初二物理上册实验计划
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
三、实验难点：
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．将演示实验变为分组实验。
四、实验措施：
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2．严格要求，按程序进行操作。
3．认真组织，精心辅导。
4．开展形式多样的实验竞赛活动。
5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
五、实验计划
第一周声是怎样产生的真空铃骨传声(分组)
第二周音调与频率的关系响度与振幅的关系(分组)
第三周光的直线传播光的反射定律(演示)
第四周镜面反射和漫反射平面镜成像的特点(分组)
第五周光的折射规律(分组)
第六周光的色散物体的颜色色光的混合与颜料的混合(演示)
第七周透镜对光的作用(分组)
第十一周探究凸透镜成像的规律(分组)
第十二周照相机(分组)
第十三周温度计的使用方法(分组)
第十四周固体熔化时温度的变化规律(分组)
第十五周水的沸腾蒸发致冷碘的升华和凝华(分组) 第十六周质量测量
第十七周质量和体积的关系
第十八周测量固体和液体的密度
八年级（上）物理练习一基础概念 填空： 1，一切物质都是由__________和__________组成的。 2，科学探究的环节包括7个步骤：观察思考，提出问题——__________与__________——指定计划，设计实验——__________——收集证据，分析论证——__________与__________。3，国际单位制，用符号【__________】表示。长度的国际单位是__________。 1km=__________m，1dm=__________m，1cm=__________m， 1mm=__________m，1μm=__________m，1nm=__________m。 4，常用的长度测量工具是__________。 5，分度值是测量仪器的__________。 6，测量结果包括准确值和估读值，估读到最小刻度值的下__________位。 7，量程是测量工具所能测量的______________________________。 8，误差__________消灭，__________减小。（能或不能）减小误差的方法：______________________________。 9，自然界一切物体都在__________。 10，运动时__________的，静止是__________的。（相对或绝对） 11，机械运动是指物体__________的变化。 12，参照物是假定__________的标准物。（运动或不动）通常不提时，常选__________为参照物。 13，判断物体运动的快慢必须考虑__________和__________两个因素。 14，匀速直线运动是指一个物体沿着__________运动，在相同时间内，通过的__________相同。 15，速度是做匀速直线运动的物体在__________内通过的__________。速度的物理意义：______________________________。 16，速度的公式：____________________。速度符号__________，单位__________。路程符号__________，单位__________。时间符号__________单位__________。 17，平均速度是指________________________________________。常用符号__________表示。18，能量是与物体__________有关的物理量。不同形式的能量__________相互转化。（能或不能） 19，发声的物体都在__________。声音是由于物体的__________产生的。 20，正在发声的物体叫做__________。 21，声音向周围扩散，形成__________，它必须借助于__________才能传播，声音的传播需要__________。
台江一中2017-2018学年度半年及物理上学期期末复习 一、实验,探究题 1、在“测平均速度”的实验中： （1）实验原理是； （2）实验中需要的测量工具有、； （3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是． （4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是m/s． （5）小车从斜面顶端到底端时，做（选填“匀速”或“变速”）直线运动． 2、小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”．实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象． （1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被弹开，说明它也在振动发声，由此说明． （2）轻质小球在实验中起到什么作用？答：． （3）这种思维方法叫做（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”） 3、某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据： 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 加热时间 （min） 温度（℃）64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96 则由装置图（如图）和上表数据可知： （1）此物质一定属于．（填“非晶体”或“晶体”） （2）此物质的熔点是，在第10min时，物质处于．（选填“固态”“液态”或“固液共 存态”） （3）此物质的温度达到72℃时，物质处于．（选填“固态”“液态”或“固液共存态”） （4）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或． （5）把试管放在有水的烧杯中加热是为了使固体粉末受热；其中烧杯中的水面应（填“高 于”或“低于”）试管中物质的上表面． （6）此物质熔化过程的特点是． 4、如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图．
八年级物理教学工作计划 一、指导思想 从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础 二、教材分析 教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许
多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。 2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。 4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
初二物理教学计划（上学期）教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构。查字典物理网初中频道为大家提供初二物理教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助! 1.在教学中体现以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发现问题、怎样提出问题、怎样研究问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样交流等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2.课堂教学中注意三基的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：控制变量法、等效法、类比、模型等。 3.加强演示和学生实验 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作
用。因此，教学中要加强演 示和学生实验 4.重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。 初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 希望为大家提供的初二物理教学计划，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注查字典物理网!
初二物理《测量》单元测试题 班级__________姓名__________ 一、填空题(53”) 1，物理学是研究自然界中____________________________的规律和_________________的一门科学。 2，要科学地进行测量，需要有一个______________________ 作为比较的依据，它就叫做_____________。 3，国际单位制中，长度的基本单位是____________。测量长度的基本工具是_____________，使用时，要使零刻度线对准____________________，_____________要紧靠被测物 体，读数时视线要___________刻度线，测量结果由____________和 __________组成。 4，使用刻度尺测量长度时，既要记录____________，又要记录 ___________，还要注明___________。如图所示物体的长度是_____________。 5，测量物体体积的常用工具是_____________或_____________，测量体 积时，视线应与液面的_____________或_______________齐平。 6,单位换算： （1）无线电波在1秒内通过的距离是3×105千米，合_________________厘米=__________________毫米。 （2）课本面积约540厘米2 =_________________毫米2 =____________________米2 。 （3）大号雪碧瓶的容积约1．25升=_________________米3 =__________________毫升。 7，给下面数字填上合适的单位：一支铅笔的长度约15__________，桌子高度约800_________，窗玻璃的厚度约2．5__________，某同学身高16．5__________，一张纸的厚度约70__________。 8，用尺测得一条直跑道长为62．08米，则该尺的分度值是___________；测量结果中，准确值为___________，估计值为______________。 9，用同一把刻度尺测量某一物体的长度，记录的数据是5．72厘米、5．73厘米、5．76厘米，则该物体的长度应记作______________厘米。 10，如图是利用量筒测量不规则金属块体积的实验：水的体积 V1=_____________，水和金属块的总体积V2=________________,该金属 块的体积Ｖ=______________。该量筒的分度值是_______________，可 以精确到_______________。 11，测得值和真实值之间的差异叫做____________，它_________ （填“能”或“不能”）避免。 12，细菌细胞的直径约为1×10ˉ6米，合_____________微米；世界上最大的蚂蚁长3．7厘米，合______________米。 13，一张单人课桌的桌面面积约为2．4×105毫米2，合______________厘米2，合_____________分米2，合____________米2。 14，2．5米3=________________升=________________厘米3=________________毫升。 15，给下面数字填上适当的单位： （1）一个热水瓶的容积约2____________；（2）一个墨水瓶的容积约50_______________。 16，某同学用刻度尺测得一本物理课本的厚度为9．0毫米，并数得共有110张纸，则这本书每一张纸的厚度为________________毫米，合_________________微米。 二、判断题(5”) 1，误差就是测量中产生的错误。-------------------------------------------------------------------（）2，多次测量取平均值可以避免误差。-------------------------------------------------------------（）3，实验中出现的错误应该避免。-------------------------------------------------------------------（）4，用毫米刻度尺测量长度时，若用毫米作单位记录，在小数点后面应保留二位。----（）5，测量工具越精密越好。----------------------------------------------------------------------------（）三、选择题(30”) 1，甲、乙、丙三位同学用厘米刻度尺测物体的长度，甲记录的数据是23．00厘米，乙记录的数据是23厘米，丙记录的数据是23．0厘米，记录数据符合要求的是------------------------------------------------------------（） A、甲； B、乙； C、丙； D、都不符合。 2，用量筒测量水银的体积时，量筒中水银面呈凸形的，观察时视线要与水银面齐平，且要-----（） A、以凸形的平均高度为准； B、以凸形的顶部为准； C、以凸形的底部为准； D、以上三种方法都可以。 3，我国人民币的1分硬币的厚度接近于-----------------------------------------------------------------------（） A、1厘米； B、1毫米； C、1微米； D、100微米。 4，以下各式中正确的是--------------------------------------------------------------------------------------------（） A、3．68米=3．68米×100=368厘米； B、50厘米=50厘米÷100厘米=0．5米； C、2米2=2米2×100分米2=200分米2； D、64厘米2=64×0．01分米2=0．64分米2。 5，测量物体长度时所能达到的精确程度取决于--------------------------------------------------------------（） A、测量要求； B、刻度尺的分度值； C、刻度尺的测量范围； D、测量者的认真程度。
初二物理上学期教学计划 1、上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。 ２、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。 ３、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。 ４、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。 （二）、基础知识教学 1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。 2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。 3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。 （三）、教学实验 1、课堂实验演示 课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。 2、学生实验 课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。（四）、情感教育 教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，
初二物理上册练习题 10 物态变化【考纲要求】 1、知道常见温度值；液体温度计的工作原理；温度的测量 2、理解物态变化过程的实验探究 3、认知物态变化的实际应用 【知识结构】
【精品演练】 一、填空题 1、温度是表示物体的，常用温度计的工作原理是利用液体的性质制成的。 2、冬天早晨看到房间的玻璃窗出现小水珠，水珠是在玻璃窗的 ( 内、外)表面；夏天开着空调的汽车，车窗的 ( 内、外)表面会出现水珠。 3、如图1体温计的量程是：，分度值为：，示数是。 图1 4、在发射火箭时，在发射台下建一大水池，让火焰喷到水池里，这主要是利用时热，从而保护发射台。 5、晶体在熔化过程热，温度；非晶体在熔化过程热， 温度。如右图是某物质熔化的图像，从右图中可知，它的熔点 是℃；其中段是熔化过程，物质处于状态。 6、汽化的两种方式是和，汽化要热。 7、家用液化气是在常温下用的方法使石油气液化后贮存在钢瓶里 的，另一种液化的方法是。 8、在电冰箱里从压缩机送来的气态氟利昂在冷凝器中，从而（吸收、放出）热量，把热排到冰箱外；而在电冰箱的蒸发器内，液态氟利昂迅速，从而（吸收、放出）热量，使冷冻室内的温度降低。 9、吃冰棒和皮肤上擦酒精都感到凉快，前者主要是利用冰棒时要热，后者是酒精时要热。北方冬天菜窑里放入几桶水，可以利用水凝固时热，使窑内温度不致太低，菜不会冻坏。 10、用扇子扇干燥的温度计的玻璃泡，其示数将 . ( “升高”、“降低”或“不变”) 11、夏天从冰箱里拿出一块－10℃的冰（会，不会）立即熔化；把0℃的冰放在0 ℃的水里，冰（会，不会）熔化。 二、选择题： 1、甲、乙两杯正在熔化的冰,甲放在阳光下,乙杯放在背阴处,两杯中水的温度 ( ) A、相等 B、甲高于乙 C、甲低乙 D、不能判定 2、冬天在户外的人呼出的“白气”是（） A、人呼出的水蒸气 B、人呼出的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 C、空气中的水蒸气液化成细小水珠 D、人呼出的二氧化碳气体 3、把－5℃的冰投入0℃的水中（周围空气是0℃），过了一段时间，（） A、冰的数量增多 B、水的数量变多 C、冰和水的数量都没变 D、以上三种情况都有可能 4、用数量相同的0℃的水和0℃的冰来冷却物体，效果（） A.水好 B.冰好 C.一样好 5、在25℃的房间里，将温度计从25℃的酒精中取出，它的示数将（） A、下降 B、上升 C、先下降后上升 D、先上升后下降 6、把冰水混合物拿进－6℃的冰柜里，冰的质量不断增加的过程中，冰水混合物的温（） A、保持不变 B、温度降低 C、温度上升 D、上述三种情况都可能。 7、物体放出热量，它的温度（）
八年级上册物理知识竞赛 1.下列现象中，哪些是放热的（） A．夏天, 盛冷饮的杯子外壁上出现小水珠B．寒冷的冬天, 玻璃的内表面出现冰花 C．放在盘子里的水, 过一段时间会变少D．樟脑丸放久了会变小 2.女高音和男低音中的“高”与“低”是指声音的 _不一样，它主要是由声源的振动_____决定3．唐诗《浪淘沙》中有这样的诗句“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎．仔细看山山不动，是船行”．其中“看山恰似走来迎”、“是船行”所选参照物分别是（）（） 4．在国际单位制中，密度的单位是：（） A．千克/米3 B．克/厘米3 C．千克/分米3D．吨/米3 5．一般一只鸡蛋和一个初中学生的质量分别约为：（） A．0．5g 60mg B．5g 60g C.50g 60kg D．500g 60t 6.我国古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音，这是由于不同的钟在敲击后振动的不同．乐队合奏乐曲时，我们可以根据声音的不同来辨别不同种类的乐器 7．我国民间有句谚语叫“霜前冷、雪后寒．”霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生 现象而形成的；雪在熔化时需要热量． 8．下面几个物理量中可以用来鉴别物质种类的是：（） A．质量B．密度C．体积D．温度 9．小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管（）A．质量相等B．密度相等C．体积相等D．以上都不对 10．关于声现象，下列说法中正确的是：（） A．将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声B．声音在空气中的传播速度最大C．物体振动得越快，发出的音调就越低D．宇航员在月球上可以直接对话 11．控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能 ．．减弱噪声的是（） A．市区内禁止机动车鸣笛B．减少二氧化碳气体的排放 C．在汽车的排气管上装消声器D．城市街道两旁和空地上多种草、多植树 12．物态变化现象在一年四季中随处可见。关于这些现象以及发生这些现象过程中的吸、放热情况，下列说法正确的是：（） A．春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象，要吸收热量 B．夏天常用干冰给运输中的食品降温，这是升华现象，要放出热量 C．秋天的早晨花草上会出现小露珠，这是液化现象，要吸收热量
新人教版八年级物理上册教学计划 一、基本情况 1．学生的学习目的，学习态度及学习本学科的兴趣： 本年度初二年级共有8个教学班，本人任教3个班的物理课，这3个班的学生多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习态度也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，相信绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。好奇心驱使他们想寻找这些现象和事物发生的原因,这种好奇心正是学生创新意识、创造思维的动力和源泉。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理奠定基础并提供保证。；但据了解也有少数学生学习目的不明确, 存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不够持久，这都是学习的不利因素。 2．学生的知识基础： 物理源自生活，学生除了小学自然知识及有限的生活常识以外，本学科的知识比较匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新学期教学都是挑战。 3．学生的智能因素： 大多数的学生头脑灵活，思维活跃，学习的目的明确，学习的主动性和积极性较高，他们兴趣广泛，善于思考，这对搞好教学非常有利；但是他们往往缺乏持久的兴趣，综合能力、抽象思维能力较差，观察和实验的能力有待加强, 这些都是教学中应注意的问题。 4．学生的学习方法： 经过了解发现，大约有一半的学生学习方法比较灵活，学习过程比较轻松，但也有相当一部分同学学法较死，缺乏主动性，因此教学中对学生学习方法的指导十分重要。 5．教师对课程标准、教材的掌握情况及个人教学水平： 本人任教物理学科多年，对课程标准的理解比较透彻，对物理教材的知识体系和编写意图也比较清楚；但是随着新教材的使用，随着教育教学改革的不断深化，只凭经验已经不适应教育教学的发展，所以对我来讲只有从头开始，认真学习课程标准，深入挖掘教材，不断向他人学习，不断提高自己的教学水平，才能适应教育发展的新形势。 二、教材分析 本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要分析如下： 教材在内容选配上注意从物理知识内部积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上积极创造条件让学生主动学习，参与实践通过学生自己动手、动
八年级物理上册全册全套试卷专题练习（解析版） 一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） 1．大海同学为了探究琴弦的音调与音弦的材料、张紧程度、横截面积、长短的关系，设计了如图所示的实验，采用了表一所列各种规格的琴弦、几个钩码和一个能够测量振动频率的仪器． 编号材料长度/cm 横截面积/mm2 A 铜60 0.76 B 铜60 0.89 C 铜60 1.02 D 铜80 0.76 E 铜 F 铜100 0.76 G 钢80 1.02 H 尼龙80 1.02 I 尼龙100 1.02 实验步骤： （1）在大木板的两边立起两块小木板，在大木板的一端牢牢钉人一根大钉子，把弦的一端绑在钉子上，另一端垂在桌边，把钩码绑在垂下的弦上．（如图） （2）为了验证“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的粗细有关”这一猜想，应选用编号为A、____ 、____ 的琴弦进行实验．（如表） （3）为了验证“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关”这一猜想，应选用编号为____ 、____ 、____ 的琴弦进行实验．（如表） （4）表一中有的材料规格还没填全，为了验证“琴弦发出声音的音调高低．可能与琴弦的材料有关”这一猜想，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．（如表）______、 ______ 【答案】B C A D F80 1.02 【解析】 【详解】 (2)在探究“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的粗细有关”时，要控制琴弦的材料和长
度相同，故选A. B. C的琴弦进行实验； (3)探究“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关”时，应控制琴弦的材料和横截面积相同，所以选A. D. F的琴弦进行实验； (4)为了验证“琴弦发出声音的音调高低。可能与琴弦的材料有关”时，应控制琴弦的长度和横截面积相同，材料不同，符合条件的只有G、H，所以D项中应是：80；1.02. 2．如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验： （1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的________有关； （2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大，尺子________越大，发出声音的________越大； （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________ 【答案】低频率振动的幅度响度尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限． 【解析】 【分析】 （1）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低； （2）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大； （3）大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz． 【详解】 （1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关； （2）拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小；由此可得出结论：响度的大小与发声物体的振动幅度有关； （3）尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，所以当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声
宿迁市关庙初级中学 教学计划 学科名称:_____________________ 任课班级:_____________________ 任课教师: _____________________
一、学生情况分析：
本届学生，通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活；这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。加之初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 其中八（）班共有学生名。学生水平稍高，在学习的主动性和自觉性上来说属于优等生。可以稍许增加课堂容量、难度和进度。要在夯实基础的情况下做出拓展教学保证合格率达。八（）班学生人数名左右，这两个班的学生基础较差，在学习中缺乏主动性，学困生较多，在今后的教学中应当紧抓基础和教学纪律，施展多种教学模式增加学生的学习兴趣激发学生的潜能力保合格率。 二、教材内容分析
苏科版教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、运动等现象及基本知识。 三、教学目标要求
初二物理上册教学计划范文4篇 初二物理上册教学计划范文4篇 采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。下面是带来的初二物理上册教学计划范文4篇。 八年级物理上册教学计划1 一、学情分析： 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学生的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。 二、教材分析： 本教材是经教育局直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每一个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。 本册教材共六章分别是：一、走进实验室;二、运动和能量;三、声;四、在光的世界里;五、物态变化;六、质量与密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭
实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 三、本期教学任务： 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培养学生初步的`观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学习物理科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。 4、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习
初二上册人教版物理测 试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1、用不同的乐器（如小提琴和钢琴）分别演奏相同的乐音，我们能够分辨出其声音的不同，这是因为不同乐器有不同的：（） A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色 2、下列哪一种情况，声音不能传播：（） A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中 3、晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是：（） A.与邻居协商使其减小音量 B.打开窗户让空气加速流动 C.紧闭室内的门窗 D.用棉花塞住自己的耳朵 4、能说明“液体可以传播声音”的事例是：（） A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.树枝上小鸟的“唧唧”声 C.上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D.小溪流水的“哗哗”声 5、医生在给病人检查时使用“听诊器”的目的是：（） A.保持声音的音调 B.保持声音的音色 C.保持声音的频率 D.减小声音的分散，增大响度 6、请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是：（） A.音色好坏 B.音调高低 C.响度大小 D.乐音三要素 7、控制噪声是城市环保的主要项目之一，在一些主要干道旁设置噪声监测设备。下列哪些措施不能减弱噪声：（） A.市区禁止机动车鸣笛 B.减弱二氧化碳气体的排放 C.摩托车排气管装有消声器 D.大街小巷两旁种草植树 8、武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为：（） A.他的眼睛还可以看见近的物体 B.他的耳朵有特异功能 C.由于双耳效应，能判定声音传来的方位 D.是一种条件反射 9、一般来说大礼堂或者电影院的墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了：（） A.减弱声波的反射 B.提高声音的音调 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰 10、在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是：（） A.大钟的回声 B.大钟在继续振动 C.人的听觉发生“暂留”缘故 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动 二、填空题（每空1分，共25分） 11、一切正在发声的物体都在，停止发声也停止，声音靠传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到次响声。 12、声音的特性有三个要素，分别是；其中声音的音调与发声体振动的有关，越高，音调越（）。 13、比较牛和蚊子的叫声，的叫声的音调高，的叫声的响度大。
1在“测平均速度”的实验中（如图），选择较小坡度的斜面，是为了便于测量 。让小车从斜面的A 点由静止开始下滑，测出小车到达B 点的时间为1.6s ．则AB 段的路程s AB = cm （估读到分度值的下一位），小车在AB 段的平均速度为 cm/s ．如果在某次测量中小车过了B 点才停止 计时，测得AB 段的平均速度v AB 会偏 。你还掌握多少测小车速度的知识？ 2．在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象。 （1）图中，海波的熔化过程是 段（用图中字母表示），此过程中海波热（选填“吸” 或“放”）。 （2）图中，海波在D 点是态，在G 点是态（均选填“固”或“液”）。（3）为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80g 的冰和萘，用的酒精灯加热（选填“相同”或“不同”），测出它们熔化过程所用的时间如表。由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是的（选填“相同”或“不同”） 。 你还掌握多少熔化的知识？ 3小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾 （1）组装器材时，应先固定图甲中的（选填“A”或“B”）： （2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为℃； （3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min 观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min 后停止读数；物质熔化时间/min 冰 9萘4
时间 /min 012345678 温度/℃ 9092949698999999①在第7min 小明忘记记录数据，此时的水温应为 ℃；②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图（选填“C”或“D”）； ③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象。你还掌握多少关于沸腾的知识？ 4．某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两段等长的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，观察玻璃板后的像，如图所示： （1）平面镜成像的原理是。 （2）点燃蜡烛A ，小心地移动蜡烛B ，直到与蜡烛A 的像。 （3）移去蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 （选填“ 能”或“不能”）承接到蜡烛A 的烛焰的像； （4）做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识，其中不准确的是 A ．将蜡烛向玻璃板靠近，像的大小不变 B ．将蜡烛和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直 C ．当蜡烛与玻璃板的距离为10cm 时，像和物相距20cm D ．将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，更有利于进行成像特点的探究。 （5）如果实验中采用厚玻璃板，观测到蜡烛A 通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0.8cm ，则玻璃板的厚度为cm 。
初二物理上册教学计划 一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇!由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提;但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人! 二、教学目标 (一)让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。 (二)清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。 (三)让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。 (四)让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。 (五)争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。(六)培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。 三、教学措施 (一)认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养学生灵活应用的能力。(二)让学生做学习的主人。将学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会
认真观察思考和实践。教学中，鼓励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。 (三)追求课堂的灵活性和多样性，努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌! (四)加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础，因此加强实验，会让教学事半功倍，更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。 (五)开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而巩固学生所学知识及培养学生的学以致用的能力。 (六)加强自己的业务能力提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读大学有关初中物理教学的知识，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念;多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。 四、教学进度 第一周——第二周：走进物理世界 第三周——第四周：声音与环境 第五周——第九周：光和眼睛 第十周：期中复习 第十一周：期中考试 第十二周——第十五周：物质的形态及变化
八年级物理上册期末考试题试卷 一、选择题 1、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（） A．月球表面受到撞击时不发声B．撞击声太小，人耳无法听到 C．月球表面没有空气，声音无法传播D．撞击月球产生的是超声波 2．下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；丙：用小锤敲音叉，音叉发生256Hz的振动，以下说法正确的是（） A．我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源 B．甲、乙、丙都是声源，我们都能听到它们发出的声音 C．甲、乙、丙都是声源，我们只能听到丙发出的声音 D．甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音 3．下列关于声音的说法中不正确的是（） A．俗话说“隔音有耳”，说明固体也能传声B．“震耳俗聋”主要说明声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．声音在真空中不可以传播 4．下列说法不正确的是（） A．镜面反射遵从光的反射规律B．平行光束经平面镜反射后，仍然是平行光束 C．漫反射不遵从光的反射规律D．漫反射中入射的平行光束经反射后，不再是平行光束5．潜望镜观察的像是下列情况中的哪一种（） A．正立缩小的实像B．正立等大的实像C．倒立放大的虚像D．正立等大的虚像 6．下列说法中正确的是（） A．月亮是一个巨大的光源B．光在真空中的速度是340m/s C．影子的形成是由于光的直线传播D．漫反射不遵守光的反射规律 7．下列说法中正确的是（） A．猴子看见水中的“月亮”，水中的“月亮”到水面的距离等于井中水的深度 B．利用照相机照相时，人离镜头的距离应在一倍焦距到两倍焦距之间 C．幻灯机投影灯片时，银幕到镜头的距离应大于两倍焦距 D．用焦距为10cm的放大镜去观察邮票。想看清楚邮票上的细微之处，这时放大镜与邮票间的距离应等于10cm。 8．下列关于成像问题的说法不正确的是（） A．利用针孔照相机能得到倒立的像B．站在岸边能看到水里的物体，其实都是物体的虚像C．有时摄影师让我们离他近些，是想让底片中的像更大