小燕子幼儿园
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《小燕子》教案(优秀9篇)幼儿园小班《小燕子》教案篇一教学目标:1、体会学习只有认真刻苦,塌实的练好基本功,才能有所收获的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重难点:知道学习要认真刻苦,要塌实地练好基本功。
教学准备:人物头饰教学流程:一、了解故事内容1、自读课文,读准字音。
2、再读课文,读不通顺的地方和含有生字的词语,多读几遍。
3、默读思考:课文主要写了一件什么事?引导学生体会小燕子很愿意学飞行,第一次成功了,第二次却失败了的心情。
二、体会角色1、读燕子妈妈的话,要引导学生读出亲切、和蔼、焦急、担心和鼓励的语气。
2、读小燕子的话,要引导学生读出急切、焦躁、任性的语气。
三、阅读中识字出示生字卡片学生以开火车的形式认字。
四、扩展延伸本课结尾只写了燕子妈妈一句鼓励小燕子的话。
引导学生大胆想象,小燕子筋疲力尽的是后可能说些什么。
板书设计:第一次成功了小燕子学飞行{第二次失败了幼儿园小班《小燕子》教案篇二活动目标1.认真倾听伴奏,能用自然、好听的声音正确演唱歌曲2、学习用填唱和打响舌的方法,演唱二声部。
3、学试看指挥进行二声部合唱、体验二声部合唱的乐趣。
活动准备物质准备:钢琴经验准备:幼儿学会演唱歌曲《小燕子》并有合唱的经验。
活动过程1.律动《小燕子》2.练声《问好》教师注重引导幼儿认真倾听琴声,用自然好听的声音正确演唱。
3.复习歌曲。
教师注重引导幼儿用自然的声音正确演唱歌曲。
4.幼儿分段学唱二声部(1)幼儿学唱第一部分合唱。
用对话的形式为第一部分填词并练习歌唱。
(2)幼儿学习第二部分合唱。
用打响舌的方式为歌曲伴唱。
(3)幼儿学习第三部分合唱。
区分与第一部分的不同唱法。
5.幼儿分声部合唱(1)幼儿练习分声部演唱。
(2)互换声部演唱。
(3)邀请客人老师们一起合唱。
幼儿园小班《小燕子》教案篇三教学要求1.认识12个生字,会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。
3.理解课文内容,知道妈妈为什么满意地笑了,从中受到启发,养成留心观察周围事物的习惯。
幼儿园小班小燕子教案一、教学目标1、引导幼儿了解小燕子的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿对小燕子的喜爱之情,增强幼儿爱护小动物的意识。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识小燕子的外形特点,如剪刀似的尾巴等。
2、难点引导幼儿理解小燕子迁徙的习性。
三、教学准备1、小燕子的图片、视频资料。
2、有关小燕子的儿歌、故事音频。
3、绘画工具,如彩笔、画纸等。
四、教学过程1、导入部分通过播放小燕子的儿歌,引起幼儿的兴趣,提问幼儿是否见过小燕子,在哪里见过。
2、观察与讨论(1)展示小燕子的图片,引导幼儿观察小燕子的外形,包括羽毛颜色、嘴巴、翅膀、尾巴等,鼓励幼儿用自己的语言描述出来。
(2)与幼儿一起讨论小燕子的生活习性,如小燕子吃什么、住在哪里等。
(3)观看小燕子的视频,让幼儿更直观地了解小燕子的飞行姿态和活动场景。
3、故事讲述讲述一个有关小燕子的故事,比如小燕子帮助他人的故事,让幼儿在听故事的过程中,感受小燕子的善良和可爱,进一步激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
4、绘画活动给幼儿发放绘画工具,让幼儿画出自己心目中的小燕子。
教师在旁边巡视指导,鼓励幼儿发挥想象力。
5、分享与展示邀请幼儿展示自己的绘画作品,并向大家介绍自己画的小燕子在做什么。
6、总结回顾今天的学习内容,再次强调小燕子的特点和习性,鼓励幼儿在生活中多观察小燕子。
五、教学延伸1、组织幼儿到户外观察小燕子,亲身感受小燕子的活动。
2、让幼儿回家后向家长讲述关于小燕子的知识。
六、注意事项1、在教学过程中,要根据幼儿的反应和理解能力,适时调整教学进度和内容。
2、注意引导幼儿的观察和思考,鼓励幼儿积极参与讨论和发言。
3、确保教学活动的安全,特别是在户外观察时。
小班早期阅读《小燕子》最新6篇《小燕子》中班教案篇一一、活动内容:艺术活动——《小燕子》(欣赏)二、活动目标:1.感受3/4拍音乐的节奏特点,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃;2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱;三、活动准备:1.经验准备:活动前丰富幼儿有关燕子的经验;2.材料准备:音乐《小燕子》;四、活动过程:(一)猜谜游戏,在猜谜游戏中导入主题,加深幼儿对燕子的认识。
师:今天,我们的教室里来了一位小客人,你们猜猜是谁?白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。
(二)完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》,引导幼儿感受音乐的优美、热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
(三)完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。
1.引导语:这首歌曲是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。
2.教师示范拍节奏,用眼神提示幼儿模仿。
(四)分段弹奏音乐,引导幼儿边听音乐边用动作表现。
1.提问:哪一段是表现燕子在轻柔地飞?哪一段是表现燕子在愉快地捉虫?2.完整播放音乐,引导幼儿听音乐并用动作完整表现音乐的变化。
五、活动延伸:1.游戏活动:在音乐区中引导幼儿自选喜爱的方式表现《小燕子》,例如根据音乐的节奏特点设计各种动作表现音乐的。
变化或通过舞蹈动作表现音乐,边听音乐边用舞蹈表现音乐的变化。
2.家园共育:请家长与幼儿收集燕子的资料,培养幼儿对燕子的喜爱之情,还可听音乐一起设计节奏及表演方案。
六、活动内容:区域活动《小燕子》中班教案篇二一.活动背景:《小燕子》由王路、王云阶作词,王云阶作曲,作于1957年,是电影《护士日记》中的一首插曲。
歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。
歌曲清新流畅、自然朴实,毫无斧凿之痕。
现在传唱时,一般只唱原曲的前半部分。
这是几代孩子们喜欢的经典歌曲。
二.活动目标:(1)引导幼儿进一步学习了解速度,力度表情对比在音乐表现中的作用,并进一步学习在歌唱时运用速度,力度表情变化进行表现。
幼儿园小班《小燕子》教案模板一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识小燕子,了解小燕子的外形特征和生活习性。
2. 技能目标:培养幼儿观察、表达能力,学会画小燕子。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发幼儿的想象力。
二、教学内容1. 小燕子的外形特征:翅膀、尾巴、羽毛、嘴巴等。
2. 小燕子的生活习性:捉虫、飞行、筑巢等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿了解小燕子的外形特征和生活习性。
2. 教学难点:学会画小燕子。
四、教学准备1. 教具:小燕子图片、视频、画纸、画笔等。
2. 环境:宽敞的教室,舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入:通过播放小燕子的视频,引起幼儿的兴趣,引导幼儿观察小燕子的外形特征和生活习性。
2. 新课教学:讲解小燕子的外形特征和生活习性,让幼儿了解小燕子的相关知识。
3. 实践操作:让幼儿动手画小燕子,培养幼儿的观察力和想象力。
4. 展示与评价:让幼儿展示自己的作品,互相评价,提高幼儿的表达能力。
5. 总结与拓展:总结小燕子的特点,引导幼儿关注大自然,激发幼儿对小燕子的喜爱。
六、教学方法1. 直观演示法:通过展示小燕子的图片和视频,让幼儿直观地了解小燕子的外形特征和生活习性。
2. 操作实践法:让幼儿动手画小燕子,培养幼儿的观察力和想象力。
3. 互动评价法:让幼儿互相评价作品,提高幼儿的表达能力。
七、教学步骤1. 观看小燕子视频,引起兴趣。
2. 展示小燕子图片,引导幼儿观察外形特征。
3. 讲解小燕子的外形特征和生活习性。
4. 发放画纸和画笔,指导幼儿画小燕子。
5. 组织幼儿展示作品,进行互动评价。
八、教学评价1. 观察幼儿在画小燕子时的表现,评价幼儿的观察力和想象力。
2. 关注幼儿在互动评价中的表现,评价幼儿的表达能力。
3. 综合评价幼儿对小燕子的认识和喜爱程度。
九、教学拓展1. 组织幼儿户外观察小燕子,增加对小燕子的了解。
2. 邀请家长参与,共同关注小燕子的生活习性。
3. 开展小燕子主题的活动,如小燕子手工制作、小燕子故事会等。
2024年幼儿园音乐教案小燕子一、教学内容本教案依据幼儿园音乐教育标准,结合幼儿的认知发展特点,选取了《小燕子》这首经典儿歌作为教学内容。
该内容出自《幼儿音乐启蒙教材》第三章节“可爱的动物”,旨在通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐的魅力,培养其对动物的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《小燕子》这首歌曲,并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力,使其能够通过音乐表达对大自然的热爱。
3. 增进幼儿对燕子的了解,提高他们对动物保护的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点:培养幼儿的音乐感知能力,提高歌唱水平。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音乐播放器、燕子图片、歌词卡片。
2. 学具:小铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示燕子图片,引导幼儿观察燕子的特点,讨论燕子的生活习性,激发幼儿对燕子的兴趣。
2. 歌曲学习(10分钟)教师播放《小燕子》歌曲,引导幼儿跟随音乐学唱。
在此过程中,教师重点讲解歌曲中的节奏和音高,帮助幼儿掌握。
3. 例题讲解(10分钟)教师选取歌曲中的一段,进行示范演唱,并讲解其中的难点,如节奏变化、音高等。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组练习演唱,教师巡回指导,纠正演唱中的错误。
5. 音乐游戏(10分钟)教师组织幼儿进行音乐游戏,如“小燕子找家”,巩固所学歌曲。
6. 创作环节(10分钟)幼儿用彩色笔和画纸,创作一幅关于燕子的画。
六、板书设计1. 歌曲名:《小燕子》2. 歌曲歌词3. 歌曲节奏和音高图示七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《小燕子》,并分享所学到的关于燕子的知识。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,针对幼儿的学习情况,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:教师可引导幼儿关注其他动物,了解它们的特点和叫声,为下一节课的教学内容做准备。
幼儿园大班音乐教案《小燕子》含反思.docx教案内容:一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解《小燕子》歌曲的内容,了解小燕子的特点和生活习性。
2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感,以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,对小燕子的喜爱之情。
二、教学重点与难点:重点:学会演唱《小燕子》歌曲,掌握基本的节奏和音准。
难点:准确演唱歌曲中的高音部分,以及对节奏的把握。
三、教学准备:1. 教具准备:燕子图片、歌词卡片、小燕子手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程:1. 导入:教师展示燕子图片,引导幼儿观察燕子的特点,激发幼儿对燕子的兴趣。
2. 新歌教学:教师播放《小燕子》歌曲,让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着,教师带领幼儿一起学唱歌曲,注意指导幼儿掌握高音部分。
3. 歌词讲解:教师逐句讲解歌词,让幼儿了解小燕子的生活习性,培养幼儿对大自然的热爱。
4. 节奏练习:教师带领幼儿进行节奏练习,帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
5. 集体演唱:教师组织幼儿进行集体演唱,培养幼儿的集体合作意识。
6. 表演环节:教师邀请部分幼儿使用小燕子手偶进行歌曲表演,增强幼儿的表现力。
五、教学反思:1. 本次教学活动中,幼儿对《小燕子》歌曲的学唱兴趣浓厚,积极参与课堂活动。
2. 在歌词讲解环节,幼儿对小燕子的生活习性有了更深入的了解,表现出对大自然的热爱。
4. 针对教学过程中出现的音准和节奏问题,计划在今后的教学中加强针对性训练,提高幼儿的音乐表现力。
5. 总体来说,本次教学活动达到了预期的效果,但在教学方法上仍有待改进,以提高教学效果。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与幼儿的音乐活动,共同演唱《小燕子》歌曲,增进亲子关系。
2. 环境创设:教师带领幼儿在户外观察燕子,了解燕子的生活环境,培养幼儿对自然的关注。
3. 艺术创作:教师引导幼儿用画笔描绘出燕子的形象,发展幼儿的绘画技能。
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解并学会唱《小燕子》这首经典儿歌。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
二、教学准备1. 准备好音乐播放设备。
2. 找到《小燕子》的音乐伴奏,并进行适当的剪辑和调整。
3. 准备一些与歌词相关的视觉教具,如小燕子的图片或玩具等。
4. 整理好教室环境,确保音乐教学的顺利进行。
三、教学过程1. 创设氛围在开始教学之前,教师可以通过播放一些轻快的音乐或做一些手部操等活动,为课堂营造轻松愉快的氛围。
2. 引入儿歌教师向幼儿介绍《小燕子》这首歌曲,并简单介绍歌曲内容和故事背景,让幼儿对歌曲有一定的了解和期待。
3. 学习歌词教师播放《小燕子》的音乐伴奏,引导幼儿一起跟随歌曲节奏,学习歌曲的歌词。
教师可以利用图片或玩具等视觉教具帮助幼儿更好地理解歌词含义。
4. 分段教学将歌曲分成若干段落,分别教授每一段的歌词和旋律,并让幼儿反复跟唱。
教师可以利用手势或动作来帮助幼儿记忆和理解。
5. 创设情境教师可以带领幼儿进行角色扮演,模拟小燕子飞翔的情景,让幼儿在亲身体验中更好地理解歌曲内容。
6. 运用游戏教师可以设计一些与歌词相关的游戏,如找出歌词中的关键词、模仿小燕子飞翔的姿势等,让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
7. 表演展示鼓励幼儿积极参与,小组或个别展示《小燕子》的唱唱跳跳,让幼儿在表演中体验音乐的魅力。
教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现、听取家长对幼儿学习情况的反馈等方式进行评价。
在评价过程中,注重对幼儿音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力等方面的综合评价。
五、教学延伸1. 在日常生活中,教师可以通过播放《小燕子》的音乐,或者利用有关的手工制作、绘画等活动,进一步激发幼儿对这首歌曲的兴趣和理解。
2. 可以请家长配合,利用家长会、亲子活动等形式,加强家园合作,帮助幼儿在家中加深对《小燕子》这首歌曲的学习和感受。
六、教学反思在教学结束后,教师可以对本节课进行反思,总结课堂教学中的得失和不足之处,为今后的教学提供参考和改进方向。
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 能够听懂并模仿《小燕子》这首儿歌,掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 能够用简单的肢体动作来表演《小燕子》这首儿歌,增强对歌曲的理解与记忆。
3. 培养幼儿园小班学生的音乐欣赏能力和表现能力,让他们在音乐活动中得到愉悦和快乐。
二、教学重点和难点1. 教学重点:让学生掌握《小燕子》这首儿歌的基本旋律与节奏,以及简单的表演动作和表现能力。
2. 教学难点:如何引导学生正确模仿歌曲的歌唱方式和肢体动作,让他们在欣赏音乐的同时能够参与到表演中去。
三、教学准备1. 教师准备:熟悉《小燕子》这首儿歌的歌词和旋律,准备好音响设备和相关动作道具。
2. 学生准备:让学生提前听一听《小燕子》,让他们提前了解歌曲的内容和旋律。
四、教学过程1. 欣赏歌曲:教师播放《小燕子》这首儿歌,让学生先听一遍,感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学唱:教师分段唱歌,让学生跟着老师一起唱,多唱几遍,引导学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 肢体动作:结合歌曲的内容和节奏,教师给学生示范一些简单的肢体动作,比如扇动翅膀、舞动小尾巴等,让学生跟着老师一起模仿动作。
4. 合并表演:将歌曲与肢体动作结合起来,让学生一边唱歌一边表演,让他们在欣赏音乐的同时能够积极参与到表演中去。
5. 小结归纳:教师对本节课的教学内容进行小结和归纳,强调歌曲的旋律和表演的重要性,让学生在这节课中得到愉悦和收获。
五、教学反思1. 效果评价:在教学过程中,教师要及时观察学生的反应,并提出有效的建议和鼓励,让学生在音乐活动中得到愉悦和快乐。
2. 教学总结:在教学结束后,教师要对这节课的教学效果进行总结和反思,以便更好地开展下一节课的教学工作。
六、教学延伸1. 继续歌曲学唱的练习:在日常生活中,让学生多多听、多多唱,《小燕子》这首歌曲,不断提高他们的歌曲学唱能力。
2. 创设更多的歌曲表演机会:在课外活动中,教师要创设更多的歌曲表演机会,让学生能够将学到的歌曲和表演技巧运用到实际的表演中去。
幼儿园大班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解小燕子的外形特征和生活习性。
2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《小燕子》,并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点:音准、节奏感和集体合作。
三、教学准备:1. 教具准备:小燕子图片、歌曲乐谱、录音机、磁带。
2. 环境准备:宽敞的教室,舒适的座椅,适当的装饰,营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程:1. 导入:教师出示小燕子图片,引导幼儿观察小燕子的外形特征,激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学:教师播放歌曲《小燕子》,让幼儿初步感受歌曲的欢快情绪,逐句教唱,帮助幼儿掌握音准和节奏。
3. 跟唱练习:幼儿跟着录音机一起唱,教师巡回指导,纠正发音和节奏错误。
4. 集体演唱:全班幼儿分成两个声部,进行集体演唱,培养幼儿的集体合作能力。
5. 创意表现:鼓励幼儿用自己的动作表现小燕子的飞翔,增强幼儿的表现力和自信心。
五、教学反思:1. 教师教学态度:是否热情、耐心、细致地引导幼儿学习,是否关注每个幼儿的学习情况。
2. 教学方法:是否适合幼儿的年龄特点,是否能激发幼儿的学习兴趣,是否能有效提升幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 教学效果:幼儿是否掌握了歌曲《小燕子》,是否能用欢快的情绪演唱,集体合作是否默契。
4. 改进措施:针对教学中的不足,思考如何调整教学方法,以提高教学效果。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师将歌曲《小燕子》的学习延伸至家庭,鼓励家长协助幼儿进行歌曲复习,共同关注幼儿在家庭环境中的音乐表现。
2. 主题活动:结合幼儿园主题教育活动,如“春天来了”,让幼儿通过绘画、手工制作等形式,进一步了解小燕子的生活习性,培养幼儿对大自然的热爱。
七、教学评价:1. 过程性评价:教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和表现力,及时给予肯定和鼓励。
幼儿园语言小燕子教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解燕子的外形特征和生活习性,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标:通过模仿燕子的动作,锻炼幼儿的手脚协调能力和表达能力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,增强环保意识。
二、教学重点与难点重点:让幼儿掌握燕子的外形特征和生活习性。
难点:模仿燕子的动作,锻炼幼儿的手脚协调能力和表达能力。
三、教学准备1. 教具:燕子图片、视频、歌曲、手工材料等。
2. 环境:户外活动场地、室内活动场地。
四、教学过程1. 导入:教师展示燕子图片,引导幼儿观察燕子的外形特征,如翅膀、尾巴、嘴巴等。
2. 观看燕子视频:让幼儿观看燕子在空中飞翔的视频,感受燕子的优美姿态。
3. 学唱燕子歌曲:教幼儿学唱《小燕子》歌曲,培养幼儿的音乐节奏感。
4. 模仿燕子动作:教师带领幼儿模仿燕子的飞翔动作,锻炼幼儿的手脚协调能力。
5. 手工制作:让幼儿用手工材料制作燕子,培养幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,评价他们对燕子的认知程度。
2. 评价幼儿在模仿燕子动作中的表现,锻炼他们的手脚协调能力。
3. 观察幼儿在手工制作中的表现,培养他们的动手能力和创造力。
六、教学拓展1. 故事讲解:教师讲述《小燕子找家》的故事,让幼儿了解燕子的生活习性,培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿扮演小燕子,体验燕子的生活。
七、实践活动1. 户外观察:带领幼儿到户外观察真实的燕子,让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
2. 环保教育:教育幼儿保护环境,关爱动物,让幼儿意识到人与自然和谐共处的重要性。
八、家庭作业1. 家长协助幼儿完成手工制作,增强亲子关系。
2. 家长鼓励幼儿在家模仿燕子的动作,锻炼幼儿的身体协调能力。
九、教学反思1. 教师总结课堂教学效果,反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对幼儿在活动中的表现,提出改进措施,以提高教学效果。
十、教学延伸1. 开展燕子的绘画活动,让幼儿发挥想象力,画出自己心中的小燕子。
小燕子幼儿园计划书一、项目名称:小燕子幼儿园二、.创业项目:宁夏红寺堡开发区小燕子幼儿园三、创业者:09市营B225宿舍四、项目性质及经营范围:1、公民个人办园 2、主要经营范围:学龄前儿童的看护,学前教育及特长培训五、2.创业者基本情况介绍:姓名:马献龙男 1989年12月出生。
毕业于宁夏理工学院,本科学历。
在上学期间,担任过学院和班级的学生干部,还经常出去做一些兼职,有比较丰富市场营销的经历。
2010年的暑假和寒假有过自己办辅导班的经历,盈利可观。
本人思想积极,有上进心,敢于吃苦,有很好的大局意识,交流能力,有较好的团队精神。
同时也热衷于教育事业。
姓名:张永强男姓名:胡捷男姓名:李松男六:项目市场评估及前景预测我们所选定的红寺堡开发区是地处宁夏吴忠市的一个开发区,属于一个城乡结合部,又是国家西部大开发当中的一个最大移民搬迁区。
而朝阳村又是一个比较大的村子,该村常住一千二百户,五千人口。
其中,2—7岁的学龄前的儿童约400人。
这样一支强大的顾客队伍,为我们将要开办的幼儿园提供了广阔的市场。
由于现在国家政策支持城乡经济的发展,该村正处于农田整体规划实验区,5—10年内会有很大的发展空间,幼儿园目标顾客的市场也会增加而不会减少。
如果不是自身经营管理的失误,市场不会下滑。
七、前景规划我们认为,开办幼儿园就不能等同于看护孩子的家庭托儿所,麻雀虽小,五脏俱全。
个体办园虽比不上国办园的条件,但不论从教室的布置、人员的安排、教学计划等等,都要学习国办园,并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、保教人员制度等等一系列制度。
如我们在前面做的市场调查和评估,加之幼儿园的办园质量和办园特色,在一年内达到70—100个孩子应不是问题。
我们开办的幼儿园在6月份开张,在开办前3个月,有可能出现亏损,随着幼儿园经验逐渐丰富,信誉越来越好,家长也逐渐认可,幼儿园会很快转亏为盈的。
2—5年内,幼儿园趋于成熟,随着孩子的增加,可扩办幼儿园,也可在其他村庄开办分园或开办连锁园,还可以增加特长培训项目等等。
不仅扩大了幼儿园经营,同时也解决了很多待业女性的就业问题。
八、目标顾客及市场占有率(一)我们开办的幼儿园目标顾客锁定在2-7岁的学龄前儿童。
2岁之前,在开办初期先不予考虑。
因个体办园开办初期条件有限,师资有限。
2岁以下的幼儿从语言、行动、自理能力方面稍差,所以,看护责任和风险增大,个体园承受风险的能力有限,随着幼儿园的发展和壮大,在以后可以考虑开设托幼班,招收2周岁之前的婴幼儿。
(二)幼儿园的生源主要来自以下四部分:1、收入低的家庭:去国办幼儿园收费最低在400元以上,有的高达千元,而且得到较远的区上去。
这些收入低的家庭除去日常开支,所剩根本不能供孩子进国办幼儿园接受教育,他们则会选择条件相对好一些、收费适中的个体幼儿园。
2、从事商贩和打工的外来人口:这些孩子家长终日早出晚归,忙于生意,无暇照顾孩子。
国办幼儿园定点接送,不能满足这些家长的要求。
我们可开办延时服务,收费低廉,可以吸纳一部分这样的幼儿。
3、经常加班的双职工家庭:这些家庭望子成龙,望女成凤的心在这一代父母心目中比任何一代都显得更为强烈,为了让自己的孩子接受良好的启蒙教育,许多家长不知费了少心思,但由于各方面条件所限,不是每一位家庭都能将孩子送到正规的国办园接受教育。
4、可以把附近的几个村子的孩子吸引过来,用车接送,可以增加幼儿园的孩子数量。
目前,在该村有1座小学,内有学前班2个;收费在200元左右。
无幼儿园,我们要是能够开办这样的幼儿园,在目前是处于垄断的地位。
总之,我们通过开展差异化的服务,并在基础设施、教育特色、卫生、安全等方面下功夫,并在教育特色、卫生、安全方面下功夫,交给一定的专门知识,一定会吸引不少家长的关注和信赖,这样一来,口碑好了,以后的生源问题就自然解决了。
九、人员组织结构办园初期,计划招大、中、小三个班,配3名带班教师,1名保育员(暂时由3名老师当中的一名兼任),1名炊事员,1名司机(司机由园长担任),具体分工可见人员组织机构图。
园长 1名要求:本科以上学历、有过教育经验,热衷教育,有较强的团队精神,不怕烦恼,敢于吃苦,有大局意识,善于交流,敢于创新,有很好的洞察力,善于发现问题、解决问题。
职责:对幼儿园全面负责,监督指导教师,监督孩子的上下安全,卫生安全、食品安全、用车接送较远的孩子。
带班老师:3名要求:有一名必须是幼教毕业的教师,有两年以上的教学经验。
五官端正,性格外向,善于交流,喜欢小孩,。
另外两名可以是高中以上文凭,未婚,五官端正,性格外向,喜欢小孩,热情。
职责:每位带班老师负责一个班级,包括孩子到校的签到和离校签到工作、孩子下课的安全问题、三位老师至少要带一到两门课程。
保育员:1名职责:应对孩子的突发疾病。
炊事员:1名职责:负责孩子的早餐和一部分不能回家的孩子的午餐。
十、推广计划及政策(一)要开办好幼儿园,就要办出自己的特色,且开办各种服务项目,区别于其他一些小规模的幼儿园。
(二)选址,选址很关键。
地点要显眼,周围环境要安全,因为这也是吸引家长的一个重要因素。
开办的幼儿园地处村中心地带,紧邻中心街,周围环境绿化好,安全可靠。
同时,幼儿园主要以平房为主,这样不仅方便家长孩子出入,避免孩子登高危险,而且可以让孩子更好的到室外活动,加强健康。
(三)宣传手段,如何吸引家长和孩子对幼儿园感兴趣?采取一些必要的宣传手段也会起到意想不到的收获:1进行上门的广告宣传,特别抓住一些有孩子的家庭,进行学前教育的重要性讲解,说服他们把孩子送入我园。
2利用人缘关系,找当地的一些具有影响力的人进行宣传,这样会增强影响力和家长的信任。
3在街区显眼处常年悬挂招生广告,特别是在人流量较多的地方悬挂横幅,增强气势,给每家每户印发名片。
(四)与当地妇联搞好团结,争取支持,可以有效的增加幼儿园信誉度,也可以有效地了解到每年新生的儿童人数和相关的信息。
(五)利用六一儿童节、元旦等节日免费为幼儿发放印有幼儿园名字的背心、小奖品等等。
采用以上的促销手段,投资不大,但对吸引家长、扩大知名度很有效果。
(六)规范教学。
农村开办个体幼儿园,一定要取得办园许可证。
对于无证经营的幼儿园,可信度会在家长心中大打折扣。
有了办园许可证,园幼双方都会得到保护,也会取得家长的信任。
(七)经营风险及规避。
不论从事什么样的生意,都会存在风险。
这种经营风险不仅来自与竞争对手和政策等变动,还来自于经营本身。
幼儿园本身的服务对象就是幼儿,这类人群是无行为能力的特殊人群,需要无微不至的照顾和看护。
对于幼儿园最重要的是卫生条件、意外事故防范和疾病的防治。
如果这三个工作做不到,即使老师教的再好,信誉度也会遭受质疑,极容易将幼儿园至于死地。
反之,这三个工作做到家,就能获得家长的信任,幼儿园也就成功了一半。
由于家长的信赖、推广,选择我们学校的儿童会逐渐增加的。
(八)在收费标准、教学质量、办园特色包括差异化服务上下功夫,定会好于竞争对手,关键还是加强幼儿园自身的管理。
(九)建立特色管理机制个体办园虽比不上公办园的条件,但不论从教室的布置、人员的安排、教学计划等等,都要学习公办园,并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、教保人员制度等等一系列制度。
管理的实质就是充分调动教职工的工作积极性,提高工作效率,从而更好地完成组织目标。
在幼儿园管理中,要激发教师工作的积极性,可以通过“理性管理”和“非理性管理”的模式来进行。
理性管理模式是一种重机械、重权利、重章法的管理模式,教师积极性的调动主要靠奖金、福利等物质性的手段调节,应用严格的奖惩制度让教师服从管理,所以缺乏人情味。
现代的管理理念正从以物为中心转向以人为中心的管理,更注重人的思想、情感、理想、价值、动机、需要,也就是注重非理性管理。
非理性管理提倡以人为本的思想,也是我们从事幼儿园管理工作时应当树立的一种教育管理理念。
幼教事业只有将理性管理和非理性管理有机结合,灵活运用,才能更高效的规范各项工作,充分调动教师工作的积极性,使幼儿园各方面工作取得成效。
(十)从幼儿教师的综合素质抓起1贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》,按照幼儿园教育纲要,搞好本班幼儿保教工作。
2在教养活动中,培养幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活能力。
3根据幼儿园要求,认真备课,做好教材、教具的准备工作,保证课堂教学质量。
4课外时间组织幼儿开展各种游戏活动、排练文艺节目,开展体育锻炼、劳动和节日庆祝活动,保证幼儿有足够的户外活动时间,做到动静交替,使幼儿保持良好情趣;5配合保育员搞好保教、卫生保健及生活护理工作。
6对幼儿进行初步的五爱教育,培养幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、开朗的性格。
7积极参加教研教改活动,做好观察记录。
8积极参加各级组织的业务培训,不断提高能力。
9按儿童特点,定期布置活动室、自然角。
10注意幼儿生活游戏等活动的安全,防止意外事故发生。
(十一)从保育员岗位职责抓起1认真执行卫生保健制度,搞好室内外卫生,保持用具清洁整齐,定时开窗通风,确保室内空气流通。
2热爱幼教事业,爱护幼儿,不怕脏、不怕累、不怕麻烦,树立全心全意为幼儿服务思想。
3配合教师全面细致地搞好、照顾好幼儿早晨接待、进餐、课堂活动、户外活动、游戏、盥洗、大小便、饮水、睡眠、离园等。
培养幼儿卫生习惯,根据天气冷热变化,随时给幼儿增减衣服,注意观察幼儿的活动、饮食、体温、精神状况,发现问题及时报告医务人员。
4定期换洗床单、枕套、枕巾、窗帘,晾晒被褥,消毒玩具。
5做好课前教具、用具准备工作和活动后的整理工作。
6管理好幼儿的衣物和本班的用品,不丢失、无差错。
7配合教师做好幼儿的各项教育工作,协助教师制做玩教具,开展游戏和户外活动,布置自然角、活动角,必要时代理教师组织幼儿的活动。
8每天保证幼儿喝到新鲜开水,每天刷洗消毒水桶一次。
9掌握本班以往传染病史及易感儿,杜绝传染病蔓延。
以免发生传染病,在保健医指导下负责检疫、消毒、清洗工作。
10中、大班保育员负责指导幼儿值日工作。
(十二)从保健员岗位职责抓起1协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度,并监督执行。
2密切与当地卫生保健机构联系,及时做好计划免疫和疾病防治工作。
3组织安排幼儿入园前的查体、接管好幼儿的各种卡片,并做好入园前的严格把关。
4每年组织幼儿一次幼儿身高、体重的测量,建好幼儿体检档案,向家长汇报反馈。
5向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健常识。
6指导调配幼儿膳食,检查食品、饮水和环境卫生。
7组织安排全园教职工每年全面体检一次,搞好计划生育的宣传和具体工作。
8组织保育员的业务学习和培训,检查和指导工作。
9妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。
(十三)从炊事员岗位职责抓起1按食谱做饭,按人量投料,按人数分发饭菜。