科目管理里面可以添加 科目，修改科目，删除科目。 2、题库管理功能分析：管理员对题库中科目，系别，题型进行添加，删除，修改，并对科目进行分类。老师可以对题库添加、删除、修改试题，可以选中对应的系别，科目，题型，添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案。可以删除自己对应系别，科目下的试题和答案，可以修改自己对应系别，科目下的试题，答案。 扩展：1.即时检查一些主要信息是否为空，是否符合格式 2.可用excel导入试题 3、试卷管理功能分析：试卷管理是供教师管理的，教师可以在里面添加、修改、删除试卷的题型、科目、以及适合哪些班级考试。 4、评分阅卷功能分析：客观题部分，可以根据题库中的答案对比，直接算出学生得到的分数。系统对主观题有自动判分功能，但人为可以干预，在系统自动判分的基础上进行加分或减分。系统会地明细一一记录。对一些考试主观题进行批卷而设计，在本系统主要体现在“问答题”上。只有批改权限的人员才可以查看到相关数据。 注：考生信息：批卷人员无法查看到，为了防止打人情分作弊。
软件工程课程设计设计说明书 考试系统的设计与开发 学生姓名 学号 班级 成绩 指导教师 数学与计算机科学学院 2012年12月26日
软件工程课程设计评阅书
课程设计任务书 2012 —2013 学年第一学期 专业：学号：姓名： 课程设计名称：软件工程课程设计 设计题目：考试系统的设计与开发 完成期限：自2012 年12 月17 日至2012 年12 月28 日共 2 周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）： 指导教师（签字）：教研室主任（签字）： 批准日期：年月日
在线考试系统旨在实现考试的无纸化管理，对一些科目的考试可以通过互联网络或局域网进行，方便校方考务的管理，也方便了考生，尤其适合考生分布广，不易集中的远程教育。我主要开发系统的后台管理系统—JAVA在线考试管理子系统，它包括试题管理、考生管理、在线制作试卷、控制学生考试的设置、试卷审批等功能。本论文主要介绍了对JAVA在线考试管理子系统的分析、设计和开发的全部过程。运用ER图，程序流程图等对在线管理子系统的设计过程进行详细的说明。 关键词：在线考试；j2EE
1 课题描述 (3) 1.1 开发背景 (4) 1.2 系统开发目标 (4) 1.3 开发工具的选择 (4) 2 需求分析 (2) 2.1 背景分析 (2) 2.2 可行性分析 (2) 2.2.1 技术可行性分析 (2) 2.2.2 经济可行性 (2) 2.2.3 方案可行性 (2) 2.3 概要设计 (2) 2.4 总体设计 (3) 2.4.1 系统的功能模块图 (3) 2.4.2 系统功能模块 (4) 3 数据库设计 (5) 3.1数据字典 (5) 3.2 数据库的连接 (7) 4 详细设计 (8) 4.1 公共类设计 (8) 4.2 在线考试模块设计 (9) 4.3 查看考生试卷模块设计 (10) 4.4 考试设置信息维护模块设计 (10) 4.5 用户管理模块设计 (11) 5 程序调试与测试 (1) 5.1 系统运行环境 (1) 5.2 测试目的 (1) 5.3 各功能模块测试 (1) 5.3.1 在线考试模块测试 (1) 5.3.2 查看试卷测试 (2) 5.3.3 管理员模块 (3) 5.3.4 用户管理模块测试 (5) 总结 (7) 参考文献 (8)
附件2 职称计算机在线考试系统操作指南 一、客户端计算机最低配置要求 操作系统：Window XP 及以上 CPU ：Intel 酷睿2双核1.8GHz 内存：1G 及以上 屏幕显示：1024*768以上 网络：1M 以上 注意：考核系统支持IE7.0-IE8.0 版本的浏览器，IE9.0版 二、理论考试操作 1.考生输入地址：http://17 2.16.0.32:81打开考试登录页面 2.正确输入考生的身份证号码和考试密码，于考试开考时间至允许迟到时间内——点选开始考试按钮开始考试。 （考试密码及允许迟到时间为管理员在考试安排中设置，由监考老师开考时告知考生）
3.正确登录后，打开考生须知页面，仔细核对考生信息和阅读考场规则后，点选[我己仔细阅读考场规则]按钮，打开确认页面，点选开始考试，开始考试。考试过程中不允许进行回退操作（IE浏览器中←按钮）。 4.考生答题： 考生可以通过上下滚动条来浏览试题，直接点选正确的答案，即可完成答题。在考试页面左边列出考生相关信息，考试相关信息，考试剩余时间。 考生可以点选提交备份按钮手工保证考试现场，也可不点选，由系统自动备份（每2分钟自动备份一次），以便由意外原因，中断考试后重新进入时恢复考试现场。
5.考试完成后，可点选提交试卷——确认后交卷。也可由系统自动到时提交。 6.意外中断考试： 如考生意外中断考试，可重新登录，登录时显示如下对话框： 核对完考生信息后，选择确定按钮，系统将恢复考场至最近一次备份的现场（2分钟以内），考生可以继续进行考试。 三、上机操作考试 1.考生完成操作考试后，打开浏览器，输入地址：http://17 2.16.0.32:81/oppapers/
在线考试系统详细设计说明书
详细设计说明书 1引言 1.1编写目的 说明在线考试系统各部分的功能和结构，用于系统开发和便于公司技术人员以后的查询和维护工作以及用户使用。 1.2背景 随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其它部门都已经开设了远程教育，经过计算机网络实现异地教育和培训。可是，远程教育软件的开发当前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。 远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。在中国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来，可是当前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，而且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，能够说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应
用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如当前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。 伴随着远程教育的蓬勃发展，作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了当今远程教育研究者的关注，考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段，无纸化的考卷，考试的随时性，随地性，这些特点都是研究并开发网络考试系统主要的原因，网络考试系统远远超越了传统考试固定时间，固定地点的考试模式的限制，将给学生和老师带来极大的便利。随着Internet的相关技术的发展，特别是Web技术的出现，人们开始致力于研究和开发基于Internet考试系统，这也大大推动了远程教育的发展[2]。 如今世界上对于基于Internet的远程考试系统所进行的研究开发工作不是很长，可是基于web技术构建的在线考试系统已然成为发展的主流。数据库安全、共享、数据传输过程的安全性、访问控制技术、身份识别技术都是构建考试系统要考虑的问题。当前，一些远程教育机构已经开发出了在线考试系统，基本实现了基于Internet的B/S结构在线考试。经过Server端的后台试题库动态生成考卷和对于标准化的试题即时评定成绩。可是与传统
南京理工大学泰州科技学院 计算机科学与技术系计算机科学与技术专业11(1)班级 课程名：数据库原理及应用课程设计课程设计说明书 姓名：任琰学号：1109030135指导老师：王云 设计地点：四号楼4301教室 起讫时间：2013.07.01—2013.07.05 完成报告书时间：2013年7月5日 计算机科学与技术系编印 2013年1月
课程设计要求 各专业学生应根据课程任教老师的要求，做出选题计划，并按下列要求完成课程设计任务。 一、学生应按照老师的要求完成规定的课程设计任务量。 二、课程设计报告书要求格式统一，字迹工整，语言简练,文字通顺,按课程设计格式要求书写。程序清单不够填写时统一用A4纸补充并粘贴。对不按格式要求书写或打印的报告书一律不收，也不得进行答辩和评分。 三、必须独立完成课程设计，不得相互抄袭。在答辩和批阅过程中发现源程序相同或有大面积抄袭现象，课程任教老师有权通知学生重做，不得给予评分，并通知相关系部做出处理。 四、学生课程设计结束后应提交的材料： （1）课程设计说明书（3000字以上）； （2）包含完整的、正确的源程序代码（含电子文档）； （3）答辨材料（介绍课程设计要点）。
参考文献情况 序号名称编著者出版社 1《数据库系统原理与设计实验教程》吴京慧清华大学出版社2《SQL SERVER2000数据库原理及应用》徐人凤北京高等教育出版社3《数据库系统概论》萨师煊高等教育出版社4《在线考试系统的设计与实现》崔小军襄樊职业技术学院报5《考试分析系统和题库的设计与实现》李大可四川师范大学出版社
课程设计考核情况 教师评价情况 指导老师评语: 指导老师：_____________(签名) 日期：年月日 学生答辩情况 答辩（组）评语: 主答辩老师:____________(签名) 答辩日期:年月日 综合成绩评定情况 综合评价等级:__________________ 注：共分五个等级(1.优秀2、良好3、中等4、及格5、不合格)
阿里巴巴在线考试系统题答案 1.[判断题-5分]：景点名称：一般不能带任何目的地归属信息，比如，杭州西湖的正确景点名填写是“西湖”。 A.正确 B.错误 2.[判断题-5分]：景点联票和套票的发布：不管是否是景点官方的套票、联票，都必须作为独立的产品发布。 A.正确 B.错误 3.[判断题-5分]：收费项目：当某景点没有具体的收费项目时，卖家默认该景点收费项目正确填写为“门票”。 A.正确 B.错误 4.[判断题-5分]：景点主图：必须按照产品发布的“帮助”链接里PSD模版进行图片尺寸、水印颜色、图片上的字体设计吗？ A.正确 B.错误 5.[判断题-5分]：国际景点名称，填写中文翻译即可，以FantaSea为例，景点名为：幻多奇乐园 A.正确 B.错误 6.[判断题-5分]：景点等级：当卖家在审核凭证上没有提交景点等级凭证时，该景点等级勾选为“无等级”。 A.正确 B.错误 1.[单选题-5分]：下列关于宝贝ID及产品ID说法正确的是？
A.在天猫商家中心—我的产品库，点击相关产品的“查看详情”文字链接，进入产品详情页面，浏览器地址栏中有一串信息“spu_id=*******”，*******即为该产品的产品ID B.进入您的店铺，进入相关宝贝的详情页面，浏览器地址栏中有一串信息“ID=*******”,*******一般即为该产品的ID C.产品ID即是宝贝ID 2.[单选题-5分]：下列关于发布产品，说法错误的是？ A.只有授信商家可以发布产品 B.登录商家中心—我的产品库，点击右上角的“发布新产品”，进行发布新产品的操作。 C.商家发布一个产品信息后，还未审核前（小二还未审核通过或者拒绝前），其他商家不能发布这个产品信息。 D.商家发布产品之后，需要经过小二审核 E.最早发布产品信息，且通过审核的商家，能获得这个产品信息的冠名权（流量奖励） F.滥发产品的商家，将会被处罚，限制发布产品 3.[单选题-5分]：下列关于“产品主图”的提交规范说法错误的是？ A.产品主图须为景点实景图或景点官方形象卡通图 B.产品主图不得拼接，保证清晰度，不得虚构，不得出现水印、除所在地/景点名外的文字说明 C.产品主图必须按照【所在地/景点名】放置于主图左上角 D.【所在地】国内所在地为包含该景点的直辖市、所属省或市名称；国外所在地为包含该景点的所属国家或城市名称 E.产品图片尺寸为500*500 F.商家logo、促销信息可以放在主图左上角 G.字体：方正兰亭黑简体 4.[单选题-5分]：下列关于产品审核，说法错误的是？ A.产品审核一般为3个工作日左右 B.在商家中心—我的产品库—我发布的产品，商家可以查 看自己提交的产品的审核状态 C.在商家中心——我的产品库，商家可以查看授权类目下，所有商家提交的产品信息 D.当产品库的产品信息的状态为小二确认，且操作处出现“发布商品”文字链接时，说明该产品信息已通过审核，所有商家都可将商品进行编辑挂靠，或在这个产品的基础上发布商品信息 E.若我的产品库——我发布的产品中，产品信息为“审核不通过”状态，“查看原因”处，可看审核不通过的原因，请商家根据提示，重新发布产品 F.授信卖家审核产品时，可以更换审核凭证；并且授信卖家审核通过之后，小二可以不用审核 G.授信商家提交的产品还没有审核通过，发现重要属性不对，可以进行修改；发现关键属性不对，请删除不正确的产品，重新发布准确的产品信息 5.[单选题-5分]：下列关于门票产品审核凭证的提交规范说法错误的是？
A NOVEL WEB-BASED ONLINE EXAMINATION SYSTEM FOR COMPUTER SCIENCE EDUCATION Yuan Zhenming1, Zhang Liang2, Zhan Guohua3 Abstract Web-based Examination System is an effective solution for mass education evaluation. We have developed a novel online examination system based on a Browser/Server framework which carries out the examination and auto-grading for objective questions and operating questions, such as programming, operating Microsoft Windows, editing Microsoft Word, Excel and PowerPoint, etc. It has been successfully applied to the distance evaluation of basic operating skills of computer science, such as the course of computer skills in Universities and the nationwide examination for the high school graduates in Zhejiang Province, China. 1. WEB-BASED ONLINE EXAMINATION SYSTEM 1.1The aim of the examination system As a universal examination system for the education of basic computer operation, it must meet the following requirements: 1. A reasonable question storage, which must conform to the general outline of the exam. 2. A practical interface. There are two types of exam interfaces. One is the simulation, the other is the actual environment. The second scheme will give the student computer skills. 3. A range of question types, such as objective questions, operating questions, design questions, information retrieval, group testing, etc. 4. A safety and reliable examination system. 1.2 The components of WOES The Web based Online Examination System (WOES) is a multi-layer system which is composed of the Web Server, Database Server, and WOES middleware Server, WOES client module and Browser, such as Internet Explorer. In this system, we use the Internet Information Server 4.0(IIS) as the Web Server, the Database Server is Microsoft SQL Server 7.0.
福建工程学院 《在线考试系统》 详细设计说明书 专业： 班级： 报告日期： 作者：XXX（组长） 指导老师：陈一昌
目录 第一部分引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (4) 第二部分项目的系统结构 (5) 2.1B/S模式 (5) 2.2服务器端主程序 (5) 2.3服务器端数据库操作 (5) 第三部分基本操作部分 (6) 3.1项目描述 (6) 3.2整体结构 (6) 3.3功能描述 (7) 第三章系统模块功能 (7) 3.1网站功能模块图 (7) 3.2网站用例图 (7) 第四部分主要设计 (7) 4.1主要功能设计 (7) 4.2流程图 (8) 4.3时序图设计 (8) 4.5E-R设计 (8) 4.7数据库设计 (8) 4.7.1表的设计 (8) 4.7.2 表之间关联关系 (9) 第五部分设计实现 (9) 第六部分项目分工 (9)
第一部分引言 1.1编写目的 根据实际编写 1.2背景 说明： A、项目名称:在线考试系统 B、任务提出者：xxxx C、开发者：xxxxx D、指导老师：陈一昌 E、实现完成的项目将可用在网络上供网友使用，提供信息查询，发布，浏览， 评论的方式，沟通各个用户. 1.3定义 名词定义： 数据字典: 数据库设计要遵循一些规则，一个好的数据库满足一些严格的约束和要求。尽量分离各实体对应的表，一个实体对应一个表，分析改实体有哪些属性，对应有些什么字段，以及各个实体之间的联系。实体、属性与联系是进行概念设计时要考虑
的三个元素，也是一个好的数据库设计的核心。 实体：客观世界中存在的且可互相区别的事物。 联系：客观事物中的彼此之间的关系。 属性：实体或者联系所具有的性质。 数据库的完整性和安全性: 数据库的完整性是指数据的正确性和相容性。数据库管理系统（DBMS）用一定的机制来检查数据库中的数据是否满足规定的条件——完整性约束条件，数据的约束条件是语义的体现，将作为模式的一部分存入数据库中。本系统中定义了表与表之间的联系及表中各字段属性约束有助于实现有助于完整性。 数据库的安全性是指保护数据库以防止不合法的使用所造成的数据泄漏、更改或破坏。在数据库系统中，大量的数据集中存放，而且为许多用户直接共享，是宝贵的信息资源，系统的安全保护措施就显得更为重要，它可以保护数据库防止恶意的破坏和非法的存取。 用例图：使用一个椭圆表示用例，里面的文字描述了用例的名称，会员可以使用或访问系统的部分功能，在图中使用一个“火柴人”表示用户的身份，称为用例的参与者，系统有游客、会员、管理员三个参与者，此外，图中从参与者到用例的单向箭头表示二者之间的关联关系，例如会员可以使用或访问这些功能。 1.4参考资料 百度网站的文档《需求分析模版》和相关资料
在线考试系统 方 案 书 概述
传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大，工作量将会越来越大而且容易出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义： 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制，有利于组织大规模异地实时考试，可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试，大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量，提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公，节省了纸张、印刷等考核费用。 系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的 在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性，减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量，增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性，实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化，大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想 安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密，必须采取相关措施，为系统设置安全的入口，防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则 考试系统应融入智能化思想，组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户，把大量的信息适当的分解后呈现给用户，使用户的操作有章可循，提高系统的便捷性。 主要模块设计及系统管理功能说明： 一、我的考试功能模块
我的考试分为参加考试，历史考试 1、参加考试功能分析：参加考试这块是给学生们考试用的，学生可以通过学号，密码进入 考试系统，并选择要考试的科目进行考试。实现了无纸化考试，提高了工作效率。考生点击“开始答题”按钮后，显示试卷内容，并且开始计时，考生在规定时间内没有交卷，时间到时就会强迫交卷；在规定时间内交卷，交卷后自动阅卷，考生可直接看到自己本次考试的成绩。 2、历史考试功能分析：历史考试是学生们以前考过的试卷以及成绩存档，方便学生查看自 己的成绩以及试卷具体的内容，使学生知道自己哪方面的知识掌握不牢错了。并可以对自己成绩进行分析。 二、我的练习功能模块 我的练习功能就分为一个日常练习，这是供学生们在闲暇时间在线练习，巩固知识，这里面可以分科目进行练习。 三、考试管理功能模块 考试管理功能分为科目管理、题库管理、试卷管理、评分阅卷、成绩查询。 1、科目管理功能分析：在线考试时可以分科目进行的，在科目管理里面可以添加科目，修 改科目，删除科目。 2、题库管理功能分析：管理员对题库中科目，系别，题型进行添加，删除，修改，并对科目进行分类。老师可以对题库添加、删除、修改试题，可以选中对应的系别，科目，题型，添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案。可以删除自己对应系别，科目下的试题和答案，可以修改自己对应系别，科目下的试题，答案。 扩展：1.即时检查一些主要信息是否为空，是否符合格式 2.可用excel导入试题 3、试卷管理功能分析：试卷管理是供教师管理的，教师可以在里面添加、修改、删除试卷的题型、科目、以及适合哪些班级考试。 4、评分阅卷功能分析：客观题部分，可以根据题库中的答案对比，直接算出学生得到的分数。系统对主观题有自动判分功能，但人为可以干预，在系统自动判分的基础上进行加分
外文资料： Regard along with the network technology daily popularization and the information construction, now the school generally all compounded the test safe monitoring equipment, and has built the management information system in this foundation, to information construction positive impetus function. But has the software construction in the practical work to fall behind the phenomenon which constructs to the hardware, for example, the education administration level also pauses to examinee's inspection in the traditional test pattern, not only the efficiency is low, moreover also has many malpractices, creates the information resource the waste. Test non- paper, network, not only can effectively reduce the correlation personnel's work load, the better use computer and the network superiority, enhances the working efficiency, also can fairly cause the test, to be fair. Based on this kind of demand, we developed set of performance stably for the test design, safe have been reliable the network which, the ease of operation was allowed to satisfy massively simultaneously uses to take a test the system. Causes the test the security, fairness, fair greatly to enhance. After this system actual movement uses, effect good, not only greatly advanced the test information construction advancement, moreover causes the school to examinee's inspection more scientific, air, fair, to be highly effective and the network. The network test system should be able to satisfy the massive examinees in any place, any time all can participate in the test, and automatic judgment result. Through to the test service demand multianalysis, the main function which this system should provide as follows: 1) The examinee may on-line carry on the test, after the test had finished by computer automatic judgment score, and the recording result, the examinee also may examine the standard answer. If the test time, the system automatic prompt completes an assignment and stops doing answers. 2) The teacher may on-line establish the revision question bank,
详细设计说明书 1引言 1.1编写目的 说明在线考试系统各部分的功能和结构，用于系统开发和便于公司技术人员以后的查 询和维护工作以及用户使用。 1.2背景 随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教 育，通过计算机网络实现异地教育和培训。但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段， 随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去， 这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。 远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。在我国，虽然远程教育已经蓬勃地发 展起来，但是目前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显 然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考 试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现 等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认 证考试绝大部分采用这种方式。 伴随着远程教育的蓬勃发展，作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了 当今远程教育研究者的关注，考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段， 无纸化的考卷，考试的随时性，随地性，这些特点都是研究并开发网络考试系统主要的原因， 网络考试系统远远超越了传统考试固定时间，固定地点的考试模式的限制，将给学生和老师带来极大的便利。随着Internet的相关技术的发展，特别是Web技术的出现，人们开始致力
郑州轻工业学院 本科毕业设计（论文） ——英文翻译 题目 ASP的发展 学生姓名 专业班级 学号 院（系） 指导教师（职称） 完成时间 2011年5月26日
英语原文 The development of ASP The first. Origin of ASP The research to ASP mode and ASP enterprise's origin can proceed with two respects , one to in terms of business and technology , is it carry on research to come from ASP developing history that business commit; Another one is studies the origins of ASP enterprises and evolution course at present in terms of organization's development. Whether stand up synthetically above-mentioned developing stage, to put it briefly, present ASP history and development path of provider can simple to describe as: The first, developed from the past ISP, rounded the infrastructure and communication function, cooperate with software manufacturer, increase the business scope, develop into the present IDC (the data centre of Internet)； The second，the past ISV (independent software provider ) and V AR (the trader that resells value-added service ), at Internet age , changed the marketing way in the past , would rely mainly on sale of the software product to change direction to rely mainly on the fact that right to use is leased in the past, bale from physics carrier encapsulation way change direction and long-range operation way main fact now, through the cooperation with network operator , realize the transition to ASP； The third ，IT service departments and traditional advisory companies of traditional large- scale organization, at the foundation known deeply in Internet , depend on long-term experience, is it carry on systematic design and implementation of scheme for other customer to begin, through establish in with trader who operates network and alliance relation between the application software manufacturer, realize the ASP provider that appears in the capacity of system integration trader.