第四单元检测题
一：填空
1、昼夜交替现象是由于地球的（）形成的。
2、在地球上对着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是（）。
3、地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的（）。地球自转一周的
时间大约是（）小时，约是一天的时间。
4、昼夜变化是有（）的，生活在地球上的动植物因此呈现出（）
的变化。
5、白天人们的活动比较（）；早晨醒来，（）、（）会加快；傍晚，
体温会比清晨升高约（），血压也从早上（）升至（）；这是人类长期“（）、（）”形成的节律。
6、18世纪的植物学家( )对植物进行了长期的观察，发现不同植
物的开花时间不同，而且同类植物在同一时间开花，从而编排出一个“（）”。
7、地球绕太阳（）公转。地球公转时，地轴是（）的，而且（）
保持不变。地球公转一周的时间为（），称为地球的（）。
8、我国古代劳动人民根据经验，把四季分成了（）个节气。
9、人们在不同夜晚的同一时间观察星座是发现，太空中星座的位置会随着时间
的推移逐渐（）移动。
10、阳光直射的地区气温（），阳光斜射的地区气温（）。
11、在一年四季中，白天的时间也会不断的发生变化。在我国，白天时间最短的
一天是（），最长的一天是（）。
12月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（）。
13、月球本身并不发光，靠反射（）才发亮。月球围绕地球转动的同时，
地球又带着月球绕（）转。因此，月球被太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时（）地球，有时部分（）地球，月相变化就是这样产生的。
14、日食时，太阳被遮挡的部分总是从（）边开始，向（）边移动，
这说明遮挡的天体总是自（）向（）运行的。
15、月食时，总是月亮的（）边先亏。
16、日食和月食是（）、（）、（）三个天体运动形成的天文现象。
17、（）是距离地球最近的星球，它每时每刻都在以（）方向围绕地球旋转。
18、月球温差很大，面向太阳的一面温度可达（）以上，背向太阳的一面
温度可达（）以下。
19、月球上没有（），没有（），没有（）。
20、波兰天文学家（）在他所著的（）一书中，提出了“”，
这一学说又称为（）。他提出：地球不是宇宙的中心，（）才是地球、月球等天体运行的中心，实际上地球也在运动。
21、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到
地球上的光，从而形成了（）；而（）则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
22、地球在公转过程中，同一地点主要是温带地区受到太阳的（照射）情况不同；
有时太阳高度（），有时太阳高度（），有时太阳高度（）。
这样，在一年中就会出现冷热不同的（）。
23、月球是地球的（），它（）围绕地球公转，公转一周的时
间大约是农历的（）。
24、月球是个球体，距离地球约（）千米；是离地球最近的天体。（）
个月球才有一个地球那样大。月球的引力比地球小得多，只有地球的（）。
25、月球的表面（），看上去明亮的部分是（），阴暗的部分是
（），还有许多大大小小的（）。
26、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月球的各种圆缺形态叫（）。
27、一年中的四季变化是由于地球的（）而形成的，白天与黑夜的交替是
由于地球的（）而形成的。
二：选择
1、科学家设想，人类将来可能移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则
（）
A可看到月食现象B可看到日食现象C可看到日食和月食现象D看不到日食和月食现象。
2、下列关于日食和月食的说法中，正确的是（）
A 当月球运行到地球和太阳之间时，必发生月食现象。
B 当月球月相为满月时，可能发生月食现象。
C 日食是指太阳表面全部或部分被地球遮掩的现象。
D 日食和月食可能会在同一时间发生。
3、在日食过程中挡光的天体是（）（易错题）
A 月亮
B 地球
C 太阳
4、发生月食时，日、地、月三者的位置关系中正确的是（）
A 地---日---月
B 日—地---月
C 地—月---日
D 日---月---地
5、在元宵节我们可能看到的天文景观是（）
A 看到一个半圆的月亮
B 发生月食现象
C 发生日食现象
D 看到一个弯弯的月牙
6、星空随着地球四季的变化而发生变化，有一颗恒星的位置常年不变，这颗恒星是（）
A 天狼星
B 大角星
C 北极星D织女星
7、下列动物中属于夜行性动物的是（）
A 蝙蝠
B 喜鹊
C 家鸽D燕子
8、下列诗句中描写春天的是（）
A 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B 日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。
C 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。D窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
9、在浩瀚的宇宙中，距离我们的家园—地球最近的天体是（）
A 太阳
B 月亮
C 金星
D 水星
10、下列景观月球上存在的是（）
A 暴风骤雨
B 平原高山彼此起伏
C 有碧海蓝天
D 鸟语花香
11、宇航员在月球上的感受正确的是（）
A 这里是无声的世界，只有陨石的撞击声打破了月球的寂静
B 穿着沉重的宇航服，手拿探测器在月面举步维艰
C 闲暇时宇航员可以放放风筝轻松一下
D 暴风骤雨来临时，要在帐篷下躲避
12、关于月相变化的叙述错误的是（）
A 月相变化是被照亮的月球那一面有多少比例朝向地球来决定的
B 月相变化是因为月球形状在变化
C 如果月球能自行发光，就不会有月相变化
D 月相变化是日、月、地三者的相对位置在不断变化
13、1969年7月，（）用“阿波罗11号”宇宙飞船，成功的将两名宇航员送上月球，人类登上月球的美好理想成为现实。
A 美国
B 中国
C 加拿大
14、1957年10月4日，（）发射得人类第一颗人造卫星上天了。
A 美国
B 中国
C 加拿大
D 苏联
15、下列属于月球引力的原因而造成的现象是（）
A 月球上找不到一草一木
B 月球上环形山众多
C 月球上一蹦5米多高
D 月球上静寂无声
16、在月球上留下第一个足迹的人是( )
A阿姆斯特朗 B 伽利略 C 杨利伟 D 爱因斯坦
17、发生日食时（）
A 地球处在月球和太阳之间
B 月球处在地球和太阳之间
C 太阳处在地球和月球之间
18、月食发生时（）
A 地球处在月球和太阳之间
B 月球处在地球和太阳之间
C 太阳处在地球和月球之间
19、月球公转是指月球围绕（A）转动，月球公转的方向是（）
A 地球
B 太阳
C 自西向东
D 自东向西
20、地球公转过程中，同一地点的正午太阳高度之所以会发生变化，这是因为（）
A 地轴的倾斜方向不断的发生变化
B 地轴是倾斜的并且倾斜的方向保持不变
C 地球公转的轨道不断变化
D 地球不停的自传
21、木棍的影子在同一天中的长度是不同的，出现这种现象的主要原因是（）
A 地球的自传
B 地球的公转
C 太阳围绕银河系转
D 月亮围绕地球转
22、在我国，日月星辰的移动方向是（）
A 自西向东
B 自东向西
C 先自东向西再自西向东D先自西向东，再自东向西
23、有的动物时候白天活动，如（），有的动物时候夜间活动，如（）
A 蝙蝠、猫头鹰
B 蜜蜂、蜻蜓
C 田鼠，小鸡D大象、蛇
24、一天中牵牛花的开花时间随着（）的不同而发生变化
A 时间
B 空间
C 运动方式
D 位置
25、地球的自传引起了（）
A 昼夜交替
B 季节变化
C 气候变化
D 方向变化
26、以下说法正确的是( )
A 地球围绕太阳转，太阳静止
B 太阳围绕地球转，地球静止
C 地球围绕太阳转，同时自转
D 以上说法都不正确
27、地球的南北极（）
A 太阳光总是照不到
B 能被照射到，但太阳光的倾斜程度很大
C 总是被太阳光照射到
D 能被照射到，并且太阳光于地面垂直
28、地球自传的方向是（）
A 自西向东
B 自东向西
C 自南向北
D 自北向南
三：判断题
1、地球处于宇宙的中心静止不动。（）
2、由于太阳围绕地球转，导致了白天和黑夜的交替出现。（）
3、在地球上总有一半是白天，一半是黑夜。（）
4、地球绕地轴自转的方向是自东向西的。（）
5、地球自转引起了昼夜变化，同时也导致了季节变化。（）
6、地球每天自转一周，导致日月星辰东升西落，所以有了白天和黑夜。（）
7、昼夜变化对动植物的生长生活没有影响。（）
8、“花钟”是指每一个钟点用一种花代替，把开花地时间表示在一个钟面形的花坛上，它是科学家林勒阿斯根据植
物开花时间的不同而编排的。（）
9、水中美丽的睡莲白天开放，夜晚闭合。（）
10、紫茉莉要到傍晚才开放。（）
11、蝙蝠和蜜蜂常常相遇，猫头鹰和蛇不可能相遇。（）
12、受天气等因素的影响，各种花开放的时间可能会发生变化。（）
13地球公转会带来四季的变化更替。（）
14地球的公转是太阳围绕地球转。（）
15地球在自转，同时也再公转，但我们只凭感觉是感觉不到地球转动的。（）
16、地球的自转方向是自东向西，公转的方向是自西向东。（）
17、在一天24小时之内，温度会有一些差异，这是由于地球的公转引起的。（）
18、在同一时间里，北半球与南半球的季节是一样的。（）
19、月相变化是月球的形状在变化。（）
20、月相是由于月球接受太阳光的面积发生变化而形成的。（）
21、月相变化是周期性的，月相变化周期是月球公转一周的时间。（）
22、在每一天地傍晚，月亮都会出现在天空的东方。（）
23、月相变化是月球朝着太阳的那一面时大时小得缘故。（）
24、日食发生时，太阳、地球月球这三个天体大致在一条直线上。（）
25、日食发生时，地球在太阳和月球之间。（）
26、月食是太阳挡住月球造成的。（）
27、月食是由于地球进入月球的影子造成的。（）
28、月食一半发生在农历的十五前后。（）
29、美国科学家第一次用望远镜观察了月球，发现月球上有河流。（）
30、月球尽管离地球约384000千米，但它仍然是离地球最近的一个天体。（）
31、月球表面高低不平，有平原，有许多大大小小的环形山。( ）
32、因为月球的引力比地球小得多，所以在月球上可以不费力的举起较重的物体。（）
33、在地球上看月球，她的形状和在天空中的位置是不断变化的，由于科学害不十分发达，从古至今还不知道这种
变化是否有一定的规律性。（）
34、在地球上总是有一半的面积处于白天，一半处于黑夜。（）
35地球公转时，地轴的方向始终保持不变。（）
36、地球在公转的过程中轨道在不断的发生着变化，所以才产生了一年四季。（）
37、日食和月食可能发生在同一时间。（）
38、古时候所说的“天狗吃月亮”实际上时一种月食现象。（）
39、当月亮运行到地球和太阳之间时，可能发生月食现象。（）
40、2007年我国发射的第一颗绕月探测卫星叫“嫦娥一号”。（）
41、月球上没有液态水，也没有生命存在。（）
42、月球表面上有数量众多的环形山，但环形山的形成原因至今还是一个谜。（）
43地球的自转方向与公转方向是相同的，都是自东向西。（）
44、假如我们到达月球，在上面我们可以看到大大小小的环形山。（）
45、伽利略开创了人类对月球科学探测的先河。（）
46、人类到达月球后，要自带氧气装置，因为月球上没有空气。（）
47、“红月亮”实际上是一种月全食现象。（）
48、观察日食时，我们可以用眼睛直接观看，因为日食发生时，太阳光被地球挡住了。（）
49、如果月球能自己发光的话，就不会出现各种不同的月相了。（）
50、燕子和猫头鹰常常相遇，因为他们都是夜行性动物。（）
51、地球在自转过程中，地轴总是与太阳光垂直。（）
52、一个白天和黑夜就是地球自转一周的时间。（）
53、在一年四季中，夏季的平均温度最高，冬季的平均温度最低。（）
四：连线题
1、想想下面动物的活动特点，并用线连起来。
昼行性动物夜行性动物
喜鹊猫头鹰蜜蜂燕子蝙蝠麻雀蟋蟀蝴蝶蛾子
2、月球与地球在以下方面是什么数据关系，用线连接起来。
月球直径质量体积引力
地球1/6 1/4 1/80 1/49
五：简答题
1、简述四季更替的原因。
2、月相的变化是否有规律？有什么规律？下半月的月相将如何变化？
3、为什么月食发生的机会比日食要多一些？月食一般发生在农历的什么时候？
4、哥白尼对“日心说”所持的观点主要有那些？
5、在我国，白天和黑夜最长的时间分别是哪一天？
6、月相的变化是月球的形状在变化吗？是伴随着月球的什么运动发生变化的？
7、为什么有日环食现象而没有月环食现象？
8、在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？在这个过程中人们对月球的认识是怎样发展的？
人教版六年级科学全册测试题带答案 六年级科学测试题人教版 一、填空 1、(机械)是能使我们省力或方便的装置.(螺丝刀)、(钉锤)、(剪子)这些机械构造很简单,又叫(简单机械) 2、使用(钉锤)能轻松地拔起铁钉. 3、天平是根据（杠杆）的原理工作的。 4、象水龙头这样，（轮）的（轴）固定在一起转动的机械，叫做轮轴。 5、定滑轮的作用是（能改变用力方向）（不能改变力的大小。） 6、动滑轮的作用是（能改变力的大小）（不能改变用力方向。） 7、滑轮组的作用是（能改变用力方向）（省力。） 8、在我们喝玻璃瓶饮料的时候，常会用到（开瓶器。） 9、旗杆上的滑轮是（定滑轮），起重机上的滑轮是（滑轮组），拉高重物常用的是（定滑轮） 10、在轴粗细相同时，（轮越大）越省力。 11、通向山顶的公路，总是盘山而上的，盘山公路实际上是相当于加长了通向山顶的（距离），这样车轮在行驶或送货物时（省力）。 12、自行车是一种以（人）为动力的代步机器。 13、自行车的车把，脚蹬手应用了（轮轴）原理，闸、车轮应用
了（杠杆）原理，连接各部分的螺丝应用了（斜面）原理。14、古稀腊科学家（阿基米德）说，只要在宇宙中给我一个（支点），我能用一根长长的棍子把（地球）撬起来。 15、地球平均半径有（6371）千米，重量约为（60）万亿吨。 16、用力推动房门，力的作用点离门轴越远越（省力），所以门的把手总是安装在（远离）门轴一侧。 17、人们从井里提水的装置叫辘轳，属于（轮轴）。 18、自行车的车把应用了（轮轴）原理，所起作用（掌握和改变行驶方向）。 19、自行车的车闸应用了（杠杆）原理，所起作用（刹车）。 20、如何增强（横梁）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 21、横梁一般是（立）放的。 22、纸的抗弯曲能力与纸的（宽度、厚度）有关。 23、古代域门都做成拱形（因为拱形能承受很大的压力）。 24、西瓜皮拱之所以不垮（因为拱脚面边各有一个物体抵住了拱形受压向外的推力）。 25、同样柔软的纸，作成（拱）的形状就变“坚硬”了。 26、要使拱能承受巨大的压力，就要抵住（拱的外推力）。 27、圆顶形可以看成（拱形）的组合，它有（拱形承载压力大）的特点，而且不产生（向外推力）。 28、球形在各个方面上都可以看成（拱形），这使得立比任何形状都（坚固）。
教学目标： 1、科学探究：经历观察，记录食物，统计分析、找规律，根据不同标准对食物进行简单分类的过程； 2、情感态度与价值观：能积极参与讨论,初步掌握调查记录食物的方法。对食物进行分类的过程中学习辨证地看问题，意识到分类的标准是相对的，不是绝对的； 3、科学知识：发现一天所吃的食物的问题和规律，能够用多种方法对食物进行归类。教学准备：了解我们常吃的食物，搜集有关食物的资料 教学过程： 一、导入新课： 1、谈话导入：我们这儿有个习惯，碰到熟人都会问：“吃过了吗？”来打招呼，老师也想和同学们打个招呼：“你们早饭吃过了吗？“那你们早饭吃了几种食物啊？” 2、老师：你们早饭就吃的很丰富，相信昨天一天吃的就更加丰富了，愿意和大家一起交流一下吗？ 3、师：今天我们就来一起研究我们一天的食物（出示课题） 二、探究活动： 活动一：我们的食物有哪些 1、师：那么我们的食物有哪些呢，要研究这个问题我们需要怎么做。学生交流（要把我们吃的食物记录下来，进行研究。）我们首先要把昨天一天吃的食物记录下来，想一想应该怎样记？（学生发言：可能说到按早餐、中餐、晚餐、零食） 2、提出记录要求：（课件出示温馨提示：记录要实事求事，不要遗漏。按早餐、中餐、晚餐、其他来记录。统计出小组内一天共吃了几种食物。 （学生记录、老师巡视） 3、交流：哪个小组先来交流一下你们昨天一天的食物？（投影展示2个小组的食物记录表） 问：通过刚才的交流你们有没有发现每天吃的食物有没有规律和问题？ 4、小结：我们一天要吃几十种食物，一天中吃的最多是等，每餐都吃的是。 活动二：给食物分类 1、整理食物，提出要求：刚才我们发现一天的食物中有很多的相同食物，我们把这些食物整理一下好吗？老师给同学们准备了很多小卡片，请小组边讨论边把食物记录在卡片上，每张卡片写一种食物，各组推荐一个同学用水彩笔写，把字尽量写得大一点、工整一些，看哪一组最先完成？边整理边讨论怎样交流才能让其他同学听清楚？ 2、学生分组整理、讨论。 3、一小组上前尝试汇报交流（把食物贴在黑板上）说说理由 4、师：刚才的小组把食物分成了几类，用分类的方法对食物进行统计是一种很好的方法，分类关键是什么？（要有一个统一的标准）（教师指导） 5、师：请同学们根据自己的生活经验，确定一个分类标准，对食物进行分类。 6、再次汇报交流，请用不同分类方法的小组汇报，师适时补充板书 7、小结：我们给食物进行分类可以有多种方法，可以按个人的喜好分、食物的结构分、按味道分、按食物的来源分、可以按生活习惯分等，不管怎样分，只要在同一次分类的过程中保持分类标准的统一性都是可以的。 8、教师引导：植物类的食物和动物类的食物你们还可以怎样进行分类。
杯子变热了 【教学目标】 1．能针对热现象提出问题；能提出探究热传递的途径的大致思路并实施探究实验；能选择自己擅长的方式表达研究结果。 2．愿意合作与交流，体验合作的愉快；乐于用学到的知识改善生活。 3．知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体。 【教学重难点】 能提出探究热传递的途径的大致思路并实施探究实验。 【教学准备】 酒精灯、铁架台、三脚架、铁片、铁棒、试管夹、火柴、凡士林、杯子、热水。 【教学过程】 一、导入。 （出示杯子）师：我这里有两个完全相同的杯子，里面都装有水，下面找几个同学来摸一摸，你有什么感觉？ 生：一个凉一个热。 师：同学们都感觉出了这个杯子热，那么它里面装的是热水。 师：你是怎么感觉到热的？ 生：用手摸的。 师：你摸的是里面的水吗？ 生：摸的杯子。 师：没有直接接触里面的热水，怎么就能感觉到杯子热了呢？ 生：热传到杯子的里面，又经过杯子传到杯子的外面，又传到我们的手上。 师：同学们都感觉到了热可以通过杯子传到我们手上。（板书：热——传递）那么热究竟是怎样通过像杯子这样的物体传递的呢？这就是我们这节课要研究的问题。 二、探究活动。
活动一：热在物体中是怎样传递的？（小组讨论，设计实验） 师：科学课上研究这个问题我们最常用的方法是什么？ 生：做实验。 师：老师给大家准备了一根铁棒和一张铁片，根据我们的生活经验这两样物体都可以传热。那我们就用它们来看一看热在铁棒中是怎样传递的？在这张铁片中是怎样传递的？为了便于大家研究还准备了一些其他的实验材料，我们一起来看一看。 师介绍实验材料：铁架台、三脚架、试管夹、铁条、铁片、凡士林（有一定的粘性，遇热会融化）、小木棒、火柴、酒精灯。 师介绍酒精灯的使用方法：你用过酒精灯吗？请仔细看老师是怎样使用的。（教师演示） 师：看清楚了吗？酒精灯的使用可以分这几个步骤，同学们自己再看一看。 师：下面请大家说着找一位同学上来再做一次，谁愿意来试一试？（学生演示） 强调：熄灭时必须用灯帽；从侧面盖上灯帽；盖两次。 师：看来大家都会用了。还要注意酒精灯的火焰，有外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰的温度最高，所以要用外焰给物体加热。 师：除了要正确使用酒精灯，你觉得在实验中还需要注意什么？ 生：加热时不要用手摸铁片；不要把酒精灯碰倒…… 师：同学们都意识到了在实验中要注意安全。我也想提醒大家。 学生动手操作，得出结论。 师：下面你能不能选择合适的材料想一个小实验，看一看热在铁棒或者铁片中是怎样传递的？请大家先在小组里想一想，说一说。（学生讨论）师：有办法了吗？看来今天的这个问题对同学们来说有些困难，没关系，老师给大家一些提示。（出示方法）大家可以参考这几种方法再结合你们刚才所想的，再商量商量看看有没有好的办法了？（学生讨论） 师：这回有好办法了吗？好，那就先选择一种方法试一试，看看你有什么发现。在做的过程中一定要注意安全！现在开始吧！（学生实验，教师巡视指导）师：现在哪个小组愿把你们的方法和发现给大家说一说？ 学生汇报。 方法一：在铁棒的一端加热，这端的温度会变高，这时小棒没有掉下来说明
小学科学六年级下册期末试卷及答案 一、填空题（每空2分，共20分）。 1、像白糖、这样的颗粒都是规则几何外形的固体，人们把这样的固体叫做。 2、放大镜又叫凸透镜，它镜片的特点是中间，边缘。 3、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的。 4、天空中有一条闪亮的光带，就是我们常说的。 5、生物体都是由组成的。 6、月球地形的最大特征就是分布着许多。 7、处理垃圾的常用方法是和。 二、选择题（把一个正确答案前的字母填在下列表格里，每题3分，共30分）。 1、把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）。 A、马上熄灭 B、继续燃烧 C、一分钟后熄灭 2、农作物收割后留下大量秸秆，下列处理方法错误的是（）。 A、做饲料 B、制沼气 C 、就地焚烧 3、下面放在（）里的铁钉，生锈的速度最快。 A、干燥空盘子 B、菜油盘 C、水盘子 4、很多使用过的物品都可以回收利用，世界通用的回收标志是（）。 A、 B、 C、 5、下列物质中不属于晶体的是（）。 A、食盐 B、雪花 C、玻璃 6、光年是一个计量单位，它是用来计量（）的。 A、时间 B、速度 C、距离 7、表示日环食的示意图是（）。 A、B、C、 8、下列含有淀粉的食物是（） A、番薯B西红柿C、萝卜 9、化学变化伴随的现象有发光发热、产生沉淀物、产生气体和（）。 A、改变大小 B、改变状态 C、改变颜色 10、从源头上解决垃圾问题的有效方法是（）。 A、使用一次性用品 B、填埋 C、减少垃圾数量
三、判断题（判断对或错，在下列表格相应题号下打“√或×”，每题3分，共27分）。 1、水变成水蒸气是化学变化。 2、淀粉遇到碘酒不会变色。 3、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同。 4、我们吃饭的时候觉得米饭有点甜，是因为米饭本身是甜的。 5、地球的引力大约是月球的1∕6。 6、距离地球最近的恒星是太阳。 7、放大镜的凸度越大，看到的视野越小。 8、蜡烛燃烧完后，什么也没有留下。 9、电池是有毒垃圾，我们要把它埋得很深，就不会有危害了。 四、实验与探究题（第1题12分，第2题11分，共23分）。 （一）对照下列月相图，选择正确农历日期填到相对应的括号里。 初一初三初七十五二十三二十八 （）（ ）（ ）（ ）（）（）（二）铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损坏的钢铁约占世界年产量的四分之一。某科学小组进行了这样一次实验，如图所示： 甲乙丙 1、上图所示是用于研究“铁生锈和水与空气关系”的一个实验装置。 2、甲试管中铁钉，能够和与充分接触；乙试管中铁钉，只能和接触，水面上的植物油能很好的防止溶解到水中；丙试管中铁钉，只能和接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的。 3、一星期后观察发现，试管中的铁钉锈蚀比较严重，而和两个试管中的铁 钉基本上没有生锈的现象。 4、该实验证明，铁钉的生锈与和这两个因素都有关系。
青岛版小学科学四年级上册 1、蚂蚁 教学目标： 1、知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫；昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。 2、在教师的指导下，能运用感官和选择恰当的工具，观察并描述昆虫的外部形态特征，能根据观察的动物特征，运用归纳、概况的方法，分析结果，总结昆虫的共同特征。 3、乐于尝试运用多种资料、多种思路制作昆虫模型。 4、通过学习树立保护动物的意识。 教学重点：能自己总结归纳出昆虫的共同特征，并能判断一些常见动物是否是昆虫。 教学准备：放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、课件、学生搜集到的有关蚂蚁方面的知识。 教学过程： 一、猜谜语，导入新课 师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，我们一起来看一下。（课件出示谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。）生回答：蚂蚁。 师：看来同学们对蚂蚁并不陌生，这个谜语主要是说了蚂蚁的生活习性，我们今天就来学习第1课、《蚂蚁》。（板书课题：1、蚂蚁）二、探究新知
师：老师让同学们回家搜集有关蚂蚁的资料，谁来向大家介绍一下。学生汇报自己搜集到的有关蚂蚁的知识。教师适时给予评价。 师：老师还布置大家回去捉蚂蚁进行观察，完成任务了吗？你们在观察的时候遇到困难了吗？哪位同学来说一下？学生汇报，师生交流教师提供观察工具，培养皿和放大镜。 向学生介绍放大镜的使用方法：使用的时候要用手握住放大镜的手柄，调整至合适大小为止，不能用手直接去触摸放大镜的镜片。 告诉学生在观察时需要注意的问题。（课件出示：蚂蚁的身体可以分为几部分？每部分是什么？各有什么特点？把观察到的身体特点记录在观察表里，也可以画下来。 1、小组观察。 师:每个小组选3只蚂蚁，分工合作。 学生分小组观察，师巡视指导。 2、汇报交流。 师：哪个小组派代表到前面来汇报一下你们的观察结果。 （学生汇报的可以是共性的，也可以是某一只特有的）。 师课件展示：蚂蚁的身体结构图。 师：蚂蚁的身体分为三部分，这是头部，这是胸部，这是腹部。头部有一对触角，胸部有三对足。 3、再次观察。 通过观察蚂蚁发现蚂蚁的身体结构特征后，再次观察不同蚂蚁，寻找共同特征。（课件出示几种蚂蚁，红蚁、行军蚁、蜜罐蚁。）请你选择
科教版六年级下册科学第一单元练习题 一、填空题（每个空格1分，共10分） 1、放大镜能把物体的（）放大，能显现人的肉眼看不清的（）之处， 使我们获得更多的信息。 2、我们把有规则几何外形的固体物质，称为（），比如身边的物质中有食盐、 白糖、（）等。 3、我们利用显微镜观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（）。 4、科学研究发现昆虫头上的（），就是它们的“鼻子”。 5、把两个凸透镜组合起来可以把物体的图像（）。 6、如果显微镜的目镜、物镜上分别标着12.5×，40×，那么物体图像将被放大（）。 7、随着观察（）的不断发展，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果。 8、用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞上有许多（），那是植物进行光合作用的重要 器官。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1、下列物品中，没有放大能力的是（）。 A、老花镜 B、一滴水珠 C、近视镜 2、凸透镜是( )、透明的镜片。 A、中间厚边缘薄 B、中间薄边缘厚 C、一样厚 3、（）的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 A、细胞学说 B、动力学 C、仿生学 4、蟋蟀的耳朵在( )。 A、头部 B、足的内侧 C、腹部 5、电子显微镜已经可以把物体放大到( ) 倍。 A、200 B、2000 C、200万 6、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方 向( ) 。 A、相同 B、相反 C、无关 7、下面的透明玻璃镜片具有放大作用的是（）。 A、 B 、C、 、8、科学家选择（）来观察SARS病毒。 A、光学显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜 9、放大镜的镜面直径越大，它的放大倍数 ( ) 。 A、越大 B、越小 C、不一定 10、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的图像范围就 ( )。 A、越大 B、不变 C、越小 三、判断题（每小题2分，共20分） 1、圆柱形和球形的器皿装水后也有放大功能。…………………………（） 2、在放大镜发明之前，人们只能依靠感觉器官来观察世界。…………（） 3、把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。……（） 4、鱼缸里的水变绿是因为其中有绿藻的缘故。……………………………（） 5、微生物对人类只有危害，没有好处。……………………………………（） 6、人的最高视力也只能看清楚1/5毫米的微小物体。……………………（） 7、我们一般可以采用降低温度、减少水分的方法来制作晶体。…………（） 8、蝴蝶的翅膀上的彩色小鳞片其实是扁平的细毛。………………………（） 9、我们喝的桶装矿泉水，是经过净化处理的，里面没有微生物。……（） 10、碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。………………………………（） 四、连线题（每小题1分，共12分） 1、将下列昆虫与它的触角类型连起来。 蚕蛾羽状 蝴蝶棒状 天牛丝状 蚂蚁鞭状 蝗虫膝状 2、将下列人物同他的成就连起来。 培根第一个发现和提出“细胞”这个名称 列文虎克设计并制造出了能增进视力的眼镜 罗伯特.胡克制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜 3、把下列水中微生物的图片和名称连起来。 变形虫 草履虫 鼓藻 船形硅藻
小学四年级科学下册测试卷 班级姓名得分 一、我会填。 1．要精确测定物体的温度，需要使用。它一般主由、 和三部分构成。通常所用的温度计，单位是，用字母来表示。 2．温度计是根据的原理制成的。 3．空气受热时体积会，受冷时体积会，这说明空气有的性质。 4．把温度计放入热水中时，液柱会，放入冷水中液柱会。 5. 日常生活中，我们使用温度计，读书时眼睛要。 6．固体、液体、气体热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，受热膨胀的体积变化的最明显，受热膨胀的体积变化的较明显， 受热膨胀体积变化的最不明显。 7．踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓球内的空气受热的缘故。 8. 零摄氏度写作，零下20摄氏度写作。 二、我会选。 1．有经验的电工拉电线时，应该是( ) A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些 B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些 C.夏天和冬天拉得一样紧 2.在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是：（） A.瓶内空气受热膨胀 B.瓶内液体受热膨胀 C.瓶子受热膨胀 3．做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（）的。 A. 密封 B. 敞开 C.都可以 4．宁得太紧的塑料瓶打不开时，可以把瓶盖部分放入（），使瓶盖膨胀，就容易拧开。 A.开水中 B.冷水中 C.都一样 5．自行车胎爆裂现象，多发生在（）。 A.春季 B.夏季 C.秋季 三、我会判断。 1．不同的材料的物体，热胀冷缩的程度不同。（） 2．铁路上的铁轨之间留有一定的缝隙，是为了防止铁轨受热时因膨胀而
损坏。（） 3．水结冰，体积会缩小。（） 4. 物体热胀冷缩的性质对人们的生活有害无益。（ ) 5. 因为任何物体都有热胀冷缩的性质，所以破了的乒乓球用热 水烫一下也可以鼓起来。 （） 四、我来告诉你。 1．物体热胀冷缩的性质既能帮人们做事，又有一定破坏作用，你能举个人们在生活中利用这一性质做事的例子吗？人们为了防止热胀冷缩的破坏作用的例子呢？ 2．冬天经常会出现钢笔帽拧不开的现象，你是用什么方法拧开的呢？说说其中的道理。 五、实验研究。 通过学习，我们知道一般情况下，液体具有热胀冷缩的的性质。那么气体是否也具有这样的性质呢？请根据所学的知识，写出你的猜想与实验方案。
2019年小学六年级科学检测题 学校：姓名：班级：分数： 一、判断题（正确的打“√”号，错误的打“×”号）。 1、实验证明上轻下重，上小下大的物体不易倾倒。（） 2、电磁铁和磁铁一样，都有南极（S）和北极（N）。（） 3、将漆包线绕成线圈，通电后会产生磁性。（） 4、杠杆可以省力，还可以改变用力的方向。（） 5、滑轮组中使用的定滑轮越多越省力。（） 6、增加材料的厚度比增加同种材料的宽度更能有效提高抗弯曲能力。（） 7、螺丝刀的刀柄粗是省力的主要原因。（） 8、植物进行光合作用是将太阳能转化为生物能。（） 9、煤、石油、天然气所共有的能量都是从太阳能那里来的，所以永远用不完。（） 10、电动机是用电产生磁，再利用磁的相互作用转动的。（） 11、用线圈和指南针可以检测出旧电池是否还有电。（） 12、同种生物不同个体之间有相同也有不同的特点。（） 13、狗尾草、菊花、柳树都属于开花的植物。（） 14、蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。（） 15、电磁铁的磁力大小与电流的方向、电流的大小都没有关系。（） 二、选择正确答案的序号填空（每题2分，计20分） 1、正方体框架做的最牢固至少需要加固（）根斜杆。 A 8 B 10 C 6 2、开花植物的身体由（）部分形成的。 A 4 B 6 C 5 3、手摇发电机转化能量的方式是（）。 A 机械能转化为电能 B 热能转化为电能 C 电能转化为光能 4、自行车通过（）把我们脚蹬的力量传递到车轮上的。 A 链条 B 滑轮组 C 滑轮和链条 5、“称砣虽小，能压千斤”是利用了（）原理的结果。
A 轮轴 B 斜面 C 杠杆 6、鸡蛋握在手中不易损坏是因为（） A 鸡蛋壳很厚 B鸡蛋壳是圆顶形的 C 鸡蛋壳内部是空心的 7、下面物质是不可再生资源的是（） A 树木 B 石油 C 水 D 土壤 8、小电机中换向器的作用是（） A 改变电流方向 B 调节电机转速 C 开关电机 9、把三块同样平整光滑但长度不同的木板搭在10厘米高的木块上构成斜面，最省力的将是（）的木板搭成的斜面。 A 100厘米 B 70厘米 C 40厘米 10、下列动物中，不属于昆虫类的动物是（） A 蜘蛛 B 蚂蚁 C 蝴蝶 2、连线 汽车方向盘省力杠杆螺丝刀 开瓶器斜面盘山公路 螺丝钉轮轴火钳 斧子费力杠杆活动扳手 扬子鳄安徽、江苏、江西等地 白鳍豚贵州、云南等地 珙桐长江中下游地区 藏羚羊四川、陕西、甘肃等地 大熊猫西藏、新疆等地 四、实践应用 1、一块木板上钉有三颗图钉，你能想到哪些办法将它从木头里取出来呢？写出你的办法来，比较一下，用什么工具会最省力，最方便？为什么？（6分） 2、请你用不同的标准给下列植物分分类。（至少用两种分类方法）。 牛筋草荷花水藻青苔大叶黄杨桃树 银杏蕨菜月季油菜雪松冬青
四年级上册教学计划 一、学情分析： 本学期我任教四年级8-15班的科学课。通过三年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 二、教材分析： 1.本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《动物王国》《冷与热》《天气与气候》《水的三态变化》《位置与速度》《技术与生活》等6个单元，共24个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。 三、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
小学科学六年级上册期末素质检测 考试时间：60分钟 题号一二三四五总分 得分 卷首语：亲爱的同学们，这个学期我们学习了《工具与机 械》、《形状与结构》、《能量》、《生物的多样性》4个单元内容， 一、精彩补白。（15分，每空1分） 1．滑轮组的作用是，既能_______ ，又能__________。 2．将通电的导线放在指南针的上方，指南针会发生______，说明在通电导线的周围产生了__________。这一现象是丹麦科学家发现的。 3．燃料和食物中储存的能量叫______。核电厂生产的电能是由______转化而来的，电茶壶能把电能转化成_______ 。 4．根据动物身体中有没有脊柱，可分为________动物和__________动物。5．我国古代的赵州桥是属于结构的桥这种桥的优点是。 6、人体自然形成的结构非常巧妙。人的_______近似于球形，可以很好地保护人脑；拱形的______护卫着胸腔中的内脏；________可以更好地承载人体的重量。 二、慧眼识真伪：(对的打“√”，错的打“×”)（20分）1．我们用筷子吃饭，是因为筷子能省力。……………………………………（） 2．当轴的大小一样时，轮越大，轮轴越省力。……………………（）3．声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。…………（）4．鲸终年生活在水中所以它是鱼类。……………………………
（） 5．植物都能自己进行光合作用制造养料。……………………（） 6．增加梁的宽度比增加厚度更能增强它的抗弯曲能力。………（） 7、寒冷时，多穿点衣服，就会感到暖和，说明衣服能给我们带来热量。（） 8、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。……………（） 9、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。……………（） 10、电磁铁和磁铁不同，主要区别在于电磁铁没有南北极。………（） 三、择优录取（26分，每题2分） 1、下列植物中属于开花植物的是（） A、蕨 B、海带 C、木耳 D、凤仙花 2．扳手拧螺丝运用了（）原理。 A、滑轮 B、轮轴 C、杠杆 D、斜面 3．铁塔不容易倒塌的主要原因是（）。 A、上小、轻，下大、重 B、上大、重，下小、轻 C、抗风能力弱 D、材料是实心 4．人的脚能承受较大的重量，主要是因为（）。 A、脚骨的数量多 B、脚部肌肉发达 C、脚骨组成拱形结构 D、脚掌比较小 5．不能再生的能源是（）。 A、煤 B、风 C、太阳能 D、地热能 6、下列最稳固的形状是（） A、Δ B、□ C、◇ D、∏ 7、下面（）物品没有利用到拱形原理。 A、圆顶屋顶 B、赵州桥 C、金字塔 D、乒乓球
2019年小学六年级科学测试题 (I) 一、填空题 1、房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露野宿旷的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。 2、人们用兽皮做成可移动的帐篷，这可能是人类最早建造的房屋。 3、19世纪20年代研制出了水泥，以后又出现了钢材、玻璃、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。 3、有特色的民居有：傣族竹楼、四川山村民居、内蒙古圆顶土房、伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。 5、各种建筑物都有一定的结构，有的结构比较简单，有的结构比较复杂。 6、各种建筑物的结构不同与建筑物的功能有关。 7、根据建筑物的结构可以分为：实心结构、框架结构和薄壳结构。 8、我们可以从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美。 8、建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。 9、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要考虑如何体现建筑物的美。 10、从外部形态上看，人体由头、颈、躯干、四肢组成。 11、与人体一样，构成其他动物、植物等生命体的基本单位是细胞。细胞非常小，我们需要借助显微镜来观察它。
12、绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞组成。 13、人体内的细胞不断的吸取氧气和养料，排除二氧化碳等废物，为人体生命活动源源不断地提供物质和能量。 14、不同类型的细胞外形各不相同。 15、食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接，共同构成了人体的消化道。 16、1983年，美国研制成功的内窥镜，能将图像转化为数字化的电信号。 17、食物进入人体后所经历的路线是：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。 18、呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。 19、通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。 20、感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于细菌或病毒侵染人体的呼吸道引起的。 21、适当加快呼吸能帮助我们获得更多的氧气。 22、在我们的身体中，有一套由血管组成的遍布全身的管道系统，血液在这套管道系统中循环流动，完成物质的运输。 23、心脏每分钟跳动的次数叫心率。测量时要保持平静。 24、正常成年人在平静状态下的心率是75次左右。儿童的心率一般比成年人要高一些。
青岛版小学科学四年级下册期末试卷 设计:绣惠镇回南小学徐峰 试题编写说明: 编写原则: 根据小学科学课程标准,紧扣教材又不拘泥于教材,注重基本知识与基本能 力的考查,渗透过程与方法的考核,关注学生的情感态度价值观,重视培养学生分析问题、解决问题的能力。 总体要求:正确把握重点难点,注意对教学的正确导向,正确区别要求学生知道理解,探索与运用的的内容。 试卷结构分析: 本试卷类型为四年级期末测试,考试形式为闭卷,试卷满分100分,考试时间60分钟。本次命题主要分为填空、判断、选择、知识应用、实验操作。 填空、判断、选择题着重考查学生对基础知识的识记、理解与判断;知识应用、实验操作题重在考查学生对知识的理解、运用能力等、 其结构类型及分值如下:填空题20 分,判断题10分,选择题28分,知识应用10分,实验操作32分。 试题编写重视新观念、新情境与新材料,注意情境创设、过程与方法、情感态度与价值观等方面命题的创新,给人耳目一新的感觉,要求考生通过理解,在科学思维的指导下,作出正确分析与判断。从总体上来说难度适中,完全针对老师教学及学生学习实际情况,注重考查学生的知识迁移能力,灵活应变能力,总之,题目较为新颖、灵活,既注重对基础知识的考查,又注重了学科的能力要求,符合四年级学生的认知水平。 从知识体系的把握上入手,考查学生对规律的理解、运用、对比、评价等,题型的设置比较合理。 1、试题具有很大的灵活性: 试题具有灵活性,符合了不同认知风格学生的实际,难度也较为适中。 2、试题具有一定的基础性: 试题中,填空题与选择题中的大部分题型,都侧重于基本知识的考查。 3、试题注重了三维目标的整体考查 试题注重了知识技能、探究能力与情感态度价值观三位目标的考查。
小学六年级科学复习试题及答案 第一单元显微镜下的世界 1、细菌、霉及病毒；要用显微镜才能看清楚；所以通常把它们称作（微生物）. 2、微生物是个体微小、分布极广的（生命体）；绝大多数微生物要用（显微镜）才能看到. 3、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）. 4、在（空气中）、（水中）、（泥土里）、（动植物的体内和体表）；都有微生物. 5、水中的微生物有（草履虫）、（钓钟虫）、（变形虫）等. 6、水滴中的这些小家伙、还有（细菌）、（霉）、（病毒）；都是不同种类的（微生物）. 7、做酸奶的方法是：（1）鲜牛奶加白糖煮开几分钟（2）冷却到35—40℃时加酸奶搅匀（3）倒进消毒过的保温容器再盖上盖子（4）保温5—6小时；酸奶就做成了. 8、在适宜的温度下；（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶. 9、细菌的三种基本形态是（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）. 10、细菌的特点是（体积小）、（吃食物）、（繁殖快）. 11、有的细菌利用（阳光）自己制造食物；有的细菌从（动植物）身上吸收养料. 12、利用细菌可以（生产腐殖质）、（生产新的食物）、（生产药品和生物塑料）. 13、危害人类健康的细菌叫做（病菌）.许多传染病是由（病菌）引起的. 14、减少致病细菌传播的方法有：（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等. 15、霉的形状有（绒毛状）、（蛛网状）、（棉絮状）；颜色有（黑色）、（白色）、（绿色）、（黄色）等. 16、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下；容易发霉. 17、设计馒头发霉的实验：（1）把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上.（2）把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上.5天后观察它们.现象：湿馒头发霉了；干馒头没有发霉.结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉.. 18、防止食物和物品发霉的方法有：（低温保存）、（放干燥剂）、（太阳暴晒）、（真空包装）. 19、人类利用霉菌（制酱）、（做腐乳）、（生产农药）等. 20、有的霉菌会危害人的健康；引起动植物病变. 21、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌；他把这种物质称为（青霉素）. 22、（细胞）是构成生物体的基本单位. 23、（草履虫）、（细菌）是单细胞生物. 24、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）. 25、大多数细胞非常小；要借助显微镜才能看清；但个别细胞却很大；如鸡蛋中的（蛋黄）. 26、洋葱表皮细胞是（规则）的；人体表皮细胞（不规则）；细胞之间（界限不清）. 27、英国物理学家和天文学家（胡克）发现了（细胞）. 28、生物体的生长发育过程就是（细胞）的生长发育过程.生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的. 29、当人体遇到病菌入侵时；（白细胞）便会与病菌展开激战.在消灭这些入侵者时；白细胞也会有很大的伤亡.（“脓”）就是死亡的（白细胞）和病菌的尸体. 第二单元我们的地球 1、古代人认为地球的形状是（平的）. 2、人们站在海边发现总是先看见进港船只的（桅杆）；再逐渐看见（船身）；出港的船只；则总是（船身先消失）；然后（桅杆才消失）. 3、船在桌面上模拟进出港时；可以看到（桅杆和船身同时出现）. 4、设计地球的形状模拟实验：（1）用纸做一只小船；插一根火柴梗作为桅杆.（2）让船在地球仪上模拟航行. 现象：进港时先看见桅杆；再看见船身；出港时；船身先消失；然后桅杆才消失.结论：地球是球形. 5、（麦哲伦）通过（环球航行）第一个用实践证明脚下的大地是（球形）的. 6、1957年；（苏联）发射了第一颗（人造地球卫星）. 7、1961年；苏联宇航员（加加林）搭载（东方1号）飞船在太空中绕地球飞行；这是人类第一次在遥远的太空观察到了（地球）. 8、1969年；（美国人）登上了月球；清楚地拍摄到了（地球）的照片. 9、2003年；我国宇航员（杨利伟）乘坐（神舟5号）飞船绕地球飞行了（14）圈. 10、人类认识地球的形状和大小经历了（猜想—实践—精细观察）的过程. 11、地球赤道周长是（40091）千米.地球赤道半径是（6378）千米.地球表面积是（510067866）平方千米.
青岛版四年级科学下册第一单元试题及答案 学校班级姓名等级 一、我会填。 1．要精确测定物体的温度，需要使用。它一般主由、 和三部分构成。通常所用的温度计，单位是，用字母来表示。 2．温度计是根据的原理制成的。 3．空气受热时体积会，受冷时体积会，这说明空气有的性质。 4．把温度计放入热水中时，液柱会，放入冷水中液柱会。 5. 日常生活中，我们使用温度计，读书时眼睛要。 6．固体、液体、气体热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，受热膨胀的体积变化的最明显，受热膨胀的体积变化的较明显，受热膨胀体积变化的最不明显。7．踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓球内的空气受热的缘故。 8. 零摄氏度写作，零下20摄氏度写作。 二、我会选。 1．有经验的电工拉电线时，应该是( ) A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些 B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些 C.夏天和冬天拉得一样紧 2.在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是：（） A.瓶内空气受热膨胀 B.瓶内液体受热膨胀 C.瓶子受热膨胀 3．做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（）的。 A. 密封 B. 敞开 C.都可以 4．宁得太紧的塑料瓶打不开时，可以把瓶盖部分放入（），使瓶盖膨胀，就容易拧开。 A.开水中 B.冷水中 C.都一样 5．自行车胎爆裂现象，多发生在（）。 A.春季 B.夏季 C.秋季 三、我会判断。 1．不同的材料的物体，热胀冷缩的程度不同。（） 2．铁路上的铁轨之间留有一定的缝隙，是为了防止铁轨受热时因膨胀而 损坏。（） 3．水结冰，体积会缩小。（） 4. 物体热胀冷缩的性质对人们的生活有害无益。（ )
青岛版小学四年级科学下册 <<土壤里有什么》》教案 教学目标: 1、能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察 的事物的形态特征. 2、想知道，爱提问；尊重证据；愿意合作交流。 3、知道土壤的构成成分。 教学过程; 一、导入新课 谈话:今天同学们都带来了土壤，老师想问一下:这些土壤是从哪里取来的?挖土时肯定会有一些感想或发生一些有趣的事，谁来说说? 二、探究活动 (一)猜想假设 1、学生猜想我们挖来的土壤里有什么。 2、观察：我们可以亲自动手来观察观察土壤，观察是我们常用的一种观察事物的好方法呀！ (二)、制定方案 提问：小朋友，你们准备用哪些方法来观察呢？小组商量一下。制定出一个合理的方案来证明你的猜想。 (三)、实施方案 A、观察的时候要仔细，如发现有活的东西，请小心地放入昆虫盒内，因为它们都是有生命的，其它东西可以放在方形盘里。 B、大家一定要分工合作，并作好记录！每一小组要把你们从土壤发现的属于同一类的物体名字写在同一个方框里。 ⑤、学生观察土壤。 (四)、展示交流 ①、请一组派一个代表来交流。（在学生开始交流前，提醒学生要认真听别人的发言，要学会尊重别人。对于第一个上来交流的同学要及时表扬。）把学生带上来的记录表进行实物投影。 学生汇报结束后问:你们为什么要把这些物体放在同一个方框里呢?(板书:植物) 这些物体为什么又要放在同一个方框里呢?(板书:动物) 这些物体又是属于哪一类的?(板书:动、植物遗留物) 还有这些呢？（板书：杂物） ②、还有哪一组也要来向大家介绍你们的发现呢？你们为什么要
把这些物体分成这样四块呢？ ③、请没有汇报的小组再进行集体交流。 [对上来交流的学生要及时地进行表扬，这是对学生探究成果的肯定。因为新的标准指出，对学生的评价时机应全程化，教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，适时对学生作出鼓励性，指导性的评价是必要的。] ④、讲述：大家观察得非常投入，从土壤里发现了这么多的东西，有植物、有动物、有动、植物的遗留物、还有杂物，在这些东西中，哪些是土壤里本来就有的呢？是呀，土壤本来就是小动物们和植物们的家嘛。 ⑤、讲述：在土壤里，有本来就居住在里面的小动物和植物，还有一些外来的东西，是哪些东西呢？它们是怎么来的？所以，我们也把杂物叫做垃圾。我们抛给土壤妈妈的杂物可以多一些，也可以少一些呀，如果我们给土壤妈妈的杂物太多了，会怎样呢？ ⑥、讲述：是呀，如果我们乱抛弃废物的话，土壤妈妈还会生病的呢？为了使土壤妈妈的身体能够健康，我们应该为她做些什么呢？ 三、自由活动 我们去观察校园里的土壤。 四、拓展活动 搜集、查阅有关土壤形成的资料，摘记其中自己感兴趣的部分，做成资料卡。
班要 第二学期小学科学毕业检测试卷 名姓 级校学线 封 密 此 过 超 不 请 题 答 题号一二三四合计 成绩 一、选词填空，每个词只选一次。（每格2分，共20分） 月相化学变化物理变化物质显微镜细胞填埋污水可回收环形山天津四月食1借助，我们能观察到草履虫、变形虫等微生物都是由组成的。 2.月球在一个月内圆缺变化的各种形状，叫做，月球表面布满了。 3.水变成水蒸气是，铁生锈是。 4.古人说的“天狗食月”其实是这种天文现象。 5.焚烧和是处理垃圾的常用办法，塑料是一种垃圾。 6.暑假是观察星星的好时机，有时能看到牛郎星、织女星和这个“夏季大三角”。 二、我会判断（每题2分，共20分） （）1.2013年6月11日我国在酒泉卫星发射中心发射神舟十号载人飞船。 （）2.微生物对人类只有危害，没有好处。 （）3.光年是光在一年中所走的距离，是长度单位。 （）4.污水经过沉淀和过滤之后就可以直接投入使用。 （）5.端午节那天晚上的月相是满月。 （）6.往水中滴了一滴红墨水，颜色变淡了，肯定发生了化学变化。 （）7.运用放大镜可以观察晶体。 （）8.垃圾分类是减少垃圾并回收利用的好方法。 （）9.淀粉和碘酒反应会发生颜色变化，可以用来检验食物中是否含有淀粉。 （）10.人们改进观测技术，发现了越来越多的宇宙奥秘。 三、我会选择（每空2分，共20分） 1.放大镜是凸透镜，镜片的()。 A、中间厚 B、边缘厚 C、中间和边缘一样厚 2.大熊座的明显标志就是我们熟悉的北斗七星，这七颗恒星（）。 A、和我们的距离都一样 B、和我们的距离各不相同 C、有一颗是太阳 3.下面的垃圾中不可回收利用的是（） A、金属 B、医疗垃圾 C、塑料 4.人类面临着很多环境问题。面对这些问题，（）是我们应该做的。 A、在湿地保护区开发建造大量别墅
青岛版五四制小学科学四年级上册知识要点归纳 第一单元植物的生活 第1课植物的身体 1、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现已知道的就30多万种。 一棵完整的植物，一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。 第2课植物的根 1、植物的根根据形状不同可以分为直根系（如香菜）和须根系（如大葱）两种。 2、植物的根的作用：①固定植物、②吸收水分和养分、③保护土壤防止水土流失。 第3课植物的叶 1、植物体内的水变成水蒸气从叶的（气孔）跑出，飞到空中。叶的这种作用叫做（蒸腾）。 2、叶子的蒸腾作用不仅可以使空气变得湿润，还能促使植物不断地吸收水分和养分。 3、植物的叶子一般都是（绿色）的，这是因为里面含有（叶绿体）。（叶绿体）被称为小小的（绿色“食品加工厂）”。 4、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的（水分）和由气孔进来的（二氧化碳）合成植物所需要的（养料），同时放出（氧气）。叶的这种作用叫做（“光合作用”）。 5、叶子的光合作用不仅（为植物制造了养料），还（为动物和人的生存提供了养料和氧气）。 第4课植物的茎 1、在树皮里有运输养料的细管，叫（筛管）。筛管是（自上而下）运输养料的。 2、对植物适当实施环割有哪些好处？答：养分在环割处停留，使养分大部分留在枝干部，这样做有利于果实、枝叶的成长。 第5课花和果实 1、一朵完整的花包括（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）和（萼片）四部分。 2、雄蕊由（花药）和（花柱）组成，花药产生（花粉）；雌蕊由（柱头）和（子房）组成，子房内有（胚珠）。 3、花要经过授粉才能结出果实，风、蜜蜂、蝴蝶等都可以帮助花传粉。果实是由（子房）发育而成的。种子是由（胚珠）发育而成的。 第二单元秋冬星空 第6课秋季星空第7课冬季星空1、人们为了便于观察和研究星座，把星空划分成很多区域，这些区域称为“星座”。全天共有（88）个星座。 2、秋季星空中的显著星座有（大熊座）和（仙后座）。 3、大熊座的标志：北斗七星；仙后座的标志：星座中的五颗亮星构成一个“M”形或“W”形。 4、冬季星空上半夜南天显著星座是（猎户座），标志是7颗星。 5、冬季沿猎户座向东南看，全天最亮的恒星是（天狼星）属于大犬座。 第三单元生活中的材料 第8课木材 1、木材是一种（天然材料），在生活中具有很重要的作用，我们要（珍惜木材）。 2、木材的特点：有纹理、有一定硬度、易于切削可方便的制成各种家具、易燃烧、能浮在水上、干燥的木材不导电。 3、（天然材料）指棉花、木材、竹子、煤、石油等（非人工合成）的材料；（人造材料）指塑料、人造革、人造纤维等（人工合成）的材料。 第9课纸 1、（造纸术）是我国古代四大发明之一，另外三个是（印刷术）、（火药）、（指南针）。 2、在纸发明以前古人曾经用龟甲、兽骨、竹简、木简作书写材料。 3、东汉时期的（蔡伦）改进了造纸的方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网这些廉价的原料造出了纸张，这种纸被称为（蔡侯纸）。 4、造纸要用大量的（木材）做原料，还要用大量的（水），所以要注意（节约）每一张纸，因为节约纸张就是（节约能源）。 5、纸是一种（可再生）资源，废纸可以（回收再造纸）。 第10课陶瓷 1、陶瓷是（中国）的伟大发明之一，是中国对世界文明的一个巨大贡献。 2、（中国）是世界上出口陶瓷最早的国家，素有（瓷国）美誉。 3、陶瓷的特点有：坚硬、放在水中沉底、易碎、不导电、不易燃烧、不易导热。 第11课金属 1、金属的特点：有金属光泽、有硬度、有延展性、一般比较耐高温、易导电、放在水中沉底。